积累素材2

积累素材
一、感悟生活，点评时事
1.关注生活，感悟生活
要有一双锐利的眼睛去观察生活，感受生活，思考生活，做生活的有心人，捕捉并收集作文素材。

素材
“铁人”志愿者李海军的救与被救
湖南邵阳人李海军有个称号，叫做“铁人”，这个称号源于李海军的个人经历。

在几年的时间里，李海军先后到过“5.12”汶川地震、“4.14”玉树地震、“4·20”雅安地震以及“8·3”鲁甸地震等多个救灾现场，帮助受灾者重建家园。

2018年3月21日，李海军在老家拆除旧房时不幸摔伤，导致骨盆多发粉碎性骨折、尿道完全断裂、左侧肋骨骨折以及多处软组织挫擦伤。

因为此前经常从事公益事业，李海军的家庭条件并不是很好，后续的手术以及治疗费用也成为李海军的一项重担。

后来，在四川理县团委的建议下，李海军的侄子在某网络平台发起筹款。

李海军没有想到的是，网络筹款的消息发出后，在30多个小时的时间里就筹集到了目标金额20万元。

此前他曾帮助过的村民也都打来电话或者发微信询问李海军的受伤状况，并且帮忙筹款。

李海军自己估算，20万元中大概有16万元来自他曾援建过的四川理县。

李海军称，只爱有机会还是会继续做公益，因为此次受伤后，他做公益又多了一项回报和感恩社会的义务。

2.关注社会热点，思考人文精神
关心时事，关注热点，了解国家的形势。

平时要注意积累热点素材，如最新的人物事件、新闻热点、时事焦点等。

片段以大器之人铸就国之重器(节选)
发展国之重器，重在创新研发。

在国之重器研发中，创新驱动是关键。

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

要注重核心产品的研发，注重保护国之重器原创性重大成果，在“高精尖”创新领域不断取得新突破。

这些年，我国形成了科技创新格局，国之重器成果不断呈现，飞腾处理器、天河高性能计算机、麒麟操作系统和引力波探测“天琴”计划………这些国之重器极大振奋了民族自信心和民族自豪感，让每个国人心中洋溢着骄傲和自豪。

因此，创新研发能力越强，国之重器就越多越精，我国的综合国力也就越来越强。

素材
期待“00后”书写青春精彩
今天的青年，身处一个伟大的时代;而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台。

作为21世纪的新一代，“00后”的身上曾被贴上各种标签，“捧着手机的草莓青年”“网络原住民”。

他们有个性也容易固执己见，有能力也难免不能抗压。

当这批孩子迈入大学，人们有担心更有期待:他们会如何完成自己的“成人礼”，接过时代的“接力棒”?
高校开学典礼上传来的年轻声音，让人欣慰。

有年轻人自述:大学教会我们懂得“一”的内涵。

平凡的“一”是一切伟大事业的起点，寻常的“一”是追梦途中必须守住的初心，从“ー”开始，不忘初心，我们才能走向“无穷大”的末来。

还有年轻人认为:我们的生活从不缺乏挑战，但平凡的日子里，不平凡的是我们每个人心底的光芒。

我们每个人都肩负着这个时代的使命，努力守住心底的光芒，正是要守住这份伟大的力量，保持一颗年轻、理想、热血的心。

更有年轻人相信:我们不断成长，不断改变，不断超越自己。

一代人有一代人的使命，每一代人都要经历自己的成长。

“00后”的身上，同样有着与以往年轻人不同的气质。

互联网的基因融入了他们的行为与思想，他们追求个性化的表达，也遵循着固有的道德底线;他们希望有自己的世界，也期待个人价值与社会价值统一起来;他们不会把宏大的词语挂在嘴边，却也梦想着“诗和远方”的精神；他们偶尔也会感到述茫，却始终在探寻“意义”与“价值”的路上一路前行，一路思考。

