逻辑狗小学提升版各阶段知识点

逻辑狗第一阶段——数数与比较

HEWiK凰HE凰mm地从星四包且四四
3. 4, 5……找出数后相同的蚂.用对应的颜色画出来.
下图中膜藏了很多的动物.如果你能找到它们,就把它们画出来，:•:14
士观邮工圜圜凰圜・圜3川昌工■乩垦四
小能会皆诉你,你应该圈出多少只鞋和多少个气球卜：; 7
温尽圜强圆■圜MUI圜的！a网工取
这些积木塔是不会■倒的请你给逡哼送涂上融色吧
县3 山县圜・国血回皿㈤㈤工谭如迎遥里
将这些质帜上的点用线连起来.你会发现一个三角瑕、一个正方形和一个圆形
3只兔子要汨付地穿上衣服，它们应该普选哪些衣物.请你用线连一连
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按照图片下面的指示•，给这幅图的各部分涂上正碓的颜色，看看你会发现什幺
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小忍者相的游戏；一人一颗机子,掷假子看点数,看谁先到终点遇到..：＜■”后退两邙.遇到........ 就过桥
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你有兴趣自己制作一个
像这样漂亮的段子吗? 悒濡要: 厚纸；剪工；股以
步器；
将般子描到透明纸匕剪
下来；
轴到硬纸上：沿黑线■
勇卜：前工彩色斑鬲；沿盅线箱曾粘合心你可以技照这个方法自己做一个骰子，来进行比赛：16。

逻辑狗球10规律

逻辑狗球10规律
（原创实用版）
目录
1.逻辑狗球的概念
2.逻辑狗球的规律
3.逻辑狗球的应用
4.逻辑狗球的意义
正文
1.逻辑狗球的概念
逻辑狗球是一种智力游戏，它的规则是在一个网格中，通过逻辑推理找出唯一一条路径，将所有数字和字母连接起来，形成一个完整的闭环。

这个游戏不仅可以锻炼人的逻辑思维能力，还可以培养人的创新思维和解决问题的能力。

2.逻辑狗球的规律
逻辑狗球的规律主要有十条，分别是：
（1）每一行、每一列和每一个九宫格都不能有重复的数字或字母；
（2）数字和字母不能相邻；
（3）每一行、每一列和每一个九宫格都必须包含数字和字母；
（4）数字和字母的顺序不能改变；
（5）每一行、每一列和每一个九宫格的数字和字母都必须出现一次；
（6）每一行、每一列和每一个九宫格的数字和字母都必须按照从小到大或从大到小的顺序排列；
（7）每一行、每一列和每一个九宫格的数字和字母都必须按照字母
表顺序排列；
（8）每一行、每一列和每一个九宫格的数字和字母都必须按照奇数和偶数交替排列；
（9）每一行、每一列和每一个九宫格的数字和字母都必须按照黑白颜色交替排列；
（10）每一行、每一列和每一个九宫格的数字和字母都必须按照大小写字母交替排列。

3.逻辑狗球的应用
逻辑狗球广泛应用于教育、培训和娱乐等领域。

它可以用来培养学生的逻辑思维和创新能力，提高员工的工作效率和团队合作精神，增强人们的思维敏捷性和解决问题的能力。

大班逻辑狗图片与才能数学知识点对应(下学期)

