三年级数学下册七分数的初步认识二第2课时求一些物体的几分之一是多少教学课件苏教版.ppt
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苏教小学数学三年级下册《分数的初步认识(二) 2.求一个数的几分之一是多少》PPT课件_3
复习引入
8每个个草人莓获平得均8个分草给莓4个人，，要也把（（就草14））是莓平均个分。成2 4 份，
想一想：8个草莓的
1 4
是多少个呢？
嵩县江苏双语实验学校
一个数的几分之一是多少
苏教版三年级数学下册
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初 步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题， 感受解决问题方法的合理性。
看见一张纸，上面说宝藏藏在一棵大树下面。于是，她
们开始寻找了。这时一只小鸟飞来说：“想知道宝藏在
哪鸟里？12 ，”，先她又回们飞答 都走一 答了个 对5只问了，题，最。找后一到又个了飞14 树宝走上藏了有。
501只，鸟还，剩飞几走只了 2
小伙伴们，你们知道还剩几只鸟吗？
全课总结
今天你学会了什么？
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得 成功的体验。
大显身手
下面草莓的 1 是几个？ 3
12 ÷ 3 = 4 （个）
大显身手
下面西红柿的 1 是几个？ 7
14 ÷ 7 = 2 （个）
摆8个
大显身手
，拿出它的
1 2
8÷2=4个
摆10个
大显身手
，拿出它的
1 2
10÷2=5个
学以致用
小明
也就是求16个大字的 是多少？
1 2
也就是求16个大字的 是多少？
1 4
小红
巩固训练
数学竞赛卷
这张数学竞赛卷一共有24题
小玲做对了所有题目的 1
4
4=6（题） 小明做对了所有题目的 1
6
24÷6=4（题） 小亮做对了所有题目的 1
24÷3=8（题） 3
8每个个草人莓获平得均8个分草给莓4个人，，要也把（（就草14））是莓平均个分。成2 4 份，
想一想：8个草莓的
1 4
是多少个呢？
嵩县江苏双语实验学校
一个数的几分之一是多少
苏教版三年级数学下册
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初 步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题， 感受解决问题方法的合理性。
看见一张纸，上面说宝藏藏在一棵大树下面。于是，她
们开始寻找了。这时一只小鸟飞来说：“想知道宝藏在
哪鸟里？12 ，”，先她又回们飞答 都走一 答了个 对5只问了，题，最。找后一到又个了飞14 树宝走上藏了有。
501只，鸟还，剩飞几走只了 2
小伙伴们，你们知道还剩几只鸟吗？
全课总结
今天你学会了什么？
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得 成功的体验。
大显身手
下面草莓的 1 是几个？ 3
12 ÷ 3 = 4 （个）
大显身手
下面西红柿的 1 是几个？ 7
14 ÷ 7 = 2 （个）
摆8个
大显身手
，拿出它的
1 2
8÷2=4个
摆10个
大显身手
，拿出它的
1 2
10÷2=5个
学以致用
小明
也就是求16个大字的 是多少？
1 2
也就是求16个大字的 是多少？
1 4
小红
巩固训练
数学竞赛卷
这张数学竞赛卷一共有24题
小玲做对了所有题目的 1
4
4=6（题） 小明做对了所有题目的 1
6
24÷6=4（题） 小亮做对了所有题目的 1
24÷3=8（题） 3
2020版三年级数学下册精品课件-七分数的初步认识二7.1认识几分之一苏教版 (14页PPT)
5
2.用分数表示下面的涂色部分。
1
3
1
3
1
1
2
8
3.分一分，涂一涂。
【跳跳板】
4.判断。
(1)把10个苹果分成5份，每份是这些苹果的 1 。 (
5
(2)一个整体就是一个物体。 ( × )
×)
(3)把3个西瓜平均分给4个人，每人分到这些西瓜的 1 。( × )
3
(4)小明一星期看完了一本书，他每天平均看这本书的
1
。
7
(√ )
蓝颜色桶的数量是这些桶的几分之一？
1 7
6.数学兴趣小组有5名男生，1名女生。女生人数是数学兴趣小组人数
的几分之一？
5+1=6(名)
1
6
【挑战台】 7.一筐萝卜有36个，可以拿出这些萝卜的 1 和 1 ，你还能拿出
