小学三年级课本剧
三年级语文下册鹬蚌相争课本剧剧本
三年级语文下册鹬蚌相争课本剧剧本
地点：河边
人物：鹬鸟、河蚌、渔夫
【太阳暖暖地照着大地，河蚌张开了两片蚌壳，在岸边晒太阳。
】河蚌很久没有这样好的天气了，这下我可以好好地晒晒太阳啦！
鹬鸟：我的肚子真饿呀！得找点东西充充饥。
咦，一只河蚌！蚌肉又白又嫩，可以让我一饱口福！
河蚌：唔，真舒服呀！
鹬鸟：哟，蚌肉里什么东西这么亮呀？哦，是一颗大珍珠，可值钱啦！
我先啄出珍珠，再美美地享用蚌肉也不迟。
【说着，鹬鸟用长长的嘴，瞄准了珍珠就猛地啄了下去。
】
河蚌：哎呀，疼死我了！好你个鹬鸟，竟敢偷我的宝贝珍珠，我要你好看！
鹬鸟：河蚌兄弟，请你把壳松一松吧！
河蚌：想得美！你啄我的时候为什么不这样说？
鹬鸟：我们乡里乡亲的，你就放我这一回吧！求你了。
河蚌：放了你，没门！
鹬鸟：你如果不放我，时间一长，你会干而死的'。
这又何必呢？
河蚌：可不等我干而死，你早就饿死了！
鹬鸟：那我们走着瞧！
渔夫：鹬鸟兄，你怎么不飞走啊？
鹬鸟：我哪里不想飞呀！是河蚌死死夹住我不放啊！
河蚌：他是强盗，他想抢我的珍珠！
渔夫：还有珍珠？太好了！我今天运气太好了，既能吃到美味的鹬肉和蚌肉，又能发大财！
鹬鸟：唉，完了！
河蚌：看来我真的要没命了，早知道是这样……。
小学三年级数学课本剧剧本曹冲称象
小学三年级数学课本剧剧本曹冲称象01.剧情简介曹冲从小聪明仁爱，与众不同，凭借自己的聪明才智，解决了好多难题，其中流传最广的就是“曹冲称象”的故事。
有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，便询问他的属下这件事，但属下们都不能说出称象的办法。
聪明的曹冲利用“等量替换法”，用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小”，圆满解决了这个难题。
02.详细剧情（旁白）有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。
大象运到许昌那天，曹操带领文武百官一同去看。
曹操的人都没有见过大象。
这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。
曹操：这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？大臣们：嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！（大臣们纷纷议论）曹操：谁要是能称出大象的重量，赏白银一千两！大臣一：只有造一杆顶大的秤来称。
大臣二：这可要造多大一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！大臣三：我看只有把它宰了，切成块儿称。
（所有的人都哈哈大笑起来。
）大臣四：你这个办法可不行啊，为了称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？（旁白）大臣们想了许多办法，一个个都行不通。
可真叫人为难呀。
（这时，从人群里走出一个小孩）曹冲跑过来，跑到曹操面前，好奇地问：这是什么动物啊？长得这么高大。
曹操：这是吴国送给我的大象。
曹冲开心地跑到大象面前说到：原来这就是大象啊（开心地摸了摸大象腿）曹冲看了看人群，问曹操：父亲，大家都在干什么呀，为什么都围着大象？曹操：我们在想办法称大象的体重呢，可是大家到现在都没有想到好的办法。
曹冲想了想，对曹操说：“父亲，我有个法儿，可以称大象。
”曹操笑着说：你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。
（曹冲趴在曹操耳边，轻声地讲了起来。
）大臣们议论：一个小孩子能想什么好办法。
就是就是.....曹操一听：好好好！来人！准备称象！曹操对大臣们说：走！咱们到河边看称象去！众大臣跟随曹操来到河边，河里停着一只大船。
