道德与法治教研活动记录
中学道法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校中学道法教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年10月15日开展了中学道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：人教版八年级上册《道德与法治》第2课《法律与我们同行》（2）备课流程：各备课组教师根据教材内容和教学目标，结合自身教学经验，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价等环节。
2. 教学观摩（1）观摩教师：张老师（2）观摩内容：人教版八年级上册《道德与法治》第2课《法律与我们同行》（3）观摩目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和方法，提高自身的教学水平。
3. 专题讲座（1）讲座主题：《新时代中学道法教育的挑战与机遇》（2）主讲人：李教授（3）讲座内容：李教授从新时代背景出发，分析了中学道法教育的现状、挑战和机遇，并对如何提高中学道法教育质量提出了建议。
四、活动过程1. 集体备课环节（1）各备课组教师针对《道德与法治》第2课《法律与我们同行》进行了深入研讨，确定了教学目标、教学重难点和教学方法。
（2）教师们共同设计了教学环节，包括导入、新课讲授、课堂活动、小结等，确保教学过程流畅，有利于学生掌握知识。
2. 教学观摩环节（1）张老师以生动的教学语言、丰富的教学案例，引导学生积极参与课堂互动，激发了学生的学习兴趣。
（2）观摩教师们认真记录教学过程，对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进建议。
3. 专题讲座环节（1）李教授结合实际案例，分析了新时代中学道法教育的现状和挑战，使教师们对中学道法教育有了更深刻的认识。
（2）李教授针对如何提高中学道法教育质量，提出了以下建议：a. 注重培养学生的法治意识，提高学生的法律素养；b. 加强课程资源的开发与利用，丰富教学内容；c. 创新教学方法，提高课堂实效；d. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
初一道法教研活动记录
一、活动背景为了提高我校初一道法教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初一道法教研组于2021年10月15日下午在四楼会议室开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“道德与法治”课程中“诚信做人”的教学设计。
首先，由教研组长介绍了本次备课的主题和目标，明确了备课的方向。
接着，各备课组老师针对教材内容，结合自身教学经验，对“诚信做人”这一主题进行了深入探讨。
在集体备课过程中，老师们针对以下几个方面进行了交流：（1）教材分析：对“诚信做人”这一主题的教材内容进行了详细解读，明确了教学目标、重难点。
（2）教学设计：针对不同学段学生的特点，提出了多种教学设计思路，包括课堂导入、教学活动、课堂小结等环节。
（3）教学方法：针对“诚信做人”这一主题，探讨了多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等。
（4）教学评价：对“诚信做人”这一主题的教学评价进行了探讨，提出了多元化的评价方式。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由教研组指定的两位老师分别进行了“诚信做人”这一主题的课堂教学展示。
观摩课后，其他老师对两位老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，两位参与教学观摩的老师分别分享了他们在课堂教学中的心得体会。
他们认为，在“诚信做人”这一主题的教学中，要注意以下几点：（1）贴近生活实际，让学生在日常生活中感受到诚信的重要性。
（2）注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
三、活动总结本次初一道法教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩和经验分享，老师们对“诚信做人”这一主题的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师对教材的解读能力，有助于更好地把握教学目标。
道法八上教研组活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治课程的教学理念、教学方法、评价方式等方面都发生了深刻的变化。
为了提高道德与法治课程的教学质量，我校道法八上教研组于2022年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师间的交流与合作，提升道德与法治课程的教学水平。
二、活动时间及地点时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员道法八上教研组全体成员、学校教务处领导、相关学科教师四、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）内容：对《道法八上》第一章“我国的民族政策”进行集体备课。