23
这些萝卜的几分之一？
111 1 1 1 4 6 9 12 18 36
•
9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问题后 ，方可 正式起 吊。
•
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
•
5 合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
4
【对点训练】 3.图中一个三角形的面积是整个图形的几分之一？
1 8
【起跑线】 1.看图完成下面各题。
(1)把一块饼平均分成2份，每份是它的( 1 )。
2.用分数表示下面的涂色部分。
1
3
1
3
1
1
2
8
3.分一分，涂一涂。
【跳跳板】
4.判断。
(1)把10个苹果分成5份，每份是这些苹果的 1 。 (
5
(2)一个整体就是一个物体。 ( × )
×)
(3)把3个西瓜平均分给4个人，每人分到这些西瓜的 1 。( × )
3
(4)小明一星期看完了一本书，他每天平均看这本书的
1
。
7
(√ )
蓝颜色桶的数量是这些桶的几分之一？
1 7
6.数学兴趣小组有5名男生，1名女生。女生人数是数学兴趣小组人数
的几分之一？
5+1=6(名)
1
6
【挑战台】 7.一筐萝卜有36个，可以拿出这些萝卜的 1 和 1 ，你还能拿出
23
这些萝卜的几分之一？
111 1 1 1 4 6 9 12 18 36
•
9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问题后 ，方可 正式起 吊。
•
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
•
5 合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
4
【对点训练】 3.图中一个三角形的面积是整个图形的几分之一？
1 8
【起跑线】 1.看图完成下面各题。
(1)把一块饼平均分成2份，每份是它的( 1 )。
苏教版三年级下册数学课件7.1认识几分之一 (共20张PPT)
每份2个。
6
平 均 分 成 12份 ， 每 份 是 它 的 1。
每份1个。
12
小结
把一个单位平均分成若干份， 这样的一份或几份也可以用分数来 表示。分成的份数不同，每份的数
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量也不同。
巧设练习，深化理解
填一填，说一说。 每个球是这盒球的（（—16—））。
每个蘑菇是这盘蘑菇的（（—15—））。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3
拿出这堆小棒的 1 。
3 还 能 拿 出 这 堆 小 棒 的 1、 1、 1。
6918
课堂小结，课后延伸
这节课我们学了什么？你学会了什么？
你还能用哪些简单的分数来描述日常生 活中的简单现象？
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谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第7单元 分数的初步认识 （二）
第1节 认识几分之一
第1课时 认识几分之一
回顾旧知，导入新课
对于分数你已经知道哪些知识？举例说 出分数的各部分名称，联系实际说出分 数表示的意义。
苏教版小学数学三年级下册 第七单元 分数的初步认识(二) 第2课时 求一个数的几分之一是多少 教学课件PPT
是多少个？下面草莓的
1 4
是多少个？
12 3 4 个
12 4 3 个
想想做做 3.每页可以写16个大字，他们各写了多少个？
小明：16÷2=8（个） 小红：16÷4=4（个） 答：小明写了8个字，小红写了4个字。
想想做做
苹果：3÷3=1（个） 草莓：9÷3=3（个） 橘子：6÷3=2（个） 答：苹果带了1个，草莓带了3个，橘子带了2个。
七 分数的初步认识（二）
求一个数的几分之一是多少
复习导入
1 把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的（ 5 ）。
1 把9个方块平均分成3份，其中的一份就是它的( 3 )
探究新知 知识点： 求一个数的几分之一是多少的解题方法
3
这篮蘑菇的
1 3
是白蘑菇，白蘑菇有几个？
探究新知
