修辞手法练习题(有答案)解析
修辞手法专项训练(带答案解析)
修辞手法专项训练1.【武汉市2021届高中毕业生三月质量检测】贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。
令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。
冬天是少花的季节。
在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示自己。
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
B.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
2.【2021广东一模】宣纸耐久性强、润墨性好。
国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。
宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然＿＿＿而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。
所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．雷霆乍惊，宫车过也。
B．仍怜故乡水，万里送行舟。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。
19.下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
B.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
D.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
5.【厦门市2020～2021学年度高三年级第一次质量检测】中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代常称的“文房四宝”，就是传統文化的外在体现。
文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文阅读下面的文字，完成18～20题。
已经决定，明天去天一阁。
没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。
第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一片汪洋。
高中修辞手法练习题及讲解答案
高中修辞手法练习题及讲解答案### 高中修辞手法练习题及讲解答案#### 练习题一：比喻题目：请用比喻的修辞手法描述春天的景象。
答案：春天，大地如同一位慈祥的母亲，温柔地唤醒沉睡的万物。
阳光是她的手，轻轻抚摸着大地的脸庞，使沉睡的花儿睁开惺忪的眼，绽放出绚丽的色彩。
小草，似一群顽皮的孩子，从泥土中探出头来，好奇地打量着这个世界。
春风，宛如一位轻盈的舞者，带着花香和泥土的芬芳，轻舞飞扬，让整个世界都沉浸在她优雅的舞步中。
#### 练习题二：拟人题目：请用拟人的修辞手法描述夜晚的星空。
答案：夜空，像一位深邃的智者，静静地凝视着大地。
星星们，是他的眼眸，闪烁着智慧的光芒，仿佛在诉说着宇宙的奥秘。
月亮，是夜空的伴侣，温柔地陪伴在他的身旁，用她柔和的光辉，抚慰着大地上的每一个生灵。
流星，是夜空的使者，划破寂静的夜空，带着希望和梦想，向我们传递着来自遥远星系的信息。
#### 练习题三：排比题目：请用排比的修辞手法表达对知识的渴望。
答案：知识，是心灵的食粮，滋养着我们的思想；知识，是智慧的源泉，启迪着我们的灵感；知识，是力量的翅膀，让我们在探索的旅途中飞翔。
我们渴望知识，如同植物渴望阳光，不断生长；我们渴望知识，如同航船渴望风帆，勇往直前；我们渴望知识，如同探险者渴望地图，指引方向。
#### 练习题四：对比题目：请用对比的修辞手法描述城市与乡村的不同。
答案：城市，高楼林立，车水马龙，是现代文明的缩影，它的繁华与喧嚣，是快节奏生活的象征。
而乡村，绿树成荫，鸡犬相闻，是自然和谐的写照，它的宁静与安详，是慢生活哲学的体现。
城市的夜晚，灯火通明，霓虹闪烁，是活力与激情的展现；乡村的夜晚，星光璀璨，虫鸣蛙叫，是宁静与平和的诉说。
#### 练习题五：夸张题目：请用夸张的修辞手法描述一个人非常疲惫的状态。
答案：他疲惫至极，仿佛连呼吸都成了负担，每一步行走都重如泰山。
他的眼皮沉重得像是被千斤的铁锤压着，连抬起头来都成了一种奢望。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．看万山红遍，层林尽染。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。
5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
B.野径云俱黑，江船火独明。
C.浮云游子意，落日故人情。
修辞手法专项训练及答案解析
修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
为了让同学们更准确的运用修辞手法，今天小编整理了修辞手法专项训练及答案解析，希望对你有帮助。
修辞手法专项训练及答案解析11.下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( ) (2分)A、粉丝、草根、纠结、动词都属于名词。
B、短语食品安全传递火炬愚公移山与唱响中国的结构相同。
C、电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。
这个句子的主干是电子书改变了方式和速度。
D、雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到雨温柔可亲的形象。
12.下列各项中对修辞判断不正确的一项是 ( )A.问君何能尔?心远地自偏。
(设问)B.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
(比喻)C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(对偶)D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
(拟人)13.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去数;所有的蕊，交给蜜蜂去编册;所有的树，交给风去纵宠;而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。
春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
A.第一段中唱入&&运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。
高考英语修辞手法识别练习题30题含答案解析
高考英语修辞手法识别练习题30题含答案解析1.The sun is a golden ball in the sky.A.The sun is a silver plate in the sky.B.The sun is a red flower in the sky.C.The sun is a big lamp in the sky.答案解析：这句话是比喻，把太阳比作金色的球。
A 选项把太阳比作银色的盘子；B 选项把太阳比作红色的花；C 选项把太阳比作大的灯。
只有第一个选项是把太阳比作了球，和题干的修辞手法一致。
2.The wind whispered through the trees.A.The wind shouted through the trees.B.The wind roared through the trees.C.The wind sang through the trees.答案解析：这句话是拟人，把风拟人化，说风在树间低语。
A 选项说风在树间大喊；B 选项说风在树间咆哮；C 选项说风在树间唱歌。
只有C 选项把风拟人化，和题干的修辞手法一致。
3.The stars are diamonds in the sky.A.The stars are pearls in the sky.B.The stars are crystals in the sky.C.The stars are fireflies in the sky.答案解析：这句话是比喻，把星星比作钻石。
A 选项把星星比作珍珠；B 选项把星星比作水晶；C 选项把星星比作萤火虫。
