人教版七年级历史下册第6课-北宋的政治ppt课件

合集下载

人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共39张PPT)(共39张PPT)

知州3的.权地力方。贫弱。
制钱谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握；设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编，大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役，因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族政权。

人教部编版七年级历史下册第6课北宋的政治课件 (共31张PPT)

在地方
加强对分派文官担任地方长官并实行轮换制；设立通判分割知州的权力；设转运使收地方的缴地方官司的财财税权。控制
加强了中央集权，也造成了地方官僚臃肿。
3.强化中央集权措施的影响：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。（相权大大被削弱）
三、重文轻武政策
材料一北宋时“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。” （注：即便是将帅率兵数十万，收复了失地幽蓟十六州这种功劳，也赶不上一个状元及第时的荣耀。）
A.赵匡胤
B.李世民
C.刘彻
D.嬴政
4．下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施 B ( ) A．削弱相权 B．加强中央集权 C．改革科举制度 D．重文轻武的政策
5．人物评价是历史学习的重要内容之一。
以下对如图所示宋太祖评价正确的有(
)
D
① 发动“陈桥驿兵变” ，建立了北宋王朝
② 通过“杯酒释兵权” ，加强了中央集权
赵匡胤与赵普议事图
吾欲息天下之兵,为国家长久之计, 其道何如?
赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?同时给出
原因：地方权力大，中央势弱；建议：设法收回地方政府的权力，集权于中央。即夺其权、制钱谷、收精兵。
强化中央集权措施——军事
上
解除禁军将领的兵权
控制对军队的调动，
使禁军将领有握兵之
（地方）
②实施三年一换的制度，频繁调动州 ③ 县长官
归纳总结
内容目的措施影响
加强了对军队的控制，但是消弱了军队的战斗力。
军事方面消除武 ①解除禁军将领将专权的兵权 ②控制对军队的调动的积弊 ③经常调换军队将领，在中央削弱宰相的权力

人教部编版七年级历史下册第6 课北宋的政治课件(共33张PPT)

“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
赵普认为唐末以来政局动荡的原因是什么？总结北宋如何实现 “息天下之兵”的？
在地方，派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判相互牵制；设置转运使，把地方财权收归中央，以消除地方对抗中央的物质基础；削弱地方权力。
北宋的统治
时间：960年北宋的建立建立者：赵匡胤（宋太祖）（陈桥兵变）都城：东京剥夺高级武将军权；在中央，宰相权力被一分为三，宰相专掌行政，枢密使掌管军事，三中央集权司使管理财政，各自长官分别对皇帝负责；的强化在地方，中央派文官任知府、知州等职，代替节度使，实施三年一换的制度，还取消节度使收税权力，将地方财权收归中央。选用文官担任中央和地方要职，武将受文官监督和管束；重文轻武进一步科举制度，增加录取名额，提高进士地位；的国策开办学校，传授儒学。
长久以来，人们都将宋朝称为“ ”，和之前的“强汉”、“盛唐”等大一统王朝相比，宋朝的疆域面积最小。宋朝军队面对辽、金、甚至弱小的西夏的入侵，多次被对方打得狼狈不堪、一溃千里、丧师失地、赔款纳贡。历史上著名的“靖康之变”，连皇帝、太子都被金军俘虏了去。
弱宋
北宋的政治
学习目标解读
• 知道北宋的建立，理解宋太祖加强中央集权的措施以及历史背景；了解宋朝重文轻武的特点与影响，理解重文轻武与稳定政治的关系。
杯酒释兵权
时空隧道
如果回到宋朝，你会选择过何种生活？（文人？军人？还是其他？）结合教材第二个标题，说说你的理由。
（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊（贪污受贿），亦未及武臣一人（的祸害）也。” ——（宋）李焘撰：《续资治通鉴长编》卷十三

人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共22张PPT)

兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制。
——《梁溪全集》
京城驻军要轮流到外地或边境戍守，有的则要到产粮的地方就粮，这种轮流驻防的办法称为“更戍法”。这种方法名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵的经常换防，造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师。将官再也不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望，也就再也不能率兵同朝廷皇帝对抗了
B、宋朝武将待遇极差
C、宋朝实行重文轻武政策
D、宋朝政府轻视武备军队
3、历代封建统治者夺取政权的方式有很多，其中宋太祖赵匡胤取得政权是通过下列哪一种方式（）。 A、割据军阀进行叛乱 B、少数民族入主中原 C、皇族内部争夺帝位 D、朝中大将发生兵变
糊名、誊录
宋朝四大书院
依据史料，分析重文轻武政策对宋朝的影响。
材料一：
“以书院而论，唐、辽、金加起来也不到宋朝的 10%。”
—李裕民《宋代“积贫积弱”说商榷》
材料二：两宋三百多年始终没有一股政治
势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。
——《浅析宋代文官制度的得失》
有利：①营造了浓厚的读书风尚，促进了社会文化素养的提高
宋太宗时，灭吴越、闽南、北汉，结束了五代十国的分裂割据局面，基本实现了
局部统一。
宋太祖的困惑
一日，（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来,数十年间,帝
王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为
国家长久之计,其道何如?” 普曰：“……此非他故,方镇太重,
君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,
军事
强化集权
3.宋太祖强化中央集权的措施
（1）军事上 ①解除禁军将领的兵权

人教部编版七年级历史下册第6课北宋的政治课件(共19张PPT)

皇帝，以树枝指地方。
地方
那么根据北宋的统治措
地方
地方
施，我们可以把北宋政治的特点概括为：
强干弱枝
中央
加强树干，削弱枝叶。比喻削减地方势力，加强中央权力。
守内虚外
1、（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，
朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一
人也。”宋太祖据此思想所采取的措施是 A.削弱节度使的实权
③经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不识兵。
思
皇帝
三步走策略
2. 3. 夺其权制钱谷行政权军权财权中书门下枢密院三司（参知政在中央——分化事权，削弱相权，（三司使）（枢密使）事、宰相）增设多重机构（中书门下、枢密取消了节度使收税的权力。设转院、三司）分割宰相权利运使，收缴地方财税归中央
B.实行更戍法 C.设置转运使
D.派遣文官担任知州
2、宋太祖加强中央集权的措施中，不包括 A.解除朝中大将的兵权
B.枢密院有调兵之权但不直接统领军队 C.由中央派遣文官担任州的长官 D.在中央设三省六部制
高，造就了宋朝科技发达，文
化昌盛，人才辈出的文治局面。
重文轻武
的政策会带来怎样的影响？
积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。消极：文臣掌兵，不熟悉军务军队战斗力减弱官吏冗多办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。
如果以树干指中央或
北宋建立三要素
时间：
960年
宋太祖
建立者：赵匡胤（yìn）都城：
东京（开封）

人教部编版七年级下册第6课北宋的政治 (共24张PPT)

积极影响
①在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
②扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
消极影响武将过于受到限制，影响战场上的临阵指挥，导致北
宋对外战争屡败。
——（宋）谚语
宁为百夫长，胜作一书生！
唐朝武将
万般皆下品，唯有读书高！
宋代文臣
二、重文轻武的政策
Q1：宋朝为什么要重文轻武？原因：为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。
Q2：宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？
有意重用文臣掌握军政大权
宋太祖
宋太宗
措施： 1、文臣统兵，武将受限
继续采取抑制武将，提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。
二、重文轻武的政策
文臣统兵的代表：欧阳修
北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修《新唐书》。宋英宗时，官至枢密副使（兵权）、参知政事（行政权）。
二、重文轻武的政策
措施： 2、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
科举取士宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人；宋太宗：977年，进士109人，诸科200人，又赐进士180多人，总录500多人宋真宗：（继续增加），如在1000年录取进士 409人，诸科更高达1129人。
根据材料，说说通判的的职权和作用。
通判的职权：涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。作用：分散知州的权力并对其行为实行监督。
影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强

