第17课 水墨情趣
三年级美术下册教学设计《第17课 水墨情趣》1-苏少版
三年级美术下册教学设计《第17课水墨情趣》1-苏少版一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版三年级美术下册的一课。
本课以中国画的基本技法为基础，让学生在学习过程中体验水墨画的韵味，培养学生的审美情趣和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技巧、名画欣赏、创作指导等。
通过本课的学习，学生将了解水墨画的基本技法，并能运用这些技法创作出富有情趣的水墨画作品。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为中国的传统艺术，对学生来说较为陌生。
在学习过程中，学生可能对水墨画的技法和韵味产生兴趣，但同时也可能遇到一些困难，如掌握水墨画的基本技巧、调色等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，耐心指导，帮助学生克服困难，提高水墨画技能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表达自己的情感和审美观念。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、交流等方式，提高学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾勒等。
2.教学难点：调色、用水、掌握笔触等，以及如何将自己的情感融入作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画技法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，共同进步。
4.启发法：教师设置问题，引导学生探索水墨画的奥秘，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、纸、砚、水桶、颜料等水墨画工具；名画欣赏图片；投影仪、电脑等多媒体设备。
2.学具：学生自带水墨画用具，或由教师提前准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论对中国传统艺术的了解，进而引入本课的主题——水墨画。
通过展示名画欣赏图片，让学生对水墨画有一定的认识。
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17水墨情趣》这一课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和情趣的水墨画作品。
教材中包含了大量的图片和生动的文字描述，旨在激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析三年级的学生对水墨画可能有一定的了解，但大多数学生可能还没有接触过水墨画。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和示范，让学生能够逐步掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力，能够创作出具有个性和情趣的水墨画作品。
3.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技巧的讲解和示范。
2.学生如何运用所学的水墨画技巧进行创作。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，运用所学的水墨画技巧进行创作。
3.互动法：学生之间相互交流和展示，教师进行评价和指导。
六. 教学准备1.教材：《17水墨情趣》2.毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具3.相关的水墨画作品和图片4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品和图片，让学生初步感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画的基本技巧，包括用笔、用墨、用水等，并进行示范。
同时，教师可以结合一些生动的故事和例子，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲解和示范的方法，进行实际操作。
教师可以巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师可以让学生展示自己的作品，相互交流和评价，从而巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的水墨画技巧进行更复杂的创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所讲的内容，强调水墨画的基本技巧，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
