二年级语文第27课歌唱二小放牛郎(苏教版)完美版
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二年级语文第27课歌唱二小放牛郎(苏教版)精选教学PPT课件
主题概括
《歌唱二小放牛郎》一文讲述了我们的 王二小凭着他的机智、勇敢与敌人战斗，最 后用他年轻的生命换来了干部和老乡的安全， 他是我们的榜样，我们心目中的英雄。
写法点拨
这是一首歌，歌词中记录了王二小的英雄 事迹，歌词内容写得非常优美，很押韵。
拓展提升
听了王二小的动人故事,你的心情如何?想不想对 这位小英雄说些什么?
我的心情久久不能平静，我想说王二小你真勇 敢，是我们的英雄，我们要向你学习。
心灵感悟
通过学习这篇文章我非常敬佩抗日英雄王 二小和非常憎恨日本侵略者。
随堂练习
比一比再组词 要（主要）去（去路）埋（埋掉）扬（表扬）
耍（玩耍）丢（丢掉）理（理想）杨（杨树）
做人对得起天地，做事对得起朋友， 别昧着 良心， 偷蒙拐 骗，别 利益熏 心，把 谁算计 。这年 头，钱 比人重 要，利 比情吃 香！多 少人只 看金钱 ，不看 真心； 多少人 只重利 益，不 重情义 。多少 人只谈 交易， 不讲仁 义；多 少人只 有私心 ，不存 善心。 所以说 ：人穷 莫交友 ，伤心 ！落难 莫寻亲 ，寒心 ！这世 道，看 得清的 是脸， 看不清 的是心 ！有钱 别外借 ，借钱 的是大 爷，要 账的是 孙子； 有话别 全说， 说者根 本无心 ，听者 会起疑 心；看 到别全 信，当 面捧你 上天， 背后踩 你入地 。所以 说：知 人知面 ，难知 心；听 言听语 ，难听 真！这 社会， 心软的 总受累 ，老实 的常吃 亏！心 太好， 学不会 拒绝别 人；人 太善， 不懂得 保护自 己。嘴 太笨， 说话占 不了上 峰；人 太实， 相处得 不到好 处。所 以说： 一辈子 ，做人 别太好 心眼， 做事心 眼别太 实。 欣赏别人得同时，就是在庄严自已， 多一次 原谅， 就少一 次伤害 ，把心 放大， 福就大 ，原谅 别人就 是善待 自已。 人和人 之间， 感情是 金; 心和心之间，越靠越近。做个善良的人 ，活得 踏实; 做个老实的人，睡得安稳。人心看 不清， 人品能 看懂。 有多少 亲朋好 友，因 为利益 ，远了 距离; 有多少夫妻情侣，因为钱财，断了 关系。 做人别 太过， 得饶人 处且饶 人; 做事别太绝，能让一步是一步。其实， 人活着 ，无非 就是体 验一下 如何做 人做事 。做人 不难， 在于你 怎么做 。好人 ，终究 会被珍 惜; 坏人，难逃众人唾弃。善良之人，必 有好福; 邪恶之人，必遭报应。做人做事， 别太过 别太绝 。与人 方便， 就是与 己方便; 给人留路，就是给己积福。你帮别人， 别人也 会帮你; 你害别人，别人也会害你。做人做 事，待 人处事 ，良心 永远是 第一。 人啊，一定要有良心，不管何时，无 论何地 ，做人 做事有 良心， 待人处 事凭良 心，标 准做好 ，原则 守住， 不管走 到哪， 去到哪 ，一样 都可以 安安稳 稳做自 己，踏 踏实实 走前路 ！良心 有了， 道德守 了，人 人都会 向你问 个好， 良心没 了，道 德失了 。谁都 不会往 你身边 走。一 个人， 如果良 心都能 丢了， 那还有 什么可 以信的 ？道德 还会有 ？原则 还会守 ?底钱 没了， 标准失 了，道 德何在 ，原则 何在！ 全都是 睁着眼 睛说瞎 话的人 ，你敢 信么？ 你敢近 么？一 个人， 如果道 德都不 顾了， 那还有 什么可 以信的 ？为了 钱，会 丧尽天 良，为 了利， 会不顾 一切， 眼里只 有自己 ，没有 良心， 没有原 则，不 守道德 ，只为 利益。 和这样 的人在 一起， 和这样 的人合 作，你 敢靠近 么？那 你敢合 作么？ 良心是 要有， 道德还 要守， 不仅为 了别人 ，更是 为了自 己。
苏教版二年级下17歌唱二小放牛郎PPT课件
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牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
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不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
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牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
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九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
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15
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
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四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
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王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
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敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来，
九月十六那天早上，
秋风吹遍了每个村庄，
敌人去一条山沟“扫荡”。把动人的故事到处传扬。
