复习课教案

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语文复习课教案5篇

语文复习课教案5篇如何让老师的课堂更加吸引人，提前写好相关的教案是很有必要的，结合课堂主题的教案对于我们提升课堂效率才是有帮助的。

作者今天就为您带来了语文复习课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

语文复习课教案1复习要求:1、会认识段的一般结构，能给段落分层次、理解各层次间的内在联系。

2、能抓住一段话的中心，概括整段话的大意。

3、能把一段话的顺序整理清楚。

教学过程：一、启发谈话：每一篇文章都是由若干个不同的段落按一定顺序组合而成的。

这节课我们专门复习有关段的内容。

（板书：段）关于段这一部分知识，你平时存在哪些问题呢？指名学生发言。

教师归纳。

二、师生共同复习。

1、段，是由若干个句子按一定的逻辑关系组合在一起的。

一个段都是围绕着一个中心内容分几个层次叙述的，层与层之间的关系是多种多样的。

（板书：段的认识）2、小组讨论：段通常有哪几种组合方式呢？3、指各组代表回答。

4、教师小结:总分式。

（板书）这种段式，作者常在这一段的开头，写上一个高度概括主要内容的句子，以下就围绕着这个内容来展开。

如：（投影）《威尼斯的小艇》中一段“船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如……”另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结。

如(投影)”1952年焦裕禄回老家时,穿着一身破旧衣服,村里人说他当了几十年干部,怎么连一身好衣服也没有……他家人多,加上他管得严。

九口人平均每天最多吃几角钱的菜……焦裕禄就是这样过着艰苦的生活。

”除了以上所讲的“总分”或“分总”外，还有一种是：总、分、小结段式。

（板书）如：（投影）xx同学他学习非常努力，每天清晨他总是六点多起床，在吃早饭前读英语，到学校后他就进教室早读……他这样努力学习真是我们学习的好榜样。

另外还有一种，开头先提问，概括本段的主要意思，后回答，这也属于“总分”的形式。

如（投影）《鲸》中的一段“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小鱼和虾……齿鲸主要吃大鱼和海兽……”连贯顺接式。

六年级复习课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

六年级复习课教案一、教学目标：1. 复习并巩固六年级上学期所学的知识点；2. 提醒学生以积极的学习态度准备迎接期末考试；3. 激发学生对知识的兴趣，培养他们的自主学习能力。

二、教学内容：语文：综合复习语文知识，包括阅读理解、词语辨析、语法、作文等方面；数学：综合复习数学知识，包括数的四则运算、面积、周长、比例、方程等；英语：综合复习英语知识，包括单词、语法、阅读、听力等方面；科学：综合复习科学知识，包括生物、物理、化学等；社会：复习社会知识，包括历史、地理、公民等方面。

三、教学步骤：1. 语文复习课：a. 自主阅读：学生选择一篇自己喜欢的文章进行默读，然后相互之间分享自己的阅读心得；b. 阅读理解：老师出题，学生进行小组讨论并解答问题；c. 词语辨析：老师提供一些近义词、反义词，学生进行辨析并举例使用；d. 语法练习：老师出示一些语法题，并进行讲解，学生互相检查答案；e. 作文写作：老师给出一个话题，学生进行写作练习，并互相交流并提出改进建议。

2. 数学复习课：a. 数的四则运算：学生进行口算练习，老师提供一些简单的计算题目进行小组竞赛；b. 面积和周长：老师提供一些图形，学生计算其面积和周长并进行展示；c. 比例练习：老师出题，学生进行计算和解答；d. 方程练习：老师给出方程题目，学生进行求解并进行讲解；e. 应用题练习：老师给出一些实际问题，学生进行分组探究和解答。

3. 英语复习课：a. 单词复习：学生进行英语单词默写和拼写练习，老师进行听写检查；b. 语法练习：老师出示一些语法题并进行讲解，学生进行练习；c. 阅读理解：老师提供一篇短文，学生进行阅读理解并解答问题；d. 听力练习：老师播放一段录音，学生进行听力理解并完成相应的任务；e. 交流活动：学生进行角色扮演，进行实际情景的语言交流。

4. 科学复习课：a. 生物知识复习：老师出示一些生物题目，学生进行小组讨论并解答；b. 物理知识复习：老师出示一些物理题目，学生进行小组竞赛；c. 化学知识复习：老师进行一些实验演示，学生进行观察和记录，并进行小组讨论；d. 科学常识复习：老师讲解一些科学常识，并出题进行练习；e. 探究活动：老师提出一个科学问题，学生进行小组探究和解答。

