幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解水的特性，知道水在生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的特性和作用。
难点：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、颜料、实验道具等。
2. 环境准备：安静、整洁的实验环境。
四、教学过程：1. 导入：以故事《水宝宝的一天》引入，激发幼儿对水的兴趣。
2. 实验一：水的溶解性（1）向幼儿展示颜料，引导幼儿观察颜料的颜色。
（2）将颜料放入水中，观察颜料在水中的变化。
（3）引导幼儿表达自己的观察结果，讲解颜料在水中溶解的过程。
3. 实验二：水的过滤（1）向幼儿展示实验道具，引导幼儿观察道具的构造。
（2）将混有杂质的液体通过道具进行过滤，观察过滤后的液体。
（3）引导幼儿探讨过滤的原理，讲解过滤的作用。
4. 实验三：水的蒸发（1）向幼儿展示蒸发过程中的水，引导幼儿观察水的变化。
（2）让幼儿亲手操作，将水倒在蒸发盘上，观察水的蒸发过程。
（3）讲解水的蒸发原理，引导幼儿表达自己的观察心得。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水的用途，拍摄照片或绘制图画，在下节课上分享。
2. 延伸：组织幼儿进行水的环保活动，如节约用水、保护水源等，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容：1. 实验四：水的浮力（1）向幼儿展示浮力实验道具，让幼儿观察道具的构造。
（2）将不同重量的物体放入水中，观察物体的浮沉情况。
（3）讲解浮力的原理，引导幼儿表达自己的观察结果。
2. 实验五：水的张力（1）向幼儿展示张力实验道具，让幼儿观察道具的构造。
（2）将水滴放在道具上，观察水滴的形状。
（3）讲解张力的原理，引导幼儿表达自己的观察心得。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、操作能力和观察力。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水的特性，了解水的三态变化。
2. 过程与方法：通过实验和游戏，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的三态变化，培养观察和描述能力。
难点：让幼儿能够通过实验和游戏，理解水的特性和三态变化的原因。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、温度计、冰块、热水、颜料等。
2. 环境：安静、整洁的教室，适合进行实验和游戏。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《水宝宝的一天》引起幼儿对水的兴趣，引出今天的科学活动。
2. 实验一：观察水的特性。
让幼儿观察水的颜色、透明度、流动性等特性，并用语言描述。
3. 实验二：水的三态变化。
将水放入冰箱冷冻，观察水的凝固过程；将冰块放入热水，观察水的融化过程。
让幼儿用颜料在水面上作画，观察颜色的扩散过程。
4. 游戏：水宝宝传递。
幼儿分成小组，通过传递水杯，感受水的流动性和透明度。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭小实验，观察水的特性和三态变化。
2. 评价：通过实验报告和家长的反馈，评价幼儿对水的特性和三态变化的掌握程度。
六、教学延伸：1. 科学小故事：讲述水的三态变化在自然界中的作用，如冰雪融化滋润大地、云雨循环等。
2. 艺术创作：让幼儿用纸、泥等材料创作水的形态，展示水的三态特点。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过问题引导幼儿思考，激发幼儿的探究欲望。
2. 直观教学：通过实验和实物展示，让幼儿直观地了解水的特性和三态变化。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互讨论、合作，培养团队精神。
八、安全注意事项：1. 实验过程中，确保幼儿远离热源、电源等危险区域。
2. 使用颜料时，提醒幼儿不要食用，避免沾染衣物。
3. 实验结束后，及时清理现场，确保教室整洁。
九、教学反思：1. 教师应关注幼儿在实验过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案
幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案
一、活动主题：探索水的神奇世界
二、活动目标：
1.让幼儿认识水是我们生活中不可缺少的重要物质。
2.激发幼儿对水的兴趣，培养他们的观察力和探究精神。
3.帮助幼儿理解水的三态（液体、固体、气体）及其属性。
4.引导幼儿体验水的各种有趣特性。