山沟里潜伏着后方机关， 每一个老乡都眼含热泪，
还隐藏着几千个老乡。 歌唱着二小放牛郎。
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ɡōu yǐn
zhuā pīnɡpānɡ
山沟 隐藏 抓住 乒乓
piàn shuāi sǐ
tánɡ dí
受骗 摔死 胸膛 敌人
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敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
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抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
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敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
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王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
二年级下语文教案-歌唱二小放牛郎_苏教版
想象一下，王二小心理如何想？敌人是如何样的狼狈？
出示挂图：八路军战士在干什么？
王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由悠闲第吃草，却再也看不见王二小了。
乡亲们再也看不到二小了，他们的心情如何样？
你明白了什么？从那些词句中看出来的？
带着怀念的感情齐读第6节。
读完课文，王二小是个如何样的小孩？
请你用一句话来颂扬王二小。
边看图边想故情况节边把课文背下来。自背。
老师引背：老师背每节诗的第一句，生接着背。
写近义词。
埋伏（）隐藏（）顺从（）复仇（）
多音字组词。
挑
把那个故事有感情地读给爸爸妈妈听。
齐读课题。学习“郎”。
借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。
再读课文，画出生字词和小节号。
带读，开火车读，齐读。
把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。
生交流、讨论。
齐读课文。
通过熟字或熟部件来经历生字。
生描红，师巡视指导
听写词语。（复仇顺从迷失战士埋伏）
自读第3节。
自渎第2节
指读第4~5节。
齐声有感情地朗读第2~3节。你觉得王二小是个如何样的小孩？
能从那些地点或那些词语看出敌人的凶残？
有感情地朗读第4~5节。
齐声有感情地朗读第1节。
自读第6节
齐读全文。
出示挂图：王二小为了－－－，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的————，换来了斗争的－－－，他是一位抗日小英雄。
分析字形。
指பைடு நூலகம்书写。
“顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。
“战”左右位置相等，“戈”写得略高些。
“扬”左窄右宽，右边的“”要一笔写成。
“伏、仇、埋”：左窄右宽。
出示挂图：八路军战士在干什么？
王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由悠闲第吃草，却再也看不见王二小了。
乡亲们再也看不到二小了，他们的心情如何样？
你明白了什么？从那些词句中看出来的？
带着怀念的感情齐读第6节。
读完课文，王二小是个如何样的小孩？
请你用一句话来颂扬王二小。
边看图边想故情况节边把课文背下来。自背。
老师引背：老师背每节诗的第一句，生接着背。
写近义词。
埋伏（）隐藏（）顺从（）复仇（）
多音字组词。
挑
把那个故事有感情地读给爸爸妈妈听。
齐读课题。学习“郎”。
借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。
再读课文，画出生字词和小节号。
带读，开火车读，齐读。
把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。
生交流、讨论。
齐读课文。
通过熟字或熟部件来经历生字。
生描红，师巡视指导
听写词语。（复仇顺从迷失战士埋伏）
自读第3节。
自渎第2节
指读第4~5节。
齐声有感情地朗读第2~3节。你觉得王二小是个如何样的小孩？
能从那些地点或那些词语看出敌人的凶残？
有感情地朗读第4~5节。
齐声有感情地朗读第1节。
自读第6节
齐读全文。
出示挂图：王二小为了－－－，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的————，换来了斗争的－－－，他是一位抗日小英雄。
分析字形。
指பைடு நூலகம்书写。
“顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。
“战”左右位置相等，“戈”写得略高些。
“扬”左窄右宽，右边的“”要一笔写成。
“伏、仇、埋”：左窄右宽。
苏教版二年级下册歌唱二小放牛郎课件2教材课程
歌唱二小放牛郎
山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓 受骗 胸膛 主张 挑在枪尖
王二小 敌人 机关 迷失 埋伏圈 摔死 战士 复仇 传扬 顺从
比一比，再组词。
要（ ）站（ ）埋（ ）扬（ ） 耍（ ）战（ ）理（ ）杨（ ）
说说下列字的笔顺。
死顺扬
第二层经过：
➢敌人扫荡，情势危急。 ➢敌人迷失方向，二小假装带路。 ➢四下枪声响起，敌人知道中计。 ➢二小牺牲，战士复仇。
作业：
一、写近义词。 潜伏（ ） 复仇（ ） 顺从（ ） 二、读读写写。（抄写书后第三项词语） 三、正确、流利、有感情地朗读课文。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓 受骗 胸膛 主张 挑在枪尖
