集体说课的感悟和体会
教师评课心得体会(推荐8篇)
教师评课心得体会(推荐8篇)教师评课心得体会(一)近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。
实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
这次听课对我来说是次提高，也是促进。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。
让许多学生流下了热泪.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。
廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。
二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢王涛的一节数学课教学――严谨、科学。
王老师的课严谨。
先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价我喜欢用very good!Good !Well done!对学生在课堂上进行评价。
或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
语文教师说课心得体会（通用3篇）
语文教师说课心得体会（通用3篇）语文教师说课篇1回首这一学期，我的成长离不开领导的指引、同事的帮助、学生的配合，在此谨对他们表示最衷心的感谢!随着学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和如下：一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充实、完善自我。
作为一名新教师，我深知自己是稚嫩的，教学经验不足，对教材不熟悉，对学情不了解。
但我把自己当做一块海绵，做好了吸收大量知识和经验的准备，而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。
在这期间，我认真揣摩课堂教学的优秀案例，对比我自己的教学，找出不足加以改进。
积极参加评课，听取领导、同事们的宝贵建议，结合自身实际进行调整。
平时我还经常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老教师请教，他们丰富的经验让我获益良多，他们耐心的帮助和无私的关怀更令我感动万分。
二、用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力，让学生爱上语文。
我从小就向往教师这一职业，如今走上工作岗位，发现自己的确非常热爱并且适合从事这项工作。
不论备课、批改作业有多疲惫，只要一走上讲台，望着台下那一双双渴求知识的眼睛，我就会感到浑身充满干劲，充满热情。
语文是我最喜欢的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的很多学生由于家庭环境的影响或者小学教育的缺乏，语文基础比较差，缺乏学习语文的兴趣。
兴趣是的老师，如果我能让学生感受到学习语文是快乐的，从而让学生由“要我学”转变为“我要学”，那么一定会起到事半功倍的效果。
为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，精心准备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动有趣，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。
同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
幼师说课培训心得体会通用8篇
幼师说课培训心得体会通用8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼师说课培训心得体会通用8篇为了写出有价值的心得体会，我们首先要做的就是明确好个人的见解感悟，在写体会的同时，我们也在对自身进行一种深刻全面的反思，本店铺今天就为您带来了幼师说课培训心得体会通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
教师听课评课心得与感悟5篇
教师听课评课心得与感悟5篇教师听课评课心得与感悟1听课是当老师的开始，是老师走上讲台的开始;听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径。
听课，是教师与智者及时交流、分享智慧的过程。
好的听课能够把别人的经验变成自己的财富，把别人的智慧变成自己的智慧。