面对这样一群大学生，老师们给出了这样的嘱托：要自己走向独立的人生旅程，通过独立思考找到自己的方向，并且带着一颗充满好奇的心，行囊里装着谦虚、好学和坚忍不找，向着明天出发。

校长们给出了这样的期望：要有求真务实的作风、质疑批判的态度、高尚的人文情怀。

师长的叮嘱，蕴含了对这一代年轻人的希望与重托。

互联网科技日新月异，经济全球化进程波澜壮阔，对充满梦想和创新无处不在的时代，新一代尤需追求科学的精神，尤需捍卫真理的勇气，不断突破“小我”，在与国家共奋进的路上，成就真正的“大我”。

让“00后”找到自己的定位，扣好人生的第一粒扣子，教育部门也应随事而制，因时而变。

有些学校为“00后”新生量身定制新版团队训练营，通过集体破冰、团队融合、综合交流、校园探访等活动，激发新生创意，增强集体认同感、参与感;有的学校开设新生导引课程，第一堂课由最受学生欢迎的老师来讲授，帮助同学们释疑解惑;还有的学校在开学前了解每位新生的兴趣爱好，采用大数据的方式，科学、人性化地划分宿合……种种举措，都是高校为更好迎接这一代新人的应时而为。

从新生到师长，再到学校乃至整个社会，都在为这一代年轻人更好地成长而努力。

青年关系国家前途、民族未来。

今天的青年，身处一个伟大的时代;而这样的时代，也给了青年更多的信任、更大的舞台。

在时代大潮中建功立业，用奋斗成就有价值的人生，期待年轻的“00后”书写属于这一代人的青春精彩。

二、探究教材，多角度解读
1.同一课文素材多角度分析
(1)素材一
烛之武满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和煎熬，是常人难以想象的。

但烛之武并没有自暴自弃，妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事。

终于在国家危急的时刻，也是最为关键的时刻，他“不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人”，完成了人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。

【精彩运用】
把握机会，可以改变自己的人生。

虽然岁月给了烛之武太多的落寞，但他没有放弃自己，而是把握展示自己才华的机会。

他孤身深入虎穴，与秦伯进行了面对面的交锋，把几十年积蓄的能量在瞬间爆发出来。

“机遇只偏爱那些有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着身死国亡的危险。

但如果不是秦晋国郑，烛之武恐怕真的会“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。

(2)素材二
毛泽东的《沁园春长沙》在中学课本中属于经典诗词。

这首词意境高远，气势非凡，表现了革命领袖以天下为己任的宏伟抱负和敢于激流勇进的英雄气概。

(3)素材三
荀子的《劝学》中的素材。

①青，取之于蓝，而青于蓝
【精彩运用】
“青，取之于蓝，而青于蓝。

”学习不是简单地重复已有的知识，每个人都应在前人的基础上有所创新，有所进步。

人只有不断学习，不断改造自己，才能不断超越自己。

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

【精彩运用】
荀子说:“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

”我们在成长的过程中，难免会沾染上一些灰尘，如懒惰、自卑等。

这些灰尘虽然用肉眼看不清，却会让我们的大脑运转不灵，直接影响我们的前
程。

这个时候，我们就需要反省自己。

③故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

【精彩运用】
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

”无论是学习还是生活，我们都应注重积累。

生活本身就是一个不断积累的过程，我们只有在积累中走完人生路，才能体会到生活的真谛。

④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【精彩运用】
执着是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的信念;执着是坚守，在缤纷沓来的诱惑面前，如锚般坚稳，稳住左顾右盼、游离不定的心思;执着是忘情的专注，是全神贯注的追寻，是“锲而不舍，金石可镂”的求索；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋;执着是给予，是付出，也是全副身心的追求。

