小古文猫斗经典.ppt
猫斗
wū
起逐之，白猫走入室，不敢复出。
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之， 白猫走入室，不敢复出。
黄白二猫，斗于屋上，
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下
四目对射，两不相下
四目相对，两不相下
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐之。
白猫走入室，不敢复出。
大语文小学堂
初级班
小荷学堂
第一组
乡村即景
第二组
天的魔术
天气预报：
明日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天 晚雨止，风吹云散，明月初出。
后日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥 漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜 半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望， 山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真 奇观也。
第三组
别样的争和辩
黄白二猫，斗于屋上， 呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之， 白猫走入室，不敢复出。
闯关游戏：
第一关：给画配文
黄白二猫，斗于屋上，
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对 射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋 起逐之。
白猫走入室，不敢复出。
第二关：按课文内容填空：
），（
）走入（ ），
第四关：
背诵原文
推荐阅读：
鸡斗 红黄二鸡，斗于草地， 喔喔而鸣，身仰尾蹲，弹之 跃之，凶猛异常。久之，黄 鸡稍退缩，复冲乱啄鸡毛， 红鸡不敌，避之于鸡窝，黄 鸡踏步昂头，悦之而鸣。
推荐作业：
试着模仿《猫斗》或《鸡斗》， 写一种小动物打架的场面
你看，这篇文章写了两只猫打斗， 一只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。 他们在（ ）上争斗。听，他们打斗 时的声音：（ ）；看，他们 打斗时的样子：（ ）， （ ），两不相下。结果（ ） 败（ ）胜。
小学生小古文第11课猫斗
小学生小古文第11课
猫斗
huánɡbái èr māo
黄白二猫，
dòu yúwūshànɡ
斗于屋上，
hūhūér mínɡ
呼呼而鸣，
sǒnɡmáo shùwěi
耸毛竖尾，
sìmùduìshè
四目对射，
liǎnɡbùxiānɡxià
两不相下，
jiǔzhī
久之，
bái māo shāo tuìsuō
白猫稍退缩，
huánɡmāo fèn qǐzhúzhī黄猫奋起逐之，bái māo zǒu rùshì
白猫走入室，bùɡǎn fùchū
不敢复出。
译文：有黄猫白猫两只猫在屋顶上打架，两只猫都发出呼呼的叫喊，四只眼睛相对怒视，两猫对打不相上下，过了很长时间，白猫稍微有些退缩，黄猫奋力打白猫，白猫打不过躲进了屋里，不敢再出来。
●目：眼睛。
●射：一解“喷射”，二解“比赛”。
●久之：“之”凑足音节。
●稍：渐渐。
缩：退。
●逐（）：追。
之：代指白猫。
●走：跑。
入：进入。
●复：再。
●古文中少见量词，如：二猫、四目。
●于：接时间地点，相当于“在”,动词+于+时间/地点。
小古文《猫斗之令狐文艳创作
《猫斗》令狐文艳执教：冯碧君教材分析：本文选自民国老课本，通过寥寥数语生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
教学目标：1.理解古文意思。
2.通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场所。
教学重点：理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学难点：。