王二小 敌人 机关 迷失 埋伏圈 摔死 战士 复仇 传扬 顺从
比一比，再组词。
要（ ）站（ ）埋（ ）扬（ ） 耍（ ）战（ ）理（ ）杨（ ）
说说下列字的笔顺。
死顺扬
第二层经过：
➢敌人扫荡，情势危急。 ➢敌人迷失方向，二小假装带路。 ➢四下枪声响起，敌人知道中计。 ➢二小牺牲，战士复仇。
作业：
一、写近义词。 潜伏（ ） 复仇（ ） 顺从（ ） 二、读读写写。（抄写书后第三项词语） 三、正确、流利、有感情地朗读课文。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
苏教版二年级下册17《歌唱二小放牛郎》
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在1942年 创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区，直至全国 传唱开来，这一唱就是六十多年。
秋风吹遍了每个村庄，
乒乓 敌人 埋伏 王二小
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
它把这个动人的故事传扬，
每一个村庄都含着眼泪，
歌唱着二小放牛郎。
牛儿还在山坡上吃草， 王二小带路走在前面， 放牛的却不知道哪儿去了。 把敌人领进我们的埋伏圈。 不是他贪玩耍丢了牛， 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声 放牛的孩子王二小。 敌人才知道受了骗。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人的胸膛 射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
精品苏教版二年级下册第18课《歌唱二小放牛郎》课文及教案
苏教版二年级下册第18课《歌唱二小放牛郎》
课文及教案
【导语】课文讲述了王二小为了挽救解放区后方机关和几千个老乡的生命，机智地把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。
以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】
放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，
敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关，
还隐藏着几千个老乡。
敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向。
抓住了二小叫他带路，
他假装顺从自有主张。
王二小带路走在前面，
把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里乒乒乓乓响起了枪声，
敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。
八路军战士从山上冲下来，
复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄，
把这动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪，
歌唱着二小放牛朗。
【教案】
一、教学目标：
1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。
2、学唱《歌唱二小放牛郎》。
3、正确流利地朗读课文。
二、教学重难点：
学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。
苏教版二年级语文下册 17.歌唱二小放牛郎(说课稿)【新版】
《歌唱二小放牛郎》说课稿一、说教材（课件出示）《歌唱二小放牛郎》是一首歌谣，歌唱了少年英雄王二小为了掩护后方机关和几千父老乡亲，毅然把敌人带进了埋伏圈而光荣牺牲的事迹，目的是让学生通过这个栩栩如生的人物形象，去感受王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，在鲜活的形象中受到感染和启迪。
根据语文课程标准的基本理念，同时结合教材特点和学生实际，这篇课文我安排了两个课时进行教学，第一课时识记了本课生字，理解了重点词语的意思并读通了课文。
下面我重点说说第二课时的教学。
（一）教学目标：【根据教材编写的意图、文章的特点，充分考虑二年级学生情感、认知需要和教学的实际情况，我确立了以下教学目标。
】（课件出示）1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会诗歌所蕴含的情感，激发学生敬佩抗日英雄王二小和仇恨日本侵略者的感情。
（二）教学重点、难点根据本单元的训练重点，结合教材的编排意图，我把（课件出示）“有感情地朗读课文，体会王二小机智勇敢、不怕牺牲的伟大精神，”作为本课的教学重点。
难点是让学生体会诗歌所蕴含的情感，激发学生对英雄的崇敬与怀念之情。
（三）教学准备为了生动、直观的让学生学习文本，激发学生的情感，我准备的教具是多媒体课件。
二、说教法与学法根据教材内容的特点，结合本节课的教学重点和难点，以及二年级学生的年龄特点和认知特点，我采用以下教学方法：（课件出示）（一）情境教学法（二）以读代讲法（三）朗读指导法由于学生年龄小，对诗歌中表达的对英雄的崇敬与怀念之情理解起来有一定的难度，因此，我引导学生采用“读→品→悟→唱”这一学习方法，体会诗歌所要表达的情感。
下面说一说我的教学程序（课件出示）三、说教学程序（一）创设情境，导入新课上课伊始，我出示王二小纪念碑的图片，点击播放《歌唱二小放牛郎》作为背景音乐，同时，用语言来烘托气氛：“上节课，我们初步学习了《歌唱二小放牛郎》这首诗歌，知道二小已经牺牲了。