复习课教案

复习课教案课程名称：复习课课时数：1课时适用年级：初中八年级教学目标：1. 复习已学习的知识点，巩固学生的掌握程度；2. 强化学生的思维能力和综合运用能力；3. 准备学生接下来的学习内容。

教学内容：1. 语文：语言表达技巧、作文写作技巧；2. 数学：集合、代数方程、质数与合数；3. 英语：单词拼写、阅读理解；4. 历史：古代文明；5. 地理：地球与人类社会；6. 物理：光的传播、光的反射、光的折射；7. 化学：元素、化学方程式；8. 生物：细胞结构与功能、生物的分类。

教学准备：1. 教师备课：复习课的相关教材、教辅资料；2. 学生准备：课堂笔记、教材、教辅资料。

教学流程：1. 概述复习内容（5分钟）教师简要回顾本学期所学知识点，并概述今日复习的内容和目标。

2. 统一复习（20分钟）教师针对各学科的复习内容，设计一些针对性的问题，进行小组讨论。

每个小组有限时间回答问题，并展示答案。

3. 知识点整理与总结（10分钟）教师根据讨论结果和学生的回答，对重要的知识点进行整理与总结。

同时，向学生提供参考答案，并解释相关知识要点。

4. 提问与疑惑解答（15分钟）鼓励学生提问，解答他们对复习内容的疑惑。

同时，教师也可以在此环节进行一些拓展性问题，促使学生思考并巩固知识。

5. 作业布置（5分钟）教师提醒学生复习本学期的重点知识，并布置一些练习题作为课后作业。

教学反思：复习课的目的是巩固学生已学习的知识点，提高他们的掌握程度，为接下来的学习铺垫。

因此，本节课注重对知识点的整理与总结，激发学生的思考和讨论，并针对学生的问题进行解答。

在布置作业时，可以选择一些针对性的题目，帮助学生查漏补缺。

此外，教师还应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决问题，提高学习效果。

语文复习课教案【精选7篇】

语文复习课教案【精选7篇】小学语文复习课教案篇一教学内容：阅读中词语的理解及中心句和过渡句的把握。

教学目的：1、让学生掌握词语理解的技巧；2、让学生学会在阅读中如何把握文章的中心句和过渡句。

教学重点：理解词语及把握文章的中心句和过渡句，并能够灵活运用。

教学难点：在阅读中能够运用所学的方法独立地解决类似的问题。

课时安排：1课时教学过程：播放课件：阅读中词语的理解、中心句和过渡句的查找一、激趣导入：师：同学们，现在我们先一起来做个语文游戏——填词展示课件：种语言遇见未来的话叫-----（预言）应允别人的话叫-----（）非常著名的话叫-----（）不满抱怨的话叫-----（）写在书前的话叫-----（）表示决心的话叫-----（）2、这是一道词语解释题，我们平时在阅读文章的时候只有理解词语的意思，才能够正确地运用词语，才能更好地读懂文章。

所以，首先就让我们一起来复习词语的理解。

二、教方法、学方法（一）词语的理解展示课件：（一）词语的理解1、师：词语的理解是我们在阅读理解一篇文章的时候需要解决的最基本的问题。

那么，在我们平时学习语文进行阅读的时候m.jiaoxuela ，一般都采用哪些方法来理解阅读文章中词语的含义呢？2、生：同义词换词；联系生活等。

3、师：老师在这里也总结出一些有关如何理解词语的方法和技巧。

4、（播放课件，同时引导学生读）理解词语的方法有：1、拆分组词法2、同义换词法3、联系生活法4、就地取材法5、联系上下文5、生：（对着多媒体屏幕齐读“方法”）展示课件：（1）、他脸上的表情非常安静，非常沉着。

（2）、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

（3）、过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。

6、师：我们一起来读这些句子，我们的任务就是要理解这些句子中的词语。

7、生：（对着多媒体屏幕齐读句子）8、师：现在我们就用刚才所说的5种理解词语的方法来解释这些词语。

9、师：说一说你解释了哪个词语的意思，你用了哪种理解词语的方法呢？10、老师引导学生解释其余的词语。

数学复习课教案(通用17篇)

数学复习课教案(通用17篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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复习课备课教案

