苏教版三年级美术下册全册课件汇总
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三年级下册美术课件-10《厨房》 |苏少版 (共27张PPT)
制作:仪化一小刘春蓉
三年级美术 《厨房》
同学们动脑筋想一想新鲜的食材是如何变成盘中的美味
同学们动脑筋想一想新鲜的食材是如何变成盘中的美味
食材在厨房 的加工过程 中变成了餐 桌上的美食.
验和 吃小 大朋 灶友 台们 的一 感起 受体
城市厨房与农村厨房的对比
城市厨房与农村厨房的对比
现代厨房与古代厨房的对比
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品学生作品学生 Nhomakorabea品尤简 其单 是的 阖厨 家房 团可 圆以 时做 刻出 的复
年杂 夜的 饭菜 。肴
,
现代厨房与古代厨房的对比
古代厨房的摆设风格
现代厨房的操作台、清洁区、烹饪区、储存物品的 上柜与下柜。
厨房的操作台、清洁区、烹饪区、储存物品的橱柜。
厨房的设计:简欧风格的厨房
厨房的设计:活泼的马卡龙色系的厨房
厨房的设计:黑白对比色的风格设计
厨房内物品及摆放
厨房内物品及摆放
学生作品
学生作品
三年级美术 《厨房》
同学们动脑筋想一想新鲜的食材是如何变成盘中的美味
同学们动脑筋想一想新鲜的食材是如何变成盘中的美味
食材在厨房 的加工过程 中变成了餐 桌上的美食.
验和 吃小 大朋 灶友 台们 的一 感起 受体
城市厨房与农村厨房的对比
城市厨房与农村厨房的对比
现代厨房与古代厨房的对比
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品学生作品学生 Nhomakorabea品尤简 其单 是的 阖厨 家房 团可 圆以 时做 刻出 的复
年杂 夜的 饭菜 。肴
,
现代厨房与古代厨房的对比
古代厨房的摆设风格
现代厨房的操作台、清洁区、烹饪区、储存物品的 上柜与下柜。
厨房的操作台、清洁区、烹饪区、储存物品的橱柜。
厨房的设计:简欧风格的厨房
厨房的设计:活泼的马卡龙色系的厨房
厨房的设计:黑白对比色的风格设计
厨房内物品及摆放
厨房内物品及摆放
学生作品
学生作品
三年级下册美术课件
三年级下册美术课件
目录
美术课程简介绘画基础知识与技能手工制作实践与创意发挥欣赏评述能力培养校园美术活动参与体验家庭亲子共学共玩美术活动推荐
01
CHAPTER
美术课程简介
培养学生的美术兴趣,提高学生的审美能力和创造力,促进学生的全面发展。
目标
美术课程是素质教育的重要组成部分,对于培养学生的观察力、想象力、创造力和实践能力具有重要意义。
示范教学法
利用多媒体课件、视频等教学资源,丰富教学内容,提高教学效果。
多媒体教学法
02
CHAPTER
绘画基础知识与技能
了解直线、曲线、虚线等不同类型的线条及其在绘画中的运用。
线条的基本分类
学习如何通过线条的粗细、浓淡、疏密等表现物体的形态、质感和空间感。
线条的表现力
掌握正确的握笔姿势和运笔技巧,练习画出流畅、自然的线条。
展示经典折纸作品,激发学生对折纸艺术的兴趣。
鼓励学生发挥创意,自主设计并展示折纸作品。
介绍泥塑的起源、发展及其艺术特点。
泥塑艺术的简介与特点
讲解泥塑所需的泥土、颜料、刀具等材料和工具的使用方法。
泥塑材料与工具
传授泥塑的揉泥、捏塑、雕刻、上色等基本技法。
泥塑基本技法
引导学生运用所学技法,自主创作泥塑作品并进行展示。
构图的基本原则
了解均衡、对比、节奏等构图原则,以及如何在绘画中运用这些原则。
构图中的视觉元素
了解点、线、面等视觉元素在构图中的运用,以及如何通过它们来引导观众的视线。
1
2
3
培养敏锐的观察力和丰富的想象力,以便从生活中发现创作素材并赋予其独特的艺术魅力。
观察力与想象力
通过一系列的创造性思维训练,如联想、类比、逆向思维等,激发学生的创作灵感。
目录
美术课程简介绘画基础知识与技能手工制作实践与创意发挥欣赏评述能力培养校园美术活动参与体验家庭亲子共学共玩美术活动推荐
01
CHAPTER
美术课程简介
培养学生的美术兴趣,提高学生的审美能力和创造力,促进学生的全面发展。
目标
美术课程是素质教育的重要组成部分,对于培养学生的观察力、想象力、创造力和实践能力具有重要意义。
示范教学法
利用多媒体课件、视频等教学资源,丰富教学内容,提高教学效果。
