三年级数学下册七分数的初步认识二第2课时求一些物体的几分之一是多少教学课件苏教版.ppt
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7.2求一些物体的
几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操 作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多 少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义 ，获得成功的体验。
复习导入
用分数表示下列涂色部分： 1
A. 4
1 C.
3
1 B.
4 1
24÷3=8（题） 3
分一分，填一填。
一堆铅笔有14根。
1
7 （1）2 这堆铅笔的
是（
）根。
14 2
7
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1
2一堆铅笔有14根。
7
（2）这堆铅笔的
是（
14
72
）Байду номын сангаас。
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1 1 一堆铅笔有14根。
14
（3）这堆铅笔的
是（
14 14 1
）根。
÷
=
（根）
1 轮船载248人 4 中国人占了轮船人数的
飞机载1 人126人
，占飞机人数2的
。
轮船：哪2个4交8通÷工4具=上62的（中人国人）多？
飞机： 126÷2=63（人）
62<63 答：飞机上的中国人多。
D. 2
把10个圆片平均分
成5份，其中的一份 就是它的（ 1 ）
5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的(
1 5
)
把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( 1 ) 3
几分之一的含义： 把一个物体或一个整体平均分成 几份，每份就是它的几分之一。
探索新知
这篮蘑菇的13 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
典题精讲
下面草莓的
1 3
是几个？
12
÷3
4=
（个）
下面草莓的 1 是几个？
4
8 ÷ 4 = 2 （个）
摆8个
，拿出它的
1 2
1 2
8÷2=4个
学以致用
1、说一说。
1
（1）拿出9个O3的
，拿出3（
）个。
1
（2）拿出12个苹果的3
4
，拿出（
）个。
1
3
6
（3）18瓶红茶，拿出它的 ，拿出（ ）瓶。
每页可以写16个大字，他们各写了几个
我写了一 页的 1
2
我写了一 页的 1
4
你带哪些水果 去春游？
我每种水果 各带 1
3
3÷3=1（个） 6÷3=2（个） 9÷3=3（个）
数学竞赛卷
这张数学竞赛卷一共有24题
小玲做对了所有题目的 1
4
24÷4=6（题） 小明做对了所有题目的 1
6
24÷6=4（题） 小亮做对了所有题目的 1
1
根据“求6个蘑菇3的
1
试一试求这篮蘑2菇的
是2个的经验， 是多少个？
OOO OOO 6÷2=3(个) 答：这篮蘑菇的 1 是3个.
2
大显身手：
我知道在实际问题中求一个数的几 分之一是多少。 思考过程是这样的...... 这个分数是将这个整体平均分成几份？
再画图分一分或列出算式进行解答。
求一个数的几分之一是多少， 可以用除法计算。用总数除以分 母，也就是除以份数，得到一份 数，也就是几分之一的数。
从这个情景图中你了解了哪些信息？
自学自探： 学习课本78页，并思考下列问题： 1、“这篮蘑菇的 1 是白蘑菇”表示的实际意义是
3
什么？ 2、这个分数把谁看做了一个整体？平均分成几份？ 3、为什么可以这样列式？
你是怎样想的？和同学交流一下吧。
可以用圆片分一分
把6个蘑菇平均分成3 份，每份是2个
63 2 个 2
几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操 作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多 少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义 ，获得成功的体验。
复习导入
用分数表示下列涂色部分： 1
A. 4
1 C.
3
1 B.
4 1
24÷3=8（题） 3
分一分，填一填。
一堆铅笔有14根。
1
7 （1）2 这堆铅笔的
是（
）根。
14 2
7
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1
2一堆铅笔有14根。
7
（2）这堆铅笔的
是（
14
72
）Байду номын сангаас。
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1 1 一堆铅笔有14根。
14
（3）这堆铅笔的
是（
14 14 1
）根。
÷
=
（根）
1 轮船载248人 4 中国人占了轮船人数的
飞机载1 人126人
，占飞机人数2的
。
轮船：哪2个4交8通÷工4具=上62的（中人国人）多？
飞机： 126÷2=63（人）
62<63 答：飞机上的中国人多。
D. 2
把10个圆片平均分
成5份，其中的一份 就是它的（ 1 ）
5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的(
1 5
)
把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( 1 ) 3
几分之一的含义： 把一个物体或一个整体平均分成 几份，每份就是它的几分之一。
探索新知
这篮蘑菇的13 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
典题精讲
下面草莓的
1 3
是几个？
12
÷3
4=
（个）
下面草莓的 1 是几个？
4
8 ÷ 4 = 2 （个）
摆8个
，拿出它的
1 2
1 2
8÷2=4个
学以致用
1、说一说。
1
（1）拿出9个O3的
，拿出3（
）个。
1
（2）拿出12个苹果的3
4
，拿出（
）个。
1
3
6
（3）18瓶红茶，拿出它的 ，拿出（ ）瓶。
每页可以写16个大字，他们各写了几个
我写了一 页的 1
2
我写了一 页的 1
4
你带哪些水果 去春游？
我每种水果 各带 1
3
3÷3=1（个） 6÷3=2（个） 9÷3=3（个）
数学竞赛卷
这张数学竞赛卷一共有24题
小玲做对了所有题目的 1
4
24÷4=6（题） 小明做对了所有题目的 1
6
24÷6=4（题） 小亮做对了所有题目的 1
1
根据“求6个蘑菇3的
1
试一试求这篮蘑2菇的
是2个的经验， 是多少个？
OOO OOO 6÷2=3(个) 答：这篮蘑菇的 1 是3个.
2
大显身手：
我知道在实际问题中求一个数的几 分之一是多少。 思考过程是这样的...... 这个分数是将这个整体平均分成几份？
再画图分一分或列出算式进行解答。
求一个数的几分之一是多少， 可以用除法计算。用总数除以分 母，也就是除以份数，得到一份 数，也就是几分之一的数。
从这个情景图中你了解了哪些信息？
自学自探： 学习课本78页，并思考下列问题： 1、“这篮蘑菇的 1 是白蘑菇”表示的实际意义是
3
什么？ 2、这个分数把谁看做了一个整体？平均分成几份？ 3、为什么可以这样列式？
你是怎样想的？和同学交流一下吧。
可以用圆片分一分
把6个蘑菇平均分成3 份，每份是2个
63 2 个 2