一年级上册（数一数）
一一配对；数数
C
2、手指的数量（2）
目测手指的数量，计算手指的组合，能将手指的数量与点子的数量进行转换。
一年级上册（数一数）
一一配对；数数
C
3、数量分解
学习数量的分解与组合，初步感知整体与部分的关系。
一年级下册（数的组成）
10以内数的合成与分解（图形）
Ｃ
4、找相同的数量（1）
点数圆点的数量，能找出数量相同、排列不同的圆点。初步感知数量的守恒。
E
3、钱币换算
认识钱币的不同组合，会计算钱币的总数量。
一年级下册（简单的计算；小小商店）
不进位的和为19以内的2d+1d
E
4、钱币计算
学习钱币的减法运算，能解决生活中的实际问题。
一年级下册（简单的计算；小小商店）
不进位的和为19以内的2d+1d;
不退位的2d喽
会看物品的价签，能够将两种物品相加进行计算，掌握简单的加法运算。
一年级上册
一一配对
C
8、找相反（2）
能辨别事物的相反关系，正确地找出意思相反的画面。
二年级上册（简单的推理）
一一配对（相反）
C
9、猜表情
理解图片的内容，能分辨出在不同情境中产生的表情。
二年级上册（简单的推理）
一一配对
C
10、器官的作用
认识人体的各种器官，能分辨出各个器官的作用。
二年级上册（简单的推理）
D
16、积塑的数量（2）
能比较两组物品的多少，会用大于号、小于号表示数量关系。
一年级上册（比大小）
数数；配对，用“>”“<”比较多少
D
观察与理解
1、捉迷藏

千以内1.21逻辑狗第二阶段下31.32讲

1.小熊捡了9个玉米，小猴捡的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？2.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午进了30听，现在有多少听？3.操场上原有16个同学，又来了14个。

这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？4.小明买了4个笔记本，用去12元。

小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？5.体育室有60副羽毛球拍。

小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？1.小熊捡了9个玉米，小猴捡的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？2.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午进了30听，现在有多少听？3.操场上原有16个同学，又来了14个。

这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？4.小明买了4个笔记本，用去12元。

小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？5.体育室有60副羽毛球拍。

小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？6.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？7.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？8. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?9.二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？10.妈妈买来12个苹果和16个梨，如果要把它们全部装在袋子里，每个袋子只能装4个水果，需要几个袋子？6.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？7.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？8. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?9.二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？10.妈妈买来12个苹果和16个梨，如果要把它们全部装在袋子里，每个袋子只能装4个水果，需要几个袋子？。

逻辑狗基本知识问答全

“逻辑狗”常用知识问答关于产品——1、么是思维，思维和智力的关系是什么？人类的能力分为智力和非智力两种，而思维是智力的核心。

那么，什么是智力呢？智力就是指成功的解决每一个问题，表现出良好适应性的个性心理特征；智力由如下几个方面构成：思维、感知（观察）、记忆、想象、言语，言语就是叫个体的语言。

这就是各种智力的成分模式，中间有个灰色的圆，实体的圆就是中心圆——思维，还有其它成分：一个是入门的窗户——感知觉；一个是储存的仓库——记忆；还有想象力，这是很重要的，想象力是翅膀，它让我们的思维飞起来。

