2019-2020上道德与法治教研工作总结
小学四年级《道德与法治》工作总结
期末教学工作总结（2019--2020学年度第二学期）冶廷林在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。
人教部新编小学四年级《道德与法治》初次适用于教学中，我对教材的教学目标进行了认真学习。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩较为良好，提高了学生的整体素质。
为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学工作：一、努力学习，提高自身业务素质。
教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。
首先对小学四年级《道德与法治》课标进行了认真的研读，理清了教学的思路。
一是把握了小学四年级教材的德育观：品德培养回归生活。
教材预设的德育目的是“引导学生过一种有德育生活。
”生活是多样的，德育就是要使人在多样的可能生活中选择一种“好”的生活，并通过这样的生活把自己早就成一个有德行的人。
二是教材内容的组织就要体现以生活为逻辑的综合思想。
就要在教学中体现中国的“大德育”与西方的“小德育”观。
如进行第二单元：让生活多一些消费知识“做聪明的消费者”，这一单元共有三课《买东西的学问》、《合理消费》和《有多少浪费可避免》都体现的是学生一生的消费理念和消费知识，初步形成人生价值观，提倡节约，反对浪费，教学生迈出人生消费的“第一步”，结合现实生活对学生进行“大德育”教育。
三是教材的定位要正确：教学就要体现激活学生发展的“活性因子”。
教材不再是学生所要记忆的对象，而是学生活动所凭借的话题或范例，教师就要把“从教教材”的教学观念转变为“用教材来教”的思想，让学生因教材而思考生活，勾画未来。
二、常规教学1.备课深入细致。
2019-2020 道德与法治工作总结
《道德与法治》教学工作总结本学期我担任七年级道德与法治课的教学工作。
本人在教学过程中严格要求自己，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法七年级《道德与法治》是新教材，教学思想与教材内容都改变很多。
我积极参加教研室组织的新课程教材教法培训，作好笔记。
培训后认真思考，理解教材的精髓。
多方面去搜集与教学相关的资料，根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，制作教学课件，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量向40分钟要质量。
课前，学生根据我制作的微课掌握基本的知识，课堂上我组织学生进行探究学习，学生间互相提问，共同讨论，辩论，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。
道德法治课与学生实际生活联系紧密，不是说情商远比智商重要吗，我认为道德法治课不是简单地教学书本上的知识，而是应该放到塑造一个人的人生这个高度，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，端正学生的人生态度，提高学生的基本素质，使学生养成良好的生活习惯。
因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题。
三、加强课后辅导，提高教学质量做好对学生学习和思想工作的课后辅导。
在学习上耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力多鼓励，多帮助，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定，真心的进行夸赞。
改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友。
使学生能够转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、取得成绩、存在不足与今后打算1、部分学生上课不活跃，没有做到因材施教。
19-20上八年级道德与法治备课组工作总结
毛遂中学2019-2020学年上学期八年级道德与法治备课组工作总结本学期的工作，沿袭上学期的优良传统，把备课活动落到实处，在备课中获得经验，增长知识；在教学中发挥团结协作的精神，积极开展集体备课活。
为了总结经验，弥补不足，现将本学期备课组工作情况总结如下：一、制定计划，努力做好集体备课活动首先，我们制定了详细的计划，确定了每次的主备课人，提出了具体要求，为集体备课的顺利进行提供了保证。
备课基本程序是：个人粗备—集体备课—个人细备，备课组实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。
其次，要求主备课人在集体备课前深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全部观点。
其他组员本着积极参与的精神，也要备教材、教法，为发言作好充分准备。
集体备课过程中大家充分发表自己的见解和主张。
二、加强学习，促进教学水平的提高我们积极参加学校组织的各项政治及业务学习，认真做笔记，课后有探讨，老师们的理论水平提高了，更有助于平时的课堂教学实践。
此外还积极参加教研室组织的培训、教研等活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，不断总结经验，促进教学水平的提高。
三、改进问题，充分发挥备课组的作用备课组活动对年级学科教学起着重要辅助作用，能在第一时间发现问题并解决问题。
实实在在地进行学科教科研活动，是提高教学业务水平第一步。
目前我们备课组在已有工作成果上仍需深入展开教科研活动，今总结以下问题需改进：1、教师的学习意识和反思能力还有不足，如何提高教学水平，提高课堂掌控力等需要再努力学习。
2、后进生是困扰我们的难点问题，如何转化后进生还要作为下学期备课组的重要研讨话题。
总之，只有精诚合作，备课组活动才能创造出成绩，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，把各项工作做得更好。
襄河中学2019—2020年第一学期教研总结
襄河中学2019-2020学年第一学期教科室工作总结本学期，在赵继平校长为首的校领导班子的正确领导下，教科室认真贯彻党的教育方针，围绕教育教学工作的中心任务和学校跨越式发展计划目标任务，改革创新教科研工作理念，改进工作方法，完善学校教科研制度建设。
以“树立精品意识，打造精品学校”为办学目标，大力弘扬“爱国守法教书育人，尊师勤奋学有所成”的襄中精神，树立对学生的现在负责，为学生的未来着想的育人理念，用两个严格（严格要求自己、严格要求学生）、四个（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真指导学生）和“培育培养、连动互动、示范引领”12字理念，精心组织实施教科研工作，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，全面提升我校教师业务能力，加强课题研究，以教研引领教学，积极开展思品实验校活动，努力提升学校教科研工作水平和服务质量，完成工作任务。
有效推进我校教育教学工作跨越式发展，使学校的教育教学质量再上新台阶。
一、制定教研活动计划学年初，教研室就根据县教研室工作计划、学校工作计划安排，制定教研室工作计划。
