三年级下册美术第17课水墨情趣苏少版
南京市苏少版三年级美术下册《17 水墨情趣》集体备课教案
南京市某学校三年级下册美术教学案
技法指导
1. 教师针对学生疑问，示范演示技法（以墨破色为例）。
小妙招：墨破色——在湿润或没干的水粉颜料上加画墨点，渗化开就有毛绒绒的感觉。
注意：利用实物投影，直观演示具体绘画过程。
同时关注学生生成，适时指导，师生互动，并提示技法要点。
同时注意画面构图、疏密、聚散等指导。
有条件的学校也可以利用微视频演示技法。
2. PPT课件提出问题，学生思考。
设置问题：色破墨（水粉颜料破墨）效果会怎样呢？
3. 学生尝试练习，教师巡视。
注意：本环节鼓励学生大胆尝试和体验，关注技法要点，同时控制课堂时间和节奏。
欣赏环节（内容、形式、审美）
访问艺术家、儿童美术馆
PPT课件分2-3个层次展示各类优秀作品。
学生观察思考，回答问题。
1. 单幅欣赏。
设置问题：作品表现了哪些内容？用了哪些画材？怎样表现的？学生欣赏，并讨论。
2. 对比欣赏。
设置问题：比一比这些作品内容有什么不同？学生欣赏，并讨论。
教师小结，并简单介绍写实、写意、抽象的表现形式。
注意：教师在小结时，可以根据学情，通过学生直观的体验，初步感受写实、抽象等表现形式，不必刻意强调。
探究欣赏：出示图2，观察欣赏讨论。
设置问题：猜一猜，这幅作品表现了什么？说说理由。
你是否喜欢这幅作品？说说理由。
南京市某学校三年级下册美术教学案。
三年级美术下册教学设计《第17课 水墨情趣》1-苏少版
三年级美术下册教学设计《第17课水墨情趣》1-苏少版一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版三年级美术下册的一课。
本课以中国画的基本技法为基础，让学生在学习过程中体验水墨画的韵味，培养学生的审美情趣和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技巧、名画欣赏、创作指导等。
通过本课的学习，学生将了解水墨画的基本技法，并能运用这些技法创作出富有情趣的水墨画作品。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为中国的传统艺术，对学生来说较为陌生。
在学习过程中，学生可能对水墨画的技法和韵味产生兴趣，但同时也可能遇到一些困难，如掌握水墨画的基本技巧、调色等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，耐心指导，帮助学生克服困难，提高水墨画技能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表达自己的情感和审美观念。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、交流等方式，提高学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾勒等。
2.教学难点：调色、用水、掌握笔触等，以及如何将自己的情感融入作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画技法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，共同进步。
4.启发法：教师设置问题，引导学生探索水墨画的奥秘，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、纸、砚、水桶、颜料等水墨画工具；名画欣赏图片；投影仪、电脑等多媒体设备。
2.学具：学生自带水墨画用具，或由教师提前准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论对中国传统艺术的了解，进而引入本课的主题——水墨画。
通过展示名画欣赏图片，让学生对水墨画有一定的认识。
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17水墨情趣》这一课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和情趣的水墨画作品。
教材中包含了大量的图片和生动的文字描述，旨在激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析三年级的学生对水墨画可能有一定的了解，但大多数学生可能还没有接触过水墨画。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和示范，让学生能够逐步掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力，能够创作出具有个性和情趣的水墨画作品。
3.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技巧的讲解和示范。
2.学生如何运用所学的水墨画技巧进行创作。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，运用所学的水墨画技巧进行创作。
3.互动法：学生之间相互交流和展示，教师进行评价和指导。
六. 教学准备1.教材：《17水墨情趣》2.毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具3.相关的水墨画作品和图片4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品和图片，让学生初步感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画的基本技巧，包括用笔、用墨、用水等，并进行示范。