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

【精彩运用】
蚯蚓的体内是没有骨头的，但它却具有比那些有骨者更强的韧性。

蚯蚓一辈子锲而不舍地爬行，用柔软的躯体，在漆黑无路的地下，开辟出一条生存之路。

2.不同课文素材分论题整理
如，论题:恒心毅力(逆境成オ)。

(1)素材
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”看来，不经过风浪，就不能到达胜利的彼岸；不经历风雨，就不能看到彩虹;不经受磨难，就不能成就大事。

(2)素材二
身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。

他决心以残烛之年完成父亲要他完成的史书。

从此他埋首苦读，奋发著述，终于完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。

(3)素材三
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子
膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非因秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

(4)素材四
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（5)素材五
当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，曾彷徨、失望，甚至绝望，但最终还是凭借顽强的毅力战胜了病魔，也战胜了自己，成为一位著名的作家。

片段一仰望天堂，被需要的心态助你成长(节选)
在人生的沙漠绝地中，史铁生是那个硬汉。

面对身体残疾给他带来的种种折磨，他并没有一味悲观，而是超越了自我。

在走出沙漠的过程中，他用笔写出了生命的赞歌，他对生命价值的追求感动了千万读者。

是读者的需要和鼓励，让他在生命最脆弱的时候仍能发光发热，照亮别人。

正是别人的需要，让史铁生看到了自己的价值，他走出了自己的沙漠。

片段二壮丽人生，品质为伴(节选)
再看轮椅上的史铁生，他的生命在最美的年华里跌入谷底，从此迷茫为伴，痛苦为邻。

他无数次坐着轮椅来到地坛，在这座沧桑的古园里追寻生命的意义，汲取奋斗的力量。

终于，他从生存的夹缝中坚强地走了出来，走上了写作之路，走上了自强不息的人生之旅。

点评:以上两个片段以史铁生为素材，分别论证“被需要”和“自强不息，成就人生”的观点。

我们可以从学过的课文人手，充分挖掘其中的写作素材，进行多角度解读，思考素材可以为哪些观点服务，或对不同的课文素材讲行分类整理，从而使课文成为我们写作的“源头活水”。

3.建立自己的资料库
按照一定顺序对课本或学到的素材进行梳理，建立自己的资料库。

在素材后面备注可以使用的话题或论点。

片段春风化雨
闲时，在灯下捧一卷墨香，感受“天行健，君子以自强不息”的奋发向上，斗志昂扬；品味“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的高洁孤傲，自信风采；欣赏“数风流人物，还看今朝”的意气风发，豪情壮志。

每当此时，我总会想起李白在险峻蜀道上仗剑前行；想起辛弃疾在梦回连营时挑灯看剑；想起苏东坡在清风明月中淡定从容……他们缓步走来，胸怀远大志向，处变不惊，奋发向上。

古往今来，曾经的华章如今仍受用，其中的道理由浅入深，不言而喻，春风化雨，泽沐后人。

三、钩沉史海，回归经典
丰富的材料，还有赖于历史知识的积累。

翔实的历史材料，能增加文章的厚重感，体现作者深厚的文学素养。

要做到这些，需要在平时多阅读古典名著、国学经典，并对一些情节进行记忆、点评;平时老师在讲解名著时，无论是介绍作者、写作背景还是对课文进行分析，都会涉及名著中的人物、情节，对此要做好笔记;平时所做的文言文练习，也可以积累起来，写入笔记本，进行点评阅读一些历史和哲学方面的书籍，不仅能积累历史材料，还能使我们思想深刻，有利于提高作文的得分。