然而，我非常庆幸参加了这次优质课的听课评课活动，这次活动，可以说使我受益匪浅。
几个老师，讲课各有特色。
他们在备课的过程中认真仔细地准备。
理清了文章的思路，突出了教学重、难点。
调动了学生的积极性，让学生参与到课堂中，体现学生的主体地位。
另外他们还具备了一名老师基本的素质，自然地教态，流利精炼的语言，并能恰到好处地调控课堂。
同时，又展示了各自的特色。
其中我感受最深的几点：尤其几个新老师的那份从容，那份自信。
我总觉得这一点对于刚站上讲台的老师来说，是非常关键的。
我们没有丰富的经验，也谈不上有博学的知识，我们有的是青春的朝气，初生牛犊不怕虎的锐气，我们就应该用我们的那份激情感染学生，活跃课堂气氛。
这一点几位新老师都做得非常好。
另外一点是老师在们课下备课非常认真。
对我印象最深的是袁老师的课，她对课文内容做了精准的理解，语言非常简练，准确，最好的一点是对文本的挖掘非常深刻，到位。
对文本有这样的理解，足见她有着丰富的文化内涵。
其他老师的课，也都各有所长，各有千秋。
他们能精准地把握课堂进程，教学能突出重难点，授课的语调抑扬顿挫，很有吸引力，用词准确、形象。
经过这次听课活动，我同时也产生了很多疑惑，第一，我们上课，尤其是语文课，是不是就课文上课文。
在教每篇课文之前，我们是否想过，通过这节课想让学生学到那些知识。
我们是否仔细斟酌过每篇课文实际的教学目标。
那么，怎样才能把教和学结合起来?第二，要想让学生变成课堂的主体，应采用什么样的方式方法?一提到互动，我们想到的只是分组讨论，除了这个之外，难道没有别的办法可采用?难道每节课的互动只能用这单一的方法?时间长了，学生会产生审美疲劳，失去兴趣。
关于说课常见的问题和建议
关于说课常见的问题和建议2009年12月26日，我作为评委，去胶南市珠山路小学为评选中级职称的胶南老师说课进行打分。
从9点到13点40，共听了19位老师的说课，期间有了颇多的感悟与体会。
下文是我结合自己的体会对说课老师从评委的角度反馈一些无问题，提一些建议，以其对将来参加说课的老师一些启发。
问题一、变说课为讲课。
这是非常普遍的问题。
一些老师把该给学生讲的内容对评委说了出来，显得很生硬，不协调。
比如有老师说：“刚才我们分析了城市的外部形态，下面我们分析城市的内部结构。
”“上节课我们学了……内容，我们该怎样看到这个问题呢”分析：讲课与说课有许多不同：前者面对的是学生，后者面对的是老师，前者重在讲内容，后者重在说思路。
建议：把评委老师当成平时集体备课时的同事，以聊天和交流的口吻说，语气上也不就要太过拘谨和严肃。
如：“我认为这节课应该先给学生们讲讲……的问题，这样学生接受起来能更轻松一些。
”另外，不要拘泥于10分钟的时间。
评分标准中只要求不超过10分钟，没说必须说足10分钟。
评委也不欢迎啰嗦的老师，除非你的说课足够幽默。
只要说得好，5——7分钟都可以，不要凑时间。
问题二、变说课为念课。
19位说课老师中，至少有4位是基本念讲稿的，给评委的感觉是在作报告。
在只有45分钟的备课时间里，写出一篇够念10分钟的讲稿，确实不易，但从评委角度，是不可能得高分的。
分析：说课者念讲稿，评委老师就会联想到该老师讲课时照本宣科，缺少灵活性。
建议：不要写讲稿，可以列体系，或写要点，照着要点说，也不必追求面面俱到，最关键的得分因素还是说课者留给评委老师的整体印象，多在表达流畅，仪表大方，精炼生动等方面下功夫。
问题三、变说课为背课。
这是第一位老师出现的问题，不敢看讲稿，而是凭自己的记忆背诵，不但很不流利，而且中途因为紧张几次卡壳。
后来我提醒他可以看备课笔记，情况才好了一些。
分析：无论是集体备课，还是给学生讲课，看备课本都是允许的，这不会影响评委打分。
说课心得体会
说课心得体会
在这次说课的过程中，我深刻体会到了教学的重要性和挑战性。
首先，说课是一次展示教学能力的机会，需要充分准备和深入思考。
在准备过程中，我不仅需要熟悉教材内容，还要思考如何将内容有
机地串联起来，如何激发学生的兴趣，如何引导他们思考和讨论。
这需要我对教学内容有深入的理解，同时也需要我具备一定的教学
技巧和经验。
因此，说课是一次对教师综合素质的考验，也是一次
不断提升自我的机会。
其次，说课也是一次与同行交流的机会。
在说课的过程中，我
不仅可以展示自己的教学理念和风格，还可以借此机会听取他人的
意见和建议。
通过与他人的交流，我可以不断完善自己的教学思路，拓宽自己的教学视野。
同时，也可以从他人的经验中汲取营养，提
高自己的教学水平。
最后，说课也是一次对自己教学能力的检验。
在说课的过程中，我可以通过观察学生的反应和回答问题的能力来检验自己的教学效果。
通过这种方式，我可以及时发现自己的不足之处，不断调整和
改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
