九年级道德与法治教研活动总结8篇
初三政治教学总结八篇
初三政治教学总结八篇初三政治教学总结篇1这学期，我们政治科组五个老师分工明确、团结协助，较出色的完成了教学任务。
现对本学期教育教学工作做如下总结：一.分工明确，通力合作，认真落实。
我们政治科组是一支团结协作、开拓创新、积极进取的团队。
我们政治科组有一个优良传统：分工明确，团结协作。
所有的资料的制作分配到每个人的头上，承包到个人，实施资料制作个人承包制。
这有利于最大限度发挥教师个人的积极性，保证集体的协作性。
一个团队是否有战斗力最关键在于是否内部团结。
像一般上课的教案、课件、试卷资料的制作先会在科组会议上明确制作的具体要求，提前一周做好，然后大家一起讨论进行修改。
在上完课后我们再及时将问题反馈，总结经验。
就是在这样的工作氛围中，我们加强了合作，增进了友谊，加强了团队的凝聚力。
总之，分工明确是前提，通力合作是关键，认真落实是保证。
二.专心教研，相互学习，携手共进。
每周科组活动我们都开展相关的科研、教研活动，开展集体交流讨论。
讨论的内容包含：从用的复习书、到复习的进度、复习的开展、测试的进行、课时的分布、老师在复习操作过程中学生反映出来的情况、和我们老师遇到的一些困惑等等，都进行详尽的交流。
经过交流，不但提升了对很多模糊问题的认识与理解，而且我们都能对复习的具体操作达成共识，以此指导本周的教学。
在讨论的过程当中我们有时甚至会争吵，但一旦达成共识后，大家就会拧成一股绳去完成任务。
通过每周的科组活动的交流讨论、集体备课、制作资料等活动提升老师的教学、教研能力。
除此之外，我们经常一起研究XX省近几年的中考题，从每一道题中归纳出该年试题所考的考点、找出哪些考点是该年没考的、哪些是几年都重复出现的，以及它们分别在哪些题型中考到，从而把握命题的规律和难度。
成功的备考离不开对考纲、考点的准确、深刻的理解和把握。
他山之石，可以攻玉。
我们充分利用外出学习的机会，取长补短。
对于其他学校的一些好方法，结合我们自身的实际情况，灵活地加以利用。
初中思品九年级教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品九年级教研活动已经圆满结束，回顾这一学期以来的教研历程，我们深感收获颇丰。
在教研过程中，我们充分发挥团队协作精神，不断探索创新，努力提高教学质量。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动回顾1. 教研主题的确立本学期，我们以“提升初中思品九年级教学质量，促进学生全面发展”为主题，紧紧围绕这一主题开展了一系列教研活动。
2. 教研活动的开展（1）集体备课为了提高备课质量，我们组织了集体备课活动。
在活动中，老师们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，确保教学内容符合学生实际。
（2）教学观摩与研讨我们组织了教学观摩活动，让老师们互相学习、取长补短。
在观摩过程中，大家积极参与研讨，对优秀教学案例进行剖析，找出不足之处，共同提高。
（3）课题研究本学期，我们围绕“初中思品九年级教学策略研究”这一课题展开研究。
通过查阅资料、实地调研、座谈交流等方式，探索适合九年级学生的教学策略。
（4）教学反思与总结在教学过程中，我们要求老师们认真反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
同时，定期召开教研会议，对教学情况进行总结，为下一阶段的教学工作提供借鉴。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本次教研活动，九年级思品教学质量得到了显著提高。
学生在思品考试中取得了优异成绩，优秀率、合格率均有所提高。
2. 教师教学水平不断提高在教研活动中，老师们积极参与，相互学习，教学水平得到了显著提高。
许多老师的教学方法、教学技巧得到了学生的认可。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了老师们的积极性，形成了良好的教研氛围。
大家纷纷表示，今后将继续努力，为提高教学质量贡献自己的力量。
四、不足与反思1. 教研活动形式较为单一，缺乏创新性。
2. 部分老师对教研活动重视程度不够，参与度不高。
3. 教研成果的推广和应用力度不足。
五、改进措施1. 创新教研活动形式，丰富活动内容，提高教研活动的吸引力。
2. 加强对教研活动的宣传和引导，提高老师们的参与度。
九年级道德与法治教学工作总结范文四篇
九年级道德与法治教学工作总结范文四篇【篇一】九年级道德与法治教学工作总结在学校全面课改深化、提高发展中，__—__学年度第一学期教育教学工作即将结束。
回顾一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展，取得了一定成绩。
成绩与新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在一定的问题与差距。
为进一步搞好新学期教育教学工作，使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。
一、所任工作概况：本学期担任初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处工作。