（3）过程：张老师首先对第一章的教学目标、重点、难点进行了阐述，并提出了本章节的教学思路。
随后，各位老师就以下几个方面进行了讨论：1）如何将民族政策的教学内容与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣；2）如何运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习积极性；3）如何设计有效的课堂评价，关注学生的学习过程和成果。
在讨论过程中，各位老师积极发言，提出了许多有益的建议。
经过集体备课，形成了较为完善的教学方案。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：李老师（2）内容：讲授《道法八上》第一章第一节“我国是一个统一的多民族国家”。
（3）过程：李老师以“我国是一个统一的多民族国家”为主题，通过图片、视频等多种形式，生动形象地展示了我国民族分布的特点。
在课堂教学中，李老师注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的知识。
观摩结束后，教研组成员对李老师的课堂教学进行了点评，提出了以下意见和建议：1）李老师的课堂氛围活跃，能够充分调动学生的学习积极性；2）教学过程中，注意引导学生关注民族政策在实际生活中的应用，提高学生的实践能力；3）在课堂评价方面，可以增加学生自评和互评环节，促进学生反思与改进。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录道德与法治教研活动记录1时间柔弱无骨，不知不觉，本学期的教学工作又将接近尾声。
在本学期里，我所承担着的四年级下册《道德与法治》的教学工作，能够按照开学初制定的计划如期圆满结束。
回顾自己本学期以来的`教学工作，感觉自己在教学方式及方法上有很大的突破——能够把学生们自己的活动图片和视频充分展示于课堂上，把反映家乡发展变化的图片制成视频，展示在课堂上，提高了学生们学习的兴趣……为了下学期的教学工作能够跃上一个新台阶，特对本学期的《道德与法治》教学工作做一个系统、完整的总结：一、指导思想与基本理念儿童期处于从生物学意义上的人向社会学意义上的人转变的关键时期。
据此，文明素质的培养是小学阶段教育的根本任务，也是本阶段各科教学、各项活动所应共同承担的任务。
其中，道德与法治这门课承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。
良好的道德品质是小学生基本文明素质的核心，如果这一核心缺失了，小学生的其他文明素质的发展就失去了根本的价值导向。
如果没有其他文明素质的支撑，小学生的道德发展也是独木难成林，无法构成一个人整体的文明素质。
因此，道德品质与其他文明素质构成了小学生基本文明素质的有机整体。
二、从本班学生的实际出发组织设计教学第一，要理解教材的设计。
教材中留白设计就是需要教师引导学生填补自己的生活经验，教材中有些省略号的设计，以及主持人的提问也是如此。
第二，做好教学目标的精确化工作。
换言之，要结合本班学生的具体情况调整相应的教学目标，让其更有针对性。
第三，做好教材内容的转化工作。
教师要了解本班学生的实际生活和实际需求，并对教材内容进行取舍、扩充和改造，由此提升教学的针对性。
比如，四年级下册第7课《我们的衣食之源》中讲到“白白的大米哪里来”时，可以根据当地实际情况选取粮食作物或蔬菜，引导学生开展探究活动。
第四，关注教学过程中的生成性。
教材文本内容是不变的，但是，教学却是不断生成的。
因此，教师要积极关注学生的态度和反应，适时进行教学调整。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录近期，我们学校组织了一次道德与法治教研活动，旨在提高教师们的道德与法治教育素养，促进学校道德教育与法治教育的有效融合。
以下是本次活动的详细记录。
一、活动背景在当今社会，道德与法治教育对于培养学生良好的人生观、价值观和法治观念至关重要。
然而，目前社会现实与学生的自身认知之间存在较大差距。
为了提高学生的道德素养和法治素养，学校决定开展道德与法治教育研讨活动。
二、活动内容1.主题演讲：邀请本市优秀法治教育专家为教师们做了一场主题演讲。
演讲内容包括了当前社会道德教育和法治教育的问题分析，以及如何有效融合这两者的内容和方法。
演讲引起了诸多教师的思考和共鸣。
2.分组研讨：根据各年级教师的实际情况，分成小组进行研讨讨论。
老师们以自己的教学经验为例，分享了在道德教育和法治教育中遇到的困惑和难题，并共同寻找解决方法和有效策略。
3.教学观摩：办公室设置了几个教学观摩点，老师们可以互相参观和交流。
其中一位老师进行了一堂生动有趣的道德课，通过案例分析，引发学生的思考和讨论。
另一位老师进行了一堂生动的法治课，通过角色扮演，让学生亲身体验法律的力量。
4.教案分享：活动结束后，老师们还进行了教案的分享。
大家将自己在研讨过程中总结出的好的教案进行了分享，从而提高了各个年级教师们的教学水平。
三、活动效果1.提高了教师的道德与法治素养：通过专家的演讲和研讨讨论，老师们对道德与法治教育的重要性有了更深刻的认识，提高了自己的道德与法治教育素养。
2.加强了师资交流合作：通过活动，老师之间的交流密切了许多。
各个年级教师互相学习、观摩，都对其他年级的教学方法和案例进行了认可和借鉴。
3.促进了道德教育与法治教育的融合：本次活动使教师们更加重视道德教育与法治教育的融合，明确了实施融合教育的策略和方法。
4.教育资源共享：通过教案的分享，教师们共享了自己的教学资源，让每位教师都能够有机会借鉴其他年级的优秀教案。
