高考历史复习计划

高考历史复习计划

【高考历史复习计划一】

历史其实是一门日积月累的学科，因为在貌似杂乱的历史现象中，梳理、思考、以史为鉴确实不是一朝一夕能做到的。但是单单为了

高考的历史学习却有着自己的方法和捷径。

备考高考，其实就是备三个东西：教材、考试说明和真题。而针对备考的一年时间，在不同的时间段有有着不一样的侧重点。

首先，从升高三的暑假开始到高三寒假结束这半年的时间，主要是打基础的时间。第一轮复习主要重视基础知识的掌握。具体的步

骤和安排可以按照课本的顺序，新课标之后采取专题史的形式也没

有必要打破，主要是为了让同学们更多的唤起高一高二学习历史的

记忆。这段时间注意掌握两个东西，第一，这个时期历史发展的主

线是什么?比如，复习中国古代的文化史，我们要着重掌握关于儒学

的兴起和在后世的沿革史;复习中国近代史要注意掌握中国的半殖半

封的加深以及由此带来的各阶层的抗争。

第二，要注意尽量全面掌握知识点。参考2010年的北京高考题

会发现，有一定比例的细节知识点的考察，比如，让大家的学姐学

长们都吐血不止的“元代王祯的《农书》”，用人教教材的同学书

上只有七个字，七个字…所以这些细节的考察需要大家在第一轮复

习的时候就夯实自己的基础，让知识体系尽量的全面。这个时期知

识点为主，可以适当的做一些真题，培养做高考题的感觉以及对于

难度的把握。

然后，从第二学期开学到二模结束的时期，进行历史的第二轮复习。这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重

新的整合。教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让原本

因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，

从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间段的历史现象之间的

相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起

来更加完整的知识体系。

以古代史的部分为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治经济文化的发展概貌，同时可以发现一些貌

似相对矛盾的细节。比如，北宋政治的积贫积弱和经济的繁荣的矛盾。而这样的点也是高考很容易出题的点。上面说的梳理工作并不

会占据很大的时间，所以这个时期的主要任务要多做真题，首先是

北京地区的真题，然后是全国使用新课标省份的真题，然后是全国卷，最后是剩下的真题。这些题没有必全做，按照我们上面说的顺

序重要性递减。

第三个阶段，从二模结束到高考的时间，进行历史的冲刺复习。所谓冲刺，就是我们不在纠结于细节的知识点的掌握，而是更加重

视解题方法和时间安排的训练。这段时间的知识积累主要是以社会

的热点问题为线索进行梳理，因为通观北京的高考题会发现，文综

的命题从来都是不回避社会热点的;同时结合考纲，看其中的新增考

点和改动在哪儿，因为考纲往往三月才出，距离高考已经很近，这

个时候出的东西，有所删改，难免有瓜田李下的意味，所以这个部

分大家也要注意;同时可以顺带注意是否有相关的整的周年纪念事件。

对于20XX的高考来说，当然就是要关注一下以X结尾的年份，

尤其是以XX结尾的。上述的工作仍然不会花费太多的时间，那么这

段时间的重点是放在做题方法的准备上。以材料题为例，重点体会

如何从材料中条分缕析获得答案，如何知道答案是来源于知识还是

材料，如何确定答题的方向，如何确定要答哪个知识点等等。这段

时间还要注意回头重新看自己在一年的复习过程中做错的题目，分

析自己的思路的缺陷，知识的缺陷等等，查漏补缺。这个时期有个

误区需要注意，这段时间临近高考，我们往往会听到很多关于要注

意休息，关于冲刺无用，关于要放松下来的建议，但是我们的经验

是这段时间，如果可以很好的冲刺，一鼓作气，效率是任何时期都

不能比的，而且往往会收到意想不到的效果。

【高考历史复习计划二】

高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础上进行的，必须防止简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想

应当是以能力培养带动知识的复习和巩固。在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明

确历史发展各阶段的特征和掌握各个专题的知识结构。

与历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构关系密切的知识点，才是考试的重点。如何在高三的复习阶段，快速、高效地掌握这些

内容，就要有一套科学合理的复习方法，下面是我们总结出来的高

三历史三轮复习法。

目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、无序的具体知识点归属弄清楚。这样理清重点、难点，夯实基础，掌握基

本的答题方法。第二阶段3个月左右，以理清历史线索并进行知识

拓展为重点。第三阶段近1个月，进行综合复习，查漏补缺，强化

训练，注意跨学科综合、热点问题等。运用所掌握的知识分析与解

决问题，是历史教学的最终目标，也是检验复习效果是否理想的主

要手段。

一、第一轮复习

1、少量多次的不间断学习

必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。心理学的研究成果

表明，人们在学习了新知识以后，遗忘速度最快的是学习后的24小

时之内，一半以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不

断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。每天学习

一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。

2、加强熟读与记忆，夯实基础知识

第一阶段的复习应强化对历史教材的熟读，并牢记其中的重点内容。理解是增强记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好办法。