二、工作主要成绩：1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平积极参加上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，利用每周三晚、挤时间认真学习两会会议精神，认真学习党的方针、政策，邓小平理论及教育法律法规。
本学期重点学习了中共__大报告、有关教育法律法规、《论语》等书籍。
建立学习笔记，及时撰写新得体会;进一步完善学校德育、安全方面的规章制度，使学校德育、安全工作逐步规范化、制度化，在各级德育、安全工作检查中，得到领导的充分肯定和赞扬。
关心国家大事，密切关注国内外形势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。
充分利用课堂、手抄报、宣传栏、广播、校园网等多种形式，对党的__大、改革开放三十周年、祖国60华诞、建设社会主义新农村、社会主义和谐社会建设、建立节约型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，配合政治课教学，逐步培养学生学习关心时事，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。
教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己的行为，为学生做好表率。
采用因人而异，根据个性特点采用灵活多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。
开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。
关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇
关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。
尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。
下面是小编给大家带来的关于《道德与法治》教学的工作总结经典优质范文五篇，欢迎品鉴！一《道德与法治》教学的工作总结在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。
教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。
我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
构建知识和能力，形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设三条轴线。
注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
九年级道德与法治教学工作总结【3篇】
九年级道德与法治教学工作总结【3篇】篇一：九年级道德与法治教学工作总结九年级道德与法治教学工作已经结束，回顾过去的一年，本人深感教育工作之重要性和教学之艰辛，也感受到了教育的力量和意义。
首先，我认为在授课方面，最重要的就是要把握好教学节奏。
在本人的教学中，我尽可能在课堂上进行多种形式的交流，通过小组讨论、案例分析、思辨等方法，让学生积极参与，自主学习。
同时，还要注意宣传、辅导和评价，要学生做到不只想知道问题答案，更要会推理。
除此之外，还要激励学生自学积极性，逐渐形成由教师指导为主向主动学习的过渡。
其次，教师作为学生的“引路人”，既要为学生做好知识上的导引，更要引导他们形成良好的道德观念和价值观。
在这个方面，我不仅一直强调对学生进行德育教育，更积极开展一系列道德教育活动，比如学生自制道德宣传牌、讨论社会热点问题等。
通过这些活动，学生逐渐形成了自己独立思考的能力，同时也提高了他们的审美能力和创造力。
最后，在教学工作中，我们需要密切配合家长，把学校和家庭教育紧密结合起来，让孩子得到更好的教育。
我和家长保持及时的联系，不断向家长反馈学生的学习情况、思想状况和生活状况，为家庭教育提供更多帮助。
总之，在教育生活和教学工作中，我一直秉持“以学生为本”的教育理念，尽全力带领自己的学生走向更好的前景。
虽然遇到了很多困难，但我相信只有定期总结，不断进步，才能让自己更加出色而成功地完成工作的每一步。
篇二：九年级道德与法治教学工作总结回望这一学年中道德与法治的教学工作，本人深感收获颇丰，也深感教育教学的责任重大。
首先，在课堂教学方面，我始终秉持“开放性课堂”的教学态度，在教育中保持创新思维，并根据学科的特点实施严谨的教育程序，教育共享人生观、价值观和法律观。
通过多种课堂形式，使学生获得知识、发展能力和提升素养。
通过不断探索、不懈努力，学生的综合素质得到了有效提升，他们在考试中的成绩也获得了显著进步。
在课堂结束后，我还要和学生进行面对面的交流，让他们自由表达自己对课堂知识、思想和问题的看法。
初中《道德与法治》教研组工作总结(四篇)
初中道德与法治教研组工作总结（四篇）篇一：九年级道德与法治教研组工作总结九年级道德与法治教研组在学校各级领导的关心和支持下，在教研组、年级组的协助下，通过教研组四位老师的通力合作，圆满完成了学期初制定的各项计划。
一、坚持理论学习，认真参与素质提升一学期来，本组教师自觉主动参加素质提升培训，认真学习提高，努力做到初三教学与素质提升培训两不误，在学习培训中提高自己的理论素养，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。
