基本笔画横钩、横折钩的写法教学设
横折--横折钩-教学设计
横折--横折钩-教学设计横折横折钩教学设计教学目标：1、认识并区别两种不同的折及其形态。
2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同，进一步巩固书写方法，提高笔锋效果。
3、通过训练，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：掌握笔画和例字的书写方法，运用三度四适法写好每一个字。
教学方法：自主实践、体验探究。
教学流程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆）师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，汉字就是优秀文化中最独具魅力的一种。
写好汉字是每个人一生学习、工作、生活必备的基本功和文化素养。
在众人面前如果能写一手好字，的确是令人骄傲的事情。
下面老师就带大家一同来欣赏几幅优美的书法作品。
配乐(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家颜真卿的书法作品，他的楷书丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，下面这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书，他的书法结体遒劲，字字严谨，他的字，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚。
这幅是唐代欧阳询的作品，他的书法骨气劲俏，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
这是当代书法家司马彦的作品，他的字体运笔平正雄健，结构雍容大方。
这是当代的著名书画家田夫的书法，他的作品笔走奇险，雄浑精强。
高古不失秀美，苍劲而又灵动。
)同学们，欣赏了这么漂亮的书法作品，此时你最大的感受什么？生：我也想写一手好字；生：长大了我也要当一名书法家；生：从现在开始，我们要刻苦努力练字，将来实现自己的梦想。
书法《横折和横折钩》教学设计
《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三年级下册书法《第十二课 横折折折钩的写法》教学设计
《第十二课横折折折钩的写法》教学设计一、教学内容：P 36——P38二、教学目的：1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。
3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。
三、教学重难点：重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。
难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一样呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折折折钩的写法。
A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折折钩的写法。
9、学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
3、教师边师范边讲解“扔”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。
C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“场”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、场字的注意点：左长右短。
两撇上短下长。
C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“扬”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“杨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。
C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“奶”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。
C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。
横折钩书法教案
横折钩书法教案教案标题：横折钩书法教案教案概述：本教案旨在教授学生横折钩书法技巧，帮助他们掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
通过练习横折钩书法，学生将提高他们的书写技能和美感，培养他们对中国传统文化的理解和欣赏能力。
教学目标：1. 了解横折钩书法的起源和特点。
2. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 掌握横折钩书法的基本笔画和结构。
4. 提高学生的书写技巧和美感。
5. 培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备一块宣纸、毛笔和墨汁。