片段一隐藏的弱点(节选)
小至个人，大至国家，如果不关注自己的那些隐形的弱点，那么那些弱点往往就会成为导致失败的因素。

李自成在明朝灭亡后所建的短命的大顺政权，洪秀全领导的太平天国运动的失败，皆与忽略了自身阶级的局限性和人性的弱点有关。

片段二循径而登，终至顶峰
观六百多英里的徒步跋涉，看哈罗德如何向我们诠释生命的伟大——勇敢地去挑战生活中的不可能。

他，一个退休老人，如此勇敢地为友情、为爱情而行。

我们是否也应如《一个人的朝圣》中描述的那般，扬起生命的风帆?
赏落花流水，谁有情，谁无意。

在康桥的柔波里，青荇浮动。

生而如莲、逝去如蝶的林微因，在那一场康桥绝恋中可落过?或许对她而言，那不过是红尘中的一场偶遇。

一旦分别，便无痕迹，转身便是路人。

生命中的真情，又该如何斟酌？
览《雪国》的世界，叶子那美丽倔强的容颜闪现;读一座城的沦陷，白流苏的凄美爱情故事让人感动;看气质如兰的女子，妙玉那样的玉人身陷泥淖;观《白鹿原》的历史，思人性的卑劣与良善。

这都是阅读的世界，它让我们的内心沉淀，让我们的灵魂思考。

四、警句格言积累
1.积累方法
(1)从课本中去收集。

特别是伟人、科学家、哲学家等独到的见解和言论，这些见解和言论是很有影响力和代表性的。

(2)从文学作品中去收集。

包括古今中外哲学想家的著作以及文学名著等。

2.归类整理
警句格言积累得越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在运用时才能用得准确，用得自如。

比如可以分为爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇等。

3.写作运用
积累警句格言，关键是为了运用。

议论文中用于证明观点，警句格言是最好的理论论据。

要学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文章，使自己的文章更有说服力，中心思想更突出。

片段论三书(节选)
笃志虚心，求知若渴，熟读而精思，此谓第一种书——“有字之书”。

豪厄尔言:“无所学，则无所知。

”知识是家教素养之内涵，保持风度之底蕴，立足社会之基础。

如子路初时行为粗鲁，性格莽撞，然而后来却也成为一代大方之家。

孔子的教诲固然功不可没，而说到底，改变其周身气度的，是渗入其心、怀藏其胸的知识与见解。

如三毛所言:“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆。

其实它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然，也能显露在生活和文字里。

”读此书，可达“何须浅碧深红色，自是花中第一流”之境界。

选择素材
1.选择教材里的素材
课本是我们平时接触最多的，里面的素材都可以拿来为我们所用。

(1)直接入文
课本中有许多文质兼美、文笔俱佳的典型素材，我们可将其直接写入作文。

比如蔺相如大智大勇、顾全大不局；廉颇忠勇刚正，知错善改;司马迁忍辱负重，成就绝唱；苏轼直面困境，旷达乐观;海伦・凯勒身残志坚，渴望自由。

再比如海明威“人可以被毁灭，但不能被击败”的硬汉精神;朱自清“宁可饿死，不领美国救济粮”的民族气节…将这些耳熟能详的素材直接入文，反而更能引起阅读者的情感共鸣，事半功倍。

片段(2017课标全国Ⅱ，22，60分)
少年强，则国强(节选)
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法修列》;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

在历史的长廊里，有多少能人志士凭借着自身的经历告诉我们要自强不息，勇往直前。

(2)吐故纳新
课本素材虽然经典，但多为人熟知，缺乏新意。

若是借鉴课本中的经典素材来创新作文，即将课本中经典素材进行二度创作，如借用课本经典素材的情节、人物，将经典素材的时代背景嫁接到现实生活中；或是采用演绎法，对素材进行合理的补充和发散，这些都可以使文章耳目一新。

片段莫让弱点成为致命点(节选)
庄公十年，曹刿论战，提出“一鼓作气，再而衰、三而竭”的观点，曹刿抓住了人性的弱点，并顺势让它成了敌人的致命点，成就了历史上屈指可数的以少胜多的著名战役。

