美育示范校举措
学校美育工作实施方案
学校美育工作实施方案一、目标：通过美育工作，培养学生的综合素质，提高他们的审美水平和艺术表现能力。
具体目标包括：1.增强学生欣赏艺术的能力，培养良好的审美品味和艺术鉴赏能力；2.提升学生的艺术表现能力，培养他们的创造力和艺术才能；3.培养学生的美感和表现力，增强他们的自信心和团队合作能力；4.通过美育工作促进学生的全面发展，培养他们的品格，提高他们的综合素质。
二、内容：美育工作的内容应包括以下几个方面：1.艺术欣赏教育：组织学生参观艺术展览、博物馆等文化场所，引导学生欣赏不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美品味。
2.艺术表现教育：组织学生参加各类艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等比赛和表演，提供各种艺术表现的机会，培养学生的艺术表现能力。
3.艺术创造教育：鼓励学生进行艺术创作，提供良好的创作环境和机会，培养学生的创造力和艺术才能。
4.美育课程：将美育课程融入学校的教学计划中，开设美育课程，注重培养学生的美感和表现力，以及团队合作能力。
5.美育活动：组织各类美育活动，如艺术节、文艺晚会等，为学生提供广泛的学习和交流机会，促进他们的艺术素养的全面发展。
三、实施方式：为了有效地实施美育工作，需要采取以下方式和措施：1.完善美育组织机构：学校应该建立美育领导小组或专职美育工作团队，负责统筹和推进美育工作。
2.制定美育工作计划：学校应制定美育工作计划，明确目标和任务，并落实到具体的教学活动中。
3.增加美育资源投入：学校应增加美术用品、音乐器材等美育资源的投入，提供优质的硬件设施和艺术资源。
4.加强师资培养：学校应加强对美育教师的培养和培训，提高他们的艺术教育专业素养，以保证美育教学质量。
5.加强与社会的合作：学校应积极与各类艺术机构、社会团体等合作，共同举办美育活动，拓宽学生的艺术视野和交流平台。
6.建立评价机制：学校应建立科学的美育评价机制，通过定期的评价和反馈，评估美育工作的效果，并及时调整和改进。
高职学校美育实施方案模板
高职学校美育实施方案模板一、背景分析随着高等教育教育改革的不断深入，高职学校已逐渐重视学生的美育教育。
美育教育不仅是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，也是提高学生综合素质的重要载体。
为了更好地促进高职学校的美育教育工作，制定美育实施方案，是必不可少的。
二、总体目标1. 深入贯彻国家教育方针，着力加强学校美育工作。
2. 提高学生的审美水平和艺术素养，培养学生的综合能力和创新精神。
3. 建立和完善高职学校美术教育体系，形成独具特色的美育教育体系。
三、具体举措1. 加强师资队伍建设，提高教师的美育教育水平和教学能力。
2. 定期开展丰富多彩的美育活动，如美术展览、音乐会、舞蹈演出等，丰富学生的课外生活。
3. 增设美育课程，注重学生的综合素质培养，培养学生的审美情趣和创造力。
4. 鼓励和支持学生参加各类艺术比赛和演出活动，提高学生的综合能力和竞争力。
5. 组织学生参观美术馆、博物馆等文化机构，拓宽学生的艺术视野。
四、保障措施1. 学校领导高度重视美育教育工作，加大对美育工作的投入。
2. 成立美育工作领导小组，负责统筹安排学校的美育工作。
3. 不断加强与文化机构和艺术团体的合作，拓宽学生的学习资源和交流渠道。
4. 定期对美育工作进行评估和总结，及时对美育工作进行调整和改进。
五、预期效果1. 学生的审美水平得到明显提高，艺术素养得到全面提升。
2. 学生的综合能力和创新精神得到有效培养，学校教育教学质量得到进一步提高。
3. 学校的美育教育工作得到社会的广泛认可和好评，学校美育教育工作逐步形成自身的品牌特色。
六、实施步骤1. 制定《高职学校美育实施方案》，明确各项工作的具体任务和责任人。
2. 进行美育教育工作宣传和培训，使全体师生充分了解美育教育的重要性和意义。
3. 确定具体的美育教育项目，如学校美术展、音乐会、戏剧表演等，并制定详细的计划和安排。
4. 落实美育教育工作经费，确保美育活动的顺利开展和各项设施的完善。
美育学校实施方案
美育学校实施方案一、背景分析随着社会的发展和人们对教育的需求不断提高，美育教育作为学校教育的重要组成部分，越来越受到重视。
美育学校作为培养学生审美情趣、提高艺术修养的重要场所，其实施方案显得尤为重要。
二、实施目标1. 培养学生的审美能力和艺术修养，提高学生的艺术素养和创造力；2. 促进学生的全面发展，培养学生的综合素质；3. 打造有特色的美育学校，成为学生艺术发展的重要平台。
三、实施内容1. 教学内容丰富多彩，注重培养学生的审美能力和艺术修养。
学校将设置美术、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术课程，让学生在学习中感受艺术的魅力，培养自己的审美情趣和艺术修养。
2. 配备专业的师资力量，提供优质的教学服务。
学校将招聘具有丰富教学经验和专业艺术背景的教师，为学生提供优质的艺术教育服务，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 开展丰富多彩的艺术活动，营造浓厚的艺术氛围。
学校将定期举办美术展、音乐会、舞蹈表演、戏剧演出等各类艺术活动，让学生有更多的机会展示自己的才华，激发学生的创造力和表现欲。
四、实施措施1. 制定详细的教学计划和活动安排，确保教学内容的全面性和系统性。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和艺术修养。
3. 积极与社会艺术机构合作，引进更多优质的艺术资源，丰富学校的艺术教育内容。
4. 加强学生的实践教学，鼓励学生参与各种艺术活动，提高学生的艺术表现能力。
五、实施效果通过以上的实施方案，美育学校将能够有效地提高学生的艺术修养和创造力，培养学生的审美情趣和综合素质，打造有特色的美育学校，成为学生艺术发展的重要平台。
六、总结美育学校的实施方案是学校教育的重要组成部分，其实施将对学生的全面发展起到积极的促进作用。
学校将不断完善实施方案，提高教育质量，为学生的艺术发展提供更好的平台和条件。
学校美育示范校创建方案
**小学创建美育示范校实施方案（初稿）为营造浓郁校园艺术氛围，提升校园品位,创建美育示范校，特制定本实施方案。
本方案为初稿，因具体情况而修正。