应该从幼儿开始就要发展它的想象力，因为爱因斯坦说在创造的过程中，想象要比知识更为重要，所以在创造人才的培养过程中应该越来越重视想象力的培养；语言是思维的工具。

人的思维、人的智能是一种语言的思维，语言的智能，个体的语言，刚才我们说了叫言语，还有指操作技能，我们强调操作能力，但是所有这些都围绕思维来进行，各种智能的起步。

思维是智力的核心。

思维主要是指概括的、间接的一种认知过程，是对事物本质联系或事物规律性联系的一种认识过程。

思维的三个阶段：0—3岁直观行动思维；3—6岁具体形象思维；6岁以上抽象逻辑思维。

2、什么是“逻辑狗”，为什么叫“逻辑狗”？“逻辑狗”——原名LOGICO，是一套来自德国的儿童思维升级训练系统。

在德国已经有50多年的推广使用历史。

“逻辑狗”思维训练系统是德国众多教育专家以福禄贝尔、蒙台梭利等的先进教育理念为指导，开发出的一种生动有趣的手脑互动式学习产品。

逻辑狗通过动手操作的智力魔板与极其丰富的多元智力训练卡片相结合的方式，让儿童在“玩中学”和“学中玩”，从而达到提升思维品质、养成良好思维习惯的目的。

“LOGOCO”在德文中的意思叫“逻辑”，因此，这套学具的训练目的就是指向儿童的逻辑思维能力的发展与培养。

我们根据译音，再加上孩子们喜欢的、可爱的卡通狗形象就成了“逻辑狗”。

很多家长和孩子都叫它聪明狗、智慧狗、机灵狗、游戏狗。

逻辑狗教材培训

逻辑狗教材培训1、“逻辑狗”学具是由一个智力魔板和学习卡片两部分组成。

?智力魔板板上有彩色圆钮；圆钮可在槽中移动；游戏前先将圆钮移回到板子下端。

2、学习卡片的左侧是游戏题目；每个题目用不同颜色圆点标示；圆点的颜色与操作板上的彩色圆钮相同；卡片的右侧是各题目的答案。

3、游戏开始时，先将卡片插入操作板；再逐题寻找答案，答案确定后，找到与题目上标示的彩色圆点相同的彩色圆钮，将它移到该题目的答案处。

4、游戏完成，孩子可以自己检查结果是否正确，答案就在卡片的反面。

将卡片翻过来，插入板子；看看板子上彩色圆钮的排列顺序与卡片上的是否一样，如果相同，就做对了。

这种操作方法将儿童的认知活动与其操作活动有机的结合在一起，对促进认知的发展有积极的作用。

1、游戏导入老师可以和孩子一起玩“开汽车”的游戏，引导幼儿熟悉智力魔板的操作，在游戏中建立规则：小汽车要一辆一辆开，不可停在“路”中，也不要堆在一起，这样会造成交通拥堵。

老师可以和孩子一起玩“给颜色宝宝找家”的游戏，制作彩色圆点竖条卡(彩色圆点和智力魔板上彩色圆钮颜色一致)，帮助幼儿（尤其4岁以下小年龄的幼儿）理解卡片上彩色圆点和智力魔板上彩色圆钮的对应关系。

老师可以设计一些让孩子动手操作、自编故事或给圆钮起名字等游戏，以增添游戏趣味。

比如：智力魔板也可以叫“智慧板”或者“聪明板”等孩子喜欢的名字。

2、引导语：老师要把每张游戏的指导语转化为幼儿易懂的话讲给他。

讲解应体现出不同老师不同的语言特色和引导策略，忌用让孩子排斥或反感的字眼儿。

语言力求富于变化，帮助孩子产生兴趣并保持新鲜感。

步骤：1、点明题意：用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求，给予适当的指引，切忌太直接；在幼儿熟悉操作方式后也可以留给幼儿自己观察审题。

2、自主操作：孩子自己操作，老师观察即可，不要中途打断幼儿操作，尤其出现错误时，不要急于指导。

等一张卡片全部做完后再适度点拨，很难的题目可以暂时搁置，过几天再拿出来作。

逻辑狗基本知识问答全

“逻辑狗”常用知识问答关于产品——1、么是思维，思维和智力的关系是什么？人类的能力分为智力和非智力两种，而思维是智力的核心。

那么，什么是智力呢？智力就是指成功的解决每一个问题，表现出良好适应性的个性心理特征；智力由如下几个方面构成：思维、感知（观察）、记忆、想象、言语，言语就是叫个体的语言。

这就是各种智力的成分模式，中间有个灰色的圆，实体的圆就是中心圆——思维，还有其它成分：一个是入门的窗户——感知觉；一个是储存的仓库——记忆；还有想象力，这是很重要的，想象力是翅膀，它让我们的思维飞起来。