多媒体教学法
02
CHAPTER
绘画基础知识与技能
了解直线、曲线、虚线等不同类型的线条及其在绘画中的运用。
线条的基本分类
学习如何通过线条的粗细、浓淡、疏密等表现物体的形态、质感和空间感。
线条的表现力
掌握正确的握笔姿势和运笔技巧,练习画出流畅、自然的线条。
展示经典折纸作品,激发学生对折纸艺术的兴趣。
鼓励学生发挥创意,自主设计并展示折纸作品。
介绍泥塑的起源、发展及其艺术特点。
泥塑艺术的简介与特点
讲解泥塑所需的泥土、颜料、刀具等材料和工具的使用方法。
泥塑材料与工具
传授泥塑的揉泥、捏塑、雕刻、上色等基本技法。
泥塑基本技法
引导学生运用所学技法,自主创作泥塑作品并进行展示。
构图的基本原则
了解均衡、对比、节奏等构图原则,以及如何在绘画中运用这些原则。
构图中的视觉元素
了解点、线、面等视觉元素在构图中的运用,以及如何通过它们来引导观众的视线。
1
2
3
培养敏锐的观察力和丰富的想象力,以便从生活中发现创作素材并赋予其独特的艺术魅力。
观察力与想象力
通过一系列的创造性思维训练,如联想、类比、逆向思维等,激发学生的创作灵感。
三年级美术(下册)课件
实践创新
3
鼓励学生在日常生活中多实践和创新,将所学的 美术知识应用到实际中,创作出更多有特色的作 品。
2024/1/28
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
27
引导学生学习制作家居 布艺品,如抱枕、桌布 等,培养其实用美观的
设计意识。
17
民族布艺
让学生了解民族布艺的 特点和风格,尝试制作 具有民族特色的布艺作
品。
综合材料创意手工
综合材料介绍
让学生了解不同材料的特性和适用范围,如塑料 、金属、木材等。
环保理念培养
在制作过程中强调环保理念,让学生意识到合理 利用资源的重要性。
三年级美术(下册)课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 绘画基础技能 • 创意绘画实践 • 手工制作与工艺设计 • 美术欣赏与评述 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
美术课程的目的
培养学生的审美能力和创造力
通过美术课程的学习,引导学生发现、欣赏和创造 美,提高他们的审美能力和创造力。
在创意设计课程中,学生们发挥想象力,设计了各种有趣的形象和场 景,培养了他们的创新意识和设计能力。
2024/1/28
24
课程反思与改进建议
2024/1/28
课程内容方面
应更加注重对学生艺术鉴赏能力的培养,增加名画欣赏、艺术史 等内容。
教学方法方面
可以采用更多元化的教学方式,如小组讨论、学生主导的项目等, 以激发学生的学习兴趣和主动性。
视觉中心与引导线
苏教版三年级美术下册公开课精品教案全册合集
师:那老师也把那根被球打得乱七八糟的线条,在这张纸上表现出来。(边讲边在纸上画曲线)
(1)、讲解自然界和生活当中寻找线条
师:同学们,在我们身边你有没有发现什么线条,请大家仔细观察。
生:电线、笔、头发……
师:看来同学都有一双善于发现的慧眼,那在这些图片中,你还能继续发现美丽的线条吗?(出示图片,边讲解边在原先的纸上进行演示)
2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。
师:你们觉得这线条有意思吗?谁来表诉故事情节?
(小结)动画片中所有的人物情景都是由一根线条把故事表现得淋漓尽致,,让我们感受到这根线条充满着神奇的魅力,今天这节课就让我们一起来学习线条的魅力。
出示课题《线条的魅力》
二、探究学习
师:同学们,刚才在动画的结尾部分看到这根线条怎么拉?
生:被一个球打得稀巴烂、变形了……
根据近大远小的透视规律,在路的两旁种上小树。请学生到黑板上演示。教师巡视指导。
四、创作练习
画一张能体现近大远小的儿童画。
第二课时
一、复习
学生说一说近大远小的关系。
二、继续完成绘画创作
三、展示与评价
作业展示,师生共同评价,鼓励学生大胆运用“透视”一词描述同学的作业。
四、课堂小结 扩展延伸
“在我们平时的生活中,深藏着无数的规律。很多科学家对这些神奇的规律进行了多方面的探索和研究,期待着这些规律能给我们的生活带来快捷和方便……今天我们观察了近大远小的现象,发现了近大远小的规律,那我们能不能用这些规律来造福人类呢?