一、人员安排本次美育文化打造重点在至诚楼左右楼梯口两块整墙，为加快进度同时为争取百花齐放的艺术风貌，故至诚楼每楼层各由一位美术老师整体打造，具体如下：一楼左右楼梯口、左侧（教师办公室旁，同下）走廊两面整墙------**二楼左右楼梯口、左侧走廊两面整墙------**三楼左右楼梯口、左侧走廊两面整墙------**四楼左右楼梯口、左侧走廊两面整墙------**五楼左右楼梯口、左侧走廊两面整墙------美术四人合作另：至诚楼美术教室：**至诚楼美术展览室：**敦颐楼美术室：**敦颐楼书法室：**二、环境布置与创建（一）、设立美术专用教室（两间），书法室（一间），展览室（一间）。
专用电脑等设备，确保美术教学设备现代化，为提高教学质量奠定基础。
（二）、在校园内设立名人雕塑、展示橱窗和玻璃镜框，在橱窗和镜框内展示优秀的学生作品，为孩子们提供展示才华的舞台，营造浓郁的美术特色氛围。
三、具体措施（一）、在每层楼左侧（教师办公室旁）墙面设一块年级文化展示栏，内容是学生每月在老师的组织指导下自己动手，将本班的优秀作品、特色活动、学生出游、节日庆典活动摄影照片等展示在展板上，为校园环境增添一道靓丽的色彩。
（负责：各班正、副班主任）（二）、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊：1、操场上设置校园文化特色长廊——社会主义价值观、学校文化专栏（内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵）。
（负责：**）2、至诚楼一楼左侧设置《梦的颜色》童心特色长廊：展示三年级组美术课的砂纸画、儿童画和卡纸粘贴画作品，体现出学生的创造力和想象力。
右侧（厕所旁，同下）设置学生摄影作品展、荣誉画师、绘画能手，小画家简介、心语。
（负责：**）至诚楼二楼左侧设置《灵动的画笔》艺术特色长廊：古老的剪纸窗花、精美的黏土作品、水粉画作品、通过各式学生作品错落有致的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。
福建师大附中美育案例
福建师大附中美育案例福建师大附中作为一所重点中学，一直注重学生的全面发展，特别是美育方面的培养。
下面列举了福建师大附中美育的一些案例，以展示该学校在美育方面的重要举措。
一、音乐教育福建师大附中为学生提供了丰富多样的音乐教育课程。
学校设有合唱团、乐团等音乐社团，并定期举办音乐会。
此外，学校还邀请专业音乐人士来校进行音乐讲座和指导，培养学生的音乐素养和表演能力。
二、美术教育福建师大附中注重培养学生的美术创造力和艺术修养。
学校设有美术社团，学生可以参加绘画、雕塑等各类美术活动。
此外，学校还举办美术展览，展示学生的作品，为学生提供展示才华的平台。
三、舞蹈教育福建师大附中开设了多个舞蹈课程，包括现代舞、古典舞等。
学校为学生提供了专业的舞蹈教室和设备，并邀请专业舞蹈老师进行指导。
学生可以通过参加舞蹈社团和参加学校举办的舞蹈比赛来展示自己的舞蹈技巧和艺术表现力。
四、戏剧教育福建师大附中注重培养学生的戏剧表演能力和表达能力。
学校设有话剧社团，学生可以参与话剧排练和演出。
学校还定期举办话剧比赛和戏剧节，为学生提供展示表演才华的机会。
五、书法教育福建师大附中重视学生的书法修养，开设了书法课程。
学校为学生提供专业的书法教室和指导老师，并组织书法比赛和展览。
学生可以通过学习书法提高自己的审美能力和艺术表达能力。
六、摄影教育福建师大附中设有摄影社团，为学生提供了学习摄影的机会。
学生可以参加摄影课程和摄影实践活动，学习摄影技巧和艺术表达。
学校还举办摄影展览，展示学生的作品。
七、舞台剧表演福建师大附中注重学生的舞台剧表演能力的培养。
学校每年都会举办舞台剧比赛和演出，学生可以参与剧本创作、角色扮演等活动。
这些活动不仅培养了学生的表演技巧，也提高了学生的团队合作能力和创造力。
八、文学创作福建师大附中鼓励学生参与文学创作和写作比赛。
学校设有文学社团，学生可以参与文学作品的创作和交流。
学校还组织文学讲座和写作指导，提升学生的文学素养。
学校美育教育实施方案(优质18篇)
学校美育教育实施方案（优质18篇）为推进我校群众路线教育实践活动深入开展，把开学作为加强学生思想教育的重要节点，深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育和节粮、节水、节电“三节”活动，探索建立青少年学生志愿服务制度，作为深化中国梦宣传教育的有效载体，制订实施方案，持续扎实抓下去。
贯彻落实《教育部关于落实为民务实清廉要求切实做好20某某年秋季开学工作的通知》，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、活动目的。
以学习贯彻精神为主线，围绕群众路线教育实践活动，在广大师生员工中深入开展“三爱”“三节”教育活动的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。
通过“三爱”教育，激发广大师生员工努力工作，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到“全力加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州”的伟大实践中去。
二、活动内容。
(一)开展思想道德教育活动。
1、围绕“三爱”教育主题，举办名师讲座。
聘请专家举办各种专题讲座、报告会，加强师生员工的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升教职工及学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发师生员工民族自豪感、自信心和创新活力，促进学校学风教风校风建设。
2、将“三爱”“三节”活动核心内容融入课堂教学。
在我校推行的专题教学改革中，将“三爱”教育融入思想政治理论课教学之中，深入学习党的历史、党的精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力。
3、围绕道德教育主题，开展系列活动。
组织广大学生收看《让生命充满爱》视频演讲和精选若干网易公开课;组织开展现代文明礼仪讲座与培训。
举办“让青春与道德同行”演讲比赛和“强化道德意识，增强社会责任感”主题辩论比赛。
