【最新】思品教研组工作总结
小学思品教研组活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学思品教学水平，提升学生的道德素质，我校小学思品教研组于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期XX天的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、经验交流等方式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和专业素养。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组全体成员共同学习了新课程标准，明确了教学目标和教学要求。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教材内容、教学设计、教学方法等方面进行了深入研讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，教研组全体成员分别观摩了不同年级、不同教师的思品课。
观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，交流了各自的教学心得。
以下是部分观摩课的点评：（1）一年级思品课《礼貌待人》该节课通过情境教学，让学生在游戏中学习礼貌待人。
教师运用生动形象的语言，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。
学生在轻松愉快的氛围中学会了礼貌待人，达到了良好的教学效果。
（2）三年级思品课《我们的班级》该节课以“我们的班级”为主题，通过讨论、分享等方式，让学生认识到班级是一个集体，每个人都应该为班级的和谐发展贡献自己的力量。
教师注重培养学生的团队协作精神，使学生在互动中学会关爱他人。
3. 教学研讨在课堂教学观摩后，教研组全体成员进行了教学研讨。
教师们针对观摩课中存在的问题和不足，提出了改进意见。
以下是部分研讨内容：（1）加强教学环节的衔接，提高课堂教学效率。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 经验交流在经验交流环节，教研组成员分享了各自在教学中的成功经验和心得。
以下是部分交流内容：（1）注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生的情感体验，引导学生树立正确的价值观。
思品课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思品课程作为培养学生品德、价值观和人生观的重要学科，越来越受到广大师生的关注。
为了提高思品课的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了思品课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂驾驭能力，促进学生品德的全面发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组教师围绕教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行集体备课。
在备课过程中，教师们积极交流，共同探讨如何将教材内容与学生实际相结合，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，各年级组分别进行了课堂教学观摩。
教师们精心设计教学环节，运用多媒体、实物、情境等教学手段，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。
观摩课结束后，听课教师对课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 课后研讨课后，各年级组组织教师进行研讨，针对课堂教学中的问题进行深入剖析，共同探讨解决策略。
研讨内容包括：（1）如何提高学生的课堂参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习思品知识；（2）如何将思品知识与生活实际相结合，引导学生树立正确的价值观；（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学，提高全体学生的品德素养；（4）如何运用多种评价方式，激发学生的学习兴趣，促进学生品德的全面发展。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对教材、教法、学法等方面有了更深入的认识，教学设计和课堂驾驭能力得到了显著提高。
2. 学生品德素养得到提高。
在教师们的共同努力下，学生们在思品课上积极参与，乐于学习，逐步形成了正确的价值观和人生观。
3. 教研氛围浓厚。
本次活动为教师们提供了交流、学习、成长的平台，使教研活动成为教师们共同进步的阶梯。
四、活动反思1. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学。
2024年小学思想品德学科教研工作总结7篇
2024年小学思想品德学科教研工作总结7篇篇1一、引言2024年，小学思想品德学科教研工作紧紧围绕培养社会主义合格公民这一目标，以课堂教学为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教学研究活动。
通过努力，取得了一定的成绩，也发现了许多需要改进的地方。
现将本年度的小学思想品德学科教研工作总结如下。
二、主要工作及成绩1. 课堂教学研究本年度，我们继续深化课堂教学改革，以培养学生的自主学习能力和合作探究能力为重点，积极探索“以学生为中心”的课堂教学模式。
通过开展公开课、观摩课和研讨课等活动，促进了教师之间的交流与学习，提高了教师的课堂教学水平。
同时，我们积极响应教育部的号召，将德育教育融入课堂教学之中，通过生动活泼的教学形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 课外活动开展除了课堂教学外，我们还注重开展丰富多彩的课外活动。
通过组织主题班会、社会实践活动、道德讲堂等活动，让学生在实践中感受道德的力量，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，我们还积极组织学生参与各类德育竞赛和展示活动，让学生在竞争中展示自己的才华，锻炼自己的能力。
3. 教师队伍建设教师是教研工作的中坚力量。
本年度，我们继续加强教师队伍的建设。
通过开展教师培训、研讨会和交流学习等活动，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还注重培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师在教学中大胆尝试新方法、新思路。
此外，我们还积极组织教师参与各类教学竞赛和展示活动，让教师在竞争中不断成长。
三、存在问题及改进措施1. 课堂教学深度还需加强尽管本年度我们在课堂教学改革上取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
部分教师在教学过程中过于注重形式上的创新，而忽视了课堂教学的深度和实效性。
因此，在今后的教学中，我们需要进一步加强课堂教学的深度和广度，确保学生在有限的时间内能够真正掌握所学知识。
2. 课外活动组织还需细化在课外活动组织方面，尽管我们开展了一系列有意义的活动，但仍然存在一些不足之处。
小学思品教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学思品教育教学质量，提升教师的专业素养和教学能力，我校小学思品教研组在学期初制定了详细的活动计划。
通过开展一系列教研活动，旨在促进教师之间的交流与合作，推动思品课程的有效实施。