只有 A 选项是把星星比作了宝石，和题干的修辞手法一致。
4.The river danced its way to the sea.A.The river flowed its way to the sea.B.The river rushed its way to the sea.C.The river skipped its way to the sea.答案解析：这句话是拟人，把河流拟人化，说河流跳舞着流向大海。
修辞手法练习题和答案
修辞手法练习题1从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是( )A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.谈笑有长官，往来无百姓。
C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。
D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。
1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )2. A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
3. B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
4. C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
5. D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
6.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是( )7.A．形成朵朵盛开的白莲。
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
8. C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
9.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是( )10.A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
11.B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。
12.C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。
13.D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
14.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处( )15.有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。
有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。
16.A.①处 B.②处 C.③处 D.④处17.18.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是( )19.今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，（）。
但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚20.的信念，向殉难者默誓：心不死，（）,和平可期，（），杀人者终必覆灭。
修辞练习题及答案
修辞练习题及答案
1. 请分析以下句子中的修辞手法，并说明其效果：
- “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”
2. 以下句子使用了哪种修辞手法？请解释其含义：
- “他像一只受伤的狮子，咆哮着冲向敌人。
”
3. 请根据所给的情境，使用至少两种修辞手法来描述一个场景：
- 情境：秋天的黄昏，落叶纷飞。
4. 请找出以下段落中的排比句，并分析其作用：
- “秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。
”
5. 请改写以下句子，使其更加生动，可使用夸张手法：
- “他跑得很快。
”
答案解析
1. 答案：该句子使用了夸张的修辞手法。
“一日看尽长安花”夸张了时间的短暂和行动的迅速，表达了诗人对春天美景的极度喜爱和急切的心情。
2. 答案：使用了比喻的修辞手法。
将“他”比作“受伤的狮子”，形象地描绘了他在战斗中的勇猛和愤怒。
3. 答案示例：秋天的黄昏，落叶像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，它们
在夕阳的余晖中翻飞，仿佛是大自然在演奏一曲悠扬的交响乐。
（使用了拟人和比喻）
4. 答案：段落中的“秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。
”是一个排比句。
通过重复的结构，强调了秋天的丰收、美丽和宁静，增强了语言的节奏感和表现力。
5. 答案示例：他跑得像离弦的箭一样快，仿佛一阵风掠过操场。
（使用了夸张）
通过这些练习题，学生可以更深入地理解修辞手法的运用，并在实际写作中更加自如地运用这些技巧，以增强语言表达的效果。
希望这些练习题和答案对教师和学生都有所帮助。
修辞练习(附答案)
修辞手法练习题一、判断下面各句的修辞手法。
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
14、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！15、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
16、有理走遍天下，无理寸步难行。
17、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
18、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
19、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
20、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
21、蟋蟀在平台上弹琴。
22、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
23、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
24、那些像棉花球似的云，叫积云。
25、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
26、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
27、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
28、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
29、山风梳理着他蓬乱的头发。
2023年中考语文修辞手法(引用)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（引用）专题练习（含答案）一、单选题1．对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（）⑴盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
⑴读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
⑴在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
⑴“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用2．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（）A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。