总的来说，说课是一次对教师综合素质的考验，也是一次不断提升自我的机会。
通过这次说课，我不仅深刻体会到了教学的重要性和挑战性，也意识到了自己在教学方面的不足之处，我将会在今后的教学中不断努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习创造更好的条件。
观看小学语文数学优质课研讨会有感（合集五篇）
观看小学语文数学优质课研讨会有感（合集五篇）第一篇：观看小学语文数学优质课研讨会有感观摩秀田小学语文、数学优秀课例研讨会有感作者卢铭芳2012年10月11日至12日，在南宁市秀田小学举办全国小学语文、数学优秀课例研讨会，我有幸观看了12日下午由卢红老师上的《圆的认识》和钟波老师上的《估算的运用》估算的运用两节数学课。
这对于刚身为人师半年多的我来说，真是受益匪浅！两位位教师各有特点，她们独具匠心的教学设计，生动活泼的教学语言都深深的感染了我，通过本次的学习，有以下的几点体会：一、数学教学注重过程卢红老师在教学《圆的认识》的过程中，让学生经历独立探索如何画圆，圆的大小与半径的关系，圆的位置与圆心的关系，如何找出圆的圆心以及硬币的圆心等。
她创设的情境使学生能体验数学的发现过程、完善过程和应用过程，特别体现了引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联方面.，提供了观察、操作、猜想、归纳等方面丰富、直观、具有生成性的背景材料，蕴涵数学过程，反映出思维的动向，引导学生参与数学活动，竭力使学生在获取大量动态过程知识的基础上完成知识的建构活动。
二、把数学与生活实际密切联系起来钟波老师在教学《估算的运用》一课时，把李阿姨购买日用品，张叔叔买电器，买车票等学生熟悉的事情贯穿于整个教学过程，让学生理解和掌握去尾法和进位法。
当学生掌握这两种估算方法之后，她又尽可能多放一些生活中的情境，让学生在具体的情境中，体会到运用这两种估算方法去解决问题的优劣，从而选择合适的方法。
三、在教学中注重应用策略比如，在教学安排座位一题时，钟波老师发现学生把座位的数量用去尾法估小了，把学生的数量用进一法估大了，就用“你把座位估小了，多出来的同学让他们站在哪里啊”这么一句简简单单却又能给学生启发的话带过了，这些教育教学机智正是我努力的方向。
观看了这次的优质课,让我真正的领略到了明师的风采,也让我看到了新课程下真实有效的课堂,真正的理解了什么是培养学生数学素养的课堂.这些对我今后的教学工作是极为重要的。
说课比赛心得体会
说课比赛心得体会说课比赛心得体会范文（精选15篇）从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的说课比赛心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课比赛心得体会篇1通过这次说课比赛，我对说课有了新的认识。
说课是一种不同于备课和上课的展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。
收获一：教师基本技能的提高。
说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使我不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。
另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的素质。
收获二：感受团队的力量。
这次虽然不是集体比赛，但大家都齐心协力，体现出群策群力的团体精神。
收获三：体会成功的喜悦。
当说课结束，掌声响起的时候，我无比地激动！这段时间的付出，最终赢得了领导和同事们的认可，那种成功的喜悦是难以表达的。
我喜欢这样的培训——劳累并快乐着。
说课比赛心得体会篇2我参加了市教育局安全科主办的中小学教师安全说课大赛活动。
这次我说课的内容是《我的安全我知道》里面所涉及的中学生安全知识，课题由自己决定。
我是第一次参加这样的活动，而且是自己决定说课内容，所以心里难免有些担心、紧张。
通过这次说课，我发现了自己身上存在着许多不足。
在我自己的说课过程中，我觉得语言不够精炼，由于自己说课比赛不是很了解，所以总觉得心里没底。
这些说明了自己的教学基本功还不到位，我必须要从多方面去努力学习才可以。
另外，我还要感谢卢小兵主任给我这次说课的机会，让我在以后的说课大赛中不至于手忙脚乱、无所应对。
通过这次说课比赛，我明白了：在说课中教学过程是很关键的，不仅要说全面，还要说明为什么要这样做。
说教学过程要简明扼要，要讲清楚教学思路：即根据本节课的内容、课型及学生的年龄特点，采用什么样的教学方法，以达到什么样的教学目的，采用什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学环节。