理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学准备：（教师）ppt 作业纸题目（学生）完成作业纸教学课时：第1课时（总共1课时）教学过程：一、《放风筝》激趣导入：1.师大屏幕出示《放风筝》：青草地，放风筝。
汝∕前行，吾∕后行。
师：请同学们自己放声朗读。
师：谁愿意读一读。
（正音。
两个生字的读音非常准确，板书：汝吾）师：还有哪个同学想读？（很棒！如果你能在我划线的地方停一停再读，效果肯定会更好！师范读，生齐读。
）2.师：通过刚才的朗读，谁能用自己的话来说说这两句话的意思？（青草地上放风筝，你在前面走，我在后面走。
板书：吾-我汝-你）师：可是文中明明没有出现我和你啊？你是怎么知道的？把大拇指送给你。
师：青草地，多美啊，放风筝更好玩。
可是时间长了有点无聊，我们在草地上还可以做什么，你能按照上面的格式说一说吗？师：如果加上“吾和汝”，古代的我和你，会更好玩哦！师：太有意思了。
三（）班的同学们也很厉害，不用老师帮忙，直接可以和古人对上话了。
古代人写得这些比较短小、简单，甚至有趣的文章，就是我们今天要学习的-----小古文（大屏幕出示）学习《猫斗》1.师出示题目：请大家读一读题目，你知道是什么意思吗？（斗：打斗，近义词：打架）师：猫儿打架，读到这个题目，同学们想知道什么？看来大家对猫斗充满了好奇，就让我们赶紧走进这篇小古文吧！2.读全文，请1～2名学生朗读（断句指导）师：请同学们先自己通读。
师：①谁能勇敢地站起来读一读。
（如果能注意哪些地方要停一停，会更好哦！）②再请一个同学。
师过渡：读得有进步！我相信大家学完这篇小古文后，会读得更好！3.理解文章。
①出示：黄白二猫，斗∕于屋上，师：谁想读？读了之后，你知道了什么？师：读了这句话，我们知道了---谁能用自己的话来说？（有黄色白色两只猫，在屋顶上打架。
小古文《猫斗
《猫斗》执教：冯碧君教材剖析：本文选自平易近国老教材,经由过程寥寥数语活泼地描述了黄白两猫打斗时剧烈的局势,说话极富有画面感.教授教养目的：1.懂得古辞意思.2.经由过程朗读.扮演感触感染两猫相斗的剧烈场合.教授教养重点：懂得古辞意思.感触感染两猫相斗的剧烈.教授教养难点：.懂得古辞意思.感触感染两猫相斗的剧烈.教授教养预备：（教师）ppt 功课纸标题（学生）完成功课纸教授教养课时：第1课时（总共1课时）教授教养进程：一.《放风筝》激趣导入：1.师大屏幕出示《放风筝》：青草地,放风筝.汝∕前行,吾∕后行.师：请同窗们本身放声朗读.师：谁同意读一读.（正音.两个生字的读音异常精确,板书：汝吾）师：还有哪个同窗想读？（很棒！假如你能在我划线的地方停一停再读,后果确定会更好！师范读,生齐读.）2.师：经由过程适才的朗读,谁能用本身的话来说说这两句话的意思？（青草地上放风筝,你在前面走,我在后面走.板书：吾-我汝-你）师：可是文中明明没有消失我和你啊？你是怎么知道的？把大拇指送给你.师：青草地,多美啊,放风筝更好玩.可是时光长了有点无聊,我们在草地上还可以做什么,你能按照上面的格局说一说吗？师：假如加上“吾和汝”,古代的我和你,会更好玩哦！师：太有意思了.三（）班的同窗们也很厉害,不必先生辅佐,直接可以和前人对上话了.古代人写得这些比较短小.简略,甚至有味的文章,就是我们今天要进修的-----小古文（大屏幕出示）进修《猫斗》1.师出示标题：请大家读一读标题,你知道是什么意思吗？（斗：打斗,近义词：打架）师：猫儿打架,读到这个标题,同窗们想知道什么？看来大家对猫斗充满了好奇,就让我们抓紧走进这篇小古文吧！2.读全文,请1～2逻辑学生朗读（断句指点）师：请同窗们先本身通读.师：①谁能大胆地站起来读一读.（假如能留意哪些地方要停一停,会更好哦！）②再请一个同窗.师过渡：读得有提高！我信任大家学完这篇小古文后,会读得更好！3.懂得文章.①出示：黄白二猫,斗∕于屋上,师：谁想读？读了之后,你知道了什么？师：读了这句话,我们知道了---谁能用本身的话来说？（有黄色白色两只猫,在屋顶上打架.）赞一个.师过渡：接下来你想知道什么？我们抓紧往下看.②依次出示：呼呼∕而鸣,师：谁来读？鸣是什么意思呢？小猫日常平凡怎么叫的？（指逻辑学一学）如今呢？小猫你为什么跟平凡叫得不一样？(因为在打架)你如今的心境是？（朝气.恼怒）谁能带着朝气的情感来读一读？师过渡：其实小猫这有别于日常平凡的叫法,是在用声音向敌方展现实力,除此之外,它们照样怎么做的呢？③紧接着出示：耸毛∕竖尾,四目∕对射,师：指定学生读,你读懂了哪个词？小猫为什么要如许做？（它可能想告知对方：-------你真懂得小猫的设法主意）师：如今你的对面就是一只黄猫,当它这么看着敌方时,你感触感染到了什么？