四、活动总结与展望通过本次道德与法治教研活动，教师们的道德与法治教育素养得到了提高，学校的道德教育与法治教育工作也取得了一定的进展。
道法教研活动记录二下
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程作为小学阶段的重要课程，其教学质量和教学方法受到了广泛关注。
为了提高我校道德与法治课程的教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年4月10日开展了第二次道法教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，探讨道德与法治课程的有效教学方法，提升教师的教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由备课组长组织，全体道法教师参与。
备课内容为《道德与法治》二年级下册第二单元“我们的身体”中的第一课“爱护我们的身体”。
（1）分析教材：教师们共同分析了教材内容，明确了教学目标、重难点，以及教学资源的使用。
（2）确定教学策略：针对二年级学生的年龄特点，教师们讨论了如何通过游戏、故事、图片等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的健康观念。
（3）编写教学设计：教师们结合教材内容和教学策略，共同完成了教学设计，包括教学环节、教学方法、教学手段等。
2. 课堂观摩集体备课结束后，由一位青年教师进行课堂展示。
课堂展示环节如下：（1）导入：教师通过播放动画片，引出本节课的主题——爱护我们的身体。
（2）新课讲授：教师采用游戏、故事、图片等形式，引导学生了解身体各部位的功能，教育学生要爱护自己的身体。
（3）巩固练习：教师通过小组合作、竞赛等形式，让学生在游戏中巩固所学知识。
（4）总结：教师对本节课的内容进行总结，强调爱护身体的重要性。
3. 评课议课课堂展示结束后，全体教师进行了评课议课。
主要内容包括：（1）肯定优点：教师们一致认为，本节课教学目标明确，教学设计合理，教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣。
（2）指出不足：部分教师提出，在教学过程中，部分学生的参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高学生的参与度。
（3）提出建议：针对存在的问题，教师们提出了以下建议：a. 在教学过程中，教师要关注每个学生的表现，及时调整教学策略，提高学生的参与度。
道法教研活动记录表
道法教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
主题：道德与法治学科教学研讨
参与人员：全体道德与法治教师
地点：学校会议室
记录内容：
1. 教材分析：深入解读道德与法治教材，了解教材的编写意图、结构特点以及重点难点。
2. 教学方法探讨：结合实际案例，分享各自在教学中采用的方法和技巧，讨论如何更好地引导学生掌握知识点。
3. 课堂设计展示：每位老师展示一节道德与法治课，其他老师进行观摩和点评，共同探讨如何在教学中落实立德树人的根本任务。
4. 专家讲座：邀请专业人士进行专题讲座，帮助老师们进一步理解道德与法治课程的重要性，提高教师的专业素养和教育教学能力。
5. 交流互动环节：组织老师们就道德与法治学科的教学问题进行自由交流和讨论，互相学习、借鉴好的经验和做法。
6. 总结评价：对本次教研活动进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，提出改进意见和建议。
通过这次教研活动，我们深入了解了道德与法治学科的特点和要求，明确了教学方向和方法，同时也加强了与其他学科之间的交流合
作。
我们将继续努力，不断提高自身素质和能力水平，为推动学校的德育工作做出更大的贡献。
八年级道法教研活动记录
一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：八年级道德与法治教研组办公室三、活动主题：探讨初中道德与法治教学策略，提高课堂教学效果四、参与人员：八年级道德与法治教研组成员五、活动内容：1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，强调了道德与法治课程在初中教育中的重要性，以及提高课堂教学效果对于学生全面发展的重要意义。
同时，对近期八年级道德与法治的教学情况进行了总结，指出了在教学过程中存在的问题和不足。
2. 教师代表分享教学经验（1）张老师分享：张老师结合自己的教学实践，分享了在道德与法治教学中如何激发学生学习兴趣的方法。
她认为，教师应注重引导学生主动参与课堂，通过案例教学、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）李老师分享：李老师针对道德与法治教学中如何培养学生的道德素养，提出了自己的见解。
她认为，教师应关注学生的生活实际，结合教材内容，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3. 讨论交流在教师代表分享经验的基础上，教研组成员展开了热烈的讨论。
大家针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高道德与法治课堂教学的趣味性？（2）如何将道德与法治教学与学生的生活实际相结合？（3）如何培养学生的道德素养和法治观念？（4）如何合理运用多媒体技术辅助道德与法治教学？4. 总结与建议经过讨论，教研组成员达成以下共识：（1）教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提高课堂教学的趣味性。