2. 准备一些横折钩书法的范字和教学素材。
3. 准备一些练习纸和书写工具。
4. 准备多媒体设备，以展示相关的图片和视频。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍横折钩书法的起源和特点。
- 展示一些横折钩书法的作品，让学生对其美感有所了解。
2. 演示与讲解（15分钟）- 演示正确的书写姿势和笔画顺序。
- 讲解横折钩书法的基本笔画和结构，如横折钩、竖折钩等。
- 展示范字，让学生了解每个笔画的书写方法。
3. 练习与指导（20分钟）- 学生使用毛笔和墨汁，在宣纸上练习横折钩书法。
- 教师逐个指导学生的书写，纠正他们的姿势和笔画顺序。
- 提供个别指导，帮助学生改进书写技巧。
4. 创作与展示（15分钟）- 学生选择自己喜欢的字词，用横折钩书法进行创作。
- 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能。
- 学生分享他们在学习横折钩书法中的体会和困难。
教学延伸：1. 学生可以继续练习横折钩书法，并尝试在不同的纸张和材料上进行创作。
2. 学生可以研究其他书法字体，比较它们的特点和风格。
3. 学生可以参观书法展览或观看相关的视频，进一步了解中国传统文化。
教学评估：1. 教师观察学生在练习和创作中的表现，给予适当的指导和评价。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
3. 教师可以设计一些书写练习和小测验，以检查学生对横折钩书法的掌握程度。
横折钩教案
横折钩教案
教学目标：
1.了解横折钩的定义和用途。
2.掌握横折钩的基本画法和技巧。
3.通过练习，提高横折钩的书写水平。
教学准备：
1.教学模板或白板。
2.书写工具，如毛笔、钢笔等。
3.练习纸。
教学过程：
引入：通过展示一些使用横折钩的实例图片，引起学生对横折钩的兴趣。
Step 1：介绍横折钩的定义和用途。
横折钩是一种常见的汉字书写笔画，用于连接其他部首或笔画。
它可以用作其他汉字的组成部分，也可以用作汉字的独立笔画。
引导学生思考横折钩在不同汉字中的位置和功能。
Step 2：教授横折钩的基本画法和技巧。
1.在教学模板或白板上示范横折钩的画法：先画一横线，然后
从横线的右边向上画一垂直线，再从垂直线的上边向左画一横线，最后将垂直线的下半部分与第一横线连接起来。
2.让学生捧着毛笔或钢笔跟着示范进行练习。
注意指导学生保
持笔画的稳定和整齐。
Step 3：组织横折钩的练习。
1.给每个学生发放练习纸。
2.在纸上预留适当的空间，让学生反复练习横折钩的画法。
3.可以设定练习目标，如完成一定数量的横折钩。
Step 4：检查和反馈。
1.逐个检查学生的练习结果，指出错误和不足之处。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。
3.给予肯定和鼓励，引导学生不断提高。
总结：
复习学生所学的横折钩的定义、用途、基本画法和技巧，并强调练习的重要性。
鼓励学生在日常的汉字书写中积极运用横折钩，不断提高书写水平。
人美 版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第5课横折钩》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本写法，了解其在汉字书写中的应用；培养学生正确的书写姿势和用笔方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会横折钩的书写技巧；培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣；通过学习横折钩，让学生体验书法的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横折钩的写法及在汉字中的应用2. 横折钩的书写要领3. 横折钩的练习与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：横折钩的写法及在汉字中的应用，横折钩的书写要领。
2. 教学难点：横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课所学内容，检查学生对前四课知识的掌握情况。
（2）出示本节课的学习目标，引导学生明确学习任务。
2. 讲解横折钩的写法及在汉字中的应用（1）教师示范横折钩的写法，边示范边讲解书写要领。
（2）展示含有横折钩的汉字，让学生观察并分析横折钩在汉字中的应用。
3. 练习横折钩的书写（1）学生跟随教师一起练习横折钩的基本写法。
（2）学生独立练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（3）学生互相评价，交流书写心得。
4. 横折钩的书写要领讲解与示范（1）教师讲解横折钩的书写要领，特别是钩的形状和用笔方法。
（2）教师示范横折钩的书写，让学生仔细观察并模仿。
5. 横折钩的练习与创作（1）学生按照教师的要求，练习书写含有横折钩的汉字。
（2）学生自由创作，运用横折钩书写自己喜欢的词语或句子。
（3）教师挑选优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生回顾横折钩的写法和书写要领。