现将本学期教研组活动总结如下：二、活动内容1. 新教师入职培训学期初，教研组对新入职的教师进行了思品学科的入职培训。
通过培训，新教师对思品学科的特点、教学目标、教学方法等有了初步的了解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学观摩与研讨本学期，教研组组织了多场课堂教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学经验和方法。
同时，教研组还组织了研讨活动，针对观摩课进行了深入的剖析和讨论，促进了教师之间的交流与学习。
3. 教学研讨活动教研组定期开展教学研讨活动，针对教材、教学目标、教学方法等方面进行探讨。
教师们积极参与，分享了自己的教学经验和困惑，共同寻找解决问题的方法。
4. 教学设计比赛为激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织了教学设计比赛。
教师们充分发挥自己的创意，设计出了一批优秀的教学设计作品，为课堂教学提供了丰富的教学资源。
5. 教学反思与交流教研组鼓励教师进行教学反思，及时总结教学经验，发现问题，改进教学方法。
教师们通过撰写教学反思，交流教学心得，不断提升自己的教学水平。
6. 教育教学研究教研组组织教师参与教育教学研究，关注教育教学热点问题，探索教育教学规律。
教师们通过参与研究，提高了自己的教育教学理论水平和实践能力。
三、活动成果1. 教师教学能力得到提升通过一系列教研活动，教师们的教学能力得到了显著提升。
他们在教学设计、课堂教学、教学反思等方面都有了新的突破。
2. 课堂教学质量提高教师们在教研活动中积极学习、交流、反思，使课堂教学质量得到了提高。
学生在课堂上能够更好地掌握思品知识，提高道德素养。
3. 教研氛围浓厚教研组活动开展得有声有色，教师们积极参与，形成了浓厚的教研氛围。
初中思品教研组教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品课程作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生道德品质、法制观念和社会责任感的重要使命。
为了进一步提高初中思品教学质量，我校初中思品教研组在学期末对教研活动进行了全面总结，现将总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，教研组组织教师参加各类培训、研讨会，学习《初中思想品德课程标准》和教材，了解学科发展趋势。
同时，组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高教师业务水平。
2.开展课题研究，提升教学质量本学期，教研组以“初中思品课程有效教学策略研究”为课题，开展了一系列教研活动。
教师们通过查阅资料、课堂实践、反思总结等方式，探索出了一套适合我校学生的教学策略，有效提升了教学质量。
3.加强课堂教学研究，提高教学效果教研组注重课堂教学研究，组织教师开展听课、评课活动。
教师们认真听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，为提高教学效果提供有力保障。
4.关注学生个体差异，实施分层教学教研组强调关注学生个体差异，实施分层教学。
教师根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计不同层次的教学目标，使每位学生都能在思品课程中有所收获。
5.开展课外活动，丰富学生生活教研组积极开展课外活动，如组织学生参观爱国主义教育基地、举办辩论赛、开展主题班会等，让学生在实践中提升道德素养和法制观念。
三、教研成果1.教师业务水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们的业务水平得到了显著提高，教学能力得到锻炼，为更好地开展教学工作奠定了基础。
2.教学质量得到提高本学期，我校初中思品课程成绩稳步提升，学生道德品质、法制观念和社会责任感得到加强。
3.学生综合素质得到提升通过课外活动的开展，学生的综合素质得到全面提升，为学生的全面发展奠定了基础。
四、不足与反思1.部分教师对教材研究不够深入，教学设计缺乏创新。
2.课堂教学评价机制不够完善，对教师教学效果的评价不够全面。
3.部分教师对学生的个性化关注不够，教学过程中存在“一刀切”现象。
思品教研组工作总结范文5篇
思品教研组工作总结范文5篇第1篇示例：思品教研组工作总结一、工作成果回顾思品教研组成立于2019年，致力于教育教学研究与实践。
在过去的一年中，教研组取得了一系列的成果和进展。
在教学研究方面，我们不断探索和尝试新的教学方法，针对不同年龄段和学习特点的学生，进行了多种多样的教学实践，取得了显著的成绩。
在教育教学成果展示方面，我们积极参与了各种大大小小的比赛和展示活动，获得了一些奖项和荣誉，为学校增光添彩。
在教学资源整合和教学改革方面，我们不断完善和更新教学资源，并积极参与学校的教学改革工作，推动了学校教学改革的进程。
二、团队合作与交流思品教研组一直秉承着“团队合作、交流共享”的原则，通过定期的教研组会议、专题讲座和学术研讨活动，促进了成员之间的相互交流和学习。
在教学研究和教学实践方面，大家积极分享自己的经验和成果，互相启发和促进。
每位成员都能够在团队中找到自己的位置，发挥自己的特长，形成了一种良好的合作氛围。
通过团队合作，大家成功地完成了一系列的教研项目和课题研究，提升了团队的整体实力。
三、教学改革与创新思品教研组一直致力于推动教学改革和创新，不断探索和尝试新的教学方法和方式。
在过去一年中，我们将“学生为本”的理念贯穿于教学实践中，注重培养学生的独立思考和创新能力。
我们积极开展了以“生命教育”为主题的系列活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我们也大力推进了信息技术在教学中的应用，充分发挥了数字化教学资源的优势，丰富了教学内容和形式，提高了教学质量。
四、存在的问题和挑战在工作总结中，我们也要客观地认识到一些存在的问题和挑战。
教研组在一些重要的学术研究方面还有待加强，需要深入挖掘和研究一些前沿性的教学理论和方法。
由于成员之间的学术背景和专业特长存在差异，教研组在进行一些学术研究和课题研究时，需要更加注重团队协作和整合。
由于时间和精力的限制，我们在教学改革和创新的过程中也遇到了一些困难和挑战，需要进一步加强自身的能力建设。
初中思品教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中道德与法治课程作为一门重要的学科，越来越受到广大师生的关注。
为了提高道德与法治课程的教学质量，提升教师的专业素养，我校初中思品教研组于近期开展了一系列教研活动。
现将本次活动总结如下：二、活动内容1. 开展专题讲座为了使教师们对道德与法治课程有更深入的了解，我们邀请了相关领域的专家为教师们开展了专题讲座。
讲座内容涵盖了道德与法治课程的教学理念、教学方法、教学策略等方面，使教师们受益匪浅。
2. 举行教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师们展示了他们在道德与法治课程教学中的成功经验，让其他教师从中学习借鉴，提高自己的教学水平。
3. 举办教学研讨活动在教学研讨活动中，教师们围绕道德与法治课程的教学难点、重点展开了深入的讨论。
通过讨论，教师们找到了解决问题的方法，为提高教学质量奠定了基础。
4. 进行集体备课为了提高备课质量，我们组织教师进行集体备课。
在集体备课过程中，教师们共同研究教材，探讨教学方法，确保每位教师都能掌握道德与法治课程的教学要点。
5. 开展学生问卷调查为了了解学生对道德与法治课程的学习情况，我们开展了学生问卷调查。
通过调查，我们掌握了学生的学习需求，为改进教学提供了依据。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对道德与法治课程有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的道德素养和法治意识。