17.水墨情趣三下美术教案
17.水墨情趣三下美术教案第一篇：17.水墨情趣三下美术教案17.水墨情趣三下美术教学目标：认知目标：初步了解水墨画的特点，以及水墨和其他色彩工具混合使用所带来的特殊效果技能目标：正确使用毛笔的方法，以及绘画过程中水份的把握情感目标：体会水墨画带来的乐趣，培养学生发现美，创造美的高尚情趣。
教学重点：体验笔墨的意趣和渗化效果感受水墨和色彩的交融和变化，结合点线面的方法小组共同完成一幅作品。
教学难点：通过大胆用笔，用墨，用色体验不同的水墨效果。
利用浓淡、干湿，大小疏密的变化，表现自己的构思，自由地表达笔墨情趣。
教学准备：毛笔，宣纸，墨汁，颜料，笔筒，调色盒教学过程：一、介绍水墨画中国画的一种。
指纯用水墨所作之画。
相传始于唐代，水墨画：在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。
别有一番韵味称为“墨韵”。
而形成水墨为主的一种绘画形式。
以前老祖宗把水墨运用于纸、绢之上，现在我们人类发明创造了不同的纸张，我们不访尝试在不同材料上作画的感觉分类介绍不同材质的纸这是布，这是油画布这种硬纸板我们可以有这样一些题材可以选择楼房建筑，可爱的小动物，人物，风景，植物（小组讨论）二、介绍绘画步骤：先中间，再四周先四边，再中间随意表现三，自由创作根据各自小组的创意，教师给予适当的指导，逐一纠正握毛笔的方法。
画的快的小组可以选用其他的纸裁五、点评师：我们作好的这些艺术品象什么呢？能把它们和生活联系起来么？生：略师：用于生活中可以做什么呢？做墙纸，做灯罩，做床单等等看老师就做了一件水墨服装，别有一番风味六、拓展师：回家后了解下我们国家大师的作品例如齐白石老先生七、整理1、洗笔，洗盘子2、收材料第二篇：二年级美术第3课水墨情趣第3课水墨情趣一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生的想象力，创造力。
2、了解各种颜料，工具的性能，画法。
3、运用综合手法使画面丰富，有趣。
第17课 水墨情趣-苏少2011版三年级美术下册教案
第17课水墨情趣 - 苏少2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解水墨画的特点和基本表现方法；2.理解水墨画的意境和境界，培养学生艺术鉴赏能力；3.通过手工制作水墨画，培养学生的创造性思维和动手能力。
二、教学重点1.理解水墨画的特点和意境；2.掌握水墨画的基本表现方法；3.进行水墨画的创作。
三、教学难点1.理解水墨画的精神内涵；2.进行水墨画的表现方法。
四、教学过程1.导入教师可以讲一些水墨画的相关知识和背景，介绍水墨画的由来及其特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.讲解让学生认识水墨画的几个基本方面：1.墨色：指两种颜料，即水和墨，墨可以黑白不同浓淡的调解。
2.笔法：水墨画的笔法非常讲究，其笔调流畅而自然，有“运笔似飞燕，停墨若悬崖”的形容。
3.构图：水墨画的构图必须重视画面的形式和意境效果，采用留白的手法，让画面更具意境。
3.示范教师需准备工具，比如墨汁，笔和纸等，将其摆放在讲台上或教室的某个地方。
然后让学生看教师画画，强调重点部分，提醒学生在画画时要注意哪些地方。
4.课堂实践学生使用毛笔和墨汁在纸上进行练习，可以先画一些标志性的山水、花卉等图案，最后可以让学生自主选择题材，进行创作。
5.总结教师可以请学生上台展示自己的作品，同时，对学生的作品进行评价和指导，帮助其提高创作技巧。
也可以从学生学习的经验中，总结出一些学习水墨画的技巧和方法，以便于今后的学习和创作。
五、教学评价与反思教师评价1.是否能够掌握水墨画的基本表现方法。
2.是否能够理解水墨画的意境和境界。
3.是否能够在实践中体现创造性思维和动手能力。
教学反思1.对于学生的评价，教师需要结合学生的实际情况，制定合理的评价标准。
2.教学后期通过练习来巩固水墨画的基本表现方法，帮助学生更加娴熟地掌握画画的技巧。
3.通过引领和鼓励，激发学生的创作兴趣，将学生的创作成果应用于实践和教学中。
苏教小学美术三下《第17课水墨情趣》PPT课件
墨
情 趣
第一页，编辑于星期五：二十点 一分。
❖水墨工具
第二页，编辑于星期五：二十点 一分。
❖ 注意用笔，用墨，水分的运用：
❖ 1、水的多少，效果不同
❖ 2、先醮淡墨，笔尖再醮浓墨，用中锋画线条
❖ 3、❖
侧锋___较粗
❖ 用笔提顿___粗细
❖ 4、不要太快，画到线的尽头才收笔
❖享受欣赏和体会的乐趣：
❖ ——走近小朋友的作品
第十页，编辑于星期五：二十点 一分。
第十一页，编辑于星期五：二十点 一分。
第十二页，编辑于星期五：二十点 一分。
第十三页，编辑于星期五：二十点 一分。
第十四页，编辑于星期五：二十点 一分。
第十五页，编辑于星期五：二十点 一分。
第十六页，编辑于星期五：二十点 一分。
第三页，编辑于星期五：二十点 一分。
❖ 享受欣赏和体会的乐趣： ❖ ——走近大师的作品
第四页，编辑于星期五：二十点 一分。
第五页，编辑于星期五：二十点 一分。
第六页，编辑于星期五：二十点 一分。
第七页，编辑于星期五：二十点 一分。
