专业内涵建设实施方案
内涵项目建设实施方案
内涵项目建设实施方案一、项目背景。
随着互联网的快速发展，内涵段子、内涵图片等内容已经成为了网络文化的一部分，受到了广大网友的喜爱和追捧。
为了更好地推动内涵项目的建设和发展，我们制定了本实施方案，旨在提高内涵项目的质量和影响力，为用户提供更优质的内容和服务。
二、项目目标。
1. 提升内涵项目的内容质量，增加用户粘性和活跃度；2. 扩大内涵项目的影响力，吸引更多的用户参与；3. 不断丰富内涵项目的内容形式，满足用户多样化的需求。
三、实施步骤。
1. 优化内容审核机制。
针对内涵项目中存在的低俗、低质内容，建立严格的内容审核机制，加大对内容的筛查力度，确保用户能够浏览到健康、积极的内容。
同时，鼓励用户举报不良内容，加强用户参与的互动性。
2. 拓展内容形式。
除了内涵段子、内涵图片外，增加内涵视频、内涵漫画等多种形式的内容，满足用户不同类型的阅读和观看需求。
同时，鼓励用户参与内容创作，丰富内涵项目的内容库。
3. 提升用户体验。
优化内涵项目的页面设计和功能体验，提高内容的加载速度和展示效果，让用户能够更流畅地浏览和分享内涵项目的内容。
加强用户反馈机制，及时处理用户提出的问题和建议，提升用户满意度。
4. 加强推广和营销。
通过各种渠道，加大对内涵项目的推广力度，提升项目的知名度和影响力。
同时，开展相关的线上线下活动，增加用户互动和参与度，提升用户黏性。
四、项目保障。
1. 人力保障。
加大内涵项目的人力投入，建立专业的运营团队和内容编辑团队，确保内容的质量和更新频率。
2. 技术保障。
不断优化内涵项目的技术架构，提升系统的稳定性和安全性，确保用户能够正常访问和使用内涵项目。
3. 资金保障。
合理规划内涵项目的资金投入，确保项目的持续发展和运营，为项目的创新和拓展提供充足的资金支持。
五、项目效果评估。
定期对内涵项目的运营情况进行评估和分析，根据用户反馈和数据统计，及时调整项目的运营策略和方向，确保项目能够持续稳定地发展。
六、总结。
专业建设规划与实施方案
数控技术专业建设规划与实施方案一、专业建设规划数控技术专业发展总目标：近期省级示范性专业、课程改革实验点，远期国家级示范性专业。
做好专业结构的整合优化工作，合理配置资源，尽快实现教学手段的现代化和专业建设现代化。
二、专业建设实施1．师资建设数控技术专业是培养具有较高机床操作技能，懂得机床维护，掌握并能制定数控加工工艺的高等应用型人才。
师资建设的形式主要有三种：1）培养教师，送教师不定期出去培训，到工厂锻炼，使教师水平和教学随社会和技术的发展而发展。
2）引进人才，优点是教学稳定，较快达到办学要求。
3）建立稳定的、高水平的兼职教师队伍，使教学与社会同步，学生能了解生产一线新鲜知识，同时学校教师也能通过交流得到提高。
加强师资队伍建设，原则是建设“双师型”队伍。
建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、结构合理、素质高、业务精、科研能力强、理论与实践能力水平高，适应职业技术教育发展的高素质师资队伍。
2．生源建设大力加强专业生源建设，吸纳相应层次优秀的生源，保证专业发展后劲。
同时，优秀生源一般在工作中有优异的表现，能扩大专业乃至学校的影响，促进学校和专业的招生，形成一种良性的循环。
对内建立学生反馈机制，重要的是及时满足学生的合理要求，使学生热爱学校和专业，这样使学生成为学校和专业的热心宣传者。
3．课程建设课程建设首先需建立稳定、完善符合中职特点的课程体系。
课程建设中心是建设精品课程，以精品课程建设为龙头，带动其它课程的发展，促进教学水平的稳步提高。
精品课程建设首先在教研室内选择一门适宜课程。
对教研室所设的课程进行研究、分析和设计，分析哪些是重点课程、前沿课程，并进行课程设置，即根据一定的教学目的和培养目标，进行学科及其结构、顺序和课时分配。
其次需要完成课程操作文件，亦即编制授课计划、教学大纲、任务书、指导书，多媒体课件和教材等一系列工作。
第三在教学过程中，注意提炼教学方法、教学内容、教学组织形式、教具、试验等一系列教学元素。
内涵提升工程实施方案02