（2）强调学生在课后要加强对横折钩的练习，提高书写水平。
五、教学评价1. 学生对横折钩的写法和书写要领的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和练习积极性。
《第6课 横折钩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折钩的书写要领，能正确书写该笔画。
2. 提高学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯。
3. 通过书写，提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握横折钩的书写顺序和技巧。
2. 难点：在实践中灵活运用所学知识，写出美观的横折钩。
三、教学准备：1. 黑板或白板上的横折钩笔画图示。
2. 墨、笔、纸。
3. 多媒体教学设备（投影仪等）。
4. 练习纸张和评价表。
四、教学过程：本节课我们主要学习横折钩的写法，具体步骤如下：1. 导入新课：首先，我会通过展示一些书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力，从而激发学生对书法的学习兴趣。
接着，我会向学生介绍横折钩的基本概念和书写要领，让学生对横折钩有初步的认识。
2. 讲解示范：在黑板上，我会详细讲解横折钩的写法，包括起笔、折笔、顿笔、钩出等步骤，同时进行示范。
学生需要仔细观察并记住每个步骤的要领。
3. 学生练习：在练习过程中，我会对学生进行个别指导，帮助学生纠正错误的姿势和笔画。
同时，我会提醒学生注意笔画顺序和力度，以保证书写的规范性。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习。
学生可以在小组内交流练习心得，互相纠正错误，共同进步。
同时，小组之间也可以进行比赛，激发学生的学习热情。
5. 展示交流：最后，展示学生的作业，并组织学生进行交流和评价。
学生可以分享自己的练习心得和感受，也可以评价其他同学的作业。
教师对优秀的作业进行表扬和展示，以鼓励更多的学生积极参与并取得进步。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调横折钩的书写要点和注意事项。
同时，鼓励学生继续练习，不断提高自己的书法水平。
通过“横折钩”的写法，不仅需要注意笔画的轻重、快慢、粗细、走势，还需要注重笔锋的运用。
下面，让我们一起学习它的书写要点和注意事项：书写要点：1. 起笔时，轻轻提起笔尖，轻轻顿一下，调整好笔锋。
2. 横向右上倾斜，不要写得太直，保持一定的弧度。
硬笔书法教程基本笔画16横折钩
硬笔书法基本笔画教学设计16
横折钩
【教学目标】
掌握“横折钩”这一笔画的书写要领，把例字写好。
【教学过程】
1.认识一个新笔画：“横折钩”，板书。
2.讲解基本笔画的写法：横段较细，顿笔回锋写竖画，偏左顿笔，回锋出钩。
3.学生在本上写笔画。
4.学生在书上找一找，书上哪些字含有这个基本笔画，该怎么写。
5.念读例字：“办、方、边、门”的写法。
6.老师分别范写四个例字的写法。
7.要领：
办：横短折钩长，点画左高右低。
方：点钩对齐，点横分离。
边：横短折钩长，平捺伸展。
门：上窄下宽，左短右长。
8.学生自己观察，同座互议，如何写好四个例字。
9.学生练习书写以上汉字。
10.评议学生的作业。
11.展示学生作业。
笔画横折钩教案
笔画横折钩教案笔画横折钩教案一、引言在汉字书写中，笔画横折钩是一种常见的笔画形式。
它既能增加字形的美感，又能提高字的辨识度。
因此，学习和掌握笔画横折钩的书写方法对于汉字学习者来说至关重要。
本文将详细介绍笔画横折钩的教学方法，希望能够帮助读者更好地理解和掌握这一技巧。
二、横折钩的定义和特点横折钩是指汉字中横画与竖画相交，形成一个钩状的笔画。
它的特点是形态简洁明快，能够凸显字形的层次感和动感。
横折钩的位置可以在字的上部、中部或下部，根据不同的字形而定。
三、教学方法1. 示范书写在教学中，首先要给学生进行示范书写。
可以选择一些常见的字，如“勾”、“钩”、“挂”等，向学生展示横折钩的书写方法。
通过实际的书写过程，让学生直观地感受到横折钩的形态和书写顺序。
2. 分解教学为了更好地帮助学生理解和掌握横折钩的书写方法，可以将其分解为几个基本的笔画。
例如，横折钩可以分解为横画和竖画两个部分，学生可以先练习单独的横画和竖画，然后再结合起来书写横折钩。
3. 练习巩固在学生掌握了横折钩的书写方法后，需要进行大量的练习巩固。
可以设计一些练习题，如填空、连线等，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
同时，也可以要求学生在写字作业中主动运用横折钩，以提高他们的书写水平。
四、教学注意事项1. 强调正确的书写顺序在教学中，要特别强调横折钩的书写顺序。
一般来说，横折钩的横画应该先于竖画书写，这样可以更好地保持字形的连贯性和美感。
学生在书写时要注意顺序的正确性，避免出现颠倒或错位的情况。
2. 注重练习的反馈和指导在学生进行练习时，教师要及时给予反馈和指导。
可以通过检查学生的练习册或作业本，找出他们书写中存在的问题，并给予相应的指导和纠正。
同时，也可以通过课堂上的板书展示和讲解，对学生的书写进行积极的评价和指导。
3. 激发学生的兴趣和动力为了提高学生的学习积极性，教师可以设计一些趣味性的活动来激发学生的兴趣和动力。