说课听课心得体会优质7篇
说课听课心得体会优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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评课说课培训心得体会参考7篇
评课说课培训心得体会参考7篇评课说课培训心得体会篇1——“走出去，总会有收获”作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研培训活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
那些优秀教师毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
在这几天的听评课培训活动中，教师们充分展示了他们不同的课堂教学思路。
不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。
课堂上他们鼓励学生个性化地学习语文知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个课堂充满了生命的活力。
课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的语文课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。
听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。
充分体现“教师以学生为主体，学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者和合”的教学理念。
短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！语文课上的情境创设应该为学生学习语文服务，应该让学生用文学的眼光关注情境，应该为语文知识、技能、思维的发展提供土壤。
现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。
而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间。
集体备课心得体会范文（精选10篇）
集体备课心得体会范文（精选10篇）集体备课心得体会范文（精选10篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的集体备课心得体会范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
集体备课心得体会1为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短我校以年级组为单位组织我们教研组活动中进行集体备课。
在每学期隔周一次的集体备课中，每次确定一位主备人，主备人进行选课备课，就教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，先形成备课初案，然后在每周三的教研活动中，主备人就备课初案阐述设计理念，同课头的进行讨论、修改、补充、指导，最后形成教学设计定案。
每位教师都积极参与，基本上能各抒已见，让我从中学了不少教学经验，也让我在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。
集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。
我也觉得自己的教学思想有了很大改观。
例如，在进行二年级识字课《“贝”的故事》这篇课文的集体备课时，由于课文内容简短，备课时我的思路总是打不开，匆匆的形成初案，教研组活动讨论时，同级其他九位老师就给了我许多好的建议，建议我既然是识字课，就不要拘泥于课文的讲述，应该从“贝”字旁入手，拓展同类型的字，让学生归类识字。
再有可以搜集一些甲骨文，让学生猜一猜，激发学生识字兴趣，于是我按照老师们给的这些建议形成了设计定案，教学时学生学习、识字的兴趣特别高，毋庸置疑，那节课上的非常成功。
集体备课、讲课、议课的过程若要有实效，首先应该具备的一点应该是备课组老师彼此间的信任与坦诚。
每个人多多少少都会有些私心，但假若每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出来，那么，每位教师都会有巨大的收益，比较自己的个人想法和大家的集思广益，其实每位老师都从中受益了。