并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长、学科组长、学科骨干教师会议，围绕着本学期教研活动指导思想的总体要求，对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划，制定了本学期详细的教研工作计划。
二、认真贯彻落实国家新的《课程标准》国家教育部于2011年制定了新的课程标准，本学期又有部分教师参加了不同学科新课标和新教材的培训和学习。
本学期教科室将继续组织教师采用各种形式认真学习新课标，对课程性质、课程基本理念和设计思路、课程目标、课程内容、以及实施评价等各个方面进行认真研究，并渗透落实到教学之中。
三、扎实推进校本研究，努力提升教师专业水平我校已被市教育局评为“滁州市思想品德校本教研示范实验基地”，我们将抓住这一契机，加大工作力度，通过以校为本的教研制度建设进一步提高各教研组教学研究的实效和水平。
(一)加强校本培训，促进教师专业发展1.教师教学理论培训，提高教师教学技能“活到老，学到老”，作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。
2018-2019学年度第一学期道德与法治教学工作总结+七年级上道德与法治教研组工作总结
2018-2019学年度第一学期道德与法治教学工作总结本学期我担任九年级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。
现将本学期的教学工作做如下总结：一、常规教学方面：1、教学中认真钻研新教材，探索性的尝试设计教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
从一定程度上提高了学生的整体素质。
2、注重了基础知识的巩固，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。
收效明显。
3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。
超额完成学校布置的任务。
通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。
考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。
并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。
二、其他方面：1、作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。
尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。
并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。
2、考勤上，我一直坚持按时上下班，没有因为个人私事请假，做到了全学期全勤，我一直兢兢业业地对待自己的工作和学生。
3、在教研上我能起到骨干教师的带头作用，认真开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并积极撰写论文，三篇论文分别获得了市级特等、一等奖。
总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，下学期各方面都争取取得更好的成绩。
2019-2020学年上学期道德与法治毕业班教学工作总结
2019-2020学年上学期道德与法治毕业班教学工作总结本学期，我担任九年级1-4班的道德与法治学科教学任务。
一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。
现将一学期以来的具体情况总结如下：一、教学方面在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，作为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。
尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
作为实行新教材后第一届的初三道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、存在不足1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺少自己的教学风格。
2019--2020学年上学期八年级道德与法治集备组工作总结
2019—2020学年上学期八年级道德与法治集备组工作总结福清玉融中学八年级道德与法治集备组八年级道德与法治备课组是一个团结互助、充满活力的团队。
我们坚持以人为本，以科学发展观为指导，贯彻素质教育的精神，立足课堂教学，建立和完善与新课程相适应的相关教学管理常规，努力促进中学思想政治课教学质量的提高，在做好常规教研工作的基础上,重点抓好以下几方面工作。
1、认真钻研课标，准确把握课程目标定位本学期为了很好完成目标，我们组采取集体学习和自学相结合的方式，通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2、依据教学常规要求抓实教学工作：（1）依据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。
（2）坚持集体备课和个人备课相结合。
备课组坚持每周集体备课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，组内教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。
（3）抓实课堂教学，提高课堂教学实效。
任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同，做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。
课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，总结、反思，交流，改进教学。
（4）做好《顶尖课课练》以及测评反馈等常规工作。
我们备课组做好每单元的测评及讲解，检查教学效果，并对测评结果进行认真分析，及时向学生和班主任反馈考试情况和学习情况。
并根据实际情况做好教学改进工作。
3、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。
重视业务知识的学习和业务技能的提高。
在备课组内经常开展相互之间的听课、评课活动。
近几年，组内教师积极参加市、校级的进修和培训任务，不断补充新知识，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。
2019-2020上学期思政教学工作总结
2019－2020上学期思政教学工作总结本学期我的工作任务是负责九年级（1）（2）（3）三个教学班的教学工作，毕业年级面临着中考。
同时，因为孙艳波老师休产假，我又带八年级（1）（2）（3）三个教学班的教学工作。
八年级的教学工作也很紧张，同九年级一样，面临着教材内容多、课时少的困难，本学期的各种活动也很多，第十四届运动会、第35个教师节、庆祝一二九运动第84周年等等活动，对思政课的冲击比较大，尤其是几次下雪九年级的晚课都受到不同程度的影响，本学期的九年级教学勉强结束，本学期的九年级原打算提前学九下内容，但现在计划不能继续实施了。
下面对本学期的工作进行总结：首先，端正态度和思想。
本学期面临与虎林地区并轨，所以在教学思路也必须有所转变，还是要把中考作为一项重要目标来开展工作。
为了适应虎林地区教学规律，我利用外出学习和培训期间与其他学校教师进行了相互的交流。