（2）结合教材内容，关注学生的生活实际，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
（3）加强道德与法治教学与学生生活实际的联系，通过案例教学、角色扮演等方式，让学生在实践中学会运用法治观念。
（4）合理运用多媒体技术，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效果。
（5）加强教师之间的交流与合作，共同提高道德与法治教学水平。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，八年级道德与法治教研组成员在活动中充分交流了教学经验，探讨了提高课堂教学效果的方法。
小学道德与法治教研组下学期教研活动记录
小学道德与法治教研组下学期教研活动记录日期：xx年xx月xx日地点：xx小学参与人员：道德与法治教研组全体成员活动内容：1.专题研讨会议活动开始时，我们对上学期的教研成果进行了总结和分析，了解了道德与法治教学中的问题和挑战。
随后，我们确认了下学期的教研内容，并确定了教研计划。
2.教材研究与分析为了更加深入了解本学期的教材内容，我们对新教材进行了仔细的研究和分析。
我们讨论了教材的编写思路和目标，明确了教学重点和难点。
同时，我们也注意到了一些需要改进和完善的地方。
3.教学方法与手段探讨针对道德与法治教学的特点和目标，我们共同探讨了一些有效的教学方法和手段。
我们互相交流心得体会，分享了一些在教学实践中取得的好的效果和经验。
同时，我们也就如何提高学生学习兴趣和积极性进行了讨论。
4.案例分析与讲评我们选择了一些典型案例，进行了深入分析和讲评。
通过案例教学，我们找出了案例中存在的道德问题和法律问题，并就如何引导学生进行思考和解决问题进行了探讨。
5.课堂观摩与评议在课堂观摩与评议环节中，我们邀请了一些同事进行教学示范。
通过观摩与评议，我们相互学习和借鉴，发现了一些教学方法的不足之处，并提出了改进的建议。
6.教学反思与研讨在教学反思与研讨环节中，我们每个教师都选择了一堂自己的授课进行反思与分享。
我们进行了深入的讨论和交流，分享了自己在教学中的收获和困惑。
通过相互借鉴和建议，我们得到了一些改进自己教学的启示。
7.编写教案与教学设计为了更好地指导教学实践，我们编写了一些教案和教学设计。
我们围绕教学目标和内容，设计了具体的教学活动和任务，以满足学生的学习需求。
8.教学评估与总结在教学评估环节中，我们对教学成果进行了总结和评估。
通过学生的答题情况和口头表达，我们评估了教学效果，并为下学期的教学做了相应的调整和准备。
活动总结：通过本次教研活动，我们教师们进一步加深了对道德与法治教学的理解，互相学习和借鉴了教学方法和手段。
三年级上册道德与法治教研活动记录30篇
三年级上册道德与法治教研活动记录30篇一、教研缘起打造简约又高效的道德与法治课堂，给小学生正确的道德引导与法治教育，能够充实当代小学生的头脑，促进小学生以更加健康与合理的方式去认知社会，分析社会现象。
今天我们针对“如何创建小学道德与法治简约高效课堂”为题，展开具体的讨论研究。
二、教研过程激发学习兴趣，创设小学道德与法治简约高效课堂激发小学生的道德与法治学习兴趣，对于课堂教学效率的提高是最有效果的。
小学生的课堂注意力集中时间不长，我们要优化课堂教学效果，就要针对小学生的兴趣点去吸引学生的注意力，使学生在课堂中保持热情。
改变传统的教学模式，不再说教，引导小学生成为课堂的主人，给学生搭建学习的平台、活动的平台，让学生参与到课堂活动中，增强个人实际学习体验，才能让教学有效性不断提高。
走到学生中去，鼓励性教学讲台不是老师唯一的位置，除了要在黑板上板书外，其他时间不需要站在讲台上，而是要到学生身边去。
在学生回答问题时，更靠近他们，学生会感到更亲切，对于学习较差的学生来说，这是一种鼓励，当然应以鼓励的眼光看待他们，当有的学生上课走神和做小动作的时候，老师的走动是一个善意的提醒，在学生活动时，走到学生身边，可以去鼓励一些同学，也可以解决一些同学的质疑。
打破课堂的“安静”，活而有序新课程倡导课堂教学“活而不乱”，这是新型师生关系的一种理念，同时更是对教师教学能力的考验。
课堂“不乱”何来激发学生的思维，“乱”是一种求异过程，更是一种求同过程，课堂“不乱，势必又回到严而有序的平静状态，学生成为听的个体而存在。
在课堂教学过程中，老师引导学生由“不乱”到“乱”再到“不乱”，充当了创设这个打破“安静”的角色，这样才能做到真正意义上激活学生学习兴趣，提高学习效率，使学生学有所得，使知识、能力、情感三个目标相互联系相互促进，让学生成为真正意义上的学习主体。
三、教研总结在小学道德与法治教学过程中，我们要讲究教学方法，应用教学艺术，完善教学逻辑，才能让道德与法治课堂“简约又高效，让小学生的道德观念得以端正，法治理念得以建立。
八上道法教研活动记录
一、活动时间：2022年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨八年级上册道德与法治课程的教学策略与方法四、参与人员：八年级道德与法治教师、教研组长、教务处负责人五、活动流程：1. 教研组长发言2. 教师代表发言3. 教学策略与方法探讨4. 教学案例分享5. 总结与反思六、活动内容：1. 教研组长发言教研组长首先对八年级上册道德与法治课程的教材进行了简要介绍，并强调了本学期教学的重点和难点。
