幼儿园小班科学课件：《比较多少》
幼儿园小班教案《比较多少》
幼儿园小班教案《比较多少》教学内容优化：本节课精选自幼儿园小班数学教材，第三章《认识数字》。
内容聚焦于培养幼儿对数字的认知，通过观察、操作和比较两组物品的数量，深化对“多少”概念的理解，并提升幼儿的比较能力。
教学目标精细化：1. 借助具体物品，培养幼儿对数字的认知，强化对数字多少概念的理解。
2. 通过观察和操作活动，提升幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学难点与重点明确化：重点：使幼儿能够识别数字，并学会比较数字的多少。
难点：训练幼儿能够独立操作，正确比较两组物品数量的多少。
教具：准备数字卡片、图片以及操作板，以供幼儿操作和比较。
学具：为每位幼儿准备一组图片，每组图片的数量各不相同，以促进个人操作和比较。
教学过程实践化：1. 情境导入（5分钟）：通过展示两组图片，引导幼儿观察并初步说出哪组物品多，哪组物品少。
2. 示范讲解（10分钟）：教师利用数字卡片和图片进行操作演示，讲解如何比较数字多少，并引导幼儿理解数字与物品数量的联系。
3. 分组练习（10分钟）：幼儿分组进行实践，挑选不同数量的图片进行比较。
教师巡回指导，提供个别化帮助。
4. 课堂小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，加深对比较方法的理解。
板书设计逻辑化：板书内容：如何比较物品数量的多少1. 观察图片数量2. 使用数字卡片表示数量3. 正确比较数字的多少作业设计实用化：1. 作业题目：比较图片中物品数量，并写出对应的数字。
图片1：3个苹果，2个香蕉图片2：4个橘子，1个葡萄图片3：5个草莓，6个樱桃2. 作业答案：图片1：3 > 2图片2：4 > 1图片3：5 < 6课后反思及拓展延伸生活化：1. 课后反思：回顾教学，确保幼儿理解数字与物品数量的关系，为后续学习打下坚实基础。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，在家中寻找数字，进行比较练习，让学习贴近生活。
小班科学公开课教案《比较多少》含反思
小班科学公开课教案《比较多少》含反思教案：比较多少一、教学目标1.1学问与技能：（1）了解最基本的比较量词“多少”以及“多”“少”的用法；（2）把握使用比较多少进行大小比较的方法；（3）能运用所学的学问解决日常生活中的度量问题。
1.2过程与方法：（1）通过讲解、练习和试验等多种形式，使同学从单纯的感性认得上升到较为系统和规范的概念并认得到量的大小比较是科学试验的基础；（2）运用问答、讲解、讨论等方法将学问点呈现。
1.3情感态度与价值观：（1）培育同学的科学探究喜好和创新本领；（2）培育同学团队协作精神。
二、教学重点与难点2.1教学重点（1）理解基本的比较量词“多少”以及“多”“少”的用法；（2）把握使用比较多少进行大小比较的方法。
2.2教学难点（1）如何培育同学的逻辑思维和科学探究思维；（2）如何将比较多少的学问点和实际生活结合起来，从而激发同学的学习喜好。
三、教学过程3.1引入老师先将“多少”“多”“少”的问题进行提问，引导同学通过察看和试验等方式来解决这个问题，进而得出“多”和“少”的概念。
先让同学看一看背包里的东西，然后问：“这个背包里有多少东西？”随后问同学：“你觉得这里面有多少铅笔？”同学献花铅笔的数量，最后让同学猜猜背包里面的物品数量。
假如有同学有不同的猜想，老师可以予以他们更进一步的解释。
让同学通过察看和赏识，了解“多少“、“多”和“少”这些词语的实际应用。
3.2讲解（1）比较多少的表示多用于数量较多，比较偏向于整数，如：“今日有一百个游客到访了。
”；少用于数量较少，比较偏向于小数，如：“三分之一的同学比赛得了一等奖。
”（2）比较多少的单位在进行多数数字的表示时，我们还需要使用比较符号“＞”“＜”和“＝”，如：2 ＞ 1；1 ＜ 4；4 ＝ 4、（3）比较多少的方法使用练习题与科学试验结合的方式进行，如：请同学们用汤匙分别从一个装有固体物品的瓶子里取出1、2、3勺，让他们测量剩下的物品重量。
幼儿园小班教案《比较多少》含反思
幼儿园小班教案《比较多少》含反思一、教学目标1. 学习比较多少的概念，能够辨别两组物品中数量的多少。
2. 培育幼儿对数量和大小的直观感受、数量的概念和渐渐接近的数学观念。
3. 提升幼儿通过实物数量比较，培育察看、集中注意力、区分不同的本领。
二、教学准备1. 图片或者实物比较多少的材料。
2. 颜色光亮、大小适合、数量丰富的玩具、卡片等。
3. 卡片等废品、双面胶、剪刀、笔、彩泥等。
三、教学过程1. 活动环节：比较高矮拿出一些玩具，让幼儿比较高处与低处，老师引导幼儿用本身的感受和看法来比较高矮，尽量使幼儿对比较多少有初步概念和认得。
2. 活动环节：比较多少老师呈现两组不同数量的物品，让幼儿比较多少，即在有概念的条件下进行比较。
老师可以用不同的物品来体现不同的数量。
3. 活动环节：互动游戏老师在幼儿面前摆放一些果汁杯子，两周年后的幼儿都可以反应出其中有些杯子比其他杯子放了更多的水，这时老师可以介绍水平面、高度等概念，也可以介绍有多少这样的问题答案，引导幼儿独立思考。
4. 活动环节：连续游戏老师通过一系列玩具或者卡片的呈现，让幼儿独立思考并比较多少，让幼儿本身感受不同数量的大小和关系。
5. 后续游戏通过拼图、游戏等形式巩固幼儿的比较多少的概念，让幼儿直观感受到数量的增减变化。
四、教学反思通过以上课堂活动，幼儿们深入比较高处与低处、较多少，开始接触数学基础概念，渐渐拓展幼儿的逻辑思维和察看本领。
在教学中，我对幼儿们的组织管理还需努力，有些幼儿需要加强注意力和集中精力的训练，同时在策划活动时要尽量在保证趣味性的同时，重视活动的差异和可行性，让每个幼儿都能感受到相应的成长和积极的进步。
小班上学期科学教案《比较多少》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、比较和操作，能够辨别物体的多少，并能够用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 认识比较的概念，学会用比较来区分物体。