人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件 (共17张PPT)

表现：Βιβλιοθήκη 文官地位的政策；宋朝注重发展文教事业，改革和
发展了科举制。
宋朝名臣
范仲淹
包拯
欧阳修
”重文轻武“是国策，是好是坏你来评！
不好。文臣掌兵，不熟悉军务。将不专兵，兵无常帅，使军队战斗力下降。好。消除了武将专权的积弊，杜绝了兵变的发生，有利于政权的稳固。
好。营造浓厚的读书氛围，人才辈出，促进科技、文化的发展。
宋太祖强化中央集权
二、宋太祖强化中央集权
措施
军事
1.解除禁军将领的兵权；皇帝 2.控制对军队的调动；削弱了军队的 3.经常调换军队将领，战斗力定期换防。财政行政军事
削弱宰相权力，分中央：
行政
副密宰支铁部臃肿，财政地方：相 1、派文臣担任各地州县长官，相开支大使（三司使）且三年一换。
不好。造成政府机构臃肿，办事效率下降，增加了财政支出。
好。强化了中央集权，加强君权。
三、重文轻武的政策
影响：
积极影响宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。消极影响
严重束缚了统军的指挥权；削弱了军队的战斗力。
历史上有这样一个时代,贤相辈出,
却无力改变官场的腐败昏庸;名将咸聚, 却无法抵挡西陲小国的进攻;才子云集, 却热衷无休无止的内耗党争;经济富庶, 却用于购买和平;文化昌盛,却不能扭转
颓败的国运。有人说这是最美好的时代,
也有人说这是最糟糕的时代。
你知道黄袍加身、
的故事吗？黄袍加身之后，建立了哪个王朝？
统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方分裂割据的局面。

人教版(部编)七年级历史下册第6课北宋的政治课件共28张PPT

多矣。
政府办事效率下降，朝廷财政困难----《包拯集》
材料三：赵宋王宋朝朝是的被重一文而轻再武，政再策而，三扭的转外了族五入代侵十势国力时所期颠尚覆文，但从王朝内部来说，横亘两宋三百多轻年武始的终风没气有，一杜股绝政了治武势将力跋膨扈胀和到兵足变以政威移胁的赵情宋况皇位的稳固。
发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 ——《浅析宋代文官制度的得失》
由藩镇割据演变而来，武力夺权
十国（891—979）
前蜀
后蜀
吴
南唐
吴越
闽
楚
南汉
南平
北汉
960兴
第六课北宋的政治
学习目标
1、知道北宋的建立 2、了解宋朝重文轻武的特点
1、北宋的建立 2、宋太祖加强中央集权的措施
影响 3、宋朝重文轻武的措施、影响
自主学习
1、北宋建立的时间、都城、建立者；北宋实现统一的策略。
在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
（二）重文轻武的利与弊
材料一：长久以来，人们都将宋代称为“弱宋”，总是求和……
军队的战斗力减弱
----钱穆《中国历代政治得失》
材料二：今内外官属总一万七千三百余员。……较之前朝，才四十余年，已愈一倍
政治特点：
重文轻武，文人治国；分化事权，内外相制；强干弱枝，守内虚外。
这个时代—— 经济繁荣，却用于购买和平；文化发展，却无力抵挡外敌。北宋既辉煌过，却又无奈着。这是一个美好的时代，却也是一个糟糕的时代。
国家大计“我”来定
如果你生活在宋代，你会如何治理国家？
原则：①政策的倾向一定不能走极端；②要综合、全盘考虑战略问题；③要结合国情，实事求是地、合理地实施各种政策，现阶段的改革开放就是成功的范例；④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、帝国主义国家亡我之心不死的时代，适度的强军政策是绝对需要的。

