中国特有珍稀动物排行榜教学提纲
《我国的珍稀动物》导学案
《我国的珍稀动物》导学案导学目标：通过学习本文，学生将了解我国的珍稀动物种类、分布和保护现状，培养保护环境、保护动物的意识，促进学生的环保意识和责任感。
一、课前准备1. 搜集有关我国珍稀动物的资料，包括图片、文章、视频等；2. 准备幻灯片、PPT等教学辅助工具；3. 确保学生的课桌和椅子整洁，准备好黑板和彩色粉笔。
二、导入通过播放视频或展示图片，让学生了解我国一些珍稀动物的外观特征和生活习性，引起学生对珍稀动物的兴趣和好奇心。
三、导学主体1. 珍稀动物的种类和分布通过幻灯片或PPT，向学生介绍我国一些珍稀动物的种类和分布情况，如大熊猫、华南虎、金丝猴等。
让学生了解这些动物的习性、生活环境和分布区域。
2. 珍稀动物的保护现状向学生介绍我国一些珍稀动物的保护现状，包括受到威胁的原因、保护措施和成效等。
让学生认识到我国珍稀动物面临的严峻环境和生存压力，培养保护环境、保护动物的意识。
3. 学习案例分析通过案例分析，让学生了解一些成功的珍稀动物保护案例，如大熊猫、东北虎等。
让学生明白正确的保护方式和方法，以及每个人都可以为保护珍稀动物做出自己的贡献。
四、课堂练习1. 设计珍稀动物相关的问答题，检测学生对珍稀动物的认识程度；2. 组织学生讨论如何保护珍稀动物，提出自己的观点和建议；3. 分组展示学生对珍稀动物保护的方案和想法，进行交流讨论。
五、课堂总结通过总结本节课的内容，强调我国珍稀动物的重要性和保护意义，激发学生的环保意识和责任感。
鼓励学生从小事做起，积极参与环保和动物保护活动。
六、课后拓展1. 布置作业：要求学生深入了解一种珍稀动物的资料，撰写一篇关于该动物的报告；2. 组织学生参观动物园或保护区，近距离接触珍稀动物，增强学生的保护动物意识和感受。
本节课的教学目标是让学生了解我国的珍稀动物种类、分布和保护现状，培养保护环境、保护动物的意识，促进学生的环保意识和责任感。
通过本节课的学习，相信学生们将更加关注珍稀动物的保护工作，积极参与环保行动，为构建美丽的家园贡献自己的力量。
七年级生物我国特有的珍稀生物
大鲵：又名娃娃鱼、生活在海拔200-1000m的水质清澈、水温低、 深潭较多的溪流中，独居于岩洞、土窟中，昼伏夜出，因叫声似 婴儿啼哭而得名。性凶猛，肉食性，以水生昆虫、鱼、虾、蟹、 蛇、鳖、鼠、鸟等为食，捕捉方式为“守株待兔”。 金丝猴：是我国的“国宝”，有3个品种，即川金丝猴、滇金丝猴、 黔金丝猴，其中，黔金丝猴最少，只有500-600只，被国际贸易公 约例为濒危度最高的：“E”级保护动物。滇金丝猴数量不到2000 只，为世界濒危物种。川金丝猴多些，在10000只以上。
莎椤，又名蕨树，是白垩纪留下来的珍贵树种，是仅存的木本蕨 类植物。生活在热带、亚热带森林中，高3-8米，在南太平洋岛屿 的森林中最高可达20米左右。莎椤出现至今约3亿多年，比恐 龙还早1亿5千多年。是当时草食性恐龙的重要食物。 扬子鳄：最早出现在中生代三叠纪，距今有2亿多年。生活在长江 流域，由于经济发展，人口增多，其分布区域迅速减少，成为濒 危野生动物之一。1979年在安徽广德、宣州等地建立自然保护区。
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பைடு நூலகம்
《珍稀动物》幼儿园大班教案
《珍稀动物》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的地球》，具体涉及第三章《可爱的动物》中的第二节《珍稀动物》。
详细内容主要包括介绍我国及世界范围内几种典型珍稀动物的外形特征、生活习性及其生存环境，旨在培养幼儿保护珍稀动物、爱护大自然的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识几种典型的珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、丹顶鹤等，知道它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，使他们在日常生活中能够主动关注和参与保护珍稀动物的活动。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解几种典型的珍稀动物，知道它们的外形特征、生活习性和生存环境。
难点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，提高他们的观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过播放一段关于大自然和动物的短片，让幼儿观察并说出短片中的动物。
（2）邀请幼儿分享自己认识的动物，引出本节课的主题——珍稀动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，介绍大熊猫的外形特征、生活习性和生存环境。
（2）以同样的方式，介绍金丝猴、丹顶鹤等其他珍稀动物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据老师所讲内容，在画纸上绘制自己喜欢的一种珍稀动物。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享所画动物的特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组选择一种珍稀动物进行讨论，了解其生活习性和生存环境。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，加深对珍稀动物的认识。
（2）引导幼儿思考如何保护珍稀动物，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书《珍稀动物》2. 板书内容：大熊猫：外形特征、生活习性、生存环境金丝猴：外形特征、生活习性、生存环境丹顶鹤：外形特征、生活习性、生存环境七、作业设计1. 作业题目：绘制自己喜欢的珍稀动物，并介绍其特点。