不难看出，如果弱点不能及时被发现、那它就会成为让你崩溃的致命点；如果看到敌人的弱点，并加以利用，给敌人致命一击也并非不可能。

(3)评价迁移
所谓评价迁移，就是对所用的课本素材进行一定的分析说理，使之能够更好地体现所要表达的主题。

评价迁移课本素材，可以对其中和主题相关的部分加以分析，进行强化说明;也可以对其简单点评，迁移到自己的立意上来;也可以用问句的形式对课本素材中出现的情况进行假设，进而引出自己的独特评价。

片段(2018上海，26，70分) 在“被需要”中实现人生价值(节选)
古今中外都是这样，人们在被需要的付出过程中也满足了自己的需要。

缪贤在历史上是一位不起眼的人物，蔺相如曾是他的门客。

缪贤曾觉得在赵国要待不住了，想逃走投奔燕国，但在蔺相如的劝说下放弃了这个念头，这是缪贤关注自身需求的表现。

后来在赵国陷入危难之时，缪贤不惜将自己想要投奔燕国的事情和盘托出，以自己日后可能会失宠为代价，向赵王举荐蔺相如。

缪贤就是在被赵国需要之时，体现了自己的价值。

2.选择古今中外名人素材
收集名人素材，选取他们的经历中与写作主题有关的事例。

例如：
(1)屈原以死报国
屈原经历了楚威王、楚怀王、楚襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期。

这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。

屈原出身于楚国贵族，又明于治乱，娴于辞令，故早年深受楚怀王的信任，任左徒、三闾大夫。

屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。

但是屈原与楚国腐朽贵族集
片段三生命境界，自在于心
“何须浅碧深红色，自是花中第一流。

”真正的美不在于外表，而在于内心。

保持高洁的志趣，方能步入人生的精神之境。

他曾在汨罗江畔沧浪濯足，一世浮沉归尘土，岸芷汀兰香如故。

当日，屈子投江以表忠贞爱国之心；如今，千年之后，举国哀悼。

江山，九万里如故；岁月，两千年孤独。

屈子以他纯洁高尚的灵魂鼓舞着后人，成就流芳百世的佳话。

他的躯体沉进了汨罗江底，可他高洁的灵魂却留在了每一个人的心里。

（2）海明威和他的“硬汉形象”
美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉。

1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，写了一部小说表示要超过福克纳，反遭失败。

倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，并借此获得1954年的诺贝尔文学奖。

他在《老人与海》这部小说中留下了一句响当当的名言：“一个人生来并不是要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