现在又是一年清明时节，让我们伴着哀婉的音乐，怀着无尽的哀思，来到抗日小英雄王二小墓前，献上我们的赞歌。
苏教版小学二年级语文下册歌唱二小放牛郎ppt课件
（勇敢 智慧）
概括主题
这是一首叙事诗,也是一首歌的歌词,记 叙了抗日小英雄王二小为了掩护八路 军后方机关和几千老乡,把敌人领进埋 伏圈,自己英勇牺牲的事迹,歌颂了他机 智勇敢地跟敌人作斗争的精神。
心灵感悟
王二小虽然是个孩子,但做的事情却 感天动地,真令人佩服。我们也要向 王二小学习,做个勇敢的孩子。
字词乐园
字词乐园
多音字组词并造句
字词乐园
近义词 隐藏~隐蔽 潜伏~埋伏 复仇~报仇 顺从~服从 传扬~传诵 反义词 顺从→违抗 隐藏→显现 潜伏→暴露 复仇→报恩
字词乐园
词语导学
【扫荡】彻底扫除;彻底除掉。造句:房间看上去好 像被一股旋风从中扫荡过一样。 【昏头昏脑】形容头脑昏沉,不清楚,糊里糊涂。造 句:在陌生人的诱惑下,他昏头昏脑地就跟着走了。 【潜(qián)伏】隐藏;埋伏。造句:战士们潜伏在山下 的草丛里,准备晚上袭击敌人。 【埋伏】在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力, 伺机出击。造句:敌人中了我军的埋伏,被打得落花 流水。
课文详解
九月十六那天早上, 敌人去一条山沟 “扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关, 还隐藏着几千个老乡。
“潜伏”和“隐藏”说明了当时的革命形势 还处于敌强我弱的阶段,后方机关和老乡不 得不藏身。从“扫荡”这个词语可以想象到 敌人的凶残和形势的紧张。
课文详解
敌人快要走到山口, 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路, 他假装顺从自有主张。
13 歌唱二小放牛郎
预习检查
1.用加一加的方法识记“敌、抓、顺、战、 仇”等生字。 2.通过借助工具书或联系生活实际,理解文中 重点词语的意思。 3.通过学唱《歌唱二小放牛郎》的歌曲的方 式,辅助背诵课文。
资料宝袋
二年级歌唱二小放牛郎课件 苏教版_小学二年级
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
作业：
▪ 学唱《歌唱二小放牛郎》。 ▪ 补充习题3、4题。
比一比，再组词。
要（ ）站（ ）埋（ ）扬（ ） 耍（ ）战（ ）理（ ）杨（ ）
课文共分三个层次：
（一） 第1小节：人们对王二小的悲痛和怀 念之情。
（二） 第2-5小节： 王二小同敌人斗争和牺 牲的经过。
（三） 第6小节：人们对王二小的怀念和歌 颂。
➢敌人扫荡，情势危急。 ➢敌人迷失方向，二小假装带路。 ➢四下枪声响起，敌人知道中计。 ➢二小牺牲，战士复仇。
17、歌唱二小牛郎
山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓 受骗 胸膛 主张 挑在枪尖
王二小 敌人 机关 迷失 埋伏圈 摔死 战士 复仇 传扬 顺从
比一比，再组词。
要（ ）站（ ）埋（ ）扬（ ） 耍（ ）战（ ）理（ ）杨（ ）
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
苏教版 二年级下册 17歌唱二小放牛郎
敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来, 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
敌人，会 就此罢休 吗？
王二小带路走在前面, 这枪声 把敌人领进我们的埋伏圈。 是怎么 回事？ 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声, 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖, 思考：二小 摔死在大石头的上面。 当时想着要 活着回来吗？ 八路军战士从山上冲下来 , 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
wáng
dí
guān
mÍ
王二小
shùn
敌人
mái
机关
sĭ
迷失
zhàn
顺从
chóu
埋伏
yáng
摔死
战士
报仇
传扬
dí 敌人
wáng 王二小
mÍ 迷失 zhàn 战士
guān 机关 shùn 顺从
mái 埋伏 yáng 传扬 chóu 报仇
sĭ 摔死
gōu yĭn
zhuā
pīng pāng
山沟 隐藏 抓住 乒 乓
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。
九月十六那天早上, “假装顺从自有 敌人去一条山沟“扫荡”。 主张” 山沟里潜伏着后方机关, 从这句话中， 还隐藏着几千老乡。 你看出了什么？ 敌人快要走到山口, 昏头昏脑的迷失了方向。 抓住了二小叫他带路, 他假装顺从自有主张。 他有什么“主 张”呢？
词作家方冰、曲作家劫夫，根据这二小的故事，在1942年 创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区，直至全国 传唱开来，这一唱就是六十多年。
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课文解析
王二小带路走在前面, 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里”乒乒乓乓”响起了枪声, 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来, 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
课文解析
秋风吹遍了每个村庄, 把这动人的故事到处传扬. 每一个老乡都眼含热泪, 歌唱着二小放牛郎.
