发展汉语初级综合第4课
发展汉语-初级综合2-第四课-我和中国有个约会
我们 我 你 你 我们
是
是 不是 是 是 是
时间/地点/方式
昨天 从美国 坐飞机 怎么
V（+O）
到北京 来 去旅行 来 来中国学习汉语
的
的 的 的 的
意义
强调时间 强调地点 强调方式 强调目的
的吗 强调方式
三、课文讲解--语法点
有时可以把宾语放在“的”的后面。
S
我们 你
是
是 是
时间/地点/方式
昨天 在学校的书店
问题：
1、马丁的学费是怎么来的？ 马丁的学费是他利用假期打工挣的。 2、马丁的汉语进步快吗？为什么？ 马丁的汉语进步得很快，说得越来越好，因为他在中国能 经常和中国人用汉语聊天儿。
三、课文讲练——第二部分
写字很认真 认真学习
现在，我快毕业了，是得认真想一想工作的 事了。做什么工作好呢？当中国饭馆的厨师挺好， 这样我就可以每天吃好吃的“宫保鸡丁”、“麻 婆豆腐”了。这些菜名，一想起来我就要流口水。 给中国人当导游也不错，我可以每天说汉语，还 可以交很多中国朋友。虽然当厨师、当导游都不 当老师 能挣大钱，但是我都喜欢。 当导游
三、课文讲练——第一部分
问题：
1、为什么有人反对马丁学汉语？ 有人觉得学汉语没用，既不能挣大钱，也没什么 出息，所以反对他学汉语。 2、马丁是怎么选择的？他后悔吗？ 马丁还是选择了汉语，他一点儿也不后悔。 3、马丁经常和中国朋友一起做什么？ 马丁经常和中国朋友一起吃中国菜，喝中国茶， 谈中国文化，去中国旅行。 4、马丁的生活里有哪些中国元素？ 他家的墙上挂着中国画，书架上放着中文书，身上 穿着唐装。
玛丽不但会唱歌，还会跳舞。 不但玛丽会唱歌，安娜也会唱歌。
试一试 P37 (1)A：你喜欢你的工作吗？ 不但很有意思，而且能 B：我很喜欢我的工作，_______________ 。 说汉语。 （有意思，能说汉语）
发展汉语初级综合1：第5课
根据课文内容复述
林娜的（de）班有 个学生，有 国人和 个韩国人。
个法
根据实际情况说一说
我们班有
个留学生，有
个×国人，有
个×国人。
个×国人，有
个×国人和有
学写汉字
2.认读例字并组词 我：我们 我家 心：人心 问：请问 几：几个 生：学生 医生 不：不是 不好 品：食（shí ）品
词语用法2－1
• • • •
几<10 几 is used to ask about a quantity 你家有几口人？ 你有几个哥哥？ 我们班（bān）有几个美国人？
课文二
林娜： ？ 朱云：我家有三口人。 林娜： ？ 朱云：我家有爸爸、妈妈和我。 林娜：你爸爸、妈妈做 工作？ 朱云：我爸爸是 ，我妈妈是
• • • • • •
爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 dì di 姐姐 jiějie、 妹妹 mèimei
词汇扩展1－2
和
• • • • • • A和B A、B、C和D 我和你 汉语和英语 汉语、英语和法语 爸爸和妈妈 爸爸、妈妈、哥哥和我 学习和上课 我学习英语、日语和英语，你呢？
词汇扩展1－3
有 • 我有一个（ge）哥哥。 • 我有汉语书（shū）。 • 我家有三口人。 • 我有汉语课。/ 我们都有汉语课。
词汇扩展1－4
都 都是 都学习 都上课 都有 也都 也都是 也都学习 也都上课 也都有 • 我们都是留学生，他们也都是留学生。 • 我们都说英语，他们也都说英语 • 我们都上汉语课。
课文一
我叫
是
，我是 留学生。我家有 口人： 、 、 和 。我爸爸是 ，我妈妈 ，哥哥和我都是 。
根据课文内容回答问题
。
根据课文内容回答问题
《发展汉语》初级综合(I)1-10课测试一
发展汉语《初级综合I》第1—10课测试卷姓名：___________ 分数：______________一、读词语，写拼音（1.5×10=15分）1.名字________2.同学________3.工作________4.一共________5.超市________6.怎么样___________7.每天________8.有时候__________9.公园________ 10.一点儿__________二、给下列词语找到对应的拼音（2×15=30分）贵姓职员医生电脑银行准备电影漂亮diànyǐng piàoliang zhǔnbèi yīshēng guìxìng diànnǎo zhíyuán yínháng不客气教学楼没关系图书馆卫生间营业员留学生Méiguānxi jiàoxuélóu búkèqi liúxuéshēng wèishēngjiān yíngyèyuán túshūguǎn三、选择合适的量词填空（1.5×10=15分）口个部块台斤本支点种1.你买几（）中文书？2.我要三（）香蕉。
3.电影几（）开始？4.我想买一（）电脑。
5.这（）苹果五块一斤。
6.一共五十（）钱。
7.我有十（）笔。
8.我有两（）哥哥。
9.你家有几（）人？10.这（）手机多少钱？四、把下面的词语整理成句子。