我国的珍稀动物
我国的珍稀动物《我国的珍稀动物》教案一、教学目标：1.认知《我国的珍稀动物》。
2.了解我国珍稀动物的特点和分布情况。
3.激发学生保护动物的意识，积极参与动物保护行动。
二、教学重点与难点：1.重点：掌握我国珍稀动物的种类和分布区域。
2.难点：培养学生保护动物的责任感和行动力。
三、教学内容：1.介绍我国的珍稀动物，包括大熊猫、华南虎、藏羚羊、金丝猴等。
2.讲解珍稀动物的保护现状和面临的威胁。
3.探讨如何保护珍稀动物，呼吁学生爱护动物，积极参与动物保护行动。
四、教学过程：一、导入（10分钟）教师播放珍稀动物的图片和视频，引导学生讨论对动物的看法和感受。
二、学习（30分钟）1.介绍我国的珍稀动物，讲解它们的特点、习性和分布情况。
2.讲解珍稀动物的保护现状和面临的威胁，引导学生思考如何保护这些动物。
三、讨论（20分钟）学生分组讨论如何保护珍稀动物，给出自己的建议和想法。
四、总结（10分钟）教师总结珍稀动物保护的重要性，鼓励学生积极参与动物保护行动。
五、作业（10分钟）布置作业：写一篇关于珍稀动物保护的短文，提出自己的观点和建议。
五、教学评价：1.观察学生课堂表现，包括课堂讨论、思考和表达能力。
2.评价学生的作业，看是否能够准确表达对珍稀动物保护的看法和建议。
六、拓展延伸：安排学生进行动物保护实践活动，如参与动物保护组织的志愿者活动、参观动物保护区等。
七、反思与总结：通过本节课，学生对我国的珍稀动物有了更深刻的认识，提高了保护动物的意识和行动力，促进了珍稀动物的保护工作。
希望同学们能够在日常生活中更加关注和爱护动物，为珍稀动物的生存与繁衍尽一份力量。
中国十大珍稀动物及其简介
中国十大珍稀动物及其简介1. 大熊猫：大熊猫是中国最著名的珍稀动物之一，它是一种娇贵的濒危物种。
大熊猫体型庞大，外形圆润，黑白相间的外貌特别醒目。
它们主要以竹子为食，栖息在中国的中西部山区。
2. 兴安鹿：兴安鹿也被称为马鹿，是中国特有的一种鹿类动物。
兴安鹿具有美丽的体态和优雅的姿势，它们栖息于北方温带和寒带的山地森林中，属于濒危物种。
3. 金丝猴：金丝猴是中国南方地区一种特有的珍稀猴类动物，主要分布在云南、贵州、广西和湖南等地。
金丝猴的身体覆盖有金黄色的毛发，尾巴很长，因而得名。
它们居住在山地雨林和竹林里，以果实、嫩叶和昆虫为食。
4. 白头叶猴：白头叶猴又被称为白头长臂猿，是中国特有的一种猴类动物。
它们分布在云南、西藏等地区的山地雨林中。
白头叶猴以果实、叶子和昆虫为食，被认为是非常神秘和神奇的物种。
5. 中华鲟：中华鲟是中国长江的特有物种，是世界上最古老和最珍贵的淡水鱼类之一。
中华鲟体长可达3至5米，外观银灰色，被誉为长江的“活化石”。
6. 麋鹿：中国麋鹿是世界上最大的鹿类动物之一，也是中国特有的珍稀濒危动物。
麋鹿具有优雅的体态和长而弯曲的角，主要分布在中国的东北地区和西南高原地带的森林和高山草地。
7. 四川金丝猴：四川金丝猴也被称为四川金丝猕猴，是中国特有的一种猴类动物，主要分布在四川、云南和贵州等地区的山地雨林中。
四川金丝猴有鲜艳的金色皮毛，以水果、叶子和昆虫为食。
8. 北极狐：北极狐是中国北部和西北部地区常见的珍稀动物，主要分布在高纬度地区。
北极狐具有醒目的白色皮毛，能够适应极寒的气候条件。
它们主要以鼠类、鸟类和海洋生物为食。
9. 藏羚羊：藏羚羊是中国高原地区的一种珍稀动物，也是世界上最高海拔的哺乳动物之一。
藏羚羊具有纤细的身体和雄壮的角，能够在恶劣的高原环境中生存，并以青草为食。
10. 白唇鹿：白唇鹿是中国特有的一种珍稀有蹄类动物，分布在中国西南地区的高原和山地森林中。
白唇鹿的嘴唇呈白色，体型较小，属于濒危物种。
大班优秀主题教案《我国的珍稀动物》
大班优秀主题教案《我国的珍稀动物》一、教学内容本节课选自小学《科学》教材第五册第十章《多样的生物世界》中的第二节《我国的珍稀动物》。
详细内容包括：介绍我国特有的珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等；了解这些动物的生活习性、生存状况以及保护意义。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握我国特有的珍稀动物名称、生活习性和保护意义。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、关爱珍稀动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握我国特有的珍稀动物及其保护意义。
难点：理解珍稀动物的生活习性和生存状况。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组珍稀动物的图片，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍大熊猫的生活习性和保护意义。
（2）介绍金丝猴、朱鹮等珍稀动物的名称、生活习性和保护意义。
3. 例题讲解：以大熊猫为例，讲解如何保护珍稀动物。
4. 随堂练习：学生分小组讨论如何保护我国的珍稀动物，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书《我国的珍稀动物》2. 内容：（1）大熊猫：生活习性、保护意义（2）金丝猴：生活习性、保护意义（3）朱鹮：生活习性、保护意义七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈如何保护我国的珍稀动物。
2. 答案：（1）加强法律法规的制定和实施，禁止捕杀珍稀动物。
（2）加大宣传力度，提高人们的环保意识。
（3）建立自然保护区，保护珍稀动物的生存环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解到了我国珍稀动物的珍贵性，提高了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，了解更多的珍稀动物。