我的心情久久不能平静，我想说王二小你真勇 敢，是我们的英雄，我们要向你学习。
心灵感悟
通过学习这篇文章我非常敬佩抗日英雄王 二小和非常憎恨日本侵略者。
随堂练习
比一比再组词 要（主要）去（去路）埋（埋掉）扬（表扬）
耍（玩耍）丢（丢掉）理（理想）杨（杨树）
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
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九月十六那天早上, 敌人去一条山沟”扫荡” 山沟里潜伏着后方机关, 还隐藏着几千老乡.
敌人快要走到山口, 昏头昏脑的迷失了方向. 抓住了二小叫他带路, 他假装顺从自有主张.
思考: 1.通过读这两节,你明白了什么?什么叫”扫荡”?当 时的情况怎样?可见,形势怎么样?想象一下,如果凶神恶 煞的敌人顺利找到那条山沟,将会是一种什么结果?
歌唱二小放牛郎
资料宝袋
王二小简介
王二小(1929-1942)，河北省涞源县上庄村 人。在敌人的一次扫荡中，年仅13岁的王二小 为了掩护乡亲，将敌人带到八路军的埋伏地， 自己却英勇牺牲。
抗日战争
抗日战争是１９３７年７月至１９４５年８ 月，中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略的 伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反 对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战 争。 整个抗日战争期间，中国军队共进行大规模 和较大规模的会战２２次，重要战役２００余次， 大小战斗近２０万次，总计歼灭日军１５０余万人、 伪军１１８万人。
课文解析
1.放牛的不知哪儿去了 3.二小顺从的走在前面 5.英勇地牺牲在山间
2.就在那十分危急的时候 4.敌人把二小挑在枪尖 6.他却睡在冰冷的山里边
领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。
结构梳理
王二小 1.在山坡上给八路军放哨。 2.引敌人进埋伏圈。 3.被敌人杀害。 4.换取老乡安全、战士胜利。
字词乐园
Wáng
dÍ
guān mÍ
王二小 敌人
Shùn
顺从
mái
埋伏
机 关 迷失
sĭ zhàn
摔死 战 士
bào
yáng
报仇 传扬
gōu yĭn zhuā Pīng Pāng 山沟 隐藏 抓住 乒 乓
Piàn shuāi
táng
受骗
摔பைடு நூலகம் 胸膛
预习检查
填空:
王二小为了（几千老乡)和（ 后方机关 ）, 把敌 人领进（ 埋伏圈 ），自己英勇牺牲了.他的牺牲 换来了许多人的（ 安全 ）,换来了战斗的 （ 胜利 ）,他是一位抗日（ 英雄 ）。
主题概括
《歌唱二小放牛郎》一文讲述了我们的 王二小凭着他的机智、勇敢与敌人战斗，最 后用他年轻的生命换来了干部和老乡的安全， 他是我们的榜样，我们心目中的英雄。
写法点拨
这是一首歌，歌词中记录了王二小的英雄 事迹，歌词内容写得非常优美，很押韵。
拓展提升
我想说
听了王二小的动人故事,你的心情如何?想不想对 这位小英雄说些什么?