同时，教师可以结合一些生动的故事和例子，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲解和示范的方法，进行实际操作。
教师可以巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师可以让学生展示自己的作品，相互交流和评价，从而巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的水墨画技巧进行更复杂的创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所讲的内容，强调水墨画的基本技巧，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿
苏少版小学美术三年级下册《17水墨情趣》说课稿一. 教材分析《17水墨情趣》这一课是苏少版小学美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的水墨画作品，以及简单的绘画步骤和技巧，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐渐形成自己的绘画风格。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，对于水墨画这一艺术形式，他们可能有一定的了解，但并不深入。
因此，在教学过程中，需要从基础入手，让学生逐步掌握水墨画的技法。
同时，学生们的动手能力和创新能力较强，可以通过实践活动，让学生在操作中感受水墨画的魅力，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿和创作，提高学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对水墨画的兴趣，增强他们对传统艺术的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够创作出有自己特色的水墨画作品。
2.教学难点：对水墨画的色彩搭配和画面构图的掌握。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践相结合的方法，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。
2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析；通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法；利用实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对水墨画的兴趣。
2.讲解：简要介绍水墨画的历史和发展，让学生了解水墨画的背景。
讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，让学生对水墨画有一个全面的了解。
3.示范：教师现场示范一幅水墨画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。
4.实践：学生动手实践，教师巡回指导。
在这一环节中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，特别是对那些有创新意识的学生，要给予鼓励和支持。
苏教小学美术三下《第17课水墨情趣》word教案 (1)
课题《水墨画鸟》苏教版美术教材第六册教学目标：认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
情感目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
教学重难点：教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用于要表现的形象相结合。
教学准备：教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片等。
学生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯教材分析：鸟是人类的的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了有关鸟的知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔用墨的技巧。
教学过程设计：一、组织教学，水墨游戏：学生相互交流，教师指导学生认识中国画的作画工具。
师生合作作水墨游戏：学生在宣纸上轻轻点一下，教师根据学生的点，略加修饰，添加上鸟的眼睛、嘴巴、爪子，即成了一只有趣的小鸟。
教师小结，引出课题。
二、欣赏与尝试：欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?了解水墨画中点、线、面的合理应用。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
学生欣赏同龄人的作品，感受水墨画鸟的韵味。
三、实践与体验：学生根据自己写生的鸟或收集的资料、照片，大胆用水墨进行表现。
教师辅导，及时评价总结。
四、展评与拓展：学生将作业贴于展板“鸟的世界”中，让学生自己评析、小组评析、集体评析。
第17课水墨情趣(教案)苏少版美术三年级下册
第17课水墨情趣（教案）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点和表现技法，学会运用水墨画技法进行创作，培养学生的审美能力和艺术创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程、艺术特点等，让学生对水墨画有一个全面的了解。