人教部编版历史七年级下册第6课《北宋的政治》课件(共16张ppt)

总结
军事上
解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领。
政治上
在中央：采取分化事权的方法，削弱相权在地方：派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换制度。
经济取消节度使收税的权力，由中央掌握；设置上转运使，把地方财赋收归中央
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，导致宋朝出现 “积贫积弱”的局面
二、政治上—集中行政权
中央：（1）分化事权，削弱相权,宰相之下设副宰相；（2）设立多重机构，分割相权。
地方：
（1）以文臣知州；（2）州县长官，三年一换；
（3）设置通判分知州权力。
积极影响：加强了中央和对地方的控制；
消极影响：官僚机构膨胀，行政效率低下，形成“积贫”局面。
三、经济上：收财权具体措施：（1）取消节度使收税的权力，由中央掌握；（2）设置转运使，把地方财赋收归中央。
三、重文轻武政策
重用文臣掌握军政大权
宋太祖
宋太宗
继续采取抑制武将，提升文官地位的政策
文臣统兵的代表：欧阳修
《劝学诗》
宋真宗（北宋第三位皇帝）
富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激

第6课北宋的政治课件(共26张PPT)

获得功名的人实际也占据了朝中的显要位置。文官制度成功地将大量人才收罗进了政府，同时通过诱人的仕途消除了才俊之士图谋不轨的威胁。1148年至1256年间的进士中，有一半以上三代均为布衣，可见科举制度网罗人才之力了。很大程度上是由于这种文官制度的成功，后世再未发生陈桥兵变那样的篡位事件。——费正清：《中国：传统与变迁》
宋太祖的疑惑是什么？目标是什么？
赵普认为唐末以来政治动荡的原因是什么？应该如何处理？
话说宋太祖黄袍加身之后，忽一日把老战友们召进宫来，把酒言欢。半酣之际，太祖从容坦言，担心诸位可能在下属的邪恶引导之下被迫篡权。功臣宿将慌忙请示该怎么办。太祖说:“人生如白驹之过隙，所为好富贵者，不过欲多积金钱，厚自娱乐，使子孙无贫乏耳。尔曹何不释去兵权，出守大藩，择便好田宅市之，为子孙立永远不可动之业，多置歌儿舞女，日饮酒相欢以终其天年。我且与尔曹约为婚姻,君臣之间,两无猜疑,上下相安,不亦善乎!”功臣如蒙大赦，双方成交，皆大欢喜。——赵冬梅《法度与人心》
重文轻武文昌盛
采取抑制武将，提升文官地位的政策，形成了文臣统兵格局
建立不同于前朝的枢密院制度，文官担任枢密院长官。长官为枢密使和枢密副使，主管调动全国军队，分掌军政大权。——樊树志：《国史十六讲》
宋太祖为什么要让文官掌握军政大权？
实行了怎样的政策？形成了怎样的局面？
为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方的格局政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方的格局政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
强化集权固中央
（宋）太祖既得天下，诛李筠、李重进，召（赵）普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵戈不自，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，为天地神人之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”——司马光《涑水纪闻》