应该从幼儿开始就要发展它的想象力，因为爱因斯坦说在创造的过程中，想象要比知识更为重要，所以在创造人才的培养过程中应该越来越重视想象力的培养；语言是思维的工具。

人的思维、人的智能是一种语言的思维，语言的智能，个体的语言，刚才我们说了叫言语，还有指操作技能，我们强调操作能力，但是所有这些都围绕思维来进行，各种智能的起步。

思维是智力的核心。

思维主要是指概括的、间接的一种认知过程，是对事物本质联系或事物规律性联系的一种认识过程。

思维的三个阶段：0—3岁直观行动思维；3—6岁具体形象思维；6岁以上抽象逻辑思维。

2、什么是“逻辑狗”，为什么叫“逻辑狗”？“逻辑狗”——原名LOGICO，是一套来自德国的儿童思维升级训练系统。

在德国已经有50多年的推广使用历史。

“逻辑狗”思维训练系统是德国众多教育专家以福禄贝尔、蒙台梭利等的先进教育理念为指导，开发出的一种生动有趣的手脑互动式学习产品。

逻辑狗通过动手操作的智力魔板与极其丰富的多元智力训练卡片相结合的方式，让儿童在“玩中学”和“学中玩”，从而达到提升思维品质、养成良好思维习惯的目的。

“LOGOCO”在德文中的意思叫“逻辑”，因此，这套学具的训练目的就是指向儿童的逻辑思维能力的发展与培养。

我们根据译音，再加上孩子们喜欢的、可爱的卡通狗形象就成了“逻辑狗”。

很多家长和孩子都叫它聪明狗、智慧狗、机灵狗、游戏狗。

6.23逻辑狗第一阶段下第59.60讲

第一阶段下59.60讲）一、直接写出得数。

期末冲刺赛64－7= 58－3= 12－7= 5+43= 17－8=53－8= 11－8= 4+55= 14－7= 66－2=16－9= 49+3= 25+20= 12－8= 17+50=92－40= 88－60= 7+40= 60+3= 4+27=二、填空。

（1）（）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。

和（）个一。

（2）在61、56、70、47、这四个数中，个位上是6的数是（），单数是（）和（），最大的数是（）。

（3）10个十是（），60里面有（）个十。

一个数个位上是7，十位上是4，这个数是（）。

（4）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

53+6○6+53 32+40○32+3046+20○46-20 43-6○34-6（5）（）元（）角（）元三、在正确答案下面画“√”。

（1（2四、看钟面，写一写。

过3分是过2小时是5分钟前是20分钟前是（）（）（）（）五、按规律画图。

六、解决实际问题。

1、53元35元（1）台灯的价钱比书包贵多少元？（2）如果都用10元一张的钱来付，买这两样东西要付（）2、(1)小明比小李多几个五角星？(2)小张和小李一共有几个五角星？(3)你还能提什么问题？问题：解答：七、先涂颜色，再回答下面问题。

唱歌跳舞逻辑狗书法画画（7人）（4人）（10人）（5人）（6人）（1）（）特长班最受欢迎，喜欢（）的人数最少。

（2）喜欢书法的人数比喜欢唱歌的少（）人。

（3）你还能提出其他问题吗？趣味数学1、一只猫吃一条鱼需要5分钟，那么3只猫，同时吃3条这样的小鱼，需要（）分钟。

2、8个小朋友同时吃8个鸡腿需要8分钟，那么一个小朋友吃一个鸡腿需要（）分钟。

小明（）3、。

逻辑狗基本知识问答

“逻辑狗”常用知识问答关于产品——1、么是思维，思维和智力的关系是什么？人类的能力分为智力和非智力两种，而思维是智力的核心。

那么，什么是智力呢？智力就是指成功的解决每一个问题，表现出良好适应性的个性心理特征；智力由如下几个方面构成：思维、感知（观察）、记忆、想象、言语，言语就是叫个体的语言。

这就是各种智力的成分模式，中间有个灰色的圆，实体的圆就是中心圆——思维，还有其它成分：一个是入门的窗户——感知觉；一个是储存的仓库——记忆；还有想象力，这是很重要的，想象力是翅膀，它让我们的思维飞起来。