二、积极参加和开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学的实效性，我们坚持开展各种教研活动。
1、每周一次的集体备课制度,并认真做好活动记录。
讨论单元的教学目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论突出重点、突破难点的措施，讨论本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
2、本学期我组教师认真开展听评课活动。
听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合新课改的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三中考新动态。
4、认真做好常规教学工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准。
使每次的试卷格式与中考题型、要求保持一致。
每一次月考后认真做好试卷分析，重点关注学科平衡发展。
三、分析中考形势，发挥团队精神1、教研组成员共同分析了近几年常州政治中考试卷模式和社会热点，中考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
为提高学生素质和能力，制定了工作计划：首先夯实基础。
其次，培养思维习惯，思维方法。
通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用术语规范答题，培养良好的审题、解题习惯，不容失分的习惯。
道法组教研工作总结（精选8篇）
道法组教研工作总结道法组教研工作总结（精选8篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的道法组教研工作总结（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
道法组教研工作总结1一、指导思想本学期，将按照市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治（道德与法治）教师加深对课程的理解以及对将要采用的初中新教材和高中新课标的领悟，扎实有效地推进课程改革；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治（道德与法治）教学质量而努力。
二、主要工作1、深化思想政治（道德与法治）课程改革（1）面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的研究。
义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动、20XX年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。
针对上述情况，我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想政治教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
（2）加强课程统整研究，探索提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。
加强道德与法治（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
九年级道德与法律教研组工作总结
九年级道德与法律教研组工作总结绪论本学期，九年级道德与法律教研组团队积极投入工作，开展了一系列有益的教研活动，致力于提高学生的道德素养和法律意识。
本文档将总结我们的工作成果和经验。
工作概况1. 组织教研活动：我们通过组织讲座、研讨会和交流活动，促进教研成员之间的交流与研究，提升教研水平。
2. 教材研发：我们针对九年级道德与法律课程编写了一套优质教材，并进行了多轮审校，确保教材内容准确、有序。
3. 资源分享：我们积极收集和整理了各种相关教育资源，并与其他学校的教师进行分享，促进资源共享与互利互惠。
4. 系统考核：我们制定了科学合理的考核制度，对教研成员的教学质量和教学效果进行全面评估。
工作成果1. 教研活动成效显著：通过教研活动的深入交流与探讨，教研成员的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，课堂教学效果明显提高。
2. 优质教材问世：我们成功编写了一套内容全面、结构合理的九年级道德与法律教材，为学生提供了系统、科学的研究材料。
3. 资源共享受益广泛：通过与其他学校的教师分享教育资源，我们不仅获得了他们的宝贵意见和建议，也受益于其他学校的优质资源。
4. 教学质量得到提升：通过科学合理的考核制度，我们对教研成员的教学质量进行了全面评估和指导，使教学水平整体提高。
经验总结1. 加强团队合作：通过团队合作，可以充分发挥每个成员的优势和特长，共同推进教研工作的顺利进行。
2. 注重理论与实践相结合：教研成员应既注重理论研究，又要结合实际教学情况，不断提升自己的教学能力和水平。
3. 多样化教学方法：在教学过程中，教研成员应灵活运用多种教学方法，以激发学生的研究兴趣和动力。
4. 定期反思与改进：教研成员应定期反思自己的教学实践，及时发现问题并加以改进，以提高自身教学水平。