（4×5=20分）1.我再一买汉语书本想_______________________________________________________________ 2.要哪面包种你______________________________________________________________ 3.今天生日是妈妈的_____________________________________________________________ 4.看书下午去图书馆我_____________________________________________________________ 5.他觉得很新鲜这里的空气五、完成对话。
发展汉语初级综合1：第4课_图文
课文一
• 林娜是 留学生，她学习 。阿明是
留学生，他也学习
。他们一起
，一起
。
三声变调
• Fǎguó • yě xuéxí • yě shuō Hànyǔ • hěn gāo• hěn hǎo
课文一问题 Questions
• 林娜是哪国人？ • 林娜学习什么？ • 阿明是哪国留学生？ • 阿明学习什么？ • 林娜和阿明说汉语吗？
• 法国 • 泰国
• Fǎguó • Tàiguó
•们 • 你们 • 我们 • 他们 • 她们
词汇扩展1－1
我 他 她 他们 我们
词汇扩展1－2 是留学生
词汇扩展1－3
学习
汉语 英语 Yīngyǔ 法语 Fǎyǔ 日语 Rìyǔ 韩语 Hányǔ 芬兰语 Fēnlányǔ 荷兰语 Hélányǔ
复习
2.回答问题 • 你学习什么？他呢？ • 你是留学生，他也是留学生吗？ • 你是×国人，他也是×国人吗？ • 你是×国人吗？ • 你学习英语吗？他呢？ • 你学习法语吗？他呢？
•谁 • 同学
课文三 生词
shéi tóngxué
学： 同学 留学生 学习
词汇扩展3－1
课文三问题
• 林娜的同学是哪国人？ • 他也学习汉语吗？
语法3－1
他是谁？ ——他是……。
模仿课文三说一说
A：他/她是谁? B：他/她是……。 A：他/她是哪国人？ B：他/她是……。 A：他/她也是×国人吗？ B： ……。 A：他/她学习什么？ B：他/她学习……，你呢？ A：我……。
练习 • P33 In class activity
……吗？
语法 2－1
你是中国人吗？ ——是。/ 我是中国人。 ——不是。/ 我不是中国人。
发展汉语初级综合1—第16课
第三次课（90分钟） 1.复习 2.做综合练习 3.听写第15课汉字 4.学写汉字
3
复习第15课
1.认读第15课生词 打工、挣钱、告诉、要、会、当、合适、可以、 辅导、互相 能、大学、餐厅、或者、办公室、帮忙、放假、 旅游 会、假期、回、开、车、陪、帮、辆、比较、感 谢
4
复习第11课
2. 问答练习 • 今天晚上你要做什么？ • 放假的时候你要做什么？ • 你会打太极拳吗？ • 你会不会做饭？ • 你可以陪我去逛街吗？ • 这里可以抽烟吗？ • 你能说汉语吗？ • 明天你能不能来上课？
5
课文一 生词
结婚 送 份 少 应该 希望 参加 婚礼 重要 事情 特殊 jié hūn sòng fèn shǎo yīng gāi xī wàng cān jiā hūn lǐ zhòng yào shì qí ng tè shū
6
重要生词
1、送
我想送他一份礼物。 他送我一束花。 我送你去学校。
（
）礼物，但是不知道 ）问你朋友喜欢什么，想
）你送
）什么合适。他问了（
他们都说：“你（
要什么。”
马丁去问朋友，他说：“我不（
我礼物，我希望你来（
（ ）马丁觉得这么（
）我的婚礼。”
）的事情，还
11
是应该送一份（
）的礼物。
语法1：
S V P O1 我 他 O2 一束花。 一点儿钱。
他
我
送
给
我
想送
他
一份礼物。
朱云：不带礼物也可以。
马丁：我觉得还是带点儿东西比较好，我 应该带什么呢？ 朱云：你可以带点儿水果，也可以带一束 花。 马丁：带好吃的东西或者酒，可以吗？ 朱云：当然可以。
发展汉语初级综合ppt课件
拼音pīnyīn
bā mā dà tā bǐ nǐ bù nǚ bái lái hǎo kàn hàn dōng hóng
syllables
拼音pīnyīn
syllables
nī ní nǐ nì hāo háo hǎo hào mā má mǎ mà dīng díng dǐng dìng līn lín lǐn lìn nā ná nǎ nà nīn nín nǐn nìn lī lí lǐ lì yī yí yǐ yì mīn mín mǐn mìn mīng míng mǐng mìng
an en in ang eng ing ong
b ban ben bin bang beng bing
p pan pen pin pang peng ping
m man men min mang meng ming