三年级《牛郎织女奔月》课本剧剧本
三年级《牛郎织女奔月》课本剧剧本第一场：牛郎织女相遇（舞台上灯光渐亮，牛郎和织女在舞台的两边分别出现，他们呆呆地望着对方。
）牛郎（小声）：那个女孩真美丽，就像我的梦中情人一样。
：那个女孩真美丽，就像我的梦中情人一样。
：那个女孩真美丽，就像我的梦中情人一样。
织女（小声）：那个男孩好帅啊，他一定是我的真命天子。
：那个男孩好帅啊，他一定是我的真命天子。
：那个男孩好帅啊，他一定是我的真命天子。
（牛郎和织女走向中间，互相对视一会儿。
）牛郎：你好，我叫牛郎，你叫什么名字？：你好，我叫牛郎，你叫什么名字？：你好，我叫牛郎，你叫什么名字？织女：你好，我叫织女。
很高兴认识你。
：你好，我叫织女。
很高兴认识你。
：你好，我叫织女。
很高兴认识你。
牛郎：我也很高兴认识你。
你能告诉我你住在哪里吗？：我也很高兴认识你。
你能告诉我你住在哪里吗？：我也很高兴认识你。
你能告诉我你住在哪里吗？织女：我住在那边的星星上。
：我住在那边的星星上。
：我住在那边的星星上。
牛郎：哇！那太神奇了！你能带我去你的星星吗？：哇！那太神奇了！你能带我去你的星星吗？：哇！那太神奇了！你能带我去你的星星吗？织女：抱歉，牛郎，人类是不能上天的。
：抱歉，牛郎，人类是不能上天的。
：抱歉，牛郎，人类是不能上天的。
（牛郎苦恼地挠头。
）牛郎：那我们怎么办呢？：那我们怎么办呢？：那我们怎么办呢？织女（微笑）：不如我们每年在这天晚上相会，好吗？：不如我们每年在这天晚上相会，好吗？：不如我们每年在这天晚上相会，好吗？牛郎：好的，我每年都会到这里来等你。
：好的，我每年都会到这里来等你。
：好的，我每年都会到这里来等你。
（牛郎和织女握手，然后分别离开舞台。
灯光暗下，结束第一场。
）第二场：牛郎织女相思（舞台上闪出灯光，牛郎和织女一个在舞台的左边，一个在右边，他们都在思恋对方。
）牛郎（低声自言自语）：每天每夜，我都想念织女，希望早点见到她。
：每天每夜，我都想念织女，希望早点见到她。
：每天每夜，我都想念织女，希望早点见到她。
三年级上学期课本剧
三年级上学期课本剧课本剧《狮子和鹿》镜头一：画外音：在美丽的大草原里住着一群天真可爱的小动物，他们天天在一起唱歌、跳舞、做游戏……过得可快乐了！（音乐《花仙子之歌》响起）这不，这不今天一大早，他们又聚在了一起。
（小动物们欢快地舞蹈。
）镜头二：XXX：“伙伴们，你们看，XXX从西伯利亚回来了！”（梅花鹿一蹦一跳地跑过来，看到大家停下来打招呼。
）XXX：“伙伴们，我回来了！”（小动物们都高兴地围拢过来。
）小象：“XXX，你可回来了，我们大家都很想你呢！”XXX：“我也很想你们呢！”小白兔：“XXX，XXX，你长高了。
呀！你的犄角越长越好看了！”XXX：“真的吗？谢谢你！”小松鼠：“就是就是！你的犄角好像两束美丽的珊瑚。
”小猴子：“唉！我要是也能长出你那样的犄角就好了！”（XXX 摸着自己头上的角，自美状）1XXX哼哼：“不光是犄角好看，你们看XXX的多苗条，模特的身段，两条腿又长又摩登，跑的很快。
哪像我，腿短，肥嘟嘟的！（能不好吃懒睡吗？）”XXX摸摸小猪的肚子：“你胖乎乎的，很可爱。
”小象说：“我的大象腿好臃肿、好难看，（夏天也不敢穿裙子）。
”XXX从旁边急急忙忙地跑过来，冲着大家大声喊。
小动物们还在七嘴八舌地羡慕XXX的犄角和修长的腿。
）小骆驼：“伙伴们！别说了，哎呀都别说了！（小骆驼分开人群进）小猴子等说：“讨厌！”“挤什么？！”“真讨厌！”大家躲开。
小骆驼：“俺在沙漠的新家布置好了，妈妈说要做好吃的，请大家都去做客呢！”大家变怒为喜，向他靠拢：“小骆驼，你太心爱了！”“我喜欢你！”XXX说：“我崇拜你，(今年我选你当班长。
)”（做流口水的声音）“我的小肚子又要鼓起来了！”2XXX突然发愁说：“等等，我从西伯利亚回来路过大沙漠，我的脚丫子太小，一走进沙漠就陷进去了，我绕了好远的路才走回来。
