【公开课教案】人教版七年级生物下册第四单元第四章第一节流动的组织——血液 教案

第一节流动的组织-------血液
一、教材分析：
以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。

二、学情分析：
学生对血液既熟悉又陌生。

虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。

所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。

三、教学目标：
知识与技能目标：
1、描述血液的成分和主要功能
2、尝试识别红细胞、白细胞和血小板
过程与方法目标：
识别红细胞、白细胞和血小板
情感态度与价值观目标：
学会看化验单，并识别红细胞和白细胞。

四教学重点难点
描述血液的成分和主要功能并尝试识别红细胞、白细胞和血小板。

五教学策略：
创设情景---自主学习----分析讨论---解决疑难----得出结论
六、教学过程：
我们平时伤口出现，会流血不止吗？引出新课
请学生自主学习，自主预习10分钟，并完成练习册的预习部分。

（锻炼学生的自主学习能力，自觉能力，明白学习是一个主动过程。

）
分析资料
相互交流
解答不会，一般血液会凝固。

出示资料
质疑：为什么把血液称为“流动的组织”？
演示实验：加入抗凝剂后的鸡血出现分层现象
问题：分几层？
有什么成分？
其功能如何？
学生识别结构和功能PPT展示图片
引导学生说出血液的组成。

教师总结：血液由血浆和血细胞组成，血浆包括红细胞、白细胞和血小板。

那么它们各自有什么功能？（建立生物结构与功能相适应的观点）引导学生思考
总结血液的组成和功能
1、血浆（blood plasma）
功能：运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。

成分：90%的水，血浆蛋白7%。

2、血细胞（blood cell ）
红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。

含血红蛋白（Hb），呈红色。

功能：运输氧
白细胞（WBC）：有核、数量少。

功能：吞噬细菌和病毒
血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。

功能：凝血、止血
通过PPT请学生识别图中的结构，加深记忆。

七板书设计
第一节流动的组织-------血液
血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板
红细胞两面凹的圆盘状，富含血红蛋白（铁），成熟后无细胞核数量最多，作用运输氧和部分二氧化碳
白细胞个体最大，形态多样，有细胞核，数量最少功能吞噬病菌，对人体有保护和防御作用
血小板数量最少，功能：止血和加速血液凝固
八布置作业。