应该从幼儿开始就要发展它的想象力，因为爱因斯坦说在创造的过程中，想象要比知识更为重要，所以在创造人才的培养过程中应该越来越重视想象力的培养；语言是思维的工具。

人的思维、人的智能是一种语言的思维，语言的智能，个体的语言，刚才我们说了叫言语，还有指操作技能，我们强调操作能力，但是所有这些都围绕思维来进行，各种智能的起步。

思维是智力的核心。

思维主要是指概括的、间接的一种认知过程，是对事物本质联系或事物规律性联系的一种认识过程。

2、什么是“逻辑狗”，为什么叫“逻辑狗”？“逻辑狗”——原名LOGICO，是一套来自德国的儿童思维升级训练系统。

在德国已经有50多年的推广使用历史。

“逻辑狗”思维训练系统是德国众多教育专家以福禄贝尔、蒙台梭利等的先进教育理念为指导，开发出的一种生动有趣的手脑互动式学习产品。

逻辑狗通过动手操作的智力魔板与极其丰富的多元智力训练卡片相结合的方式，让儿童在“玩中学”和“学中玩”，从而达到提升思维品质、养成良好思维习惯的目的。

“LOGOCO”在德文中的意思叫“逻辑”，因此，这套学具的训练目的就是指向儿童的逻辑思维能力的发展与培养。

我们根据译音，再加上孩子们喜欢的、可爱的卡通狗形象就成了“逻辑狗”。

很多家长和孩子都叫它聪明狗、智慧狗、机灵狗、游戏狗。

3、“逻辑狗”的使用对象是谁？该系列产品的读者对象为3~12岁的孩子。

5.12逻辑狗第一阶段下第41.42讲

（1）间隔数=花的盆数 6个间隔
（2）周长是几米？
10 10+10+10+10+10+10
=60（米）
5、把一根粗细均匀的钢管锯成7段，每锯一次需要5分钟，
一共要用（30）分钟。
（1）锯几次？ 7-1=6（次）（2）一共需要几分钟？
5+5+5+5+5+5=30（分钟）
9 5分钟前是
3
(7:30 )
8
4
765
1、小明家住的楼共7层，他家住4 层，每两层楼之间有10级台阶，小
明放学回家要走（ 30）级台阶。
第四层
4-1=3
10+10+10=30（级）
10 10 10
2、一共有12个小朋友，两个小朋友之间插入一个老师，一共可
以插进（11 ）个老师。
（1）有几个间隔？
12-1=11（个）1Fra bibliotek（2）一共插进了几个男生？
11个
3、爷爷把一根长木头平均锯了4次，锯成的每一小段卖3元钱，这些木
头一共能卖（15）元钱。
1、锯了几段？
4+1=5（段）
2、一共卖多少钱？？
3+3+3+3+3=15（元）
4、在圆形的花坛周围种了6 盆花，每盆花之间相隔10米，花坛一周的长度是（ 60 ）米。
12
11
1
10
2
9
3
8
4
765
8时05分
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
6
5 10时58分

逻辑狗儿童思维训练指导要点

逻辑狗儿童思维训练指导要点好的东西必须用好才能发挥应有的功用。

依据“逻辑狗”思维训练系统在设计上的基本理念与内涵，在专家的共同研究指导和课题实验观察的基础上，我们总结出来一套“逻辑狗”在使用中的基本原则和使用方法，作为家长使用“逻辑狗”时要遵循的基本原则与指导要点。