三、活动准备材料：
1.水杯、水盆、滤纸、冰块、玻璃杯、吸管、铅笔、空瓶等。
四、活动过程：
第一步：观察水的三态
1.准备一些冰块和水杯，让幼儿观察并描述冰块和水的不同之处。
2.引导幼儿思考，为什么冰块是固体而水是液体？
第二步：探究水的气体态
1.将玻璃杯里倒入热水，然后马上盖上盘子，让幼儿观察盘子内部的变
化。
2.观察到盘子上有水滴凝结，引导幼儿认识水蒸气。
第三步：水的吸力实验
1.在水盆里倒入水，放入一根滤纸条和吸管，观察水的上升情况。
2.让幼儿思考，水是如何“爬”上滤纸条的？
第四步：水的变形与空气
1.给幼儿几个空瓶子和一些吸管，让他们用吸管吹入瓶子中。
2.观察瓶子内部的变化，引导幼儿思考，瓶子内的空气对水有何影响？
五、活动总结：
通过本次有趣的水科学活动，幼儿们对水的三态有了更深入的了解，并且培养
了他们的观察和实验能力。
希望通过这些活动，让幼儿对科学充满好奇和热爱，不断探索世界的奥秘。
以上就是本次幼儿园大班《有趣的水》科学活动的教案，希望能给您带来帮助。
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝一、教学内容本教案选用《幼儿园大班科学》教材，主要涉及水的特性与玩法。
内容包括：1. 水的组成与形态；2. 水的溶解与混合；3. 水的表面张力；4. 水的三态变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性和玩法，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、操作、思考的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点重点：掌握水的特性和玩法难点：理解水的表面张力、三态变化等概念四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、滴管、彩纸、棉签等2. 学具：每个幼儿准备一个水杯、一本故事书《水宝宝的故事》五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿用自己的水杯倒水，感受水的流动性和透明度。
2. 讲解水的组成与形态：教师向幼儿讲解水是由氢和氧两种元素组成的，水的常态是液态，但在不同的条件下，水会变成固态（冰）或气态（水蒸气）。
3. 水的溶解与混合：教师用滴管将不同颜色的彩纸放入水中，让幼儿观察彩纸的颜色逐渐溶解，变成彩色水。
然后，教师将彩色水与清水混合，让幼儿观察混合后的颜色变化。
4. 水的表面张力：教师用棉签蘸取水，让幼儿观察棉签上的水形成一个小球，不容易滴落。
教师解释这是因为水分子之间有引力，称为表面张力。
5. 故事《水宝宝的故事》：教师带领幼儿阅读故事书《水宝宝的故事》，让幼儿了解水在自然界中的循环过程。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的水杯，尝试制作彩色水，并观察水的颜色变化。
六、板书设计水的组成：氢、氧水的形态：液态、固态、气态水的溶解：彩纸→彩色水水的混合：彩色水+清水→混合水水的表面张力：棉签上的水球七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的水龙头，了解水是如何从水龙头流出的。
2. 请幼儿回家后，尝试用彩色水画画，观察颜色的变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对水的特性和玩法有了基本的了解，但在水的表面张力环节，部分幼儿未能充分理解。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水宝宝》
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水宝宝》教案名称：有趣的水宝宝适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过观察和体验，了解水的性质和特点。
2. 发展幼儿的观察力和实验探究能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 水2. 不同大小的容器3. 玻璃杯4. 温水和冷水5. 黄油6. 毛巾7. 筷子8. 玩具教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天要参加的活动——有趣的水宝宝。
2. 教师展示一杯水，让幼儿观察水的颜色、形状等，并问幼儿水是什么？3. 引导幼儿思考：水可以变化吗？我们如何才能了解水的秘密呢？实验探究：1. 教师给每个幼儿分发一个小瓶子，让幼儿用它来收集一些不同的水，比如温水、冷水、自来水等。
2. 教师让幼儿分别用筷子搅拌不同温度的水，并观察水的变化。
3. 教师引导幼儿思考：温水和冷水有什么不同？为什么会有这样的变化？4. 教师让幼儿用手触摸不同温度的水，并让幼儿感受到冷热水的不同。