今天去你们沙漠的家，我又要绕远路了。
”小象兴奋的摸着自己的腿；“我的腿粗脚大不怕走沙地，我从沙路直接穿曩昔，我先到XXX家吃好吃的！”XXX对小象说：“馋猫，不能吃，你不能先吃，要等我们都到齐了才干吃！”小骆驼：“别吵了！大脚的和我走近路，小脚的和小猪绕远路。
人教版三年级语文,京剧式课本剧,搞笑版《矛和盾的集合》
课本剧：矛和盾的集合角色：矛，盾，群演。
音乐：京剧入场音，京剧打斗音，京剧当~当~当音（一秒一当），打铁音，炮弹呼啸音，爆炸音，进行曲。
――――――――――――――――――――――――――――场景一：入场音，盾碎步绕场（类似京剧）一圈后，站在出场一侧，亮相。
盾夸自己：我的盾坚硬无比，刀枪不入，水火不侵，刀来盾当，枪来盾当，剑来盾当，矛来盾当，我当当当。
入场音，矛碎步绕场一圈后，站在出场一侧，亮相。
矛夸自己：我的矛锋利无比，无孔不入，无人能当，盾来矛刺，我刺刺刺。
两人各自发现对方。
盾指矛大叫：矛！矛指盾大叫：盾！一起轮流指着对方大叫：矛~~盾！矛~~盾！矛~~盾！两人对视，四目相对，怒火生，杀气弥漫，蠢蠢欲动。
稍许（5秒）后，入场音，两人对视绕场一圈。
当当音，对打几下（慢动作）……打斗音，两人一边绕场一边打斗，动作正常速度。
绕场打斗一圈后，矛动作停，盾却还手忙脚乱地上下左右乱挡5秒，矛在一边指着盾藐视。
矛继续快速攻击盾，盾招架不住，手忙脚乱，边打边败下阵来，盾退到原来的出场的一则。
矛返回站在原来上场时的位置，振臂欢呼，一副傲慢的表情，伸大拇指夸自己：哈哈哈哈，我的矛锋利无比，无孔不入，无人能当，盾来矛刺，我刺刺刺。
说完后六亲不认的京剧步伐退场。
盾回去后，坐在凳子上，做思考者造型。
盾：盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！盾大叫：有了！打铁音。
―――――――――――――――――――――――――――――场景二入场音，盾钻进铁屋子绕场一圈，站在一则。
（盾做不了动作了）入场音，矛绕场一圈，站在另一则，亮相，保持姿势，说：我的矛……不等矛说一半，盾大叫：矛！矛吓得往后一跳，看到盾后大叫：怪物！矛指着盾，一起轮流大叫：矛~怪物！矛~怪物！矛~怪物！盾大叫：不许叫我怪物！我是盾！矛恢复骄傲神态：哦，是盾啊，我以为是谁呢！不要叫盾了，叫缩头乌龟倒挺适合。
哈哈哈哈。
盾：闭嘴！看我去撞你！入场音，盾直线去撞矛，矛被撞后弹两三步后，矛逃到另一则。
三年级叙事表演课本剧
表演课本剧
今天，我在课上表演了课本剧《三袋麦子》，我演的是小猪，逗得同学们哈哈大笑！
表演开始了，我们先选演员，如果表演之后老师不叫下一个继续表演，就说明被选中了。
首先是挑选演小猪的演员。
第一个上去的是华睿文，他只做一个动作，半蹲着挥臂，老是乱说，不时还看看黑板，所以老师就让他下去了。
第二个上台的是陶杰文，她上去多了一个动作就是磨面粉。
她演的也是小猪，所以我们给了她一个评价，就是动作太少，她也没被选上。
后来，我上去了，先憨厚可爱地说：“多好的麦子呀！我要把它磨成面粉。
”接着我做了一个磨面的动作。
接着我又说：“磨好啦。
我要把它压成方块，切成长条儿，放在油里炸一炸！”说这些话的时候，我一边不停地做动作，一会儿“压面”，一会儿“切块”，一会儿又假装放到油锅里，假装用铲刀翻动食品。
“美味”做好了，我就“啊呜啊呜”地“吃”起来！
同学们看了我的表演，都哈哈大笑，老师也忍不住夸奖我。
最后，我被选上了！
后来，我们还挑选了演小牛和小猴的演员。
不过正式表演的时间还没定，我希望到时候能表演得更精彩！。
一次难忘的课本剧表演作文三年级
一次难忘的课本剧表演作文三年级作文一
《一次难忘的课本剧表演》
前几天，我们班进行了一次课本剧表演，那可真是太有意思啦！
我们表演的是《小红帽》的故事。
我演的是小红帽，穿着红红的小裙子，戴着一顶有红丝带的帽子，可漂亮啦！
表演开始的时候，我特别紧张，心都快跳出来了。