（很凶,恐怖）谁能读出小猫的凶恶.恐怖？有比他读得再凶恶.恐怖的吗？师：看来同窗们把这些词都读到心里去了.先生想请你们来演一演,谁想？采访学生：小猫啊！你同意让让你的敌手么？④出示：两不相下谁来猜猜两不相下是什么意思？4.指点读第一句师：两只猫相斗不单有恼怒的吼声,还有朝气的动作和神色,如许重要的氛围你能用朗读把它表示出来吗？（师范读.个体读.齐读）师过渡：黄白二猫如许两不相下,可能斗了多久呢？5.出示：“久∕之”师：就如许过了良久良久,出示：久∕之,朗诵.师过渡：两只猫相持对立了那么久,你如今最想知道什么？我们来瞧一瞧.6.接着出示：白猫∕稍∕退缩,黄猫∕奋起∕逐之,白猫∕走入室,不敢∕复出.（1）学生试读.（2）成果如何？（黄猫赢了,白猫输了.）.（3）白猫是怎么输的？（稍微往撤退退却了一退.）黄猫呢？持续追赶它.哪个字暗示追？逐接下来白猫做了什么？躲到了房间里,怎么躲曩昔的？哪个字暗示跑？走,走在古代暗示跑.为什么白猫要跑呀？回避黄猫的追赶,于是它躲到房间里,再也不敢出来了.7.师：如今我们已经学完了《猫斗》,信任同窗们懂得了这篇小古文,确定可以或许读得更好！我们来一路来试一试——（出示全文）齐读.黄白二猫,斗∕于屋上,呼呼∕而鸣,耸毛∕竖尾,四目∕对射,两不∕相下.久∕之,白猫∕稍∕退缩,黄猫∕奋起∕逐之,白猫∕走入室,不敢∕复出.8.故事的结尾是白猫输了,你们认为白猫为什么会输呢？生答：没有保持.师小结：同窗们,像今天这堂课上两篇比较简明简要.或有味.或蕴含道理的古代人写得小文章就叫做----小古文.板书设计：猫斗古代：吾汝逐走↓↓↓↓我你追跑教后反思：因为时光的关系,此次《猫斗》的小古文只试教了一次,就匆忙上阵.听了一堆先生兴致昂扬的话语,我仿佛又找回了两年前支教前的本身,为了上好一堂课,不吝试教n次.其其实二稿修正好后,正式上课了,本身并没有找到在低段上小古文的精确偏向.但是课后听了先生的话,我有这个信念,认为本身是可以的.我也知道了,本身今后要做一个如何的长者.。
经典小古文45篇配图ppt课件
第二组
天的魔术
第 6课
雨
今日天阴，晓雾渐浓，细 雨如丝。天晚雨止，风吹云散， 明月初出。
— 选自民国
老课本
第 6课
雨
今日（ ），晓雾（ ）， 细雨（ ）。天晚（ ），风 （）云（ ），明月（ ）。
— 选自民国老课本
第7课 雪
冬日严寒，木叶尽脱，阴 云四布，弥漫天空，飞鸦千百 成群，未暮归林。夜半，北风 起，大雪飞。清晨，登楼远望， 山林屋宇，一白无际，顿为银 世界，真奇观也。
第27课 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
——选自《山海经·海外北经》
第28课 共工触山 昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山， 天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰 移焉；地覆东南，故水潦尘埃归焉。
——选自《淮南子· 天文训》
第39课 意志和品质 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。 譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫可夺志也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
40、孝
孟懿子问孝。子曰：“无违。” 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。 至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 子夏问孝。子曰：“色难。有事，
——选自《刘公嘉话》
32 推敲
33.怀素写字 怀素居零陵时,贫无纸可书， 乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥 洒，名其庵曰“绿天”。书不 足，乃漆一盘书之，又漆一方 板，书至再三，盘板皆穿。
——选自《书林纪事》