把6个蘑菇平均 分成 3 份，白 蘑菇是其中的 1 份，1份是2个。
6÷3=2(个) 答：白蘑菇有2个。
试一试
这篮蘑菇的
1 2
是多少个？
6÷2=3(个)
答：这篮蘑菇的
1 2
是3个
。
想想做做
1.摆一摆，说一说。
(1)摆8个
，拿出它们的
1 2
。拿出多少个？
8÷2 = 4 （个）
(2)摆10个
，拿出它们的
1 2
。拿出多少个？
10÷2 = 5 （个）
想想做做
2.先分一分，再填写算式。
份是多少。
巩固练习
5. 18名同学去划船，坐第一条船的人数是总
人数的 1 ，坐第二条船的人数是坐第一条
船的
1
2
，坐第二条船的有几人？
3
18÷2=9（人）
1 4
是多少个？
12 3 4 个
12 4 3 个
想想做做 3.每页可以写16个大字，他们各写了多少个？
小明：16÷2=8（个） 小红：16÷4=4（个） 答：小明写了8个字，小红写了4个字。
想想做做
苹果：3÷3=1（个） 草莓：9÷3=3（个） 橘子：6÷3=2（个） 答：苹果带了1个，草莓带了3个，橘子带了2个。
七 分数的初步认识（二）
求一个数的几分之一是多少
复习导入
1 把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的（ 5 ）。
1 把9个方块平均分成3份，其中的一份就是它的( 3 )
探究新知 知识点： 求一个数的几分之一是多少的解题方法
3
这篮蘑菇的
1 3
是白蘑菇，白蘑菇有几个？
探究新知
把6个蘑菇平均 分成 3 份，白 蘑菇是其中的 1 份，1份是2个。
6÷3=2(个) 答：白蘑菇有2个。
试一试
这篮蘑菇的
1 2
是多少个？
6÷2=3(个)
答：这篮蘑菇的
1 2
是3个
。
想想做做
1.摆一摆，说一说。
(1)摆8个
，拿出它们的
1 2
。拿出多少个？
8÷2 = 4 （个）
(2)摆10个
，拿出它们的
1 2
。拿出多少个？
10÷2 = 5 （个）
想想做做
2.先分一分，再填写算式。
份是多少。
巩固练习
5. 18名同学去划船，坐第一条船的人数是总
人数的 1 ，坐第二条船的人数是坐第一条
船的
1
2
，坐第二条船的有几人？
3
18÷2=9（人）
三年级数学下册七分数的初步认识(二)第2课时求一些物体的几分之一是多少教案苏教版
第2课时 求一些物体的几分之一是多少教材第78～79页的内容。
1．在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。
2．进一步理解分数的实际意义，明确每份占整体的多少与每份是多少之间的区别，培养分析、推理和抽象等思维能力。
3．在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
重点：初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
难点：明确每份占整体的多少与每份是多少之间的区别。
教材情境图制成的课件。
课件出示题目：(1)8个苹果，平均分给2个小朋友，每人分几个？ (2)12朵花，每3朵一束，可以分成几束？(3)10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小兔分几个？ 让学生口答，说说计算列式的理由。
师：把一些物体平均分成几份，求每份是多少可以用除法计算。
本节课我们将学习用另一种方法来解决这类问题。
(板书课题)1．教学例3。
(1)师：今天天气真好，小兔一家去山上采蘑菇，一共采了6个蘑菇。
(课件出示教材第78页例3情境图)提出问题：这篮蘑菇的13是白蘑菇，白蘑菇有几个？(2)合作探究。
谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先自己思索一下“这篮蘑菇的13是白蘑菇”是什么意思，再想想怎么解决问题，可以借助学具帮帮忙，也可以想其他的方法。
然后在小组里讨论交流，看哪个小组讨论得最好。
学生先独立思考操作，然后四人小组交流，教师巡视指导。
(3)交流汇报。
①分组展示交流每组选一名代表上台讲解。
学生可能会出现下面几种想法：想法一：用学具分一分。
把6个桃平均分成3份，其中的1份是2个。
教师可以让学生在实物投影仪上演示分的过程。
想法二：联系分数的含义想到：6个桃的13，就是把6个桃平均分成3份，每份2个。
想法三：把6个蘑菇平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，列出算式：6÷3＝2(个)。