5. 教师向幼儿介绍黄油，让幼儿将黄油放入一杯水中观察。
6. 教师引导幼儿思考：黄油会溶解在水中吗？为什么？拓展活动：1. 教室里放置一些带有玩具的水槽，让幼儿使用玩具和水进行游戏，观察水的流动和变化。
2. 教师让幼儿用毛巾擦拭玻璃杯的外壁，观察玻璃杯变得干燥的过程。
3. 教师让幼儿用不同大小的容器倾倒水，观察水的形状变化。
4. 教师让幼儿思考：水为什么可以流动？我们可以用水做什么其他有趣的实验？结束活动：1. 教师向幼儿总结今天的活动内容，再次强调水的性质和特点。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索水的奥秘。
3. 教师邀请幼儿分享今天的收获和体会。
教学评价：1. 教师观察幼儿的参与度和关注度，了解他们对水的理解和表达能力。
2. 教师可以通过问答、小组讨论等方式评价幼儿的学习情况。
3. 教师可以要求幼儿画出实验过程和结果，并进行评价。
教学反思：1. 在活动设计中，需要更加关注幼儿的实际经验和观察能力，提供他们更多的参与机会。
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝水，是我们生活中一种常见的物质，它无处不在，无时不刻。
在幼儿园大班的科学教案中，我们可以通过探索水的特性和变化来培养幼儿的科学兴趣和观察能力。
本篇文章将展示一个有趣的水宝宝实验，帮助幼儿从中学习、探索和享受科学的乐趣。
一、实验材料准备在进行实验之前，我们需要准备以下材料：1. 透明玻璃杯：用来装水，并且有助于幼儿观察实验过程中的变化。
2. 纸巾：用于擦拭玻璃杯和幼儿的手。
3. 干净的水：用来进行实验。
4. 小漏斗：用于演示水的流动。
5. 水杯和勺子：用于辅助幼儿进行实验操作。
二、实验步骤1. 请幼儿将玻璃杯放在桌子上，并将一些水倒入其中。
引导幼儿观察水的状态和颜色。
2. 请幼儿用勺子搅拌玻璃杯中的水，并观察水的变化。
询问幼儿，他们觉得水变化了什么？3. 引导幼儿用小漏斗将水从玻璃杯中倒出，并观察水的流动方向。
询问幼儿，他们觉得水是从哪里流出来的？4. 请幼儿用纸巾擦拭玻璃杯和手，以确保实验的整洁和安全。
5. 让幼儿再次往玻璃杯中倒入水，并用勺子搅拌。
这次观察搅拌速度增快时的变化。
询问幼儿，他们觉得为什么水会溅起来？6. 引导幼儿用小漏斗将水从玻璃杯中倒出，并观察水的流动。
询问幼儿，他们觉得水的流动速度有什么变化？7. 请幼儿再次擦拭玻璃杯和手，以准备下一个实验。
三、实验结果与讨论通过这个实验，幼儿可以观察到水的状态与颜色、水的倒出方式、水的流动方向和速度等方面的变化。
这些变化背后隐藏着什么科学原理呢？首先，水的状态和颜色会受到外界因素的影响。
例如，当我们用勺子搅拌水时，水会变得更加激动，呈现出波浪状，甚至会溅起一些水珠。
这是因为搅拌使水分子之间的相互作用变得更加活跃，从而使水的状态发生变化。
此外，水的溅起也与勺子搅动的速度和角度有关。
其次，水的流动受到重力和周围环境的影响。
通过用小漏斗将水从玻璃杯中倒出来，幼儿可以观察到水的流动方向和速度。
2024年幼儿园大班科学精彩教案有趣的水宝宝
2024年幼儿园大班科学精彩教案有趣的水宝宝一、教学目标1.让幼儿了解水的特性，知道水是无色无味的液体。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握水的特性和实验方法。
2.教学难点：引导幼儿通过实验发现水的特性。
三、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、清水、食用色素、食盐、糖、小石子、搅拌棒。
2.教学工具：PPT、视频、图片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道水是什么吗？水有什么特点呢？2.讲解水的特性师：水是我们生活中常见的物质，它有很多特性。
我们来看看水的颜色。
水是无色的，你们平时喝的水是什么颜色的呢？生：无色。
师：对了，水是无色的。
那我们再来看看水的味道。
水是无味的，你们喝过水吗？觉得水是什么味道的呢？生：无味。
师：没错，水是无味的。
除了颜色和味道，水还有很多其他的特性，比如它没有固定的形状，可以流动，还可以溶解很多物质。
3.实验一：观察水的流动师：现在，我们来进行第一个实验，观察水的流动。
请你们看看这个玻璃杯，里面装满了水。
我把这个玻璃杯放在桌子上，你们觉得水会流动吗？生：会。
师：那我们一起来观察一下。
请大家注意看，当我松开手的时候，水会从玻璃杯里流出来吗？（教师演示实验，水没有从玻璃杯里流出来。
）师：为什么水没有从玻璃杯里流出来呢？因为玻璃杯是密封的，水没有地方流出来。
4.实验二：水溶解食盐和糖师：我们来进行第二个实验，观察水溶解食盐和糖。
请你们看看这个玻璃杯，里面装满了水。
现在，我把食盐放进水里，会发生什么现象呢？生：食盐会溶解。
师：那我们一起来观察一下。
大家注意看，当我搅拌玻璃杯的时候，食盐会消失在水里。
（教师演示实验，食盐溶解在水中。