f fan fen
fang feng
d dan
dang deng ding dong
声调shēngdiào Tones
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
声调shēngdiào Tones
ēr ér ěr èr
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
a o e i u ü ai ei ao ou
b ba bo
专名 Proper names
李一民 阿明
A: 你好！ B: 你好！
对话练习1 Dialogue 1
A: 你好！ B: 您好！
对话练习2 Dialogue 2
一1 五5 零0 二2 八8
数字练习 Read the numbers
《发展汉语》初级综合ii教师参考书
《发展汉语》初级综合ii教师参考书在此文章中，我将按照你的要求撰写关于《发展汉语》初级综合ii教师参考书的文章。
我将从简单的介绍开始，然后逐渐深入讨论，以便你能更全面地了解这本教材。
1. 介绍《发展汉语》初级综合ii教师参考书《发展汉语》初级综合ii教师参考书是一本专为初级汉语学习者设计的教材。
它涵盖了语言的各个方面，包括听力、口语、阅读和写作。
教师参考书则提供了教学指导和建议，为教师们提供了丰富的教学资源和方法。
2. 课程结构和教学方法《发展汉语》初级综合ii教师参考书以课程结构为基础，引导教师如何组织课堂教学。
它提供了多种教学方法，包括任务型教学、交际教学和情景教学等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 重点内容和教学建议教师参考书详细介绍了每个课程的重点内容和教学建议，帮助教师更好地准备和组织课堂教学。
它提供了丰富多彩的教学活动，鼓励学生参与课堂互动，提高他们的语言实践能力。
4. 我对《发展汉语》初级综合ii教师参考书的个人观点和理解作为你的文章写手，我认为《发展汉语》初级综合ii教师参考书是一本非常实用和全面的教材。
它不仅提供了丰富的教学资源，还注重培养学生的语言实践能力。
我个人认为，通过这本教材的教学，学生能够更好地掌握汉语，提高他们的语言表达能力。
总结和回顾通过这篇文章，我希望你能更全面、深刻和灵活地理解《发展汉语》初级综合ii教师参考书。
这本教材涵盖了丰富的教学资源和方法，旨在帮助学生更好地掌握汉语。
它也为教师们提供了全面的教学指导和建议，帮助他们更好地组织课堂教学。
希望这篇文章能够满足你的要求，并为你带来新的启发和理解。
《发展汉语》初级综合ii教师参考书的课程结构和教学方法确实为教师们提供了很多帮助。
通过任务型教学、交际教学和情景教学等多种方法，教师可以更好地激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
教师参考书还强调了语言实践能力的重要性，通过丰富多彩的教学活动，鼓励学生参与课堂互动，并提高他们的语言表达能力。
发展汉语初级综合1：第5课教案
发展汉语初级综合1：第5课教案《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华********************************************************** *第5课《你家有几口人》课教案《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************《发展汉语（第二版）·综合初级 I》编著荣继华**********************************************************。
发展汉语初级综合1—
11
S
他 我 我
语法1：
V 送 给 想送
P
O1
O2
我
一束花。
他
一点儿钱。
他
一份礼物。
12
课文二 生词
到时候 照相 照片 有意思 一定 亲戚 麻烦 给 简单 办法
20
朱云：不带礼物也可以。
马丁：我觉得还是带点儿东西比较好，我 应该带什么呢？
朱云：你可以带点儿水果，也可以带一束 花。
1.中国人一般什么时候送礼物？
2.马丁觉得去朋友家不带礼物好不 好？
3.朱云说去朋友家可以带什么东西？
马丁：带好吃的东西或者酒，可以吗？
朱云：当然可以。
19
学写汉字
汉字偏旁 阝 shuāng ěr dāo 阿、院、陪、都 宀 bǎo gài ér 宿、家、安、室、客、字、定
马丁：韩国人结婚的时候，你们 一般送什么呢？
崔浩：亲戚、朋友常常送钱，他 们觉得买东西太麻烦，给钱简单。
马丁：这个办法也很好。
1. 马丁准备了什么礼 物？ 2.结婚的时候，韩国人 一般送什么礼物？ 3.崔浩可能是哪国人？
15
课文三生词
节日 过 要 带 束 好吃 酒 当然
jié rì guò yào dài shù hǎo chī jiǔ dāng rán
•礼物吗？