（2）开展“我为珍稀动物代言”的活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
七年级生物上册《3.4 我国的珍稀动物》教案2 翼教版
第四节我国的珍稀动物教学目标：知识与技能目标：（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
课时：1课时教学准备：1、教师准备教学课件：我国珍稀的动物。
2、学生准备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
学生教学过程：导入新课 1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
(板书课题)学习新课1．指导学生认识我国几种珍稀的动物(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在某某、某某、某某的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，某某卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
②谈话：你认识这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
《我国的珍稀动物导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《我国的珍稀动物》导学案一、导入你知道我国有哪些珍稀动物吗？它们都有什么特点？为什么要珍爱它们呢？让我们一起来探索《我国的珍稀动物》吧！二、进修目标1. 了解我国一些珍稀动物的种类和分布情况。
2. 掌握珍稀动物的特点和生活习性。
3. 认识到珍稀动物面临的威胁和珍爱措施。
三、进修重点1. 我国的珍稀动物有哪些？2. 珍稀动物的特点和生活习性。
3. 珍稀动物面临的威胁和珍爱措施。
四、进修内容1. 我国的珍稀动物种类及分布情况：（1）大熊猫：主要分布在四川、陕西、甘肃等地。
（2）东北虎：主要分布在东北地区。
（3）华南虎：主要分布在华南地区。
（4）藏羚羊：主要分布在西藏地区。
（5）金丝猴：主要分布在云南地区。
2. 珍稀动物的特点和生活习性：（1）大熊猫：食物以竹子为主，性情温和，是我国特有的国宝动物。
（2）东北虎：是我国的国家一级珍爱动物，以猎食为主，是优秀的猎手。
（3）华南虎：数量稀少，擅长攀爬树木，是我国的国家一级珍爱动物。
（4）藏羚羊：生活在高原地区，适应高寒环境，是我国特有的珍稀动物。
（5）金丝猴：生活在热带雨林中，以果实和叶子为食，是我国的珍稀灵长类动物。
3. 珍稀动物面临的威胁和珍爱措施：（1）栖息地破坏：大量森林砍伐、草原开垦导致珍稀动物栖息地减少。
（2）非法捕猎：盗猎者为了获取动物皮毛、骨骼等制品，对珍稀动物进行非法捕杀。
（3）气候变化：举世气候变暖导致珍稀动物栖息地环境发生变化。
五、进修方法1. 通过观看图片、视频等多媒体资料，了解珍稀动物的外貌和生活习性。
2. 阅读相关文章，了解珍稀动物的珍爱现状和措施。
3. 参与珍稀动物的珍爱活动，提高对珍稀动物的珍爱认识。
六、教室讨论1. 你认为珍稀动物为什么需要得到珍爱？2. 你能料到哪些珍爱珍稀动物的方法？3. 你愿意参与珍稀动物的珍爱活动吗？为什么？七、总结通过本次进修，我们了解了我国一些珍稀动物的种类、特点和面临的威胁。
珍爱珍稀动物是我们每个人的责任，希望大家能够积极参与珍稀动物的珍爱工作，让它们在地球上生存得更好。
大班优秀主题精品教案《我国的珍稀动物》
大班优秀主题精品教案《我国的珍稀动物》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我国的珍稀动物”章节，详细内容主要包括我国珍稀动物的基本情况、生活习性和保护意义。
具体涉及的珍稀动物有熊猫、金丝猴、朱鹮、华南虎等。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国珍稀动物的基本情况和保护意义，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿对动物的热爱，激发他们关爱动物的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护珍稀动物的重要性，并能积极参与保护行动。
教学重点：掌握我国主要珍稀动物的基本情况，如名称、特征、生活习性等。
四、教具与学具准备1. 教具：我国珍稀动物的图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示我国珍稀动物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍熊猫的生活习性和保护意义。
（2）引导幼儿讨论如何保护珍稀动物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔、彩泥等学具描绘或制作自己喜欢的珍稀动物。
（2）组织幼儿进行“保护珍稀动物”的情景剧表演。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 课题：《我国的珍稀动物》2. 主要内容：（1）珍稀动物名称（2）生活习性（3）保护意义七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的珍稀动物。
（2）与家人分享所学到的珍稀动物知识。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）幼儿口述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对珍稀动物的了解程度，以便于调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察珍稀动物。