）师：同样的，我们再来试试糖。
请大家看看这个玻璃杯，里面装满了水。
现在，我把糖放进水里，会发生什么现象呢？生：糖会溶解。
师：那我们一起来观察一下。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案1.1 设计背景：1.1.1 水是生活中不可或缺的元素，对于幼儿来说，水具有极大的吸引力和探索价值。
1.1.2 通过本次教案，让幼儿亲近水，了解水的性质，培养幼儿的观察能力和科学兴趣。
1.1.3 引导幼儿探索水与周围环境的关系，培养其环保意识。
二、知识点讲解2.1 水的性质：2.1.1 透明无味：水是一种无色无味的液体，能够透过光线。
2.1.2 流动性：水具有流动性，可以流动，填充任何形状的容器。
2.1.3 表面张力：水分子之间存在一种力，使水表面呈现紧张状态，形成水滴。
三、教学内容3.1 水的游戏：3.1.1 抓水游戏：让幼儿用纱布抓水，感受水的流动性。
3.1.2 吹水游戏：让幼儿用吸管吹水，观察水滴的形状变化。
3.1.3 倒水游戏：让幼儿用不同形状的容器倒水，观察水的流动性。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 了解水的性质，知道水是无色无味的液体，具有流动性和表面张力。
4.1.2 培养幼儿观察能力和动手操作能力。
4.1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解水的表面张力概念。
5.1.2 掌握吹水游戏中水滴形状变化的原因。
5.1.3 运用水的性质解决实际问题。
5.2 教学重点：5.2.1 认识水的性质，了解水的作用。
5.2.2 培养幼儿观察、思考、操作的能力。
5.2.3 培养幼儿环保意识，珍惜水资源。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 透明容器：用于展示水的性质。
6.1.2 吸管、纱布：用于吹水游戏和抓水游戏。
6.1.3 吹风机：用于观察水蒸发的过程。
6.2 学具：6.2.1 每人一份小杯子和小勺子：用于倒水和观察水的流动性。
6.2.2 画笔和画纸：用于记录观察到的现象。
6.2.3 实验记录表：用于记录实验结果。
七、教学过程7.1 引入：7.1.1 讲解水的性质，引导幼儿思考水在生活中的作用。
7.1.2 组织幼儿讨论，引导幼儿分享对水的认识。
2024年幼儿园大班活动教案我们离不开水宝宝
2024年幼儿园大班活动教案我们离不开水宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我们离不开水宝宝”，涉及教材《幼儿园活动课程》第5册的第三章《生活中的科学》。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性及如何在生活中做到节约用水。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性和用途，认识到水的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解节约用水的重要性，培养其节约用水的自觉性。
教学重点：水的特性、用途以及如何在生活中做到节约用水。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、水杯、毛巾、滴灌装置、多媒体课件等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，讨论植物生长离不开水的原因。
邀请幼儿分享自己生活中的用水经验，引出本节课的主题。
2. 例题讲解教师通过多媒体课件展示水的特性和用途，让幼儿了解水的重要性。
讲解节约用水的方法，引导幼儿如何在生活中做到节约用水。
3. 随堂练习让幼儿分组进行“水滴接力”游戏，体验水的流动性和重要性。
指导幼儿动手制作节水宣传画，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调节约用水的重要性。
邀请幼儿分享自己的节水心得，鼓励他们在生活中实践。
六、板书设计1. 板书我们离不开水宝宝2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明、流动等。
水的用途：植物生长、人类生活、动物生存等。
节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节水宣传画。
2. 答案要求：宣传画中需包含水的特性、用途和节约用水的方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和净化过程，增强幼儿的节水意识。
同时，鼓励家长参与节水活动，共同培养幼儿的节水习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解节约用水的重要性，培养其节约用水的自觉性。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水宝宝（水滴）在不同条件下的变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