②比较方法提问：这几种方法，你觉得哪种方法最简便？你能说说你的理由吗？(学生自由发表看法)(4)尝试练习。
三年级数学下册七分数的初步认识(二)求一个数的几分之几是多少课件苏教版
教学新知
例1：用圆片来摆一摆，分一分，12个蘑菇的34 是多少个？
【答案】把12个蘑菇平均分成4份，每份3个，取出这样的3份，是9个。
教学新知
例2： 12个蘑菇的34 是多少个？用算式怎么算？
【答案】第一步：12÷4=3（个）； 第二步：3×3=9 (个)。 综合的算式表示分蘑菇的过程：12÷4×3=9(个)。
课堂练习
5.盘草莓30个，小红已经吃了23，小红吃了（20 ）个。
6.兔妈妈上山采了24个蘑菇，把这些蘑菇的 2 分给了小兔，分给小兔 3
（16 ）个。
7.一段路长20千米，工程队已经修了它的
2 5
，是（8 ）千米；没修的
3
是这条路的
，是（12 ）千米。
5
课堂练习
8.小红带20元钱去买学习用品，买笔记本用去这些钱的14，买钢笔
用去这些钱的
2 5
，买笔记本和钢笔各用去多少元钱？
【答案】20÷4=5（元） 20÷5×2=8（元） 答：买笔记本用去5元，买钢笔用去8元。
课后习题
1.一堆小棒，共24根。
3 （1）这堆小棒的 4 是（ 18 ）根。
（2）这堆小棒的 5 是（ 15 ）根。
8
2.一块布料长16米，用它的
1 4
做衣服，用它的
求28的 2 是多少，列成算式是28÷7×2=8（天）。
7
7
课后习题
6.一本书，小明已看了42页，正好是这本书的
1 4
，这本书有多少页？
【答案】42×4=168（页）
答：这本书有168页。
【解析】考验的是学生的逆向思维，小明已看了42页正好是这本书的Fra bibliotek1 4
，也就是把这本书平均分成4份，其中的1份是42页。而这本书有这
苏教版小学数学三年级下册 第7单元 分数的初步认识(二)1-1认识几分之一 教学课件
三年级数学·下 新课标[江苏] 第7单元
1 认识几分之一
第1课时 认识几分之一
（教材P76~77）
这块巧克力我 们每人一半。
这盒巧克力一共 18块，我们吃掉 了9块用分数怎 么表示？
你骗我的吧？半块巧
克力用
1 2
表示，9块
怎么也用它来表示？
我们每人吃了这块巧
克力的
1 2
。
也用
1 2
表示 。
你上课肯定没认 真听吧！我们一 起跟老师好好学 习吧！
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
盘桃的
1 2
。
把这盘桃平均分
成2份，每份是这
盘桃的
1 2
。
把若干个桃看作
一个整体,把这个
整体平均分成2
份,其中的一份就
是这个整体的
1 2
。
知识拓展 把如右图所示的一盘桃平均分成3份,每 份是这盘桃的 （ ）。
（）
把这盘桃平均分成3份,每份是这盘桃的 1 ，如图所示。
3
12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?
知识点 认识整体的几分之一
把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘 桃的几分之几?
理解图意,找出整体 盘中有6个桃,要把它们平均分给2只小猴,就是 把这6个桃看作一个整体,平均分成2份。
1 认识几分之一
第1课时 认识几分之一
（教材P76~77）
这块巧克力我 们每人一半。
这盒巧克力一共 18块，我们吃掉 了9块用分数怎 么表示？
你骗我的吧？半块巧
克力用
1 2
表示，9块
怎么也用它来表示？
我们每人吃了这块巧
克力的
1 2
。
也用
1 2
表示 。
你上课肯定没认 真听吧！我们一 起跟老师好好学 习吧！
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
盘桃的
1 2
。
把这盘桃平均分
成2份，每份是这
盘桃的
1 2
。
把若干个桃看作
一个整体,把这个
整体平均分成2
份,其中的一份就
是这个整体的
1 2
。
知识拓展 把如右图所示的一盘桃平均分成3份,每 份是这盘桃的 （ ）。
（）
把这盘桃平均分成3份,每份是这盘桃的 1 ，如图所示。
3
12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?
知识点 认识整体的几分之一
把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘 桃的几分之几?