展望未来在未来的工作中，九年级道德与法律教研组将进一步深化教研活动，不断完善教材，加强资源共享和合作，提升整体教学水平，为学生的成长与发展贡献更大的力量。
初中道法教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言道法课程是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民素养。
本学期，我校道法教研组全体教师以“提高道法教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教研活动，现将本学期道法教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 课题研究本学期，道法教研组以“初中道法课程中法律意识培养的策略研究”为课题，组织教师开展了一系列的课题研究活动。
通过查阅资料、讨论交流、听课评课等方式，教师们对课题有了更深入的了解，并在实际教学中尝试运用相关策略。
2. 教学研讨教研组定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行探讨。
本学期，我们围绕“如何提高道法课堂实效性”这一主题，开展了多次研讨活动。
通过研讨，教师们对道法课堂教学有了新的认识，并尝试改进教学方法，提高课堂教学质量。
3. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，教研组组织教师观摩优秀道法教师的课堂教学。
通过观摩，教师们学习到了优秀教师的课堂教学经验，为自身的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学反思教研组要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点与不足，不断提高自己的教学水平。
本学期，教师们撰写了大量的教学反思，为今后的教学提供了有益的参考。
三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，我校道法课程的教学质量得到了明显提高。
学生在道法知识、道德品质和法律意识等方面取得了显著进步。
2. 教师专业素养提升教研活动使教师们对道法课程有了更深入的了解，教学水平得到了提高。
教师们在课堂教学中更加注重培养学生的道德品质、法律意识和公民素养。
3. 课题研究成果本学期，道法教研组完成了“初中道法课程中法律意识培养的策略研究”课题的研究工作，形成了较为完善的研究成果。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对道法课程的重要性认识不足，教学积极性不高。
（2）部分教师的教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（3）道法课程资源匮乏，教师难以开展丰富的教学活动。
九下道法教研工作总结
一、前言本学期，我年级道德与法治教研组在学校的正确领导和全体老师的共同努力下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强学习，提高认识本学期，我年级道德与法治教研组全体成员积极参加各类培训，认真学习新课程标准和教育教学理论，努力提高自身的教育教学素养。
通过学习，我们深刻认识到道德与法治课程在培养学生品德、法律意识和社会责任感等方面的重要作用。
2. 认真备课，提高教学质量（1）集体备课：我们教研组坚持集体备课制度，定期组织全体成员共同研究教材、分析学情，针对教学中的重点、难点进行研讨，形成共识，确保课堂教学质量。
（2）个人备课：每位教师根据集体备课的内容，结合自身教学风格和班级特点，认真备课，制作精美的教学课件，为课堂教学做好充分准备。
3. 优化教学方法，提高课堂效率（1）创新教学手段：我们教研组积极探索运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）关注学生差异：针对不同学生的学习需求，我们采用分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）强化课堂互动：在教学中，我们注重师生互动、生生互动，激发学生的思维，培养学生的合作意识。
4. 开展教学研讨，促进共同成长（1）教学观摩：我们教研组定期组织教学观摩活动，通过听课、评课，互相学习、取长补短，共同提高。
（2）课题研究：本学期，我们教研组申报了一个市级课题，并积极开展研究工作，通过课题研究，提升教师的教学水平。
（3）论文撰写：我们鼓励教师积极参与教育教学论文的撰写，提高自身的学术素养。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对道德与法治课程的重要性认识不足，教学方法较为单一。
（2）部分学生学习兴趣不高，课堂参与度不够。
（3）教学评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高对道德与法治课程的认识，丰富教学方法。
初中道法教研总结(3篇)
第1篇一、前言道法作为初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感。
近年来，我国教育部门对道法课程的教学改革给予了高度重视，初中道法教研工作取得了显著成果。
本文将从以下几个方面对初中道法教研进行总结。