34.王冕好学 冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃 入学舍，听诸生诵书；听已，辄 默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。 已而复如初。母曰：“儿痴如此， 曷不听其所为？”冕因去，依僧 寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策 映长明灯读之，琅琅达旦。
小古文100篇十一课《猫斗》2024
引言：《小古文100篇》是一本供学生阅读古代文学作品的教材，其中的《猫斗》（二）是其中的一篇，本文将对《猫斗》（二）的内容进行详细的阐述。
《猫斗》（二）描绘了猫之间的斗争，通过对猫的行为进行描写，展现了猫的天性和智慧。
正文：一、猫的斗争现象1.猫在自然界中属于独立的动物，其领地观念很强，并且善于自卫。
2.猫在寻找食物和繁衍后代的过程中，必须与其他猫进行竞争，这导致了它们彼此间的斗争现象。
3.猫之间的斗争主要体现在争夺领地、争夺伴侣和争夺食物等方面。
二、猫斗的方式和策略1.猫之间的斗争主要依靠肢体动作和咆哮声进行，如抓击、扑咬、叫声等。
2.猫在斗争中往往会运用智慧，采取不同的策略，如诱敌深入、夺取制高点等。
3.猫斗中的策略还包括吓阻、示威等，通过展示自己的力量和威严来威慑对手。
三、猫斗中的等级制度1.在猫群中，存在着明确的等级制度，尤其是野猫群体更加明显。
2.高级猫通常能够通过斗争来保持自己的地位和威望。
3.猫之间的等级制度对整个猫群的秩序和稳定具有重要作用。
四、猫斗对猫的影响1.猫之间的斗争能够锻炼它们的身体素质和战斗能力。
2.斗争也帮助猫找到合适的伴侣和繁衍后代。
3.猫斗还能够提高猫的生存能力，使其更好地适应环境。
五、人类对猫斗的认识与应对1.猫斗是猫天性的表现，人类应该理解和尊重猫的天性。
2.对于家养猫来说，主人应该提供良好的生活环境和充足的食物，以减少猫之间的斗争。
3.在猫斗时，人们应该慎重干预，尽量不干预它们的斗争，以免对猫的生活造成不利影响。
总结：通过对《猫斗》（二）的详细阐述，我们了解到猫之间的斗争现象，以及斗争的方式、策略和对猫的影响。
对于人类来说，我们应该理解和尊重猫的天性，为家养猫提供良好的生活环境，同时在猫斗时慎重干预，以维护猫的安全和健康。
通过对《猫斗》（二）的学习和讨论，我们可以更好地了解动物的行为和天性，增进对自然界的认识。
课外阅读：小古文《猫斗》
合二为一
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失 足坠 水中，急跃起，全身皆湿。猫怒之，疾走。 至屋顶，遇一黄猫，黄白二猫，斗于屋上，呼 呼而鸣，耸毛竖尾，四目对视，两不相下，久 之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室 ，不敢复出。
合二为一
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾 ，四目对视，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄 猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。盘旋室内 见 缸中有金鱼，白猫伏缸上，欲捕食之，失足坠 水中，急跃起，全身皆湿。
复出。
“朗读古文我能行”
猫斗
黄白∕二猫，斗∕于∕屋上。呼呼∕ 而鸣，耸毛∕竖尾，四目∕对射，两 不∕相下。久之，白猫∕稍∕退缩，黄 猫∕奋起∕逐之，白猫∕走∕入室， 不敢∕复出。
“朗读古文我能行”
猫斗
黄白二猫斗于屋上呼呼而鸣 耸毛竖尾四目对射两不相下久之白 猫稍退缩黄猫奋起逐之白猫走入室 不敢复出
“理解古文我最棒”
久之，白猫稍退缩，黄猫奋 起逐之，白猫走入室，不敢复出。
走马观花 三十六计走为上计
“我能说用白话文描绘”
猫斗 黄白二猫，斗于屋上。呼呼而鸣，耸 毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室， 不敢复出。
故事讲了两只猫，
“我能背”
猫斗
黄白二猫，斗于屋上。呼呼 而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不 相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋 起逐之，白猫走入室，不敢复出。
作业布置：
以《倒霉的一天》为题，将白猫一 天中遇到的两件令它不愉快的事情用现 代白话文写下来。要求写具体，写出白 猫的心情。
这个作业是不是很有趣？