理解图意,找出整体 盘中有6个桃,要把它们平均分给2只小猴,就是 把这6个桃看作一个整体,平均分成2份。
三年级数学下册七分数的初步认识(二)认识几分之一课件苏教版
教学新知
例3：如果把4个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这些桃的几分之几？
1
1
2
2
1 把8个桃平均分给2只1小猴，每只小猴也是 2 ，为什么桃子的 个数不一样，但都是2 呢？
【结论】不管物体有多少个，都可以看作一个整体，平均分成几份，每份就
是这个整体的几分之一。
知识要点
认识几分之一
不管物体有多少个，都可以看作一个整体，平均分 成几份，每份就是这个整体的几分之一。
△△△○○○○○○
1
△的个数占总数的
。
3
【解析】把这9个图形平均分成3份，每份是3个，三角形的个数正好是
3个，也就是三角形的个数占了其中的一份，所以这个△的个数占总数 1
的3 。
8
课后习题
1.先分一分，再在每个图里涂色表示它下面的分数。
课后习题
2．把一张长方形纸对折2次，平均分成( 4 )份，每份是这种长方形
纸的 1 .
4
3.小红吃了一个蛋糕的
1 5
，表示把这块蛋糕平均分成了(
5
)份。
课后习题
4.一堆砖头的
1 3
比这堆砖的
1 5
( Байду номын сангаас )。
【的1 解一析份；】1 15把表一示堆把砖堆头砖看头作平一均个分整成体5，份13表，示取把其这中堆的砖一头份平。均所分以成这一3份堆，砖取头其的中 3 比 5 多。
知识梳理
知识点1：认识几分之一。 例 1：用分数表示涂色部分。
1 【答案】 5 。
【解析】把10颗星星看作一个整体，不管星星有多少个，平均分成了
5份，其中的一份就是整体的
1 5
，填写分数的时候，根据平均分成的
泾县第二小学三年级数学下册 七 分数的初步认识(二)第2课时 求一些物体的几分之一是多少教学课件
9×a3.02=7 0
10×a.77=0
a.2.找出最接近的数 , 填入方框中。
a.30
a.40
a.50
a.2 a.5 a.4 a.3 a.4 a.3 a.2 a.3 a.5 a.3 a.4 a.4 93 8 829862171
a.
估算。a.观察以下图片 , 你知道了哪些信息 ？
a.32接近30 , 把32看作30。
3
1 B.
4 1
D. 2
把10个圆片平均分
成5份 , 其中的一份 就是它的〔 1 〕
5
把10个三角形平均分成5份 , 其中的一份就是它的(
1 5
)
把9个方块平均分成3份 , 其中的就是它的( 1 ) 3
几分之一的含义 :
把一个物体或一个整体平均分 成几份 , 每份就是它的几分之一。
探索新知
这篮蘑菇的13 是白蘑菇 , 白蘑菇有几个 ？
1
2
〔2〕7 这堆铅笔的
是〔
〕根。
14
72
÷
=
〔根〕
a.第2课时 一位数乘两位数的估算
a.1.算一算
a. 20×3=a.60
b. 80×6a=.48 0
c. 6×40=a.24 0
a.复习巩固
40×a.41=6 0
5×a7.பைடு நூலகம்3=5 0
2×a9.01=8 0
50×a.84=0 0
7.2求一些物体的
几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中 , 借助対图形的观察或实物 操作 , 初步学会解决求一些物体的几分之一是 多少的实际问题 , 感受解决问题方式的合理性。
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含 义 , 获得成功的体验。
10×a.77=0
a.2.找出最接近的数 , 填入方框中。
a.30
a.40
a.50
a.2 a.5 a.4 a.3 a.4 a.3 a.2 a.3 a.5 a.3 a.4 a.4 93 8 829862171
a.