”人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念，即使过程艰辛，最终也能有所收获。

片段：其实，任何一部文学著作的诞生，均有一定的偶然性。

汉代司马迁的《史记》，在“藏之名山”后被发现，终成为中国历史上第一部纪传体通史。

清代蒲松龄的《聊斋志异》在创作之初，只是想以“笔记”形式记录民间的灵异之事，结果一不小心成了名著。

美国作家海明威的《老人与海》在创作之初，是构思为长篇小说的，结果因情节所需，便止于中篇，但也没有影响其成为人类文学史上一部璀璨夺目的名著。

3.选择社会热点素材
(1)聚焦凝缩：从小处入手，把握一点。

热点新闻往往有着丰富多元的内涵，选用的素材切入点要与自己所要论述的中心完全契合，要对所选内容定向叙述，深人挖掘。

片段(2017课标全国1，22，60分)
大国・同心(节选)
秦玥飞站在田头，看着乡亲们正笑容满面地收割麦子，他的心情就像那金灿灿的麦穗，飞扬着，雀跃着。

他不禁感叹自己当初的选择是多么正确。

2011年，他从耶鲁大学毕业，在家人朋友看来，他有广阔的前程。

然而六年的深造让他明白了很多道理。

毕业后，他毅然选择去乡下当村官，让自己与广大农民的命运联系在一起。

他带领村干部考察研究，寻求资金，帮助村民脱贫致富。

如今这村子哪还有当初破败落后的影子?
(2)同类叠加
自然景象也好，社会群体也罢、热点人物、事件亦可。

只要是同类，就可以让它们进行重叠组合，以达到让读者加深印象的目的。

同类叠加不是简单地叠加，而是按照一定的时空顺序、逻辑顺序等将素材组合在一起，素材之间为补充、组合关系，且用同一条主线串联。

“同类”是说素材的相近，叠加是说诠释同一内涵，这样写来更具有感染力、震撼力。

片段一(2018课标全国Ⅱ，22，60分) 我们需要一双“慧眼”(节选)
这样的案例比比皆是。

比如，我们的教育，这么多年培养了不计其数的人オ，但几次负面新闻，就令许多人对中国教育全盘否定;勤勤恳恳的老师数不胜数，不过几个反面案例，不少网友就抹黑整个教师群体;有许多优秀的“90后”不会出现在新闻中，而我们是否根据几则针对“90后”的负面新闻就给整个群体贴上了标签?我们不经思考就给所评判的对象做出了评价，就对事件发表了看法，还以为自己切中了要害。

片段二(2017课标全国1）让你看到一个真实的中国(节选)
《最炫民族风》《荷塘月色》《小果》……人们伴着一曲曲节奏明快的歌曲，编排出简单易学的舞路。

广场舞跳出的是人们对健康生活的追求。

我们不能否认广场舞因声音过大而给人们造成的困扰，但我们也不能否定它张扬个性、促进和谐的风采。

广场舞者们从乡村到城市，从广场到小区，从小天地到大舞台，跳出了中国人的健康追求与自信执着。

莫斯科的红场，法国巴黎的卢浮宫广场越来越多的地方可以见到广场舞者的身影。

如网友所说的，中国广场舞走向了世界。

这是大国风采的一种表现，这是盛世中华的一幅剪影。

(3)正反对比
运用对比法将这两种素材放在一起进行深入比较，文章主题更加鮮明突出。

片段大国展胸怀，尽款天下人(节选)
曾经风沙弥漫，驼铃阵阵，如今“新丝路”逶迤绵延，高铁飞驰;曾经经济落后，出行不便，知今拿出手机，轻松一扫，单车共享。

中国，正在世界的东方张开大国胸怀，想要“秒懂”中国，只需点击关键词：开放与共享。

曾经，中国背负着过于沉重的历史而身陷蒙昧的泥淖，固守传统，闭塞国门。

今天，中国除掉束缚，敞开胸怀，挥舞着开放与共享的旗帜，步伐稳健地前行。

一个国家的关键词，不是“脸上贴金”的装饰，而是从国家建设蓝图到国民心理结构融汇与贯通的写照。

在个人生活层面，共享单车便是最真实的写照。

2017年5月，来自“一带一路”沿线的20个国家的青年投票选出了他们心中的中国“新四大发明”，共享单车位列其中。

小小单车何以收获如此高的人气?究其原因，在于它所突出的共享理念迎合了当代社会发展的需求。

轻松一扫，双脚一蹬，资源优化看得见，绿色环保在身边，如此共享，怎能不令人点“赞”?此外，“PPP模式”“丝路基金”“亚投行”，无不深化着共享理念，让原本资源紧张的中国，有了自信大方的微笑。

（4）迁移热点，论证观点
写作时，我们可以选用某一热点素材，并从这一素材中得出某种启示，以此引出文章的观点。

片段一如此高考，体矣!——我看高考
2017年4月中旬，因不满主管部门对违招行为“选择性处罚”，四川绵阳南山高中的上百名教师到市教体局“讨要说法”，揭开了一些名校炒卖优质生源、四处挖墙脚的招生黑幕。

读罢这则消息，我不禁哑然，难道打造名校靠抢生源?难道上了名校就能成才，不上名校就成不了才?显然不是这样的。

考生、家长、学校，无不将考上名校当作走向成功的捷径，家长对名校、名师更是趋之若鹜。

在这样的环境下，考生与考试机器有何异?。