（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。
）B．丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。
）C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。
（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。
）D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。
3．对下面修辞方法判断正确的是（）①猛听叫喜儿顶租子，好比晴天打霹雳。
②还有，千万别把风声闹大了。
③齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。
④齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？A．①借代②双关③引用④比喻B．①比喻②比喻③对偶④设问C．①对偶②夸张③比喻④反问D．①比喻②双关③对偶④反问4．修辞手法运用不同于其他三项的是（）A．胡屠户道：“……这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！”B．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
C．这些中老爷的都是天上的“文曲星”。
D．冯老汉说起话来能冲倒一堵墙，一点情面也不讲。
5．对下列句子修辞方法分析正确的一项是：（）①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶修辞手法专项练习(含答案)
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶修辞手法专项练习（含答案）1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8. 老师是园丁，我们是花朵。
（）9. 学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
2022年初中部编人教语文修辞专项练习答案
2022年初中部编人教语文修辞专项练习答案答案解析部分1.【答案】A【解析】【分析】例句采用互文的修辞。
A是互文;B是拟人;C是双关;D是比喻。
【点评】本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。
2.【答案】C【解析】【分析】本题考查对修辞手法的理解。
A、B、D项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】熟悉常用的修辞手法，掌握比喻修辞的两个条件。
3.【答案】D【解析】【分析】D句的错误就在于本句没有使用修辞手法。
比喻一般分为三类：1、明喻:甲像乙。
本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
比喻词有：像、仿佛、似、犹如...... 2、暗喻甲是乙。
本体、喻体都出现，中间用“是、成了、变成”连接。
如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
3、借喻甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。
我们可以看到D选项，看到“像”可能会将其归结到明喻当中，可是根据明喻的基本要素判断，本体、喻体必须是两种本质不同的事物，而且有相似之处，本句却说的是同一事物，不存在比喻关系。
判断是否为比喻句：1、句中有本体、喻体、比喻词三个部分。
2、句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
4.【答案】B【解析】【分析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。
A形判断有误，这句话用的是反问;C项判断有误，此句话用的是反复;D项虽然有“仿佛”，但并不是比喻句。
故选B。
5.【答案】D【解析】【分析】本题是对修辞手法的考查。
D项运用了对比和对偶的修辞方法，而其他三项和例句运用的是比喻的修辞方法。
对修辞手法的学习要在用中学，学中用，熟能生巧。
故答案为：D。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
初中修辞手法试题及答案
初中修辞手法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。
B. 她的眼睛像星星一样闪烁。
C. 他的话像刀子一样锋利。
D. 月光洒在湖面上，波光粼粼。
答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 拟人。
2. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中使用了哪种修辞手法？A. 夸张B. 反问C. 排比D. 对偶答案：A. 夸张。
3. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的修辞手法是？A. 比喻B. 夸张C. 反问D. 排比答案：A. 比喻。
4. “小草在春风中摇曳，仿佛在向我们点头致意”这句话运用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 反问答案：A. 拟人。
5. “他像狮子一样勇敢，像狐狸一样狡猾”这句话中的修辞手法是？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶答案：A. 比喻。
二、填空题（每题2分，共10分）1. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话运用了________的修辞手法。
答案：夸张。
2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“柳暗花明”运用了________的修辞手法。
答案：对偶。
3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“啼鸟”运用了________的修辞手法。
答案：拟人。
4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“鸟飞绝”和“人踪灭”运用了________的修辞手法。
答案：夸张。
5. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“倍思亲”运用了________的修辞手法。
答案：夸张。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述“比喻”和“拟人”两种修辞手法的区别。
答案：比喻是通过将两种不同事物进行比较，以突出其相似之处，通常用“像”、“如”等词连接。
拟人则是将人的情感、动作、特征赋予非人事物，使其具有人的特点。
2. 举例说明“夸张”修辞手法在文学作品中的作用。
答案：夸张可以强调事物的特征，增强语言的表现力和感染力。
例如，在《三国演义》中，对关羽的描述“面如重枣，声如洪钟”，通过夸张手法突出了关羽的威武形象。
修辞手法单元测试题目及答案解析
修辞手法单元测试题目及答案解析一、选择题部分1. 以下哪个不是修辞手法?A. 比喻B. 排比C. 押韵D. 拟人答案：C. 押韵解析：押韵属于韵律手法而非修辞手法。
2. 下列句子中使用了什么修辞手法？又红又黄的枫叶随风飘落。
A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 修辞反问答案：B. 拟人解析：将红叶和黄叶拟人化，使其具有飘落的行为。
3. “一天好比一幅画，人们是欣赏者，每一幅都有不同的色彩，装饰了我们的生活。
”这句话运用了什么修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 夸张答案：C. 排比解析：句中列举了多个相似的修辞成分，形成排比的修辞手法。
4. “火烧眉毛”这个说法是属于哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 反复答案：A. 比喻解析：用“火烧眉毛”来形容紧迫的情况，是一种比喻的修辞手法。
5. 下列哪个不属于修辞手法的表现形式？A. 比喻B. 语言节奏C. 押韵D. 修辞反问答案：B. 语言节奏解析：语言节奏是属于韵律手法，与修辞手法不同。
二、填空题部分1. “惊涛骇浪”这句话使用了__________的修辞手法。