9
课文一
马丁去问朋友，他 说：“我不需要你送我 礼物，我希望你来参 加我的婚礼。”可是马 丁觉得这么重要的事 情，还是应该送一份 特殊的礼物。
• 马丁的朋友想要什么礼物？
《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案
《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。
写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。
请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。
（2）熟读语块时，请纠正发音。
（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，记着有我天天在等待，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。
二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。
三、相关阅读可参考PPT。
阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。
参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。
参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第6课《我这里一切都好》
四、小结语言点（10 分钟） （一）越 A 越 B ：PPT（6） S1 汉语 雨 他 他 越 越 越 越 越 A 学 下 说， 怕迟到 我 S2 越 越 越 越 越 B 有意思。 大。 不懂。 迟到。
（二）可能补语 PPT（7）
教案编制：徐桂梅
8
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
一、难点 可能补语、越 A 越 B、一切、惯二、重点词 教 汇 学 一切、极了、情况、网络、好像、放心、惯、可惜、发、祝、声音、家乡、炒、搬、 任 务 秘密、聪明、健康三、语法点 1. 越⋯ ⋯ 越⋯ ⋯ 2.可能补语 四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确 五、 说与写：能够使用学过的句式和词语表示动作行为的可能性。
如果时间紧张，有些练习可以略去。 备 课 心 得
教案编制：徐桂梅 10
一难点可能补语越a越b一切惯二重点词汇一切极了情况网络好像放心惯可惜发祝声音家乡炒搬秘密聪明健康三语法点一本课共需两次课4课时
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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第 6 课《我这里一切都好》教案
6
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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（3） 领学生做“试一试”。
教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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发展汉语初级综合(II)教学大纲
《汉语初级综合二》教学大纲一、基本信息课程名称：《汉语初级综合》课程性质：专业基础课主讲人：姜苏娟授课对象： 2019级大一留学生先修课程：《汉语初级综合一》后修课程：《汉语中级综合》《汉语高级综合》授课时间：2020年3月-2020年6月30日二、教学目的初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。
同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。
初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。
通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。
三、教学要求１、语言知识方面：１.１语音：学习并掌握汉语声母、韵母、声调、变调、轻声（必轻声词）、儿化韵（必儿化韵词，如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等）词重音、句重音、语调、语气、语流音变。
朗读和说话的语音语调基本正确。