广泛普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。
(二)开展主题实践活动。
1、组织党员和入党积极分子到经济发展好的地区、革命老区和革命先烈纪念圣地参观考察，开展革命传统教育。
学校美育工作实施方案
学校美育工作实施方案一、背景美育教育是一项重要的教育工作。
在当前的教育中，学生的教育除了传授知识以外，还需要关注其人文素质的培养。
学校作为学生成长的重要场所，在美育工作实施方案上应该注重人文关怀，借助各种方式对学生进行文化传承和美感教育。
二、目的学校美育工作实施方案的目的是要帮助学生获得文化修养和审美素质，提高其人文素质，培养人才。
而实现这一目标需要采取一系列有针对性的措施。
三、措施1. 丰富课程设置开设美术、音乐、舞蹈、书法等艺术课程，让学生在这些课程中接触艺术，提高审美水平，并培养学生的创造力和想象力。
2. 举办文化活动学校应该组织学生参加各种文化活动，包括参观博物馆、美术展览、音乐会等等，让学生亲身感受艺术，了解历史文化、学习传统文化，同时也能激发学生对艺术的兴趣。
3. 推广传统文化在学校中，应该重视对传统文化的宣传与教育。
通过举办传统文化节、文化讲座、读书活动等来推广传统文化，让学生接受传统文化的熏陶，有利于提升学生的审美能力和文化素养。
4. 组织美育课程考核通过美育课程的考核来检验学生的美育成果，鼓励学生在课外时间积极参加各类美育活动，激发学生对艺术的兴趣，培养学生的艺术气质和文化品位。
5. 加强专业师资培训在美育教育教师的培养方面，学校需要重视，注重给予教师专业培训，并加大投入，提高师资队伍整体水平。
培养一支素质高、专业能力强的师资队伍，对于学校的美育工作有着非常重要的意义。
四、实施方案的基本要求1. 着重注重规避安全风险在组织学生参加各种文化活动时，一定要注重学生的安全问题。
学校要切实开展安全教育，确保学生参加各种活动过程中的安全。
2. 得到学校领导的大力支持学校领导对于学校美育工作实施方案的支持至关重要，学校领导应该在制定方案时出谋划策，在实施过程中给予大力支持。
只有在领导的重视下，才能确保方案得以有效实施。
3. 强化活动的实际效果学校教育活动需要达到实际效果，否则就缺乏可持续性。
学校美育工作实施方案
学校美育工作实施方案学校美育工作实施方案为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的学校美育工作实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校美育工作实施方案1一、指导思想：美育教育是素质教育重要的有机组成部分，是学校素质教育的主要内容和主要实施途径。
本学期，学校美育教育以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于美育教育全过程。
二、总体目标：1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
2、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的.丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。
3、深化艺术类课程的教学改革。
三、主要工作：1、抓好学校美育教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习。
2、在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
3、在音乐课堂教学中开展电子琴等器乐教学活动。
4、在美术课堂教学中，开展剪纸、陶塑等一些手脑并用的活动，培养学生的艺术感受力，开发学生的艺术思维、想象能力，培养学生创造性的表现。
5、开展丰富多彩的课内外活动，开阔学生的文化视野。
(1)、校内活动将开设棋类、合唱、竖笛、电子琴、舞蹈、足球、美术、文学欣赏、科技等十多个校内活动组。
(2)、开展系列艺术教育活动：小型的艺术比赛或专题活动(一年级讲故事；二年级写字比赛；三年级朗诵比赛；四年级数学比赛；五年级阅读比赛；六年级手抄报比赛等)。
建设美育校园方案策划书3篇
建设美育校园方案策划书3篇篇一《建设美育校园方案策划书》一、引言美育是培养学生审美能力和创造力的重要途径，对于学生的全面发展具有重要意义。
本方案旨在通过建设美育校园，营造浓厚的艺术氛围，提高学生的审美素养和艺术修养，促进学生的全面发展。
二、建设目标1. 营造浓厚的艺术氛围，让学生在校园中感受到美的存在。
2. 提高学生的审美素养和艺术修养，培养学生的创造力和创新精神。
3. 促进学生的全面发展，培养学生的综合素质和社会责任感。
三、建设内容1. 美化校园环境：通过校园绿化、景观设计等方式，营造美丽、舒适的校园环境，让学生在校园中感受到美的存在。
2. 建设艺术场馆：建设美术馆、音乐厅、剧院等艺术场馆，为学生提供展示和欣赏艺术作品的场所。
3. 开设艺术课程：开设音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术课程，提高学生的艺术修养和审美能力。
4. 组织艺术活动：组织艺术展览、音乐会、戏剧表演等艺术活动，让学生在实践中提高艺术水平和创造力。
5. 加强师资队伍建设：加强艺术教师队伍建设，提高教师的艺术素养和教学水平。
四、实施步骤1. 第一阶段：制定建设美育校园的方案和计划，明确建设目标和内容。
2. 第二阶段：按照方案和计划，逐步推进美育校园的建设。
包括美化校园环境、建设艺术场馆、开设艺术课程、组织艺术活动等。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立建设美育校园领导小组，负责统筹协调美育校园的建设工作。
2. 加大投入力度：加大对美育校园建设的投入力度，保障建设工作的顺利进行。
3. 加强师资队伍建设：加强艺术教师队伍建设，提高教师的艺术素养和教学水平。
4. 建立健全评价机制：建立健全美育校园建设的评价机制，对建设工作进行科学评价和有效监督。
六、预期效果1. 学生的审美素养和艺术修养得到提高，创造力和创新精神得到培养。
2. 校园文化氛围更加浓厚，学生的综合素质得到提升。
3. 学校的美育工作得到加强，教育教学质量得到提高。