第八页，编辑于星期五：二十点 一分。
第九页，编辑于星期五：二十点 一分。
第十七页，编辑于星期五：二十点 一分。
苏教版美术三年级下册 第17课 水墨情趣
二、欣赏
欣赏中国汉代画像石，木版年画
三、讨论交流
讨论：汉代画像石，木版年画上的内容。让学生联系我们平时的生活情景谈一谈。
四、创作构思
A，欣赏书上的儿童画作品。
B，在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画创作
模仿练习。
按要求作业
八.提醒学生准备下节课的工具。
教后记：
C，教师点评：构图和内容生动，富有生活情趣
五、创作练习
模仿汉画石或年画的形式创作一幅变体画。
构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明
六、评价
七、拓展
将传说中的八仙和门神创作成变体画
学生回答提出的问题。
欣赏大师作品。
小组讨论交流。
学生欣赏图片并比较分析。
练习
学生作业
参与评析。
欣赏
联系实际生活谈谈。
按要求构思
欣赏书上的学生作品，与高更原作进行比较分析（主体物，构图的表现方式）
讨论：怎样才能完成变体画。
五、尝试练习
教师讲解水墨画的技法要求：
A，用毛笔的中锋勾画主要的形状。
B，用毛笔的侧锋做大面积渲染
C，墨色的运用：焦，重，浓，淡，清。
六、学生作业
选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编，方式不限
七、作业展评
课
题
第17课水墨情趣
课时
2
授课日期
教
学
目
标
1、把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象画出来
2、学生通过欣赏学习和自己的想象，参照艺术家的原作，用各种方式进行表现。
3、借助名画的形式画出对生活的回忆和感受
教学重、难点
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿一. 教材分析《17水墨情趣》这一课是苏少版小学美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的水墨画作品，以及简单的绘画步骤和技巧，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐渐形成自己的绘画风格。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，对于水墨画这一艺术形式，他们可能有一定的了解，但并不深入。
因此，在教学过程中，需要从基础入手，让学生逐步掌握水墨画的技法。
同时，学生们的动手能力和创新能力较强，可以通过实践活动，让学生在操作中感受水墨画的魅力，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿和创作，提高学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对水墨画的兴趣，增强他们对传统艺术的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够创作出有自己特色的水墨画作品。
2.教学难点：对水墨画的色彩搭配和画面构图的掌握。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践相结合的方法，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。
2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析；通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法；利用实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对水墨画的兴趣。
2.讲解：简要介绍水墨画的历史和发展，让学生了解水墨画的背景。
讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，让学生对水墨画有一个全面的了解。
3.示范：教师现场示范一幅水墨画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。
4.实践：学生动手实践，教师巡回指导。
在这一环节中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，特别是对那些有创新意识的学生，要给予鼓励和支持。
第17课 水墨情趣(课件)苏少版美术三年级下册(共15张PPT)
用笔的方法
中锋 侧锋
露锋 藏锋 中国画用笔一般分硬毫、软毫、兼毫三类。硬毫除狼毫之外，还有紫毫、 鼠须、猪鬃、石獾等，特点是弹性强、蓄水少，笔痕劲挺刚健；软毫蓄水多， 墨色易丰富，笔痕柔和含蓄；兼毫性能在二者之间。
用笔的方法
枝干的线条中锋运 笔，显得浑圆饱满。
石块的用笔选择侧锋， 显得方折、爽利、多变化。
课后拓展
课后请同学们根据课上完成的 作品，写一篇小文章来表达出 你作品中的山川意韵。
谢谢!