估算。a.观察以下图片 , 你知道了哪些信息 ？
a.32接近30 , 把32看作30。
3
1 B.
4 1
D. 2
把10个圆片平均分
成5份 , 其中的一份 就是它的〔 1 〕
5
把10个三角形平均分成5份 , 其中的一份就是它的(
1 5
)
把9个方块平均分成3份 , 其中的就是它的( 1 ) 3
几分之一的含义 :
把一个物体或一个整体平均分 成几份 , 每份就是它的几分之一。
探索新知
这篮蘑菇的13 是白蘑菇 , 白蘑菇有几个 ？
1
2
〔2〕7 这堆铅笔的
是〔
〕根。
14
72
÷
=
〔根〕
a.第2课时 一位数乘两位数的估算
a.1.算一算
a. 20×3=a.60
b. 80×6a=.48 0
c. 6×40=a.24 0
a.复习巩固
40×a.41=6 0
5×a7.பைடு நூலகம்3=5 0
2×a9.01=8 0
50×a.84=0 0
7.2求一些物体的
几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中 , 借助対图形的观察或实物 操作 , 初步学会解决求一些物体的几分之一是 多少的实际问题 , 感受解决问题方式的合理性。
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含 义 , 获得成功的体验。
苏教版三年级数学下册第七单元《分数的初步认识二》PPT课件
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
一共采了6 个蘑菇。
把这篮蘑菇的
1 3
分给小兔，小兔一共分得多少个？
6÷3=2（个），小兔一共 分得2个。
探究新知
一共采了6
个蘑菇。
例5
把这篮蘑菇的 2 分给小兔，小兔一共分得多少个？
3
先把这篮蘑菇平
均分成3份，取其
中的2份。
6 ÷ 3 × 2 = 4 （ 个）
一般可以用平均分的方法来求一个整体的 几分之一或者几分之几是多少。
巩固练习
用分数表示涂色部分。
1
3
3
5
同步练习
涂色表示每个图右边的分数。
1
3
4
4
填一填
1分米= （ 1 ）米 （ 10 ）
1角=（ 1 ）元 （ 10 ）
6分米= （ 6 ）米 （ 10 ）
4角=（ 4 ）元 （ 10 ）
1元米=10角分，米41，角61是分1米0角是这101分0份 份中米中的这的1份04份份，中，是的是11610元份140元。，。是 161100米。
12个桃平均分成（ 3 ）份， 12个桃平均分成（ 6 ）份，
每份是它的（ 1 ） 。 （ 3）
每份是它的（ 1 ） 。 （ 6）
都是12个桃，表示每一份 的分数为什么不同？
因为平均分的 份数不同。
同步练习
填一填，说一说。
每个球是这盒球的（ 1 ）。 每个蘑菇是这盘蘑菇的（ 1 ）。
（6）
（5）
同步练习
摆一摆，说一说。
(1)摆8个
，拿出它们的 1 。拿出多少个？ 2 8÷2 = 4（个）
苏教版三年级数学下册教学课件 七、分数的初步认识(二) 第2课时 求一些物体的几分之一是多少
我写了一 页的
1 2
我写了一 页的
1 4
3÷3=1（个）
6÷3=2（个）
9÷3=3（个）
你带哪些水果去春游？
我每种水果 各带
1 3
数学竞赛卷
小玲做对了所有题目的
这张数学竞赛卷一共有24题
24÷4=6（题）
24÷6=4（题）
小亮做对了所有题目的
24÷3=8（题）
小明做对了所有题目的
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （1）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
2
14 2 7
7
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （2）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
7.2求一些物体的几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
用分数表示下列涂色部分：
C.
1
3
B.
1
4
A.
1
4
D.
1
2
复习导入
把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的（ ）
1
14
14 14 1
1
轮船载248人 飞机载人126人 中国人占了轮船人数的 ，占飞机人数的 。 哪个交通工具上的中国人多？
1
2
1
4
1 5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的( )
把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( )
1 5
1 3
几分之一的含义：
把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
1 2
我写了一 页的
1 4
3÷3=1（个）
6÷3=2（个）
9÷3=3（个）
你带哪些水果去春游？
我每种水果 各带
1 3
数学竞赛卷
小玲做对了所有题目的
这张数学竞赛卷一共有24题
24÷4=6（题）
24÷6=4（题）
小亮做对了所有题目的
24÷3=8（题）
小明做对了所有题目的
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （1）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
2
14 2 7
7
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （2）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
7.2求一些物体的几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
用分数表示下列涂色部分：
C.
1
3
B.
1
4
A.
1
4
D.