2. 过程与方法：通过实验活动，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容：1. 水的性质：介绍水的特点，如透明、无色、流动性等。
2. 水的变化：探索水在加热、冷却、蒸发等过程中的变化。
3. 水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用，如饮用、洗涤、浇灌等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验观察水的变化，培养观察和描述能力。
2. 教学难点：让幼儿理解水在加热、冷却、蒸发等过程中的变化原因。
四、教学准备：1. 教具：透明容器、水、加热设备（如热水壶）、冷却设备（如冰块）、蒸发材料（如盐）。
2. 材料：实验记录表、画笔、彩色纸。
五、教学过程：1. 导入：以故事《水宝宝的一天》引起幼儿对水的兴趣，引导幼儿思考水的重要性。
2. 实验一：观察水的透明性质。
让幼儿将水倒入透明容器中，观察水的颜色和透明度。
3. 实验二：探索水在加热过程中的变化。
将水加热至沸腾，让幼儿观察水的状态变化，并记录在实验记录表上。
4. 实验三：感受水在冷却过程中的变化。
将热水冷却，让幼儿观察水的状态变化，并记录在实验记录表上。
5. 实验四：观察水在蒸发过程中的变化。
在容器中加入盐，让幼儿观察水的蒸发过程，并记录在实验记录表上。
7. 创意活动：让幼儿用彩色纸制作水宝宝，并展示自己的作品，培养幼儿的创造力和表达能力。
8. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性和水的变化特点。
9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的水现象，并记录下来，下节课分享。
六、教学延伸：1. 家庭实验：鼓励家长与孩子一起进行水实验，如探索水在不同温度下的融化现象，拍摄照片或录制视频，并在班级群内分享。
2. 社区探索：组织一次水资源探索活动，让幼儿参观水库、河流或水厂，了解水资源的保护和利用。
幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》
幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》一、教学目标1.了解水的特性及重要性。
2.能够通过亲身经历理解水的重要性。
3.培养幼儿们对于环保和水资源保护的意识。
4.提升幼儿们的动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 水和人的关系通过图片和视频介绍水在我们生活中的作用，让幼儿们认识到水的重要性和它与我们生活、自然界的关系。
2. 探索水的特性（1）测量水的量通过一组统一的容器和水杯，让幼儿们通过不同的容器将水倒入标准的杯中，通过观察水的量和容器的大小关系，理解体积单位。
（2）找出水的寒热将温度计置于冰水中，让幼儿们感受到冰水的温度。
然后将温度计放入开水中，让幼儿们感受到开水的温度。
通过这种亲身感受，让幼儿了解水有寒热之分。
3. 倡导环保通过画册和简单的动画，让幼儿们了解生态环境的重要性。
然后，通过互动讨论和手工制作的方式，让幼儿们了解如何节约用水、保护水源。
三、教学准备1.一组统一的容器、水杯。
2.温度计。
3.干净的毛巾。
4.小型桶、水池。
四、教学步骤1. 水和人的关系通过图片和视频，让幼儿们了解水在我们生活中的作用。
鼓励幼儿们回答提问，加深对水的认识。
2. 探索水的特性（1）测量水的量1.教师向幼儿们展示组装好的容器和水杯。
2.让幼儿用一个容器将水倒入水杯中，再用另一个容器将水倒入相同的水杯中。
让幼儿比较不同容器中的水量需要的次数。
3.教师检查每个组的回答，并解释体积单位。
（2）找出水的寒热1.教师向幼儿们展示温度计。
2.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入冰水中。
3.让幼儿感受一下水的寒冷感。
4.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入先烧开的水中。
5.让幼儿感受一下水的热度。
6.教师带领幼儿回答水有寒热之分的问题。
3. 倡导环保1.通过简单的动画和画册介绍生态环境的重要性。
2.让幼儿回答问题，谈论如何保护环境。
3.利用小型桶或水池，让幼儿学习节约用水、保护水源等环保知识。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案导引在幼儿园大班的水宝宝科学教案中，我们将通过一系列有趣的活动和实验，帮助幼儿学习关于水的性质、用途和变化。
通过观察和参与互动，幼儿将能够培养对科学的兴趣和探索精神。