1、主体性原则儿童是独立的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，自主性才能获得更好的发展。

因此，在“逻辑狗”游戏活动中家长必须坚持让孩子自行解题，从小培养孩子独立面对问题的自主意识，家长的辅导是必不可少的，但过份的辅导就会影响孩子的自主性。

2、探究性原则家长将每页学习卡片上的指导语让孩子理解后，就让孩子自己针对本页提出的问题去探究和发现。

“逻辑狗”中的几个问题是同时呈现的，需要孩子细心观察、比较、分辨与判断，游戏设计充满了挑战性，有助于孩子开动大脑思考，因此，解题过程是不应该进行传授和灌输的。

3、递进性原则循序使用学具，效果才能显现。

“逻辑狗”思维训练系统依据孩子的年龄共划分为五个阶段，设计了丰富的训练内容，孩子在学习时应该从第一到第五阶段依次进行，每个阶段中，不同的主题可以同时展开，遵循先生活化主题再数学主题的原则进行，每个主题的游戏中，按照卡片序号从1~16依次进行。

4、自我测控原则学习卡片的背后设计了用于检查对错的答案，目的是为了针对问题及时反馈确认，家长要让孩子自己检测学习结果，给孩子一个规定：必须本页题目都做完了才可以翻过来进行检测，不能做完一题就翻过来检测一个圆钮，自我检测有助于孩子从小养成检查学习、工作成效的良好习惯。

5、反复尝试原则不要片面追求速度的正确率，孩子对世界的认识与经验的积累是在反复的尝试与探索中获得的。

应该允许孩子反复尝试，包括尝试错误，让孩子反复尝试探究，这个过程是非常宝贵的，有利于孩子在比较、观察、分析、联想、推理与判断中找到正确的方法与结果。

“逻辑狗”的学习卡片每尝试一次都会有新的发现与训练效果，因此，要鼓励孩子多次操作与学习。

逻辑狗儿童思维训练与基本解释

逻辑狗儿童思维训练与基本解释逻辑思维(Logical thinking)，人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称理论思维。

它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。

只有经过逻辑思维，人们才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。

它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。

逻辑狗儿童思维训练逻辑狗教学是集学习和玩具于一体，隐藏其丰富的教育理理念让幼儿手脑并用，以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学。

内容既全面又系统的开发儿童智慧潜能的提升训练学具，它根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同智能训练主题，从而达到有效提高幼儿思维品质，全面推进幼儿学习能力的发展作用。

通过《逻辑狗》的学习来提升孩子的思维，打造孩子的思维品质，让孩子的一生都受益是尤为的重要的，逻辑思维的发展对幼儿一生的发展起着重要的意义：著名心理学家皮亚杰认为：“教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人，教学不仅传授知识，更重要的是让儿童学会如何思维。

”1961年美国全国教育协会上在“美国教育的中心目的” 一文中声明：“贯穿于所有各种教育的中心目的――教育的基本思路――就是要培养思维能力。

幼儿思维的发展是有关键期的。

两岁半―三岁是从直接行动思维到具体形象思维发展的关键期，五岁―六岁是从具体形象思维到抽象逻辑思维发展的关键期。

抓住关键期适当引导，可以给我们带来事半功倍的教育效果。

随着家长们对幼儿教育的重视，市场上的教育产品层出不穷，眼花缭乱。

思维能力的培养尤为重要。

现在我们谈论最多的就是皮亚杰的“智力起源论”，加德纳的“多元智能理论”等等，而逻辑狗教学活动对孩子的逻辑性思维发展起着巨大的作用，因为它不单单只在传授知识，更重要的是在教让孩子学会如何思维。

学习逻辑狗的好处很多,主要有以下几点：1、通过细致观察图片，找出不同，发展孩子的观察能力，对周围事物的敏感性得到提升!2、通过对应和连线活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力。

