教研组工作管理制度
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组是学校教育教学工作中的重要组织形式，对于提高教学质量、促进教师专业发展起着重要作用。
为了保证教研组的有效运行和管理，建立一套科学规范的教研组管理制度是必不可少的。
本文将从四个方面详细阐述教研组管理制度的重要性和具体内容。
一、明确教研组组织结构1.1 设立教研组组长教研组组长是教研组的核心管理者，负责组织协调教研工作。
他应该具备较高的教学水平和领导能力，能够统筹规划教研活动，推动教师专业成长。
1.2 建立教研组成员教研组成员应该由具备专业素养和教学经验丰富的教师组成，确保教研组的专业性和有效性。
成员的选拔应该通过公平公正的程序进行，同时要注重培养年轻教师的参与意识和发展潜力。
1.3 制定职责分工明确教研组成员的职责分工，每个成员要有明确的工作任务和目标。
例如，组长负责组织教研组会议和活动，成员负责教学研究和教案编写等。
通过明确的职责分工，能够提高教研工作的效率和质量。
二、规范教研活动流程2.1 确定教研活动周期教研活动应该按照一定的周期进行，例如每学期或每学年进行一次总结和规划。
通过确定活动周期，能够保证教研活动的连续性和系统性，有效推动教师的专业发展。
2.2 确立教研活动内容教研活动的内容应该与学校教学目标和教师发展需求相结合，包括教学观摩、教学研讨、教学反思等。
同时，要注重培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师在教研活动中进行教学改革和探索。
2.3 建立教研成果评价机制建立教研成果评价机制，对教研成果进行及时评价和反馈。
评价结果可以作为教师晋升和评优的重要依据，激励教师积极参与教研活动，提高教研成果的质量和影响力。
三、加强教研组内部交流与合作3.1 定期组织教研组会议定期组织教研组会议，交流教学经验和教研成果，共同解决教学中的问题和困惑。
会议可以采用座谈、研讨、报告等形式，促进教师之间的相互学习和交流。
3.2 鼓励教师互助合作鼓励教师之间进行互助合作，共同研究和解决教学中的难题。
教研组管理制度
教研组管理制度一、背景介绍教研组作为学校教学工作的重要组成部份，负责制定教学计划、教学研究、教学评估等工作。
为了规范教研组的管理，提高教学质量，制定一套科学、合理的教研组管理制度势在必行。
二、目的和意义1.明确教研组的职责和权责，提高教研组的组织性和凝结力；2.规范教研组的工作流程，提高教研效率和质量；3.加强教研组与其他部门的协作，促进教学改革和发展。
三、教研组的组织结构1.教研组长：负责组织、协调和指导教研组的工作，代表教研组与学校其他部门进行沟通和协调。
2.教研组成员：包括各学科的教师代表，负责具体的教学研究和教学活动。
四、教研组的职责和权责1.制定教学计划：根据学校教学大纲和教学目标，制定年度教学计划，并定期评估和调整。
2.开展教学研究：组织教师进行教学研究，包括教学方法、教材使用、评价方式等方面的研究和探索。
3.组织教学活动：组织各类教学活动，如教学观摩、教学交流、教学展示等，促进教师之间的互相学习和提高。
4.教学评估：负责对教学质量进行评估，通过教学反馈和评价，及时发现问题并提出改进措施。
5.教学资源管理：负责管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，确保教学资源的有效利用和更新。
五、教研组的工作流程1.年度工作计划制定：每年教研组根据学校的教学工作安排，制定年度工作计划，明确工作目标和任务分工。
2.定期会议：教研组定期召开会议，讨论教学研究和教学活动的具体安排，交流心得和经验，解决工作中的问题。
3.教学观摩和交流：教研组组织教师进行教学观摩和交流，通过互相学习和借鉴，提高教学水平。
4.教学评估和改进：教研组定期对教学质量进行评估，通过教学反馈和评价，及时发现问题并提出改进措施。
5.教学资源管理：教研组负责管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，确保教学资源的有效利用和更新。
六、教研组与其他部门的协作1.与教务处的协作：教研组与教务处密切合作，共同制定教学计划和教学评估标准，协调解决教学中的问题。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度是指为了提高教研工作的效率和质量，规范教研组的组织管理、工作流程和责任分工等方面的制度。
本文将从以下几个方面详细介绍教研组管理制度的内容。
一、教研组组织架构教研组的组织架构是教研工作的基础，它包括教研组的领导机构和各个职责部门的设置。
教研组的领导机构一般由组长、副组长和秘书等组成，他们负责组织、协调和监督教研工作。
各个职责部门的设置可以根据具体情况进行调整，常见的部门包括教学设计部、教学研究部、教材教辅部等。
二、教研组工作流程教研组的工作流程是指教研工作的各个环节和步骤，它包括教研计划的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的总结和评价等。
具体的工作流程可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个环节：1. 教研计划的制定：教研组根据学校的教学计划和教学需求，制定教研计划，明确教研目标、内容和时间安排等。
2. 教研活动的组织和实施：教研组根据教研计划组织教研活动，包括研讨会、座谈会、观摩课等，以提高教师的教学水平和教育教学质量。
3. 教研成果的总结和评价：教研组根据教研活动的情况，总结教研成果，评价教研工作的效果，并及时向学校领导和教师进行反馈。
三、教研组成员的职责分工教研组成员的职责分工是指根据教研工作的需要，将各个成员的职责和任务进行明确和分配。
具体的职责分工可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个方面：1. 组长：负责组织、协调和监督教研工作，制定教研计划，组织教研活动，总结教研成果等。
2. 副组长：协助组长开展教研工作，代替组长履行职责，协调教研组内部的工作关系等。