但是看到同学们都那么认真，我就鼓起了勇气。
我记得有个情节，是我在森林里遇到了大灰狼。
大灰狼张着大大的嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，吓得我差点忘了台词。
不过我很快就调整好了，继续表演。
当表演结束，大家都为我们鼓掌，我的心里美滋滋的，这真是一次难忘的课本剧表演呀！
作文二
《一次难忘的课本剧表演》
我们学校举办了课本剧表演，我到现在都还记得清清楚楚。
我们演的是《三只小猪》。
我是那只最勤劳的小猪，盖了一间砖头房子。
表演的时候，我一边盖房子一边嘴里还说着台词，累得我满头大汗。
可是我心里特别高兴，因为我在努力演好我的角色。
还有一个小伙伴演大灰狼，他穿着灰色的衣服，尾巴摇来摇去，特别搞笑。
他来敲门的时候，我们都紧张得不行。
我们成功地把大灰狼赶跑了，大家都欢呼起来。
这次课本剧表演真是太好玩啦，我永远都不会忘记！。
部编版三年级下册《鹿角和鹿腿》课本剧剧本
课本剧《鹿角和鹿腿》选自部编版小学语文三年级下册《鹿角和鹿腿》演出单位：XXXX编剧：XXX导演：XXX演员：XX第一幕夸赞美丽的鹿角旁白：在美丽的大森林里住着一群可爱的小动物，他们天天在一起唱歌、跳舞、做游戏……过得可快乐了！（音乐《花仙子之歌》响起）这不，今天一大早，他们又聚在了一起。
（小动物们欢快地舞蹈... ...)小猪：“伙伴们，你们看，小鹿从西伯利亚回来了！”（梅花鹿一蹦一跳地跑过来，看到大家停下来打招呼。
）小鹿：“伙伴们，我回来了！”（小动物们都高兴地围拢过来。
）百灵鸟：“小鹿，你可回来了，我们大家都很想你呢！”小鹿：“我也很想你们呢！”小猴子：“小鹿，小鹿，你长高了！呀！你的犄角越长越好看了！”小鹿：“真的吗？谢谢你！”百灵鸟：“就是就是！你的犄角好像两束美丽的珊瑚呐！”小猴子：“唉！要是我也能长出你那样的犄角该多好啊！”（小鹿摸着自己头上的角，自美状）小猪哼哼：“不光是犄角好看，你们看，小鹿的身段是多么匀称！哪像我，肥嘟嘟的！”旁白：伙伴们快来我家做客吧!（小动物们还在七嘴八舌地羡慕小鹿的犄角。
）小鹿：（小鹿仍然在摸犄角，一边摸，一边自言自语）：“我真的有这么美吗?我怎么没觉得呢！”（呆立，做疑惑状）“我的角，我的角到底是什么样的呢？”（四处找角）第二幕欣赏美丽的鹿角旁白：鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒影在水中的影子。
（清清的溪水映出了小鹿美丽的身影，小鹿低头一看，不由得停住了脚步。
）小鹿：“咦这是我吗？这真的是我吗？”（她摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
她甩甩头，水中的倒影也跟着甩甩头……对着溪水左右欣赏，摸犄角、左右扭身、摆出不同的姿势体现小鹿的自我陶醉。
）小鹿：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，真的好像两束美丽的珊瑚！这可是我的好宝贝呢！”（音乐响起，小鹿情不自禁地跳起舞来）第三幕小鹿抱怨腿细旁白：正当她沉醉其中时，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。
冀河版-精编版三年级《狼来了》课本剧剧本 诚实小品
《狼来了》课本剧剧本诚实小品《狼来了》剧本角色：放羊娃一人、农民三人、小羊一群（根据舞台大小设）、大灰狼一人、猎人一人。
道具：放羊娃服装，小羊服装，大灰儿郎服装，农民服装、劳动工具等。
场景一：背景音乐：公鸡叫放羊娃一边唱“小呀么小儿郎，背着么书包上学堂……”，一边赶着羊群上场。
羊群玩《伙伴舞》游戏。
放羊娃（垂头丧气地）：哎，人家上学堂，我却要在这里放羊！（东看看，西瞧瞧，数小羊）一，二，三，四，五……小羊们：咩……咩……咖啡吧剧本网放羊娃（不耐烦地）：去！去！去！放羊娃躺在地上，睡着了。
小羊们下场。