（2）开展“保护珍稀动物”的主题活动，引导幼儿参与环保行动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保护珍稀动物的重要性，并能积极参与保护行动。
七年级生物上册 1.4.10 我国的珍稀动物教案 (新版)冀
4.10我国的珍稀动物一、教学目标知识目标：（1）举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
能力目标：尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感目标（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点重点：造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
难点：对资料的分析得出正确结论。
三、课时安排(1课时)四、教具准备学生课下搜集有关珍稀野生动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等形式。
教师收集、整理有关珍稀野生动物的录像或图片资料。
五、教学过程教学内容学生活动教师活动情境导入观看录像，发表见解：介绍见过的、听说过的珍稀野生动物的情况。
方案一：播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们保护它们的录像。
我国的珍稀动物小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，教师提出问题：1我国有哪些珍稀动物？2珍稀动物濒危或灭绝的原新知探究二、珍稀动物濒临灭绝的原因三、保护野生动物的主要措施各小组之间相互交换资料传阅。
并讨论教师提出的三个问题。
各小组推选一名代表，向全班同学汇报本小组的讨论结果。
学生之间可相互评价。
学生自由发言。
学生畅谈自己的认识。
因是什么？3谈一谈保护野生动物的具体措施？教师参与学生的讨论，了解他们的认知情况，并及时给以指导。
教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么，以便及时修正和改变教学方法吸引他们参与到教学中来。
教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。
得出上述三个问题的答案后，可接着提问：看了这些资料后，你还有什么想法？教师评价。
引导学生畅谈野生动物在实际生活中的用途课堂小结畅谈收获，构建知识体系。
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
《我国的珍稀动物》教案
《我国的珍稀动物》教案第一篇：《我国的珍稀动物》教案第十节我国的珍稀动物一、教学目标1．使学生认识我国几种珍稀的动物，以及保护珍稀动物的意义。
2．向学生进行保护珍稀动物的教育。
3.关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
二、课前准备教师准备挂图——我国珍稀的动物。
学生准备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
三、教学过程导入新课1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。
这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
(板书课题)学习新课1．指导学生认识我国几种珍稀的动物(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图。
②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。
它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。
大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。
熊猫是国家一类保护动物。
1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。
/ 4②谈话：你认识这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
全身羽毛白色，飞羽粉红色。
头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。
生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。
以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。
在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。
1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。
后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。
朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。
现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。
《我国的珍稀动物》幼儿园大班优秀主题教案