3. 秘书：负责教研组的文件管理、会议记录和信息传递等工作，协助组长和副组长开展工作。
4. 部门负责人：负责部门的具体工作，包括教学设计、教学研究、教材教辅等方面的工作，协调部门内部的工作关系，提供教研支持和指导等。
四、教研组工作的考核与激励机制教研组工作的考核与激励机制是指对教研组成员的工作进行评价和奖惩，并通过一定的激励措施提高教研工作的积极性和创造性。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与职责⑴教研组的组织和人员构成教研组由教务主任担任组长，各学科的教师组成成员，每个学科至少需有一名教师加入教研组。
⑵教研组的职责教研组的主要职责包括：1) 制定学科发展规划和教研计划。
2) 组织教研活动，包括教案编写、课堂观摩、教学讲座等。
3) 指导教师进行教学研究和教学互动。
4) 收集、整理、推广各学科的教学经验。
5) 参与学校教学改革的研究和实施。
6) 完成校内外相关教研课题研究。
二、教研组的运行机制⑴教研组的例会教研组应定期召开例会，每学期至少开展一次集体研讨，讨论学科教学发展的重点和难点问题。
⑵教研组成员的教研活动教研组成员应以小组为单位，每个小组按照教研计划制定每学期的教研课题，定期组织教案编写、课堂观摩等教研活动。
⑶教研成果的推广教研组需将教研成果及时总结、整理，并进行推广，包括开展教学讲座、出版教材、参加学术会议等。
三、教研组的工作规范⑴教案的编写与交流教研组成员应按照统一的教案编写标准和格式，定期交流教案，分享教学经验。
⑵课堂教学观摩和反馈每学期，教研组成员应组织开展课堂教学观摩活动，并及时给予反馈意见和改进建议。
⑶教学研究与反思教研组成员应定期开展教学研究活动，对教学中存在的问题进行反思和改进。
附件：⒈教研组例会记录表⒉教研计划表法律名词及注释：教育法●国家对教育事业的管理和监督所依据的法律文件。
教务主任●学校教务工作的负责人，负责组织、协调和管理学校的教务工作。
学校教研组活动工作管理制度
学校教研组活动工作管理制度一、总则为了进一步加强学校教研组活动工作的管理，确保教研组活动的有效性和规范性，提高教研组活动的效率和质量，特制定本制度。
二、教研组活动的目标1.提高教师的教学水平，促进教师的专业发展；2.推动课堂教学，提高教学质量；3.加强教育教学研究，促进教育教学；4.增强教师团队的凝聚力和合作精神。
三、教研组活动的组织1.学校设立教研组活动领导小组，负责教研组活动的组织和指导工作。
2.每个教研组设立教研组组长，负责具体教研组活动的组织和协调工作。
3.各教研组按学科、年级设置，由教务处根据学校教学情况进行调整。
四、教研组活动的内容1.定期召开教研组会议，讨论学科教学大纲、教材、课程设置和教学活动等教育教学问题。
2.开展教案评议活动，互相学习借鉴，提高教案水平。
3.组织教学观摩活动，促进教师之间的互相观摩和共同进步。
4.编写教学研究报告，提高教研能力，推动教育教学研究工作的开展。
5.组织教材培训和教学方法培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。
五、教研组活动的管理1.教研组活动需在教研组之间和教研组与教务处之间进行沟通协调，确保教研组活动的顺利开展。
2.教研组组长需制定教研组活动计划，并报教务处备案，及时向教师宣传教研组活动的内容和安排。
3.教研组活动需高度重视，组织成员应按时参加教研组会议和活动，如因特殊原因不能参加，需提前向组长请假并说明原因。
4.教研组活动需注重实效，组织成员应积极参与讨论和交流，提出建设性意见和建议，推动教研工作的开展。
5.教研组活动需有明确的工作总结和评价机制，活动结束后，教研组成员需按要求撰写活动总结和评价报告，并提交给教育教学研究中心。
六、教研组活动的保障措施1.学校需向教研组提供必要的工作场所和设备，为教研组活动提供必要的支持。
2.教研组活动需得到学校领导的高度重视和支持，学校领导应积极参与教研组的活动，并提供必要的指导和帮助。
3.学校应建立教研经费，用于教研组活动的开展，确保教研组活动的顺利进行。
教研管理的规章制度（3篇）
教研管理的规章制度涉及多个方面，在这里给出一个参考范例：1. 教研组织1.1 任命教研组长和副组长，并明确其职责和权利；1.2 成立教研团队，明确教研团队的组成、分工和任务；1.3 制定教研计划和工作安排，包括教研活动的时间、地点和内容安排；1.4 开展定期教研活动，如教研讨论会、教研研讨班等；1.5 建立教研档案，包括教案、教学反思和教研成果等。
2. 教研实施2.1 制定教研目标和任务，并明确责任人；2.2 组织教研课题的选题和编制教案；2.3 配备教研资料和教学资源，包括书籍、文献和数字资源等；2.4 开展教研讨论和交流，如课题研究报告、教学观摩和教学示范等；2.5 加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
3. 教研评估3.1 设立教研评估机制，对教研活动进行定期评估；3.2 对教师教学和教研绩效进行评估，并进行绩效考核；3.3 组织教研成果评选和推广，如优秀教案、教学反思和教研论文等；3.4 收集教师的教研经验和意见，改进教研管理制度。
以上是一个教研管理的规章制度的基本框架，具体的内容和细节可以根据实际情况进行补充和修改。
教研管理的规章制度（2）教研管理是指学校针对教学工作进行全面组织、协调和指导的管理工作，是学校教育教学质量的保障和提高的重要环节。
为了保证教研活动的有效进行，学校需要建立一套科学完善的规章制度，以规范和指导教研管理工作的开展。
下面，我们将就教研管理的规章制度进行详细阐述。
一、教研活动的目标和原则1. 目标：（1）提高学校的教学质量，促进学校的整体发展；（2）鼓励教师深入教材，研究教学方法，提高自身教学水平，提升学生综合素质。
2. 原则：（1）以学校教学工作需要为导向，注重实效性；（2）注重教师专业发展和个人素质培养；（3）充分发挥教师主体作用和团队合作精神；（4）注重教研成果的应用与推广；（5）不断创新教研方式和方法。
二、教研活动的组织与管理1. 教学领导小组：（1）设立教学领导小组，负责教研活动的组织与协调；（2）教学领导小组由校长或副校长担任组长，教务处、各学科组长等人员担任成员；（3）教学领导小组按月或按季度召开例会，汇报教研工作情况，安排教研活动。
