七年级语文端午日教案

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语文课题《端午日》教案备课人

教学目标1．理清文章的条理，学习详略得当的写法。

2．了解端午的习俗，学习正面描写和侧面烘托的写法。3．探究端午节中的文化内涵

重难点了解端午的习俗，学习正面描写和侧面烘托的写法。课时 1

一、激发兴趣，导入新课

展示谜语导入新课，板书课题

二、作者介绍

沈从文，中国作家。他创作中影响较的大的是乡土文学主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有《长河》《边城》，散文集《湘行散记》等。由于地方不同，各地端午节的习俗也不完全相同，那么，湘西人民是怎样迎端午的呢？今天我们一起来学习沈从文写的一篇短文《端午日》。

三、字音积累：

1．“蘸酒茶峒戍军桨手

调理擂鼓老鹳河泅水

2. “横戌（xū)、点戍（shù)、戊（wù)中空、两笔交叉便是戎（róng)

四、朗读课文，整体感知

1.课文写了湘西地区的端午节的哪些风俗?

穿新衣，画王字，吃鱼吃肉，赛龙舟，追鸭子

2.文章重点写了那几种风俗？写的最精彩的是哪个片段？

重点写赛龙舟和捉鸭子，重点写的是赛龙舟的片段。

五、展示图片，重点讲解赛龙舟片段。

1、再读课文：你认为这个片段哪些地方写得精彩？试着说一说。

【归纳】（1）、桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写 (板书)

找出：桨手----持、划

带头的----缠裹拿挥动指挥

锣鼓手----敲打调理

外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。

2、再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？

万人空巷争着看划船，“身体结实”、“手脚伶俐”的小伙子，呐喊助威及引出的联想

3、梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？

联想（虚实结合），实写鼓手船手的协作，虚写即采用联想想象。两者相似点在：鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声------水战时擂鼓，激战喊杀声。个性空间

六、竞追鸭子，与民同乐

如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细

节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。

提示：方法：穷追猛打迂回包抄合力擒抓守株待兔

动作：

抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等

鸭子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等

七、你还知道哪些端午习俗?

吃粽子、插艾草、挂钟馗像、迎鬼船、滚鸡蛋、五毒等。

八、思考：

长久以来，很多人认为节日是吃点好东西，穿些好衣裳，商业味“掏空”传统节日

文化内涵。

———作家冯骥才

思考：像端午节这样渐渐被人们淡忘的部分节日，还有存在的价值吗？

端午日

桨手：持、划（动作）

正面描写：鼓手、锣手：敲打、调理（动作）激烈紧张

板书设计赛龙舟带头人：拿、挥动、指挥（动作）头上缠裹着红布包头（外貌）

（详写）侧面描写：观众

追鸭子：热闹、有趣

（略写）

教学反思