二、教研成果1. 教学内容改革（1）加强道德教育。
在道法课程中，我们注重培养学生的道德品质，如诚实守信、尊老爱幼、团结互助等。
通过案例教学、讨论交流等形式，让学生在实践中感受道德的力量。
（2）强化法律意识。
结合我国法律法规，让学生了解宪法、刑法、民法等基本法律知识，提高学生的法律素养。
同时，注重培养学生的法治观念，使他们在日常生活中遵纪守法。
（3）关注心理健康。
在道法课程中，融入心理健康教育内容，关注学生的心理需求，提高学生的心理素质。
2. 教学方法改革（1）情境教学法。
通过创设情境，让学生在具体情境中体验道德、法律和心理健康等方面的知识，提高学生的实践能力。
（2）合作学习法。
鼓励学生之间相互合作，共同探讨问题，培养学生的团队协作能力。
（3）探究式学习法。
引导学生主动探究，培养他们的创新精神和批判性思维。
3. 教学评价改革（1）过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成、实践活动等，全面评价学生的学习成果。
（2）多元化评价。
采用多种评价方式，如笔试、口试、实践操作、作品展示等，全面评价学生的综合素质。
（3）学生自评与互评。
鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自我认知能力和团队合作能力。
三、存在问题1. 道法课程课时不足。
在实际教学中，部分学校道法课程课时被挤占，导致教学内容无法全面展开。
2. 部分教师专业素养有待提高。
部分道法教师对课程内容理解不深，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 家校合作不够紧密。
家长对道法课程的重视程度不够，导致学生在家庭生活中难以将所学知识应用于实践。
四、改进措施1. 争取教育部门支持，确保道法课程课时充足。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
初中道法教研效果总结(3篇)
第1篇一、前言道法课程是初中阶段的重要课程之一，旨在培养学生的道德素养、法治观念和公民意识。
为了提高道法课程的教学质量，我校积极开展道法教研活动，通过多种途径和方法，不断探索和改进教学方法，取得了显著的效果。
现将我校初中道法教研效果进行总结。
二、教研活动开展情况1.加强道法教师队伍建设为了提高道法教师的专业素养和教学能力，我校开展了多种形式的教师培训活动。
包括：（1）邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师了解最新的教育理念和教学方法。
（2）组织教师参加各类教研活动，如听课、评课、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师开展课题研究，提高教师的科研能力。
2.丰富教学内容和方法（1）结合教材，开展丰富多样的教学活动，如课堂讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣。
（2）利用多媒体技术，制作生动形象的课件，提高课堂教学效果。
（3）引入社会热点问题，引导学生关注社会，培养学生的社会责任感。
3.加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长介绍道法课程的教学内容和目标，争取家长的支持与配合。
（2）建立家校联系制度，及时了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
三、教研效果总结1.学生道德素养得到提高通过道法课程的学习，学生的道德观念、法治观念和公民意识得到了明显提高。
他们在日常生活中能够自觉遵守社会公德，关心他人，关爱社会。
2.教学效果显著道法课程的教学效果得到了家长、学生和教师的认可。
学生在课堂上的参与度提高，学习兴趣浓厚，成绩稳步提升。
3.教师专业素养得到提升通过参加教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
他们在教学方法、课程设计、课堂管理等方面有了新的突破。
4.家校合作取得成效通过加强家校合作，家长对道法课程的认识和重视程度得到了提高。
家长积极参与到孩子的学习生活中，为孩子的成长提供了良好的家庭环境。
5.教研成果丰富我校道法教研团队在课题研究、论文发表、教学成果等方面取得了丰硕的成果。
初中道法期末教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中道德与法治课程作为一门重要的学科，对于培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感具有重要意义。
为了更好地开展道法教学工作，提高教育教学质量，我们初中道法教研组在期末对一学期的工作进行了总结，现将总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组组织了多次理论学习活动，深入学习《义务教育道德与法治课程标准》和《初中道德与法治教学大纲》，使教师们对课程标准和教学大纲有了更加深入的了解。
同时，我们还邀请专家进行讲座，分享最新的教育理念和教学方法，提高教师的专业素养。
2. 优化教学设计，提高课堂效率教研组针对道法课程的特点，对教学设计进行了深入研究。