2. 学会用“多”、“少”、“一样多”等词汇来描述物体的多少。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用比较来区分物体，并能够用语言表达出来。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地用“多”、“少”、“一样多”等词汇来描述物体的多少。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些小玩具或者实物，如小球、小棍、水果等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿能够自由地观察和操作。
五、教学过程：1. 导入：通过游戏引入课题，让幼儿观察和比较游戏中的物体，引导幼儿认识到比较的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解比较的概念，让幼儿学会用比较来区分物体。
3. 操作：让幼儿自己动手操作教具，通过观察和比较，学会用“多”、“少”、“一样多”等词汇来描述物体的多少。
4. 总结：通过小组讨论，让幼儿总结比较的方法和词汇的使用。
5. 拓展：让幼儿用自己的语言，描述一下生活中的一些比较多的物体和比较少的物体。
6. 结束：通过一个小游戏，结束本节课的学习，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学反思：在本节课中，幼儿通过观察、比较和操作，学会了用比较来区分物体，并能够用语言表达出来。
在教学过程中，我发现幼儿对比较的概念掌握得比较快，但是在描述物体的多少时，有些幼儿还不是很准确。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的引导，帮助幼儿更准确地描述物体的多少。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、比较和操作，让幼儿在实践中学习比较的方法。
3. 使用生动形象的语言，帮助幼儿理解和表达物体的多少。
4. 创设互动合作的学习环境，培养幼儿的团队协作能力。
小班科学公开课教案《比较多少》
幼儿教育：________ 小班科学公开课教案《比较多少》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班科学公开课教案《比较多少》幼儿园小班科学教案：比较多少设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子教学过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道第 2 页共 5 页的？教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？三、游戏：⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
幼儿园小班上数学活动比较多少一样多课件PPT
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幼儿园小班教案《比较多少》含反思
幼儿园小班教案《比较多少》含反思一、教材与教具1. 教材《小学数学启蒙乐园（幼儿园版）》第二册，第三单元：比较多少。
2. 教具玩具小车、小球、小熊等。
二、教学目标1.学生能够理解“多少”的概念，并通过比较多少的数量来进行简单的加减法运算。
2.学生能够掌握“多”、“少”、“相等”等比较大小的词汇，并能够将这些词汇运用到实际生活中。
3.学生能够使用图形、符号等方式记录比较多少的结果，并能够进行简单的计算。
三、教学流程1. 导入教师可以使用小车、小球、小熊等玩具，让学生通过对这些玩具的数量比较来引导他们理解“比较多少”的概念。
例如，教师可以拿出两个小车，让学生比较两个小车的大小，然后问学生：“哪个小车多？”通过这种方式，让学生接触到“多少”的概念。
2. 提出问题教师可以通过一些情境提出比较多少的问题，例如：•小明手里有三个小球，小红手里有两个小球，谁手里的小球多？•小熊家里有四个饼干，小猪家里有两个饼干，小熊家里的饼干比小猪家里的多几个？3. 比较大小让学生在教师的引导下，通过比较大小来回答上述问题。
教师可以使用图形或符号等方式记录学生的答案，并将其展示在黑板上或幼儿园电子屏幕上，以便全班学生都能看到。
4. 练习与巩固教师可以准备一些练习题，让学生在课堂上完成，例如：•小鸟在树上有三个蛋，猫头鹰也有三个蛋，小鸟家里的蛋比猫头鹰家里的多吗？为什么？•小兔家里有三个红球，两个蓝球，他家里的红球比蓝球多吗？•班级里有三个男生，四个女生，班里的女生比男生多几个？5. 反思在本节课的结束时，教师可以与学生一起进行反思，例如：•你们对“多少”这个概念有了更深的理解吗？•你们掌握了“多”、“少”、“相等”等比较大小的词汇吗？•你们能够使用图形、符号等方式记录比较多少的结果吗？四、总结通过本节课的学习，学生们掌握了“比较多少”的概念，并且学会了使用图形、符号等方式记录比较多少的结果。
同时，通过实际情境的练习，学生们也掌握了“多”、“少”、“相等”等比较大小的词汇，并能够将这些词汇运用到实际生活中。
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》教学目标：1.学生了解“多”和“少”的概念2.学生能比较两个物体的大小3.学生能使用比较多少的语言进行描述4.学生能够在游戏中体验比较多少的乐趣教学准备：1.教师准备两个大小不同的球2.班级里准备两个大小不同的玩具3.教师准备比较多少的游戏教学步骤：第一步：引入Hello，孩子们，今天我们要学习一下比较多少。
你们谁知道什么是“多”和“少”？（等待学生回答）Well done!今天我们会更加深入地了解这两个概念。