教研组管理制度及考核办法
教研组管理制度及考核办法教研组管理制度及考核办法为了提高教育教学质量，规范教师的教学行为，促进教师的专业发展和教育教学研究，制定教研组管理制度及考核办法势在必行。
以下是关于教研组管理制度及考核办法的具体内容。
一、教研组管理制度1、成员构成：教研组由教研组长、副组长和组员组成。
教研组长负责组织教研活动，监督教学进程，确保教学质量。
副组长协助组长工作，组员则积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。
2、职责分工：教研组长负责制定年度教学计划和教研活动计划，审核教学资料，组织公开课和教学观摩等活动。
副组长协助组长完成上述工作，同时监督教师的教学进度和教学质量。
组员则要积极参与教研活动，提供教学建议和反馈，协助学生完成学习任务。
3、会议制度：教研组要定期召开教学研讨会，讨论教学问题，分享教学经验，研究教学方法。
会议时间、地点和参加人员应提前确定，并做好会议记录和总结。
二、教研组考核办法1、考核指标：教研组的考核指标包括教学质量、科研成果、师资建设、学生发展等多个方面。
其中，教学质量是最重要的考核指标，包括教师的教学水平、学生的学业成绩等方面。
2、考核周期：教研组的考核周期为一年，每年进行一次。
考核结果将作为教研组评优评先、职称晋升等的重要依据。
3、评价标准：考核标准包括教学计划、教学资料、公开课、教学观摩、学生反馈等多个方面。
其中，教学计划和教学资料是评价教师教学水平的重要依据，公开课和教学观摩是评价教师教学能力的重要指标，学生反馈则是评价教师教学质量的重要参考。
三、实施方案1、落实责任：教研组长是落实教研组管理制度的第一责任人，应认真履行职责，确保教研活动的顺利进行。
同时，学校应加强对教研组的监督和管理，对不履行职责的教研组成员进行批评教育或纪律处分。
2、加强宣传：学校应通过多种渠道宣传教研组管理制度及考核办法，确保广大教师了解并遵守相关规定。
同时，应组织教师进行培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
教研组管理制度
教研组管理制度一、背景介绍教研组是学校教学管理的重要组成部份，负责教学工作的组织、协调和指导。
为了规范教研组的管理，提高教学质量，制定教研组管理制度是必要的。
二、目的和意义1.明确教研组的组织架构和职责分工，提高教研组的工作效率和协作能力。
2.加强教研组的内部沟通和交流，促进教师之间的相互学习和共同进步。
3.提供有效的教学资源和教学方法，推动教学改革和创新。
4.评估和监督教学质量，提出改进意见和建议。
三、组织架构1.教研组长：负责教研组的整体管理和协调工作，与学校领导保持密切联系。
2.教研组成员：包括各学科的教师，负责教学内容的研究和教学方案的制定。
四、职责分工1.教研组长的职责：- 组织召开教研组会议，制定教研计划和工作安排。
- 汇总教师的教学反馈和意见建议，向学校领导提出相关建议。
- 指导教研组成员进行教学研究和教学改进。
- 负责教研成果的宣传和推广。
2.教研组成员的职责：- 参加教研组会议，积极参预教研活动。
- 研究学科教学内容，制定教学计划和教学方案。
- 分享教学经验和教学资源，促进教师之间的相互学习和交流。
- 参预教学评估和监督，提出改进意见和建议。
五、工作流程1.教研组会议：- 定期召开教研组会议，普通每月一次。
- 议程包括教学反馈、教研计划、教学资源分享等内容。
- 会议记录由教研组长或者秘书书写并保存。
2.教研活动：- 根据教研计划，组织教研活动，如集体备课、教学观摩等。
- 教研活动可以由教研组成员轮流主持，确保每一个教师都有机会分享经验和展示教学成果。
3.教学资源管理：- 教研组成员可以共享教学资源，如教案、课件、教学素材等。
- 教研组长负责建立和管理教学资源库，确保资源的有效利用和更新。
4.教学评估和监督：- 教研组成员参预教学评估和监督工作，提出改进意见和建议。
- 教研组长负责整理评估结果，并向学校领导汇报。
六、考核和奖励1.教研组成员的教学质量和教学成果将作为教师绩效考核的重要依据。
教研组管理制度
教研组管理制度•相关推荐教研组管理制度（通用13篇）现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的教研组管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组管理制度篇1一、教学常规管理低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。
2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。
3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。
4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。
校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。
5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。
二、教研常规管理1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。
2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。
3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。
4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。
5.配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。
6.加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。