答案：夸张2. “一叶障目，不见泰山。
”这句话使用了__________的修辞手法。
答案：修辞反问3. “春乃眠人，夏复长夜。
”这句话使用了__________的修辞手法。
答案：排比4. “他的力气大得像一头牛。
”这句话使用了__________的修辞手法。
答案：比喻5. “温柔如水”这句话使用了__________的修辞手法。
答案：比喻三、判断题部分判断下列各句中的修辞手法是否正确。
1. “她的眼睛像一汪清泉，明亮而湛蓝。
”正确/错误答案：正确解析：使用了比喻的修辞手法。
2. “世界上最漂亮的花朵，你值得拥有。
”正确/错误答案：错误解析：没有使用修辞手法。
3. “心如火烧，不安不静。
”正确/错误答案：正确解析：使用了比喻的修辞手法。
4. “五彩斑斓的彩虹横跨天空。
”正确/错误答案：错误解析：没有使用修辞手法。
修辞中考试题及答案解析
修辞中考试题及答案解析一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有，把酒问青天C. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情答案：A. 拟人；B. 设问；C. 夸张；D. 比喻2. “天净沙·秋思”中的“枯藤老树昏鸦”使用了以下哪种修辞手法？A. 排比B. 对偶C. 反复D. 借代答案：D. 借代二、填空题3. 请根据题目所给的修辞手法，填写合适的句子。
- 拟人：_____- 比喻：_____- 夸张：_____- 对偶：_____答案：拟人：花儿在风中翩翩起舞；比喻：他的心像玻璃一样脆弱；夸张：他的声音震耳欲聋；对偶：山高水长，月朗星稀。
三、简答题4. 请简述“排比”修辞手法的特点及其在文学创作中的作用。
答案：排比是一种通过并列多个相似或相对的句子或短语，以达到强调、渲染或对比效果的修辞手法。
其特点在于结构的对称性和节奏的韵律性，能够增强语言的表现力和感染力。
在文学创作中，排比常用于表达强烈的情感，突出主题，或形成鲜明的对比。
四、论述题5. 分析“夸张”修辞手法在《水浒传》中的具体运用，并说明其对塑造人物形象和推动故事情节发展的作用。
答案：夸张在《水浒传》中被广泛运用，如对梁山好汉的武艺和智谋的夸张描述，使得人物形象更加鲜明，增强了读者的阅读兴趣。
例如，对武松打虎的描写，夸大了武松的勇猛和力量，塑造了一个英勇无畏的英雄形象。
同时，夸张手法也推动了故事情节的发展，如对梁山好汉的夸张描写，为故事增添了紧张和刺激的元素，使读者更加投入。
五、作文题6. 请以“春天的校园”为题，写一篇不少于800字的作文，至少使用三种修辞手法。
[作文内容略]。
高考修辞手法题多维训练(附答案解析)
高考修辞手法题多维训练：（附答案解析）1.阅读下面的文字，完成下面小题。
国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。
每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。
从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。
廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。
下列诗句的修辞与文中划线部分相同的一项是（）A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭B．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿C．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【答案】D【解析】本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。
文本中划线句的修辞手法是比喻。
A.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”借代和夸张的修辞手法。
用樯橹灰飞烟灭来借代周瑜与曹操之战中曹操的落败，更是夸张的用灰飞烟灭来形容曹操一方的惨败状况。
B.“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”是借代的修辞手法。
C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”拟人的修辞手法，赋予青鸟以人的情态。
D.“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”比喻，把洞庭湖湖面比作“白银盘”，把洞庭湖中的君山比作“青螺”故选D。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
福建安溪，以铁观音闻名。
传说1723年观音托梦所赐的母本茶树，就生长在安溪打石坑的岩缝间。
虽然知道铁观音是灌木，不可能树冠盛大；虽然知道越老的铁观音，根系越深，香气越沉郁。
可母株如此瘦小，还是让人意外。
但如此瘦小的它，却有近乎神迹之处，折断枝条，插土就能成活——万能地再生。
茶叶制造的过程也是这样。
摇青时，芽叶相互摩擦、碰撞，受损的茶青反而分泌香气。
(完整版)修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题（一）1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（比喻排比）2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（拟人）3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（排比）4、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）5、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（设问）6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）7 、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（对偶或者对仗）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（比喻）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（拟人）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（拟人）5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（比喻）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（夸张）7、是什么？这是我们中国人的志气。
（设问）8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-- 河！（比喻）10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（拟人）11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（对偶）12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶比喻）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（拟人）（三）1、蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（比喻）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
全国高考语文第二轮三维特训《修辞手法》练习题(附答案解析)
全国高考语文第二轮三维特训《修辞手法》练习题（附答案解析）1．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：___________________________________________________ 答案示例一：校园路旁，两排挺拔的银杏树，有如威严雄壮的仪仗队队员，在迎接着大家。
初冬，一阵疾风骤雨之后，树叶凋零，像一个个音符散落地面。
示例二：初冬，疾风骤雨，银杏树上的叶子被风卷离了枝干，如同一面面小扇子在空中飞舞。
旋转跳跃，这生命的舞者演绎着凋零前的最后乐章。