柳条,是怎么样的啊,(长长的垂落下来),它给你什么感觉?细细柔柔,(中间长出细细的嫩芽,老师就用短线来画,使线条长短对比。看起来更美了
海螺:他的线条是怎么样的啊?螺旋,它又给你什么感觉,
(1)、讲解自然界和生活当中寻找线条
师:同学们,在我们身边你有没有发现什么线条,请大家仔细观察。
生:电线、笔、头发……
师:看来同学都有一双善于发现的慧眼,那在这些图片中,你还能继续发现美丽的线条吗?(出示图片,边讲解边在原先的纸上进行演示)
2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。
师:你们觉得这线条有意思吗?谁来表诉故事情节?
(小结)动画片中所有的人物情景都是由一根线条把故事表现得淋漓尽致,,让我们感受到这根线条充满着神奇的魅力,今天这节课就让我们一起来学习线条的魅力。
出示课题《线条的魅力》
二、探究学习
师:同学们,刚才在动画的结尾部分看到这根线条怎么拉?
生:被一个球打得稀巴烂、变形了……
根据近大远小的透视规律,在路的两旁种上小树。请学生到黑板上演示。教师巡视指导。
四、创作练习
画一张能体现近大远小的儿童画。
第二课时
一、复习
学生说一说近大远小的关系。
二、继续完成绘画创作
三、展示与评价
作业展示,师生共同评价,鼓励学生大胆运用“透视”一词描述同学的作业。
四、课堂小结 扩展延伸
“在我们平时的生活中,深藏着无数的规律。很多科学家对这些神奇的规律进行了多方面的探索和研究,期待着这些规律能给我们的生活带来快捷和方便……今天我们观察了近大远小的现象,发现了近大远小的规律,那我们能不能用这些规律来造福人类呢?
柳条,是怎么样的啊,(长长的垂落下来),它给你什么感觉?细细柔柔,(中间长出细细的嫩芽,老师就用短线来画,使线条长短对比。看起来更美了
海螺:他的线条是怎么样的啊?螺旋,它又给你什么感觉,
【最新苏教版小学美术】苏教小学美术三下《第19课渐变的形》PPT课件
操作步骤
• 先向学生提问:构思设计一个什么样的形的渐变呢? • 根据设计需要,借助工具画出渐变的骨架,再添加出渐变的 形,形象要有趣,构图要饱满。 • 可以用色彩或线条来创作。
第8课 【渐变的形】 教学内容
操作步骤参考
形的渐变
• 指由一个图形变成另一个图形;或者是由一个物象, 逐渐过渡到另一种物象的渐变方式。
第8课 【渐变的形】 教学内容
操作技巧
• 可以先画出一种造型的草稿。 • 再设计出该形状的渐变,要逐步的进行变化,否则 会造成唐突的感觉。 • 可以借助一些直线或曲线,先画出渐变的骨架,再 添加渐变的形。
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
量的渐变
• 指物体或图形由大变小,由长变短,由粗变细的 渐变方式。
第19课 【渐变的形】 教学内容
本课欣赏 操作技巧 操作步骤
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
第8课 【渐变的形】 教学内容
小学美术三年级下ppt课件(20课)- 250页
外表为浅黄色花岗 岩,上有黄绿色相
见的琉璃瓦屋檐, 下有5米高的花岗 岩基座,周围环列 有134根高大的圆 形廊柱。
正门门额上镶嵌着中华人民共和国国徽,正门迎面有12根浅灰色 额大理石门柱,正门柱 直径2米,高25米。四面门前有5米高的花岗岩台阶。
人民大会堂主要由3部分组成:第一部分是简洁典雅的 中央大厅,只有门厅不设座位。
凯文.林奇:广场位于一些高度城市化区域的核心部位,被有意识 地作为活动焦点,通常情况下,广场经过铺装,被高密度的构筑 物围合,有街道环绕或与其连通,它应具有可以吸引人群和便于 聚会的要素。
广场