推荐阅读： 《小学生小古文一百课》中的
《五官争功》《铁杵成针》
（神态）
我仿佛听到了
小古文《猫斗》教学课件
《猫斗》教课方案师：出示：斗。
齐读。
看到这个字，你立马会想到什么生：打斗。
生：吵嘴。
生：争斗。
师：确实，这个字总会让人想起不睦睦的场景。
看了这个字，你的心中又会产生什么疑问呢生：斗斗什么呢（看来有些懵，预计内心正嘀咕——就一个字能产生什么疑问呢）生：我想知道是谁在斗生：我想知道他们为何斗生：我想知道他们是怎么斗的师：同学们真会动脑，一个字就让你们产生了这么多问题。
下边我们就一同到今日所要学的课文中去找寻答案。
出示题目《猫斗》。
指名读。
师：从这个题目中，你知道了什么生：我知道了是猫在斗。
师：上一次猫打鱼，此次猫打斗，这猫还真不得了啊！（同学们会意一笑）出示：黄白二猫，斗于屋上。
指名读。
师：你知道啥了生：一只黄猫，一只白猫，在屋顶上争斗。
师：哪个字表示“在”生不谋而合地：于。
师：古时候的人说话和我们不同样，有的时候就要倒过来理解。
比方这句——斗于屋上，按我们此刻的说法，便可说成——生：于屋上斗。
师：怎么个斗法呢出示：呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目相对，两不相下。
请同学们各自读一读，读着读着，你忧如听到了什么或许忧如看到了什么（各自阅读）生：我忧如听到了猫在尖叫。
师：尖叫，你能学着叫一下吗生表演。
师：他这样尖叫，忧如在说生：忧如在说：你还不给滚下去生：忧如在叫：你最好知趣点，不然有你好果子吃！师：都想用喊声吓退对方，因此——呼呼而鸣！生：我还忧如看到两只猫浑身的毛都竖了起来，眼睛瞪得就像铜铃一般大。
师：铜铃一般的眼睛，好吓人哪！你从哪读到的生：耸毛竖尾，四目相对。
师：请同学将16个字再读一读，其他同学思虑：想象着二猫相斗的场景，你的脑海中出现了什么词生：唇枪舌剑。
生：怒目而视。
生：各执己见。
师：一同来感觉一下当时的紧张氛围。
一同读前半部分。
师：两只猫就这么僵持着，僵持着，结果怎样呢出示：久之，白猫稍退却，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
指名读，思虑：结果怎么样了生：结果白猫败了，黄毛赢了。
师：为何白猫会输，黄猫会赢呢生：由于过了好长时间，白猫坚持不住了，而黄猫坚持住了。
小古文第11课《猫斗》
——20选20/自4/民26国老课本
5
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
6
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
11
猫斗
你看，这篇文章写了两只猫打斗，
一只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。他
们在（ ）上争斗。听，他们打斗时的声音：
（
）；看，他们打斗时的样子：
（
），（ ），两不相下。结果
（ ）败（ ）胜利。
2020/4/26
12
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。 视频
2020/4/26Biblioteka 13——选自民国老课本
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起 逐
之，白猫走入室，不敢复出。
狗斗螃蟹
2020/4/26
14
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾， 四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫
之，白猫走入室，不敢复出。
——20选20/自4/民26国老课本
9
家庭作业 1.练字盘点4读读写写3次 2.默写古诗词三首及诗意 3.背书书本规定的全部，明天背 完的还可以奖励40个学币。本周 内没有背完的周末必须将没有背 的抄写三遍。
小古文100篇 图文版PPT课件
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11.猫 斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣， 耸毛竖尾，四目对射，两不相下， 久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之， 白猫走入室，不敢复出。