示例三：初冬的寒风带来疾风骤雨，那颗小小的银杏树在风中止不住地颤抖，它的叶子承受不住寒冷而凋零了，在空中如同一只翩翩起舞的蝶。
解析解答此题，首先，要看清楚题目要求，将所提供的词语有机地运用到句子之中；其次，要展开合理的想象与联想，描摹具体的情境；再次，要准确运用修辞手法，使得句子生动形象，富有意蕴；最后，要注意字数的限制。
2．用下面的词语写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。
不超过50字。
雨草坪爱琴键答：____________________________________________________ 答案雨落在萋萋的草坪上，像是在钢琴上弹奏着一首爱的圆舞曲，那白皙纤细的指尖温柔有力地敲打在黑白相间的琴键上。
解析解答此题，首先要紧扣题干中“描写性文字”和“至少运用一种修辞手法”这两点要求，然后，仔细揣摩题中四个词语之间在内容上的关联，运用联想，设想一个场景加以描写。
3．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，就是所谓的“诗中有画”。
请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。
要求：①紧扣诗句；②必须原创；③语言表达简明、生动；④运用比喻或比拟一种修辞手法；⑤不超过50字。
(1)嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。
(《新荷》唐·李群玉)(2)十里荷花带月看，花和月色一般般。
2023年中考语文修辞手法(双关)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（双关）专题练习（含答案）一、单选题1．修辞手法判断正确的一项是（）①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
②“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
④我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
A．比喻排比夸张双关B．拟人排比比喻双关C．夸张排比比喻拟人D．排比夸张比喻拟人2．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
B．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。
C．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
D．我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
3．由汉字谐音而派生出来的“吉祥语言”，并由此创作出的“吉祥图案”，可谓妙趣横生。
下列含有生肖的“吉祥语言”和“吉祥图案”没有借用谐音的一项是（）A．A B．B C．C D．D4．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是（）A．借喻B．借代C．双关D．暗喻5．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是()①莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？②对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
③阴风怒号，浊浪排空。
④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
A．设问夸张对偶比喻B．反问引用夸张双关C．设问引用对偶对比D．反问夸张拟人对比6．与例句修辞手法相同的一项是（）。
例句：烟笼寒水月笼沙A．将军百战死，壮士十年归。
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话,比喻句是(。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
(2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
(3、小徐长得像她妈妈。
(4、棉花像白花一样白。
(5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
(6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
(7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
(8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
(9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
(10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
(四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
五、下面的比喻句,好的打“√” ,不好的打“×” ,并把理由简要写下来。
1、远看长城,它像一条巨龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
(____________________________________________________________________ _2、小河如飘动的绸带。
(____________________________________________________________________ _3、走廊的一头走出白求恩大夫,记者们像捕获猎物似的扑上前去,七嘴八舌地问长问短。
(____________________________________________________________________ _4、下课铃响了,同学们像一群小野兽倾巢而出。
(____________________________________________________________________ _六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法,若是再说明是拟人还是拟物。
1、也只有这种草,才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。
(2、人老了,可地并没有老,要靠科学给它点滋补,让它长出更好的庄稼来。
(3、清脆的歌声打断了我的思路。
(4、天上的星星眨着眼睛。
(5、车过鸭绿江,好像飞一样。
(七、下面的句子,哪些是拟人?哪些是拟物?分别将序号写在横线上。
1、我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、蓝色的火苗舔着锅底,锅里热气腾腾。
3、风推开人家的门窗,把破屋子上的茅草大把大把地撕下来,向空中扬去。
4、敌人夹着尾巴逃跑了。
5、祖国,我的亲娘,我回来了。
6、这家伙摇头摆尾地走了出去。
7、蟋蟀们在这里弹琴。
8、忽然后面跑来了一只狼,慌慌张张地说:“慈悲的先生,救救我吧!”拟人(拟物(八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法,哪些用了比拟的修辞方法。
大雨如注兔死狐悲绿草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫如饥似渴争奇斗艳水平如镜归心似箭莺歌燕舞固若金汤比喻:_______________________________________________________________ 比拟:_______________________________________________________________九、下面各句都用了借代的修辞方法,请你写出它们各用什么代什么。
1、质量是企业的生命,谁倒企业的牌子,就砸谁的饭碗。
本句用______________代______________,______________代______________。
2、在现代社会我们需要“千里马”,更需要“伯乐”啊!本句用______________代______________,______________代______________。
3、在中国民间,实在有成千上万的“诸葛亮”。
本句用______________代______________。