他指出，道德与法治课程旨在培养学生的法治意识和道德素养，对于学生的全面发展具有重要意义。
2. 教师代表发言随后，两位教师代表分别就八年级上册道德与法治课程的教学经验进行了分享。
（1）教师A：教师A结合自身教学实践，分享了如何激发学生学习兴趣的方法。
她认为，教师应关注学生的生活实际，将道德与法治知识与学生的生活紧密联系起来，通过案例教学、角色扮演等方式，提高学生的学习积极性。
（2）教师B：教师B则从教学方法的创新角度进行了发言。
他提到，可以利用多媒体技术、网络资源等手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
同时，他还强调了师生互动的重要性，鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的批判性思维。
3. 教学策略与方法探讨在接下来的环节中，全体教师就八年级上册道德与法治课程的教学策略与方法进行了深入探讨。
（1）注重基础知识教学：教师们一致认为，道德与法治课程的教学应注重基础知识的教学，帮助学生掌握基本概念、原则和规范。
（2）强化实践教学：教师们提出，要将实践教学与理论教学相结合，通过参观、调查、辩论等形式，提高学生的实践能力。
（3）关注学生个体差异：教师们强调，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
（4）加强师生互动：教师们认为，加强师生互动是提高教学效果的关键，教师应鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的批判性思维。
4. 教学案例分享在活动最后，两位教师分享了他们在教学过程中的成功案例。
教学教研活动记录道法
一、活动背景为了提高道德与法治课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了道德与法治教学教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，推动道德与法治课程教学水平的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，道德与法治教研组的全体成员进行了集体备课。
备课过程中，老师们针对新学期将要教授的课程内容进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。
2. 课堂观摩本次教研活动邀请了校内外优秀教师进行课堂观摩。
观摩课上，教师们展示了多样化的教学手段，如情景教学、案例分析、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握道德与法治知识。
3. 教学研讨观摩课后，教研组全体成员进行了热烈的研讨。
以下是部分研讨内容：（1）关于教学目标的设定老师们认为，教学目标的设定要符合课程标准，注重培养学生的道德素养和法治意识。
在制定教学目标时，要关注学生的年龄特点和心理需求，使之具有针对性和可操作性。
（2）关于教学重难点的突破针对道德与法治课程的特点，老师们提出以下突破教学重难点的策略：1. 加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的价值观；2. 运用案例教学法，提高学生的法治意识；3. 注重实践环节，让学生在实践中提升道德与法治素养；4. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
（3）关于教学方法的创新老师们认为，在道德与法治教学中，要注重创新教学方法，提高教学效果。
以下是一些创新教学方法的建议：1. 采用多媒体教学，丰富教学内容和形式；2. 开展课外实践活动，增强学生的道德与法治意识；3. 引导学生进行自主探究，培养学生的自主学习能力；4. 加强师生互动，提高课堂氛围。
4. 交流分享在研讨过程中，老师们纷纷分享了自己的教学经验和心得，为彼此提供了宝贵的借鉴。
以下是一些分享内容：（1）注重教学过程，关注学生个体差异老师们认为，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
道法集体教研活动记录
一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中道德与法治课程教学策略探讨四、参与人员：全体道法教师五、活动流程：1. 开场致辞：校长对本次教研活动进行简要介绍，强调了道德与法治课程在教学中的重要性，并对全体道法教师提出了期望。
2. 主题发言：由我校道法教研组长进行主题发言，主要内容包括以下几个方面：（1）课程背景及目标：初中道德与法治课程以培养学生的道德品质、法治观念和公民素养为核心，旨在提高学生的道德判断力和法律意识。
（2）教学策略探讨：针对道德与法治课程的特点，从以下几个方面进行探讨：①激发学生学习兴趣：通过引入实际案例、多媒体教学、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
②注重理论与实践相结合：将道德与法治知识与学生生活实际相结合，引导学生关注社会热点问题，提高学生的实践能力。
③加强师生互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
④关注个体差异：针对不同学生的学习需求，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