１.２词汇：学习《对外汉语初级阶段词汇大纲》（本大纲附件）规定的一级词和二级词２８００左右，要求能正确读出，掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为９０％以上。
１.３汉字：学习汉字等级大纲规定的甲级字和乙级字１６００个，讲授汉字笔顺、笔画、部件和书写规则，分析常见汉字的基本组成要素。
掌握率为９０％以上。
１.４语法：学完《对外汉语初级阶段语法大纲》（本大纲附件）规定的语法项目。
（１２０项）。
掌握率为９０％以上。
２.语言技能方面：２.１听：掌握精听、泛听和搜索听的技能。
初级阶段结束时，能听懂语速为每分钟在１６０到１８０个字，生词不超过２％，新语法点不超过１％的非图象性语言材料。
理解正确率应达８０％以上。
２.２说：能够在日常生活和一般社交活动中，或就某项专业表达自己的需要、愿望、意见，能进行比较流利的成段叙述，借助讲稿进行较完整的篇章表达，语音语调基本正确。
发展汉语(第二版)初级口语Ⅱ全部教案
《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第1课我哪儿都没去过教学任务1.学习并掌握如何打招呼、问候2.学习并掌握如何表达吃惊、意外3.学习并掌握提出请求、要求时间安排1.本课所需课时：4课时2.课时分配课文学习、语音练习：2课时课堂活动与任务：2课时（学生课后完成必要准备）教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；★★特别说明“挑战自我”为学有余力的学生和课堂而设计，其中“词语扩展任务”在模仿、扩展的练习中熟悉掌握汉语常用词语、语块的使用和表达，可让学生课后自己练习，老师课上对难点给予适当指导；“交际任务”一般要求与中国人接触，走进语言大环境。
建议鼓励学生尽量完成，也可分派小组任务。
根据具体任务,适当安排任务前的准备辅导和任务后的课堂交流。
1.跟我读，学生词（一）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理2.课文（一）1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语，如“哪儿”的任指用法2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如：打招呼、问候----哪些句子是在打招呼、问候？友美是怎么跟铃木打招呼的？3.跟我读，学生词（二）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************处理4.课文（二）1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语，如“什么”的任指用法，注意结合前边讲过的“哪儿”2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如：请求、要求----铃木提出了什么要求？★★★特别说明“什么”“哪儿”的任指用法是《初级综合》（Ⅱ）第五课的语言点，在这里可多做些练习，便于学生熟悉、掌握。
吴碧辉《初级汉语综合课》教学大纲2014.08精编版
《初级汉语综合课》教学大纲学时：72学时适用专业：留学生初级班（零起点留学生）一、课程的性质与任务课程的性质：初级汉语综合课是一门汉语综合技能课，是针对零起点或只能用汉语进行简单而有限交际的外国留学生开设的综合性课程。
它是我校留学生进入到专业学习前的非学历基础阶段的汉语进修课程。
课程使用的教材为《发展汉语·初级综合》（Ⅰ）。
本课程主要从汉语语音、词汇、语法、汉字等语言要素和语言材料出发，结合学习者当前的生活、学习需求及中国文化知识，对听、说、读、写等语言技能和语言交际技能进行综合训练，使学习者具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和学习中最基本的问题。
同时具有上专业课、阅读汉语材料、进行专业交谈的初步能力，具备自学汉语的能力，为学生进入相关专业学习打下基础。
课程的任务：本课程的教学时间为一学年（两学期），实际教学时间为40周，每周4学时，共计160学时。
初级汉语综合课的任务是通过一年的教学，对学生进行初级汉语听、说、读、写综合技能的训练，并系统讲授汉语的语音、语法及汉字知识，使学生达到HSK三级水平，在实际生活中能够进行语言交际，满足留学生在华学习、生活的基本语言需求。
前导课程：无后续课程：《发展汉语·初级综合》（Ⅱ）二、教学基本要求初级汉语综合课主要教授汉语和汉字的基本知识，其教学基本要求主要有以下四个方面：1．在语音方面，让学生掌握最基本的汉语语音知识和汉语发音技能、初级阶段常用词汇、汉语的基本句型。
2．在汉字方面，让学生掌握汉字的基本笔画、笔顺和基本结构，能够书写所学汉字。
3．在语言技能方面；使学生具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和汉语学习中的简单问题。