高密度开放空间,设计应考虑:形象、功能、环境, 形象——景观,建广场的目的是创造城市形象, 功能——使用,不同的情况产生不同使用要求,人的使用, 环境——绿化、生态
街道广场
紧邻人行道和街道相接,占公共开放空间一小部分,人行道拓宽 或人行道向骑廊下延伸,短时坐憩、等候和观看
可坐的边缘:矮墙或台阶 拓宽的人行道:台阶、石块或柱桩,观赏 公共汽车等候:有时有遮阳棚、坐凳、售货亭或垃圾箱 步道:两个街区或广场间连接,栽植花草,步行为主 采光角:建筑的门前空地,坐歇、观看、吃午餐等 骑廊广场:通过向建筑下部延伸形成的拓宽了的步行道,有时配
建筑类小品:厕所等,建筑 少,设计精
技术
风格
茂名城市广场,热带特色,创造阴影,水来降温,
环境整治
浦东彩虹广场,大尺度水道喷泉
广场要素
边界:广场边界促进活动的开展 区位:不同人群的活动区域 活动界面:高低错落的界面 环境依托:借景 活动参与:参与活动的多样性
城市广场类型(形式和用途 )
德国慕尼黑奥林匹克公园
感受美好自然,培养知识素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
苏教版小学美术三年级下《厨房》
厨
三年级下册第10课
房
博物馆 展览馆 名作馆 挑战馆
老厨房博物馆
老厨房博物馆
老厨房博物馆
老厨房博物馆
老厨房博物馆
老厨房博物馆
新厨房展览馆
新厨房展览馆
新厨房展览馆
新厨房展览馆
新厨房展览馆
新厨房展览馆
外国厨房欣赏
名家作品欣赏(齐白石 《厨房》)
名家作品欣赏
颜 文 樑 《 厨 房 》
名家作品欣赏
马丹 德罗林 《厨房里》
学生作品欣赏
油 画 棒 、 记 号 笔
学生作品欣赏
油 画 棒 、 记 号 笔
学生作欣赏
水 粉
学生作品欣赏
水 粉
学生作品欣赏
线 描
学生作品欣赏
线 描
学生作品欣赏
线 描
写 生
★ 用线描的方法完成一
幅表现自己家中厨房的作 品。
(可以是表现厨房一角,也可表 现自己或家人在厨房忙碌的情 景。)
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130
第7章 绘画工具
7.1 使用画笔工具或铅笔工具
画笔工具和铅笔工具可在图像上绘制当前的前 景色。
画笔工具创建颜色的柔描边。 铅笔工具创建硬边直线。
使用画笔工具 绘制的山水画
使用铅笔工具
绘制的梅花
131
7.1 使用画笔工具或铅笔工具
使用画笔工具
【步骤】 (1)选取一种前景色 (2)选择画笔工具或铅笔工具 (3)在选项栏中设置工具选项:
风筝
• 风筝为中国人发明,源于春秋时代,至今已2000余年. • 风筝是世界上最早的重于空气的飞行器. • 从中国唐朝开始,风筝逐渐变成玩具.
软翅风筝
硬翅风筝
龙型风筝
立体风筝
飞机 二
白色船体的两边长了两个大翅膀。
•白色船体的两边长了两个大翅膀。
•小海鸥想:客轮、货轮, 啥样的船我都见过,可就 是没见过这种长翅膀的船。
现实生活中你在哪些地方见到 过动漫形象呢?
巴塞罗那奥运会 cobi
方法一:寻找原型 方法二:保留特征
方法一:寻找原型 方法二:保留特征 方法三:夸张变形
方法一:寻找原型 方法二:保留特征 方法三:夸张变形 方法四:形象拟人
方法一:寻找原型 方法二:保留特征 方法三:夸张变形 方法四:形象拟人 方法五:色彩鲜艳
• 在不透明度数值框中输入数字 • 上下滚动鼠标滚轮 • 键盘上下方向键(按Shift键可加速,按住Alt可减速) •点 击 数 字 右 边 的 三 角 箭 头 , 在 弹 出 的 滑 块 上 拖 动 • 把鼠标移动到选项栏“不透明度”文字上,此时按 下鼠标光标会变为双向的箭头,左右拖动即可改变 数值 • 直接按键盘上的数字键
对不起,东南海面有渔船遇险, 我得马上出发,前去救援!