例如，可以组织学生进行横折钩书写比赛，或者设计一些与横折钩相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握这一技巧。
中班横折钩教案
中班横折钩教案篇一：《横折斜钩》教学设计书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3.教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？篇二：竖折折钩横折折折钩教学设计第1课竖折折钩横折折折钩教学目标：1.认识竖折折钩、横折折折钩。
小学书法三年级下册《横折钩》优质教案
小学书法三年级下册《横折钩》优质教案教材分析：横折钩是汉字的重点笔画，特征鲜明，也是最难写的笔画之一。
在教授横折钩时，我引导学生通过观察，把横折钩拆分为横和竖钩两个部分。
先学写竖钩，在此基础上再学写横折钩，学生很容易把握。
学情分析：我们班学生书写基础较好，但有一部分学生不注意写字姿势，因此，我把纠正学生的“双姿”也作为教学的另一个重点。
教学目标：1.学习横折钩的正确写法，能规范的书写两种横折钩。
2.会写含有横折钩的汉字。
3.巩固提高学生的书写“双姿”。
教学重点：两种横折钩的规范写法，两种横折钩在不同汉字中的运用。
教学难点：会写含有横折钩的汉字。
教学时间：一课时教学过程:一．师生谈话：复习学过的基本笔画：横、竖、点、撇、捺导入并板书课题：横折钩二．新授：（一）.师板书并引导学生观察、分析横折钩的构成，学写竖钩为学写横折钩做准备1.竖钩写法：斜落笔写竖，至收笔处略向左下蕴势再向左上出钩。
指导学生练习写竖钩，师巡视指导，并注意纠正学生的“双姿”。
2.指导学生练写含有竖钩的汉字：于、小（二）.学写横折钩1.师板书:横折钩2.引导学生观察横折钩和竖钩的不同之处（1）举手回答（2）集体回答（3）师小结：横折钩和竖钩的不同之处在于：横折钩比竖钩多了一个短横。
3.横折钩的写法：先起笔向右写短横，再折笔向下写竖钩。
4.指导学生练写横折钩。
5.指导学生练写含有横折钩的汉字：习、月、司师巡视指导，并注意纠正学生的“双姿”。
6.学写第二种横折钩我们刚才学习的横折钩只是横折钩的一种，一般用在字形瘦长的汉字中，而一些字形宽扁的汉字就需要用另一种横折钩了。
（1）.师板书第二种横折钩（2）. 引导学生观察第二种横折钩，比较两种横折钩的写法有什么不同。
（3）.指导学生练习写第二种横折钩。
（4）.指导学生练写含有第二种横折钩的汉字：力、刀、分三．课堂小结：回顾本课学习的内容。
《第8课横折弯钩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版四年级上册
《横折弯钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折弯钩的书写方法，能正确书写该笔画。
2. 能将其应用于实际汉字书写中。
3. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握横折弯钩的书写技巧，包括起笔、折笔、转笔、弯笔和收笔等步骤。
2. 教学难点：灵活运用所学技巧，写出自然流畅的横折弯钩笔画。
三、教学准备：1. 多媒体教学课件：包含书写示范、笔画要领的动画演示等。
2. 练习纸张：供学生实际练习书写。
3. 书法教材：提供书法知识和笔画基础。
4. 教师的示范笔和墨汁等书法工具。
四、教学过程：1. 导入新课教师展示一些著名书法家的作品，引导学生欣赏并讲解横折弯钩的书写要点。
教师：同学们，你们知道这些字为什么这么有特色吗？因为它们都包含了横折弯钩的笔画，今天我们就来学习这个笔画。
教师展示横折弯钩的书写示范，并讲解其书写要领。
教师：横折弯钩的书写要点在于，起笔要轻，折处稍顿，然后向左下方弯行，至钩处要稍顿，然后向左上方挑出。
2. 观察思考教师展示横折弯钩在不同字中的书写示范，引导学生观察并思考如何根据字形调整笔画的方向和长度。
教师：请同学们观察这些字中的横折弯钩，看看它们在字中的方向和长度有什么特点？你们在书写时应该如何调整？学生讨论并回答问题，教师总结并强调观察和思考在书法中的重要性。
3. 实践练习学生根据教师的讲解和示范，开始进行横折弯钩的练习。
教师巡视指导，及时纠正错误姿势和笔画方向。
教师：请同学们在练习纸上进行横折弯钩的练习，注意笔画的方向和长度，不要急于求成，要逐步掌握书写技巧。
4. 反馈评价学生完成练习后，教师展示学生的作品，并请学生们互相评价。
教师根据学生的表现进行评价和反馈。
教师：请同学们互相欣赏彼此的作品，说说哪些作品写得好，哪些地方需要改进。
教师根据学生的评价和反馈，总结横折弯钩的书写要点，表扬优秀的学生，鼓励需要改进的学生。
5. 拓展延伸教师介绍横折弯钩在书法中的运用和美感，引导学生思考如何将横折弯钩运用到自己的书法作品中。
基本笔画横钩、横折钩写法教案设计
《基本笔划横钩、横折钩的写法》教课方案中年级教研组李爱萍教课内容：《写字》毛笔第二课－基本笔划含横钩和横折钩的字。
教课目的：1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、雅观、大方。
2.培育学生优异的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教课重点、难点：掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在平常的生活、学习和工作上运用。