树木的表现方法
蟹爪枝 树画法
鹿角
破笔画法
仰头点画法
垂头点画法
夹叶画法
树木的表现方法
作业要求
• 了解树的几种技法，用笔墨零 散地仿一仿
作业要求
• 融合自己所掌握的笔墨语言， 大胆地画一幅以树为主的山水 作品
总结
• 中国画用笔用墨的几种方法 • 树木的几种画法 • 树叶的几种表现方法
水墨情趣
领略大自然风光
感受不一样的山水
感受古人的“笔墨”
秀石疏林图（中国画） （元代） 赵孟頫
平凡的自然一角，却 表现得很有生机。画面并 不刻意求工，却透出平和 而秀逸的气息。
注意到树木和石头的 不同用笔了吗？
试着分辨石块上的不 同墨色，它们对营造画面 的气氛都起着重要的作用 呢。
感受古人的“笔墨”
三年级美术下册说课稿-第17课 水墨情趣1-苏少版
三年级美术下册说课稿-第17课水墨情趣1-苏少版一、教学目标1.认识水墨画的基本概念和特点；2.学习使用墨水画出不同的线条、形状；3.通过练习提高描绘物象的能力，培养观察能力和审美能力；4.掌握水墨画的绘画技法，了解水墨画的表现技巧。
二、教学重点1.认识水墨画的基本概念和特点；2.学习使用墨水画出不同的线条、形状。
三、教学难点1.通过练习提高描绘物象的能力，培养观察能力和审美能力；2.掌握水墨画的绘画技法，了解水墨画的表现技巧。
四、教学过程1.引入1.学生们认识到水墨画在中国绘画中的地位。
2.展示苏少版的水墨画作品，帮助学生了解中国水墨画的基本概念，如：墨水、毛笔、骨法、皴法等。
2.学习墨水画线条和形状的绘制1.介绍水墨画线条的分类，如泼、拖、点等，并进行讲解和示范。
2.让学生们自己制作墨水，然后使用毛笔练习画出不同的线条和形状。
3.形象描绘1.以“荷花”为例，介绍如何使用墨线描绘形象。
2.学生们使用墨线模仿老师的示范，画出荷花的形状。
4.上色和表现技巧1.介绍水墨画的上色方法，如草书、淡墨等，并进行讲解和示范。
2.让学生学习上色技巧，例如控制水墨的浓淡、用水的技巧等。
3.学生可以根据练习的内容，自行创作，展示绘画作品。
5.总结1.总结本节课学习的重点和难点。
2.回顾学生们绘画的作品，给予肯定和建议。
五、教学反思本节课主要是对水墨画的基本概念、线条、形状等方面进行了讲解和练习，并且借助学生的自主创作培养了他们的观察能力、审美能力和创造力。
在教学过程中，老师应该注重鼓励学生，给予充分肯定和积极的评价，让学生更加投入到这个过程中。
同时，老师也要及时反馈，及时发现问题，帮助学生解决难点，促进学生更好的学习。
第17课水墨情趣(教案)苏少版美术三年级下册
第17课水墨情趣（教案）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点和表现技法，学会运用水墨画技法进行创作，培养学生的审美能力和艺术创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程、艺术特点等，让学生对水墨画有一个全面的了解。
2. 水墨画的工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨汁、颜料等基本工具和材料，让学生了解其性能和用途。
3. 水墨画的表现技法：讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法，让学生掌握水墨画的绘画技巧。
4. 水墨画的创作步骤：分析水墨画的创作步骤，让学生学会从构图、勾线、渲染、到收拾的整体过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现技法，水墨画的创作步骤。
2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨画作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本工具与材料，分析水墨画的表现技法和创作步骤，让学生掌握水墨画的基本技巧。
3. 示范讲解：教师现场示范水墨画的绘画过程，讲解用笔、用墨、用水、用色等技法的运用，让学生直观地了解水墨画的创作方法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行水墨画的创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书第17课水墨情趣2. 板书内容：水墨画的基本特点水墨画的工具与材料水墨画的表现技法水墨画的创作步骤七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，创作一幅水墨画作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了水墨画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
小学美术苏少版三年级下册《17课水墨情趣》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版三年级下册《17课水墨情趣》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《水墨情趣—山水》教学设计
教学目标：
认知目标：了解不同画材的特性，用墨色与综合材料进行山水创意画，突显水墨特色。
技能目标：通过学习水墨浓、干、淡、湿等的技法以及与水溶油画棒结合表现山水画，提高审美能力。