4. 在交际能力方面，使学生具备简单的学习策略、交际策略，初步了解与汉语交际相关的中国文化知识，具有初步的跨文化意识。
三、教学条件多媒体教室。
四、教学内容及学时安排五、教法说明1.在教学过程中，本大纲所列的教学内容应相互结合分布在各课时讲授，每课都涉及听、说、读、写等多种形式：2.本课程为综合技能课，因此在授课过程中应遵循精讲多练的原则，使学生多听、多练，从零基础到能开口说汉语，最终达到提高学生汉语水平的目的。
《发展汉语》初级综合(I)生词表
生词表1.你好您零一二五八专名：马丁林娜李一民阿明2.早上是哪国人我呢他三四十专名：崔浩美国韩国日本3.请问请问叫什么名字姓认识很高兴也老师贵姓六七九专名：山田佑李4.留学生她学习他们们一起上课说吧不谁同学专名：法国汉语泰国中国朱云英语法语5.家有口爸爸妈妈哥哥和职员都大学生几做工作律师医生你们班多少个学生我们两6.想买电子词典电子词典电脑部百块钱台千一共需要营业员要面包种这谢谢不客气客气香蕉斤苹果再毛7.教学楼教学楼在这儿图书馆……边北边西边南边运动场体育馆饭馆还超市去哪儿银行知道东边跟吧太了卫生间对不起没关系商店里边地方前边看那儿就专名：中国银行8.今天月日星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日/天的生日下课以后准备请吃饭对号怎么样祝快乐礼物本书支笔时间没问题没（有）问题专名：中文9.每天点半起床起床先洗澡洗然后早饭差刻教室开始下午常常晚上有时候电视上网现在事开门关明天安排上午朋友见面电影再见专名：英文10.城市公园那里山水树花风景非常漂亮空气新鲜多爬山爬呼吸忙听说出发找大家累觉得休息一下小茶馆茶喝一点儿专名：西山公园11.同屋在家汽车公司工作从……到……从到上班周末平时学校食堂……的时候时候做饭菜聊天儿晚饭手机号码不用用干宿舍画画儿喜欢中国画一般听音乐东西一块儿收拾房间12.学期门兴趣课对书法太极拳感兴趣可是一样选还是下运动跑步身体学好踢足球打篮球最骑自行车报名咖啡位红茶绿茶杯没错儿专名：语言学院13.租套房子上了那旁边方便大房租贵每最后又满意搬家已经不错离远走路行没有昨天请客怎么父母来玩儿14.今年冬天特别冷感冒穿厚衣服趟商场里真件毛衣羽绒服医院看病就药新好这么快呀水果生病天气还跑但是有空儿空儿行专名：北京15.打工挣钱告诉要会当合适可以辅导互相能大学餐厅或者办公室帮忙放假旅游会假期回开车陪帮辆比较感谢专名：汉思泰语16.结婚送份少应该希望参加婚礼重要事情特殊到时候照相照片有意思一定亲戚麻烦给简单办法节日过要带束好吃酒当然17.做客爱人教包饺子葡萄酒啤酒才热闹瓶最近说话第一第次难学进步努力发音口语听力写声调总是怎么办别着急更专名：汉字18.最少小时网不常常上新闻另外查邮件聊室长都一直忘多长时间多邮箱发网站一会儿给急急忙忙急忙交电话费排队为什么开账户账户卡只分钟得试19.暖气坏棉衣戴手套帽子后来只好打开空调房东打（电话）修等看见先生天过去抱歉保证以前要专名：张圣诞节圣诞完还认为容易读内容这样遍后天20.经常一些快餐店快餐店卖外卖有名外国坐热舒服服务员欢迎光临满比萨饼别的来面条可乐走好的晚成迷那么练习比赛节目收音机主意专名：意大利21.付钱付国家自己做法AA制年轻人年轻影响愿意大多数习惯成自然结账咱们小费这些打包把饭盒放袋子零钱收所有宾馆酒吧有的清楚慢桌子拿22.黄色黄衬衫蓝色蓝上衣条黑色黑裤子那些尝丢有点儿生气好看颜色那边试衣间瘦短换肥正好双鞋便宜会记错样子红色红旧算了23.特别北方南方下雪雪场气温低零下度左右差不多老人年寒冷人们突然变专家地球暖注意气候爱锻炼出门季节下雨雨正常24.亲爱为了庆祝大使馆层举行晚会地址联系如果活动就短信喂全让过寄邮局深灰色后边书店浅绿色上边护照忘不了专名：平安大街感恩节国际大厦友谊宾馆25.懂话出租（汽）车虽然司机住院担心护士机会感觉早出院好好儿饿光盘关心部分谈些经济发展变化生活比如留学普通像那样方法。
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第1课+课件
b[p] p[p‘] m[m] f[f] d[t] t[t‘] n[n] l[l] g[k] k[k‘] h[x]
声调shēngdiào
Tones
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
1shēng ā 2shēng á
3shēng ǎ 4shēng à
声调shēngdiào
Tones
ā ō ē
á ó é
lìng yì èr wù bà
生词（课文一、二、三） • • • • • • • • nǐ hǎo ní n lí ng yī èr wǔ bā 你 好 您 零 一 二 五 八
专名 Proper names Lǐ Yīmín Āmí ng 李一民 阿明
对话练习1 Dialogue 1 A: 你好！ B: 你好！
对话练习2 Dialogue 2 A: 你好！ B: 您好！