活动一：水状物体的观察材料：不同颜色的水、透明容器、塑料袋、水果等。
1. 让幼儿倒入不同颜色的水到透明容器中，引导他们观察水的颜色和透明度。
通过比较不同颜色的水，激发幼儿对颜色的敏感性。
2. 给幼儿一个塑料袋，让他们将水装在袋子里，观察袋子中的水。
引导幼儿思考袋子中的水为何不漏出来，启发他们对水的密度和压力的理解。
3. 使用水果如苹果、橘子，让幼儿观察果皮下的水分。
幼儿可以通过切开水果，了解水分是如何存在于物体内部的。
活动二：水的变化材料：水、容器、冰冻盒、热水袋、毛巾等。
1. 将水倒入容器中，放在冰冻盒中冷冻，观察水的变化。
引导幼儿思考水在冷冻过程中的变成固体。
2. 放置热水袋在幼儿面前，观察水从液态变成蒸汽的过程。
可以使用毛巾捂住热水袋口部，呈现更直观的水蒸汽。
3. 引导幼儿参观附近的水库或水池，观察水在日光下的蒸发过程。
鼓励幼儿参与观察，并做思考水的蒸发对环境的影响。
活动三：喜欢和不喜欢水的物体材料：幼儿钟爱的玩具、纸巾、水、容器等。
1. 让幼儿选择自己钟爱的玩具，将玩具分为“喜欢水”和“不喜欢水”两类。
鼓励他们用简单的语言解释玩具的选择。
2. 将纸巾浸湿，让幼儿尝试用湿纸巾擦拭玩具。
观察幼儿的反应，引导他们理解物体的不同性质。
活动四：水的流动材料：水、漏斗、容器、小球等。
1. 给幼儿一个漏斗和容器，让他们通过漏斗将水倒入容器中。
观察水的流动过程，并引导幼儿思考为什么水会流动。
2. 将一个小球放在斜面上，将水从上方流向小球，观察小球的运动。
解释水的重力和表面张力对物体运动的影响。
活动五：水的音乐材料：空容器、水、调羹、玩具乐器等。
1. 给幼儿准备一些空容器，让他们用调羹或手指轻敲容器的不同部位，观察水的振动和产生的声音。
大班科学教案有趣的水宝宝
大班科学教案有趣的水宝宝水是地球上最重要的资源之一，我们每天都会接触到水，但是孩子们是否真正了解水的重要性和奇妙之处呢？为了让大班学生对水有更深入的认识，提高他们的科学素养和探索精神，我们可以设计一个有趣的水宝宝实验。
一、实验目标：通过实验，让学生了解水的密度、凝固和沸腾等性质，培养他们的观察力和实验能力。
二、实验材料：1. 透明玻璃杯 x 22. 平衡秤或称重秤3. 冷开水和热水4. 食盐5. 冰块6. 温度计三、实验步骤：1. 请学生组成小组，每组两人。
2. 将两个玻璃杯放在实验桌上，并用平衡秤或称重秤称量它们的质量，记录下来。
3. 在两个杯子中分别倒入相同的冷开水。
4. 请学生观察两个杯子中的水是否相等，并思考水是否都是一样的。
5. 给其中一个杯子加入少量食盐，并搅拌均匀。
6. 再次观察两个杯子中的水，是否有改变？为什么？7. 给另一个杯子加入一块冰块，观察水的变化。
8. 让学生自由探究，提出关于水的其他问题，并设计小实验进行验证。
四、实验结果和讨论：1. 学生观察到加入食盐后的水比没有加盐的水更重。
这是因为食盐增加了水的密度，使水的体积更大，重量更重。
2. 学生通过观察发现，加入冰块后的水逐渐变冷，并且冰块逐渐融化。
这是因为冰块吸收了周围的热量，导致水的温度下降，从而使冰块融化。
3. 学生可以提出更多关于水的问题，比如为什么水会沸腾、水能溶解哪些物质等等。
4. 给学生一些提示，让他们自己设计小实验来验证自己的问题，并引导他们观察和记录实验结果。
五、延伸拓展：1. 学生可以进一步研究水的沸腾过程，观察水沸腾时产生的气泡，并思考为什么沸腾后的水会变热。
2. 学生可以设计实验，观察不同温度下的水的凝固和融化过程，了解水的固态和液态之间的转化。
3. 学生可以进一步深入研究水的溶解性，观察水能溶解哪些物质，并研究其溶解度与温度、物质的性质之间的关系。
通过以上的实验和延伸拓展，大班的学生们将能够更加深入地了解水的性质和奇妙之处。
大班科学教案神奇的水宝宝
大班科学教案神奇的水宝宝一、引言在幼儿园中，科学教育扮演着至关重要的角色。
科学教育不仅能够引发孩子们对自然界的好奇心，还有助于培养他们的观察力、实验精神和解决问题的能力。
而在科学教育中，有许多很有趣、具有启发性的实验可以进行。
本次教案将介绍一个神奇的水宝宝实验，以帮助大班幼儿更好地理解水的性质和变化。
二、教学目标通过本次实验，我们希望能够达到以下教学目标：1. 帮助幼儿认识水的存在形态，并了解由固态到液态的转变；2. 培养幼儿的观察力和实验精神；3. 培养幼儿积极探索和解决问题的能力。
三、教学准备为了顺利进行本次实验，我们需要准备以下材料：1. 一杯装有冷水的塑料杯；2. 一块纯净的冰块；3. 一根干净的红色棉线；4. 一小瓶食用盐；5. 一小瓶食用油。
四、教学过程1. 引入实验通过问问题的方式引入实验，比如：“大家有没有见过水的结冰过程？你们知道为什么水会结冰吗？”然后鼓励幼儿积极回答，帮助他们建立基本的概念。
2. 展示冰和水的不同状态让幼儿观察一块冰块，问他们它的状态是什么，并引导他们发现冰的形状规则。
然后，将冰块放入杯子中，询问他们发生了什么变化。
通过这个实验，幼儿能够直观地了解到水由固态到液态的变化。