但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚，还应该毫无保留的将不足指出，在听完课进行评课时给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与大家分享，大家充分享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。
心得体会之参加活动的感受怎么说
参加活动的感受怎么说【篇一：参加活动的感受怎么说】【篇二：参加活动的感受怎么说】首先要先简单描述一下过程,然后在写感受的时候相应的提及一下其中的某个过程.当然最后要升华,这就是比较虚假的地方,随便怎么编.【篇三：参加活动的感受怎么说】心得一：团队活动参加这次团队合作，让我感悟很多。
觉得团队训练是以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间遗忘掉的却非常珍贵的东西：意志、激情与活力这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要在特定的时间，特定的地点，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。
在我们沈老师的介绍下，我们都逐渐了解到团队合作的含义，我了解到团队合作具有锻炼练意志、完善自我、的内涵，是一项挑战自我的训练活动，意在锻炼我们大学生的团队合作意识，创造性的发挥个人潜力。
这次活动虽然总共只有短短两天时间，但给予我的启发和体验却是永久性的，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。
团队合作的当天早上，我带着无比高兴地心情来到了学院操场，开始准备以一天的课外团队训练生活，这次团队训练是我们沈老师专门为我们开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，完成老师分配的教学任务，帮助同学们更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。
通过这一天的训练，我对自己有了更深的了解，我们一个组是一个团体，做事大家一起做，遇到困难大家一起解决，每个人都有不同的思考方式，我们集合大家的智慧尽量把事情做到跟好。
团队训练的我们总是充满着激情，大家都显出一股的积极应对困难。
记得刚开始大家都还很迷茫，随后大家慢慢熟悉活动流程。
首先是组队，让大家都各自明白自己该做的那一环节，相互配合，上午我们的任务就是把这个活动的标题，也就的给本组取一个队名，队名要体现出积极向上心态，接着是队训，队训几乎是一个团队最具号召力的语言，然后围绕队名设计出队徽，队徽要有象征性，再围绕队徽设计队旗，队旗是体现一个队伍特征的最明显的标志，一定要经过大家的共同讨论才能定下。
说课心得体会
说课心得体会
在进行说课的过程中，我深刻体会到了教学的重要性和复杂性。
首先，我意识到了说课不仅仅是简单地介绍教材内容，更重要的是要结合学生的实际情况，引导他们对知识的理解和运用。
在说课的过程中，我需要充分准备，了解学生的学习特点和需求，选择合适的教学方法和手段，以便让他们更好地接受和理解知识。
其次，我也意识到了说课需要注重语言表达和沟通能力。
在说课的过程中，我需要清晰地表达自己的思想和观点，使学生能够听懂并理解我的意思。
同时，我也需要善于倾听学生的意见和反馈，及时调整自己的教学方法，以便更好地帮助他们学习和成长。
最后，我还意识到了说课需要不断反思和改进。
在说课之后，我需要及时总结经验，找出不足之处，不断提高自己的教学水平。
只有不断地学习和改进，才能更好地适应学生的需求，更好地完成教学任务。
通过这次说课，我深刻体会到了教学的重要性和复杂性，也更加坚定了自己做一名优秀教师的决心和信心。
我相信，在今后的教学实践中，我会不断努力，不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园说课培训心得体会总结
幼儿园说课培训心得体会总结
最近我参加了一次针对幼儿园说课培训，学到了许多宝贵的经验和技能，在此
分享我的心得体会总结。
一、培训收获
在培训过程中，我深刻体会到了说课的重要性。
说课不仅是向家长介绍课程内
容的机会，更是展示教师专业素养和教学方法的关键环节。
通过培训，我学会了如何整合课程内容，准备详细的说课稿，以及如何在说课中巧妙引导家长了解孩子的学习情况。
另外，培训也教会了我如何运用多媒体手段，比如幻灯片、视频等，来生动地
展示课程内容。
这不仅使得说课更加生动有趣，也有利于家长更好地理解和支持孩子的学习。
二、心得体会
通过这次培训，我深刻认识到了说课对于教师的重要性。
说课不仅是向家长介
绍课程内容的方式，更是展现教师教学水平和专业素养的重要环节。
只有把握好说课的技巧和方法，才能更好地传达课程内容，引导家长关注孩子的学习。