七、建设美育校园是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。
美育示范校创建工作方案及措施
美育示范校创建工作方案及措施一、创建美育示范校的重要性。
1.1 美育是心灵的滋养。
美育就像阳光雨露，滋润着孩子们的心灵。
它可不是什么可有可无的东西，而是能让孩子们在成长的道路上，内心变得更加柔软、丰富和细腻。
通过接触美、感受美，孩子们能更好地理解这个世界的多元性，就像打开了一扇扇通往不同奇妙世界的大门。
咱们都知道“爱美之心，人皆有之”，这是人的天性，而学校作为育人的场所，就应该把这种天性好好地引导和发挥出来。
1.2 时代发展的需求。
现在这个时代啊，到处都是竞争，光有知识可不够。
美育能培养孩子们的创造力、想象力和审美能力，这在当今社会可是相当重要的。
一个有良好美育素养的孩子，就像一颗闪闪发光的星星，在未来的各种挑战面前更有底气。
比如说在创新行业，那些能够设计出独特又美观产品的人，往往都有着深厚的美育底蕴。
二、创建工作方案。
2.1 课程设置多样化。
在课程设置上啊，可不能太单一。
美术课、音乐课那肯定是基础，但咱们得再加点料。
可以设置一些手工课，像剪纸、陶艺之类的，让孩子们的小手动起来，感受从无到有的创造乐趣。
还可以开设一些欣赏课，带孩子们领略世界各地的艺术瑰宝，从古老的中国水墨画到西方的油画，从古典音乐到现代流行音乐。
这就好比给孩子们准备了一桌丰盛的艺术大餐，让他们尽情享受。
2.2 师资队伍建设。
老师可是创建美育示范校的关键人物。
咱们得让老师们不断学习，提升自己的美育素养。
可以定期组织教师培训，邀请一些知名的艺术家或者美育专家来给老师们讲课。
老师们也要像海绵吸水一样，不断吸收新的知识。
只有老师的水平提高了，才能更好地引导孩子们走进美的世界。
就像俗话说的“强将手下无弱兵”嘛。
2.3 校园文化建设。
校园文化得充满美的气息。
从校园的建筑风格到一草一木的布局，都要体现出美的理念。
可以在校园里设置一些艺术角落，展示学生们的作品，让孩子们一走进校园就能感受到浓浓的艺术氛围。
还可以举办校园文化节，让孩子们有机会展示自己在美育方面的成果，这就像一场盛大的艺术派对，大家都能在里面找到自己的乐趣。
实施学校美育教育的具体措施和方式
实施学校美育教育的具体措施和方式一、引言在当今社会，美育教育的重要性日益凸显。
美育教育不仅能够提升学生的审美能力，培养艺术兴趣，还能促进个人全面发展和创造力的培养。
本文将探讨实施学校美育教育的具体措施和方式，以期为学校开展美育教育提供一定的借鉴和参考。
二、扩充美育教育时间和空间为了更好地实施美育教育，学校应适当扩充美育教育的时间和空间。
可以增加艺术课程的课时，增设美育活动课程，比如美术、音乐和舞蹈等相关课程。
此外，还可以利用学校课余时间，安排艺术社团和艺术培训班等活动，提供更多的参与机会。
三、拓宽美育教育内容除了传统的绘画、音乐和舞蹈等艺术形式，学校应拓宽美育教育的内容。
可以引入多样化的艺术形式，如戏剧表演、摄影、影视制作等。
同时，也可以将美育与其他学科进行融合，创造跨学科的美育体验，让学生在学习中感受艺术的力量。
四、注重培养艺术鉴赏能力培养学生的艺术鉴赏能力是美育教育的重要目标之一。
学校可以组织师生参观艺术展览、美术馆等文化场所，安排专题讲座和讲解员解说，帮助学生了解艺术作品的背景、风格和艺术特点。
此外，还可以通过讨论、写作和演讲等方式，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
五、强化艺术实践环节美育教育不能只停留在理论层面，更需要注重实践环节。
学校可以组织学生参与艺术创作，鼓励他们进行绘画、音乐演奏、舞蹈表演等活动。
此外，还可以举办学校艺术节、文化展演等活动，为学生提供展示自我的平台。
六、加强美育教师队伍建设美育教师的素质和能力直接关系到美育教育的质量。
学校应加大对美育教师队伍的培养力度，提高他们的专业素养和教学水平。
可以通过组织培训班、请专家讲座等方式，提供专业知识和教学经验的更新。
七、建立美育教育评价机制建立科学合理的美育教育评价机制对于促进美育教育的发展至关重要。
学校可以制定关于美育教育的评价标准和指标体系，结合学生的实际表现进行综合评价。
同时，也要鼓励学生参加艺术竞赛和评比活动，提高学生对美育教育的参与度和自我评价能力。
美育实验校 实施方案
美育实验校实施方案一、前言。
美育实验校是一所注重学生全面发展，注重美育教育的学校。
为了更好地推进美育教育工作，提高学生的审美水平和创造能力，特制定本实施方案。
二、目标。
1. 培养学生的审美情趣，提高审美能力；2. 提高学生的艺术表现能力，激发创造潜力；3. 培养学生的美育素养，提升综合素质。
三、实施步骤。
1. 开展多样化的艺术活动。
为了培养学生的审美情趣和艺术表现能力，学校将组织丰富多彩的艺术活动，如美术展览、音乐会、舞蹈表演等，让学生在参与中感受艺术之美，提高自身的艺术表现能力。
2. 强化美育课程设置。
学校将加强美育课程的设置，注重培养学生的审美能力和创造力。
通过美育课程的开设，让学生在学习中感受艺术的魅力，培养学生的审美情趣和创造潜力。
3. 打造美育特色活动。
学校将组织一系列的美育特色活动，如美术创作比赛、文学作品征集等，激发学生的创造潜力，提高学生的审美能力和艺术表现能力。
四、保障措施。
1. 营造浓厚的艺术氛围。
学校将通过布置校园环境、举办艺术展览等方式，营造浓厚的艺术氛围，让学生身处艺术之中，感受艺术之美。
2. 加强师资队伍建设。
学校将加强美育教师的培训和引进，提高师资队伍的素质，为学生提供更好的美育教育服务。
3. 完善美育设施设备。
学校将完善美育设施设备，提供良好的学习环境和条件，为学生的艺术学习和创作提供更好的支持。
五、总结。
美育实验校将以此实施方案为指导，不断探索创新，加强美育教育工作，培养学生的审美情趣和艺术表现能力，提高学生的综合素质，为学生的全面发展提供更好的保障。
2024小学学校美育工作计划5篇
2024小学学校美育工作计划5篇在新学期到来之际，认真做好德育工作计划，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成大家都参与的德育模式，力争使德育工作形成学校的特色。
下面是小编给大家带来2024小学学校美育工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