•••••••••••••••••《我国的珍稀动物》幼儿园大班优秀主题教案《我国的珍稀动物》幼儿园大班优秀主题教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《我国的珍稀动物》幼儿园大班优秀主题教案，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【重点难点】活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
【活动准备】收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
【活动过程】一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。
二、师幼互动。
1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。
2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。
)”6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。
大班优秀主题教案《我国的珍稀动物》
大班优秀主题教案《我国的珍稀动物》一、教学目标1.了解我国有哪些珍稀动物；2.能够描述珍稀动物的外观特点、生活习性和生存环境；3.学习保护珍稀动物，了解何为动物保护。
二、教学内容1.珍稀动物的种类和外观特点；2.珍稀动物的生活习性和生存环境；3.动物保护知识；4.制作海报或画册，展示珍稀动物。
三、教学重点1.了解我国有哪些珍稀动物；2.学习保护珍稀动物，了解何为动物保护。
四、教学难点1.能够描述珍稀动物的外观特点、生活习性和生存环境；2.制作海报或画册，展示珍稀动物。
五、教学方法1.课堂讲授法；2.图片展示法；3.学生自主学习法；4.制作海报或画册法。
六、教学资源1.讲课PPT；2.绘本《熊猫》；3.珍稀动物图片。
七、教学过程1. 导入新课1.教师向学生展现珍稀动物的图片，并引导学生讨论图片中的动物是什么。
2.教师播放珍稀动物的视频，并鼓励学生说出自己所看到的珍稀动物的名称。
2. 新课讲解1.以熊猫为例，介绍珍稀动物的外观特点、生活习性和生存环境。
2.讲解我国珍稀动物的种类和分布。
3.讲解动物保护的知识，以及珍稀动物面临的问题和保护现状。
4.向学生解释动物保护的意义，并鼓励学生拥护爱护珍稀动物。
3. 学生自主学习1.学生自主阅读绘本《熊猫》。
2.学生自主观察珍稀动物的图片，并描述它们的外观特点、生活习性和生存环境。
3.学生查找珍稀动物的资料，并用自己的语言记录下来。
4. 制作海报或画册1.学生按照自己的想法设计珍稀动物的海报或画册。
2.学生将珍稀动物的图片和自己的记录融合在一起，制作出有关珍稀动物的海报或画册。
5. 总结交流1.学生将自己制作的海报或画册展示给大家。
2.班级开展海报或画册展览活动，宣传动物保护知识。
3.教师指导学生总结珍稀动物的知识，并帮助学生理解动物保护的重要性。
八、教学评价1.学生自主学习能力：学生是否能够在课后自主查找珍稀动物相关资料。
2.学生描述能力：学生是否能够描述珍稀动物的外观特点、生活习性和生存环境。
公选课《珍稀与观赏动物学》教学提纲
《珍稀与观赏动物学》教学提纲第一章珍稀动物资源及其保护一、野生动物的概念1、动物：有家养（家禽家畜）和野生之分。
（野生动物包括人工养殖的、自然状态的。
）2、野生动物：在自然环境中栖息，不受人管束的动物。
广义上包括自然界中从低等原生动物到高等哺乳动物的所有自由栖息种类。
狭义上野生动物概念常因时间及地区而变化。
在我国理论上使用广义的概念，实践中野生动物即指珍稀动物。
3、珍稀动物：珍贵稀有、濒危、有益的或者有重要经济、科研价值的动物。
二、野生动物与人类的关系1、维护生态平衡、保障农林牧渔业生产。
野生动物是自然界的重要组成，对维护生态系统内的物质交换和能量流动起着重要作用（野生动物是生态系统的消费者）。
生态系统的稳定是依赖于系统内各生物群落的稳定，生物群落内各成员通过食物直接或间接地联结成一个整体，这种食物联系称为食物链。
食物链中各物种相互依赖与相互制约，每一种动物都占据着特有的位置，起着不可替代的作用。
当食物链中某个环节上的物种发生变化或数量有所增减时，就可能影响上下链环，使之发生改变。
若某个环节遭到的破坏超过自然系统恢复平衡的能力，则包括人类在内的一切生物必将受到损害。
食物链遭受破坏的后果是严重的：例一：人类捕杀鼠类天敌（狐狸、鼬科动物及蛇类）——鼠类大量繁殖——农林生产及人类生活遭受严重危害——人类投放化学药品杀害老鼠（只有短期效果）——幸存的鼠类天敌吃了药死的老鼠后又二次中毒死亡；同时化学药品又污染了环境，危害其它生物乃至人类的安全，后果是严重的。
（人类在牛羊猪肉、禽蛋、牛奶、甚至孕妇的乳汁中检测到农药DDT）例二：“荔枝——荔枝蝽蟓——麻雀”例三：“大颅榄树——渡渡鸟”人类对野生动物的掠夺：自然界物种的形成和灭绝速率原本是一致的（如大约平均每3000年形成一个脊椎动物新种、每3000年有一个脊椎动物种灭绝），这一状态维持到16世纪。
16世纪以来，物种灭绝速率大大加速，地球上灭绝的鸟类约150种、哺乳动物约95种，两栖爬行类约80种。
小学科学15我国的珍稀动物(教案)青岛版科学四年级上册
小学科学15我国的珍稀动物（教案）青岛版科学四年级上册【教案】小学科学四年级上册：我国的珍稀动物一、教学目标：1.了解我国的珍稀动物有哪些，并了解它们的特点和保护意义。
2.培养学生保护动物和生物多样性的意识。
3.通过讲解和展示的方式，激发学生对珍稀动物的兴趣。
二、教学准备：1.教学课件和投影仪。
2.图书馆或网络上有关我国珍稀动物的图书资料。
3.珍稀动物的照片和简单的介绍。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过投影仪播放一段视频或展示一些图片，让学生观察动物的图片，引起他们对珍稀动物的兴趣。
Step 2：呈现（15分钟）教师通过投影仪展示一些我国的珍稀动物的图片，并简单介绍它们的特点和分布情况。
例如：1.大熊猫：大熊猫是我国的国宝，以其可爱的外表和濒临灭绝的珍稀身份而闻名于世。