三、教学、教研业绩1.在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。
教研组管理制度2023简版
教研组管理制度教研组管理制度1. 引言教研组是学校教育教学管理体系中的重要组成部分，它承担着指导教学、提高教学质量的重要任务。
为了规范教研组工作，加强教研活动的组织和管理，制定本管理制度。
2. 教研组组织2.1 教研组设置学校按学科或年级成立教研组，每个教研组设组长一名，由该学科或年级的骨干教师担任，以学校教研组长为统一领导。
2.2 教研组会议教研组每学期至少召开一次会议，由教研组长组织召集，会议内容包括但不限于以下：- 分享教学经验；- 学科发展计划讨论；- 教学问题研讨；- 教学方法研究；- 教材评审；- 教学资源分享。
3. 教研组工作3.1 教案编写与交流每位教研组成员每学期至少编写一份教案，并与其他组员进行交流讨论。
教案编写应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素，并按照学校规定的格式进行文档化。
3.2 教学资源整理教研组成员应积极收集、整理教学资源，包括教科书、教辅资料、课件、试卷等，并进行共享。
教研组长应定期对教学资源进行审核和更新，确保资源的质量和有效性。
3.3 教学研讨活动教研组应定期组织教学研讨活动，邀请校内外专家进行指导和讲座，同时也鼓励教研组成员互相交流、互相学习。
研讨活动可以通过线上平台进行，也可选择线下方式进行。
3.4 教学评价与反馈教研组应对学科教学进行评价与反馈，分析学生学习情况，总结教学经验，及时发现问题并采取相应措施。
评价与反馈可以通过定期的教学观摩、听课、课堂访问等方式进行。
4. 教研成果与奖励4.1 教研成果教研组成员的教研成果包括但不限于教学论文、教学课件、优秀教案等。
教研组成员应将自己的教研成果进行整理、归档，并向校内外进行宣传与推广。
4.2 奖励机制学校将根据教研成果的质量和数量，设立相应的奖励机制，鼓励教研组成员积极参与教研活动并取得优秀成绩。
奖励形式可以包括表彰、奖金、晋升等。
5. 管理制度的执行和监督学校将对教研组管理制度进行全面落实与监督，并定期进行评估和反馈。
学校对教研组管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教研组，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等各学科教研组。
第三条教研组工作以学校教学工作计划为指导，以提升教师教育教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标。
第二章组织机构第四条教研组由组长、副组长、组员组成。
组长由学校任命，副组长和组员由组长提名，报学校批准。
第五条教研组长职责：1. 负责组织教研组全体成员学习党的教育方针、政策，贯彻学校教学工作计划；2. 制定教研组工作计划，组织实施并检查落实；3. 协调组内成员之间的关系，营造团结协作的工作氛围；4. 及时向学校汇报教研组工作情况，提出意见和建议；5. 组织开展教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。
第六条副组长职责：1. 协助组长开展工作；2. 组织开展教研组活动，推动教育教学改革；3. 协调组内成员参与学校组织的各类教育教学活动。
第七条组员职责：1. 遵守教研组规章制度，积极参加教研活动；2. 认真备课、上课，提高教学质量；3. 积极参与教育教学研究，提高自身教育教学能力；4. 及时向组长反馈教育教学中的问题和建议。
第三章工作制度第八条教研组每学期至少召开两次全体成员会议，讨论教育教学工作中的问题，研究改进措施。
第九条教研组每月至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，提高备课质量。
第十条教研组每学期至少组织一次公开课或观摩课，促进教师之间的交流与学习。
第十一条教研组每学期至少开展一次课题研究活动，鼓励教师积极参与教育教学研究。
第十二条教研组定期开展教学经验交流，分享教学心得，共同提高。
第十三条教研组定期组织教师参加各类教育教学培训，提升教师的专业素养。
第四章考核与评价第十四条教研组工作实行定期考核与评价制度，考核内容包括：1. 教研组活动开展情况；2. 教师教育教学水平提升情况；3. 学生学习成绩提高情况；4. 教研组内部团结协作情况。
教研的管理制度(10篇)
教研的管理制度（10篇）教研的管理制度（精选10篇）教研的管理制度篇1教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。
1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。
2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。
其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。
3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。
4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的`、有内容、有气氛、有所得。
每次教研活动必须做好记录。
5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。
6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。
每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。
7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。
8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。
9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。