场景二：背景音乐：劳动最光荣（放羊娃躺在树下睡觉，三个农民扛着锄头上场，背景音乐停止后，农民走到放羊娃前，用怜悯担忧的眼光看着放羊娃。
）农民一（拍打放羊娃）：放羊娃！！农民二（关心地）：孩子，醒醒，醒醒呀，你怎么睡着了？这山里有狼的！农民三（附和）：对啊。
放羊娃（怀疑地）：嘿！大白天的哪有什么狼啊。
农民一（急切地）：孩子，你可要当心啊！这山里的狼可凶了，你可千万不能睡着啦！放羊娃（毫不在乎地）：嗨！知道了！知道了！你们走吧。
再见！农民：行行行，那我们走了。
农民们下场。
放羊娃（自言自语）：切，真是小题大做。
（放羊娃继续睡觉，在地上翻了几个身没睡着）放羊娃（不耐烦地）：哎，真讨厌，害得我睡不着。
放羊娃在舞台走来走去。
放羊娃：哼，硬说这大白天有狼，有狼，哪有什么狼啊！放羊娃在舞台上这边伸两腿，那边踢两脚。
放羊娃（得意地自语）：哼哼，他们不是说这山里有狼吗？我倒要来试试看。
放羊娃跑到舞台一边，大喊：狼来了，狼来了。
农民们慌慌张张地登场。
农民一：狼在哪儿？狼在哪儿呢？农民二：你有没有受伤啊？农民一：狼在哪儿？农民三：孩子，狼在哪儿啊？放羊娃（哈哈大笑）：狼？没有啊，我在跟你们开玩笑呢！农民们（指着放羊娃）：你太不像话了，竟然骗人。
哎，我们还是赶紧干活去吧。
梦本是幻觉，迷离惝恍，与过去的意识或者有关，与未来的现实应是无涉，但是自古以来就把梦当兆头。
三年级《亡羊补牢》课本剧剧本
三年级《亡羊补牢》课本剧剧本画外音：在一片茂密的森林里，住着小羊倌一家，他和一群小羊成了亲密伙伴。
（太阳渐渐西落，小羊倌边唱边蹦跳着走出）小羊倌：我有一群小羊羔，小羊羔，长着一身软软绒毛，软软绒毛。
我和他们是朋友，是朋友，我们就是亲密伙伴，亲密伙伴。
（呼唤）喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、瘦羊羊、肥羊羊，快出来，我们去牧场喽！小羊们边唱边走出：（他们一起在草地上玩耍、嬉戏。
红日渐渐西沉。
）小羊倌：羊羊们，我们该回家了！（他们蹦跳着回到家，喜羊羊突然发现门锁有点松。
）喜羊羊：小主人，我们的门锁好象坏了，修修吧！小羊倌（打着哈欠，满不在乎）没事没事，今天太晚了，明天再修吧。
美羊羊：修修吧，万一夜里灰太狼来了怎么办？懒羊羊：睡吧睡吧，哪那么多万一？困死了!（打着哈欠，伸着懒腰，倒头就睡。
小羊倌和其他小羊也相继入睡。
摇篮曲响起。
）灰太狼（边走边唱）：我是勇猛的灰太狼，今晚要吃小肥羊。
（他蹑手蹑脚来到房门前，轻轻推推门，有用起子橇，房门打开，羊倌和小羊们酣然入睡，浑然不觉。
）灰太狼（背起瘦羊羊）：就是它了，今晚就可以美餐一顿了！（逃之夭夭。
）（灰太狼家，灰太狼得意洋洋地把瘦羊羊逗醒。
）灰太狼：醒醒吧，小肥羊，你就要成为我的美餐了！瘦羊羊（慢慢睁开眼睛，以为在做梦）：哼，又梦见你这可恶的灰太狼！搅得我觉都睡不好！（抬手给灰太狼一拳）灰太狼（面目狰狞）：哈哈哈……梦中？你以为这是梦吗？你就要成为我的美餐了！瘦羊羊（环视四周，猛然醒悟，惊叫一声，就要夺路而逃，却被灰太狼一把抓住。
）灰太狼：想逃？可没那么容易！等着做我的美餐吧！瘦羊羊（转动眼珠，心想：不能就这么等死，得想办法逃出去！他灵机一动，捂者肚子大哭）：灰太狼大王，你可不能吃我，吃了我你也活不成！灰太狼（一愣）：为什么？瘦羊羊：因为……因为我前天不小心吃了有毒的青草，到现在肚子还疼呢！灰太狼（不信）：什么？你……你在骗我吧？瘦羊羊：我怎么敢骗您呢，英明的灰太狼大王？你看，我现在都瘦成什么样了？（举起胳膊让灰太狼看）灰太狼（将信将疑，有不敢吃小羊。
三年级课本剧《兔子分苹果》
三年级课本剧《兔子分苹果》简介《兔子分苹果》是一部适合三年级的课本剧，讲述了一只兔子如何与朋友们分享苹果的故事。
这个剧本旨在教育孩子们关于友谊和慷慨的重要性。
剧情概要故事发生在一个果园里，兔子是果园的守护者。
一天，兔子发现果园里有很多成熟的苹果，但他知道自己无法一个人吃完全部苹果。
于是，兔子决定邀请他的朋友们来分享这些美味的水果。