内涵提升工程实施方案为深入贯彻《临沂大学“十二五”改革和发展规划纲要》，落实韩校长提出的“高层次提升”的要求，不断提高我校师资队伍素质和人才培养质量，积极推进内涵建设，努力打造专业品牌，特制定该实施方案。
一、内涵提升工程的主要内容（一）推进学科专业建设，提高人才培养质量1、强化试点项目的运行管理，突出学前教育专业的品牌特色。
围绕《幼儿教师全科综合培养模式改革》，改革课程体系，强化综合培养，创新教学模式，实行“双导师”制，凸显实践能力培养，推进实习基地建设，三年内，发展基地园所30家（现有15家）。
努力将学前教育专业打造成为沂水分校的特色、优势专业，使试点项目达到全省一流水平。
要紧紧抓住大力发展学前教育的机遇，发挥试点项目优势，积极凝练特色，争取组建学前教育学院。
在保障现有五年制专科每年700人计划基础上，争取高中起点三年制专科计划每年200人，争取设立学前教育本科专业，并积极承担在职学前师资培训任务。
2、夯实高职高专基础，推进职业技术学院建设。
抓住转方式、调结构对应用型人才大量需求的机遇，夯实职业教育基础，争取在现有高职专科基础上，充实职业技术学院专业，并逐步做大做强。
一是大力发展高等职业教育，争取本部全部高职专科学生放到我校，进行三年全日制培养；二是争取设立2至3个高职本科专业；三是在经管、商贸等领域，积极打造3至5个高职品牌专业。
3、积极开展多层次、多体制办学。
巩固现有的韩语等职教专业，在实用电工、驾驶员培训等方面，积极拓展多体制办学的新领域。
经过三年发展，使我校五年制教师教育专科在校生数量达到3000人、高职在校生达到1500人、多体制办学在校生达到1000余人，使分校的在校生整体规模超过5000人。
（二）推进教学改革，提高教育教学质量。
1、实施教学精品项目建设。
一是积极评选校级精品课程。
通过学生评教、选课、专家听评课等活动，有计划地打造评选出30%的校级精品课程，三年时间使我校精品课程的数量达到10门左右。
内涵发展建设实施方案
内涵发展建设实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展和进步，内涵建设已经成为各行各业必不可少的一部分。
内涵建设不仅仅是指表面的形式，更重要的是指内在的素质和实力。
在当前社会背景下，内涵建设已经成为企业、组织和个人发展的关键因素之一。
因此，制定内涵发展建设实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提升内在素质，通过内涵发展建设，提升企业、组织和个人的内在素质，包括道德品质、职业素养、专业技能等方面的提升。
2. 塑造良好形象，通过内涵建设，塑造良好的企业形象和个人形象，树立良好的社会形象和品牌形象。
3. 推动可持续发展，通过内涵建设，推动企业、组织和个人的可持续发展，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。
三、实施方案。
1. 加强内在修养，通过加强内在修养，提升企业、组织和个人的道德品质和职业素养，树立正确的人生观和价值观。
2. 提升专业技能，通过不断学习和提升专业技能，提高企业、组织和个人的核心竞争力，适应市场的需求和变化。
3. 建立健全制度，建立健全内涵建设的制度和机制，明确内涵建设的责任和任务，确保内涵建设的顺利实施。
4. 加强宣传推广，通过多种形式和渠道，加强内涵建设的宣传推广，树立良好的企业形象和个人形象。
5. 增强社会责任感，积极履行社会责任，关爱员工、关心社会，为社会做出更多的贡献。
四、保障措施。
1. 加强领导力量，加强领导力量的支持和保障，确保内涵建设工作的顺利实施。
2. 健全考核机制，建立健全内涵建设的考核机制，对内涵建设工作进行定期评估和检查。
3. 加强培训力度，加强内涵建设的培训力度，提升员工和个人的内在素质和专业技能。
4. 完善激励机制，完善内涵建设的激励机制，激励员工和个人积极参与内涵建设工作。
五、总结。
内涵发展建设实施方案的制定，对于企业、组织和个人的发展都具有重要意义。
只有不断提升内在素质，树立良好形象，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
因此，我们要牢固树立内涵发展的理念，切实制定好实施方案，全力推动内涵建设工作的深入开展，为企业、组织和个人的可持续发展注入新的动力。