我们提倡教师根据学生的实际情况，设计生动有趣、贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还鼓励教师运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂效率。
3. 强化教学反思，提升教学质量本学期，我们教研组要求教师认真撰写教学反思，对教学过程中的优点和不足进行总结，为今后的教学提供借鉴。
通过教学反思，教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 开展教研活动，促进教师成长我们教研组定期开展教研活动，如集体备课、观摩课、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们共同探讨教学难题，分享教学经验，共同提高教学水平。
三、教学成果与亮点1. 学生道德素养得到提升通过本学期的道法教学，学生的道德素养得到了显著提升。
他们在日常生活中能够自觉遵守道德规范，关心他人，乐于助人，展现出良好的道德品质。
2. 法治观念逐步形成道法课程的教学使学生的法治观念逐步形成。
他们了解国家法律法规，知道如何运用法律武器维护自己的合法权益，成为遵纪守法的好公民。
3. 教学质量稳步提高通过教研组的共同努力，本学期的道法教学质量稳步提高。
学生在期末考试中取得了优异成绩，部分学生的道德与法治素养得到了显著提升。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课程标准的理解不够深入，教学设计不够合理。
2023年初三政治教研工作总结(通用5篇)
2023年初三政治教研工作总结（通用5篇）初三政治教研工作总结1本学期九年级思想品德备课组工作，在校教研室、教学处及政治科组的支持和帮助下，顺利完成了本学期的教育教学工作。
在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：一、工作的收获:1.开学伊始，我备课组老师结合课程目标结合学情，认真制订学期个人教学工作计划。
2.坚持集体备课，不断钻研教材教学我备课组的成员基本上都是第一次教七年级政治，对教材内容较陌生，所以对教学大纲和教材较认真钻研，认真学习新课程标准，注重新课改的教学理念，力做到精心备好每堂课，既备教法又备学法，既备教师又备学生，注重学生的主体作用。
由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会(星期二上午是我科组活动时间)，3位老师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，互相间交流研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。
如在教学有关法律法规的知识点时，我们三位老师想方设法以通俗易懂的语言解释法律专业术语，以典型案例帮助学生掌握相关知识点——民事违法、行政违法和刑事违法等等。
3、作业的布置和批改较认真负责。
根据七年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业2次，每上完一堂课做一次课后作业。
为实现有效教学，七年级组科任老师对习题精选、精练、精讲;同时各位老师对作业做到了全批全改，在批改作业过程中尤其注重学生书写和答题的规范性培养。
4、努力抓好师徒结对工作和年轻教师的公开课活动。
傅文玉老师拜杨小虹老师为师，开展帮扶教学工作。
在帮扶中，师徒集体备课，相互听课、评课，不断地总结反思教学工作中的方法和技巧，相互促进，彼此都得到了极大的提高。
同时，傅文玉、杨小虹老师本学期均完成了组内的汇报课，获得科组老师的好评。
5、积极参与了海南省、海口市、本校及其他兄弟学校的教研、教学活动，抓住一切机会学习和提高自己。
本组先后组织参加了海口市网上教研活动，还观摩了海口市的中招政治调研课。
九年级思想品德教研总结
一、前言思想品德课程是初中阶段的一门重要课程，对于培养学生的思想道德素质、法治观念和良好习惯具有重要意义。
本学期，我们九年级思想品德教研组紧紧围绕学校工作目标和课程改革要求，积极开展教研活动，现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组组织教师认真学习《义务教育思想品德课程标准》、《中学思想品德教学大纲》等相关文件，使教师对课程标准、教学大纲有了更深入的理解。
同时，我们鼓励教师参加各类培训，提高自身教育教学水平。
2.开展集体备课，提高教学质量为了提高课堂教学质量，我们教研组坚持开展集体备课活动。
在集体备课过程中，教师们共同研究教材，探讨教学方法，分析学情，制定教学方案。
通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学效果得到了明显提升。
3.注重教学反思，促进教师成长本学期，我们教研组要求教师认真撰写教学反思，及时总结教学经验，查找教学不足。
通过教学反思，教师们不断改进教学方法，提高教学水平。
同时，我们组织教师开展教学观摩活动，相互学习，共同进步。
4.关注学生心理健康，促进学生全面发展思想品德课程不仅要关注学生的思想道德素质，还要关注学生的心理健康。
本学期，我们教研组组织教师开展心理健康教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面发展。
5.加强家校合作，形成教育合力为了更好地发挥家庭教育的积极作用，我们教研组积极开展家校合作活动。
