人教版七年级历史下册第6课-北宋的政治ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
3.宋太祖强化中央集权
• 阅读P29相关史事“杯酒释兵权” • 思考：为什么宋太祖要这么做？
宋太祖担心大将拥有兵权会危及他的统治
3.宋太祖强化中央集权
• 背景：
唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定,宋初 治者牢记这个教训。为了巩固统治，宋太祖采取措施，加 强中央集权。
3.宋太祖强化中央集权
公元960年,赵匡胤在陈桥驿(今河南封 丘)发动兵变，黄袍加身，夺取后周政权, 改国号为宋，定都开封，史称北宋
宋太祖赵匡胤
1.北宋的建立
黄袍加身石碑
陈桥兵变遗址
1.北宋的建立
2.北宋结束五代十国的分裂局面
宋太祖和后继者按照先 南后北的方针，陆续消 灭了南方割据政权，结 束了五代十国的分裂割 据局面
第6wenku.baidu.com 北宋的政治
引入
“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与 是中国历史上杰出君主宋太祖有关，他建立的王 朝在中国历史上有举足轻重，今天，就让我们一 起走进这个颇有特点的大宋王朝。
一、宋太祖强化中央集权
• 1.北宋的建立 • 2.北宋结束五代十国的分裂局面 • 3.宋太祖强化中央集权
1.北宋的建立
• 武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图” 布阵，这严重束缚了统军的指挥权
（3）注重发展文教事业，改革和发展科举制
• 宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授 优，而且升迁迅速
• 科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营 浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋 技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面
北宋的“宋祖”是( )
D
• A.刘备 B.苻坚 C.李世民 D.赵匡胤
2.下列各项中，不属于北宋加强中央集权措施的是（ ）
A. 派文官担D 任地方长官，设通判监督 B. 将地方财政权收归中央
C. 用分化事权的办法削弱相权
D. 在地方上设节度使，掌握经济和军事大权
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
重文轻武
“万般皆下品，唯有读书高”的观点在客观上推动了文 化教育的发展，但强化了为当官而读书的观点
2.重文轻武的影响
• 影响：
• 宋朝重文轻武的政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜 了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的 定
课后习题
• 1.“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
（3）在地方，派文臣担任各地州县的长官，取代过去藩 的爪牙，并对州县长官实施三年一换的制度；在各州府 置通判，以分知州权力；取消节度使收税的权利，陆续 地方设置转运使，把地方财赋收归中央
3.宋太祖强化中央集权
• 影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所 有的程度，皇权大大加强
君臣礼仪的变化说明了北宋中央集权的加强
二、重文轻武的政策
• 1.重文轻武的政策 • 2.重文轻武的影响
1.重文轻武的政策
• 内容：
（1）宋太祖为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端出现， 重用文臣掌握军政大权
宋太祖赵匡胤
（2）宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策 形成文臣统兵的格局
宋太宗赵光义
• 当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待 于武将
• 加强中央集权的措施：
（1）军事上，吸取唐末武将专权的教训，解除禁军将领 兵权，控制军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵 之权，并经常调换军队将领，使兵不识将，将不识兵
（2）在中央，采取分化事权的办法，削弱相权（宰相不 一人），并设副宰相若干人，与宰相共同议政，还设多重 机构分割宰相的军政、财政大权
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
3.宋太祖强化中央集权
• 阅读P29相关史事“杯酒释兵权” • 思考：为什么宋太祖要这么做？
宋太祖担心大将拥有兵权会危及他的统治
3.宋太祖强化中央集权
• 背景：
唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定,宋初 治者牢记这个教训。为了巩固统治，宋太祖采取措施，加 强中央集权。
3.宋太祖强化中央集权
公元960年,赵匡胤在陈桥驿(今河南封 丘)发动兵变，黄袍加身，夺取后周政权, 改国号为宋，定都开封，史称北宋
宋太祖赵匡胤
1.北宋的建立
黄袍加身石碑
陈桥兵变遗址
1.北宋的建立
2.北宋结束五代十国的分裂局面
宋太祖和后继者按照先 南后北的方针，陆续消 灭了南方割据政权，结 束了五代十国的分裂割 据局面
第6wenku.baidu.com 北宋的政治
引入
“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与 是中国历史上杰出君主宋太祖有关，他建立的王 朝在中国历史上有举足轻重，今天，就让我们一 起走进这个颇有特点的大宋王朝。
一、宋太祖强化中央集权
• 1.北宋的建立 • 2.北宋结束五代十国的分裂局面 • 3.宋太祖强化中央集权
1.北宋的建立
• 武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图” 布阵，这严重束缚了统军的指挥权
（3）注重发展文教事业，改革和发展科举制
• 宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授 优，而且升迁迅速
• 科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营 浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋 技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面
北宋的“宋祖”是( )
D
• A.刘备 B.苻坚 C.李世民 D.赵匡胤
2.下列各项中，不属于北宋加强中央集权措施的是（ ）
A. 派文官担D 任地方长官，设通判监督 B. 将地方财政权收归中央
C. 用分化事权的办法削弱相权
D. 在地方上设节度使，掌握经济和军事大权
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
重文轻武
“万般皆下品，唯有读书高”的观点在客观上推动了文 化教育的发展，但强化了为当官而读书的观点
2.重文轻武的影响
• 影响：
• 宋朝重文轻武的政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜 了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的 定
课后习题
• 1.“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
（3）在地方，派文臣担任各地州县的长官，取代过去藩 的爪牙，并对州县长官实施三年一换的制度；在各州府 置通判，以分知州权力；取消节度使收税的权利，陆续 地方设置转运使，把地方财赋收归中央
3.宋太祖强化中央集权
• 影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所 有的程度，皇权大大加强
君臣礼仪的变化说明了北宋中央集权的加强
二、重文轻武的政策
• 1.重文轻武的政策 • 2.重文轻武的影响
1.重文轻武的政策
• 内容：
（1）宋太祖为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端出现， 重用文臣掌握军政大权
宋太祖赵匡胤
（2）宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策 形成文臣统兵的格局
宋太宗赵光义
• 当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待 于武将
• 加强中央集权的措施：
（1）军事上，吸取唐末武将专权的教训，解除禁军将领 兵权，控制军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵 之权，并经常调换军队将领，使兵不识将，将不识兵
（2）在中央，采取分化事权的办法，削弱相权（宰相不 一人），并设副宰相若干人，与宰相共同议政，还设多重 机构分割宰相的军政、财政大权