2. 水墨画的工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨汁、颜料等基本工具和材料，让学生了解其性能和用途。
3. 水墨画的表现技法：讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法，让学生掌握水墨画的绘画技巧。
4. 水墨画的创作步骤：分析水墨画的创作步骤，让学生学会从构图、勾线、渲染、到收拾的整体过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现技法，水墨画的创作步骤。
2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨画作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本工具与材料，分析水墨画的表现技法和创作步骤，让学生掌握水墨画的基本技巧。
3. 示范讲解：教师现场示范水墨画的绘画过程，讲解用笔、用墨、用水、用色等技法的运用，让学生直观地了解水墨画的创作方法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行水墨画的创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书第17课水墨情趣2. 板书内容：水墨画的基本特点水墨画的工具与材料水墨画的表现技法水墨画的创作步骤七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，创作一幅水墨画作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了水墨画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
2022年苏教小学美术三下《水墨情趣》教案 (公开课获奖) (1)
课题《水墨画鸟》苏教版美术教材第六册教学目标：认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
情感目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
教学重难点：教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用于要表现的形象相结合。
教学准备：教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯、水墨画鸟的图片等。
学生：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、中国画颜料、水杯教材分析：鸟是人类的的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了有关鸟的知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔用墨的技巧。
教学过程设计：一、组织教学，水墨游戏：学生相互交流，教师指导学生认识中国画的作画工具。
师生合作作水墨游戏：学生在宣纸上轻轻点一下，教师根据学生的点，略加修饰，添加上鸟的眼睛、嘴巴、爪子，即成了一只有趣的小鸟。
教师小结，引出课题。
二、欣赏与尝试：欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处了解水墨画中点、线、面的合理应用。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
学生欣赏同龄人的作品，感受水墨画鸟的韵味。
三、实践与体验：学生根据自己写生的鸟或收集的资料、照片，大胆用水墨进行表现。
教师辅导，及时评价总结。
四、展评与拓展：学生将作业贴于展板“鸟的世界〞中，让学生自己评析、小组评析、集体评析。
三年级下册美术说课-17水墨情趣 ｜苏少版
《水墨情趣》一、教材分析本课是孩子们第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，但可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸对于他们来说一套很新奇很奇特的绘画工具。
多种轻松愉悦的游戏会让孩子们在水墨中玩起来，大胆的尝试，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式。
本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。
本课有四版，其中—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。
其他几版有绘画大师张大千以及赵无极的佳作，娴熟自然的笔墨中透了几分童趣，提醒我们不应强调具体的物体造型，让学生自由体验水墨的各种变化，感受墨韵之美。
说明文字中则隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。
（一）、教学目标认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。
（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。
二、学生情况分析从低年级儿童的造型特征来看，他们的绘画能力才刚刚起步，很多物体的造型还不能完全表现出来，他们的思维以形象思维者为主，他们对事物的理解还处在表面的，外在的状态，学习过程中通过游戏的形式引起他们的注意，游戏是儿童的天性，想象和自由创造是自由活动的本质，本课对学生的创作表现形式不做具体的要求，学生可大胆尝试，表现水墨独特的韵味。