人教部编版七年级下册历史第6课北宋的政治课件（共31张PPT 含）

精兵,则天下自安赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?
矣.
地方权力大，中央势弱
据此，赵普建议怎么做？设法收回地方政府的权力，集权于中央。
即夺其政治权、经济权、军事权。
原因
唐末五代，藩镇太重, 1 君弱臣2 强（地方权3力大，
中央势弱）
宋朝建立时，全国仍处于割据状态，要巩固统治，结束封建割据，必须加强中央集权
A. 派文官担任地方长官，设通判监督 B. 将地方财政权收归中央 C. 宰相权力被一分为三 D. 在地方上设节度使，掌握经济和军事大权.
2.“自秦以下，文莫盛于宋”出现这种历史现象是由于（ D ）
A．统一文字 B．独尊儒术 C．创立科举 D．重文轻武
3.“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，说明宋官员的主
人教版·七年级下
第6课北宋的政治
学习目标
1．知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城。 2．掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。 3．了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，了解科举制在宋朝的发展和作用。 4．通过对北宋强化中央集权制度的措施及其影响的学习，培养分析、评价历史问题的能力。
宋太祖赵匡胤（927年－976年），字元朗。军事家，宋朝开国皇帝。赵匡胤受柴荣（后周世宗）器重，掌管殿前禁军。周恭帝即位后不久，赵匡胤发动陈桥兵变。恭帝被迫禅位，赵匡胤登基，建立“北宋”。
宋太宗
武将带兵打仗要按照朝廷授予的“阵图” 行军布阵。(受抑制)
这两位皇帝这么做的目的是什么？
唐朝受西北少数民族的影响，尚武的风气盛行一时，唐朝中期以来出现了骄兵悍将飞扬跋扈的局面。
北宋科举制的特点
1．程序严格：州试——省试——殿试； 2．提高进士的地位。 3．方法严密：糊名法，防舞弊； 4．录取名额大增。

人教部编版七年级历史下册第6课北宋的政治课件(共18张PPT)

太祖既得天下……召普问曰:“天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息,苍生涂地,其故何也 ?……”普曰:“……其故非他,节镇(藩镇)太重,君弱臣强而已矣。今所以治之,无他奇巧也,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
——〔宋〕司马光《涑水记闻》
2.宋太祖强化中央集权
集中军权
解除禁军高级将领的兵权,控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队将领 , 割断将领与士兵和地方的联系,使兵不识将,将不专兵
集中行政权
结果
中央
削弱相权 ,设宰相、副宰相若干人,共同议政; 设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权
派文臣担任州县长官,实施三年一换的制度
思考二：宋朝为什么实行重文轻武的政策?带来了什么影响? 探究 (1)原因: ①宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅,依靠部下将领的拥护,发动陈桥驿兵变,夺得后周政权,建立宋朝。 ②因为赵匡胤以武力夺位,再加上五代时期,武将夺权的情况特别多,所以他特别害怕部下掌握兵权的将领效法,不信任武将, 重文轻武,压制武将,防止武将篡位。
(2)影响: ①积极方面:通过上述措施,宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强;藩镇割据的基础得以铲除,维护了社会的安定,有利于社会经济的发展。 ②消极方面:兵将分离政策使军队作战指挥不灵,战斗力下降;政府机构重叠,官吏冗余,效率低下,财政开支庞大;地方上财政困难;给北宋种下了积贫积弱的祸根。
地方设置通判 ,以分知州的权力
设置转运使 ,把地方财赋收归中央
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度, 大加强
皇权大
宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。……宋朝的相权大幅萎缩,仅负责行政职能……因此削弱了相权,加强了皇权。

人教版七年级历史下第6课北宋的政治课件 (共27张PPT)

皇权大大加强，军队的战斗力有所减弱，随着官员的增加，财政负担日益加重，人民的赋税也不断增加。
三、重文轻武的时代神童诗
汪洙（宋）
天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。
想一想：宋太祖重文轻武的目的是什么？
防止武将对中央集权造成威胁。
（1）经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。（2）当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。（3）遇有战事，也有文官挂帅出征。（4）科举考试，文举兴盛，武举录取人数少。
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治
学习目标
1.了解北宋的建立、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等
基本史实；重文轻武的历史结果。
2.从宋太祖加强中央集权的措施理解，归纳北宋政治的
特点。
3.认识重文轻武政策有利于政权的稳固和社会的稳定。
认识到国家的稳定和发展与执政者的政策紧密相关。
阅读材料，小组合作，分析宋朝的“重文轻武”政策有怎样的影响？
材料:赵宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵势力所颠覆，从王朝内部来说，横亘 (gen)两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。
政治方面：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气， ——《浅析宋代文官制度的得失》杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
重点：赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果。难点：赵匡胤集权措施的结果和影响。
一、北宋的建立
1.宋朝建立的概括。
时间： 960年
建立者：赵匡胤都城：东京（开封）
太祖轶事
陈桥兵变，是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变事件，此典故又称黄袍加身。959年，后周世宗病死，子柴宗训即位，年方7岁，主少国疑。殿前都点检、归德军节度使赵匡撤与石守信、王审价等结义兄弟掌握了军队实权。公元960年正月初一，传闻契丹兵将南下攻周，宰相范质等未辨真伪，急遣赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿，赵匡义和赵普等密谋策划，发动兵变，众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。