10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。
教研的管理制度篇2一、教研组长、备课组长工作职责（一）教研组长工作职责：1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。
2、至少每月召开一次教研会议。
3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4、每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开听课、评课、说课、观摩课等活动。
5、根据本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议。
教研工作管理制度（8篇）
教研工作管理制度教研工作管理制度(8篇)在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的教研工作管理制度，欢迎大家分享。
教研工作管理制度1一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。
学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。
二、组织、领导各学科科组长，指导各科组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
三、严格按照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。
四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。
1、备课。
依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。
重点抓好集体备课，在每个教师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教导处。
教师不得迟到早退更不得无故缺席。
2、上课。
教师上课要精心组织，激发学生学习的兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。
突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。
3、听课、评课。
鼓励教师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。
坚持执行每学年上好一节公开课，每个教师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的重要凭证。
科组成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。
教研管理的规章制度范文(四篇)
教研管理的规章制度范文如下：一、教研小组的组建与职责1. 所有教师在校内工作时间内，必须参加所在学科的教研小组。
2. 教研小组由学科组长牵头组建，成员包括该学科的所有教师。
3. 教研小组负责学科教学内容的研究与探讨，教学资源的共享和交流。
4. 教研小组每学期至少举行一次集体备课活动，共同研究教学内容和教学方法。
5. 教研小组负责撰写学科教研总结与研究成果，提供给学校领导和其他教师参考。
二、集体备课制度1. 每周至少安排一次集体备课活动，时间不少于2课时。
2. 集体备课活动由学科组长负责组织，确保所有教师的参与和积极参与。
3. 集体备课活动内容包括教学内容的讨论与设计、教学方法的研究、教学资源的共享等。
4. 集体备课活动中，教师互相学习、互相借鉴，提升教学水平。
5. 每次集体备课结束后，要及时记录备课内容、教学设计及讨论结果，并形成备课记录。
三、教研活动的组织与管理1. 学校每学期至少举办一次教研活动，由校内外专家或有经验的教师主讲。
2. 教研活动的主题和内容由学校教务处根据教师的需求进行安排。
3. 所有教师必须参加学校组织的教研活动，并按要求提交学习心得和教学总结。
4. 学校要为教师参加教研活动提供必要的资源和支持，包括时间、场所等。
四、教研成果的评价与奖励1. 学校每学期进行一次教研成果的评价与奖励。
2. 教研成果包括学科教研总结、教学设计等。
3. 学校设立教研成果奖，对教研成果突出的教师给予奖励。
4. 教研成果评价的结果将作为教师考核和晋升的重要参考依据。
五、违反规章制度的处理办法1. 如有教师违反规章制度，将视情节轻重进行处理，包括书面警告、组织教育、扣减绩效工资等。
2. 对于故意破坏教研活动的教师，将按照学校规定进行进一步处理，包括扣减奖金、停职等。
以上规章制度范文是一个示例，具体可以根据学校和教师实际情况进行调整。
对于教研管理来说，规章制度的重要性不言而喻，可以有效地推动教研活动的开展，提高教师教学能力和教学质量。
教研管理的规章制度(6篇)
教研管理的规章制度教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好五关验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处____教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划____学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。
6.坚持教研室例会制度，____学要求。
教研组工作管理制度范文
教研组工作管理制度范文第一条组织机构1.1 教研组的组织机构包括组长、副组长和组员。
1.2 教研组的组长由教研组全体教师投票选举产生，副组长由组长指定，组员由教研组成员自愿加入。
1.3 组长负责组织和协调教研组的工作，副组长协助组长处理日常工作，组员积极参与教研组的工作。
第二条职责分工2.1 组长的职责主要包括：制定教研组的工作计划和年度教研计划，组织召开教研组会议，协调教研组内部工作，评定教研组成员的工作业绩等。