大熊猫生活在中国西南部的山区，以竹子为食。
2.金丝猴：金丝猴是我国特有的珍稀猴类动物，它们生活在长江以南的高山和深林中。
金丝猴的毛色金黄，悬挂在树上活动。
3.华南虎：华南虎是我国特有的一种虎类动物，也是世界上最稀有的虎之一。
目前，华南虎仅在中国南方的云南、广西等地的国家级自然保护区中分布。
4.北极狐：北极狐是我国北方的特有珍稀动物。
它们有着雪白的毛皮，生活在寒冷的北极地区，是极地动物之一。
Step 3：讨论与交流（15分钟）组织学生进行小组讨论，让他们交流对这些珍稀动物的了解和想法。
引导学生提出有关保护珍稀动物的问题并进行讨论。
例如：1.这些珍稀动物为什么会濒临灭绝？2.我们应该如何保护这些珍稀动物？3.你有什么想法来帮助保护珍稀动物？Step 4：知识拓展（15分钟）引导学生利用图书馆或网络资源，进一步了解有关我国珍稀动物的资料。
让学生以小组为单位，制作简单的海报或展板，介绍自己选择的珍稀动物，包括它们的特点、分布情况以及保护对策。
Step 5：分享与展示（20分钟）让每个小组轮流向全班分享他们制作的海报或展板。
通过展示，让学生更深入地了解和认识我国的珍稀动物，同时也培养他们的展示和表达能力。
《我国的珍惜动物导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《我国的珍惜动物》导学案导学目标：1. 了解我国珍贵动物的种类和分布情况。
2. 掌握我国珍贵动物的珍爱现状和相关政策。
3. 培养珍爱动物的认识和责任感。
导学内容：一、我国珍贵动物的种类和分布情况1. 大熊猫：主要分布在四川、陕西和甘肃等地，是我国的国宝之一。
2. 南中国虎：分布在南方地区，属于国家一级珍爱动物。
3. 金丝猴：主要分布在云南、贵州等地，是我国的特有物种之一。
4. 藏羚羊：生活在青藏高原，是我国的珍稀动物之一。
5. 东北虎：分布在东北地区，数量稀少，属于国家一级珍爱动物。
二、我国珍贵动物的珍爱现状和相关政策1. 我国已经建立了一系列的自然珍爱区，用于珍爱珍贵动物的栖息地。
2. 《野生动物珍爱法》规定了对野生动物的珍爱措施和惩罚措施。
3. 政府加大了对盗猎、非法贩卖野生动物的打击力度，珍爱珍贵动物的工作逐渐得到了加强。
三、培养珍爱动物的认识和责任感1. 了解珍贵动物的重要性，珍爱动物就是在珍爱我们自己的故里。
2. 不采购、食用野生动物制品，拒绝参与非法贩卖野生动物的活动。
3. 参与志愿者活动，积极参与动物珍爱工作，传播珍爱动物的理念。
导学活动：一、观看纪录片《大熊猫的故事》，了解大熊猫的生活习性和珍爱现状。
二、分组进行珍贵动物调研，了解不同珍贵动物的习性、分布情况和珍爱措施。
三、开展主题班会，讨论珍爱动物的重要性和我们应该如何为珍爱动物贡献自己的力量。
导学作业：1. 撰写一篇关于我国珍贵动物的珍爱措施的小短文。
2. 制作一份关于珍贵动物的宣传海报，呼吁大家一起珍爱珍贵动物。
3. 收集珍贵动物的相关新闻报道，进行整理和分析，了解珍贵动物的珍爱现状。
通过本次导学，希望同砚们能够深入了解我国珍贵动物的种类和分布情况，增强珍爱动物的认识和责任感，为珍爱珍贵动物贡献自己的一份力量。
让我们共同尽力，守护我们共同的故里！。
大班主题《我国的珍稀动物》课件+教案
大班主题《我国的珍稀动物》课件+教案一、教学内容教材章节：《自然科学》第三册第十章详细内容：第十章《我国的珍稀动物》，主要介绍我国特有的珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄等，通过观察图片和视频，了解它们的生活习性和保护状况。
二、教学目标1. 让学生了解我国珍稀动物的种类、特征和生活习性。
2. 培养学生热爱祖国、保护动物的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点重点：珍稀动物的种类、特征和生活习性。
难点：珍稀动物的保护状况和环保意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、挂图、动物模型等。
学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张大熊猫的图片，引导学生关注并思考：“这是什么动物？它为什么看起来这么可爱？”2. 珍稀动物认知：通过课件、图片、视频等形式，介绍大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄等珍稀动物的种类、特征和生活习性。
3. 保护状况了解：讲解珍稀动物的保护状况，引导学生关注环保问题，培养保护动物的意识。
4. 随堂练习：让学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的珍稀动物，并简要描述其特征。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护珍稀动物，每组选代表进行分享。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：我国的珍稀动物1. 大熊猫2. 金丝猴3. 朱鹮4. 扬子鳄七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你了解的其他我国珍稀动物，并简要描述其特征。
（2）写一篇关于保护珍稀动物的小短文。
2. 答案：（1）如：东北虎、朱鹮、扬子鳄等，学生可根据自己了解的动物进行描述。
（2）例文：保护珍稀动物我国是一个生物多样性丰富的国家，有许多珍稀动物。
然而，由于人类的破坏和环境的变化，这些珍稀动物正面临着濒危的危险。
我们应该采取措施来保护它们。
我们要加强保护意识。
每个人都要认识到珍稀动物是宝贵的自然资源，是我们人类的共同财富。
我们要从自己做起，从小事做起，比如不乱扔垃圾，不捕杀动物，不破坏生态环境。
《我国的珍稀爬行动物》教案
