单色吹塑纸版画

单色吹塑纸版画

学科

美术

班级

三年级

教学内容

单色吹塑纸版画

教学目标

1、通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。

2、在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。

3、通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。

教学重点

单色吹塑纸版画的制作方法。

教学难点

吹塑纸版画的制作过程

教学方法

小组合作探究

教学准备

吹塑纸、圆珠笔、水粉画颜料、毛笔等。

教学分析

《吹塑纸版画》向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。由于学生对吹塑纸版画了解不多，直接就上彩色吹塑纸版画有一定难度。于是，我安排了单色吹塑纸版画这一课，利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们的学习积极性，运用欣赏、游戏等多种手段启发学生思维，在活动中提高学生动脑动手的能力。

课堂中通过一个提问和一个“印一印”的尝试体验游戏，启发学生开始自主学习，动手尝试印制一个简单图形，感受粉印纸版画的印制工具和印制方法。达到了帮助学生掌握重点和突破难点，激活学生的思维，以及释疑解难，避免犯错的教学目的，同时也保证了学生有一个较完整的自学过程。

同时，教师运用实物投影进行课堂示范的演示，使学生可以更清晰地观察教师制作的全过程。多媒体课件的运用，增大了学生的直观感受，使学生在有限的课堂时间内可以欣赏到各种方式方法制作的大量的版画，培养了学生的审美素养。

教学过程

设计意图

环节点评

一、导入新课

黑白画复习

二、讲授新课

㈠欣赏揭题阶段——介绍版画

师：其实，在绘画世界中有一种绘画种类与黑白画的效果有相似之处，那就是——版画（出示课题）

师：课前，我们班有些同学找到一些关于版画的知识，谁愿意说一说？

1、学生介绍：

⑴现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》（即金刚经）卷首图，根据题记，作于公元868年。

⑵版画制作步骤：画稿——制版——印刷

⑶版画制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法

⑷版画分单色和彩色版画两种

2、教师介绍：（欣赏版画作品）

版画的种类以及版画独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

今天，我们重点来研究——单色吹塑纸版画

㈡、自主探索阶段

1、学生质疑，并共同确定本课的重点。

师：如果想制作吹塑纸版画，你会考虑哪些问题？（学生小组讨论）

2、小组合作，自主探索解决方法。

（１）游戏：印一印。

学生小组合作，主动尝试单色吹塑纸的制作方法。

小组讨论分工：有画稿的，有调色的，分工明确，进行制作。

（２）集体交流。提出尝试探索中的问题，集体讨论找出解决方法。交流成功经验。

（３）总结方法与制作步骤。

①创作步骤：

起稿——制作底版——拓印

②注意事项

呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中……

③制作方法

④作画方式

可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再用水粉上色，拓印。

㈢自主操作阶段。

1、教师演示。

教师在实物投影上演示鹅的印制过程。

2、学生自主制作，体验成功，教师巡回指导。

㈣自主评价阶段。

学生展示并自主评价。

l 介绍自己有特点的吹塑纸版画是怎样制作的？

l 同学之间相互评价。

（在评论学生的优秀作品时，激励学生运用学到的吹塑纸版画的知识和技法，在实际生活中去创造美。）六、课堂小结：

１、版画的特点：

⑴版画的复数性，一版多印这就是版画的复数性。

⑵版画和生活的结合。

※好的版画作品，可以直接印在自己的背心上……

※把大家的版画装订成版画集，共同学之间互相欣赏传阅。

※制作成贺年片的形式互相赠送，以表达关怀之情。

※利用吹塑纸版画的方法还可以制作——藏书票。（欣赏）

2、结束语：

通过今天的学习，我们发现只要我们去实践、去发现，生活中的美处处可见。就让我们用所学的知识去美化我们的生活与环境吧！

学生介绍自己在课前找到的有关资料，学生讲学生听，知识讲起来学生更容易接受。

通过教师的介绍，使学生明确版画的艺术价值。

通过教师的提问，启发学生思维，培养学生解答问题的能力。

通过印一印的游戏，学生以小组为单位尝试印制的过程。从而体验发现问题、解决问题的过程。这一过程，使学生初步感受粉印纸版画印制工具及印制技巧，为下面粉印纸版画的创作解决了技法问题。

当学生发现问题后，教师的示范，可以使学生更加直观的学习、仔细观察，发现吹塑纸版画印制方法。

通过自评、互评的过程，使学生感受到成功的体验。发现别人的优点，取长补短。

增加版画的相关知识，扩大学生的知识面，提高学生学习版画的兴趣。

学生介绍相关资料的环节，培养学生收集、处理信息的能力。使学生可以很快融入这一新的教学内容之中，激发学生兴趣。

本环节以一个提问和一个“印一印”的尝试体验游戏，启发学生开始自主学习，动手尝试印制一个简单图形，感受粉印纸版画的印制工具和印制方法。达到了帮助学生掌握重点和突破难点，激活学生的思维，以及释疑解难，避免犯错的教学目的，同时也保证了学生有一个较完整的自学过程。

教师课堂的演示环节使学生明确吹塑纸版画的制作过程，同时，直观地提示学生制作中的注意事项。

使学生认识到美术与学生生活之间的联系。培养学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。

教学板书

单色吹塑纸版画