复习课备课教案教案标题：复习课备课教案教学目标：1. 复习学生在过去学习周期内所学的知识和技能。

2. 提供学生回顾和巩固知识的机会。

3. 激发学生对学习的兴趣和积极性。

教学内容：1. 复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点。

2. 强调重点和难点知识，以便学生加深理解和掌握。

3. 引导学生运用所学知识进行综合性复习。

教学重点：1. 回顾和巩固学生在过去学习周期内所学的知识点。

2. 强调重点和难点知识，确保学生理解和掌握。

教学难点：1. 如何使学生主动参与复习，提高学习效果。

2. 如何巩固学生对重点和难点知识的理解和掌握。

教学准备：1. 教师准备复习所需的教学材料和资源。

2. 教师熟悉所需复习的知识点和难点。

3. 教师准备相关的复习活动和练习题。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过提问或展示相关图片等方式引导学生回忆起上一学习周期的内容，并激发学生的学习兴趣。

2. 复习主要知识点（15分钟）- 教师通过讲解和示范的方式复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点，并结合实例进行说明。

- 教师可以设计一些互动环节，让学生积极参与，例如小组讨论、学生展示等。

3. 强调重点和难点知识（15分钟）- 教师重点讲解并强调学生在过去学习周期内所学的重点和难点知识。

- 教师可以通过提问、让学生解释或演示等方式检查学生对这些知识的理解和掌握程度。

4. 进行综合性复习（20分钟）- 教师设计一些综合性的复习活动，让学生运用所学知识进行实际操作或解决问题。

- 教师可以组织学生进行小组合作，让他们共同完成任务，并及时给予反馈和指导。

5. 总结和反馈（5分钟）- 教师对本节课的复习进行总结，并提醒学生需要重点复习的内容。

- 教师鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。

教学延伸：1. 教师可以布置一些相关的作业或练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。

2. 教师可以引导学生进行自主学习，提供一些相关的学习资源和推荐书目。

复习课的教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

复习课的教案引言复习课是课程中的重要环节，它为学生提供了回顾和巩固知识的机会。

一个好的复习课教案能够帮助教师有效地组织复习课程，使学生能够全面回顾所学内容，巩固知识点，并提高他们的学习效果。

本文将向您介绍一份优秀的复习课的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等。

一、教学目标1. 回顾和巩固学生已学过的知识和技能。

2. 主动参与复习课活动，提高学生的学习兴趣和动力。

3. 通过复习，帮助学生发现和理解知识之间的联系，增强学生的综合应用能力。

4. 培养学生对知识的记忆和理解能力。

二、教学内容本次复习课的内容将包括以下几个方面的知识：1. 概念回顾：对已学概念进行梳理和回顾，帮助学生理解和掌握概念的基本含义。

2. 重点知识回顾：重点回顾已学过的知识点，包括重要定义、公式、定理等，并进行相关例题讲解。

3. 错题解析：针对前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析，帮助学生理解错题原因，避免类似错误的再次发生。

4. 综合应用训练：通过综合应用训练题目，培养学生综合运用知识和技能的能力，提高解题能力和思维灵活度。

三、教学步骤1. 复习课导入（5分钟）：- 教师简要回顾上一节课的内容，并与本节课的内容做适当连接。

- 引发学生对所学知识的兴趣与思考。

2. 概念回顾（15分钟）：- 通过提问和讨论的方式，对已学概念进行回顾。

- 教师以简明扼要的方式梳理概念的基本含义，并鼓励学生积极参与。

3. 重点知识回顾（20分钟）：- 教师通过示范和讲解的方式，针对重点知识点进行回顾。

- 教师提供相关例题，并引导学生一起进行解题分析和讨论。

4. 错题解析（20分钟）：- 教师选取前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析。

- 教师详细分析错题原因，并给出正确的解题思路和方法。

5. 综合应用训练（30分钟）：- 教师设计一系列综合应用训练题目，要求学生独立完成。

- 学生完成后，教师进行集体讲解，并对学生的解答进行点评和指导。

九年级数学《相似-复习课》教案

《第27章相似》复习课教学设计1.教材内容义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》九年级下册第27章相似的全章复习。

2.知识背景分析本章隶属于“空间与图形”领域，本章共有三节内容第1节图形的相似主要介绍相似图形，相似多边形的概念，并探索相似多边形的性质；第2节相似三角形主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用及相似三角形的周长和面积；第3节位似研究了一种特殊的相似－位似，研究了位似图形的画法及平面直角坐标系中的位似变化。