2. 教学质量得到提高在本次教研活动的推动下，我校道德与法治课程的教学质量得到了明显提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣均有所提升，学习成绩也取得了较好的成果。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师们的积极性，形成了浓厚的教研氛围。
教师们纷纷表示，今后将继续加强学习，不断提高自己的教学水平。
四、活动不足及改进措施1. 活动形式较为单一在本次教研活动中，活动形式较为单一，未能充分调动教师们的参与积极性。
品德教研组工作总结范文6篇
品德教研组工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一学期中，品德教研组在学校领导的关怀和指导下，全体成员团结一心，积极工作，不仅圆满完成了学校交给的各项任务，而且在工作中取得了一定的成绩。
现将一学期的工作总结如下。
二、主要工作和成绩1. 加强师德建设，提高教师素质本学期，品德教研组继续加强师德建设，组织全体教师参加了学校组织的师德培训活动。
通过学习，教师们深刻认识到，作为一名人民教师，不仅要有高尚的情操，还要具备精湛的专业知识和技能。
因此，大家在工作中不断加强自身学习，提高业务水平，以适应新形势下教育的需要。
此外，品德教研组还组织了多次集体备课活动，让教师在相互交流和学习中不断提高自己的业务水平。
2. 抓好常规教学，提高教学质量品德教研组始终把常规教学作为工作的重点，定期开展集体备课和听课评课活动。
在集体备课中，教师们共同讨论、交流教学经验和方法，共同解决教学中遇到的问题。
此外，品德教研组还积极参加了学校组织的“推门听课”活动，通过听课、评课，教师们不断改进自己的教学方法和手段，提高教学质量。
同时，品德教研组还组织学生参加了多种形式的活动，如主题班会、演讲比赛等，让学生在活动中感受到学习的乐趣，进一步激发了学生的学习兴趣。
3. 加强课题研究，提高科研水平本学期，品德教研组继续加强课题研究工作。
在课题研究中，教师们注重理论与实践相结合，注重课题研究的针对性和实效性。
通过课题研究，教师们不仅提高了自己的科研水平，还为学校的教育教学提供了有力的支持。
其中，我们组的XX老师负责研究的课题《XX》获得了XX市一等奖的好成绩。
4. 加强学生德育工作，提高学生道德素养品德教研组始终把学生德育工作放在首位，注重培养学生的道德素养。
通过开展主题班会、团队活动等形式多样的德育活动，学生不仅在活动中受到了教育，还提高了自己的道德素养。
此外，品德教研组还注重家校联系工作，通过家长会、家访等形式，及时与家长沟通学生在校表现情况以及存在的问题，共同促进学生的健康成长。
品德教研组的工作总结范文6篇
品德教研组的工作总结范文6篇篇1一、引言本学期品德教研组在全体教师的共同努力下，顺利完成了教育教学任务。
我们以提高学生道德素质为核心，通过课程研讨、团队建设、教学实践等多元化途径，扎实开展各项工作。
现将本学期的工作总结如下。
二、工作内容概述1. 课程建设与改革- 根据学校教学大纲要求，修订并完善了品德课程体系，确保教学内容与学生生活紧密相关。
- 开展集体备课活动，共享教学资源，促进教师教学水平的共同提高。
- 组织教材研读与解读，准确掌握教材要点和重点。
2. 教研科研活动开展情况- 定期召开教研活动，分享教学心得，探讨教学方法和策略。
- 鼓励教师参与课题研究，提高教研水平，本学期共有X项课题成功立项并展开研究。
- 开展与兄弟学校的交流研讨活动，吸收先进教学理念和方法。
3. 课堂教学实施与改进- 实施学生主体参与式教学法，引导学生自主思考、合作探究。
- 结合时事热点和社会实践，丰富教学内容，增强品德教育的实效性。
- 利用多媒体教学资源，创新教学方式，提高课堂教学效果。
4. 师资队伍的建设与培训- 开展师德师风建设活动，提升教师的职业素养和教育教学能力。
- 组织教师参加省级、市级培训，拓宽教师视野，提高教学水平。
- 鼓励教师参加教学竞赛和论文评选活动，提升专业素养。
三、重点成果及创新亮点1. 成功打造“立德树人”品牌课程，将品德教育与学生日常生活紧密结合。
2. 开展“道德讲堂”活动，通过故事分享、角色扮演等形式提高学生的道德觉悟和实践能力。
3. 创新“线上线下”融合教学模式，利用网络平台开展远程教育，为学生提供更丰富的德育资源。
4. 构建学生品德评价体系，实施个性化教育评价策略，促进学生全面发展。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生对品德课程重视不足。
通过举办主题班会、组织相关竞赛等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学方法单一化问题。
加强教学研究，探索多种教学方法和手段的运用，如案例教学、情境教学等。
社会思品教研组总结8篇
社会思品教研组总结8篇第1篇示例：社会思品教研组总结近年来，随着社会的不断发展和变化，社会思品教育的重要性日益凸显。
作为教师，我们深知培养学生正确的社会思品是一项十分重要的任务。
为此，我们成立了社会思品教研组，致力于研究和总结社会思品教育的有效方式和方法，提高学生的社会思品素养。
在这篇文章中，我们将对社会思品教研组的工作进行总结，分享我们的经验和成果。
二、教研组的工作内容1. 研究课程设计。
我们针对社会思品教育的课程内容和教学方法进行了深入研究，力求设计出符合学生实际需求的课程。
2. 制定教学计划。
我们在教学计划上加入了社会思品教育的内容，并针对不同年级、不同学生群体的特点，量身定制了相关教学计划。
3. 教师培训和研讨。
教研组定期举办社会思品教育的培训和研讨活动，邀请相关专家学者进行授课，让教师们不断提升社会思品教育水平。
三、教研组的成果1. 社会思品教育课程得到了优化。
我们通过教研组的努力，逐渐完善了社会思品教育的课程内容和教学方法，更好地满足了学生的需求。
2. 学生的社会思品素养得到了提升。
通过对学生进行的社会思品教育课程的实施和跟踪评估，我们发现学生的社会思品素养得到了明显提升，道德观念和社会责任感也得到了加强。
3. 教师的教学水平有所提高。
教师们通过参与教研组的各项活动，不仅提高了对社会思品教育的认识和理解，还提升了自身的教学水平和教育能力。
四、教研组未来的发展方向1. 深入研究社会思品教育的理论和实践。
我们将继续深入研究社会思品教育的理论和实践，不断完善教育内容和方法。
2. 加强与家长的沟通和合作。
我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的社会思品教育，形成良好的教育合力。
3. 继续开展教研活动。
我们将继续开展各种形式的教研活动，不断提高教师的教学水平和社会思品教育能力。
社会思品教育是一项长期而艰巨的任务。
我们将继续秉承“团结协作、不断创新”的教研精神，不断探索和总结社会思品教育的有效方法，为学生的健康成长和社会责任感的培养而努力奋斗。
初中思品教研组总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品教研组作为学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生道德品质、思想观念和法制意识的重要任务。
在过去的一年里，我们教研组在学校的正确领导下，全体成员团结协作，努力提高教育教学质量，取得了显著的成绩。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学习，提高自身素质过去的一年，我们教研组始终把学习放在首位，通过组织集中学习、个人自学、参加各类培训等方式，不断提高自身教育教学水平。
全体成员积极参加各类学术研讨活动，认真撰写教育教学论文，努力提高自己的教育教学理论素养。
2. 精心备课，优化教学设计我们教研组始终坚持“以学生为本”的教学理念，以课程标准和教学大纲为依据，精心备课，优化教学设计。