10月24日，我又到虎林进修校上了一节观摩课，并作了以中考为主要内容的讲座。
受到了周边学校教师的好评。
同时虚心听取其他学校教师的意见。
不断更新自己的观念，学习新的教学理念。
其次，我在教学中创新方法，不断钻研教法和学法，在教学中进行了一系列的创新。
本学期的创新点包括如下几个方面：1.重视思政教材的使用，提高教材的利用效率。
本学期我以教材为出发点，在使用上进行了强化，具体表现在，要求学生在教材中做好笔记，找到所学问题的位置，并进行了记录，写明问题。
统一对学生的要求。
如要求学生在教材的旁边空白处与书中重点问题所在位置平行处写问题。
重点问题挑选重点字、句、短语进行有选择性地勾划，防止学生盲目的学习，盲目地在书中乱划，这样自己在复习的时候也能够马上找到重点和难点。
教师在课上进行巡视检查，帮助学生查缺补漏。
告诉学生用不同的线划不同的问题，用不同颜色的笔来区分重点和难点。
学生的学习效率大大的提高。
2.创新提问方式和方法，提高复习和预习的效率。
本学期我在提问方式进行了创新。
初中2019 2020上学期道德与法治教学工作总结
初中2019-2020上学期道德与法治教学工作总结一个学期的时间匆匆而过，忙忙碌碌的几个月，有收获也有遗憾。
开学之初我定了两个目标，一个是我的目标，一个是教学目标。
暑假里认真阅读了《新教育实验》一书。
被新教育实验的老师们的精神所折服，渴望成为幸福快乐的老师，成为研究型的老师，让学生因为我的存在而幸福，成为我的个人目标。
教学工作方面，立足道德与法治课的学科价值——立德树人，努力让学生在愉快轻松的氛围中学习知识，在学习知识的过程中提高思想道德素质，树立正确的价值观念，明辨是非；培养爱国爱家相统一的家国情怀，增强文化认同；培育和践行社会主义核心价值观，培养为祖国富强、社会和谐家庭幸福而努力奋斗的社会主义合格公民。
作为教育目标。
本学期，我担任九年级备课组长和4个班的《道德与法治》教学工作。
始终坚持以严谨的治学态度，勤奋的工作精神，从事教学工作。
主要做好以下几个方面的工作。
一、认真备课。
首先，备学生。
我常常思考为什么学生越来越不喜欢校园不想上学？不想学习。
可是一个人生来是热爱学习的。
为什么在接受教育的这些年中慢慢的失去了学习的兴趣，学习精品办公范文荟萃．的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我们的教育要承担一部分的责任。
每次看到学生拒绝上学讨厌学校时，我的心是痛的，为什么不能让学生身心愉悦地学习呢？我要尝试，我要开始改变，改变我的教学理念，改变我对学生、对教师角色的认知和定位，从做学生喜欢的老师做起，从打造学生喜欢的课堂做起！尤其是读了《新教育实验》这本书，结合这些年的工作经验，反思以前的教学工作。
更坚定了我的信念：只有先上学生喜欢我的课，才有可能学好我的课，只有让学生活跃在我的课堂上，我的教学工作才会有实效。
于是我开始关注学生的喜好，尊重学生的想法。
学生喜欢看小视频。
我就在备课时寻找与教学内容相关的资料，再拓展课本知识的前提下，增强课堂的趣味性，同时启发学生思考问题，提高透过现象看本质的分析问题的能力。
道德与法制工作总结
xxxx小学2019-2020学年度第一学期
《道德与法制》教学总结
本学年度，我承担了二年级《道德与法治》的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
现对一学期的教学工作做如下总结：
1.教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2.教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3.在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。
个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。
总之，通过本学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4.注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德与法治教育和知识教育的客观要求。
本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。
经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。
要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让《道德与法治》教育回归生活，为学生打好做人的基础。
xxxxx小学 xxx 2020年1月10日。
五年级上册《道德与法治》工作总结
五年级上册《道德与法治》工作总结五年级上册《道德与法治》教师工作总结2019--2020学年度第一学期常规教学1.备课深入细致。
能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。
为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。
今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的研究情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。
能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。
2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。
所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。
对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的研究兴趣。
3.课堂上求效率。
课堂最宝贵的教学资源是“学生”。
学生是研究的主人，教师是组织者、引导者、合作者。
教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。
课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的研究能力。
4.加强三生辅导。
(1)积极参加各种教育网络研修研究，在研究中，提高自己的教育教学水平。
(2)素质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才，中心是促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。
2019-2020学年度九年级道德与法治教学工作总结
2019-2020学年度九年级道德与法治教学工作总结转眼间，2019-2020学年度即将结束。
在本学期，我担任了九年级（1-3）班的道德与法治教学工作，忙碌而充实。
我认真执行学校的教育教学工作计划，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
同时，在教导处的领导下，我积极探索、改革教学方法，取得了较好的效果。
现在，我将对本学期的工作进行总结。
一、成绩分析本学期所教九年级三个班思想品德成绩居中，无论是平均分还是优秀率，每次考试都位居中，及格率达到80%左右。
二、主要工作及成功经验整个学期，我严格要求自己，努力做好教学“六认真”工作。
在总结前阶段工作得失的基础上，我在以下几项工作中作了努力与提高：1.认真备课。