⑤创新教学方法：运用翻转课堂、合作学习等新型教学方法，提高课堂教学效果。
（3）教学资源整合：充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。
3. 分组讨论：全体道法教师分成若干小组，针对主题发言中的内容进行深入讨论，并提出自己的见解。
4. 小组汇报：各小组代表进行汇报，分享讨论成果，并对其他小组的汇报进行点评。
5. 总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了全体道法教师的辛勤付出，并对今后的教学工作提出了建议。
六、活动成果：1. 提高了全体道法教师对道德与法治课程的认识，明确了教学目标。
2. 探讨了多种教学策略，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为学生提供了更加丰富的学习资源，有助于提高他们的道德品质和法治观念。
七、活动反思：1. 在今后的教学中，要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
道法课教研记录活动效果(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，道德与法治课程作为我国基础教育阶段的一门重要课程，其地位和作用日益凸显。
为了提高道德与法治课程的教学质量，我校于近期开展了道法课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高道德与法治课程的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，各年级道法教师共同探讨教材内容，分析学情，制定教学目标，明确教学重难点。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同解决教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
2. 课堂观摩为了提高课堂教学效果，本次活动安排了多位教师的课堂观摩。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了点评。
在交流中，教师们对如何提高道德与法治课程的教学质量有了更深刻的认识。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对道德与法治课程的特点，结合自身教学实践，就如何激发学生学习兴趣、提高课堂实效等问题进行了深入探讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和教学策略。
三、活动效果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对道德与法治课程的教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
在集体备课环节，教师们共同探讨教材内容，分析学情，为提高教学质量奠定了基础。
在课堂观摩和教学研讨环节，教师们互相学习，取长补短，进一步提升了自身的教学能力。
2. 增强了教师之间的合作与交流本次教研活动为教师们提供了交流与合作的平台，增强了教师之间的团队凝聚力。
在集体备课、课堂观摩和教学研讨等环节，教师们积极分享教学经验，共同解决教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 提高了道德与法治课程的教学质量通过本次教研活动，道德与法治课程的教学质量得到了明显提高。
教师们根据学生的实际情况，制定了合理的教学目标，采用了多种教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
同时，教师们在课堂教学中注重培养学生的道德素养和法治意识，使学生在学习知识的同时，提高了自身的道德水平和法治观念。
初中道德与法治教研活动记录
初中道德与法治教研活动记录活动背景本次道德与法治教研活动旨在提高初中阶段学生的道德素养和法治意识，培养他们正确的价值观和行为准则。
活动时间和地点- 活动时间：[填写具体活动时间]- 活动地点：[填写具体活动地点]活动内容1. 主题演讲：请请专业法律人士或相关学者就道德和法治的重要性进行主题演讲，并结合实际案例进行解析。
2. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，让学生实践辩论技巧和思辨能力，并以道德和法律为主题进行辩论。
3. 观摩法庭：安排学生参观真实法庭，了解司法系统和法律程序的运作，以及法律的公正和权威性。
4. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，针对不同道德和法治问题进行深入交流和思考，引导他们形成正确的认识和态度。
活动效果通过本次道德与法治教研活动，预计能够达到以下效果：1. 提高学生对道德和法治的理解和认识，培养正确的价值观和行为准则。
2. 培养学生的法律意识和法治思维，使其能够正确解决日常生活中的道德和法律问题。
3. 提升学生的思辨能力和辩论技巧，培养他们具有独立思考和表达观点的能力。
4. 增强学生对司法系统的信任和尊重，加深对法律公正和权威性的认识。
参与人员- 学生：[填写参与学生的具体人数和名单]- 教师：[填写参与教师的具体人数和名单]- 演讲嘉宾：[填写演讲嘉宾的具体人数和名单]活动总结本次道德与法治教研活动在通报了道德与法治的重要性的同时，成功引导了学生对相关问题的思考和讨论。