3. 神奇的水宝宝实验a) 拿出食用盐，问幼儿这是什么，让他们尝尝盐的味道。
然后向杯子中加入少量盐，搅拌均匀。
b) 让幼儿观察杯中的水，询问他们察觉到了什么。
要引导幼儿注意水中的“宝宝”。
c) 取一根红色的棉线，在干净的杯子中放入水中，让幼儿观察棉线的状态。
再将湿润的棉线放入盐水中，让幼儿继续观察。
引导他们观察棉线的变化。
d) 向幼儿解释，盐水中的颗粒能够吸收周围的水分，使棉线变得湿润，并变成水宝宝。
4. 探究食用油对水的影响a) 拿出一小瓶食用油，让幼儿闻一闻，并向他们解释油的特性。
b) 将少量油滴入杯子中，观察油和水的分离情况。
引导幼儿发现油浮在水上的现象。
c) 接着，问幼儿这种混合物中有哪些特点，并与之前的实验作对比。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和感知水的特性，知道水的一些基本性质，如透明、无色、流动等。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索水的欲望。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 水的特性：透明、无色、流动等。
2. 水的变化：蒸发、凝固、溶解等。
3. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水的特性，通过看、闻、摸等方式感知水。
2. 实验法：让幼儿通过实验了解水的变化，如蒸发、凝固等。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论水的用途，分享各自的观点。
四、教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、气球、颜料等。
2. 环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿思考水的特点和用途。
2. 观察水的特性：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动等特性，并用自己的语言描述。
3. 实验一：水的蒸发。
让幼儿用杯子装水，放在教室的角落，观察水的蒸发过程。
4. 实验二：水的凝固。
让幼儿将水放入冰箱冷藏室，观察水结冰的过程。
5. 实验三：水的溶解。
让幼儿用勺子取少量水，加入颜料，观察水的颜色变化。
6. 讨论水的用途：让幼儿分组讨论水在生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
7. 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强化幼儿对水的基本认识。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的水，并分享自己的发现。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行科学探索活动，如观察水的性质、制作简易的水实验等。
2. 社区参与：组织幼儿参观社区的水源设施，如水库、水厂等，让幼儿了解水的来源和处理过程，提高幼儿对水资源的认识和保护意识。
2024年幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝
2024年幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取教材《探索科学》第五单元“有趣的液体”中的第一章“水宝宝”，详细内容围绕水的特性、用途、保护水资源等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在生活中的重要性。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的特性，认识到水的重要性。
难点：如何引导幼儿动手操作，观察水的特性。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、瓶子、漏斗、滤纸、色素、搅拌棒等。
学具：记录本、画笔、彩泥、小刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装有水的小盆子，让幼儿观察水的外观、颜色、状态等。
（2）教师提问：“你们知道水是什么样子的吗？它有哪些特点？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解和示范，让幼儿了解水的流动、溶解、过滤等特性。
（2）教师提问：“水有哪些用途？为什么我们要保护水资源？”3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，观察水的流动、溶解、过滤等现象。
（2）让幼儿分组讨论，分享观察结果。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何节约用水、保护水资源。
