(新教材)教科版一年级下册科学 1.7 认识一袋空气 教学课件PPT

粗糙 较重 方形 不透明 不流动 可见
水 无色 无味
——
较重 无固定形状
透明 流动
可见
空气 无色
无味
——
较轻 无固定形状
透明 流动
不可见
新知讲解
空气的这些特征，我们是怎么知道的？
我们观 察到的
我们比 较出来
的
课堂练习
判断题
1、与木块比，空气比较轻。（ √） 2、空气和水都没有固定形状。（√ ） 3、空气和木块一样可以流动。（✘） 4、空气有刺鼻的味道。（✘） 5、装在塑料袋中的空气和水可以改变形状。（√ ）
新知讲解
怎么比较呀？ 水、空气和木块的比较
新知讲解
让我们动手实验亲自感受一下它们的不同点吧。
用袋子分别 装水、木块
和空气
Baidu Nhomakorabea
新知讲解
分别把水和空 气倒入空杯中 ，把木块轻轻 放入空杯中
新知讲解
通过比较实验，你又有什么新的发现？
特征
物体
颜色
气味
粗糙程度 轻重 形状
是否透明 是否流动
是否可见
木块 有颜色 有气味
还可用打气筒往塑料口袋里打气，里面鼓鼓的就是空气。
打气时捏住 袋口，打完 气，立即用 绳扎紧
新知讲解
怎么观察一袋空气？
观察一袋空气
新知讲解
闻一闻
捏一捏
新知讲解
刺破，挤一 挤
看一看
新知讲解
研究方法 看 捏 闻 吹
初步观察发现
不可见
描述空气特征 无色
很软 无味 会流动
透明
新知讲解
我们再把空气与水和木块比较一下，看看空气 还有哪些特征？
1.7 认识一袋空气
教科版 一年级下册科学
新知导入
猜谜语（打一自然物）
shuō gè bǎo, dào gè bǎo 说 个 宝 ，道 个 宝 ，
wàn wù shēng cún lí bù liǎo 万 物 生 存离不了，
shēng nǐ shēn biān kàn bù jiàn 生 你 身 边 看 不 见，
yuè wǎng gāo chù tā yuè shǎo 越 往 高 处它越 少 。
新知导入
我们的生活离不开空气。你能举例说说吗？
植物的生长，人类的呼吸，鱼儿的游动，……都离不开空气。
新知导入
谁能说说，你知道的 空气是什么样的？
新知导入
摸不 着的 很轻的
我知道，空气是……
看不 见的
新知导入
空气还有哪些特征呢？用本单 元学过的方法去认识它吧。
拓展提高
我们可以从哪些方面认识物体的特征？可以用到哪些词汇？
形 状 气 味
颜 色
轻
粗糙
重
程度
特 征
是否 流动
是否 透明
是否 可见
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道空气是无色、无味、透明 的气体；与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也 有一些相同的特征。在科学探究中，我们进一步运用感 官，通过对比的方法研究空气的特征；空气的一些特征 是可以被观察和描述的，意识到空气与人类的关系密切 相关。
新知讲解
怎样用学过的方法去观察空气的特征？
研究方法
图
看
闻
摸
掂
描述物体特征 颜色 形状 是否透明
气味 粗糙 软硬 黏度
轻重
新知讲解
空气的其他特征， 让我们从搜集一 袋空气入手，开 启探索之旅吧！
新知讲解
怎样用塑料口袋搜集空气？
抻（chēn）开袋 口，抖一抖，收紧 袋口，袋里鼓鼓的 就是空气。
新知讲解
板书设计
认识一袋空气
观察一袋空气 比较空气、水和木块
作业布置
水本是透明的，没有颜色，没 有气味。但是，由于污染，我 们有时会见到浑浊的水，散发 着不好闻的气味。
空气本是无色、无气味，但 是，由于污染，我们吸入的 空气有时候有些刺鼻。
作业布置
面对水污染和空气污染，我们小学生应该怎么做呢？
关心空气和水的“健 康”，就是关注地球 和我们的健康。