针对不同学生的特点，采取分层教学、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 深入开展教研活动，促进教学相长为了提高教育教学质量，我们教研组深入开展教研活动，定期开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
4. 关注学生心理健康，做好德育工作我们教研组关注学生的心理健康，积极开展德育工作。
通过开展主题班会、心理辅导、家校合作等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作为了拓宽教育教学视野，我们教研组加强与兄弟学校的交流与合作。
通过参加各类教育教学研讨会、观摩课等活动，学习借鉴先进的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
三、工作成果1. 教学质量稳步提升在过去的一年里，我们教研组全体成员共同努力，教育教学质量稳步提升。
学生在各级各类竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 教师队伍建设成效显著我们教研组注重教师队伍建设，通过开展各类培训、研讨活动，提高了教师的业务水平和综合素质。
教师们在教育教学工作中取得了显著成绩，得到了学生、家长和社会的认可。
3. 德育工作成效显著我们教研组积极开展德育工作，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
品德教研组工作总结6篇
品德教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期品德教研组工作紧紧围绕学校教育教学总体目标，致力于提高学生思想道德素质，培养合格人才。
现将本学期品德教研组的工作总结如下，以便更好地反思和规划未来的工作。
二、工作内容1. 教学计划与实施本学期品德教研组依据新课程标准，结合学校实际情况，制定了科学、合理的教学计划。
在课程内容设置上，注重理论性与实践性相结合，让学生在掌握基础理论知识的同时，积极参与社会实践，提高道德素质。
在教学实施中，注重培养学生的自主学习能力，倡导小组合作学习，激发学生的学习兴趣。
2. 教研活动本学期品德教研组积极开展教研活动，包括集体备课、教学观摩、经验交流等。
通过集体备课，共同探讨教学方法和策略，提高教学水平；通过教学观摩，观摩优秀教师的教学过程，借鉴其教学方法和经验；通过经验交流，分享教学中的心得体会，共同提高。
3. 德育工作实践品德教研组积极参与学校德育工作，开展了一系列德育活动。
通过主题班会、道德讲座、社会实践活动等形式，对学生进行思想引导和行为规范教育。
同时，注重学生身边的道德事件和案例，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
4. 课程资源建设本学期品德教研组注重课程资源建设，积极开发教学资源，丰富教学内容。
通过收集、整理、制作教学资源，为学生提供多样化的学习材料。
同时，充分利用现代信息技术手段，运用多媒体教学资源，提高教学效果。
三、工作成效1. 学生道德素质得到提高通过本学期的品德教育，学生的道德素质得到了明显提高。
学生在校表现更加文明礼貌，尊重师长，关心同学，遵守纪律。
在社会实践中，学生积极参与，表现出良好的社会责任感和公民意识。
2. 教学质量得到提升品德教研组通过教研活动和教学实践，教学质量得到了明显提升。
教师的教学水平得到提高，学生的学习效果得到改善。
在学期末的教学评估中，品德教研组的教学质量得到了学校的肯定和好评。
四、工作反思与改进1. 加强课程资源整合尽管本学期品德教研组在课程资源建设方面取得了一定成果，但仍需加强课程资源整合。
思品组教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我组教师的教学水平和业务能力，促进教师之间的交流与合作，本学期我组开展了系列教研活动。
通过本次教研活动，旨在提高教师对思想政治课教学的认识，增强教师的教学实践能力，为学生的全面发展提供有力保障。
二、活动内容1. 教学观摩与研讨在本次教研活动中，我组教师分别进行了课堂教学观摩。
通过观摩，教师们对思想政治课教学有了更深入的了解，对教学方法和技巧有了新的认识。
在观摩课后，教师们进行了热烈的研讨，针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教学案例分享为了拓宽教师的教学思路，我组邀请了具有丰富教学经验的教师分享教学案例。
通过案例分析，教师们对思想政治课教学有了更全面的认识，为今后的教学工作提供了新的启示。
3. 教学方法研讨针对思想政治课教学特点，我组教师围绕教学方法进行了深入研讨。
教师们从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行了探讨，旨在提高思想政治课教学的有效性。
4. 教学资源整合为提高思想政治课教学质量，我组教师共同探讨了教学资源的整合方法。
教师们分享了各自收集到的优质教学资源，为今后教学工作提供了丰富的素材。
5. 教学科研我组教师针对思想政治课教学中的热点问题进行了科研探讨。
教师们结合自身教学实践，对课题进行了深入研究，为提高思想政治课教学质量提供了有力支持。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，我组教师的教学水平和业务能力得到了明显提升。
教师们对思想政治课教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了丰富。
2. 教学效果得到提升本次教研活动为教师们提供了丰富的教学资源和方法，有助于提高思想政治课教学效果。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提高。
3. 教师团队凝聚力增强在本次教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同进步。
通过活动，教师团队凝聚力得到了增强，为今后教学工作奠定了坚实基础。
四、活动总结1. 加强教师队伍建设本次教研活动充分体现了教师队伍建设的重要性。
思品教研组工作总结15篇(教研组活动总结美篇)
思品教研组工作总结15篇（教研组活动总结美篇）通过教材分析，我们理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。
在本次校教学争论月中，各备课组进行了集体备课、研课。
黄建伟老师的“我爱绿领巾”，更是结合一班级的入团，潜移默化地培育了同学们对党和社会主义祖国的朴实感情。
文明礼仪大比拼，又使每个孩子都树立起了集体的荣誉感、责任感和使命感。
本学期徐懿老师还参预了市时政课的教学角逐，结合学校的足球特色，精彩地上了《足球梦中国梦》，让孩子们从小胸怀建设祖国的理想。
这节课还在区教研活动中进行了呈现，收到了听课老师的全都好评。
这样奇异地利用课堂进行德育的训练，使我们的德育课堂布满了生气与活力，让孩子们在快乐的氛围中收获了更多的学问。
老师们还能主动参预评课活动，在活动中，畅所欲言，共享阅历教训，从而提高课堂教学效率。
二、认真争论统编教材，开启同学新的生活每位老师认真解读“一班级品社教学基本要求”，明确一班级本学期的训练主题是“适应新生活”，于是，老师们在课堂上就以引导儿童从学前期向学龄期的转变，以“玩耍活动”为主的幼儿园生活向以“上课”为主的学校生活过渡为主旨，关怀儿童以主动的心态顺当开启学校生活。
老师在研讨中，感受到教材设计应遵循同学这一新生活开放的路径，找到在这一路径上的典型大事，引导同学对新生活的了解和熟识，并逐步产生出亲近感，与新的生活环境中的人进行交往、相互沟通，并在这种相互作用中成长。
同时，我们还认真研读和梳理各单元有关习惯培育的要求，找到它们之间的联系，重视一班级同学行为习惯的培育。
三、深入到到进行教学争论，落实学科常规工作我们每一位品社学科的老师在日常教学工作中都能踏踏实实地做好自身的常规教学任务，并完成好方案、备课、上课、作业、考查、研修等常规教学工作。
教研大组和各备课组都能细心支配每次的教研活动，做到定时、定点、定主题、定中心发言人，努力丰富教研活动的形式。