医院内涵建设实施方案
吉林市儿童医院进一步加强医院内涵建设实施方案根据吉林市卫生局制定的《关于进一步加强医院内涵建设实施方案》的文件精神，为全面提升我院整体服务水平，提高医疗服务能力，创新医疗服务理念，增强我院核心竞争力，塑造吉林市儿童医院的品牌形象，经院领导班子研究现制定《吉林市儿童医院进一步加强医院内涵建设实施方案》，具体内容如下：一、指导思想以“解放思想，创新思维，内强素质，外树形象”的十六字方针为指导，坚持以病人为中心，以医院内涵建设为动力，以医院文化建设为载体，增强创新意识，提升管理能力，挖掘内在潜力，加快医院建设与发展。
二、工作目标通过内涵建设力争用三到五年的时间，基本建立起适应我院发展要求、遵循文化发展规律、符合医院发展实际、反映医院精神的文化体系。
通过医院文化的创新和建设，内强素质，外塑形象，增强凝聚力，提高竞争力，实现医院文化与医院发展的和谐统一，医院发展与员工发展的和谐统一。
三、组织机构为切实开展此项活动，吉林市儿童医院成立活动领导小组。
（一）开展加强医院内涵建设活动领导小组组长：金宝国吉林市儿童医院院长副组长：鲍怀东吉林市儿童医院党委书记王松南吉林市儿童医院业务副院长李萍吉林市儿童医院纪检委书记刁玉霞吉林市儿童医院业务副院长张文涛吉林市儿童医院院长助理（二）开展加强医院内涵建设活动领导小组下设办公室，办公室设在医务科，主任由鲍怀东书记兼任。
办公室成员：高宏伟吉林市儿童医院医务科科长毕艳娟吉林市儿童医院党办主任江萍吉林市儿童医院办公室主任李胜君吉林市儿童医院科教科科长张亚梅吉林市儿童医院人事科科长高政伟吉林市儿童医院财务科科长王连会吉林市儿童医院护理部主任四、重点建设内容（一）加强医院文化内涵建设，进一步促进医院文化发展医院文化建设基本内容：医院文化建设主要包括总结、提炼和培育鲜明的医院核心价值观和医院精神；结合医院发展战略，围绕“以病人为中心”，提炼各具特色、充满生机而又符合医院实际的管理理念；提高医疗服务质量，提升医院的信誉度，树立医院良好的形象；营造良好的医院视觉环境和人文环境，充分发挥环境对医院物质文明和精神文明建设的载体作用和推动力；构建协调有力的领导体制和运行机制，不断提高医院文化建设水平。
大学学院一流本科专业建设实施方案(2021-2025)
XXXX学院一流本科专业建设实施方案（2021-2025）为贯彻教育大会、新时代高校本科教育工作会议精神，全面落实《教育部关于深化本科教育教学改全面提高人才培养质量的意见》（教高〔20XX〕6号）精神，加快推进学校一流本科专业内涵建设，根据《教育部关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔20XX〕18号）有关要求，制定本方案。
一、总体要求（一）指导思想以XXXX为指导，深入贯彻教育方针，全面落实立德树人根本任务，为育人，为国育才，培养德智体美劳全面发展的事业建设者和接棒人。
以建设具有“十个一流”内涵的一流本科专业为目标，不断加强专业内涵建设，健全专业发展长效机制，提升专业建设整体水平，更加聚焦聚力打造一流本科教育，培养高质量的“三有三实”人才。
（二）基本原则1．坚持示范引领。
以级一流本科专业建设点为示范，聚焦聚力建成一批国内领先、区域拔尖的高水平一流本科专业，不断提升优势特色专业影响力，形成可推广可复制的专业改经验，带动全校专业转型升级。
2．坚持产出导向。
把高水平成果作为评价专业建设成效的硬指标，突出代表性成果在阶段验收中的关键作用，持续将建设经验、改成效总结为理论成果，不断反哺教育教学实践。
3．坚持过程管理。
把握专业建设任务攻坚台账，强调以评促建，以评提质，定期开展专业评估考核工作，确保各项建设任务如期完成。
二、建设目标——一流的人才培养理念。
立德树人根本任务全面落实，全员全程全方位育人机制不断完善，产出导向、以学生为中心，努力让学生获得更高质量学习经历，培养有思想有能力有担当的实践、实用、实干人才的人才培养理念更加深入。
——一流的人才培养方案。
形成体现一流教育教学理念和办学指导思想、创新的人才培养模式，具有科学课程修读体系的本科人才培养方案。
德智体美劳全面发展要求，德育、劳育、美育学分学时要求，本科专业类教学质量标准彻底落实。