在以后的工作中，我会继续努力提升自己的说课能力，不断改进和创新，以更
好地服务孩子的教育成长。
三、总结
综上所述，幼儿园说课培训是一次宝贵的学习机会，我通过这次培训不仅提升
了自己的说课能力，也加深了对于教学工作的理解和认识。
我将积极应用培训所学，努力做好每一次说课，为家长和孩子提供更好的教育服务。
感谢这次培训带给我的收获和启发，我会继续努力学习，提升自己，为教育事
业贡献自己的力量。
小学“听课评课”活动集体评课记录
小学“听课评课”活动集体评课记录时间：20XX年4月22日下午1:40---3：00地点：学校远程教育教室参加人：主持人：记录人：评课内容：语文《神奇的丝瓜》------XX老师执教数学《整十数加一位数和相应的减法》-----XX老师执教对《神奇的丝瓜》评课一、XX主任主持评课：1、说本次活动开展的目的，同时对本次活动听课取得的成功给予了肯定。
感谢各位老师对本次活动的参与和支持！2、讲本次活动评课的要求，评课活动的程序安排:先评语文课，再评数学课；在评课之前，执教教师先说课、自评，再由其他老师对所听的课作评课。
二、XX老师说课：1、说教材。
2、说教法。
3、希望各位老师对自己的课提出宝贵的建议和意见。
三、XX老师评课如下：1、在语文课中，建议让学生齐读，学生自己找出课文中的生字和重要的词语。
2、建议在学生读课文时，分角色来读，使学生更深体会课文。
3、教师在表达时，“啊”尽量少用。
四、XX老师评课如下：1、在课文教学中，用到“由浅入深，边问边答”的教学方法，是值得学习的。
这节课整体来看，是一节很成功的课。
五、XX老师评课如下：1、在这一课题中，用“一问一答”的教学方式，应用的很恰当，适应课题内容。
教师在引导方面也做得很好，是一节不错的课。
六、XX老师评课如下：1、在学生学习生字方面，教师板书生字的同时，建议也把生字的拼音注上，我校学生在对拼音掌握方面整体较差，这样能加强学生对拼音的掌握。
七、XX老师评课如下：1、建议在这节课结束之前，作一个课堂小结。
2、在整节课教学中，整体回答较多，个人回答较少，希望个人回答多一些，让其他同学倾听同学的发言，扩展自己的知识面。
八、XX校长评课如下：1、这节课很有启发性，教师引导得当，是一节很不错的课。
2、在学习丝瓜神奇方面，建议多提出几个关于“神奇”的问题。
3、在请学生板演“凸”字的写法时，建议按顺序写下来，可以使学生看得更清楚。
九、XX老师评课如下：1、在语文课教学中，读是很重要的，建议多读课文。
集体说课的感悟和体会
集体说课的感悟和体会集体说课是一个教师专业发展的重要环节，通过与同事的交流与合作，可以不断提升自己的教学水平。
在参与集体说课的过程中，我收获了以下几点感悟和体会。
首先，集体说课增强了我对教学理论的理解和运用能力。
在准备集体说课之前，我需要系统地学习和理解教学理论，深入思考和研究课堂教学方法和策略，这为我在教学中的实践提供了坚实的理论基础。
通过和同事的研讨和交流，我不仅能够加深对教学理论的理解，还能够发现理论与实践之间的联系和差距，不断调整和完善自己的教学方法。
其次，集体说课拓宽了我的教学思路和观念。
在参与集体说课时，我可以听到不同教师的教学思路和观念，从而开阔了自己的眼界。
不同的教师在教学中会有不同的偏好和偏向，我可以从他们的教学经验中吸取有益的借鉴和启发。
同时，通过倾听和交流，我也能够加深对教学目标和教学内容的理解，提高教学设计的质量和深度。
再次，集体说课提高了我的教学技能和方法。
通过观摩和借鉴其他教师的教学方法和技巧，我能够更好地掌握到一些新颖和有效的教学策略。
与此同时，当我自己进行集体说课时，我也需要结合自己的教学实际，不断思考如何运用这些方法和技巧，使其适应自己的教学需求。
在这个过程中，我不仅提高了自己的教学能力，还将这些方法和技巧融入到自己的教学实践中，使教学更加丰富和多样化。
最后，集体说课增加了我与同事之间的交流和合作。
在集体说课的过程中，我可以与其他教师进行交流和讨论，分享和借鉴彼此的教学经验和教学方法。
通过这样的交流和合作，我不仅能够了解其他教师的教学思路和策略，也能够与他们进行教学资源和教学方法的共享。
同时，集体说课也为我们提供了一个共同成长和提升的平台，通过共同研讨和分享，我们能够激发出更多的创新和想法，使教学水平得到整体提升。
总的来说，集体说课是一个促进教师专业发展和成长的重要环节。
通过参与集体说课，我不仅能够增强对教学理论的理解和运用能力，拓宽教学思路和观念，提高教学技能和方法，还能够与同事进行交流和合作，实现共同成长和提升。
说课心得体会
说课心得体会
在这段时间的说课过程中，我深刻体会到了教学设计的重要性。
在说课的准备过程中，我不仅仅是简单地复述教材内容，更是要将
教学内容进行深度解读和精心设计，使学生能够在课堂上更好地理
解和掌握知识。
其次，我发现教学过程中的互动交流非常重要。