2.2 副组长的职责主要包括：协助组长处理日常工作，协调教研组成员的工作安排，配合组长开展各项教研活动等。
2.3 组员的职责主要包括：积极参与教研组的各项工作，积极开展教学研究，积极参加教研组的各种活动等。
第三条工作计划3.1 教研组的工作计划由组长负责制定，包括每学期的计划和年度计划。
3.2 工作计划主要包括教研计划、教学计划、课题研究计划、教研活动计划等。
3.3 工作计划的执行要求按照计划的内容和时间节点逐项完成，不得拖延和搁置。
第四条教研活动4.1 教研组要定期开展教研活动，包括组织教学观摩、教学交流、教学讲座、课题研究等。
4.2 教研活动的组织和安排由组长负责，要合理安排时间和场所，吸收教研组成员积极参与。
4.3 教研活动的成果要及时总结和分享，对于取得的成就进行充分肯定和表彰。
第五条教研成果5.1 教研组成员在教学研究方面取得的成果包括教学设计、教学案例、教学反思、课题研究成果等。
5.2 教研成果要进行公开展示和交流，组织评比和竞赛，激励和促进教研组成员的教学研究工作。
5.3 教研成果要在学校内部或者外部学术期刊上进行发表，提高教研组成员的学术水平和学术声誉。
第六条教研成员的考核6.1 教研组要定期对成员的教学研究工作进行考核，按照考核结果进行奖惩和激励。
6.2 考核包括对教学设计、教学案例、教学实施、教学反思等方面进行全面评价。
6.3 对考核不合格的教研成员要制定具体的整改措施和督促措施，直至整改到位。
教研组工作管理制度
教研组工作管理制度一、目的和意义：教研组作为学校职业发展的重要组织，起着推动教师发展、促进课程、提升教学质量的重要作用。
建立和完善教研组工作管理制度，对于提高教研活动的有效性和规范性，促进教师专业发展具有重要意义。
二、管理原则：1.共性原则：教研组工作管理制度应适用于所有教研组，保证制度的公正性和平等性。
2.适应性原则：教研组工作管理制度应根据教研组的实际情况进行相应的调整和改进，确保制度的可操作性和有效性。
3.责任原则：教研组工作管理制度应明确教研组成员的责任和义务，确保教研工作的顺利进行。
三、管理内容：1.教研组组织机构：（1）设立教研组组长，由学校领导指定；（2）成立教研组工作委员会，由教研组组长和教研组成员组成。
2.教研组工作任务：（1）研究学科教学理论，提出教研计划；（2）开展教学观摩和研讨活动；（3）总结教学经验，分享教学资源；（4）参与课程设计和教材评审工作。
3.教研组工作流程：（1）年度计划制定：每学年初，教研组组长根据学校教学工作安排，制定年度教研计划，并向教研组成员公布。
（2）月度计划制定：每月初，教研组组长根据年度计划，制定月度教研计划，并向教研组成员公布。
（3）教研活动开展：按照计划，进行教研活动，包括观摩课、听课、讨论、研讨会等。
（4）教研成果总结：每学期末，教研组组长组织教研成果的总结汇报，向学校领导和全体教师进行分享。
4.教研组工作考核：（1）按照年度教研计划，对教研组成员的教研活动进行绩效考核；（2）考核内容包括参与度、成果质量、对课堂教学的改发等。
5.教研组工作奖励与荣誉：（1）对取得显著教研成果的教研组以及个人进行表彰和奖励；（2）设立教研优秀组长、教研模范教师等荣誉称号，激发教师的积极性和创造性。
四、管理保障：1.学校领导的支持和重视，为教研组工作提供必要的条件和资源；2.提供专业培训和进修机会，提升教研组成员的专业素养；3.定期组织教研交流活动，促进教研成果的分享和交流；4.为教研组工作制定相应的经费和资源保障政策。
教研组管理制度
教研组管理制度一、引言教研组是学校教学管理的基本单位之一，其管理制度的建立和执行对于提高教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
本文旨在制定一套科学合理的教研组管理制度，以规范教研组的运作，提高教研工作效率和水平。
二、教研组组织架构1. 教研组组长：负责组织、协调和指导教研组的工作。
由学校根据教研组成员的专业能力和工作经验任命。
2. 教研组成员：包括各学科教师，根据学科特点和教学需要确定组成人员。
三、教研组职责1. 制定年度教研计划：根据学校教学工作安排和教师的实际情况，制定年度教研计划，明确教研的目标、内容和时间节点。
2. 组织教研活动：组织教研组成员进行教学研究、教案备课、教学观摩等活动，提高教师的教学能力和教育教学水平。
3. 采集教学资源：采集和整理学科教学资源，建立资源库，为教师提供便捷的教学参考和教材选择。
4. 定期开展教学研讨会：定期组织教研组成员开展教学研讨会，分享教学心得和经验，促进教师之间的交流与合作。
5. 指导教师发展：根据教师的教学需求和成长需求，为教师提供专业培训、指导和辅导，提升教师的专业素质和教育教学水平。
四、教研组工作流程1. 教研计划制定阶段：a. 教研组组长召集教研组成员开会，确定年度教研计划的目标、内容和时间安排。
b. 教研组成员根据教研计划，制定教研课题和研究方案。
2. 教研活动开展阶段：a. 教研组组长安排教研活动的具体时间和地点。
b. 教研组成员按照研究方案进行教学研究、备课和观摩。
c. 教研组组长组织教研研讨会，让教师分享教学心得和经验。
3. 教研成果总结阶段：a. 教研组成员提交教研成果总结报告，包括教学反思、教案分享等。
b. 教研组组长对教研成果进行评价和总结，提出改进意见和建议。
c. 教研组组长向学校领导汇报教研活动的开展情况和成果。
五、教研组管理制度的评估与改进1. 定期评估：学校教育教学督导组定期对教研组的管理制度进行评估和检查，发现问题及时提出改进建议。
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教研组工作管理制度第一章总则1、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。
2、学校教务处管理。
教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。
3、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力（教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组内教师好评），有较强的敬业、奉献精神。