人教部编版七年级下册历史第6课北宋的政治课件 (共33张PPT)

【小组讨论·重文轻武的影响？】材料一：北宋的军队数量以及军费开支
三、重文轻武的政策
【小组讨论·重文轻武的影响？】材料二：国内外学者对宋朝的评价华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。 ——《陈寅恪先生文集》
“中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。” ——英国学者李约瑟《中国科学技术史》
二、宋太祖强化中央集权
1.军事上 ②控制对军队的调动，宗制兵之法，天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握病之重；京师之兵总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。此所以百三十余年无兵变也。” ——范祖禹《范太史集》
二、宋太祖强化中央集权
皇帝
三、重文轻武的政策
1.原因
为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
宋太祖
宋太宗抑制武将，提升文官地位，文臣统兵格局逐渐形成。
重用文臣掌握军政大权。
三、重文轻武的政策
2.措施
①重用文官
文臣统兵的代表：欧阳修
《劝学诗》宋真宗（北宋第3位皇帝）富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
具体措施
二、宋太祖强化中央集权
措施军事上内容
①解除禁军将领的兵权 ②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 ③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
政治上
①中央：分化事权，削弱相权（设副宰相，多重机构） ②地方：派文臣担任各地州县的长官实施三年一换的制度，频繁调动州县长官在各州府设置通判以分知州权力
天下尚未统一；武将篡位。 ……

部编人教版七年级下册历史第6课北宋的政治课件(共37张ppt)

漕司。转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。
使地方丧失割据的经济条件
皇帝
强化君权
中央：以宰相为首的百官
削弱相权
中央集权
地方：行政权、财权、兵权
总体方法：分化事权
具体 1、设参知政事措若干人，位同副相，施与宰相共执行政权。
2、由政事堂、枢密院和三司使分割宰相的行政权、军政权和财政权。
（2）政治上
B实施三年一换的制度，频繁调动州县长官 C在各州府设置通判以分知州权力
设立参知政事、枢密使、三司使，削弱和分割宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立。
（3）经济上
①取消节度使收税权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。
②陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。宋太宗时于各路设转运使，其官衙称转运使司，俗称
3.影响
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权
大大加强了。
结合五代十国的历史,说说在宋代,节度使的权力发生了哪些变化?
年代
节度使权力
唐朝集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀
节度使除本州府外,还统领一州或数州府,称为支五代十国郡,辖区内的军、政、财权,由节度使独揽,实际
上是个半独立的小王国
宋太宗《本朝平戎万全阵图》
宋代，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指挥权。
“不得杀士大夫及上书言事人”。 ——太祖誓碑
宋初太祖时，取士较严，进士人数最多也没超过31人，宋太宗即位后，开始突破100大关，有时一科竞达300多人… …宋代平均每年取士的人数约为唐代的5倍，约为元代的30倍，约为明代的 4倍，约为清朝的3.4倍。

人教部编版历史七年级下册第六课北宋的政治课件(共22张PPT)