学生们积极参与各项活动，并表现出了良好的表达能力和团队合作精神。
活动的效果超过了预期，对学生的道德素养和法治意识起到了积极的促进作用。
参考资料。
道法活动教研记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了更好地开展道德与法治课程教学，提高教育教学质量，我校组织开展了道德与法治活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校道德与法治教研组办公室四、活动参与人员道德与法治教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“道德与法治课程中的德育渗透”。
（2）分组讨论：教师们按照年级和教学内容分成小组，针对备课主题进行深入讨论。
（3）交流分享：各小组代表汇报讨论成果，分享德育渗透的教学策略和方法。
2. 课堂观摩（1）观摩课：由我校优秀教师执教道德与法治示范课，全体教师观摩学习。
（2）课后点评：观摩课后，教师们对示范课进行点评，分析优点和不足，提出改进建议。
3. 教学研讨（1）教学案例分享：教师们结合自身教学实践，分享道德与法治课程中的德育渗透案例。
（2）经验交流：针对案例中的德育渗透策略，教师们进行深入交流，探讨如何在教学中更好地实施德育。
（3）问题解答：针对教师在教学过程中遇到的问题，教研组负责人和有经验的教师进行解答。
六、活动总结1. 集体备课成果显著通过集体备课，教师们对道德与法治课程中的德育渗透有了更深入的理解，明确了德育渗透的教学策略和方法。
在今后的教学中，教师们将更好地将德育融入课堂，提高教育教学质量。
2. 课堂观摩效果良好观摩课展示了我校道德与法治教师的教学水平，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
课后点评环节，教师们积极参与，提出了许多有针对性的意见和建议，有助于提高教师的教学能力。
3. 教学研讨氛围浓厚教学研讨环节，教师们积极参与，分享经验，共同探讨德育渗透的策略和方法。
通过交流，教师们对道德与法治课程中的德育渗透有了更全面的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。
道法四年级教研活动记录
一、活动背景为了提高我校四年级道德与法治课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了四年级道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对道德与法治课程的理解和教学能力。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30三、活动地点我校多功能厅四、参与人员四年级全体道法教师、教务处领导、教研组长五、活动内容1. 集体备课（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目的。
（2）各年级组教师围绕教材内容，就教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行讨论。
（3）教师们结合自身教学经验，分享教学心得，共同探讨如何提高道德与法治课程的教学效果。
2. 课堂观摩（1）由四年级组教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩课后，进行教学点评，分享观摩心得。
3. 教学研讨（1）针对观摩课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入研讨。
（2）针对道德与法治课程教学中遇到的问题，共同探讨解决策略。
（3）分享优秀教学案例，推广先进教学经验。
六、活动过程1. 集体备课上午9:00，活动正式开始。
首先，主持人介绍了本次集体备课的主题和目的，强调了集体备课对于提高教学水平的重要性。
随后，各年级组教师围绕教材内容，就教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了热烈讨论。
教师们积极发言，分享了自己的教学经验和见解，为后续的教学工作提供了有益的参考。
2. 课堂观摩上午10:00，四年级组教师进行课堂教学展示。
观摩课以“家庭关系”为主题，通过生动有趣的教学活动，引导学生认识家庭关系的重要性，学会尊重、关爱家人。
观摩课后，其他教师纷纷发表了自己的观课心得，对展示教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面给予了高度评价。
3. 教学研讨上午11:00，进入教学研讨环节。
首先，针对观摩课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入研讨。
教师们各抒己见，针对道德与法治课程教学中遇到的问题，共同探讨解决策略。
最新小学道德与法治教研活动记录范文三篇
小学道德与法治教研活动记录范文三篇时间：20xx年12月16日地点：大办公室出席：全体教师主题：记录人：某某某主要资料：评课校长《探索与发现（一）》一、校长自评：1、课件做得不错2、对教材有些改善二、其他教师评课：优点：1、由易到难，能根据学生发言进行引导。
注意反馈，总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度，有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确，思路清晰。