4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。
本句用______________代______________,______________代______________。
十、在下列各句中挑出反问句和设问句,并在句后括号内注明。
1、浪费也是犯罪吗?(2、浪费怎么不是犯罪?(3、勤学好问怎么会是错误的呢?(4、这一学期他为什么进步得这么快?全是勤奋努力嘛。
(5、如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?所以一切全靠人们的辛勤劳动。
(6、是谁这么不讲卫生,竟然在教室里随地吐痰?(十一、下面的课题运用了什么修辞手法?如按顺序填空,下列几组答案中唯一正确的是(。
(1《手术台就是阵地》(2《蟋蟀的住宅》(3《沙漠里的船》(4《锯子是怎样发明的?》(5《把牢底坐穿》A.比喻拟人比喻设问夸张B.夸张比喻夸张反问比喻C.比喻拟人夸张设问夸张十二、看广告,知修辞。
1、金星,电视中的一颗明星。
(2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
(3、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
(十三、读古诗,辨修辞。
1、危楼高百尺,手可摘星辰。
(2、大漠沙如雪,燕山月似钩。
(3、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(4、远看山有色,近听水无声。
(5、春种一粒粟,秋收万颗子。
(6、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(7、苟能制侵陵,岂在多杀伤?(8、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(9、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(10、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。
1、早晨,金色的太阳笑开了脸。
(2、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。
既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
(3、人民空军的飞机排成“人”字形,像银燕一样飞过天空。
(4、他种的甜瓜,几里外就闻到瓜香了。
(5、你们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,而且那么谦虚。
(6、成群的蜂蝶在花间飞舞,百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。
(7、中国这头东方雄狮,正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。
(8、白桦树哗哗作响,在他头上不断地号叫。
(9、工厂多么需要科学!农村多么需要科学!学校多么需要科学!(10、你还要说这不是真理吗?(11、春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里。
(12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗?(13、盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的一片片彩云。
(14、这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。
(15、没有她的努力,你能这样吗?所以你应该好好地感谢爱你的母亲,深深地感念这份伟大的母爱。
(小升初语文修辞手法练习题(一1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
(3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
(4、危楼高百尺,手可摘星辰。
(5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
(6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
(8、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
(9、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(10、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
(小升初语文修辞手法练习题(二1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
(2、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。
(3、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。
(4、是什么?这是我们中国人的志气。
(5、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(7、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
(8、有理走遍天下,无理寸步难行。
(9、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(小升初语文修辞手法练习题(三1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(2、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。
(3、蟋蟀在平台上弹琴。
(4、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
(5、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
(6、那些像棉花球似的云,叫积云。
(7、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
(8、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(9、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。
(10、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(小升初语文修辞手法练习题(四1、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(2、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(3、山风梳理着他蓬乱的头发。
(4、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。
(5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(6、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。
(7、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
(8、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
(。
9、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
(10、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(小升初语文修辞手法练习题(五1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（2、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）））4、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（） 5 、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。