4、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。
经费、津贴标准每期由学校行政会确定。
5、学校对取得教研成果（比武、论文、课题获奖等）的教师实行重奖，标准具体见制度。
第二章教研组工作考核6、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；每次活动要做到“四定一有”即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；组长确定教研主题，领导、组内教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
组内教师缺一次扣2分，扣组长4分。
7、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课方案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。
一月一次，缺一次扣2分。
9、考试与竞赛教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。
10、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学，详细记载检查结果并报送教导处，在教导处安排下少查1次扣组长津贴5分，教导处将检查结果上报到镇教管中心。
11、工作计划和总结：学校教学计划、处室计划、教研组计划、班主任计划交到业务校长处，教师教学计划应主动交至本组组长处，教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和方法、教学进度；工作总结，内容应与计划相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方等。
向未按时完成收交任务的，扣组长津贴5分。
12、教研组经费、组长津贴由教导处考核。
八宝镇中学教学常规检查方案为了贯彻落实祁阳县教育局关于加强中小学教学常规管理会议精神，加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想：促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。
二、工作目标：1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。
三、检查小组：组长：魏革锋副组长：李德志、王爱军成员：唐俊杰李央宝聂新桥王雅斌赵炜波四、工作职责：检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。
五、检查内容：检查的内容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。
六、检查原则：实事求是，公开、公平、公正。
七、检查细则：1、备课：必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程及教学内容，课后要写教学反思；青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此；课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。
2、上课：必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。
每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学方式上课；教学节奏必须符合大多数学生的学习能力；每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课内容的消化、落实、巩固。
3、作业布置：必须精选、先做；针对性、基础性、多样性并举；要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。
4、作业批改：必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的；批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。
要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价方式进行批改；要有针对性评语，激励学生学习。
认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。
1、课外辅导：辅导要定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点；尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种方式提高辅导效率。
八、检查反馈：检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。
八宝镇中学常规教学工作检查评分细则为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，特制订八宝镇中学教学常规管理细则。
1、常规检查。
①学校每月进行一次常规教学检查；②检查有方案、记载、汇总、通报，并在相关材料上签署检查日期、加盖公章；③常规教学检查结果记入教师业务档案中与教师的奖惩、年度考核、评优晋级挂钩；④每次检查结果上报到教管中心。
全期分四次检查，由组长检查，每缺一次检查扣组长1分，教师的检查资料当天没交按迟交论处，第二天没交按缺交论处。
2、校本教研。
①教研活动每组原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；②每次活动要做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；③学校确定教研主题，领导、学科带头人积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