本节课是在学习前三节的基础上进行的，通过对一些图形性质的探索、证明等，进一步发展学生的探究能力，培养学生的逻辑思维能力等。

3.学情背景分析教学对象是九年级学生，学生的逻辑思维能力得到了一定的发展。

本章正处于学生对于掌握的推理论证方法的进一步巩固和提高阶段，要求学生能熟练运用综合法证明命题，熟悉探索法德推理过程，因此在教学中要注意多帮助学生复习已有的知识，做到以新带旧，新旧结合。

要加强解题思路的分析，帮助学生树立已知与未知，简单与复杂，特殊与一般在一定的条件下可以转换的思想，使学生学会把未知化为已知，把复杂问题化为简单问题，把一般问题化为特殊问题的思考方法。

通过小结对于学生推理证明的训练，进一步提高学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

4.学习目标4.1知识与技能目标（1）通过复习,梳理本章知识,构建知识网络.（2）通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边的比的平方。

（3）了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。

（4）了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。

（5）通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，使学生综合运用图形的相似解决一些实际问题。

（5）在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化特点。

4.2过程与方法目标经历小结的过程，使学生学会建立本章的知识结构图。

大学复习课教案怎么写

课程名称：XXX课程（请根据实际课程名称填写）授课对象：XX年级XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：帮助学生梳理和巩固XXX课程的核心知识点，提高对课程内容的理解和掌握。

2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学术研究和分析能力。

3. 情感目标：激发学生对XXX课程的学习兴趣，增强学生的自信心和学习动力。

教学内容：1. 课程概述2. 核心知识点梳理3. 典型例题讲解4. 课堂练习5. 期末考试复习策略教学过程：一、导入1. 复习课前，教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾重点知识点。

2. 提出本节课的学习目标和重点内容。

二、课程概述1. 简要介绍XXX课程的基本概念、研究方法和课程结构。

2. 分析课程在专业体系中的地位和作用。

三、核心知识点梳理1. 将XXX课程的核心知识点进行分类，如基本概念、基本原理、基本方法等。

2. 结合教材和教学大纲，对每个知识点进行详细讲解，强调重点和难点。

四、典型例题讲解1. 选取具有代表性的例题，展示解题思路和方法。

2. 教师讲解例题，引导学生思考和分析，培养学生的解题能力。

五、课堂练习1. 设计与课程相关的练习题，让学生在课堂上进行练习。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问，纠正解题过程中的错误。

六、期末考试复习策略1. 分析期末考试的题型、分值分布和考试范围。

2. 提供复习方法和技巧，如制定复习计划、归纳总结、模拟考试等。

教学手段：1. PPT课件：展示课程概述、核心知识点、典型例题等内容。

2. 教学板书：记录重点知识点和例题解析。

3. 多媒体教学：播放相关教学视频，增强学生对课程内容的理解。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 课堂练习：评估学生对知识的掌握程度和解题能力。