2024小学学校美育工作计划1 一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，让德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
上好形式新颖、主题鲜明的班会课，充分发挥全员育人的作用。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，开展读书节、体育节及冬三项活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。
4、开展每月一次一年级家长学校授课活动，从起始年级抓起，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设1、加强师德规范教育。
以家长评教、学生评教为平台，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。
加大值周领导、值周教师和值周学生的检查力度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
(1)树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
五育并举美育实施方案
五育并举美育实施方案为了促进学生全面发展，提高学生的审美情趣和文化素养，我校制定了五育并举美育实施方案，旨在通过多种途径和方式，全面推进学校美育工作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的文化艺术修养，为学生的综合发展提供更多的可能性。
首先，我们将通过课程设置，将美育融入到学生的日常学习之中。
在各个学科的教学中，我们将注重培养学生的审美意识，引导学生通过学习文学、艺术、音乐等课程，提高他们的审美情趣和文化素养。
同时，我们将加强对美育教师的培训，提高他们的教学水平和专业素养，为学生提供更加优质的美育教育。
其次，我们将积极开展丰富多彩的课外美育活动。
学校将组织各种形式的美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，为学生提供展示自己才华的平台，激发学生的创造力和艺术表现欲望，丰富学生的课余生活，拓展学生的视野，提高学生的审美修养。
此外，我们将加强学校美术、音乐、文学等特色学科的建设。
学校将注重培养学生的艺术特长，为学生提供更多的发展空间和机会，鼓励学生参加各种艺术比赛和展示活动，为学生的未来发展打下坚实的基础。
再者，我们将加强与社会文化机构的合作，为学生提供更多的文化艺术资源。
学校将积极与博物馆、美术馆、图书馆等文化机构合作，为学生提供更多的参观和学习机会，让学生在实践中感受艺术的魅力，增强对艺术的理解和热爱。
最后，我们将加强家校合作，共同关注学生的美育成长。
学校将积极邀请家长参与学校美育活动，让家长了解学校的美育工作，引导家长在家庭中给予孩子更多的艺术熏陶和关注，共同为学生的美育成长努力。
通过以上方案的实施，我们相信学校的美育工作将会取得更好的成效，学生的审美能力和文化素养将会得到提高，学校的艺术氛围将会更加浓厚，学生的综合素质将会得到更全面的发展。
五育并举美育实施方案的实施，将为学校美育工作注入新的活力，为学生的美育成长搭建更加丰富多彩的舞台。
中小学美育德育特色学校实施工作方案
中小学美育德育特色学校实施工作方案一、背景与意义美育和德育是中小学教育的重要组成部分，有助于培养学生的审美情趣和道德品质。
为了推进学校美育德育工作，在普通中小学中实施美育德育特色学校方案，具有重要的意义。
通过此方案，可以提高学生的思想道德品质，培养学生的艺术修养，促进学生的全面发展。
二、目标与任务1.目标（1）培养学生的审美意识和审美能力，提高学生的艺术修养；（2）培养学生正确的道德观念和行为准则，促进学生的全面发展。
2.任务（1）开展丰富多样的美育活动，包括美术、音乐、舞蹈等各种艺术形式；（2）组织开展精神文明建设相关活动，如道德讲堂、德育实践等；（3）推动美育与德育工作的融合，提高教育的综合效果；三、工作内容与措施1.美育活动（1）开展美术课程，培养学生的想象力、创造力和观察力；（2）开设音乐课程，提高学生的音乐素质和欣赏能力；（3）组织舞蹈培训班，培养学生的舞蹈艺术修养。
2.德育活动（1）开展道德讲堂，邀请社会名人或专家给学生上课，引导学生正确的道德观念；（2）开展德育实践活动，组织学生参与志愿者服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感；（3）举办德育主题班会，通过讲故事、分享经验等方式，引导学生正确的行为准则。
3.融合工作（1）将美育与德育工作有机结合，通过美育活动培养学生的美德观念；（2）将美育和德育内容纳入各学科教学中，提高美育德育的贯通性和协调性。
四、评估与总结1.制定美育德育工作评估标准，对学生的美育德育成果进行评估；2.定期对美育德育工作开展总结，不断改进和提高工作质量。
五、保障措施1.增加美育德育经费，用于购买教具、邀请专家等活动开销；2.加强对教师的培训，提高教师的美育德育专业素养；3.加强与社会资源的合作，争取社会各界的支持和参与。
六、预期效果通过实施该方案，预期能够提高学生的审美情趣和道德品质，培养学生的艺术修养，促进学生的全面发展。
学生在美育德育方面取得显著进步，学校美育德育的特色和品牌得以打造。
加强学校美育实施方案
加强学校美育实施方案学校美育是培养学生的审美能力和创造能力的重要途径，旨在培养学生的艺术素养和审美情趣，提高学生综合素质。
为了加强学校美育的实施，以下是一个具体的方案：一、完善美育课程体系1. 设立专门的美育课程，包括美术、音乐、舞蹈等多个方面，提供全面的艺术学习机会。
2. 加强美育课程的师资队伍建设，培养具有专业知识和丰富教学经验的美育教师。
3. 设立具有培养专业人才目标的美育专业课程，引导有志于从事艺术创作和教学的学生选择美育专业。
二、建设多样化的美育教学环境1. 对学校的美术教室、音乐教室、舞蹈室等进行装修和设备更新，提供良好的学习和创作环境。
2. 丰富美育教学资源，建立美术作品展示区、音乐作品库等，鼓励学生积极参与艺术创作和表演活动。
3. 创设美术角、音乐角和舞蹈角等展示区域，展示学生的作品，激发学生的创作热情。
三、加强美育实践活动1. 组织美术展览、音乐会和舞蹈演出等，让学生有机会展示自己的才华和成果。