——一流的师资队伍。
教师的信仰根基更加牢固，育人情怀更加彰显，思想政治素质和师德素养不断提升。
职教中心内涵建设实施方案
职教中心内涵建设实施方案
其次，我们需要制定内涵建设的具体方案。
在内涵建设实施方案中，我们需要考虑教学内容的更新与优化、教学方法的创新与改进、师
资队伍的建设与培训等方面。
教学内容的更新与优化需要根据行业
发展和社会需求进行调整，确保教学内容的前沿性和实用性；教学
方法的创新与改进需要借鉴先进的教学理念和方法，提高教学效果
和学生的学习兴趣；师资队伍的建设与培训需要注重教师的专业素
养和教学能力，提高教师的教学水平和教育教学质量。
另外，内涵建设实施方案还需要关注教学资源的配置与利用。
教学
资源的配置与利用包括教学设施的建设与管理、教学设备的更新与
维护、教学资源的共享与开发等方面。
教学设施的建设与管理需要
充分考虑学校的实际情况和教学需求，确保教学设施的完善和合理
利用；教学设备的更新与维护需要定期进行检查和维护，保障教学
设备的正常运行；教学资源的共享与开发需要建立教师资源共享平台，鼓励教师之间的资源共享和教学经验交流。
最后，内涵建设实施方案还需要考虑评估与监督机制的建立。
评估
与监督机制的建立是内涵建设实施方案的保障和监督，可以通过定
期的评估和监督，及时发现问题和改进措施，确保内涵建设实施方
案的顺利进行和取得实际效果。
综上所述，职教中心内涵建设实施方案需要从明确目标和意义、制定具体方案、关注教学资源的配置与利用、建立评估与监督机制等多个方面进行全面考虑和落实，以确保内涵建设实施方案的全面性和有效性。
只有这样，才能推动学校的教育教学改革，提高学校的整体竞争力，满足社会对人才培养的需求。
专业建设的实施方案
专业建设的实施方案一、背景分析。
当前，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，各行各业对人才的需求日益增长，专业建设也变得尤为重要。
而在这样的背景下，如何制定一套科学有效的专业建设实施方案，已成为各行各业亟需解决的问题。
二、目标设定。
1. 提升人才素质，通过专业建设，提高员工的专业技能水平和综合素质，使其能够更好地适应市场需求。
2. 增强企业竞争力，通过专业建设，增强企业的核心竞争力，提高企业的市场竞争力和持续发展能力。
3. 推动行业发展，通过专业建设，促进行业的健康发展，推动整个行业的技术水平和管理水平的提升。
三、实施步骤。
1. 制定专业建设规划，根据企业的发展战略和人才需求，制定具体的专业建设规划，包括培训内容、培训方式、培训周期等。
2. 确定培训目标，明确培训的具体目标和要求，确保培训内容与企业发展需求紧密结合，使培训更加有效。
3. 确定培训内容，结合实际情况，确定培训内容，包括技术培训、管理培训、职业素养培训等，全面提升员工的综合素质。
4. 选择培训方式，根据实际情况，选择合适的培训方式，包括集中培训、现场培训、在线培训等，确保培训效果最大化。
5. 实施培训计划，按照制定的专业建设规划，有序实施培训计划，确保培训的系统性和连续性。
6. 监督和评估，建立健全的培训监督和评估机制，对培训效果进行定期评估，及时调整和完善培训计划。
四、保障措施。
1. 营造良好的学习氛围，通过组织各类专业建设活动，营造良好的学习氛围，激发员工学习的积极性和热情。
2. 完善培训设施，提供先进的培训设施和设备，确保培训的顺利进行和效果的最大化。
3. 培训师资力量，招聘高水平的培训师资力量，提供专业的培训服务，确保培训效果的实现。
4. 激励机制，建立健全的激励机制，对参与培训的员工给予一定的奖励和荣誉，激发员工的学习积极性和动力。
五、总结。
专业建设的实施方案对于企业的发展和人才队伍的建设至关重要。
只有通过科学有效的专业建设，才能不断提高员工的综合素质和专业技能水平，从而增强企业的核心竞争力，推动行业的健康发展。
专业内涵建设实施方案
专业内涵建设方案目录1.1专业内涵建设目标与需求职校专业毕业生的“双证书”获取率及就业率达预期目标。