军事上
①解除禁军将领的兵权
②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。京城驻军要轮流到外地或边境戍守，有的则要到产粮的地方就粮，这种轮流驻防的办法称为“更戍法”。这种方法名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵的经常换防，造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师。将官再也不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望，也就再也不能率兵同朝廷皇帝对抗了
宋朝名臣
范仲淹
包拯
欧阳修
影响
积极影响
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减弱政治机构臃肿，相互牵制，办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。
消极影响
北宋建立
宋太祖强化中央集权
局部统一措施
经济上
①宋太祖下令取消节度使收税权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。 ②陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
宋太宗时于各路设转运使，其官衙称转运使司，俗称漕司。转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。
影响
北宋的政治
重文轻武的政策
加强中央集权
（1）军事 ①②③ （2）政治 ①②③ （3）经济 ①②
作用
措施 ① ②
影响（积极）① ②
1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事（） A A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋真宗 D．宋神宗 2.宋朝采取重文轻武政策的原因是（） A A.防止武将专政弊端 B.统治者是文臣出身，因此重视文臣 C.文臣才能突出，堪当大任 D.武将无能 C 3. 下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（） A.创立考试办法选拔官员 B.开创进士科 C.增加科举取士名额，提高进士地位 D.增加科举考试科目

人教版七年级历史下册第6课《北宋的政治》说课课件(共27张PPT)

05 教学目标
过程与方法：从《大宋印象》导
入单元主题和主要人物，以赵匡胤五个故事为明线讲述措施，用范仲淹承上启下，通过漫画和图片对重文轻武影响进行图史互证，以人文素养为目标，培养“论从史出”的思维习惯。
情感与价值观：
认识到赵匡胤结束五代十国战乱局面，理解他加强中央集权思路的历史背景，并能分析他开创文治的一系列举措带来的积极影响，也能辩证长远分析他的集权措施有失偏颇影响深远。
三
教学过程
北宋的政治教学过程
01 导入新课
微课《大宋印象》课前故事《陈桥兵变》
设计意图：
单元主题和人物
民族关系的发展和社会变化
激发探究疑问培养时空观念
北宋的政治教学过程
02 讲述故事自学重点
第一目：宋太祖加强中央集权的措施
1、分析五代战乱原因 2、故事二：杯酒释兵权 3、故事三：降服节度使 4、故事四：圣旨废除“赋税留州”制度 5、故事小结：问计赵普收三权 6、文举武举数据对项改革
设计意图：
梳理重点引入难点
北宋的政治教学过程
03 图史互证突破难点
第二目：重文轻武的影响
1、自学填表合作展示：交流分析利弊 2、探讨对当世影响：
“三冗”图片漫画（财政负担）实证探究（军队战斗力和民族关系）
3、探讨对后世的影响：
三则历史学家交锋观点史料分析利大于弊
故事五：撤宰相凳子
设计意图：
突出重点
以人带事历史解释历史理解论从史出
北宋的政治教学过程
02 思维导图梳理重点
一、宋太祖加强中央集权的措施
设计意图：
梳理重点分析特点
宋的政治特点？
北宋的政治教学过程

人教版七年级历史下册第6课北宋的政治课件(共28张PPT)

一、宋太祖强化中央集权 1.北宋的建立：时间：960年
人物：赵匡胤（宋太祖）
都城：开封
事件：陈桥兵变（黄袍加身）意义：结束了中原和南方的分裂割据局面，实现局部统一。
北宋结束五代十国局面
965年灭后蜀
979
陈桥驿
• 方针： • 先南后北，先易后难
年 978
北宋
966
一切也收了，州郡遂日就困弱，靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》消极作用:战斗力下降减弱。官吏冗余，办事效率低下,增加政府财政支出，形成了“冗官”“冗费”“冗兵” 的局面。
北宋的建立
收回兵权中央：分化相权地方上：控制行政权、财权重用文臣掌握军政大权
北宋的政治
宋太祖加强中央集权
（权力分散，受制约）
。
措施
影响
（权力集中）
（பைடு நூலகம்官之首，权力过大）
节度使（财权）使把地方财赋收归中央
使
州
判使
1、解除禁军将领的兵权，控制军队；
2、控制调兵权
3、经常调换军队将领，定期换防。
割断将领与士兵和地方的联系
加强中央集权
相权
在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。
秦汉时----丞相
有利于政权的稳固好社会的安定。材料二华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。科技文化： ——《陈寅恪先生文集》材料三营造了浓厚的读书风气，英国学者李约瑟在他的《中国科学技术史》中指出：促进了整个社会文化素养的提高， “中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。” 造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文材料四、本朝鉴于五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政治局面