通过家访、家长会等形式，与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、教研工作亮点1.教师队伍建设成效显著通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
在全市思想品德学科教学比赛中，我校教师取得了优异成绩。
2.课堂教学质量稳步提升通过集体备课、教学反思等教研活动，教师们的课堂教学质量得到了明显提高。
学生参与课堂的积极性增强，学习效果明显。
3.家校合作取得良好效果通过开展家校合作活动，家长对学校的教育教学工作更加了解和支持，形成了良好的教育合力。
九年级品德教研总结
一、前言品德课程是九年义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的品德素养、道德观念和社会责任感。
在过去的一年里，我们九年级品德教研组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕教学大纲，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期品德教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.组织教研活动，提高教师业务水平本学期，我们教研组共组织了8次教研活动，包括集体备课、听课评课、专题讲座、教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、交流，共同提高。
2.开展课题研究，提升教学质量本学期，我们教研组围绕“品德课程与核心素养培养”这一课题，开展了深入的研究。
通过查阅资料、讨论交流、实践探索，形成了具有针对性的教学策略。
3.加强教学反思，提高教学效果我们鼓励教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
通过反思，教师们对品德课程的教学有了更深入的认识，教学效果得到了显著提升。
4.关注学生成长，培养学生品德素养在教学中，我们注重学生的情感体验，关注学生的个性发展，引导学生树立正确的价值观。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的集体荣誉感、社会责任感和道德品质。
三、取得的成绩1.教师队伍建设取得显著成效本学期，我们教研组全体教师积极参加各类培训，不断提高自身业务水平。
在学校的各项评比活动中，我组教师表现突出，多人获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
2.教学质量稳步提升通过教研活动的开展，我组教师的教学水平得到了明显提高。
在期中、期末考试中，我组学生的品德成绩均取得了优异成绩。
3.学生品德素养得到提升在教学中，我们注重培养学生的品德素养，使学生在道德、情感、意志等方面得到了全面发展。
本学期，我组学生在各类竞赛活动中表现出色，多人获奖。
四、存在的问题及改进措施1.存在的问题（1）部分教师对品德课程的教学重视程度不够，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（2）个别教师对学生的关注不够，对学生品德素养的培养缺乏针对性。
初三思品教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，思品课程在中学教育中的地位日益凸显。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高初三思品教学质量，我校于近期开展了初三思品教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，提升教师的教学技巧。
3. 通过教学研讨，解决教学中遇到的问题，提高教师的教学能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教师们共同研讨了初三思品教材，对教材内容进行了深入剖析，明确了教学目标和重难点。
在备课过程中，教师们积极交流，分享了自己的教学经验和心得，形成了较为完善的备课方案。
2. 课堂观摩为了提升教师的教学水平，我们邀请了优秀教师进行课堂观摩。
在观摩过程中，教师们认真记录了课堂上的每一个细节，对优秀教师的课堂教学方法、教学技巧进行了学习和借鉴。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们进行了教学研讨。
针对观摩过程中发现的问题，教师们各抒己见，共同探讨解决方法。
研讨过程中，教师们不仅分享了教学经验，还针对教学中的困惑进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益的启示。
4. 教学反思在教研活动结束后，教师们撰写了教学反思。
通过反思，教师们对自己的教学进行了总结和评价，明确了自身的不足和改进方向。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对教材的理解和把握能力得到了提高，教学技巧得到了丰富。
2. 教学质量得到提高。
教师们在教研活动中积累的教学经验，为今后的教学提供了有力保障，使得初三思品教学质量得到了明显提升。
3. 教研氛围浓厚。
教师们在教研活动中积极参与，形成了良好的教研氛围，为今后的教研活动奠定了基础。
五、活动总结本次初三思品教研活动取得了圆满成功。
九年级道德与法治教学工作总结（通用12篇）
