自我成长史分析

自我成长史分析

年华似水,岁月飞逝,回首往事,我竟已在教育的百花园里耕耘了二十多个年头。每一次回首自己的执教经历,总会有很多感慨涌上心头。流逝的岁月见证了我的成长的足迹。二十多年来,我用自己的行动理解并履行这教师的职责。理解平凡与不平凡,并甘于平凡。我用心感受教育,因我相信,平凡必定成就非凡。只要不断进步,不懈追求,就会离成功越来越近。

回首自己一年多来的教学历程,我应首先感谢职业的赐予,感谢学校给了我展示的平台。感谢同事们的帮助,学校的培养,大家的关心促使我成长。我的成长道路离不开以下的努力。

一、苦练内功,多读书,提高专业素养。

谁也不知道哪朵云彩会下雨,学习各种技能,不一定哪个时期会用上。首先要充实自己。做好各项准备。作为一名语文教师,我不但要阅读本学科的书籍,更要了解更多文化知识与大量的教育教学理论书籍。这样才能让自己游刃有余。我读着大量的书籍、名著、儿童作家的作品,禁不住感到阵阵书香,股股童真、童趣扑面而来。这时,您再瞧瞧眼前的孩子,才会觉得她们就是如此需要我们。此时,教育的目光就会发生变化。于就是,她们的行为不再讨厌,而就是报之一笑的宽容。因为我们已经有了爱。因为爱,一切将变得美好。因为我知道她们就是孩子,童年就该如此,就可以如此。于就是,您会为她们所想,思她们所思,乐她们所乐,忧她们所

忧,您痛并快乐着。。。。。。

有人说;读史可以明智。许多困惑可以豁然开朗,就是的,从阅读中,我深深地体会到一份从容,读《为了自由呼吸的教育》,我明白,学生也可以这样教,读《有效教育》我明白备课应该怎样准备,准备什么,应该教给学生什么？读《给教师的建议》等专业性书籍无不在为我教育领航。我一直这样认为:饱读诗书的教师不一定能成为优秀的教师,但要成为优秀的教师就必须知识渊博。读书可以使人睿智,更显出师者风范。彰显教师魅力。大气的教师源于积累,源于锤炼与磨砺。正就是善于学习、敏与思考、勤与总结、勇与实践,才成就了大气的老师。

二、在反思积累中成长。

爱因斯坦有一次到朋友家里做客,由于忽然想起一个问题,她怕忘记,便赶紧记在了朋友家的桌布上。被人们总结为爱因斯坦桌布。我想:科学家也许就就是在这样的日积月累中成长起来的吧。全国特级教师华应龙,为使自己保持年轻人的激情,多年来形成了每晚瞧书学习一到两个小时,至十二点以后才休息的习惯,夜深人静,为了不影响别人休息,床头灯如同萤火虫。如想到好的点子,便又拉开灯记下来。再想到,再记下那思维的火花。这些故事无不在敲打着我,震撼着我。其实,平日里,我们也瞧到,也会想到许多,可就就是缺少记录,缺少积累。日子久了,回头瞧瞧身后的足迹,已然没有什么可让自己回味的东西了。有时心血来潮想写点东西时,往往脑海中一片空白,无从下笔。即使勉强写出来,也就是东拼

西凑。其原因就是缺少积累的原因。教师的成长在八小时之外。教师要在反思中积累。在积累中反思。反思多了,积累的素材也就会多了,脑中的东西就会多了。浓缩就就是精华嘛。

三、在磨课研讨中成长。

每次接到公开课教学任务,我们与语文备课组的教师们深入浅出地研磨,研讨教学的每个环节,设计好每个细节。上学期,我校的教研活动周的那节课,就就是经过本组的各位同仁的指导才得以成功展示。我很幸运,我遇到专业素养很高的同仁们的支持与帮助。正因为她们这份用心与专注,成就了我的成长。因为她们,我理解教育,特别就是几位老教师的敬业精神,更让我理解了教育,懂得了感恩。也因为我们的团结,成就了我们共同进步。

四、消除个人倦怠,做一个幸福的老师。

教师中有轻微的职业倦怠,工作压力、环境、性格等,都可以造成职业倦怠。要学会调整自己。要相信没有谁能成为永远的胜利者。闲暇出智慧。不要把工作当做生活的全部。教书育人就是种享受。生活中还有乐趣。工作中也有许多快乐可以拥有。我们可以适时地适度地适量地调整。智者乐山,仁者乐水。千万别在意别人个人得失,不要取短补长。智者常乐,知足常乐,做一个智慧的教师就是我的追求。

二十多年的教学生涯,我不骄不躁,微笑面对。虽时而也痛并快乐着,但我依旧愿意用热爱并享受来记录我的成长。走在生命

的路上,我愿意,随时播种,随时开花,并力争将这一径长途,点缀得鲜花弥漫。