三年级下册美术教学设计-17水墨情趣｜苏少版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画表现自己的情感和想象。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的动手能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强学生的文化自信，提高学生的人文素养。
二、教学内容本课以水墨画的基本技巧和表现为主要内容，通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解和掌握水墨画的基本方法和步骤，培养学生的审美能力和创新精神。
三、教学重点与难点教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象和创意。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨、纸、砚、水、画架、画册等。
学具：毛笔、墨、纸、砚、水、画架、画册等。
五、教学过程（一）导入：通过展示一些水墨画作品，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。
（二）讲解：讲解水墨画的基本技巧和表现方法，如墨的浓淡、笔的运用、水的掌控等。
（三）示范：通过示范，让学生了解和掌握水墨画的步骤和技巧。
（四）实践：让学生自己动手实践，创作水墨画作品。
六、板书设计板书设计应简洁明了，能够清晰地展示水墨画的基本技巧和表现方法。
七、作业设计作业：让学生根据所学内容，回家后自主创作一幅水墨画作品，要求运用所学的技巧和表现方法，展现出自己的想象和创意。
八、课后反思课后反思是教学的重要环节，通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
总的来说，本课的教学设计以学生的兴趣和需求为出发点，注重培养学生的审美能力和创新精神，通过讲解、示范、实践、讨论等方式，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，提高学生的动手能力和实践能力。
同时，板书设计简洁明了，作业设计富有挑战性和创意性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
（二）讲解：讲解是教学过程的重要环节，它可以帮助学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
三年级下册美术第17课水墨情趣苏少版 (3)
• 设计一幅有情趣的水墨画。可以2人合作完成。
• 赶快行动起来吧！
• 3、滚动播放学生水墨画，教师巡回辅导。
•
四、作品展评
•
1、巡视发现好的作品就贴出，标上数字。（奖励海
宝书签）除了这些，还有哪些作品也可以入围呢？请小
组内互评推荐1件较好的作品。（展示10幅）
•
2、现在，老师请全班同学来当评委，愿意当评委的
出示水墨画）这幅画用了什么表现手法呀？（出示
课题：水墨）
•
水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，所以
水墨画又叫中国画，它是用中国独有的毛笔，以水
调墨、调色，画在喜欢喝水的生宣纸及其它吸水性
较强的材料上的一种绘画形式。这两幅画就是用毛
笔蘸以不同的墨和色，画在生宣纸上的。
•
老师这里还有一件水墨画作品，（出示用多种
学生观察对比，初步接触两种不同的画材与水墨组合的画出现的效果和情 趣，循序渐进的进入对新课的学习，在讲授示范技法上用时是11分钟，学 生创作用时18分30秒，然后用5分钟对学生的作品进行展评，最后进行拓展 延伸和总结1分30秒，讲课结束。
四、教学方法设计:
• 1.教法设计：
•
根据美术新课程标准要求，教材内容的特点，
教学难点：
• • 运用墨色和多样画材巧妙结合，同时
不失水墨韵味。
二、教学对象分析 :
好奇是学生的天性，三年级的学生正处在学 龄中段，思维特别活跃，也是好奇心最为强烈的 年龄，逻辑思维也渐渐开始发展，对于动手操作 实验练习已经能很好地掌握，控制好活动的节奏， 对水墨画又是懵懂阶段，所以学生会对本课产生 极大兴趣。本节课我主要以游戏的形式让学生看 看、实验、练习、画画等方式，创意出富有水墨 情趣的综合作品。
苏少版美术三年级下册《第17课 水墨情趣》说课稿1
苏少版美术三年级下册《第17课水墨情趣》说课稿1一. 教材分析《第17课水墨情趣》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课以我国传统的国画艺术为基础，引导学生体验水墨画的意境，培养学生的审美情感和创造力。
教材中提供了丰富的水墨画作品，让学生在欣赏中了解水墨画的基本技法和特点，同时激发他们对水墨画的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生对绘画有一定的基础，他们活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新的绘画材料和技法。
但在水墨画方面，他们可能还存在一些认知和技能上的不足，如对水墨画的认识不足，水墨画技法的掌握程度不一等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法和特点，提高学生的审美素养。
2.培养学生对水墨画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3.通过对水墨画的学习，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如墨色渲染、线条勾勒等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现自己的情感和想象，创作出有特色的水墨画作品。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、分析、实践水墨画技法。