兔子先找到了小鸟，他告诉小鸟果园里有许多苹果，邀请小鸟和他一起分享。
小鸟非常高兴地答应了，并帮助兔子收集苹果。
接着，兔子去找青蛙，告诉他关于苹果的事情并邀请他加入。
青蛙也非常乐意与兔子一起分享苹果，在果园里担任收集苹果的角色。
最后，兔子邀请了小熊，告诉他苹果可以一起分享。
小熊对这个想法非常兴奋，非常乐意参与。
在剧中，兔子和他的朋友们一起收集苹果，并将它们分成四个部分，每个人都有自己的一份。
他们一起享受了美味的苹果，并感受到了友谊和慷慨的力量。
主题和教育目的这部剧本旨在教育孩子们以下几点：1. 友谊的重要性：兔子和他的朋友们通过分享苹果展示了友谊的力量，让孩子们理解友谊的价值。
2. 慷慨的品质：兔子慷慨地与朋友们分享苹果，让孩子们明白慷慨的重要性，并鼓励他们对他人的友好和给予。
3. 团队合作：兔子和他的朋友们一起收集和分享苹果，展示了团队合作的重要性。
这将有助于培养孩子们的协作精神和团队意识。
结论《兔子分苹果》这个三年级课本剧是一个有趣而教育性质的故事，旨在教育孩子们友谊和慷慨的重要性。
通过这个故事，孩子们将研究到友谊、慷慨和团队合作等价值观，从而培养出良好的品格和行为惯。
注意：请根据具体情况做适当调整和修改剧本，并根据实际需要添加场景和对话等元素。
三年级课本剧剧本范文
三年级课本剧剧本范文角色：陶罐：谦虚、友善。
铁罐：傲慢、自大。
旁白：公正地讲述故事。
第一幕：骄傲的铁罐。
时间：古代的一天。
地点：国王的御厨里。
旁白：在国王的御厨里，有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
铁罐（双手叉腰，傲慢地）：哼！你这个陶罐，看看你，多么脆弱，一摔就碎。
（轻蔑地瞟一眼陶罐）陶罐（温和地）：铁罐兄弟，我虽然容易破碎，但我也有我的优点呀，我盛东西很美观。
铁罐（嘲笑地）：美观？有什么用？我可结实了，能装很多东西，不管怎么碰撞都不会坏掉。
（用力撞一下旁边的东西，发出声响）陶罐（无奈地）：铁罐兄弟，我们都有自己的长处，不要总是这样贬低我。
第二幕：时间的流逝。
时间：许多年过去了。
地点：荒凉的废墟里。
旁白：王朝覆灭了，御厨也倒塌了，两个罐子被遗落在荒凉的废墟里。
铁罐（锈迹斑斑，有气无力地）：陶罐兄弟，我现在浑身都是锈，好难受啊。
（声音沙哑）陶罐（依旧完好无损，关心地）：铁罐兄弟，你怎么变成这样了？铁罐（后悔地）：我以前总是觉得自己很了不起，看不起你，现在才知道，我们都有弱点。
（低下了头）陶罐（安慰地）：没关系，铁罐兄弟，要是当初你不那么骄傲就好了。
第三幕：被发现。
时间：现代的一天。
地点：考古发掘现场。
旁白：有一天，考古学家们来到这片废墟挖掘。
考古学家1（惊喜地）：看，这里有个陶罐！（小心地捧起陶罐）陶罐（高兴地）：终于又见到阳光了。
考古学家2（四处寻找）：奇怪，这里应该还有个铁罐的，怎么不见了呢？陶罐（惋惜地）：铁罐兄弟可能已经完全被氧化了。
（剧终）角色：农夫：懒惰、心存侥幸。
兔子：活泼、冒失。
旁白：讲述故事的发展。
第一幕：偶然得兔。
时间：春天的一天。
地点：农田边的大树下。
旁白：从前，有一个农夫正在田里干活。
农夫（扛着锄头，辛苦地耕地，擦着汗）：唉，种地真累啊。
（突然听到一声巨响）兔子（慌慌张张地跑着，不小心撞到树上，倒地身亡）农夫（惊喜地跑过去，捡起兔子）：哈哈，今天运气真好，不费吹灰之力就得到一只兔子。
三年级《亡羊补牢》课本剧剧本
三年级《亡羊补牢》课本剧剧本三年级《亡羊补牢》课本剧剧本画外音：在一片茂密的森林里，住着XXX一家，他和一群小羊成了亲密伙伴。
太阳渐渐西落，XXX边唱边蹦跳着走出，他和一群小羊在草地上玩耍嬉戏。
红日渐渐西沉。
XXX：我有一群小羊羔，小羊羔，长着一身软软绒毛，软软绒毛。
我和他们是朋友，是朋友，我们就是亲密伙伴，亲密伙伴。
喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、瘦羊羊、肥羊羊，快出来，我们去牧场喽！小羊们边唱边走出，一起在草地上玩耍、嬉戏。
天色渐晚，XXX提醒大家该回家了。
XXX：羊羊们，我们该回家了！XXX突然发现门锁有点松，提醒XXX修理一下。
XXX：小主人，我们的门锁好像坏了，修修吧！XXX却满不在乎，表示明天再修。
XXX提醒说要防备XXX，但XXX则打着哈欠表示困了，大家都相继入睡。
XXX趁夜悄悄来到XXX家，轻轻推开门，发现羊倌和小羊们都酣然入睡。
他将XXX背起，准备美餐一顿。
XXX（边走边唱）：我是勇猛的灰太狼，今晚要吃小肥羊。
在XXX家，他得意洋洋地把瘦羊羊逗醒。
XXX：醒醒吧，XXX，你就要成为我的美餐了！XXX慢慢睁开眼睛，以为在做梦，却被XXX一把抓住。
他意识到必须想办法逃出去，于是假装肚子疼，让XXX相信他吃了有毒的青草，XXX便将他放了。
XXX：算了吧，先养你几天，等你长胖了再吃你不迟。
明天我再去抓一只肥的来。
XXX小声嘀咕，得想办法逃出去，不然，大家就危险了！XXX提出了一个问题：像灰太狼这样的大坏蛋也要保护吗？XXX回答说，人生在世，谁能没有过错呢？只要他真心改过，我们就应该原谅他。
小羊对此表示怀疑，她问道：他真的能改吗？XXX连声回答说：能，能，我一定能！他保证从今以后，他将成为大家忠实的守护神。
于是，XXX提议大家一起击掌宣誓，表示今后大家都是朋友了。
大家欢呼着，一边播放着歌曲《狼爱上羊》。
【精品剧本】三年级课本剧《三袋麦子》小学
三年级课本剧《三袋麦子》小学===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印学习===（道具：各种动物的头饰，音乐）第一幕场景：森林里旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！音乐：《新年好》旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。
（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）土地爷爷：“大家好，在过去的一年里，小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年每个人都能得到麦子！”土地爷爷：（把麦子交给小猪露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做好人好事，还要改正我爱睡懒觉的习惯！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）集体：哈哈哈哈！土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习劳作上落后的伙伴，大家共同进步，你是我们动物王国里的好成员！小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我劳作的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了我之后，我早就已经改正了啊！小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过。
土地爷爷：好了好了……小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了，我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！小猪：以前我很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的。
土地爷爷：小牛！你明白了吗？小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。