思品教研组活动总结
为了提高思品课的教学质量，加强教师队伍建设，我校思品教研组于本学期开展了系列活动。
通过组织教师参加培训、开展教学研讨、进行课题研究等多种形式，提高教师的专业素养和教学能力。
现将本次活动总结如下：二、活动内容1. 组织教师参加培训为了使教师们更好地掌握思品课的教学方法，教研组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了思品课的教学理念、教学方法、课程设计等方面，使教师们受益匪浅。
2. 开展教学研讨教研组定期组织教师开展教学研讨活动，旨在提高教师们的教学水平和业务能力。
研讨内容包括以下几个方面：（1）分享教学经验：教师们结合自身教学实践，分享优秀的教学案例和教学方法，相互借鉴，共同提高。
（2）交流教学心得：教师们针对教学中遇到的问题，进行深入探讨，共同寻找解决方案。
（3）探讨教学方法：教师们针对思品课的特点，探讨如何运用多种教学方法，提高教学效果。
3. 进行课题研究为了进一步推动思品课的教学改革，教研组组织教师开展了课题研究活动。
课题研究方向主要包括以下几个方面：（1）思品课教学模式的创新：研究如何将信息技术、多媒体等手段融入思品课教学，提高教学效果。
（2）思品课课程资源的开发与利用：研究如何挖掘和利用各类课程资源，丰富教学内容。
（3）思品课评价体系的构建：研究如何构建科学、合理的思品课评价体系，促进学生的全面发展。
1. 教师专业素养得到提高通过参加培训、开展教学研讨、进行课题研究等活动，教师们的专业素养得到了显著提高。
他们在教学理念、教学方法、课程设计等方面有了新的认识，为提高思品课教学质量奠定了基础。
2. 教学效果明显提升在教研组的共同努力下，思品课的教学效果得到了明显提升。
学生在课堂上的参与度、积极性有了很大提高，学习成绩也有所提高。
3. 教研成果丰硕教研组教师在课题研究、论文撰写等方面取得了丰硕的成果。
部分研究成果在市级以上教育教学比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
四、活动总结1. 活动组织有序本次思品教研组活动组织有序，活动内容丰富，形式多样，得到了教师们的积极响应和广泛参与。
思品教研组工作总结范文6篇
思品教研组工作总结范文6篇篇1在过去的一学期中，思品教研组在学校领导的关怀指导下，全体成员团结一心，积极工作，较好地完成了各项工作任务。
现将工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念思品教研组全体成员积极参加了学校组织的各种理论学习活动，包括新课程标准、教育教学理论等。
通过学习，全体成员更新了教育观念，明确了教育目标，充分认识到思品教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德素养和价值观。
二、加强备课组建设，提高备课质量本学期，思品教研组继续加强了备课组建设，定期组织备课活动，讨论并解决教学中遇到的问题。
备课组成员认真钻研教材，设计教案，制作课件，相互交流，共同进步。
同时，备课组还积极组织了公开课、示范课等活动，为教师提供了一个展示和学习的平台。
三、注重课堂教学，提高教学质量本学期，思品教研组的全体成员继续注重课堂教学，努力提高教学质量。
在课堂教学中，教师们注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，引导学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师们还注重课后辅导和作业批改，及时了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
四、加强教学研究，提升教学水平本学期，思品教研组继续加强了教学研究，提升教学水平。
教师们积极参与了学校组织的各种教学研究活动，包括听课、评课、教学反思等。
通过这些活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还积累了丰富的教学经验。
同时，教师们还注重将科研成果转化为教学成果，不断推动思品教学的发展。
五、加强师德师风建设，提高教师素质本学期，思品教研组继续加强了师德师风建设，提高教师素质。
教师们认真学习《中小学教师职业道德规范》，遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献。
同时，教师们还注重自身素质的提升，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业水平和综合素质。
六、存在的问题和不足尽管本学期思品教研组取得了不错的成绩，但仍存在一些问题和不足。
首先，在课堂教学方面，部分教师的教学方法和手段还需进一步改进和创新；其次，在备课方面，部分教师的备课质量和效果还需进一步提高；最后，在师德师风方面，部分教师还需进一步加强学习和提高自身素质。
2024年思想品德年度工作总结（四篇）
2024年思想品德年度工作总结一、努力与成果1. 全力支持学校工作，积极完成教学任务。
在本学期中，我们备课组积极响应学校的工作安排，认真制定并按时执行教学计划，坚持集体备课，注重其实效性。
我们积极参与各类教学观摩与研究活动，并严格遵循教学常规，确保教学工作的顺利进行。
2. 深化集体备课，持续钻研教材与教学。
3. 弘扬团队协作精神，加强相互学习。
4. 积极参与多样化的教研活动。
我们深刻认识到听评课的重要性，并将其视为提升教学水平的重要途径。
因此，我们每一位教师都积极参与听评课活动，不仅限于本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科进行听课学习。
通过此类活动，我们得以拓宽视野，及时学习他人的长处，弥补自身的不足。
二、存在的问题1. 科研活动参与深度不足，忽视教学反思与体会的撰写。
由于多种原因，我们在科研活动的参与上尚显不足，对于教学反思与教学体会的撰写也未能给予足够的重视。
2. 教学方法传统，学生主动探究机会有限。
在教学过程中，我们仍较多地采用传统的教学方法，给予学生主动探究和思考的时间与空间相对较少。
对于思品题目的训练以及学法教法的指导也未能充分满足学生的需求，导致部分学生在应试中表现出高分低能的现象。
三、未来的努力方向1. 进一步加强备课组建设，追求卓越。
我们将以更高的标准要求自己，不满足于现有的成绩与进步，努力追求更高的教学质量与教学成果。
2. 持续学习新课程标准，合理利用各种资源为教学服务。
我们将继续关注并学习新课程标准的要求与精神实质，并充分利用各种教学资源为教学工作提供有力支持。
3. 营造浓厚的教研氛围，提升整体教学科研水平。
我们将努力营造更加浓厚的教研氛围，鼓励本组成员积极学习专业理论知识、多看多写、注重教学反思与体会的撰写。
我们还将积极撰写教学论文并投稿发表，以提升本组的整体教学科研水平。
面对课改的挑战与机遇，我们将始终保持严谨、认真的态度不断创新与进取努力将工作做得更好！一学期以来本人始终秉持认真负责的态度投身于备课、上课、听课、评课等各项教学工作中。
2024年小学第一学期思品教研组工作总结范本(2篇)
2024年小学第一学期思品教研组工作总结范本一、工作回顾在2024年小学第一学期的教研工作中，思品教研组紧密围绕小学生身心发展的特点，深入探讨学生的品德培养、思维发展、道德教育等方面的问题，积极开展研究与实践，做出了许多有益的尝试和成果。
1. 品德培养研究针对学生品德培养的需求，教研组组织了一系列的研究与探讨活动。
通过研究文献，参观优秀学校，了解先进案例等方式，教研组成员提出了一些有针对性的培养方案，并在实践中进行了检验。
我们积极探索了以班级为单位的德育主题教育活动，采用游戏化的教学方式，提高了学生参与的积极性和主动性。
2. 思维发展研究思维发展是小学生认知发展的重要方面。
教研组结合学科教学的实践，开展了教师专题研讨会，分享了教学资源和教学经验。
同时，我们也尝试引入启发式教学，培养学生的思维能力，提高学习的主动性和创造性。
3. 道德教育研究在道德教育方面，我们注重培养学生的道德情感和道德行为。