《我国的珍稀爬行动物》教案我国的珍稀爬行动物教案简介本教案旨在介绍我国一些珍稀的爬行动物，包括蛇、蜥蜴和乌龟等。
通过研究这些动物的特点、生态性和保护情况，培养学生对自然环境保护的意识，增强他们的环保意识和爱护动物的责任心。
教学目标1. 了解我国的珍稀爬行动物的种类和分布。
2. 熟悉这些爬行动物的特点、性和生态需求。
3. 了解这些动物的保护现状和保护措施。
4. 培养学生的环保意识和爱护动物的责任心。
教学内容及方法1. 爬行动物的种类和分布- 分类介绍：蛇、蜥蜴、乌龟以及其他爬行动物。
- 分布情况：介绍它们在我国的不同地区分布情况。
2. 爬行动物的特点、性和生态需求- 特点和性：通过图片、视频等多媒体形式，展示这些动物的外观特点、行为性等。
- 生态需求：介绍它们对于栖息地的要求，以及对于食物、温度、湿度等因素的依赖。
3. 珍稀爬行动物的保护现状和保护措施- 保护现状：介绍这些动物的濒危程度和受到威胁的原因。
- 保护措施：介绍我国相关部门和组织采取的保护措施，如建立保护区、禁止非法捕捞等。
教学活动1. 团体合作绘画：让学生分组选择一个珍稀爬行动物进行绘画，并展示给全班。
2. 观察实验：在校园或动物园进行实地观察，了解这些动物的生态性。
3. 环保宣传活动：组织学生开展环保宣传活动，宣传保护珍稀爬行动物的重要性。
教学评估1. 学生小组绘画作品评选。
2. 设计问卷调查学生对保护珍稀爬行动物的态度和了解程度。
参考资源- 图书：《我国珍稀爬行动物图鉴》- 视频：国家地理纪录片《珍稀爬行动物的天堂》以上为《我国的珍稀爬行动物》教案的简要内容，希望能够对您有所帮助。
《我国的珍稀动物导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《我国的珍稀动物》导学案第一课时导学目标：1. 了解我国的珍稀动物种类及其保护现状；2. 掌握珍稀动物的生态特征和生存环境；3. 培养珍惜生物多样性的意识，提倡保护珍稀动物的行动。
导学内容：一、我国的珍稀动物种类及其保护现状1. 中华濒危动物：大熊猫、华南虎、东北虎、金丝猴等；2. 珍稀鸟类：朱鹮、丹顶鹤、黑颈鹤等；3. 珍稀水生动物：白鳍豚、扬子鳄、中华鲟等；4. 珍稀爬行动物：中国巨蜥、中国石龙子、中国大蜥蜴等。
二、珍稀动物的生态特征和生存环境1. 大熊猫：主要栖息在竹林中，以竹子为食，是典型的食草动物；2. 华南虎：喜欢生活在密林深处，以猎食为主，是我国的国家一级保护动物；3. 白鳍豚：生活在长江、珠江等河流中，数量稀少，受到水污染和捕杀的威胁；4. 中国巨蜥：生活在亚热带地区，是我国特有的爬行动物之一，受到栖息地破坏的影响。
三、保护珍稀动物的重要性及措施1. 保护珍稀动物是保护生物多样性的重要举措，有助于维护生态平衡；2. 政府应加大保护力度，建立更加完善的法律法规，加强执法力度；3. 全社会应增强环保意识，减少捕猎、非法交易等行为，共同保护珍稀动物。
导学活动：1. 观看关于我国珍稀动物的纪录片，了解它们的生活习性和受到的威胁；2. 分组讨论，设计一份关于如何保护珍稀动物的宣传海报，呼吁大家共同保护；3. 进行户外实地考察，观察当地的野生动植物，了解它们的生态环境。
导学评价：通过本次导学活动，学生将能够深入了解我国的珍稀动物种类及其保护现状，掌握珍稀动物的生态特征和生存环境，培养珍惜生物多样性的意识，提倡保护珍稀动物的行动。
希望同学们能够积极参与，为保护我国的珍稀动物贡献自己的一份力量。
第二课时一、导入引言在我们身边，有许多珍稀动物，它们是我们生态系统中的重要组成部分，也是我们生态平衡的重要保护对象。
今天，我们将要学习我国的一些珍稀动物，了解它们的生活习性、保护现状以及我们应该如何保护它们。
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中国特有珍稀动物排行榜
一、第一名当然要数大熊猫了,熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国中西部四川盆地周边的山区。
全世界野生大熊猫现存大约1590只左右，由于生育率低，加上对生活环境的要求相当高，在中国濒危动物红皮书等级中评为濒危物种，为中国国宝。
濒危级别★★★★☆ 世界知名度★★★★★
第二名、白鳍豚，也称为白暨豚、白鳍，是一种淡水鲸类白鱀豚科动物，仅产于中国长江中下流域，具长吻，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，喜欢群居，性情温顺谨慎，视听器官严重退化，声纳系统特别灵敏。
白暨豚属国家一级保护动物，为中国特有珍稀水生哺乳动物，有“水中熊猫”之称，中国已被列入《世界已灭绝生物名录》中，已经被联合国自然基金会及美国探索频道列为2000年～2009年，近年十大灭绝物种。
濒危级别（已灭绝）★★★★★ 世界知名度★★★★☆
第三名、扬子鳄，中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。
主要分布在长江中下游地区及太湖，野生扬子鳄的数量可能不足200条，其中约有50条为成年扬子鳄。
其威胁主要来自栖息地的破坏，是中国国家一级保护动物，被列入CITES附录I，IUCN则列为极危。
濒危级别★★★★★ 世界知名度★★★☆
第四名、朱鹮古称朱鹭、红朱鹭，朱鹮系东亚特有种。
朱鹮为雄雌同形同色的鸟类，成鸟全身羽色以白色为基调，但上下体的羽干以及飞羽略沾淡淡的粉红色。
喜欢栖息在高大的乔木顶端，在水田、沼泽、山区溪流附近觅食。
国际鸟类保护委员会在1960年将朱鹮列入国际保护鸟的名单中。
2005年8月9日，汉中朱鹮生存区域经国务院批准列为国家级自然保护区。
经过保护与繁育，现在朱鹮数量
已达近1500只左右，其中野生种群700余只。
濒危级别★★★★☆ 世界知名度★★★★★
第五名、金丝猴（jinsihou ）脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。
体长约70cm ，尾长约与体长相等或长些。