2.利用多媒体展示水墨画作品，帮助学生更直观地了解水墨画的特点和技法。
3.学生进行合作交流，分享彼此的水墨画作品，促进学生间的相互学习和进步。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.基本技法讲解：教师示范水墨画的基本技法，如墨色渲染、线条勾勒等，并讲解相关要点。
3.实践环节：学生根据所学技法，自主创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分享与评价：学生展示自己的水墨画作品，互相交流学习心得，教师对学生的作品进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出水墨画的基本技法和特点。
可以设计如下板书：•技法：墨色渲染、线条勾勒•特点：意境深远、简洁大方•创作：表现情感、发挥想象八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
2022年苏教小学美术三下《水墨情趣》教案 (公开课获奖) (2)
水墨画鸟一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。
四、教学准备：教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。
学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。
五、教学过程：(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的根底。
(2)游戏与导人:教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的根底上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。
一只正面，一只侧面。
教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。
(3)欣赏与感受:欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。
欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。
(4)实践与体验:学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。
【精品】三年级下册美术教案：17水墨情趣_苏少版
17.水墨情趣教学目标知识与技能目标：初步尝试运用水墨与各类综合画材巧妙结合的方法，创意出既有水墨情趣，又富于变化的综合作品。
过程与方法目标：通过各类探究性学习活动，进一步体会水墨的独特韵味，在创作中掌握运用水墨的方法和多样画材结合绘画所产生的水墨情趣，拓宽水墨画的天下。
情感、态度与价值观目标：引导学生在体验、探索、游戏中进一步感悟各种材料与水墨结合后的艺术之美，增强学生对水墨这种传统艺术的热爱之情。
教学重难点教学重点：运用墨色与各类综合画材巧妙结合的方法，创意出既有水墨情趣，又富于变化的综合作品。
教学难点：如何运用笔墨和多样画材巧妙结合，同时不失水墨韵味。
教学准备教师准备：画笔类：毛笔（狼毫、羊毫）、滴管、滚筒、小印章等。
纸材类：生宣、旧报纸、马粪纸、元书纸、透明玻璃卡、布料等多种纸材。
墨色类：彩色墨水、油画棒、水粉颜料、PPT课件、实物投影仪、吹风机等。
学生准备：综合画材、毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。
教学过程一、复习导入通过复习，进一步体会水墨的独特韵味，掌握运用水墨的方法和多样画材结合绘画所产生的水墨情趣。
二、作业展评（探究练习）1、作业1. 出示作业内容及要求，学生作业，教师巡视并互动进行游戏。
作业内容：选择并尝试用不同画材和笔墨添画组合，创意富于水墨情趣的作品。
（可以独立完成，也可以小组合作完成）作业要求（关键词）：画材、内容、方法、水墨情趣。
想一想：不同纸材效果有何变化？除了画，还能怎样涂色？你会表现什么内容？2. 学生作业，教师巡回指导，参与学生探究活动。
注意：作业形式可以由学生自主选择个人作业或者小组合作完成。
作业的画材纸或布料的外形要着重考虑。
教师在巡视的同时，要及时发现生成性资源，为展评环节做准备。
2、作业展示1. 演示简单有趣的展示方法，启发学生欣赏；2. 学生构思独特的展示方法，自主展示。
三、评价环节1. PPT课件出示评价要点和关键词：有趣的方法、有趣的发现。
哪幅最棒？说说理由。
南京市苏少版三年级美术下册《17 水墨情趣》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《17 水墨情趣》教学设计一. 教材分析《17 水墨情趣》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表达自己的情感。
教材中提供了多个水墨画作品的示例，以及一些基本的绘画技法和步骤。
通过学习本课，学生将能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有自己特色的水墨画作品。
二. 学情分析在开展本课之前，我了解到学生们对水墨画有一定的了解，但大部分学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，学生们对于水墨画的认知主要来源于生活中的观察和一些简单的尝试。