3. 期末考试成绩：检验学生对XXX课程的掌握情况。

教学反思：1. 教师对本次复习课的教学效果进行总结，分析优点和不足。

2. 教师针对不足之处提出改进措施，为今后的教学提供参考。

复习课教案

复习课教案课程名称：复习课年级：不限教学目标：1. 复习所学知识点，巩固学生的基础知识。

2. 掌握考试技巧，并提高学生的考试能力。

教学准备：1. 复习教材，准备复习课讲义。

2. 准备不同类型的模拟试题。

3. 准备答案解析。

4. 录制或准备PPT或课件等多媒体教学资源。

教学流程：第一步：导入（1）学生听课动力设计设立学习目标学生在开课前就要知道本次课的学习目标究竟是什么，他们需要学会什么，怎样学习更加有效。

（2）简单测试可以在导入的时候进行一个简单的测试，看看学生是否已经掌握了基础知识，以此来引导学生把握本次课的学习需求和重点。

第二步：复习知识点教师可以采用多种方式对所学知识点进行复习：（1）讲解教师可以根据学生的不同情况适当调整复习难度，讲解重点、难点，提高学生的学习兴趣。

（2）演练教师可以让学生上台演练或者组织小组活动，让学生亲身体验所学知识的运用，以提高他们的应变能力和实际操作能力。

（3）让学生自己制定题目教师可以鼓励学生自己制定题目，在制定的过程中，学生可以恢复知识点的相关内容，加深了解。

第三步：重难点强化教师可以针对学生容易混淆的知识点，逐一进行讲解和强化，供学生理解和掌握。

第四步：模拟试题解析教师可以根据学生所学知识，选取适当的模拟试题，进行解答和讲解，让学生熟悉考试形式与要求，加强考试技能。

第五步：反思总结（1）回顾学习过程请学生思考、总结本次学习过程中的收获和不足，为下一步的学习做好准备。

（2）展望下一步学习教师可以适当引导或者提出下一步学习的主题，让学生了解下一步的课程目标和学习重点。

第六步：作业布置根据本次课程内容，布置一些有趣有意义的作业，让学生在课后加强练习和思考。

教学策略及方法：1. 讲解法2. 演练法3. 自学法4. 讨论法5. 家庭作业法教学评价：本课的评价应以复习的成果为主要依据。

教师要及时跟踪学生的巩固情况，及时对学生进行复习指导，以确保复习效果。

教师还可以对学生针对本次复习课的作业进行评价，从中了解学生的学习态度及学习效果，为后续教学提供参考。

语文复习课教案(优秀8篇)

语文复习课教案（优秀8篇）语文复习课教案篇一复习内容：阅读练习复习重点：审清题意，明确一句完整的话的要点。

复习难点：正确解答并认真检查，留下审题检查的痕迹。

复习过程：一、复习导入你们会照样子说一句话吗？二、明确复习目标例1：力力画画。

（谁、干什么）例2：妈妈是工人。

（谁、是、职业）这样的句子我们首先要给出一个主人公（谁），再说他在干什么或者做什么的，两者都说清楚了，句子就完整了。

像写这样的句子，我们最好写我们会写的字。

三、词语谁：我们你们他们它们人们我你他它小文小方小力小马小羊小牛女儿儿子女生小朋友小宝贝时间：今天明天今年明年上午下午中午白天地点：竹林山头工厂森林职业：工人木工工头会长在干什么：开门打水扫地打伞看星星开灯扫水打毛衣看月牙看天看白云看大山看田地看牛羊四、练习1、用上以上的词，说一句话：谁在干什么？2、用上以上的词，说一句话：谁是什么？3、把词语连成句子：生日是今天爷爷的找关键词：是在会标出排好的序号连词成句检查五、在做这样的。

练习时，要根据题目的要求去做，尽量写自己会写的字。

注意结合题目要求去检查，修改。

六、小记数学复习课教案篇二教学目标：1、通过复习，使学生对两位数乘一位数及有余数的除法等的计算，在正确率和速率方面都达到基本要求，使计算能力得到进一步的提高。

2、学习的同时对学生进行多角度思维的训练，使学生感受解题策略的多样性。

3、在解决生活中的实际问题的过程中，进一步体验到数学的作用与价值，增强数学意识，提高数学思维能力教学重点：用加减和乘除法解决生活中的实际问题。

教学难点：能多策略地接生活中的实际问题。

教学资源：口算卡片。

教学过程：一、谈话导入：谈话：小朋友，这节课我们继续进行竞赛，评选出最佳小组。

二、巩固练习，深化提高：1、口算：（1）用口算卡片出示口算题，抢答。

（2）完成期末复习第16题。

指名回答，集体校对。

错的要找出错因。

2、笔算：（1）用竖式计算第17题前面两竖。

（2）说说计算乘除法的注意点。

《倍的认识复习课》教案

《倍的认识复习课》教案小学数学精选教案《倍的认识复习课》名师复习教案一、复习内容教材P50—P55的内容二、复习目标1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,进一步理解本单元的知识及相互联系。

2.通过复习，进一步建立倍的概念，灵活解决“求一个数是另一个的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题，渗透模型思想。

三、复习重、难点重点：进一步巩固对“倍”的含义的理解。

难点：灵活解决和“倍”有关的实际问题。

四、配套资源《倍的认识复习课》名师复习课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：翻阅教材，回忆梳理同学们，本单元研究结束了，请你认真阅读教材P50-P55内容，回忆本单元都研究了哪些内容？试着整理出来，并举出相关的例子进行说明。

（二）课堂设计1.回顾研究内容，明确复习任务课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要研究了哪些内容？随着学生的交流，板书知识点：“倍”的概念运用倍的知识解决问题2.分类进行复习，巩固基础知识（1）复习“倍”的观点关于“倍”，你是怎么理解的？请你举例说明。

突出强调：倍是两个量比较的结果，“几个几”就是“几倍”。

小学数学精选教案典型题目1：问题1：每一组的蓝色圆片个数和红色圆片个数有甚么关系？问题2：为什么个数都不同，却都是2倍的关系呢？（关注本质）在圈一圈的基础上强调：红色和蓝色圆片的个数都不同，但是蓝圆个数都有2组红圆个数，它们的倍数关系是一样的。

