《五星红旗》说课稿2

《五星红旗我为你骄傲》说课稿

饶明梅

一、设计理念：

在本课教学中，为充分调动学生自主学习、主动参与的积极性，坚持以学生为主体的原则，引导学生通过自己的实践完成感性体验。贯穿在整个教学之中，以“赏” 激“情”，以“情”激“趣”，，层层深入、循序渐进。引导学生用真挚的情感表达对国旗的热爱的意境，培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。

二．教学内容分析：

五星红旗是中华人民共和国的国旗，它是祖国的标志和象征。每个星期一的早晨，学校都要进行升旗仪式。同学们对我们的国旗——五星红旗并不陌生。平时，老师也经常对学生进行“五旗”教育，应该说他们对国旗有了一定的了解。那么，五星红旗是怎么诞生的？又是谁设计的？五星红旗的含义是什么？升国旗的时间又是怎样确定的？等一些相关的知识，同学们知道得并不多。本课通过探究，寻找有关国旗的资料，使学生加深了对国旗的理解，了解了国旗历史、国旗知识、国旗法规以及天安门国旗班的故事等，从而增强了学生的国旗意识，培养了学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

三、学情分析：

因为学生年龄小，他们对五星红旗的理解，对祖国的热爱，只停留在很浅的层面，教学中通过感人的五星红旗的故事，《国歌》和《红旗飘飘》歌曲的欣赏，引领学生设身去体验生命的可贵，.让学生知道五星红旗的重要.激发他们热爱国旗的热情。

四．教学目标:

学习目标：

1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。

教学方法：讨论法。

教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗。国歌的资料。视频：《天安门广场升国旗仪式》。．学生课前收集有关国旗、国歌的资料。

二、教学过程：

（一）、导入新课

1.猜谜：

（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。

屏幕出示五星红旗：

2．同学们，每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）

3.. .升国旗时，你的感受是什么？

板书：五星红旗我为你骄傲――认识国旗

（二）、认识,了解国旗、

1. 让学生了解国旗的设计者是谁?

2..提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"

3．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）

4．让生想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的？

5. 教师讲解《国旗班》的诞生。

6. .视频：学生观看《天安门广场国庆60周年升旗仪式》

7．思考;为什么我们要升国旗？

（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。）

设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

三。讲故事：

1.学生汇报收集资料：

（内容大致包括：关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事、、、、、、、）

. 2.. 出示交流苑讨论：

(1)有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？

(2)星期五的大扫除，有一位同学用红领巾擦桌子，擦窗子，他（她）的做法对吗？为什么？

3．.师述：不合法，因为商标法由明确的规定：国旗不能用作广告商标等商业行为。（课件出示《国旗法》有关规定。

设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。

三．了解《国歌》

1.学生将搜集到的有关国歌的来历向大家介绍。

2.出示田汉聂耳的图片。

3．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，板书：国歌

4.出示视频《国歌》，学生齐唱。

设计意图：直观演示，增强实效性。

5．提出问题：想一想：为什么升国旗时要奏唱国歌？

6.什么场合应当升国旗、奏唱国歌？

．7．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

8．小结：

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，

表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。

（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，

设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。

四．拓展延伸

1.学生展示收集的赞美五星红旗的诗。

2.。学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣

3. 学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。

4.师生共同.欣赏《红旗飘飘》歌曲。

5.谈一谈你学了这一课的感受。

设计意图：课外延伸，进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国

五．总结：

同学们，今天我们了解了国旗、国歌，它们都是祖国的象征和标志，所以我们不仅要自觉尊敬和爱护国旗，而且时时刻刻要会唱我们的国歌。

六．板书设计：

五星红旗我为你骄傲

国旗国歌

祖国的标志象征我们骄傲自豪