第二步：展示球教师出示两个不同大小的球并示范问，“这两个球哪个球大，哪个球小？” ，并邀请几个孩子表达出自己的意见。
最后，教师确定两个球的大小，并让学生练习。
第三步：比较玩具教师邀请孩子们一起拿出两个不同大小的玩具来，比较他们的大小并说出来。
教师和孩子们可以玩一下比大小的游戏，看看谁的玩具更大。
第四步：分组比较教师将班级分为两组，并把一对不同大小的玩具放在簸箕里。
教师让每组的一名学生抽一个玩具出来，让两人比较大小，然后让获胜的学生喊“我那个比这个大/小！” 。
第五步：比较多少教师用苹果和葡萄干来示范比较多少。
教师问，“班里每个人拿一个苹果和一个葡萄干，哪个又多又香？” ，然后让孩子们来试试。
在游戏过程中，孩子们不仅可以学习到“多”和“少”的概念，还可以用自己的话语描述数量的多少。
第六步：游戏教师设计了一个简单的游戏，邀请孩子们一起来玩。
游戏规则是：每组把玩具按照大小排成一列，然后换组比较两组之间的大小。
获胜的组可以得到一张贝壳卡片。
最后，看哪个组赢得了最多的贝壳卡片。
第七步：总结今天我们学习了“多”和“少”的概念，学生们在展示和游戏中体验到，小朋友们都很有趣！在以后的生活中，我们要多使用比较多少的语言进行描述和比较，了解大小关系，体验比较多少的乐趣。
教学体会通过此次教学，我发现孩子们都对比较多少的概念很感兴趣，并且喜欢在游戏中体验大小的概念。
在教学中，我注重孩子们自己探索和发现的过程，采用多种多样的讲解方式和游戏，使每个学生都能够充分参与其中。
小班科学公开课教案《比较多少》
小班科学公开课教案《比较多少》小班科学公开课教案《比较多少》小班科学公开课教案《比较多少》1活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子活动过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的.。
请幼儿操作，发现了什么？三、游戏：1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
2、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友们去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
(课件优选)-小班科学优秀教案：比较多少教案及教学反思
设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子教学过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?。
大，考吧幼师出处。
(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么?三、游戏：⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
教学反思这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。
活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。
让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。
比较多少小班教案ppt
比较多少小班教案ppt【篇一：幼儿园小班科学优秀教案：比较多少】幼儿园小班科学优秀教案：比较多少设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子教学过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？三、游戏：⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
屈老师【篇二：小班数学：比多少】小班数学教学活动设计——送伞设计者：陈苏设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣??”小班下学期的幼儿比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子活动过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？三、游戏：1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学**军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
2、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友们去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
幼儿园小班科学公开课教案：青青的小草幼儿园小班科学公开课教案：青青的小草教师：*老师活动目标：1、能运用感官较仔细地观察草的特征。
初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。
教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）三、交流分享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
小班科学公开课教案：《比较多少》
小班科学：《比较多少》
设计意图：
教学目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子
教学过程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？
教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。