六、板书设计1. 板书有趣的水宝宝2. 内容：（1）水的特性：流动、溶解、过滤等。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。
（3）保护水资源：节约用水、防止污染等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下来并分享。
2. 答案：（1）观察记录：幼儿需记录下生活中观察到的水，如：自来水、雨水、河水等。
（2）分享：幼儿在课堂上分享观察结果，交流保护水资源的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“节水小能手”活动，让幼儿学会节约用水的方法。
（2）组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强保护水资源的意识。
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幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝
设计意图：
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标：
1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：
1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水
2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。
（溶解实验使用）
3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（验证水的流动性实验使用）
4.水污染视频一份
活动过程：
一、游戏：看看是什么
1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙
2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面
3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝
4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是
透明的，能一眼看到）
二、游戏：水宝宝搬家
1、出示一个装了水的塑料盆和碗
师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）
2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。
请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作，教师指导
4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程
师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。
（用的什么工具？发生了什么情况？）
三、游戏：会变化的神奇水
1、教师出示一杯清水
师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌
师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）
3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！
4、幼儿动手操作，教师指导
5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问
师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。
请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
四、爱护我们的水资源
1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？
2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？
3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？
4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？
5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让
脏东西污染了它们。
接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。
(来源：屈老师教案网)
屈老师。