人教版七年级历史下册第6课北宋的政治课件(32张PPT)

宋太宗亲手绘制的《平戎万全阵》
···
增加科举取士名额，提高进士地位。
六男
经儿
苏轼
勤若苏辙
向遂
窗平
前生
读志
曾巩
程颢
三、重文轻武的政策
影响（作用）：
①营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，
积极：②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面;③
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈、兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
领域措施
内容
目的
募役法
征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
限制官僚等的特权，增加政府收入
经济均方影①税田积响法极：核平：实均变土征法地税收，到按一土些地的成多效少，、增好加坏了政府使隐增的加官瞒财国僚土家和地政赋大，收税地逃入主避收。不赋入能税水②最农利后消田法以极鼓失：励败触垦告犯荒终了和。大兴官修僚水利大地主的利益，遭促到进强农业烈发反展对，
镇太盛，加君强弱臣中强。爱卿可有良策？央集权
宋太祖
臣认为惟收其精兵，稍夺其权，制其钱谷，，天下自安。
宰相赵普
二、宋太祖加强中央集权的措施
加强中央集权的措施
军事
(收其兵）
1、解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权）； 2、控制对军队
的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；3、经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系
中央
分化，削弱相权: 1、在宰相之下又设相当于
的若干人，与宰相共同议政；
(夺其权1） 2、设立多重
，分割宰相的军政、大权

人教部编版历史七年级下第6课北宋的政治课件(共27张PPT)

武将为什么会发出这样的感慨？
为什么当时的人不以从军为荣？
二、重文轻武的政策
1、宋太祖：重用文臣掌握军政大权。 2、宋太宗：抑制武将,提升文官地位,文臣统兵格局逐渐形成。 3、武将带兵打仗要按照“阵图”行军布阵。
两幅图对比：
唐朝河西节席使张议潮统军出行图
文官地位高
北宋文官出行图
史料记载：
文臣掌握军政大权文臣统兵
1.907年，唐朝灭亡
2.此后，出现五代十
国的更迭与分立。
3.国家陷入分裂局面
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6课
北宋的
政治
学习目标
1.了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、
重文轻武等基本史实；
2.了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体
的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。
效率下降，人民负担加重。
5、影响——书中自有黄金屋（读书风气盛）
科举制
1、隋文帝：初步建立起通过
宋人科举考试图
考试选拔人才的制度
2、隋炀帝：创立进士科，科举制正式形成 3、唐太宗：增加考试科目 4、武则天：创立殿试和武举提高进士地位
5、宋朝：增加科举取士名额，
《励学篇》 ——宋真宗
此分裂局面，由于他的登场才走向局部统一？
“黄袍加身”
他是谁？？
北宋开国皇帝：宋太祖（赵匡胤 kuāng yìn）
一、宋太祖强化中央集权
（一）北宋的建立
时间： 960年建立者：赵匡胤（宋太祖）都城：开封
宋太祖赵匡胤
国号：宋史称：北宋
（二）北宋建立的历史影响
北宋地图
国家才向局部统一

人教版七年级历史下册第6课-北宋的政治ppt课件

人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共39张PPT)(共39张PPT)

人教部编版七年级历史下册 第6课 北宋的政治课件 (共31张PPT)

人教部编版七年级历史下册 第6 课 北宋的政治课件(共33张PPT)

人教部编版历史七年级下册 第6课北宋的政治课件(共22张PPT)

人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治课件(共19张PPT)

人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共24张PPT)