数字练习 Read the numbers 一 五 零 二 八 1 5 0 2 8
2-8-5-1 7-0-1-2
5-0-8-1
1-2-5-0 2-8-0-0
8-1-2-5 5-8-2-0
2-0-1-2
8-0-5-1
7-8-0-1
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
an b ban p pan m man f fan d dan t tan n nan l lan g gan k kan h han en ben pen men fen in ang eng bin bang beng pin pang peng min mang meng fang feng dang deng tang teng nin nang neng lin lang leng gang geng kang keng hang heng ing bing ping ming
发展汉语初级综合入乡随俗
教材分析
教材结构：由浅入深，循序渐进， 符合学习规律
教材特点：注重实际应用，强调 语言交际能力的培养
添加标题
添加标题
添加标题
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教材内容：涵盖听、说、读、写 四大方面，全面提升语言能力
适用人群：适合初级汉语学习者， 特别是零基础学员
03
入乡随俗的必要性
文化适应的重要性
促进跨文化交流 与合作
案例讨论与反思
案例选择：选取 具有代表性的案 例，说明其在发 展汉语初级综合 入乡随俗方面的 成功经验或失败 教训。
案例分析：分析 案例中涉及的语 言学习、文化适 应、跨文化交际 等方面的因素， 探讨其成功或失 败的原因。
反思与总结：总 结案例中的经验 和教训，反思在 发展汉语初级综 合入乡随俗中存 在的问题和不足， 提出改进和优化 的建议。
增强文化敏感度： 通过入乡随俗， 我们可以更好地 了解当地文化， 增强文化敏感度， 更好地适应不同 文化环境。
04
发展汉语初级综合中的 文化因素
语言中的文化内涵
语言与文化的关系：语言是文化的载体，文化是语言的内涵
发展汉语初级综合中的文化因素：汉字的起源、汉语的语法结构、汉语的表达方式等
文化内涵在教学中的体现：如何通过语言教学培养学生的跨文化交际能力
学生需要了解入 乡随俗的概念和 意义。
学生需要在实际 生活中运用入乡 随俗的原则。
学生需要具备跨 文化交际的能力 ，尊重文化差异 。
学生需要在学习 和生活中承担起 传承文化的责任 。
06
发展汉语初级综合入乡 随俗的案例分析
成功案例介绍
案例名称：发展汉语初级综合入乡随俗
案例背景：随着中国经济的快速发展，越来越多的人开始学习汉语，为了满足市场需求，发展 汉语初级综合入乡随俗课程应运而生。
发展汉语初级综合1：第4课教案
教课任安排第 4 课《你学习法语吗》教课设计一、音知1.三声2.“不”的3.稳固音和声二、要点也、一同三、法1.句的序2.疑句式：“⋯⋯ ”、“他是”四、言技术1.：能熟生和文，达到音和声基本正确，并字；能基本掌握流中的。
2.：学会用“ ”和“呢” 行答3.写：学字基本笔划（ 4）和基本笔（ 4），并学会写相关字。
一、本共需三次，6二、分派第一次：学文一、文二。
第二次：学文三，堂活，做音。
第三次：做合；学字知及写字。
第一次课（ 90 分钟）一、复习（ 15 分钟）1.认读汉字，并写出拼音请问什么名字叫姓尊姓老师很快乐教课实行一五三四八六七九零十二2. 问答请问，你是哪国人他/ 她呢请问，你叫什么名字他/ 她呢请问，您尊姓请问，你姓什么他姓什么二、学习课文一（40 分钟）1.导入新课问：你学习什么你知道林娜和阿明学习什么吗学习第四课我们就知道了。
2.读生词：教师领读，学生跟读；学生疏别读，教师纠正发音。
难读词语：法国、一同、上课、留学生3.认读汉字：不看拼音读4.词汇扩展（ 1）们：我们、你们、他们、她们（2）汉语英语Yīngyǔ法语Fǎyǔ说 / 学习日语RìyǔHányǔ芬Fēnl ányǔ（可依据学生的状况荷Hél ányǔ来确立是什么言）（3）我他她是留学生他我5. 用法（1）一同一同adv. + v.一同上学ni ànchī f ànqù留学生 l óu我一同上，一同。
（2）也 adv.他 +v.+o ，我也 +v.+o他学，我也学。
我 +v1+o1，我也 +v2+o2我学，也学法。
：他是美国人，我⋯⋯。
我姓李，她⋯⋯。
她叫 Rosa，我⋯⋯。
我你，我⋯⋯。
他英，我也⋯⋯。
我一同上，也一同⋯⋯。
我学，我⋯⋯。
6.文一教，学生跟；学生自行朗；学生，教正音。
（文要修业生逐离开拼音，最后达到全部学生都能够不看拼音）注意：三声法国也学也很高（三声作半三声211）法你好很好（三声作二声35）林娜是留学生，她学。
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课文一