情感目标：在探究学习的过程中，感受水墨与不同材料画的趣味，感受人与自然和谐相处。
教学重点：通过探究学习，学生能用墨的技法运用与综合材料结合进行创作。
教学难点：运用多种构图方法，以及山水绘画技法，创作一幅具有水墨味的山水画。
教师准备：教学PPT、水墨作画工具、国画颜料、水溶油画棒、教师范画等。
学生准备：水墨作画工具、国画颜料、水溶油画棒等。
教学过程:
一、体验墨（闻、画）
师：今天这节课我们要来玩一个有趣的游戏，在游戏开始之前，请同学们来看这两个杯子，请你观察，它给你的印象是？生:。
苏教小学美术三下《第17课水墨情趣》word教案2
水墨画鸟一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
四、教学准备：教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。
学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。
五、教学过程：(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。
(2)游戏与导人:教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。
一只正面，一只侧面。
教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。
(3)欣赏与感受:欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。
欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
(4)实践与体验:学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。
小学美术苏少版三年级下册《17课水墨情趣》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术苏少版三年级下册《17课水墨情趣》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
17.水墨情趣
教材分析：
本课是三年级下学期“水墨画教学”的水墨与其它绘画技法以及画材相结合的课程。
本课教学学生认识水墨画、油画棒绘画、水粉还有各种材料。
探寻水墨与其他画材结合所形成的变化不一样的效果，从而进一步激发学生学习水墨的兴趣。
教学目标：
知识与技能目标：初步了解水墨画的特点，以及水墨和其他色彩工具混合使用所带来的特殊效果
过程方法目标：正确使用毛笔的方法，以及绘画过程中水份的把握情感态度与价值观目标：体会水墨画带来的乐趣，培养学生发现美，创造美的高尚情趣。
教学重难点：
1、重点：了解水墨画画法。
2、难点：能将各种工具综合运用。
教学前准备：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、欣赏课件、范画、图案参考。
教学过程：
一、介绍水墨画
水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传。
第17课 水墨情趣 教学设计-三年级下册小学美术(苏少版)
第17课水墨情趣教学设计-三年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1.了解水墨画的特点和基本知识2.能够运用水墨画的基本技法，表现事物的形态和意象3.培养学生的观察力和创造力4.激发学生自我表达的兴趣和能力二、教学重点1.了解水墨画的种类和特点2.学习水墨画基本技法3.通过教师示范和学生实践，掌握水墨画的表现方法三、教学准备1.教师准备笔墨、宣纸、毛笔、水盆等水墨画材料2.准备符合本课主题的范例、图片等资料3.认真准备教学内容和教学方法四、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师出示范例或图片，简单介绍水墨画的种类和特点，让学生了解水墨画是用墨汁和水在宣纸上作画的一种绘画形式。
（2）通过互动提问，让学生了解水墨画在人们生活中的应用。
2.讲解和示范（10分钟）（1）教师根据本课的主题，讲解和示范相关的画法和技法。
（2）教师对一些常见的材料、工具等进行简单的介绍，例如：宣纸、毛笔、淡墨、黑墨等。
（3）讲解密度、渲染、潦草、断点等画法，举例说明。
3.实践操作（30分钟）（1）教师给学生布置练习内容，要求用毛笔、墨汁、水等材料，在宣纸上练习线条和方格等基本元素的绘制。
（2）组织集体实践，并对学生进行指导，纠正错误和提出建议。
（3）鼓励学生自由发挥，通过个人创作，提高学生的绘画水平。
4.评价（10分钟）（1）教师为学生展示一些绘画作品，并给予肯定和指导。
（2）教师帮助学生自我评价自己的作品，鼓励学生将所学技能应用于实践，培养自学能力和提高绘画素养。
5.作业布置（5分钟）（1）教师布置作业，要求学生完成一幅水墨画作品，并指定主题。
（2）鼓励学生创新，发挥想象力，提高绘画水平。
五、教学总结本堂课介绍了水墨画的特点和基本知识，并通过示范和实践操作，使学生掌握了水墨画的基本技法和表现方法，培养了学生的观察力和创造力，激发了学生自我表达的兴趣和能力。
同时，教师注重培养学生的自我学习能力，提高绘画素养。
17 水墨情趣-教学设计
（苏少版）小学美术教学设计一、观察发现材质感知游戏：道具箱、元书纸、宣纸、透明玻璃卡、布料和水彩纸等。