教课准备：多媒体课件米字格写字书课时安排：一课时教课过程：一、赏识导入1.名家信法作品赏识，赏识完此后谈感觉。
2.展现身旁“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学说说自己是怎么做到的。
二、学习新笔划：横钩和横折钩1.出示横钩和横折钩两个笔划。
一边解说笔划技法和重点，一边用毛边纸亲身示范书写笔划。
横钩：逆锋起笔，至横尾端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。
横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。
2.学生练习书写笔划，老师巡视纠正坐姿和指导书写。
三、教课带有横钩和横折钩的字1.出示“写”和“同”两个字，先让学生察看“写”和“同”在米子格中的地点，而后老师在米字格中范写。
2.学生在毛边纸上练写，教师逐一巡视指导，并重申解纠正学生的写字姿势。
3.比一比，改一改。
每个学生把自己练习的字，张贴在展现台上，陈老师和学生一同互评，一同改正，以达到学生一同进步的成效。
四、总结学习成就：评一评、比一比1.自己评论：写好的同学，自己把以为写的最好的字下边打一个小点，而后给自己评几颗星。
2.小组互评：组内评一评谁的字写得美丽，介绍、评选优异作品。
3.教师与学生一同进行作品反应，并推出优异作品，评选出今日的书法之星。
五、总结心得，沟通收获让学生说说这节课有什么收获。
同学们今日写的很仔细，希望你们平常多练习，相信你们必定也能成为伟大的书法家！。
苏少 版三年级书法下册《5 横折钩》教学设计
苏少版三年级书法下册《5 横折钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折钩的基本笔画和书写方法，提高书写技能。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，增强民族自豪感。
3. 帮助学生养成良好的书写习惯，提高学习效果。
二、教学内容1. 横折钩的基本笔画和书写方法。
2. 横折钩在字中的应用。
3. 横折钩的审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横折钩的基本笔画和书写方法，横折钩在字中的应用。
2. 教学难点：横折钩的书写技巧，横折钩的审美特点。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式，激发学生对横折钩的学习兴趣，引导学生关注横折钩的书写。
2. 讲解横折钩的基本笔画和书写方法教师示范横折钩的书写，讲解横折钩的起笔、转折、收笔等基本要领，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习横折钩的书写学生独立练习横折钩的书写，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的书写技能。
4. 学习横折钩在字中的应用教师展示含有横折钩的字例，讲解横折钩在字中的位置和作用，让学生进行临摹练习。
5. 欣赏横折钩的书法作品展示横折钩的书法作品，引导学生欣赏横折钩的审美特点，培养学生的审美能力。
6. 总结与拓展总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用横折钩进行书写。
五、教学评价1. 评价学生的书写技能，观察学生横折钩的书写是否规范、美观。
2. 评价学生对横折钩审美特点的理解，关注学生在欣赏书法作品时的表现。
3. 评价学生的课堂参与度，关注学生在课堂上的学习态度和积极性。
六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还需不断提高自身的书法素养，为学生树立良好的榜样。
总之，通过本节课的教学，使学生掌握横折钩的基本笔画和书写方法，培养学生的审美能力和民族自豪感，为今后的书法学习奠定基础。
重点关注的细节是“横折钩的书写技巧”。
横折钩是书法中的一种基本笔画，它在汉字书写中具有重要的作用。
苏少版三年级书法下册《4 横钩》教学设计
苏少版三年级书法下册《4 横钩》教学设计一、教学目标1.了解横钩字的书写规范；2.掌握横钩字的基本笔画，并能通过练习熟悉运用；3.提高学生的书写速度和书写技巧；4.培养学生的审美意识和美感表达能力。
二、教学内容1.横钩字的书写规范；2.横钩字的基本笔画练习和进阶训练；3.横钩字的字形组合；4.书写速度和书写技巧的提高。
三、教学重点和难点1.横钩字的书写规范；2.横钩字的字形组合；3.书写速度和书写技巧的提高。
四、教学过程1. 导入环节师生互动，激发学生学习书法的兴趣和积极性。
教师介绍《横钩》这个字的来历，并引导学生感受这个字的结构和美感，形成对书法艺术的初步认识。
2. 学习笔画1.教师板书横钩字的基本笔画，并鼓励学生在笔记本上模仿。
2.学生跟随板书、书写动作演示等方式学习横钩字的基本笔画，注意拿笔姿势、顺序、力度和形状等要点。
3.让学生独立完成横钩字的基本笔画书写练习，并进行互评、自评。
3. 进阶训练1.教师展示横钩字的字形组合，引导学生学习如何将横钩自然地融入到其他字中。
2.学生反复练习横钩字的字形组合，通过多种练习方式和角度，提高综合运用横钩字的能力。
4. 书写提高1.教师引导学生掌握横钩字的书写速度和书写技巧，积极与同学比较，感受差距，试图追赶好的榜样。