教研组组织了一系列的情感教育活动，通过互动讨论、情感故事阅读等方式，引导学生正确认识自己的情感需求，培养学生的情感管理能力。
同时，我们也注重培养学生的道德判断与行为准则，通过案例分析和道德小故事的讲解，引导学生树立正确的价值观，并能在实践中形成正确的道德行为。
二、成果与收获1. 学生表现通过一学期的努力，学生在品德养成、思维发展、道德教育等方面取得了明显的进步。
学生在学习上更加主动，思维更加灵活，品德更加端正。
他们能够自觉遵守规章制度，互相尊重，诚实守信。
同时，学生的思维方式也发生了积极的变化，他们更加善于观察和思考，对问题的解决能力明显提升。
2. 教师研究水平提升教研组成员充分利用教研活动的机会，不断提升自己的研究水平和教学能力。
通过与优秀校区的交流和互访，我们学习了先进的教育理念和教学模式，有针对性地开展了教育教学改革。
3. 教研成果的转化教研组在教研成果的转化上也取得了一些突破。
我们编写了一份小学思品教育教学指南，为广大教师提供了宝贵的参考和指导。
小学思品教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思品教育在培养学生品德素养、价值观和人生观方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高思品教育教学质量，我校小学思品教研组积极开展了一系列教研活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高思品教师的教学水平和专业素养；2. 探索有效的思品教学方法，促进学生品德素养的提升；3. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升思品课程的实施效果，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 主题研讨活动（1）活动主题：小学思品教育中德育渗透策略研究活动时间：2021年9月活动内容：组织教师学习德育渗透策略的相关理论，结合教学实际，探讨如何在思品教育中有效渗透德育。
活动成果：形成了一套适合我校学生特点的德育渗透策略，并在教学实践中取得了良好效果。
（2）活动主题：小学思品教育中情感教育的实践研究活动时间：2021年11月活动内容：组织教师学习情感教育的相关理论，结合教学实际，探讨如何在思品教育中培养学生的情感素养。
活动成果：制定了一套情感教育实施方案，并在课堂教学中有效实施，提高了学生的情感素养。
2. 教学观摩活动（1）活动主题：小学思品课堂观摩活动活动时间：2021年10月活动内容：组织教师观摩优秀思品教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
活动成果：教师们纷纷表示，通过观摩活动，学到了很多实用的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
（2）活动主题：小学思品教学案例分析活动时间：2021年12月活动内容：组织教师分析典型案例，探讨如何在教学中解决实际问题。
活动成果：教师们通过分析案例，找到了解决教学问题的有效方法，提高了教学效果。
3. 教学研讨活动（1）活动主题：小学思品教学评价改革探讨活动时间：2021年8月活动内容：组织教师学习教学评价改革的相关理论，探讨如何改进思品教学评价。
活动成果：形成了一套科学、合理的思品教学评价体系，为教师提供了有效的教学反馈。
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【最新】思品教研组工作总结思品教研组工作总结总结是对取得的成绩.存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此好好准备一份总结吧.那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家收集的思品教研组工作总结,希望能够帮助到大家.思品教研组工作总结1本学期,我校思品教研组工作以〝情智发展课堂〞实施为指导,以课堂教学为主阵地,以课题研究为主线,坚持走提升发展之路,着力提高教师业务能力,积极开展课题研究,促进教学相长,在迎接〝义务教育均衡发展国家验收〞工作中,找差距,改不足,不断提教研.备课水平.一.重视学习,提高教科研工作的能力1.加强学习,提高教师的理论水平.思品教研组根据〝情智发展课堂〞需要,组织教师利用互联网进行网上学习,要求教师利用备课之余,浏览与教学有关的文章,观看网上优秀教师案例等,记录所学习重点.李__老师在新浪网上创建博客,上传教案.教学案例.教学叙事.撰写大量教科研文章,点击量突破十五万,而且内容丰富多彩.博客的建立为教师搭建了学习交流的平台,整体提高了教师的科研能力.2.注重教师外出学习李__等三人参加大庆精神铁人精神教育通识培训.杨__等2位教师参加思品学科复习研讨会.李__参加萨尔图区55中云平台运用展示课.李__随让胡路区进修学校到北湖学校和新潮学校进行听课评课.到教师进修学院参加思品学科调研质量分析会.参加课堂模式研讨会等.二.过程落实,力求教科研工作的实效1.注重过程落实.配合教导处〝走进初四进课堂,共筑学校辉煌〞活动,思品教研组四位教师进行集体备课活动,共同探讨应考复习的模式和教学重难点,使杨宏老师的展示课有所提高.教研组长负责对授课教师进行点评,学校领导亲自参加,对今后教学工作作出部署.2.常规教研务实思品教研组根据学校安排周二开展教研活动.隔周开展集体备课活动,对每次活动都精心组织,努力实现〝三有三保证〞即有中心发言人,有研究内容.有地点,〝三保证〞即时间保证.人员保证.实效保证.三.课题研究,力求成果推动课堂教学在>研究过程中,先后有3位教师上交科研成果,分别获得奖项.市级小课题>立项.李清波主持国家级课题>向上级申请立项.四.今后努力的方向1.集体备课方面探索适应思品学科集体备课模式,克服流于形式等缺点.使集体备课能符合上级要求.2.课题研究方面把教科研与教育实践相结合,确立问题即课题.成果即成长的意识,开拓进取,不断提高教科研水平.今后我们思品教科研工作在抓好常规工作的前提下,做好工作的创新,要有开拓创新的思想,以此推进学科特色.与此同时,紧跟结业考试的动向,抓好教师的专业技能培养,以新课程标准和结业考试说明为基础,提升教师的学科素养.为实现〝办百姓信任学校〞总体目标而不断努力!思品教研组工作总结2一.基本情况介绍我们品社教研组有_位教师,其中,大部分老师都是兼职教师,平时都是教主课语文.数学.英语的.我们每位品社老师都有良好的师德修养,都努力做到为人师表.敬业爱岗.关爱学生,尽管〝一心不能二用〞,一个人要教好两门学科是有一定难度的,但是老师们还是尽心尽职.任劳任怨,较好的完成了教学任务.在本次的区质量抽查中,我校品社平均成绩超过区平均分四分之多,可以说我们的教研组是一支有潜力的团队.二.教育教学情况在这一年中,我们品德与社会教研组沿着沉静.充实.淡定的教研之路踏实地前行,努力追求着有情感体验的幸福和谐的有效课堂.我们以新课程理念为指导,根据开学初制定的计划,有条不紊地开展着有效的教研活动,做到了定时定点,并能做好详细记录.我们扎根课堂教学,认真上好每一堂课.我们以课程教学研究为重点,在课题研究的指导下促进了教师专业化的成长.1.学理论重实践.狠抓教学常规坚持每学期一次备课制度的务须,进行两次教案检查.学校在提供通案的同时,更注重于在〝研〞字上下功夫.课前结合班级实际进行二次备课,课后写好教学随笔,教学随笔作为检查每一位教师备课情况的一个重要标准.对检查中发现的个别存在的问题,教研组长及时.当面的与成员进行交流.探讨,以求教学常规的更规范.这么多年来,每位教师都能坚持写教学反思,通过写教育反思,不断总结自己的教学情况,努力提高自身的业务能力.教研活动时,我们能联系教学实践加强理论学习,认真执行教学常规.本学期我们学习了>,了解了全册教材的编排形式,形成了看问题的整体视野.学习后老师们积极进行反思,老师们针对品德与社会学科的实际地位,孩子们没有时间,也不会去复习这一现状,一开学就对全册教材作了知识点的梳理.因为弄清了单元目标和单元内容包括的各种目标和内容,根据课程设计综合交叉.