•••••••••••••••••九年级道德与法治教学工作总结（通用12篇）九年级道德与法治教学工作总结（通用12篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的九年级道德与法治教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级道德与法治教学工作总结篇1本学期，本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在工作中，主要作好了以下几个方面：一、制定计划认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
二、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
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九年级道德与法治教研活动总结8篇
九年级道德与法治教研活动总结篇1
时间柔弱无骨，不知不觉，本学期的教学工作又将接近尾声。
在本学期里，我所承担着的九年级下册《道德与法治》的教学工作，能够按照开学初制定的计划如期圆满结束。
回顾自己本学期以来的教学工作，感觉自己在教学方式及方法上有很大的突破——能够把学生们自己的活动图片和视频充分展示于课堂上，把反映家乡发展变化的图片制成视频，展示在课堂上，提高了学生们学习的兴趣……为了下学期的教学工作能够跃上一个新台阶，特对本学期的《道德与法治》教学工作做一个系统、完整的总结：一、指导思想与基本理念
以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革的成果，充分体现中华优秀传统文化、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的`德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。
儿童期处于从生物学意义上的人向社会学意义上的人转变的关键时期。
据此，文明素质的培养是小学阶段教育的根本任务，也是本阶段各科教学、各项活动所应共同承担的任务。
其中，道德与法治这门课承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。
良好的道德品质是小学生基本文明素质的核心，如果这一核心缺失了，小学生的其他文明素质的发展就失去了根本的价值导向。
如果没有其他文明素质的支撑，小学生的道德发展也是独木难成林，无法构成一个人整体的文明素质。
因此，道德品质与其他文明素质构成了小学生基本文明素质的有机整体。
二、从本班学生的实际出发组织设计教学
第一，要理解教材的设计。
教材中留白设计就是需要教师引导学生填补自己的生活经验，教材中有些省略号的设计，以及主持人的提问也是如此。
第二，做好教学目标的精确化工作。
换言之，要结合本班学生的具体情况调整相应的教学目标，让其更有针对性。
第三，做好教材内容的转化工作。
教师要了解本班学生的实际生活和实际需求，并对教材内容进行取舍、扩充和改造，由此提升教学的针对性。
比如，四年级下册第7课《我们的衣食之源》中讲到“白白的大米哪里来”时，可以根据当地实际情况选取粮食作物或蔬菜，引导学生开展探究活动。
第四，关注教学过程中的生成性。
教材文本内容是不变的，但是，教学却是不断生成的。
因此，教师要积极关注学生的态度和反应，适时进行教学调整。
比如，四年级下册第5课《合理消费》中的“学会合理消费”这个话题，旨在引导学生学会合理开支、精打细算。
但在具体教学中，可能会有学生提出质疑:“没必要花时间去精打细算、货比三家，我家里经济条件好，不在乎节省的那些钱。
”针对这样的想法，教师应该做出调整，适时进行相应的教育，给子学生有针对性的引导。
比如，教学可以和家庭教育有效结合起来，让学生参与家庭的日常消费支出事宜，培养孩子的责任心，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的劳动所得，不可肆意挥霍，引导他们树立正确的金钱观。
也可以让家长帮助学生制订“零花钱使用计划”，引导他们有计划地使用零花钱，甚至鼓励他们办理财卡，学会一些理财知识，培养他们的“经济头脑”。
还可以组织学生参加些力所能及的勤工俭学活动，让他们了解劳动的艰辛，理解父母工作的辛苦。
三、常规教学
1.备课深入细致。
能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。
能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。
为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。
今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。
能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。
2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。
所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。
对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。