在说课中，我
不仅要让学生听懂我的讲解，更要引导学生思考，提出问题，展开
讨论，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
另外，说课还需要注重语言表达和教学技巧。
在说课中，我要
用通俗易懂的语言讲解知识点，同时要灵活运用各种教学技巧，如
举例说明、提问引导等，使学生更容易理解和接受教学内容。
最后，我认识到说课是一个不断提升的过程。
通过这次说课，
我发现了自己的不足之处，也明白了自己需要不断学习和改进的地方。
在未来的教学中，我会更加注重教学设计，提高语言表达和教
学技巧，努力做好每一堂课的说课工作。
说课不仅是一次教学展示，更是一次教学反思和提升的机会。
希望通过不断的努力和提高，能
够成为一名更优秀的教师。
备课心得感悟反思与总结(通用8篇)
备课心得感悟反思与总结(通用8篇)备课心得感悟反思与总结篇1回顾这个忙碌的一学期，我们四年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、集体备课落到实处本学期我们在学校教导处的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主题、定内容、定形式。
每次的集体备课活动中、分为以下几个环节：(一)我们依据计划上的每周主题式导课安排，认真研讨本周教学内容，对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每篇课文的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。
组内教师对每一篇课文的教学设计做成ppt，进行说课，修改课件，研究课后的拓展小练习。
(二)对上周的导课进行研讨，下周导课进行说课，组员提出修改意见。
(三)对上周教学上出现的问题，相互讨论解决方法，我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。
我们每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。
集体备课落到实处，有了集体的智慧，每一位教师的教学水平都有所提升。
二、团结协作不断完善有凝聚力的团队才是有生命力的，我们组的老师亲密无间，互帮互助，我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。
这次的期末考试成绩也说明了这一点，班级之间差距在缩小，可见我们组的老师在教学方法、教学资料上都毫无保留的共同商讨、使用，体现了团结的精神。
在每一次的公开课、赛课上，我们语文组都是大家在一起讨论研究，尤其是在施校长的精心指导下，我们对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。
为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，精心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的成绩有了进一步的提高。
三、对学生充满爱心我们四年级组的语文老师关爱着班上的每一位同学，本次考试，整个年级没有不及格的学生，这离不开本组老师扎扎实实的补差工作，老师们不冷落任何一个学生，一发现问题及时解决，老师们充满爱心。
语文评课的心得体会(15篇)
语文评课的心得体会(15篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的语文评课的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文评课的心得体会1我有幸参加了初中语文现场评课、说课比赛活动，并以较好的名次获得全市一等奖。
此次现场评课、说课比赛活动，是我市中学语文教学界竞赛的第一次，其目的是检验参赛教师能否明确上好语文的具体要求，是否能通过评好课、说好课来提高语文课堂教学水平。
创新性和挑战性在于临时给参赛者说课材料（且是从未接触过的文学作品）进行说课，和有承办学校一教师展示了一堂课外阅读课后参赛者进行评课，时间紧，考验参赛者的教育教学基本功和心理素质。
阅读课堂教学，对于文本的解读是上（说）好一堂课的前提。
解读是否贴切学情，教学目标、重点难点的确定和教学方法的选择很大程度上将影响一节课的成败。
对此，我通过这次比赛认识更加深刻，也必将影响到我今后的课堂教学课堂教学（含说课）竞赛，必须有亮点，但必须是在紧紧围绕教学目标围绕教学重点前提下的亮点。
一节课不可能面面俱到，授课者主设的几个问题（而不是很多问题）应该是围绕目标围绕重点，应该是层层深入的，具有启发性的。
让学生在思索、合作探究中，在知识积累、能力培养和情感体验上有真正的收获。