对于材，我每次上课前都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料。
遇到不清楚的问题，我及时请教相关教师。
这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2.认真上课。
课堂是学生的主阵地。
每堂课我都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生积极参与到课堂活动中去，通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3.适当布置作业。
每节课后，我根据学生的实际情况给他们布置相应的作业，并要求及时上交、及时批改。
通过作业的订正，及时发现并订正学生的错误，帮助学生巩固知识。
4.努力做好培优扶差工作。
本学期，我主要通过每次的测试，有针对性地对弱学科的同学进行辅导；对于后进生，我则从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
三、存在的主要问题无明显问题，删除该段）。
道法教研活动学期总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，道法教育作为一门重要的课程，在培养学生的道德品质、法治观念等方面发挥着越来越重要的作用。
本学期，我校道法教研组紧紧围绕“提高道法教学质量，促进学生全面发展”这一目标，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期道法教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提升教师素质本学期，道法教研组组织教师深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，提高教师法治素养。
同时，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握道法教学的新理念、新方法。
2.开展集体备课，提高教学水平道法教研组定期组织集体备课活动，共同研讨教学重难点，分享教学经验。
在备课过程中，教师们注重结合教材内容，关注学生实际，精心设计教学方案，提高课堂教学效果。
3.组织教学观摩，促进教师成长本学期，道法教研组组织了多场教学观摩活动，让教师们互相学习、取长补短。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们发现了自身教学中的不足，并努力改进，提升教学水平。
4.开展课题研究，提高科研能力道法教研组积极参与课题研究，本学期共立项3个课题。
通过课题研究，教师们深入探讨道法教学中的热点、难点问题，提高自身科研能力。
5.关注学生发展，开展德育活动道法教研组关注学生全面发展，结合道法课程特点，开展了丰富多彩的德育活动。
如：开展“孝敬父母”主题班会、组织“法制知识竞赛”等，引导学生树立正确的道德观念和法治观念。
三、取得的成绩1.教师队伍素质得到提高。
通过本学期的教研活动，教师们的教学水平、科研能力、法治素养等方面均有所提升。
2.课堂教学质量明显提高。
教师们能够根据学生实际，设计合理的教学方案，使课堂教学更加生动、有趣，激发了学生的学习兴趣。
3.学生道德品质和法治观念得到增强。
通过德育活动的开展，学生的道德品质和法治观念得到了明显提高。
四、存在的问题及改进措施1.部分教师对道法课程的认识不够深入，教学手段单一。
针对这一问题，我们将加强教师培训，提高教师对道法课程的认识，丰富教学手段。
2019-2020上道德与法治教研工作总结
2019-2020上道德与法治教研工作总结XXX2019-2020学年（上）XXX《道德与法治》教研组工作总结本学期新场镇学校品德教研组积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生研究方式适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。
品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真研究教育教学理论，与教师一起就课程实施中遇到的相关问题进行研讨、交流并在行动研究的过程中共同寻找解决问题的方法，积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。
不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。
本学期我们完成了以下工作：一、加强研究，更新理念1、认真研读了学科课程标准，构造教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行课本进行深入、详尽的专题性研究。
构造教师参与聆听专家讲座，经由过程互动式的交流，进一步革师的教育理念。
积极参加大邑县教研室构造的品德学科教研活动，构造教师参加营业培训，我们学校认真推行学生的“十个好惯”和21个品格的训练，坚持书香阅读和荷园文化建设教育。
各年级老师针对学生年龄段分歧，展开各种有效性活动，我校XXX老师、XXX老师、XXX老师XXX老师等等在荷园文化建设教育方面做的特别好，班级文化建设也围绕着荷园文化教育进行，每个班上都办了丰富多彩的荷园班级风采展示，在学校评比中荣获一等奖。
2、组织教师认真研究了《道德与法治课程标准》，派出学校专职老师和六年级全体品德老师参加县教育局组织的的道德与法治教材培训，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
2019-2020学年度九年级思品上学期教学工作总结
2019-2020学年度九年级思品上学期教学工作总结本人本学期担任九年级（4）班思品课教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。
在这个学期的教育教学中，本人不断地研究这一学期的教学经验，反思和总结这一学期的教学成果，具体总结如下：一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。
脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。
如我在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。
与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。
使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。
在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。
活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。
2、专题讨论。
活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。
结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。
2019—2020学年度第一学期政治教学工作总结
2019—2020学年度第一学期政治教学工作总结一、认真备课??教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”因此，老师们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
?备课,不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