2.学生在教师和同学的帮助下，不断练习，提高书写速度和笔画质量，逐渐形成自己的书写风格。
5. 课堂总结教师概括本节课的学习内容和教学要点，收集学生的收获感受、经验和心得体会，提出下一步发展的方向和要求。
五、教学评价1.展示练习成果，互相欣赏、评价和交流，鼓励学生以自己的成长为荣；2.分组比赛，加强同学间的交流和协作，激发学生的创造力和竞争意识；3.笔试和个人评价，考查学生对横钩字书写技能和美学表达能力的掌握和运用水平，对学生的综合素质评价更为客观和全面。
六、教学反思在这个教学过程中，对于学生来说，这是一个难度适中、充满挑战和乐趣的学习体验。
幼儿园笔画横折钩教案
幼儿园笔画横折钩教案一、教学目标1.让幼儿能较好地识别、书写汉字“乙”和“田”；2.培养幼儿细心、耐心和观察能力；3.提高幼儿正确握笔的能力，培养书写兴趣。
二、教学内容1.教学内容：笔画横折钩。
2.教学课时：2课时。
3.教学材料：–黑板、彩色粉笔；–纸张、笔。
三、教学过程第一课时1. 导入教师与幼儿们打招呼，询问他们今天的状态和感受，通过简单的问答活跃气氛。
2. 学习笔画横折钩1.引导幼儿注意笔画的特点，比如笔画的高低，顺逆等。
2.画出图形，让幼儿观察图形的结构和笔画的特点。
3.向幼儿展示笔画横折钩的书写方法，引导幼儿掌握正确的书写方法。
4.让幼儿用手指在空中模拟书写，感受笔画的书写顺序和结构。
5.让幼儿在纸张上练习书写3. 归纳总结通过学习和练习，逐渐掌握笔画横折钩，理解笔画的书写方法和特点，并归纳整理出笔画横折钩的书写要点。
第二课时1. 复习复习笔画横折钩的书写方法和特点，让学生逐渐熟练掌握笔画的书写方法2. 认识“乙”和“田”的笔画特点1.引导幼儿认识“乙”和“田”汉字的书写结构和特点。
2.让幼儿观察、模仿、理解“乙”和“田”汉字的笔画构造。
3. 书写“乙”和“田”1.让幼儿用手指在空中模仿书写“乙”和“田”汉字，加深理解。
2.让幼儿在纸张上练习书写“乙”和“田”汉字，并注意笔画横折钩的书写方法和结构。
4. 教学总结通过讲解、模仿和引导，让幼儿掌握笔画横折钩的书写方法和特点，提高书写能力和兴趣，对幼儿的书写发展有很好的促进作用。
四、教学方法本教学采用任务型教学法，并注重引导幼儿观察和模仿，辅助让幼儿理解和掌握笔画的书写方法和特点。
五、教学效果评估本次教学通过幼儿的表现、练习的效果和笔画横折钩的书写情况，进行教学效果评估。
可观察到幼儿在本次教学中有了一定的进步，对笔画横折钩的书写方法和特点有了较为清晰的认识。
六、教学建议为了巩固幼儿对笔画横折钩的掌握程度，建议教师可以在课后适当布置一些笔画横折钩的书写作业，加强幼儿在日常生活中的书写训练。
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《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计?中年级教研组李
爱萍
教学内容：《写字》毛笔第二课－基本笔画含横钩和横折钩的字。
教学目标：
1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。
2.培养学生优良的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在日常的生活、学习和工作上运用。
教学准备：
多媒体课件米字格写字书
课时安排：一课时
教学过程：
一、欣赏导入
1.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。
2.展示身边“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。
二、学习新笔画：横钩和横折钩
1.出示横钩和横折钩两个笔画。
一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。
横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。
横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。
2.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。
三、教学带有横钩和横折钩的字
1.出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。
2.学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生的写字姿势。
3.比一比，改一改。
每个学生把自己练习的字，张贴在展示台上，陈老师和学生一起互评，一起修改，以达到学生一起进步的效果。
四、总结学习成果：评一评、比一比
1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最佳的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
2.小组互评：组内评一评谁的字写得幽美，推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。
五、总结心得，交流收获
让学生谈谈这节课有什么收获。
同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习，相信你们一定也能成为宏伟的书法家！。