通过行业调研、本专业毕业生调研，了解行业对一线技能型人才的需求规格、职业能力要求及专业课程设置的反馈，进行专业技术职业岗位能力分析，会同专业建设指导委员会共同研讨、制定”工学交替、校企合作、顶岗实习”的2+1人才培养模式及其改革方案，同时建立企业订单班，及对订单班针对培养。
制定与我校人才培养模式相匹配的课程体系与考核标准，自编N门专业课的校本教材，在专业建设精品课程制作中，逐步探索项目教学、案例教学、情景教学等多种新型教学模式，基本建成XX专业技术专业的教学资源库。
同时，建立由专业带头人、骨干教师、双师型教师、企业兼职教师构成的教学团队，完成培养专业带头人、骨干教师、双师型教师。
聘请兼职教师，加强实训实习，增加实践教学课时占比，校企共建管理实训基地。
1.2专业内涵建设实施机构建议学校XX专业尽快组建相应的骨干专业内涵建设项目小组，及可持续的优化与完善机制。
我司建议如下：1、实施机构名称：XX专业内涵建设项目小组2、成员组成：组长一人，建议由专业主任担任。
统筹、协调、指挥本专业的内涵建设工作，对建设结果负责。
组员：XX专业的专业带头人、骨干教师、部分双师型教师、部分兼职教师。
总共6-8人。
3、工作分工与职责：按照骨干专业建设的内容，建议设置以下工作小组。
1）调研小组：带头人、骨干教师必须参加，4-6人，分为三组；负责行业、企业、毕业生的调查，调查结果统计，及专业人才需求调研报告、岗位能力分析、人才培养模式改革方案的撰写。
2）课程改革小组：带头人、骨干教师必须参加，4-6人，负责本专业的课程体系规划、设计，核心课程（内容）开发。
3）校本教材编写小组：带头人、骨干教师必须参加，2-4人，承担本专业校本教材的编写工作，确定主编人选（建议是专业带头人）。
4）师资与校企合作组，2-3人，主要负责师资建设的工作执行、相关建设材料的收集、整理、编写。
玉田职教中心内涵建设实施方案
玉田职教中心内涵建设实施方案嘿，各位亲爱的朋友们，我要给大家分享的是一份关于“玉田职教中心内涵建设实施方案”的精彩内容。
这可是我结合了10年的方案写作经验，为大家精心打造的哦！准备好了吗？那就让我们开始吧！我们得明确一下内涵建设的概念。
内涵建设，简单来说，就是提升学校的内在素质，包括教育理念、师资队伍、课程体系、校园文化等方面。
那么，如何让玉田职教中心的内涵建设更具特色呢？下面是我的几点建议：一、明确发展定位1.1坚定发展目标玉田职教中心要坚定发展目标，立足本地，面向全国，培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才。
1.2打造特色专业紧密结合市场需求，优化专业体系，重点发展具有地域特色和行业优势的专业。
二、提升师资队伍2.1加强师资培训加大师资培训力度，提高教师教育教学水平，培养一批具有教育教学经验和专业技能的优秀教师。
2.2引进高层次人才积极引进具有丰富教育教学经验和专业技能的高层次人才，提升学校整体师资水平。
三、优化课程体系3.1完善课程设置根据市场需求和人才培养目标，优化课程设置，确保课程体系科学、合理、完善。
3.2加强实践教学加大实践教学力度，让学生在动手实践中提升技能，培养实际操作能力。
四、丰富校园文化4.1开展文化活动积极开展各类文化活动，丰富校园生活，提升学生的综合素质。
4.2培育特色文化结合学校历史和地域特色，培育具有玉田职教中心特色的校园文化。
五、加强校企合作5.1深化校企合作与企事业单位、行业组织建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训和就业机会。
5.2共建实训基地与企事业单位共建实训基地，为学生提供真实的职业环境，提高人才培养质量。
六、创新教育教学模式6.1推行项目教学采用项目教学方式，让学生在实际操作中掌握专业技能，提高教育教学效果。
6.2开展线上线下教学充分利用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高教育教学质量。
七、加强质量管理7.1建立质量保障体系建立健全质量保障体系，确保教育教学质量。
专业内涵建设实施方案.docx