??二、增强上课技能，提高教学质量??在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
???为提高每节课的效果，教学质量，老师们除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
??三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性??对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
???四、做好课后辅导工作，注意分层教学??在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
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大邑县新场镇学校2019-2020学年（上）
小学《道德与法治》教研组工作总结
本学期新场镇学校品德教研组积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。
品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，与教师一起就课程实施中遇到的相关问题进行研讨、交流并在行动研究的过程中共同寻找解决问题的方法，积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。
不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。
本学期我们完成了以下工作：
一、加强学习，更新理念
1、认真研读了学科课程标准，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。
组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。
积极参加大邑县教研室组织的品德学科教研活动，组织教师参加业务培训，我们学校认真推行学生的“十个好习惯”和21个品格的训练，坚持书香阅读和荷园文化建设教育。
各年级老师针对学生年龄段不同，开展各种有效性活动，我校杨玉福老师、陈玉老师、严小琴老师张忠根老师等等在荷园文化建设教育方面做的特别好，班级文化建设也围绕着荷园文化教育进行，每个班上都办了丰富多彩的荷园班级风采展示，在学校评比中荣获一等奖。
2、组织教师认真学习了《道德与法治课程标准》，派出学校专职老师和六年级全体品德老师参加县教育局组织的的道德与法治教材培训，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。
转变教学理念，让学生有效学习。
要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。
坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。
在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。
要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。
在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。
综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。
文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他
们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
是帮助学生认识社会，参与社会实践、学会做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的习惯；综合性生活化。
是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。
它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。
通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。
反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。
继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
二、钻研教材，因材施教。
1．继续组织教师认真学习课程改革理论，研究《道德与法治课课程标准》和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。
2．着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行为习惯培养研究等，使课堂成为教师教学研究与实践的平台。
3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，参加县品德教研室组织的教学教研活动，我校组织品德课教师认真开展教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。
由于教研组的老师大都既要上语文课、做班主任,又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。
在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。
要求教师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到随风潜入夜，润物细无声的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。
三、课例研究，提高实效。
1、加强教研组建设。
针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。
要努力把品德教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。
2、每位品德课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。
指导学生认真完成道德与法治练习册作业。
3、加强教师教学“六认真”工作。
倡导集体备课、合作备课。
要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。
落实课堂延伸活动的运行过程。
4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。
带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。
5、注重课后反思。
做到一课一得。
6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的相互渗透。
7、开展“一加一合作教学”，师徒合作求发展。
帮助新老师更快地熟悉课程，将品德课上好。
四、不足与反思。
回顾过去，有成功的喜悦，也有深深的遗憾，因为本教研组成员大都是兼职人员，活动次数相对较少，在今后的教学中，我们要进一步加强集体备课和研讨，将学科知识与学校荷园建设有机结合起来，对学生起到更好的教育，使品德教育充满生机和活力!
大邑县新场镇学校
2020年1月15日。