典型题目2：在变化中强化倍的含义。

（以第一组圆片为例）红色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？蓝色个数不变，使蓝色个数是红色的4倍？红色增加3个，要使蓝色个数是红色的4倍，蓝色增加几个？（2）解决问题通过复习，我们对“倍”有了进一步的理解，接下来我们就利用倍的知识解决生活的的一些问题。

典型题目3：根据下图提出问题并解答。

请同学们认真观察此图，从图中你都得到了哪些息？你能选择部分息提出数学问题并解答吗？请学生独立思考后，小组交流，全班汇报。

初中数学复习课教案大全15篇

初中数学复习课教案大全15篇初中数学复习课教案篇1一、教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。

二、教学过程：（一）、问题情景，导入新课１、多媒体出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的`体重情况呢？（二）、活动体验，探究新知１、电脑出示统计表（１）：体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。

３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数集体进行统计活动，并将结果填入表中。

４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？学生讨论后，在黑板上出示表格（３）：（单位：千克）５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。

指名上台在黑板上填写数据。

６、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。

７、观察复式统计表，回答问题。

（１）一年级时，体重在（）千克的人最多（２）二年级时，体重在（）千克的人最多８、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。

９、你有什么好的建议吗？组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。

（三）、整理数据，巩固练习出示“做一做”，练习情景图。

１、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的？你参加了哪项课外活动？２、讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？３、活动、统计数据。

期中考试复习课教案

期中考试复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。

2. 提高学生的复习方法和技巧，帮助他们更有效地准备期中考试。

3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 复习本学期所学的主要知识点和技能，包括（根据实际情况列举具体内容）。

2. 介绍和演示一些有效的复习方法和技巧，如（根据实际情况选择合适的方法和技巧）。

3. 组织学生进行小组讨论和合作，共同完成复习任务。

三、教学过程1. 导入：教师简要回顾本学期的学习内容，引起学生的复习兴趣。

2. 自主复习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习所学知识点和技能。

3. 复习方法和技巧讲解：教师讲解和演示一些有效的复习方法和技巧，如如何制定复习计划、如何高效利用时间、如何做笔记等。

4. 小组合作复习：学生分组进行合作，共同完成教师布置的复习任务。

5. 总结和反馈：教师对学生的复习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

四、教学评价1. 观察学生在自主复习过程中的表现，评估他们的复习效果。

2. 评估学生在小组合作复习中的参与度和合作能力。

3. 收集学生的复习笔记和复习任务完成情况，对他们的复习方法和技巧进行评价。

五、教学资源1. 复习提纲：教师根据学生的学习内容，制定一份详细的复习提纲。

2. 复习方法和技巧资料：教师准备一些关于复习方法和技巧的资料，如书籍、文章等。

3. 小组合作复习任务：教师布置一些小组合作复习任务，帮助学生巩固所学知识点和技能。

六、教学活动1. 设计复习计划：教师引导学生根据复习提纲和个人学习情况，制定个性化的复习计划。

2. 分享复习经验：学生之间相互分享自己的复习经验和方法，互相学习和借鉴。

3. 互动提问和解答：学生针对复习过程中遇到的问题进行提问，教师和其他学生共同解答。

七、教学策略1. 多样化复习方式：运用讲解、演示、讨论、实践等多种教学手段，激发学生的复习兴趣。

2. 个性化指导：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和帮助。

幼儿园复习课的教案(精选8篇)

幼儿园复习课的教案（精选8篇）幼儿园复习课的教案1【活动目标】1、激发幼儿学习数学的兴趣。

2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。

3、培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力。

4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。

【活动准备】1、学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币。

2、教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐。

3、环境创设：超市一角：饮品专柜。

【活动进程】一、布置“超市饮品专柜”——创设游戏情境，导入活动：1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么;2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法;二、统计饮品数量——引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义;1、引导幼儿提出问题;2、引导幼儿分析解决问题;（1）按颜色不同列算式。

a、发现营养快线的不同（颜色不同）。

b、点数记录橙色、蓝色的数量。

c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因。

4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式。

1+5=65+1=6（3）按名称不同列加法算式。

3+3=6（4）观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。

a、发现两组算式的相同及不同之处;b、用手势表示。

三、看算式口述加法应用题——进一步体会加法的意义;引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力;四、购物游戏————学以致用，体会数学的乐趣1、出示物品价格，了解各种物品的价格;2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多（突破2步加法的模式，熟练运用加法，举一反三）3、分配游戏角色，讲解游戏规则：所购饮品价格总和必须为6元，多于或少于6元的必须及时调整货物，否则不予结账。