2. 定期举办美术、音乐和舞蹈比赛，提高学生的艺术水平和竞争意识。
3. 组织美术、音乐和舞蹈工作坊等实践活动，让学生亲身体验艺术创作的过程和乐趣。
四、开展美育与学科的融合1. 在不同学科的课堂中加入艺术元素，提高学生的学科学习兴趣和创造能力。
2. 组织跨学科的教学活动，让学生通过艺术创作来探究科学、历史、地理等学科的知识。
3. 鼓励学生在文科和理科学习之外，选择美术、音乐和舞蹈等艺术类学科作为自己的选修课程。
五、加强与社区合作1. 与当地的美术馆、音乐学院和舞蹈学校等建立合作关系，组织学生参观和学习活动。
2. 邀请当地的艺术家和文化名人来校进行讲座和指导，为学生提供学习和创作指导。
3. 与社区合作，组织学生参与社区文化艺术活动，提高学生的社会参与能力和创作能力。
在落实上述方案的同时，学校还需加强对美育的管理和评估，形成科学的评价体系，通过定期评估和反馈，及时调整和改进美育工作。
此外，学校还需加强与家长的沟通，让家长了解学校的美育工作和学生的学习情况，共同为学生的美育教育负责。
五育并举美育实施方案
五育并举美育实施方案美育是指通过艺术、音乐、舞蹈等各种形式的艺术教育来培养学生的审美情感、创造力和艺术修养，是学校教育中不可或缺的一部分。
在当今社会，随着社会经济的发展和人们审美情趣的提高，美育的重要性愈发凸显。
为了更好地推动美育工作，实现五育并举的目标，我们制定了以下美育实施方案。
一、加强美育课程设置。
学校应当在课程设置中充分考虑美育的地位和作用，合理安排美术、音乐、舞蹈等课程，为学生提供多样化的艺术学习机会。
同时，学校还应当鼓励学生参加各种艺术比赛和活动，拓宽他们的艺术视野，激发他们的创造力和艺术天赋。
二、建设艺术教育基地。
学校应当建设艺术教育基地，包括美术室、音乐教室、舞蹈教室等，为学生提供良好的学习环境和设施。
同时，学校还可以邀请专业艺术家和教育专家来校指导，举办艺术展览和演出，为学生提供更多的艺术体验机会。
三、培养专业艺术人才。
学校应当重视培养专业艺术人才，为有意愿从事艺术创作和教育的学生提供更多的支持和机会。
可以开设艺术特长班，组织艺术创作和实践活动，为学生提供更多的展示和交流平台，激发他们的艺术潜能。
四、加强师资队伍建设。
学校应当加强美育师资队伍建设，提高教师的艺术素养和教育水平。
可以组织教师参加各种艺术培训和研修活动，引进优秀的艺术教育资源和教学模式，提高教师的教学水平和教育能力。
五、强化家校合作。
学校应当积极与家长合作，加强家校沟通，共同关注学生的艺术教育和成长。
可以邀请家长参加学校的艺术活动和展览，鼓励家长和学校共同关注学生的艺术学习和发展，共同为学生的艺术教育贡献力量。
总之，实施五育并举美育方案，需要学校、家长、社会等各方共同努力，为学生提供更多的艺术学习机会和发展空间。
只有通过全社会的共同努力，才能实现学生全面发展的目标，为社会培养更多的艺术人才和美育工作者。
希望通过我们的共同努力，美育事业能够取得更大的发展和进步。
美育改革实验校实施方案
美育改革实验校实施方案一、背景。
随着社会经济的不断发展和文化水平的提高，人们对美育的需求也越来越强烈。
然而，当前我国学校美育教育存在着诸多问题，如教学内容单一、教学手段陈旧、教学资源匮乏等，迫切需要进行改革。
因此，我们制定了美育改革实验校实施方案，旨在推动学校美育教育的全面发展，培养学生的审美情感和艺术修养，促进学生全面健康成长。
二、实施目标。
1. 建立多元化的美育教育体系，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种形式；2. 提升学校美育教育的质量和水平，培养学生的审美能力和创造力；3. 丰富学生的课外文化生活，激发学生对艺术的兴趣和热爱；4. 培养学生的团队协作精神和表达能力，提高学生的综合素质。
三、实施内容。
1. 优化美育课程设置，增加美育教学内容的多样性和趣味性，引导学生主动参与；2. 加强美育教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，鼓励教师创新教学方法；3. 完善美育教学设施和资源，提供良好的教学环境和条件，激发学生的学习热情；4. 组织丰富多彩的美育活动，如音乐会、舞蹈表演、美术展览等，丰富学生的课外文化生活；5. 强化美育教育与其他学科的融合，促进跨学科的交流和合作，拓展学生的视野和思维。
四、实施步骤。
1. 制定美育改革实施计划，明确实施目标、内容、时间节点和责任人；2. 成立美育改革领导小组，统筹协调各项工作，推动改革进程；3. 加强宣传和推广，营造浓厚的美育氛围，凝聚全校师生的共识和力量；4. 定期开展美育教育评估和总结，及时调整和完善改革举措，保障改革的顺利进行。
五、实施保障。
1. 加大财政投入，增加美育教育的经费支持，确保改革的顺利进行；2. 健全美育改革的管理体制，明确责任分工，落实各项措施；3. 加强与社会资源的对接，积极引进外部优质艺术教育资源，丰富学校美育教学内容；4. 健全监督和评估机制，建立健全的考核评估体系，促进改革的落实和效果的检验。
六、实施效果。
通过美育改革实验校实施方案的全面推进，学校美育教育将得到全面提升，学生的艺术修养和综合素质将得到有效提高，学校的文化氛围将更加浓厚，师生的美育教育热情将更加高涨。
学校提升美育措施新闻
学校提升美育措施新闻近年来，随着社会的发展和人们对教育的全面认识，学校对于培养学生的综合素质和艺术修养的重视也逐渐增加。
为了提高学生的美育水平和艺术细胞，我校制定了一系列新的美育措施。
提高艺术课程设置学校将在每个年级的课程中增加艺术课程的学时，以保证学生们更好地接触和了解各种艺术形式。
不仅仅是音乐、美术和舞蹈等传统艺术形式，我们还将增加戏剧、摄影和设计等新兴艺术形式的学习内容，以满足学生的多样化需求。
此外，学校还将注重培养学生的艺术创造力和表现力，鼓励学生们参与艺术创作和表演。
每个学期，学校将组织定期的艺术展览和演出活动，为学生提供展示自己才华的平台。
引进专业艺术指导为了更好地指导学生的艺术学习和提升，学校决定聘请专业的艺术家和艺术教育专家来担任我校的艺术指导。
他们将帮助学生们提高艺术技巧和艺术素养，引导学生们在艺术领域的探索和实践。
艺术指导不仅仅是传授知识和技巧，还将注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
通过多样化的艺术欣赏和评论活动，学生们将能够更好地理解和欣赏不同艺术形式的美。