精品文档专业内涵建设方案目录1.1 专业内涵建设目标与需求 (3)1.2专业内涵建设实施机构 (3)1.3深化校企合作创新办学机制 (5)1.3.1建立校企深度合作平台与长效机制 (5)1.3.2实施计划 (6)1.4 人才培养模式改革与创新 (7)1.4.1实施步骤 (7)1.4.2组建专业建设指导委员会 (8)1.4.3人才需求调研与职业分析 (10)1.4.4人才培养模式改革 (12)1.4.5专业课程体系优化与改革 (13)1.4.6精品课程开发 (14)1.4.7校本教材编写 (15)1.4.8数字化教学资源建设 (17)1.4.9教学模式改革 (21)1.5 师资队伍建设 (22)1.5.1培养领军者——专业带头人 (22)1.5.2培养骨干教师 (23)1.5.3兼职教师团队建设 (23)1.5.4教师能力培训计划 (23)1.5.5师资队伍建设实施计划 (24)1.1 专业内涵建设目标与需求职校专业毕业生的“双证书”获取率及就业率达预期目标。
通过行业调研、本专业毕业生调研，了解行业对一线技能型人才的需求规格、职业能力要求及专业课程设置的反馈，进行专业技术职业岗位能力分析，会同专业建设指导委员会共同研讨、制定”工学交替、校企合作、顶岗实习”的2+1 人才培养模式及其改革方案，同时建立企业订单班，及对订单班针对培养。
制定与我校人才培养模式相匹配的课程体系与考核标准，自编 N 门专业课的校本教材，在专业建设精品课程制作中，逐步探索项目教学、案例教学、情景教学等多种新型教学模式，基本建成XX专业技术专业的教学资源库。
同时，建立由专业带头人、骨干教师、双师型教师、企业兼职教师构成的教学团队，完成培养专业带头人、骨干教师、双师型教师。
聘请兼职教师，加强实训实习，增加实践教学课时占比，校企共建管理实训基地。
1.2专业内涵建设实施机构建议学校 XX 专业尽快组建相应的骨干专业内涵建设项目小组，及可持续的优化与完善机制。
大学一流本科专业建设实施方案
大学一流本科专业建设实施方案为深入贯彻全国教育大会和新时代全国高校本科教育工作会议精神，根据《加快推进教育现代化实施方案（2018 —2022年）》和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件要求，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。
以人才培养为中心，以社会需求为导向，加强专业内涵建设，健全专业发展长效机制，建设一流本科专业，提升专业建设整体水平，推进一流本科教育，不断提高人才培养质量。
二、建设规划（一）总体规划通过启动、实施一流本科专业建设点项目，合理优化资源配置, 推动一流专业建设。
积极引导各专业明确定位、强化特色、提升质量、争创一流，实现一流专业建设目标。
一流本科专业建设点分三年规划，力争到2022年建设20个校级一流专业建设点、12个省级一流专业建设点、5个国家级一流专业建设点，形成国家、省、校三个层次的一流本科专业建设体系。
（二）分年度规划1.2020年：新增国家级一流专业建设点3个，省级一流专业建设点7个，校级一流专业建设点10个。
2.2021年：新增国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建设点3个，校级一流专业建设点7个。
3. 2022年：新增国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建设点2个，校级一流专业建设点3个。
三、建设原则L坚持育人导向。
一流专业建设必须坚持以学生为中心，以促进学生德智体美劳全面发展为目标，培养具有社会责任感和创新创业精神、有较强实践能力的复合应用型人才。
2.对焦社会需求。
一流专业建设必须坚持以产出为导向，遵循服务国家和地方重大发展战略，服务东南亚及“一带一路”沿线国家和地区的原则，对焦区域经济社会发展需求。
3.注重内涵建设。
一流专业建设应围绕专业内涵建设，明确专业建设目标和人才培养目标，优化师资队伍结构，整合学科专业资源, 深化专业改革内容，全方位提高专业建设水平。
4.突出示范引领。
关于深化内涵建设的实施方案