1
2
复习导入
把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的（ ）
1
14
14 14 1
1
轮船载248人 飞机载人126人 中国人占了轮船人数的 ，占飞机人数的 。 哪个交通工具上的中国人多？
1
2
1
4
1 5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的( )
把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( )
1 5
1 3
几分之一的含义：
把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
三年级下册数学精品课件-2020版七分数的初步认识二7.2求一个数的几分之一是多少 苏教版 (16页PPT)
涂出☆的 1 ，是( 4 )个。
3
涂出☆的 1 ，是( 3 )个。
4
涂出☆的 1 ，是( 2 )个。
6
3.圈一圈，算一算。
圈出它的 1
5
算式：_1_0_÷__5_=_2_(_个__)_
圈出它的 1
2
算式：__6_÷__2_=_3_(_个__)_
【跳跳板】 4.小熊家来了客人，熊妈妈拿出一些瓜果招待客人。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
•
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
•
6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
【示范解答】
16÷2=8(个)
16÷4=4(个)
答：小明写了8个大字， 小红写了4个大字。
教材想想做做P 79 T 4
【示范解答】3÷3=1(个) 9÷3=3(个) 答：苹果带1个，草莓带3个，橘子带2个。
6÷3=2(个)
运用假设法巧解分数的大小比较问题。
判断：一篮子苹果的 1 一定大于另一篮子苹果的 1 。( × )
•
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
•
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
3
涂出☆的 1 ，是( 3 )个。
4
涂出☆的 1 ，是( 2 )个。
6
3.圈一圈，算一算。
圈出它的 1
5
算式：_1_0_÷__5_=_2_(_个__)_
圈出它的 1
2
算式：__6_÷__2_=_3_(_个__)_
【跳跳板】 4.小熊家来了客人，熊妈妈拿出一些瓜果招待客人。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
•
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
•
6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
【示范解答】
16÷2=8(个)
16÷4=4(个)
答：小明写了8个大字， 小红写了4个大字。
教材想想做做P 79 T 4
【示范解答】3÷3=1(个) 9÷3=3(个) 答：苹果带1个，草莓带3个，橘子带2个。
6÷3=2(个)
运用假设法巧解分数的大小比较问题。
判断：一篮子苹果的 1 一定大于另一篮子苹果的 1 。( × )
•
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
•
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
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D. 2
把10个圆片平均分
成5份，其中的一份 就是它的（ 1 ）
5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的(
1 5Βιβλιοθήκη )把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( 1 ) 3
几分之一的含义： 把一个物体或一个整体平均分成 几份，每份就是它的几分之一。
探索新知
这篮蘑菇的13 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
从这个情景图中你了解了哪些信息？
自学自探： 学习课本78页，并思考下列问题： 1、“这篮蘑菇的 1 是白蘑菇”表示的实际意义是
3
什么？ 2、这个分数把谁看做了一个整体？平均分成几份？ 3、为什么可以这样列式？
你是怎样想的？和同学交流一下吧。
可以用圆片分一分
把6个蘑菇平均分成3 份，每份是2个
63 2 个 2
7.2求一些物体的
几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操 作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多 少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义 ，获得成功的体验。
复习导入
用分数表示下列涂色部分： 1
A. 4
1 C.
3
1 B.
4 1
飞机载1 人126人
，占飞机人数2的
。
轮船：哪2个4交8通÷工4具=上62的（中人国人）多？
飞机： 126÷2=63（人）
62<63 答：飞机上的中国人多。
1
根据“求6个蘑菇3的
1
试一试求这篮蘑2菇的
是2个的经验， 是多少个？
OOO OOO 6÷2=3(个) 答：这篮蘑菇的 1 是3个.