如教研活动教研组长不组织，或教师不参加，每次扣1分。
3、教学比武。
学校每期或每学年有针对性组织一次以上综合教学比武活动，活动有方案、有记录、有结果、有小结。
每组选取代表参加，如教研组不参加，扣教研组每人5分。
以上三项从教研经费和教研组长津贴扣取。
每分10元。
4、业务档案。
学校建立教师业务档案，业务档案包括教师基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、管理工作情况、考核情况、奖惩情况、综合评价、总分等项目。
5、以下内容从劳动纪律扣取，每月100元。
每分10元。
6、工作计划。
①学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、教师教学计划等计划种类齐全、内容衔接；②教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等；③计划要素不全扣1分，缺交计划扣2分，如计划雷同，则按缺交处理。
7、工作总结。
①教学工作总结要素不全扣1分；②内容与计划相衔接。
教学工作总结基本内容：工作开展概况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。
③缺交总结扣2分，如总结雷同，则按缺交处理。
8、双向监控。
①学校行政人员、教导处工作人员、值日人员对上课有巡查，巡查教师是否按课表上课、是否有违课堂常规，巡查课堂纪律、工作态度；②建立学生课堂监控制度，对教师的课堂行为、进行记录，教导处每周汇总并公布。
9、杜绝事故。
坚决杜绝下列现象：①、教师擅离课堂或上课迟到早退；②、不备课上课；③、上课打手机、玩手机或在课堂上吸烟；④、酒后上课；⑤、上课穿着暴露或过于随便，仪表不整洁；⑥、课堂中纪律差或学生多人睡觉不参与教学活动；⑦、侮辱、体罚学生；⑧、未经批准，随意调课或随意请人代课或代他人上；⑨、在讲课中散布违反四项基本原则或有悖师德、格调低下，不符合教书育人基本宗旨的言论；⑩、学生在实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成教学设施设备重大财产损失或学生伤害事故。
如犯有以上一条，扣0.5分，造成影响，责任自负。
10、实验电仪。
①演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上；②建立多媒体教室使用登记制度；③如未拿来检查，每次扣2分。
11、辅导与活动。
①教师对早晚下堂辅导要有针对性；②各班成立兴趣小组，在教师的指导下正常开展活动。
12、听课要求。
①校长、分管教学的副校长、教导处正副主任每学期听课不少于30节，其他副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于15节；②教师每学期听课不少于10节，青年教师听课不少于15节；③听课记录相应栏目要填写完整，上课老师的姓名、日期、上课时间填写清楚，记录详细、能够反映整个教学过程；④学校建立了推门听课制度，学校领导推门听课的节数要达到总听课节数的50%（公开课必须在听课本上说明）；⑤听课后要有过程评价和总结性评价，在评价中要重点分析该上课教师的成功与失败的细节，要指出优点、不足，并提出建议等。
缺听课笔记一节扣0.5分。
要素不全当缺一节处理。
13、组考评价。
①单元测试由科任教师或年级组负责组织实施，期中考试学校组织实施，期末考试教管中心统一组织；②每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩，并对考试情况、考题情况、质量情况、改进措施等情况分班、分科目进行分析和总结。
14、备课要求。
①备课本封面填写完整（包括任教班级、科目、任课者姓名、日期）；②内容填写完备，字迹书写工整，格式规范；③备课课时数量达到标准，一课一案并按要求适度超前。
如没有上述要素，当无教案处理。
每次扣5分。
15、教案要素。
①常规教案基本环节：课题、教学目标、教学重点、难点、课型与教学方法、教学准备、教学过程、教学后记等；②复习课(包括习题课)有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；③讲评课(包括试卷、作业)有课题、教学目标、讲评重点和过程；④实验课包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置(写出实验报告)、后记。
环节基本齐全。
16、目标设计。
教学目标体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标。
17、重点难点。
教学重点难点根据教学内容和学生实际确定。
18、过程设计。
教案要突出教学实施过程，要有相应教学内容及教与学的程序，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。
把教案写成单纯的知识提纲讲稿或教学过程在150字以内的不算教案。
19、练习设计。
作业份量适当、难易适中，体现分层要求，倡导自主性练习，有利于学生巩固知识、形成能力。
20、板书设计。
教案板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
21、教后后记。
教学后记补充及时，认真分析教学环节的落实、效果的总结、学生的表现、教学目标的实现、师生关系的处理、教学理论与策略的运用等，言简意明，有针对性和深度。
以写促思，以思促教。
16项至22项考核分两类，一类为A满分为5分，二类为B满分为4分。
无教案无分。
22、作业要求。
①学生作业书写规范，卷面工整，符合要求记1分；②作业布置符合规定，密度达标、题量适宜（课堂练习：语文大作每两周一次、小作每两周一次，一期共十四次；数、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周计算；美术一期十次；音乐教会学生十首主旋律歌曲，其它学科根据实际情况适当布置作业。