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小古文一百篇
12. 龟兔竞走
龟与兔竞走，兔行速,中道而 眠，龟行迟，努力不息.及兔醒， 则龟已先至矣。
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小古文一百篇
13. 五官争功
口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我 当先。“又谓眉曰：“尔有何功居上我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益 主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”
今日天阴，
晓雾渐浓，经典诵读
细雨如丝。
天晚雨止，
风吹云散，
明月初出。
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小古文一百篇
冬日严寒，木叶尽脱，阴 云四布，弥漫天空，飞鸦千
百成群，未暮归林。夜半， 经典诵读
北风起，大雪飞。清晨，登
雪 楼远望，山林屋宇，一白无
际，顿为银世界，真奇观也。
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小古文一百篇
日则有日， 夜则有月， 夜又有星。 三者之中， 日最明， 月次之， 星又次之。
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小古文一百篇
26. 盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。 万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴 浊为地。盘古在其中，一日九变，神 于天，圣于地。天日高一丈，地日厚 一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。 天数极高，地数极深，盘古极 长。……故天去地九万里。
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小古文一百篇
27. 夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
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小古文一百篇
小古文一百篇 （31-40）
猫斗
猫斗
冬天的一个早晨，白猫躺在松软的草丛中悠闲的晒着太阳。
忽然一只黄猫不知从那里跳了出来，白猫瞟了一
眼。
想…这么小的个子也敢来我的地盘，它妙的高叫一声想让黄猫知难而退，不想黄猫理多不理也躺了下来享受冬日的暖阳。
白猫越发愤怒，瞪着眼睛怒视着黄猫，又一妙的高叫。
黄猫还是无动于衷，这下白猫敢加气氛只扑向黄猫。
两只猫从草地上打到了屋顶一声声的猫叫一声声的撕咬听的人毛骨悚然，天空中白色的黄色的猫毛四飞。
最终白猫一瘸一拐的败下阵来逃进了屋内，无奈的看着黄猫躺在柔暖的草丛中晒着暖和的太阳。
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————来源网络整理，仅供供参考。
《斗猫》文言文
《斗猫》文言文《猫斗》原文:黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
白话译文：有一只黄猫和一只白猫，它们在屋顶上打架，迎着呼呼的风叫着，两只猫的毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，它们四只眼睛对视着，两只猫不相上下。
久而久之，白猫有点退缩了，黄猫乘胜追击，白猫急忙跑入屋子里，再也不敢出来了。
《猫斗》选自于民国老课本，作者不详，通过寥寥数句生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
有一只黄猫和一只白猫，它们在屋顶上打架，迎着呼呼的风鸣叫着，两只猫的毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，它们四只眼睛对视着，两只猫不相上下。
久而久之，白猫有点退缩了，黄猫乘胜追击，白猫急忙跑入屋子里，再也不敢出来了。