以教师为主导，以学生为主体，这不仅是一句口号，更应该贯穿在我们的教育教学过程中。
这不仅是出于教育教学质量的需要，也是尊重学生和尊重为师者自己的需要。
很多时候，我们会有其形，但其质总在不经意间大打折扣。
为此，任重而道远。
一次真诚的专业的'系统的评课，有时候对执教者的作用大之又大。
在平时的教研活动中，在校内的行政干部听课或“青年才俊”评比活动中，我们也可以更加重视评课，对老师们的教学理念更新和教学质量的提升大有裨益。
最后，衷心感谢语文教研组领头人特级教师黄瑛无私的帮助和精准的点拨，感谢同行谢晓珍老师的真诚鼓励。
科学领域说课培训心得7篇
科学领域说课培训心得7篇心得体会就是将实践中获得的启发用文字书写下来的重要文体，心得体会的写作是能够让自己的力量有很好的提升的，范文社我今日就为您带来了科学领域说课培训心得7篇，信任肯定会对你有所关心。
科学领域说课培训心得篇1幼儿园的课程必定通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。
一日活动是多种多样的:以教学内容分，有自然常识类和社会熟悉类;以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动;以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动:以猎取教育结果的方法分，有老师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、嬉戏式直接得到阅历等。
正由于教育活动有不同的分法，老师在制订一日活动方案时必需树立“一日生活即课程”的观念。
一、一日活动内容的支配幼儿园进展力量课程只给老师供应幼儿在园一天的作息时间表和一周活动内容，详细每天的活动内容由老师自主选取，老师甚至可以自行增加或削减详细的教学活动，有主宰一天教育活动的权利。
一日活动的主要内容一般包括:自由交往活动(自选活动)、早熬炼、生活活动(小便、洗手、喝水、点心等)、集体活动(内容及形式自定)、课间操、各类嬉戏活动、餐前预备及进餐、午睡、自由活动(户外体育活动)等。
在一日活动的支配中，有几点是值得留意的:第一，每项活动在各年龄段的时间长短由老师按幼儿年龄特点和教学内容自行掌握。
但依据幼儿实际生理基础，大脑兴奋与抑制是有规律的，活动中不管幼儿怎样有爱好，最多在原来的课时规定上延长1 0分钟左右为宜。
其次，自选活动、早熬炼、课间操、进餐、午睡时间三个年龄段大致统一，在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。
第三，上述集体活动的自主内容、自主形式，由班级组全体成员定时研讨。
研讨每周一次，在幼儿午睡时间进行，在大致统一的基础上让老师自选，以保证活动成效和平行班间的教育沟通和互补。
二、一日活动方案的制订在进展幼儿力量课程的实践中，我们制订的一日方案从晨间开头，每个环节都有明确的目标与过程，允许老师针对活动制订文本方案或进行内在思索，但都要有目标意识。
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教师培训反思
2010年10月29日晚，按照学校统一安排，在四楼多功能厅，听了三位老师的精彩说课，收获颇多，感受颇丰。
戴璐璐老师说初一数学教材，教态自然，声音抑扬顿挫，展现了极高的教师素养，这是自己今后学习和磨练的重要方面。
高红老师说初三英语教材，对教材把握的熟练程度令我惊羡，作为新教师的我，这是自己最欠缺的，我要向高老师学习，真正把教材装进心里。
邓丽丽老师说初二历史教材，目标明确、结构明晰、逻辑性很强。
和邓老师相比，感觉自己对教材把握的太零散，没有形成一条主线，今后要加深对教材的研读。
收获和感受：
1、不断加深对教材的研读，真正做到“心中有教材”，“心中有学生”。
政治课是与现实生活密切相关的一门课，只有把教材装在心里，知道要告诉学生什么道理，在日常生活中才能更好的收集和整理身边的人和事，灵活运用于课堂教学，拉近学生和生活的距离，使学生在生活中学习，在学习中生活。
2、说课要有板书，要具体到教材的每个部分及每个部分怎么突破，尤其是易错点、易混点、易漏点，要说明采取什么方法突破。
政治课主要是引导学生意识到怎么做是对的，怎么做
不可取。
3、注意情感、态度、价值观目标的升华。
对于政治课来说更是如此，政治课就是培养学生良好的行为习惯，高尚的道德情操，帮助引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，所以在教学中更应该注意情感的升华，做到来源于生活，回归到生活。
4、注意新旧知识的联系和结合，在讲授新知识时穿插复习旧知识，做到新旧知识有机融合。
政治课的知识前后联系密切，
5、基于目标建构宏观课堂，同时微观把握详细知识点。