人音版八年级音乐下册 这一封书信来得巧教案

《这一封书信来得巧》
【教学目标】
1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过角色和唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。

2、欣赏传统京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》，亲身体验“西皮”和“二黄”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。

【教学内容】
以《这封信来得巧》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。

【教学重点】
充分体验京剧的博大精深。

【教学难点】
模仿京剧唱腔。

【教学准备】
1、电脑多媒体课件。

2、事先布置作业：了解京剧。

【教学过程】
一、随《说唱脸谱》音乐进教室
二、导入新课
师：刚才这首《说唱脸谱》大家都很熟悉，一定猜到了我们今天的音乐课跟什么有关吧？（戏曲、脸谱、京剧……）今天就让我们共同走进京剧，感受它独特的京腔京韵。

1、了解戏曲知识
师：戏曲是一种综合艺术。

集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。

我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一种。

2、京剧的形成
1790年清朝乾隆皇帝庆祝80大寿，来自中国安徽省的几个徽剧戏班奉命进京演出，他们从此在北京城里扎下根来，他们逐渐学会了北京人的京腔，还把北京人喜爱的汉戏、昆曲、秦腔等地方戏的唱腔和表演方法融合到了一起，最终形成了一个新的剧种—-京剧。

3、介绍京剧大师梅兰芳
师：早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本访问演出以来，京剧便频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流做出了重大贡献。

今天我们就来欣赏现代京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》。

三、教授新知
1、初听《这一封书信来得巧》(播放课件视频)
（1）唱段内容简介：
这段唱段出自京剧《定军山》选段，《定军山》取材于《三国演义》第70和71回，是讲三国时期蜀魏用兵黄忠定军山的故事。

2、京剧的表演形式有：唱、念、做、打。

唱：指演唱。

京剧的唱腔有“西皮”腔与“二黄”腔两种。

西皮：唱腔明朗、流畅，善于表现欢快活泼的情绪。

二黄：旋律比较忧伤、痛苦，多以表现悲哀情绪。

那么同学们觉得这段唱腔是属于“西皮”腔还是“二黄”腔？
念：念白，具有音乐性，像唱歌。

做：只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。

打：打斗时的表演动作。

3、复听乐段。

师：现在老师再播放一遍，请同学们仔细听，听听这段用了什么乐器进行伴奏。

（播放音频）
师：你听到了什么乐器？
4、京剧的伴奏乐器。

师：京剧的伴奏乐器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。

外加锣鼓点。

5、京剧的行当：
京剧中根据人物不同年龄、性别、角色，把人物分为生、旦、净、丑四大行当。

生：男性正面形象。

可分为：老生、小生、娃娃生，还有文生和武生。

旦：女性正面形象。

可分为：青衣、花旦、武旦、老旦。

净：性格鲜明的男性人物。

可分为：花脸、武花脸。

丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。

可分为：文丑、武丑。

女的可叫丑旦。

“净角”和“丑角”两大类人物形象脸谱用的较多。

生、旦角很少用。

四、教学拓展----学唱京剧。

师：我们介绍了这么多，同学们想不想试着学几句，体验一下？
1、逐句教唱。

演唱时指导学生用假声来唱，音量不要太大，教师适当点拨每句情绪的起伏，拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。

2、请1—2位唱得好的同学试唱。

五、小结：
京剧艺术博大精深，即是我们的国粹也是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，短短一堂课时间根本无法将它全部了解，有兴趣的同学课后可以通过网络与电视做更深一步的了解，在这堂课结束之时，我们用念白来和老师说再见好吗？（用京剧念白作师生告别）
随音乐走出教室。