《猫斗》选自于民国老课本，作者不详，通过寥寥数句生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
由于此篇文章为民国小学课本，故而作者不详。
以下提供仿写：黄黑二牛，斗于草坪，哞哞而鸣，摇尾欲扑，四目怒射，互不相让。
久之，黄牛稍退缩，黑牛奋起逐之。
黄牛慌入圈，不敢复出。
——肖童黄黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鸣，耸毛踏脚，怒目相向，两不相下。
久之，黑狗稍退缩，黄狗奋起逐之。
黑狗走入圈，不敢复出。
——胡莹荻黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鸣，耸毛摩爪，目如铜铃，两不相下。
久之，白狗稍退缩，黑狗奋起逐之，白狗走出圈，不敢复入。
——史欣璐棕黑二马，斗于马房，嘶嘶而鸣，鬃毛竖起，怒目而视，两不相下。
久之，黑马稍退缩，棕马奋起逐之，黑马走出房，不敢复入。
——史梓良。
猫斗
小古文学习三部曲之 “理解古文我最棒” 请同学们交流自主学习， 解答问题
小古文学习三部曲之“理解古文上。
于
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小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
呼呼而鸣，耸毛竖尾，
四目对射，两不相下。
耸毛竖尾
四目对射
小古文学习三部曲之“理解古文我最棒 ”
（声音，语言） （动作）
猫斗
五年级一班 执教：段菁菲
小古文学习三部曲之 “朗读古文我能行”
猫斗 黄白二猫，斗于屋上。 呼呼而鸣，耸毛竖尾。四目 对射，两不相下。久之，白 猫稍退缩，黄猫奋起逐之。 白猫走入室，不敢复出。
小古文学习三部曲之“朗读古文我能行”
猫 斗
黄白∕二猫，斗∕于∕屋上，呼呼∕ 而鸣，耸毛∕竖尾，四目∕对射，两 不∕相下。久之，白猫∕稍∕退缩，黄 猫∕奋起∕逐之，白猫∕走∕入室，不敢∕ 复出。
聊聊文言文
文言文是以古汉语为基础 经过加工的书面语。文言文是中国古代的一种书面 语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基 础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字 的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等 物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限， 为能在“一卷”竹简或丝绸上记下更多事情，就将 不重要的字删掉也没有标点，行文简练。现代书籍 中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标 注标点符号。
小古文学习三部曲之
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填空
你看，这篇文章写了两只猫打斗，一只是（ ）猫， 另一只是（ ）猫。他们在（ ）上争斗。听，他们 打斗时的声音：（ ）；看，他们打斗时的 样子： （ ），（ ），两不 相下。结果（ ）败（ ）胜利。
填空
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两不相下。
• 针锋相对尾猫／奋起／逐之。
白复出 。精品）猫。 ）； ）18
拓展延伸，仿写古文
红黑二鸡，斗于院中，喔喔而鸣， 耸毛拍翅，四目对射，两不相下。
久之，红鸡稍退缩，黑鸡奋起逐之， 红鸡走入窝，不敢复出。精品19拓展延伸，仿写古文
1、 灰白二鸟，斗于 ， 而鸣， ， ， 。久之， 稍退缩， 奋
上，呼呼／而鸣，耸毛／竖
尾，四目／对射，两不／相
下。久之，白猫／稍／退缩，
黄猫／奋起／只猫打斗， 一只（ ）猫，另一只是（ 他们在（ ）上争斗。 听，他们打斗时的声音：（ 看，他们打斗时的样子：（ （ ），两不相下。 结果（ ）败（ ）胜。精品1精品2
黄白二猫，斗于屋上，精品3呼呼而鸣，耸毛竖尾， 库
5
耸毛竖尾 , 四目对射精品6呼呼而鸣，耸毛精竖品文库尾，四目对射， 7
呼尾库 ，四目，斗于
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奋