• 林娜是 留学生，她学习 。阿明是
留学生，他也学习
。他们一起
，
一起
。
三声变调
• Fǎguó • yě xuéxí • yě shuō Hànyǔ • hěn gāoxìng
• Fǎyǔ • nǐ hǎo • hěn hǎo
课文一问题 Questions
• 林娜是哪国人？ • 林娜学习什么？ • 阿明是哪国留学生？ • 阿明学习什么？ • 林娜和阿明说汉语吗？
模仿课文一说一说
• 我是 ，我学习
。×××是
留学生，他 /她（也）学习
。我们一
起
。
问答练习
1.他学习汉语，你呢？ 2.他说英语，你呢？ 3.你是留学生，他们呢？
•不 •吗 • 英语 • 法语
课文二 生词
• bù • ma • Yīngyǔ • Fǎyǔ
• 中国 • 朱云
Proper names
语法3－1
他是谁？ ——他是……。
模仿课文三说一说
A：他/她是谁? B：他/她是……。 A：他/她是哪国人？ B：他/她是……。 A：他/她也是×国人吗？ B： ……。 A：他/她学习什么？ B：他/她学习……，你呢？ A：我……。
练习 • P33 In class activity
复习
1.问答 • 你说英语吗？ • 你说法语吗？ • 你说Xībānyáyǔ 吗？ • 你认识王老师吗？ • 你认识……吗？ • 你是×国人，他是×国人吗？ • 你学习汉语，他们呢？ • 你们一起上课吗？
……吗？
语法 2பைடு நூலகம்1
你是中国人吗？ ——是。 我是中国人。 ——不是。 我不是中国人。
课文二 问题
• 林娜是哪国人？ • 她学习什么？ • 朱云是哪国人？ • 朱云学习什么？ • 朱云学习法语吗？
• 你学习什么？你学习……吗？
问答练习
1.你是留学生吗？ 2.你是老师吗？他是老师吗？ 3.你学习英语吗？你学习法语吗？ 4.他学习汉语，你也学习汉语吗？ 5.他说英语，你也说英语吗？ 6.他是美国留学生，你也是美国留学生吗？
词汇扩展1－4
说
汉语
英语 Yīngyǔ
法语 Fǎyǔ
日语 Rìyǔ
韩语 Hányǔ
词汇扩展1－5
一起 adv. + v. 上课 学习汉语
一起 chī fàn qù 河北 qù 石家庄
词汇扩展1－6
也adv. +v. • 他学习汉语，我也学习汉语。 • 他是美国人，我……。 • 我姓李，她……。 • 她叫Rosa，我……。 • 我认识你，我……。 • 他说……， 我也……。 • 我们一起上课，也一起……。
初级综合Ⅰ：第4课
编写：荣继华
第十二周教学任务
任务：1.复习第三课 2.学习第四课
• 请问 • 什么 • 名字 •叫 •姓 • 贵姓 • 老师 •很 • 高兴 •也
复习第三课：认读汉字并写出拼音
•一 •二 •三 •四 •五 •六 •七 •八 •九 •十
复习第三课：问答
• 请问，你是哪国人？他/她呢？ • 请问，你叫什么名字？他/她呢？ • 请问，您贵姓？ • 请问，你姓什么？他姓什么？
复习
2.回答问题 • 你学习什么？他呢？ • 你是留学生，他也是留学生吗？ • 你是×国人，他也是×国人吗？ • 你是×国人吗？ • 你学习英语吗？他呢？ • 你学习法语吗？他呢？
•谁 • 同学
课文三 生词
shéi tóngxué
学： 同学 留学生 学习
词汇扩展3－1
课文三问题
• 林娜的同学是哪国人？ • 他也学习汉语吗？
复习
2.读下面的词语 • 法国 美国 老师 你们 我们 早上 • 语法 你好 很好 也很好 • 不说 不好 不是 不学习 不叫 不认识
学写汉字
认读例字并组词 • 习：学习 • 衣：衣服（fu） • 语：汉语 英语 法语 日语 韩语 • 女：女人 女老师 女学生 女同学 • 国：中国 韩国 法国 美国 • 日：日本
• 法国 • 泰国
• Fǎguó • Tàiguó
•们 • 你们 • 我们 • 他们 • 她们
词汇扩展1－1
我 他 她 他们 我们
词汇扩展1－2 是留学生
词汇扩展1－2
我是封老师。
他 她 他们 她们
是留学生
词汇扩展1－3
学习
汉语 英语 Yīngyǔ 法语 Fǎyǔ 日语 Rìyǔ 韩语 Hányǔ 芬兰语 Fēnlányǔ 荷兰语 Hélányǔ
• Zhōngguó • Zhū Yún
语： 英语 汉语 法语 日语
词汇扩展2－1
国： 中国 美国 韩国 英国 法国
词汇扩展2－2
词汇扩展2－3
不 bù 说 学习 好 是 上课 qù
不说 不学习 不好 不是 不上课 不qù
bùshuō bù xuéxí bùhǎo bú shì bú shàngkè bú qù
A: 你好！我叫……，你呢？ B: 你好，我叫……。 A: 认识你我很高兴。 B: 认识你我也很高兴。
第四课 《你学习法语吗》
•她 • 他们 • 留学生 • 学习 • 汉语 • 一起 • 上课 •说
课文一 生词 • tā • tāmen • liúxuéshēng • xuéxí • Hànyǔ • yìqǐ • shàngkè • shuō