打造优秀的美育示范基地为了提供更好的学习环境和艺术资源，学校计划打造一座优秀的美育示范基地。
该基地将包括专门的美术教室、音乐教室、舞蹈教室以及多功能演艺厅等设施。
该基地将配备先进的艺术教学设备和器材，提供学生们艺术创作和实践的场所。
此外，学校还计划与本地的艺术机构和艺术家合作，为学生们提供更广阔的艺术交流和学习机会。
加强学校与社区的艺术融合学校认为，艺术教育不仅仅是学校的责任，也需要社区的支持和参与。
因此，学校将积极与社区合作，组织各类艺术活动和展览，为社会各界人士和学生家长提供欣赏和了解艺术的机会。
学校还将与社区的艺术团体和机构合作，共同举办艺术项目和培训班，为社区居民提供艺术学习和交流的机会。
通过学校和社区的联动，艺术教育将更加贴近生活，达到更广泛的影响。
总结学校提升美育措施的实施将为学生提供更全面、多元的艺术教育。
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美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。
党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。
近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经国务院同意，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校图解美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持育人为本，面向全体。
遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
坚持因地制宜，分类指导。
以问题为导向，充分考虑地区差异，重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善，加强分类指导，因地因校制宜，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型引领相结合，形成“一校一品”、“一校多品”局面。
坚持改革创新，协同推进。
加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。
整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。
（三）总体目标。
2015年起全面加强和改进学校美育工作。
到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。
到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。
二、构建科学的美育课程体系（四）科学定位美育课程目标。
学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。
要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。
幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿拥有美好、善良的心灵，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。
义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。
普通高中美育课程要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。
特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点，培养学生的兴趣和特长，注重潜能发展，将艺术技能与职业技能培养有机结合，为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。
职业院校美育课程要强化艺术实践，注重与专业课程的有机结合，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。
普通高校美育课程要依托本校相关学科优势和当地教育资源优势，拓展教育教学内容和形式，引导学生完善人格修养，强化学生的文化主体意识和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感。
（五）开设丰富优质的美育课程。
学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。
各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。
义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。
普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。
职业院校要在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时，积极探索开好体现职业教育专业和学生特点的拓展课程。
普通高校要在开设以艺术鉴赏为主的限定性选修课程基础上，开设艺术实践类、艺术史论类、艺术批评类等方面的任意性选修课程。
各级各类学校要重视和加强艺术经典教育，根据自身优势和特点，开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程。
（六）实施美育实践活动的课程化管理。
美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分，要纳入教学计划，实施课程化管理。
建立学生课外活动记录制度，学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等情况与表现要作为中小学生艺术素质测评内容。
各级各类学校要贴近校园生活，根据学生认知水平和心理特点，积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。
要以戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地本校的特色和传统。