学生们对于绘画 generally have a positive attitude，并且对于新的绘画技法和材料充满好奇心和探索欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法，学会如何用水墨表达自己的情感。
2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够掌握水墨画的绘画步骤，培养观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：通过水墨画的学习，学生能够培养对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有自己特色的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感，以及如何处理水墨画中的虚实关系。
五. 教学方法1.引导法：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索。
2.示范法：通过教师的示范，学生能够直观地了解和掌握水墨画的技法。
3.实践法：通过学生的动手实践，培养学生的观察能力和动手能力。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨水、宣纸、画册等。
2.材料：学生的绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些水墨画作品，引起学生对于水墨画的兴趣，同时提出问题，引导学生思考水墨画的特色和魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技法，如毛笔的使用方法、墨水的调制等，并通过示范的方式展示如何绘制水墨画。
《水墨情趣》教学设计
《水墨情趣》教学设计课题（学科和年级）水墨情趣（小学美术三年级下册）教材简解：《水墨情趣》是苏少版小学美术三年级下册的内容，本节课的主要让学生了解：（1）了解中国传统绘画的工具材料，掌握其运笔用墨的基本方法。
（2）将中国传统绘画和其他材料相结合，感受笔墨变化，体会水墨画的趣味。
（3）大胆尝试破墨与其他材料相结合，根据材料性质大胆发挥，组织新的画面。
目标预设：1、认知目标:了解中国传统绘画的工具材料，感受传统绘画的技巧，通过练习掌握其运笔用墨的基本方法。
2、操作目标:通过欣赏大师的作品，引导学生将新材料与传统中国画的方法相结合,运用皴擦点染等传统技法再结合其他材料或载体，组织新的画面。
培养学生的动手、动脑能力，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。
3、情感目标:通过将新材料与传统绘画相结合，感受新材料带来的独特魅力，使学生体验自由主义绘画的乐趣，培养学生丰富的情感。
认识现代艺术对材料、对艺术理念所起的作用，激发学生的想像力与创造力。
在自主合作、探究交流中培养学生的合作精神和交往能力。
教学重点:运用墨色与各类综合画材巧妙结合的方法，创意出既有水墨情趣，又富于变化的综合作品。
.教学难点:如何运用笔墨和多样画材巧妙结合，同时不失水墨韵味。
设计理念：1.新授一堂新课，让学生回顾之前的学习的两课（《水墨画花》和《水墨画树》），倡导学生结合已有的知识来理解本节课的重点与难点，培养学生主动学习的能力，往往这样的方式，能让学生找到自己的兴趣点，为后期的创作能呈现出百花齐放的效果做铺垫。
2.改变学生创作的格局，提倡小组合作，提倡全班合作，培养团队精神，让作品的存在不再是个体，作品应当是团队的缩影，要有团结感觉。
3.要摒弃传统教学中的落后点，在教学设计中要体现出新的元素，尝试变一变，换一换，搭一搭。
让每一批学生都学上真正的新知识，真正意义上做到新教学生，新作品，新面貌。
设计思路：《水墨情趣》这一课需要同学们了解中国传统绘画的运笔用墨，体会传统绘画的魅力，结合新材料新思路，用身边熟悉的材料创作一幅全新的画作，因此我围绕（1）中国传统绘画的技法（2）新材料的特性及表现（3）传统绘画与新材料的结合创造全新作品这三个板块进行我的教学过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、水墨工具
1、毛笔，有软毫、硬毫、 兼毫。可备大小四五支 2、墨。质地好的墨汁，如 “一得阁”“中华” 3、纸。生宣纸、皮纸、高 丽纸等。、 4、调墨盘。白磁盘即可 5、颜料。锡管装的国画颜 料 6、画毡
二、注意用笔，用墨，水分的运 用
1、水的多少，效果不同 2、先醮淡墨，笔尖再醮浓墨，用中 锋画线条 3、线的粗细：
2、笔毫的运用
中锋
侧锋
顺锋
四、墨色变化
墨分五色：焦浓重淡清
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
名师作品欣赏：
小朋友作品欣赏：
小朋友作品欣赏：
小朋友作品欣赏：
小朋友作品欣赏：
小朋友作品欣赏：
小朋友们，动手创作吧！
水墨情趣
国画——水墨
中国水墨画注重表现物象结构而不求表现光 影明暗；作画以线为主，线面结合，追求笔墨 情趣的形式变化；构图不受固定的时空限制， 不受常规透视法则约束，强调“虚实”与“空 灵”。
水画作画速度较快，讲究一气呵成，加 之墨色在宣纸上有渗化意趣，适宜儿童在短时 间内精力集中的抒发情感，符合儿童的身心特 征。 因此，掌握水墨装饰技法也是教师的必备素质。
中锋——较细 侧锋——较粗 用笔提顿——粗细 4、不要太快，画到线的尽头才收笔
三、水墨画基本技法
1、 执 笔 方 法 ， 如 图
2、笔毫的运用
（1）中锋。笔尖在笔画的中间运行，力度饱 满均匀，多用于勾线。中锋线条柔韧、流畅 （2）侧锋。笔毫侧倾，笔尖在笔划的一侧运 行，笔腹在另一侧同步画出的笔痕较虚，时 有飞白效果。侧锋线条变化较多。 （3）顺锋。笔划中由笔根引路，笔尖随后。 线条流畅，顺势自然。 （4）散锋。笔锋散乱，线条短密而蓬松