• 他告别了小海鸥,迅速地滑 行起来,机身的两旁随即溅起 了雪白的浪花。水上飞机渐渐 地离开海面,向遥远的天边飞 去。
• 他告别了小海鸥,迅速地滑 行起来,机身的两旁随即溅起 了雪白的浪花。水上飞机渐渐 地离开海面,向遥远的天边飞 去。
全套教学课件
第2课 色彩的纯度渐变
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6 苏少版义务教育课程标准试验教科书第 册
色彩的纯度:又称色彩的 色
彩度、饱和度,是指色彩
彩 的 纯
的纯净程度。
度 渐 变
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6 苏少版义务教育课程标准试验教科书第 册
新授内容
制作要求
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色 彩 的 纯 度 渐 变
渐变工具/填充命令/油漆桶工具: 将颜色应用于大块区域
橡皮擦工具/模糊工具/涂抹工具:
126
第7章 绘画工具
画笔工具选项栏
画笔工具的选项栏包含: “画笔预设”选取器 “工具预设”选取器 “画笔”面板。
127
第7章 绘画工具
画笔工具选项栏
【“画笔预设”选取器】
存储保存的画笔笔尖设置(如画笔大小、硬度 和喷枪)以及“画笔”面板中提供的画笔选项。
色 彩 的 纯 度 渐 变
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6 义务教育课程标准试验教科书第 册
色 彩 的 纯 度 渐 变
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6 义务教育课程标准试验教科书第 册
色 彩 的 纯 度 渐 变
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6 义务教育课程标准试验教科书第 册
色 彩 的 纯 度 渐 变
128
第7章 绘画工具
画笔工具选项栏
【工具预设”选取器】
存储保存的画笔笔尖预设设置、选项栏中的其 他选项(如不透明度或混合模式)以及油彩颜色。
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第7章 绘画工具
画笔工具选项栏
【“画笔”面板】
包含许多用于设置画笔 绘画特性(如颜色动态、画 笔形状动态、纹理和绘画散 布)的选项。
显示画笔面板:F5
他飞了过去,想问个究竟。
•你能用“究竟”说一句话吗?
•“喂,船大哥,你好啊!”
•“你好!我不是船,我是水 上飞机。”
•“飞机?你怎么掉到海里去 啦?”小海鸥吃了一惊。
•水上飞机笑了:“我是降落在 这里的。我是海上救护机,可 以迅速救援海上遇难的船只。”
•小海鸥听了,挺佩服他的本领。
我还有很多兄弟,有的可以随 时从海上起飞,参加战斗;有的 可以给航行中的船只输送物预设画笔
更改预设画笔的显示方式
更改面板中的预设画笔
7.3 创建画笔并设置选项
7.4 创建和管理预设画笔
创建新的预设画笔
预设画笔的重命名和删除
将一组预设画笔存储为库
7.5 使用历史记录画笔工具和历史记录艺术画笔工具
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第7章 绘画工具
绘画工具简介
绘画工具更改图像中像素的颜色
画笔工具/铅笔工具: 使用画笔描边来应用颜色
水上战斗机
美国大力神水上运输机
水上灭火飞机
水上救援飞机
船身式水上救火飞机
• 布置作业:
如果让你造水上飞机,你想发挥 他的什么作用?课后收集有关资料, 自己试着设计一种新型水上飞机,可 以写一写,也可以画一画。
你喜欢动画片里的谁?
苏少版美术第六册第七课
我设计的
联系生活
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6 义务教育课程标准试验教科书第 册
新授内容 教师示范 结束放映
❖ 同学们,请开动你 们的脑筋,设计出
精美的渐变图案。
❖ 要求:色彩均匀,
色 彩
的
过渡自然,
纯 度
涂色细致。
渐 变
纸皮竹骨胡须长, 翅膀不动能飞翔, 先要线儿来领路, 还要风儿来帮忙。
• 从画笔预设选取器中选取一种画笔,并设置选项 • 从“模式”菜单中选取一种混合模式(只有在绘
制的线条和当前图层中原有的图像重叠时才起作 用) • 指定不透明度。“不透明度”指定每个描边所涂 抹的油彩覆盖量。减低画笔不透明度将减淡色彩,
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7.1 使用画笔工具或铅笔工具
使用画笔工具
【改变画笔不透明度方法】
动漫形象设计步骤:
1.构思:想好自己要画的对象。
2.抓住所画物体基本特征,对某些部位进 行夸张变形并赋予人的性格。
3.配色:用色要大胆、明快。 4.构图:把设计的形象安排在合理的位置, 要有一定的场景。
返回
第8课换一种工具
7.1 使用画笔工具或铅笔工具
7.2 选择预设画笔
纯度渐变: 在一种颜色中逐渐地加灰色或者对 比色,就形成纯度渐变。
对比色:
•红色——绿色 •黄色——紫色 •蓝色——橙色
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6 义务教育课程标准试验教科书第 册
色 彩 的 纯 度 渐 变
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
6 义务教育课程标准试验教科书第 册