1. 设置封闭道具，将不同材质的纸材（或布料）放入，邀请一位学生摸一摸，说说其特点；2. 请学生猜一猜摸到了什么画材；3. 请学生看一看，比较宣纸和其他纸材的不同特点，分别在各种画材上加点水或滴上墨汁，看看不同的吸水性能；4. 教师小结。
提问：能不能让不吸水的纸也产生渗化效果呢？设计意图：本环节设计利用游戏激趣，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，并引发思考和实验，鼓励学生利用感官初步感知各类画材的特点。
二、揭示课题导语：同学们，瞧这些画材加盟水墨画，用它们来和水墨做游戏，看看能创意出哪些奇妙有趣的作品吧。
教师揭示课题，并板书。
第二环节：新授环节一、体验材质，复习笔墨（笔墨游戏）1. PPT出示练习要求。
（或教师口述）小毛笔喝饱墨，吐出浓浓大墨团；小毛笔喝多水，来来回回墨线舞；小毛笔真开心，蹦蹦跳跳纸上点；小毛笔好口渴，毛毛燥燥走又停。
2. 学生选择不同的纸材，完成游戏。
（注意：鼓励学生大胆表现，尝试不同的笔触效果。
）展示部分作业，学生说一说产生的不同效果，教师小结笔墨特点并进行板书（干燥的擦痕、渗化的墨迹……）。
设计意图：通过游戏，进一步激发学习兴趣。
动手操作，大胆尝试表现不同笔墨在不同画材上产生的不同效果（如：干燥的擦痕、渗化的墨迹……）。
教师可根据不同的学情，控制游戏时间和节奏，安排1-2次游戏练习。
鼓励学生大胆表现，体会各类画材形成的变化。
关注全体学生，以及在活动过程中出现的问题，如涂鸦过后杂乱的笔锋，失控蔓延的颜料和墨迹。
在讨论方法时，可请这些出现“小事故”的同学谈一谈感受。
初步了解各类纸材的特点，形成直观感受。
同时激发学生的学习兴趣。
每个学校可以根据学校硬件条件和学情，选择适合的导入方式。
观察思考：1. PPT课件——出示羊（图片，从局部到整体）并出示问题，学生仔细观察，讨论画材和技法。
苏少版美术三年级下册《第17课 水墨情趣》说课稿1
苏少版美术三年级下册《第17课水墨情趣》说课稿1一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课以我国传统的国画艺术为基础，引导学生体验水墨画的意境，培养学生的审美情感和创造力。
教材中提供了丰富的水墨画作品，让学生在欣赏中了解水墨画的基本技法和特点，同时激发他们对水墨画的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生对绘画有一定的基础，他们活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新的绘画材料和技法。
但在水墨画方面，他们可能还存在一些认知和技能上的不足，如对水墨画的认识不足，水墨画技法的掌握程度不一等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法和特点，提高学生的审美素养。
2.培养学生对水墨画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3.通过对水墨画的学习，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如墨色渲染、线条勾勒等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现自己的情感和想象，创作出有特色的水墨画作品。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、分析、实践水墨画技法。
2.利用多媒体展示水墨画作品，帮助学生更直观地了解水墨画的特点和技法。
3.学生进行合作交流，分享彼此的水墨画作品，促进学生间的相互学习和进步。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.基本技法讲解：教师示范水墨画的基本技法，如墨色渲染、线条勾勒等，并讲解相关要点。
3.实践环节：学生根据所学技法，自主创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分享与评价：学生展示自己的水墨画作品，互相交流学习心得，教师对学生的作品进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出水墨画的基本技法和特点。
可以设计如下板书：•技法：墨色渲染、线条勾勒•特点：意境深远、简洁大方•创作：表现情感、发挥想象八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
第17课 水墨情趣(说课稿)苏少版美术三年级下册
第17课水墨情趣（说课稿）
一、教学目标
1.继续学习掌握水墨画的基本技法；
2.了解中国水墨画的文化背景和历史渊源；
3.提高学生的艺术鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
二、教学重点和难点
1.教学重点：引导学生理解水墨画的表现方式和意境，并通过绘画实践掌握常用线条和笔墨的技法；
2.教学难点：引导学生探究中国水墨画的文化内涵和审美价值。
三、教学过程
1. 导入（15分钟）
向学生介绍本课内容，并展示一些中国古代水墨画，让学生感性了解水墨画的基本特征和表现方式。
同时介绍水墨画在中国文化中的重要地位，并引导学生思考水墨画与自己的生活关系。