（走到小猴面前）小猴，对不起！我们还是好朋友吗？小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友。
啊！以后需要我帮忙，你就说一声！（两人握手言和）土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！你辛勤耕作，让大家都能吃上新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！小牛：大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。
三年级课本剧《小松鸡花羽毛》剧本
三年级课本剧《小松鸡花羽毛》剧本表演年级：场景：白雪皑皑的冬天角色：花羽毛、红冠冠、瘸瘸腿、眯眯眼、狐狸开场白：（各自上场自我介绍）花羽毛：我是小松鸡——花羽毛，性格有点倔强，常爱和小伙伴们因为一些小事而闹翻脸，但今天我要改正我的缺点，希望大家能喜欢我。
] 红冠冠：我是松鸡——红冠冠，是这群小松鸡里的大姐。
因为是大姐吗？所以，我要好好照顾我的小妹妹们，平日里多关心她们，多帮助她们，让她们感受到安全和幸福，这才是我应该做的，同学们你们说我做得对吗？瘸瘸腿：我是一只受到过伤害的小松鸡，你瞧！我的腿都瘸了一只，所以大家都叫我瘸瘸腿。
平日里，我的腿脚不方便，得到了大家的许多照顾，我会一辈子记在心里的。
在这儿，我想说虽然我腿残了，但我心地善良，我愿和小伙伴们共同渡过这个严冬！迎接春天的到来！眯眯眼：我是一只性格开朗而爱笑的小松鸡。
最爱和小伙伴们在松林里东逛逛西转转，日子过得挺不错，不信你看我的“眯眯眼”，你就知识我们这群小松鸡生活有多幸福多开心了！狐狸：我是一只老狐狸，听说小松鸡闹矛盾，我去瞅瞅，看看有没有全家货可以捡一捡！填饱我咕咕直叫的饿肚子！旁白：大雪散满了整个山野，松林里山谷中，小溪边全是白茫茫的一片，似乎寒冷的冬天想把所有的东西都给冰封住，一切都显得十分寂静。
但就在这银色的世界里，还活跃着一群小业精灵，这就是小松鸡——花羽毛的一家人。
第一场：闹矛盾红冠冠：（兴奋、惊叫）瘸瘸腿，快来呀，我捡到一棵好大的松子儿呀！瘸瘸腿动作迟缓的向红冠走来。
花羽毛听见：（张开小翅膀，连蹦带跳）我要！工要！我都快饿坏了。
（正准备拿）红冠冠（收回松子）说：这颗松子儿给瘸瘸腿吧！她的腿有毛病，找松子儿挺困难的，我们应该帮助她，花羽毛待会儿，我们俩再一起找好吗？花羽毛（生气）：哼！有什么也不起，不就是一颗松子儿吗，不给就得了，干吗还说那么多废话，我自各儿也能找去。
哼着小曲走了，一边走一边想：好你个红冠冠送松子给瘸瘸腿，瘸瘸腿上次给眯眯眼缝补袜子，眯眯眼暗地里还不知道送红冠冠什么好处呢！？你们三个心里根本就没有我这个花羽毛，我永远不想和你们在一起了。
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小学三年级课本剧
好玩是儿童的天性。
11月23日下午，岚田小学三乙班举行了一次语文实践活动——课本剧表演。
这是该班同学自发组织的一次表演活动，他们自由组合，利用课余时间自做道具，选择喜欢的课文内容进行编排。
表演的课本剧有《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》《卧薪尝胆》《小露珠》和《小稻秧脱险记》。
这些课文故事性强，有鲜明的角色对白，学生容易把握。
看，他们多认真，绘声绘色的，虽然剧情在孩子们的表演下略显粗糙，道具背景也过于简单，但同学们仍然十分投入，乐在其中。
本次活动较好地锻炼了孩子们的口语表达及表演能力，也加深了对课文内容的熟悉理解，这是一次别开生面的语文实践活动。
撰稿人：曾霞玲审稿人：李娇艳撰稿单位：岚田小学审核人：IC006 发布人：IC010 制作单位：中山市教育信息中心
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图5 图6。