（渗透排队交费的社会教育）4、师幼共同游戏，个别指导。

【活动延伸】区域活动：小超市。

幼儿园复习课的教案2活动目的：1、复习1—7的数字排序。

《三角形复习课》教案

（3）三角形全等的条件与性质：掌握三角形全等的判定方法（SSS、SAS、ASA、AAS），理解全等三角形的性质。
举例：若两个三角形的三组对应边分别相等，则这两个三角形全等。
2.教学难点
（1）三角形内角和定理的应用：如何运用内角和定理解决实际问题，如求三角形未知角度等。
举例：已知三角形的两个内角，求第三个内角。
1.教学重点
（1）三角形的性质：熟练掌握三角形的定义、分类及性质，特别是三角形的内角和定理、三边关系。
举例：三角形内角和形与等边三角形的判定与性质：区分等腰三角形与等边三角形，了解它们的性质及应用。
举例：等腰三角形两腰相等，等边三角形三边相等，且对应角相等。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“三角形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《三角形复习课》教案
一、教学内容
《三角形复习课》教案
本节课我们将复习人教版八年级数学下册第七章《三角形》的相关内容。主要包括以下知识点：
1.三角形的定义、分类及性质；
2.三角形的内角和定理；
3.三角形的三边关系；
4.等腰三角形的性质与判定；
5.等边三角形的性质与判定；
6.三角形全等的条件与性质；
7.直角三角形的性质与判定。
4.培养学生的数学建模素养，通过等腰三角形、等边三角形和全等三角形的性质学习，使学生能够构建数学模型，解决相关问题。

小学语文复习课教案(优秀6篇)

小学语文复习课教案(优秀6篇)小学语文复习课教案篇一教学目标：1、通过学习，了解课文中讲述的三个故事的内容，理解“心安理得”的含义。

2、小组合作学习，理解文章中含义深刻的句子，能根据中心句领会文章的中心思想。

3、结合自身实际，说说学习文章后的感受，明白“与人方便，与己方便”的道理。

教学重难点：重难点：正确领会文章的中心思想，理解“心安理得”的含义。

教学过程：一、故事导入激趣入文1、上课之前，老师请大家听一个故事，仔细听，想想讲了一个什么故事？听录音后，出示填空练习；在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊邻里也时常。

学生交流2、听了这个故事，你有什么感受？3、出示句子：在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。

双方分别指的是谁？他们的付出与得到分别是什么？打开书认真读读课文一节，想想，交流板书：心安理得理解为什么这样说？（因为他们都有付出，所以得到时都那么心安理得）中间补充：作者在当时得到一大捧鲜花觉得心安理得吗？（在当时觉得有些意外，为什么他们会这样做。

）齐读句子4、这就是我们今天学习的课文，板书课题，朗读二、合作学习1、课文给我们讲述了这个感人的故事之外，又给大家讲述了另外两件事，也是很耐人寻味。

接下去请同学们以小组为单位，选取你们感兴趣的一件事，仔细读读，要求：（出示）认真读课文，找找这件事中每人的付出和得到是什么？他们心安理得吗？板书：付出得到2、学生小组合作学习3、集中交流预设第二件事；出示：如果我在异国他乡，举目无亲，困难时看到这张纸条，心想：想想、说说（从遗憾到弥补的过程也就是从开始的不安到心安）朗读句子：我觉得只有这样做，才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。

第三件事；“我望着他们的背影，心里好一阵感动”讨论；我感动什么？“有没有必要留雨具？”在这件事情中，我觉得心安理得吗？（心安理得了）为什么？（这次是作者自觉的行为）朗读句子三、深化主题领悟中心1、我遇到的三件事，从意外到遗憾到感动，由得到的不安到付出的心安，从作者的三次体会中，我们了解到了什么？怎样才能真正做到享受心安理得？2、出示最后一节，齐读理解：随时随地毫无愧色交流：这句话你读懂了什么？明确；要有付出才能享受心安理得。