鼻孔大，上翘。
唇厚，无颊囊。
背部的毛长发亮，颜色为青色，头顶、颈、肩、上臂、背和尾的毛为灰黑色，头侧、颈侧、躯干腹面和四肢内侧的毛为褐黄色，毛质十分柔软。
生存状态；金丝猴生活在海拔1400～3000m 的阔叶林和针阔叶混交林，几乎与大熊猫同地区分布，同样怕酷暑耐严寒。
金丝猴是我国特有动物，属国家一级保护动物。
中国的金丝猴包括川、滇、黔三种，在秦岭繁衍生息的川金丝猴猴群共有三十九个，全部金丝猴加起来有四千多只；滇金丝猴远居滇藏的雪山杉树林，数量仅千余只；黔金丝猴仅见于贵州梵净山，数量才七百多只。
濒危级别★★★★ 世界知名度★★★★☆
第六名、白头叶猴又叫花叶猴，祖籍越南下龙湾的吉婆岛，属于国家一级保护动物，至今已有300多万年的生存历史。
头肩俱白，故名。
是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类。
白头叶猴为我国所独有，并且仅分布在广西左江和明江之间的一个十分狭小的三角形地带内，面积不足200平方公里。
目前国外还没有白头叶猴活体和标本，国内也只有少数两个地方有人工饲养的白头叶猴。
中国科学院动物研究所研究员黄乘明表示，在这样的局面下，广
西当地保护好白头叶猴就显得至关重要，如果这里的白头叶猴因为保护不慎出现灭绝，则标志着白头叶猴这个物种在地球上的彻底消失。
濒危级别★★★★ 世界知名度★★★★
第七名、藏羚羊，学名藏羚，是偶蹄目、牛科、藏羚属动物。
中国重要珍稀物种之一，属于国家一级保护动物，被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》。
是作为青藏高原动物区系的典型代表。
性情胆怯，早晨和黄昏结小群活动、觅食。
藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里，寿命最长8年左右。
雌藏羚羊生育后代时都要千里迢迢的到可可西里生育。
主要分布在新疆、青海、西藏的高原上。
为了保护藏羚羊和其它青藏高原特有的珍稀动物，国家于1983年成立阿尔金山国家级自然保护区，1992年，成立羌塘自然保护区，1995年成立可可西里省级自然保护区，1997年底上升为国家级自然保护区。
2000年成立三江源自然保护区。
藏羚羊属国家一级保护动物。
近年来，西藏加大了对藏羚羊的保护，严厉打击非法捕杀藏羚羊犯罪活动，加强法制宣传和执法力度，使西藏境内藏羚羊种群数量从1999年的7万只增加到目前的10万只以上。
濒危级别★★★★ 世界知名度★★★★★
第八名、羚牛（学名：Budorcas taxicolor）是一种分布在喜马拉雅山东麓密林地区的大型牛科动物，共有四个亚种。
其体型介于牛和羊之间，但在牙齿、角、蹄子等更接近羊，可以说是超大型的野羊。
国家一级保护动物，被列入濒危野生动植物种国际贸易公约附录Ⅱ。
濒危级别★★★★ 世界知名度★★★
第八名、野牦牛又叫野牛，藏名音译亚归。
偶蹄目，牛科，牛亚科、牦牛属。
是家牦牛的野生同类，典型的高寒动物，性极耐寒。
青藏高原特有牛种，为国家一类保护动物。
以往野牦牛在本省的分布区较为广泛，但由于无计划的乱猎，至使分布区日渐缩小。
据调查以往在柴达木盆地以南，青藏公路以东的范围内，野牦牛的活动也是相当普遍，但至今为数已经不多。
目前只在青藏公路以西，柴达木盆地南部和北部还较丰富的野牦牛资源。
另外在天峻县西北阳康地区（与乌兰县交界一带）还分布着少量的野牦牛。
濒危级别★★★★ 世界知名度★★★★
第九名、白唇鹿又名岩鹿、白鼻鹿、黄鹿、、“哈马”(藏语)，为大型鹿类，体型大小与水鹿、马鹿相似。
唇的周围和下颌为白色，为中国特产动物。
白唇鹿是一种典型的高寒地区的山地动物，已列为国家重点保护野生动物名录一级加以保护，一些地区已有效地控制住了捕猎。
由90年代初的不超过50头到1997年的
80－89头。
现有白唇鹿的保护区有四川新陆海保护区、甘肃盐池湾保护区。
2003年，四川省甘孜藏族自治州发现白唇鹿世界最大野生种群，总数逾5000头。
第十名、藏野驴，青藏高原特有种，国家一级保护动物。
体形酷似驴、马杂交而产的骡子，因尾稍似马尾，所以有人又称其为“野马”。
和其它野生动物一样，藏野驴的生活也遭到人类过度放牧、淘金和违法偷猎等有意无意的侵袭干扰，导致其种群数量大大减少，据珠穆朗玛峰自然保护区的牧民称，成百上千头藏野驴在一起吃草休憩的壮观景象已经多年不见。
为了保护这一物种，《濒危动植物种国际贸易公约》将他列为第Ⅱ类受保护的动物，中国政府也将其列为一级重点保护动物，严禁捕杀。
2003年起，西北濒危动物研究所承担国家林业局“青藏铁路野生动物通道对藏羚羊等高原有蹄类动物的有效性监测研究”和“青藏铁路营运期野生动物通道监测评估”项目。
几年来，科技工作者们一直坚持在高原野外科学研究工作，对这些高原“原住居民”的保护提供科学依据。
藏野驴的种群得到了很好的保护与恢复。
根据世界自然基金会的调查统计，在阿里改则县察布乡北部和尼玛县西北部的局部地区有数量庞大的野驴群，有些群体的数量达到500头以上。
濒危级别★★★ 世界知名度★★★
第十一名、黑颈鹤是大型涉禽，身长115～120cm ，体重5.35kg 。
全身灰白色，颈、腿比较长，头顶皮肤血红色，并布有稀疏发状羽。
除眼后和眼下方具一小白色或灰白色斑外，头的其余部分和颈的上部约2/3为黑色，故称黑颈鹤。
是世界上唯一的一种生长、繁殖在高原的鹤类，为中国所特有的珍贵鸟类。
1983年在印度召开的国际鹤类保护会议公布，全球只有200只黑颈鹤。
20年来由于保护工作加强和新越冬地及新越冬种群的发现，使黑颈鹤野生种群总数上升到7000只左右，这是2002年在北京召开的“国际鹤类学术研讨会”上公布的。
但是如
果不继续加以保护，7000只左右的黑颈鹤仍是一个相当危险的数目。
截止到2002年，中国西宁、北京动物园和国际鹤类基金会合作已成功地进行了黑颈鹤的人工繁殖。
目前中国以保护黑颈鹤为主的各级自然保护区共有15个，其中有3个为国家级自然保护区。
濒危级别★★★ 世界知名度★★★。