2
大显身手：
我知道在实际问题中求一个数的几 分之一是多少。 思考过程是这样的...... 这个分数是将这个整体平均分成几份？
再画图分一分或列出算式进行解答。
求一个数的几分之一是多少， 可以用除法计算。用总数除以分 母，也就是除以份数，得到一份 数，也就是几分之一的数。
典题精讲
下面草莓的
1 3
是几个？
12
÷3
4=
（个）
下面草莓的 1 是几个？
4
8 ÷ 4 = 2 （个）
摆8个
，拿出它的
1 2
1 2
8÷2=4个
学以致用
1、说一说。
1
（1）拿出9个O3的
，拿出3（
）个。
1
（2）拿出12个苹果的3
4
，拿出（
）个。
1
3
6
（3）18瓶红茶，拿出它的 ，拿出（ ）瓶。
24÷3=8（题） 3
分一分，填一填。
一堆铅笔有14根。
1
7 （1）2 这堆铅笔的
是（
）根。
14 2
7
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1
2一堆铅笔有14根。
7
（2）这堆铅笔的
是（
14
72
）根。
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1 1 一堆铅笔有14根。
14
（3）这堆铅笔的
是（
14 14 1
）根。
÷
=
（根）
1 轮船载248人 4 中国人占了轮船人数的
每页可以写16个大字，他们各写了几个
我写了一 页的 1
2
我写了一 页的 1
4
你带哪些水果 去春游？
我每种水果 各带 1
3
3÷3=1（个） 6÷3=2（个） 9÷3=3（个）
数学竞赛卷
这张数学竞赛卷一共有24题
小玲做对了所有题目的 1
4
24÷4=6（题） 小明做对了所有题目的 1
6
24÷6=4（题） 小亮做对了所有题目的 1
把10个圆片平均分
成5份，其中的一份 就是它的（ 1 ）
5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的(
1 5Βιβλιοθήκη )把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( 1 ) 3
几分之一的含义： 把一个物体或一个整体平均分成 几份，每份就是它的几分之一。
探索新知
这篮蘑菇的13 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
从这个情景图中你了解了哪些信息？
自学自探： 学习课本78页，并思考下列问题： 1、“这篮蘑菇的 1 是白蘑菇”表示的实际意义是
3
什么？ 2、这个分数把谁看做了一个整体？平均分成几份？ 3、为什么可以这样列式？
你是怎样想的？和同学交流一下吧。
可以用圆片分一分
把6个蘑菇平均分成3 份，每份是2个
63 2 个 2
7.2求一些物体的
几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操 作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多 少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。
2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义 ，获得成功的体验。
复习导入
用分数表示下列涂色部分： 1
A. 4
1 C.
3
1 B.
4 1
飞机载1 人126人
，占飞机人数2的
。
轮船：哪2个4交8通÷工4具=上62的（中人国人）多？
飞机： 126÷2=63（人）
62<63 答：飞机上的中国人多。
1
根据“求6个蘑菇3的
1
试一试求这篮蘑2菇的
是2个的经验， 是多少个？
OOO OOO 6÷2=3(个) 答：这篮蘑菇的 1 是3个.
2
大显身手：
我知道在实际问题中求一个数的几 分之一是多少。 思考过程是这样的...... 这个分数是将这个整体平均分成几份？
再画图分一分或列出算式进行解答。
求一个数的几分之一是多少， 可以用除法计算。用总数除以分 母，也就是除以份数，得到一份 数，也就是几分之一的数。
典题精讲
下面草莓的
1 3
是几个？
12
÷3
4=
（个）
下面草莓的 1 是几个？
4
8 ÷ 4 = 2 （个）
摆8个
，拿出它的
1 2
1 2
8÷2=4个
学以致用
1、说一说。
1
（1）拿出9个O3的
，拿出3（
）个。
1
（2）拿出12个苹果的3
4
，拿出（
）个。
1
3
6
（3）18瓶红茶，拿出它的 ，拿出（ ）瓶。
24÷3=8（题） 3
分一分，填一填。
一堆铅笔有14根。
1
7 （1）2 这堆铅笔的
是（
）根。
14 2
7
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1
2一堆铅笔有14根。
7
（2）这堆铅笔的
是（
14
72
）根。
÷
=
（根）
分一分，填一填。
1 1 一堆铅笔有14根。
14
（3）这堆铅笔的
是（
14 14 1
）根。
÷
=
（根）
1 轮船载248人 4 中国人占了轮船人数的
每页可以写16个大字，他们各写了几个
我写了一 页的 1
2
我写了一 页的 1
4
你带哪些水果 去春游？
我每种水果 各带 1
3
3÷3=1（个） 6÷3=2（个） 9÷3=3（个）
数学竞赛卷
这张数学竞赛卷一共有24题
小玲做对了所有题目的 1
4
24÷4=6（题） 小明做对了所有题目的 1
6
24÷6=4（题） 小亮做对了所有题目的 1