螺旋上升的特点,老师们在备课时准确定位课时目标,确定教学重点和难点.分析和思考学生与教材目标之间的关系,确定了可以删补的教学资源.课前做足了功课,为开展有效教学做好了铺垫.2.有主题有目标,开展教学研究为了有效开展教研活动,每学期初,我们一起讨论分析情况,才制定切实可行便于落实的教研组工作计划.每学期的教研活动形式,我们都尽量做到多样.有效. 这学期,我们的目标是自主学习方式的实践与研究并创设有情感体验的有效课堂.因此除了认认真真上好三十五分钟的课,老师们经常围绕主题就教学中遇到的问题进行研讨,在教研活动中能有计划地对教材进行分析解读,共同探寻恰当的教学方法.我们在教学中创设有层次的情景,充分调动学生的情绪,形成良好的感知氛围.从学生生活出发创设相应的体验和感悟的空间,引导学生在活动中有所思.有所感.有所悟.把道德情感体验融汇于具体.形象.生动.有趣的活动中,形成教与学的相互推进.3.落实视导工作,关爱青年教师为了给青年教师搭建茁壮成长的平台,让他们有更大的进步,学校领导特意安排了区品社学科的带头人瞿蔚副校长带教青年教师.在这一年中,她一共带教了2位徒弟,上学期带教张莺老师,她还曾指导张老师在区范围内公开教学品社课>,获得一致好评.通过这次开课,让张莺老师从中学到了很多上品社课的小技巧,摸清了要上好一堂品社课的一些门道,收获满满.本学期带教张海伦老师,她先制订了一系列的带教计划,平时尽量抽出时间做好听课评课的工作,在有限的时间里,尽自己所能给张海伦老师提供最大的帮助.5月,学校视导小组的成员视导了张海伦老师的一堂品社课.课后,视导小组的成员汇总了这堂课中的优缺点,课后,小组成员及时和张老师进行了有效地沟通,相信通过这次视导活动,张海伦老师一定获益匪浅.4.做实教学实践.做细课题研究作为从教这门学科的班主任老师,大家从教育教学实际出发,认真参照教学大纲的要求,充分运用多种教学手段,激发学生自己的观点,辨析是非,明白道理.课堂上,发挥学生的主体作用.四五年级的教材涉及很多历史.地理的知识,需要老师积累很多相关的知识才能引导学生展开教学,老师们也能收集大量资料进行教学.低年级老师则依据教材结合学校行为规范的要求,注重思想品德教育,将思想品德课与行为规范训练有机的结合起来.为了更好的接受区里的飞行调研,本学期按照学校教导处要求,紧紧围绕我们的课题:小学生品德与社会学科自主学习方式的实践与研究,开展有效教学的活动.一年来,我们开始尝试在品社教案中增加作业.练习的设计,落笔写在教案上面.老师们通过练习设计,作业设计,加强自己对教材的进一步理解和掌控,也加强了学生对应知应会知识的理解和记忆,同时,还进一步培养了学生们自主学习的能力,大家通过资料的收集,练习答案的查找,小组同学之间的主题探究,孩子们的学习积极性就更足了,仿佛上品社课就是他们最大的乐趣.5.优化课堂教学,提高教学效益本学期,三年级的郑瑾老师率先在区公开了研究课>,郑老师不拘泥于教材,大胆开发.利用课程资源.教学设计符合学生的年龄特点,贴近学生生活,在活动过程中教师启发引导到位,学生主动参与,乐于探究,学得轻松愉快,真正做到感情真.体验深.目标明.充分体现出以学生为主体.以生活为基础.以科学为依据.以活动为主线的教学特征,突出了新课程的理念,让人耳目一新.课后,课后老师们就学生自主学习方式的实践与研究的这个课题进行了深入细致的评课,老师们在讨论中分享着彼此的点滴经验,反思着自己的教学行为,憧憬着今后的有效课堂. 5月_日我校开展了〝为学而教,以学定教〞骨干专场活动,瞿老师公开教学品社研讨课>,在这堂思品课上,瞿老师让学生在IPAD上学习学生课前交流收集到的抗日英雄资料,并适时地插入抗战英雄.国际主义战士白求恩的事迹,使学生知道这些英雄不畏强敌.英勇抗战的史实,对英雄产生崇敬之情.在这堂课上瞿老师良好的运用了〝云课堂〞,让学生们感受到抗战的画面,激发他们的爱国热情和民族自豪感.特别是瞿老师最后再次奏响国歌并让学生高唱国歌,此刻学生与课一开始的听国歌的心情已经完全不同,当大家高唱国歌时可以很好表达心中对英雄的崇敬.对侵略者的憎恨.对伟大祖国的热爱,在歌声中结束整堂课恰到好处. 五月是学校的教学活动月,我校为青年教师搭建了一个大舞台,举办了〝青年教师公开教学大奖赛〞,我们欣喜地看到有四位班主任老师参加了品社学科的课堂教学比赛:朱华.郑瑾.张莺和沈文洁老师.朱华老师的这堂课设计比较合理,层次分明,在课堂上,朱老师运用了云课堂的技术,学生根据自己的喜好,选择折纸的内容,然后在PAD上观看步骤,自己尝试折出小动物,学生积极性很高,在合作学习中,小组内的成员探索合作方法,恰当地分工,观察图纸,相互讨论交流,手脑合用,达到了这节课的教学目标.郑静老师在课堂上利用图片.视频等资料,展现解放军在边防线.海防线的生活,感受他们为保家卫国而付出的艰辛.最后,郑老师在PAD准备了学习资料包,让学生用走组的方式,选择感兴趣的内容进行了解,感受解放军战士在不同的情况中,默默地为人民做着贡献,激发学生对解放军的热爱.有了这些铺垫,最后的环节,郑老师用了心声传递的方法,让学生表达对解放军的崇敬.热爱之情,并用戴军帽经历,演唱>的方式,将课堂气氛推向高潮.张莺老师在上课伊始先介绍了人的两件宝,复习巩固学过的内容,然后出示了孩子们平时动手制作的作品,通过才艺展示,激发学习的兴趣并引入新课.这样的引入一下子提高了孩子们对课堂的学习兴趣,同时也让他们知道自己平时运用了双手和大脑创造出了许多的作品,增强了孩子们的自信心.沈文洁老师在课堂上用情字串联整个教学过程,无论是开头让孩子们通过照片的人物部分脸部来猜测同学,还是和孩子们一起欣赏老师的各类集体照,亦或是说说自己对母校的依恋,都充满情感.尽管没有采用普通品社课的方法来开展,在高技术媒体采用上稍有欠缺,但是整堂课情真意切,相信会给孩子们留下深刻的印象.6.和谐教研团队,团结互助力量六月我们又迎来了五年级品社学科区抽查统考,之前我们品社老师都能做到专课专用,力争上好每一堂品社课,我们五年级组的品社老师们经常在备课组活动中分享着彼此的点滴经验,反思着自己的教学行为,憧憬着今后的有效课堂.为了在抽查中取得好成绩,老师们常常放弃休息的时间给学生们梳理各课的知识点,划出课文中的关键句子,课文的重.难点.还上网查找国内外最新的新闻资料,一心希望学生们能够考出好成绩.终于,功夫不负有心人,在本次的区质量抽查中,我校品社平均成绩超过区平均分四分之多,可以说我们品社教研组是一支战斗力较强的团队.组内老师在认真完成教学任务的同时,还积极参与市级.区级和学校的各类活动,不断反思自己的教学行为,提高自己的业务水平.我们进行了>（专题网络研讨教研活动）.在认真学习理论的基础上,我们还以学校为单位,上传一份学习体会和启发,还积极参与了市级网络教研的发帖.回帖活动.三.实绩一年来,我们品社老师通过不断的努力,也取得了一些小小的成绩:1.郑瑾老师对全区公开教学研究课>.2.张莺老师荣获杨浦区中小学〝践行社会主义核心价值观〞教学设计二等奖.3.五年级品社抽查高于区平均分四分.一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将一如既往,再接再厉,和着时代的节拍,不懈地努力,去构建一道品德教育教学的亮丽风景线.思品教研组工作总结3一.基本情况概述:我校是一所村级完全小学,地处郧丹公路的一侧,交通方便,掌握信息速度快.领导管理有方,上档次学校发展比较迅速,现已是湖北省村级示范学校的定点,中小学教师继续教育培训基地等.随着学校的不断步,来我校参观.交流学习的领导及有关的社会人员越来越多,很大程度上促进了我校教师队伍的发展,特别是思品教师,担负的是学生人生道路的指路灯,引路人.我校共有学生五百多人,这些学生来自于居峪.前湾.槐树.肖沟.钟家河.雷家等.在家中受到父母的宠爱,养成了一些不良的习惯,没有一定的理想和目标,态度不端正,没有上进心和进去心.我校现有思品教师_名,教学班_个,相信经过这学期的共同努力,一定会为我校撑起另一片天空.二.取得的成绩及经验1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量.2.