中小学校应以班级为基础，开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性活动。
任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动，严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。
三、大力改进美育教育教学（七）深化学校美育教学改革。
建立以提高学校美育教育教学质量为导向的管理制度和工作机制。
按照国家规定的不同学段美育课程设置方案、课程标准以及内容要求，切实强化美育育人目标，根据社会文化发展新变化及时更新教学内容。
开发利用当地的民族民间美育资源，搭建开放的美育平台，拓展教育空间。
开展多种形式的国际交流与合作，各级各类学校应根据自身条件和特点积极参与中外人文交流。
依托现有资源，加强学校美育实践基地建设，取得一批美育综合改革的重要成果，发挥辐射带动作用，推动学校美育的整体发展。
（八）加强美育的渗透与融合。
将美育贯穿在学校教育的全过程各方面，渗透在各个学科之中。
加强美育与德育、智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合。
挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源，充分发挥语文、历史等人文学科的美育功能，深入挖掘数学、物理等自然学科中的美育价值。
大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，将相关学科的美育内容有机整合，发挥各个学科教师的优势，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。
（九）创新艺术人才培养模式。
专业艺术院校要注重内涵建设，突出办学特色，专业设置应与学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿有机衔接。
加强社会服务意识，强化实践育人，进一步完善协同育人的人才培养模式，增强人才培养与经济社会发展的契合度，为经济发展、文化繁荣培养高素质、多样化的艺术专门人才。
遵循艺术人才成长规律，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程教学与文化课程教学相辅相成，坚持德艺双馨，着力提升学生综合素养，培养造就具有丰厚文化底蕴、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。
（十）建立美育网络资源共享平台。
充分利用信息化手段，扩大优质美育教育资源覆盖面。
以国家实施“宽带中国”战略为契机，加强美育网络资源建设，加快推进边远贫困地区小学教学点数字教育资源全覆盖。
支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备，将优质美育资源输送到偏远农村学校。
充分调动社会各方面积极性，联合建设美育资源的网络平台，大力开发与课程教材配套的高校和中小学校美育课程优质数字教育资源，鼓励各级各类学校结合“互联网+”发展新形势，创新学校美育教育教学方式，加强基于移动互联网的学习平台建设。
（十一）注重校园文化环境的育人作用。
各级各类学校要充分利用广播、电视、网络、教室、走廊、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人。
要让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。
进一步办好大中小学生艺术展演活动，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设，各地要因地制宜探索建设一批体现正确育人导向、具有丰富文化内涵的校园文化美育环境示范学校。
（十二）加强美育教研科研工作。
在全国教育科学规划课题和教育部人文社会科学研究项目中设立美育专项课题，并予以一定倾斜。
以服务决策为导向，整合资源，协同创新，深入研究学校美育改革发展中的重大理论和现实问题，打造高校美育综合研究的高地和决策咨询的重地。
研究制定高校和中小学校美育课程学业质量标准，深入开展美育教学研究和教材研究，形成教材更新机制。
加强基础教育阶段艺术类学科教研队伍建设，建立教研员准入制度，严格考核要求。
探索建立县（区）美育中心教研协作机制，发挥学科带头人在美育教学研究上的引领作用，促进美育教学质量稳步提升。
四、统筹整合学校与社会美育资源（十三）采取有力措施配齐美育教师。
各级教育部门和各级各类学校要把师资队伍建设作为美育工作的重中之重，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。
普通高校要根据美育课程开设需要，加快公共艺术教师队伍建设。
各地要制定时间表、采取有效措施破解中小学校美育教师紧缺问题，根据实行城乡统一的中小学教职工编制标准的要求，通过农村学校艺术教育实验县综合改革实践，建立农村中小学校美育教师补充机制，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡（镇）中小学校的美育教师。
实行美育教师交流轮岗制度，采取对口联系、下乡巡教、挂牌授课等多种形式，鼓励城市美育教师到农村学校任教。
（十四）通过多种途径提高美育师资整体素质。
各地要建立高校与地方政府、行业企业、中小学校协同培养美育教师的新机制，促进美育教师培养、培训、研究和服务一体化，切实提高各级各类学校美育师资水平。
鼓励成立校际美育协作区，发挥艺术学科名师工作室的辐射带动作用，促进美育师资队伍均衡发展。
鼓励教师参与美育课程建设和教学改革，支持教师合作开发开设美育课程，倡导跨学科合作。
健全老中青教师传帮带和新老教师互帮互助机制。
搭建美育课堂教学交流和教学技能培训平台，加强经验交流与培训，在中小学教师国家级培训计划（国培计划）中加大对中小学校教师特别是乡村美育教师培训力度，带动各地开展农村美育教师培训。
（十五）整合各方资源充实美育教学力量。
教育部门要联合和依托文化部门及相关单位，组织选派优秀文化艺术工作者积极参与文艺支教志愿服务项目，鼓励和引导高校艺术专业教师、艺术院团专家和社会艺术教育专业人士到中小学校担任兼职艺术教师，开展“结对子、种文化”活动。