3.24逻辑狗第一阶段下第13.14讲

第一阶段下13.14讲）简单的应用1、用线把相关的条件和问题连起来。

2、根据条件提问题，列式计算。

（1）兰兰有34本书，花花有25本书。

提出用加法计算的问题：列式：（2）妈妈买了28块巧克力，我吃了19块。

提出用减法计算的问题：列式：一、不用计算，比大小。

34＋69○69＋4563－36○64－3680－26○80－42二、小老鼠吃蛋糕，连一连。

三、填空我最棒。

1、比最小的两位数大3的数是（），比最大的两位数小6的数是（）。

2、与99相邻的两个数是（）和（）。

3、一个数十位是4，个位是6，这个数是（）。

4、60和70中离66最近的是（）。

5、7元+8元＝ 4元3角－6角＝ 5分+6角3分＝ 13元－6角＝7角+8角＝ 4元7角－7角＝ 27元6角－5元3角＝ 12元6角+7元4角＝四、观察下面的图，像框在窗户的（）面；花瓶在水杯的（）面；数学书在桌子的（）面；椅子在桌子的（）面；（）在（）的（）面。

五、数学与生活。

42元 80元 28元 9元1、录音机比书贵多少元？2、小明买电话机找回8元钱。

小明付了多少钱？3、笑笑有70元钱，可以买和，正好花完。

4、买电话和书一共要花多少钱？空瓶问题1、饮料场规定“3个空瓶可以换1瓶汽水”，有4个小朋友口渴了，他们可以买（）瓶水就够了。

2、旺旺食品厂规定每3个空食品包装盒又可以换1盒食品。

妈妈给红红共买了6盒食品，实际上她可以吃到（）盒这样的食品。

3、饭店规定买4个包子可以再送一个包子，5个同学一人吃1个包子，你觉得他们应该买（）个包子。

4、超市开展买瓜子“买二送一”的活动，凡是凭着一种瓜子的2个包装袋就可以换得这种瓜子一袋。

妈妈买回来了4袋这种瓜子，问一共能吃到（）袋瓜子。

5、商店规定3个空气水瓶可以换一瓶汽水，小胖有10个空气水瓶，一共可以喝到（）瓶汽水。

6、冷饮厂新出了一种冷饮，为了打开销路开展了“买三送一”活动，瓶着3个外包装盒就可以换1盒。

2021年逻辑狗儿童思维训练方法大全

2021年逻辑狗儿童思维训练方法大全逻辑思维(Logical thinking)，人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称理论思维。

下面是小编带来的有关逻辑狗儿童思维训练，希望大家喜欢。

逻辑狗儿童思维训练1逻辑狗教学是集学习和玩具于一体，隐藏其丰富的教育理理念让幼儿手脑并用，以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学。

内容既全面又系统的开发儿童智慧潜能的提升训练学具，它根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同智能训练主题，从而达到有效提高幼儿思维品质，全面推进幼儿学习能力的发展作用。

通过《逻辑狗》的学习来提升孩子的思维，打造孩子的思维品质，让孩子的一生都受益是尤为的重要的，逻辑思维的发展对幼儿一生的发展起着重要的意义：著名心理学家皮亚杰认为：“教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人，教学不仅传授知识，更重要的是让儿童学会如何思维。

”1961年美国全国教育协会上在“美国教育的中心目的” 一文中声明：“贯穿于所有各种教育的中心目的――教育的基本思路――就是要培养思维能力。

幼儿思维的发展是有关键期的。

两岁半―三岁是从直接行动思维到具体形象思维发展的关键期，五岁―六岁是从具体形象思维到抽象逻辑思维发展的关键期。

抓住关键期适当引导，可以给我们带来事半功倍的教育效果。

随着家长们对幼儿教育的重视，市场上的教育产品层出不穷，眼花缭乱。

思维能力的培养尤为重要。

现在我们谈论最多的就是皮亚杰的“智力起源论”，加德纳的“多元智能理论”等等，而逻辑狗教学活动对孩子的逻辑性思维发展起着巨大的作用，因为它不单单只在传授知识，更重要的是在教让孩子学会如何思维。

逻辑狗儿童思维训练2学习逻辑狗的好处很多,主要有以下几点：1、通过细致观察图片，找出不同，发展孩子的观察能力，对周围事物的敏感性得到提升!2、通过对应和连线活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力。

3、通过相关事物的联系，发展孩子的逻辑推理能力。