练习都有针对性。
不足：1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。
练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。
合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。
教研组长评价：1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。
一节课的设计要以学生为本。
2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想---验证---应用3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样，题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。
课前举例引导，激发学生的学习兴趣：上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。
因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的认识范围比较远，学生是看不见，摸不着。
这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。
1、图文结合，讲清道理观点课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。
这一步是整个教学过程的核心。
教师要本着“讲清一个故事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，全力以赴调动学生学习的积极因素，生动活泼地、正确地、科学地向学生阐明课文中的道理和观点，使学生能够理解和乐于接受。
2加强课堂训练，提高辨别是非能力教师要结合插图，联系实际，引导学生学完课文和阐明道理及观点后，为了巩固和加深学生的认识，还要让学生运用所学道理、观点去联系实际，加强课堂训练，提高分析问题和辨别是非、真伪、美丑的能力。
道德与法制教研活动记录
道德与法制教研活动记录
活动简介
本次道德与法制教研活动旨在为教师提供一个交流研究的平台，促进道德和法制教育的研究和实践。
活动内容包括专题讲座、案例
分析和经验分享，希望能够加强教师在道德和法制教育方面的专业
能力和教学水平。
活动时间和地点
- 日期：[日期]
- 时间：[时间]
- 地点：[地点]
活动内容
1. 专题讲座
- 主题：[主题]
- 讲座内容：[内容]
- 主讲人：[主讲人]
2. 案例分析
- 案例：[案例描述]
- 分析内容：[分析内容]
- 讨论提问：[相关问题]
3. 经验分享
- 讲座人：[讲座人]
- 分享主题：[主题]
- 分享内容：[内容]
活动总结
本次道德与法制教研活动取得了良好的效果。
通过专题讲座、案例分析和经验分享，参与教师们对道德和法制教育有了更深入的了解，并从中获得了实践经验和教学方法。
希望今后能继续开展这样的教研活动，为教师提供更多的交流研究机会，共同提高道德与法制教育的质量和水平。
请大家共同努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力！。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录一、1.1 教研活动的背景与意义在当今社会，道德与法治教育对于培养公民的道德素质和法治意识具有重要意义。
为了更好地开展道德与法治教研活动，提高教师的教学水平，我们组织了一次教研活动。
本次活动的主题是“道德与法治教育的理论与实践”，旨在通过深入研究和讨论，为教师们提供一个交流学术成果、分享教学经验的平台，进一步推动道德与法治教育的发展。
二、2.1 教研活动的准备工作为了确保本次教研活动的顺利进行，我们在活动开始前做了充分的准备工作。
我们对活动的主题进行了深入研究，收集了大量的理论资料和实践案例，为教师们提供了丰富的学习资源。
我们制定了详细的活动方案，明确了活动的目标、内容和流程，确保活动的有序进行。
我们还邀请了业内专家作为指导教师，为教师们提供专业的指导和建议。
三、2.2 教研活动的主要内容本次教研活动共分为三个环节。
第一个环节是主题报告。
来自全国各地的专家学者结合自己的研究方向和实践经验，就道德与法治教育的理论与实践问题进行了深入探讨。
第二个环节是小组讨论。
教师们分成若干小组，针对活动中提出的问题展开讨论，分享自己的观点和看法。
第三个环节是总结与展望。
在活动即将结束时，主持人对本次活动的收获进行了总结，并对未来道德与法治教育的发展提出了展望。
四、3.1 教研活动的收获与反思通过本次教研活动，我们取得了丰硕的成果。
一方面，教师们对道德与法治教育的理论与实践有了更加深入的理解，提高了自己的教学水平；另一方面，本次活动也为我们提供了一个了解行业动态、拓宽学术视野的机会，有助于我们更好地开展教育教学工作。
在活动过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分教师在讨论环节中表现出较强的抵触情绪，不愿意发表自己的观点；另外，部分专家报告的内容过于专业，导致部分教师难以理解。
针对这些问题，我们需要在今后的教研活动中加以改进，提高活动的参与度和质量。
五、3.2 对未来道德与法治教育发展的展望随着社会的进步和发展，道德与法治教育的重要性日益凸显。