溶液(复习课)教案

溶液（复习课）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解溶液的概念，掌握溶液的组成及特点；（2）了解溶液的分类，能够区分饱和溶液与不饱和溶液；（3）掌握溶液的稀释与浓缩方法，能够进行相关计算。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，提高学生的实践操作能力；（2）培养学生运用溶液知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对溶液知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的精神。

二、教学内容1. 溶液的概念及组成2. 溶液的特点3. 溶液的分类4. 饱和溶液与不饱和溶液的判断5. 溶液的稀释与浓缩方法及计算三、教学重点与难点1. 教学重点：溶液的概念、特点、分类及溶液的稀释与浓缩方法。

2. 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的判断，溶液的稀释与浓缩计算。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究溶液知识；2. 利用实验、案例等教学手段，增强学生的实践操作能力；3. 运用小组讨论、合作交流等方式，培养学生的团队协作精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾溶液的定义，引导学生思考溶液在生活中的应用；2. 讲解溶液的概念及组成，分析溶液的特点，让学生理解溶液的基本性质；3. 介绍溶液的分类，区分饱和溶液与不饱和溶液，并通过实验现象进行验证；4. 讲解溶液的稀释与浓缩方法，引导学生掌握相关计算公式；5. 布置练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教案示例：教案名称：溶液的概念及组成教学目标：1. 理解溶液的概念；2. 掌握溶液的组成及特点。

教学内容：1. 溶液的概念；2. 溶液的组成；3. 溶液的特点。

教学重点与难点：1. 教学重点：溶液的概念、组成及特点；2. 教学难点：溶液的特点。

教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究溶液知识；2. 利用实验、案例等教学手段，增强学生的实践操作能力。

教学过程：1. 导入新课：通过回顾溶解的概念，引导学生思考溶解在生活中的应用；2. 讲解溶液的概念，让学生理解溶液的基本性质；3. 讲解溶液的组成，分析溶液中溶质与溶剂的关系；4. 介绍溶液的特点，如均一性、稳定性等；5. 布置练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

《加与减_复习课》(教案)2023-2024学年数学三年级上册-北师大版

《加与减_复习课》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版教案：《加与减_复习课》作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来描述本节课的教案。

一、教学内容本节课是北师大版数学三年级上册的《加与减_复习课》。

我们将复习之前学过的加法和减法运算，包括整数加法和减法，以及带有小数的加法和减法。

二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握加法和减法的运算规则，提高他们的计算能力，并能够灵活运用加法和减法解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：带有小数的加法和减法运算。

教学重点：掌握加法和减法的运算规则，提高计算能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、计算器、小数点模型五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生讲述一个购物的故事，让学生通过加法和减法来计算购物金额，从而引出本节课的主题。

2. 知识点回顾：我会通过PPT展示之前学过的加法和减法的运算规则，让学生跟随我的讲解，一起回顾和巩固这些知识点。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细的讲解，让学生理解并掌握加法和减法的运算方法。

4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和解析。

5. 小组讨论：我会让学生分组讨论，通过互相交流和合作，解决一些较难的问题。

六、板书设计板书设计将包括加法和减法的运算规则，以及一些典型的例题和解答。

七、作业设计作业题目：2 +3 =4.5 + 1.2 =8 3 =5.6 2.1 =答案：1. 2 + 3 = 54.5 + 1.2 =5.72. 8 3 = 55.6 2.1 = 3.5八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现学生们在加法和减法的运算上已经掌握得比较好，但在带有小数的加法和减法上还存在一些问题。

在下一节课中，我将继续加强对带有小数的加法和减法的教学，并给出更多的练习题，以帮助学生们更好地掌握这个知识点。

拓展延伸：学生们可以尝试自己编写一些加法和减法的题目，并尝试解答。

小学数学复习教案11篇

小学数学复习教案优秀11篇小学数学复习教案篇一单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。

复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。

本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。

因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。

编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。

便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。

单元教学要求：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

单元教学重点：本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

单元教学难点：难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

单元课时安排：4课时左右第一课时表内除法的复习教学内容：授课日期：--年—月—日星期--课本第119页表内除法，练习二十四第1、2题。

教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。

在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。

从而更好地掌握表内除法。

教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教学准备：小黑板，实物投影。

教学过程：一、回顾引入：1、引导学生回顾本期已学知识。

看目录相互说说，要求学生全班交流。

概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。

2、我们今天来复习表内除法。

板书：表内除法。

【设计意图】：让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中自然引入了课题。

二、复习整理：1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）32÷4 81÷9 15÷524÷6 42÷7 40÷824÷3 14÷2先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。