各位教师以>为准绳,以现行的教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容.3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例.道理来规范学生.4.联系周围,提高学生的道德认识.5.配合学校教导处及其他教研工作,搞好本教研组的工作.6.加强教师的业务素质及能力的提高培训.三.采取的方法措施1.加强常规教学的管理,实现常规教学规范化.2.激发教师和学生的兴趣,通过各种形式调动他们的积极性.3.加强对学生的管理,使他们的思想和行为统一.4.不定时的对学生进行各种不良习气的调查.5.开展一些活动,小检测,对他们进行督促.6.根据学生的年龄特征,组织他们到社会中,生活中体会.四:不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中,有以下几点不足之处:对待工作不够认真.仔细,要求不是太高;对教师在思品教学中的监督不够到位;对学生的教育力度不够.在今后的教研工作中,要求真务实,提高标准,严格要求,加强力度.以自己为尺子,规范其他的教师.在学生中广泛开展教育活动,提高学生的思想道德素养.思品教研组___年7月5日思品教研组工作总结4一晃一学期又过去了,仔细思量,本学期教研组的工作较之往年,略有不同:即以〝学为中心〞为推手,常规工作为支架,努力实现教学为本.一.工作要点（一）〝学为中心〞课改研究继上学期〝学为中心〞的思考与研究,本学期的研讨更扎实推进.2.__拿出课堂变革的第一稿>3.课改小组核心成员__考察4.全组老师第二次校本教研活动专题研讨:如何在课堂变革第一稿的思路上,寻求更科学合理的出路5.__拿出课堂变革的第二稿>6.提高一个月布置柯步方做课改课例的上课7.全组老师第三次校本教研活动——柯步方上课课例的磨课研究8.全校〝学为中心〞课例展示,柯步方开课,教研组长专题点评.（二）调研工作1.本学期以月为单位,依次对九年级.八年级和七年级进行教学调研.调研范围包括绣山中学的三个校区.每个校区每个段的调研,我都坚持听遍每个老师的课,课后与每位老师个别交流,再在会议上做总结汇报.2.与个别老师的交流,坚持鼓励为主的原则,再提出建设性的意见.会议的汇报,则立足不同段的特色及要求,高屋建瓴提出观点.如,九年级的调研,紧扣中考目标;八年级的调研,立足高效课堂;七年级调研,紧抓学生学习习惯的养成等. （三）命卷工作1.任务承担:本学期本学科组共承担了三份重要试卷的命制,七年级和九年级的期中卷和九年级的百题卷.2.人员安排:本学期教学人员严重不足,命卷人员安排更是困难.再加上七年级是新教材,没有教过的老师几乎无法命卷.所以困境中求生存,七年级的命卷我采用以〝一老带二新〞的办法,让教过新教材的__和正在教七年级的__,两位新老师出第一手资料,让教过新教材的且有命卷经验的__老师负责审卷,这样保障了七年级期中卷的质量.九年级的期中卷同样人手紧张.八年级的老师统统没教过九年级,九年级的几员干将还得留着出期末的卷,所以只能由教过九年级的现任七年级的__老师和支教的__老师来出第一稿,我自己负责审卷.这样也保证了九年级期中卷的质量.最后由九年级的__.__和__负责百题卷,应该没有问题了. （四）青年教师培养本学期青年教师人数特别多,构成也很特殊:代课大学生五位,三年内新教师三位.如何引领这些新教师快速成长,关系到学校教学秩序的稳定.1.思想上重视:开学初,就专门召开本组新教师会议,以强化个体与组织关系,及新教师之间的相互学习和竞争的氛围.2.充分利用好学校的〝新教师开课周〞的平台:学校在第5周和第_周专门设置新教师开课周,抓住这两次机会,事前我提前布置任务,让新老师重视.因开课老师多,我将七八年级分别排在两天,且要求另两个校区的老师连同结对的师父,一起来本部开课和观摩,这样既可以知道自己的实力,也可知自己与他人的差距.每半天结束,我们集中进行交流和点评.第5周的开课周集中点评之后,我借这个机会,给青年教师提出了手写教案和每周反思的要求,对青年教师的落实起了较好的作用.两个开课周,对青年教师成长起了较大的推动作用.（五）校及市里活动组织1.竞赛组织1）社会学科市直学校课堂教学评比人选确定:按教龄.资历等条件,本次比赛可出赛的有两人:教龄都是四年的__和__.在两位老师分别谈话,及听了各自的课之后,综合考虑__老师正逢婚期等因素,确定由__老师参加.准备工作:与__.__.__三位老师商议比赛可能出到的课题;召集组内年轻老师,将可能的范围内的课时内容予以分工,请每位年轻老师为__老师提供相应备课资料.结果:市直三等奖.2）社会思品市直学科素养比赛人选确定:基于本次比赛内容为八年级内容,而八年级又是第一年的新教材,所以请正在任教八年级的老师参加,分别是__.__和__,其中__老师是第二次参加学科素养比赛,以期〝一老带二新〞.准备工作:组内老教师商讨确定应考方案;召开一次〝学科素养比赛研讨〞为主题的校本教研活动;由__负责牵头三位参赛老师的准备工作分工;根据不断变化的比赛要求,调整准备策略等.结果:__获文本解读市直二等奖,__获单项技能市直三等奖.3.活动参加第_周>5）临江中学送教活动:由柯步方老师送教>二.反思与建议1.〝学为中心〞课改研究:在本学期集中〝点〞的研究的基础上,下学期可以考虑〝面〞的铺开,即八年级课改小组成员每人选一课题进行〝学为中心〞教学尝试,相互交流,提升总结.2.调研工作:若可以,让本组没课的老师与教研组长一起听课,课后一起交流,这样更能促进本组教学进步.3.命卷工作:本组青年教师多,且在闭卷考的形势下,教师的命卷能力直接关系到对学生考试的指导.所以下学期要利用老教师资源,对青年教师进行命题培训.4.重视青年教师培养:利用学科博客,新教师反思直接发上面;夯实基础,有序跟进教学成长.5.重视比赛及市里活动:绣山社会思品组的师资特点是:有三两个有实力的骨干教师,但淡泊于名利追求;中间段的青年教师个性差别大,有积极奋进者,也不乏安于现状,不求上进者;两三年内的新教师会有一拨,急待成长.先对这样的师资队伍,比赛压力比较大.所以下学期的定位是:致力于教学成长,关于比赛,尽人事,听天命.另外,有可能的话,组织承担市里活动,以增强学科组活力,促进教师进步.6.重视备课组长引领:切实落实集体备课.一周一次备课组会议的效能及记录等.7.关怀教师生活:市直学校教师工作压力相对大,在尽力干好工作的同时,尽可能关怀教师生活,最终让工作为生活服务.思品教研组工作总结5___年下半年中学社会思品教研组工作总结教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声,回顾这一学期的教研组工作,收获多多.在我们社会思品组教师的共同努力下,不管从理念的更新还是教学实践,我们都取得了一定成绩.一.进一步落实教学常规学期初,我们全组开展了>的学习,通过学习进一步规范教师上课.听课.作业和辅导等教学行为,以规范促提高.并在期中进行了对全组教师新教学常规检查,就存在的问题提出了建议,进而从教学的常规工作入手提高教学质量.从期末的教学常规检查来看,本组教师的教学常规较以往有了很大的改进.经过本组老师的共同努力,我们也顺利通过了市教学常规的达标验收.二.加强备课组活动,提高校本研训质量以备课组为单位,通过〝独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨〞的形式开展校本研训活动,提高校本研训质量.七年级老师围绕地图中的信息.八年级老师围绕历史事件和历史人物.九年级老师围绕中考疑难问题分别进行了交流与探讨.沙文清老师开出了>,单鸳鸯老师开出了>,以此为例,展开了对历史事件的全面评论.董希成开设了>,张秀老师开设了>,朱小小老师开设了>,胡丽丹开设出了>,以此为例,展开了对历史事件的综合分析.同时,以备课组为单位,加强对试卷的研究,提高命题质量,完善对资料的收集.整理和交流,提高教学质量.三.积极组织教师参加各类培训,更新教学观念,提高教师的专业学科素养.本学期,多位老师通过〝走出去〞,打开视野.如单鸳鸯.沙文清.沙海林.董希成老师报名参加了市.县的质量分析会.县核心素养的探讨;胡丽丹老师参加了县新教师骨干教师的各类培训;麻晓雷等老师参加了省平台培训培训和市〝学为中心〞的课堂教学研讨;.同时多次派教师参加兄弟学校〝学为中心〞的课堂研讨,。