2. 讲解与练习（45分钟）
（1）理论讲解
介绍中国水墨画的渊源和发展历程，探究水墨画的用墨、线条、结构等基本技法，分析水墨画的表现形式和精神内涵，并从水墨画艺术中引出“意境”概念，让学生了解水墨画与其他绘画形式的不同之处。
（2）绘画实践
通过引导学生模仿古代名家作品，练习水墨画的线条、构图、用笔等基本技法，同时注重探究学生对于“意境”的把握和表现。
让学生通过绘画实践加深对于水墨画的理解和掌握。
3. 总结与评价（10分钟）
让学生讲述自己绘画体验和感受，做一个总结性讲解，从而进一步了解水墨画对于审美情趣和人生态度的影响。
四、教学评价
通过本节课的教学，学生能够更深入地理解并掌握水墨画的基本技法和表现方式，进一步提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，同时让学生了解中国传统文化中水墨画的地位和作用，进一步拓宽他们的文化视野。
第17课 水墨情趣-苏少2011版三年级美术下册教案
第17课水墨情趣-苏少2011版三年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解水墨画的基本知识和技法；
2.能够画出简单的水墨画作品；
3.发展学生对自然和生活的审美意识和创造力。
二、教学内容
•水墨画概述
•水墨画的绘画工具和材料
•水墨画的基本构图与技法
•创作水墨画作品
三、教学过程
1. 水墨画概述
•讲解水墨画的定义和发展历程，鼓励学生了解并欣赏一定数量的水墨画作品。
2. 水墨画的绘画工具和材料
•简单介绍中国画笔、宣纸、墨汁等水墨画绘画工具和材料，带领学生亲自进行实际操作，体验水墨画的独特韵味。
3. 水墨画的基本构图与技法
•讲解水墨画的基本构图方法和常用技法，如墨渍、充墨、点染等，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
4. 创作水墨画作品
•指导学生根据所选主题进行水墨画创作，讲解创作中应注意的点和避免的错误，并予以指导和讨论。
四、教学反思
本堂课重点讲解了水墨画的基本知识和技法，以及创作水墨画作品的方法步骤。
在教学过程中，我注重将知识点进行分层次讲解，让学生不仅能够全面了解水墨画的基础知识，还能够加深对其审美意义的理解，提醒学生在创作中注意版面的布局、墨色的运用等，激发学生创意，寻找他们身边的美和灵感。
而在实践中，比较难操作的还是如何掌握墨量和墨水的流动等具体技巧。
因此在实践中也需要教师有耐心地一步一步辅导，同时为学生提供必要的空间和机会自己探索和创作，发扬动手创造和合作学习的风气。
南京市苏少版三年级美术下册《17 水墨情趣》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《17 水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17 水墨情趣》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表达自己的情感。
教材中提供了多个水墨画作品的示例，以及一些基本的绘画技法和步骤。
通过学习本课，学生将能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有自己特色的水墨画作品。
二. 学情分析在开展本课之前，我了解到学生们对水墨画有一定的了解，但大部分学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，学生们对于水墨画的认知主要来源于生活中的观察和一些简单的尝试。
学生们对于绘画 generally have a positive attitude，并且对于新的绘画技法和材料充满好奇心和探索欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法，学会如何用水墨表达自己的情感。
2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够掌握水墨画的绘画步骤，培养观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：通过水墨画的学习，学生能够培养对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有自己特色的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感，以及如何处理水墨画中的虚实关系。
五. 教学方法1.引导法：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索。
2.示范法：通过教师的示范，学生能够直观地了解和掌握水墨画的技法。
3.实践法：通过学生的动手实践，培养学生的观察能力和动手能力。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨水、宣纸、画册等。
2.材料：学生的绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些水墨画作品，引起学生对于水墨画的兴趣，同时提出问题，引导学生思考水墨画的特色和魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技法，如毛笔的使用方法、墨水的调制等，并通过示范的方式展示如何绘制水墨画。