书法练习指导教案

书法练习指导教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

班级

教师

时间

第一课长点

【教学目标】

1．了解长点的写法。

2．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】

一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1．教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。（从上到下）

3．再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。（分小组讨论）

4．教师分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。（教师书写演示）5．指名说一说“长点”怎样书写。

6．师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。（播放古典音乐）

〈三〉学习书写带“长点”的字。

1．课件出示范字。（课件出示）不令

2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程。

6．学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结。说说这节课你有什么收获

第二课左行点

【教学目标】

1．了解左行点的写法。

2．学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】

一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“左行点”的写法，看看哪些同学的“左行点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“左行点”书写要领。

1．教师在黑板书写“左行点”画，老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。（从上到下）

3．再次范写，让学生说说自己看到的“左行点”有什么特点。（分小组讨论）

4．教师分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵左行点是由右往左下行笔的点，一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画的连贯。

⑶左行点的写法。

○1顺锋起笔。○2由轻到重行笔。○3顿笔，稍停，然后圆转回锋。○4聚锋收笔。（教师书写演示）

〈二〉学生练习书写“左行点”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）

〈三〉学习书写带“左行点”的字。

1．课件出示范字。（课件出示）惟尉

2．指名认读。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程。

6．学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结。说说这节课你有什么收获

第三课上挑点

【教学目标】：

1、了解上挑点的写法。

2、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字。

3、领略祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的情感。

【教学重点】：掌握上挑点的写法及用笔方法。

【教学难点】：学习书写带有“上挑点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。

【教具和教学手段】:示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。

【学具准备】：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。

【教学时间】：一课时

【课型】：新授课

【教学过程】：

一、导入新课

1.你们认识她吗

(2008年京奥运会会徽)对!这会徽非常具有中国文化特色,我们观察上部的中国印,印中是一个什么字(文字)。又象什字（京字）。她还像什么（人）(一个舞者）（一个运动员）

同学们真厉害！很会观察,很会想象这个中国印，她像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；充分显示了汉字“入画”的美感。她预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。2008年8月8日我们这个龙腾虎跃的中国，将张开双臂，以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇,我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢是不是应该学好、用好、写好祖国文字。对，我们不但要继承中国灿烂文化，还要使之发扬光大。

2．今天呀我们学习“上挑点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“上挑点”的写法

1．出示上挑点。请你仔细来观察，它像什么。

2．师教写“上挑点”

（1）教师边范写边强调要点：○1向左下顺锋起笔。○2行至中腰处再边行边提笔。○3向右上回锋。○4顿笔、铺毫、调锋。○5向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。

（2）生再随师一起练写。

（3）小组评议，谁写的最好。

（4）师评：上挑点注意不要写成“粗头”。

（5）生再练写。

3.教学范字“小”

①教师示范“小”字。

②学生练习。

6.教学范字“江”

①“江”字的这些点画又有些什么变化呢

②写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么（间架结构）

三、比赛提高：

1.比赛之前我们先来放松放松：做写字操。

2.我们就比赛写“小、江”两个字，比赛时间给你们5分钟。

3.完成后四人小组进行评选，推荐一个最好的到前台展示。

全班赏评：这10位同学的字写得怎么样呀小组中的代表，是我们班级的写字能手，是大家学习的榜样。给他们每人都发个奖，好吗希望他们学习练习，更上一层楼。让我们用热烈的常掌声向他们表示祝贺！

四、巩固拓展：

布置家庭作业：练习写“小、江”两个字。

写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。只有坚持不懈的刻苦练习，才能提高我们的写字技能。我相信，通过今天的学习，你们一定能把这些字写得更好。

第四课下带点

【教学目标】

1．了解下带点的写法。

2．学生学习书写下带点及带有“下带点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握下带点的形态特点及用笔方法。