吉林公安高等专科学校关于深化内涵建设的实施方案为进一步深化内涵建设，全面提升人才培养质量，根据教育部对高等职业院校人才培养工作和中央对政法院校招录培养体制改革的精神要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想忠实践行科学发展观，遵循高等教育规律，以实施素质教育、培养技能型应用型人才为根本，以提升办学水平为目标，全面深化内涵建设，把我校建设成一所以法学为主、多学科发展、特色鲜明的应用型高校，成为培养公安专门人才的教育基地，在职干警的培训基地，公安理论研究和公安科技应用开发的科研基地，公安图书资料和公安文献储存、检索、应用的信息基地，保证学校全面、协调、可持续发展，引领学校步入更好更快发展的快车道，实现历史性跨越。
二、内涵建设的含义内涵建设，是指通过挖掘学校现有的潜力，优化教育结构，开发利用教育要素的潜在优势，提高学校现有的内部效率和质量来提高学校整体的质量和水平。
总体内容包括软件建设和硬件建设两大部分，具体内容应包括：培养目标、发展定位和办学指导思想；基础设施；图书资料；校内外实验实训基地；师资队伍；专业、课程与教材建设；人才培养质量；校风、教风、学风；校园文化；管理水平等诸多内容。
三、工作内容（一）深入学习，树立先进的教育理念。
认真学习科学发展观和《高等职业院校人才培养工作评估方案》、《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》等精神，准确把握高等教育发展的规律，明晰学校内涵建设的标准，增强责任意识和紧迫感，进一步解放思想，牢固树立先进的教育理念。
（二）深入剖析，查找突出问题。
通过学习实践科学发展观学习调研阶段的工作，深刻分析检查学校在内涵建设方面存在的突出问题，分析问题要实事求是，摸清底数，查找差距，明确建设目标。
（三）深入思考，科学谋划工作创新。
认真对照《普通高等学校办学基本条件》和《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》，制定解决突出问题的新思路、新办法、新举措，重点着力于建立健全科学发展的长效机制。
加强内涵建设科研实施方案
加强内涵建设科研实施方案随着科技的不断发展和社会的不断进步，科研工作在我国的发展中起着至关重要的作用。
加强内涵建设，提高科研实施水平，已成为当前科研工作中亟待解决的问题。
为此，制定科研实施方案，是加强内涵建设的关键一环。
首先，我们需要加强科研机构的内涵建设。
科研机构是科研工作的重要载体，其内涵建设直接关系到科研工作的质量和水平。
我们需要加强科研机构的组织架构建设，优化资源配置，提高科研人员的综合素质和科研能力。
同时，加强科研机构的文化建设，营造积极向上的科研氛围，激发科研人员的创新潜能。
其次，我们需要加强科研项目管理和实施。
科研项目是科研工作的重要载体，其管理和实施直接关系到科研成果的质量和效益。
我们需要建立科学合理的科研项目管理制度，加强项目的过程管理和成果评价，提高科研项目的执行力和效益。
同时，加强科研项目的实施，推动科研成果的转化和应用，促进科研工作与经济社会发展的深度融合。
再次，我们需要加强科研人才队伍建设。
科研人才是科研工作的重要支撑，其建设直接关系到科研工作的长远发展。
我们需要加强科研人才的培养和引进，建立健全的人才选拔机制和激励机制，激发科研人才的创新活力和科研热情。
同时，加强科研人才的团队建设，推动科研团队的协同创新和合作交流，提高科研人才的整体水平和综合实力。
最后，我们需要加强科研成果的转化和应用。
科研成果是科研工作的重要产出，其转化和应用直接关系到科研工作的社会效益和经济效益。
我们需要建立健全的科研成果转化和应用机制，加强科研成果的产业化和市场化，推动科研成果的转化和应用，促进科研工作与经济社会发展的深度融合。
总之，加强内涵建设科研实施方案，是当前科研工作中亟待解决的问题。
我们需要加强科研机构的内涵建设，加强科研项目管理和实施，加强科研人才队伍建设，加强科研成果的转化和应用，推动科研工作与经济社会发展的深度融合，为我国科研工作的长远发展打下坚实的基础。
医院内涵建设实施方案
根据吉林市卫生局制定的《关于进一步加强医院内涵建设实施方案》的文件精神，为全面提升我院整体服务水平，提高医疗服务能力，创新医疗服务理念，增强我院核心竞争力，塑造吉林市儿童医院的品牌形象，经院领导班子研究现制定《吉林市儿童医院进一步加强医院内涵建设实施方案》，具体内容如下：以“解放思想，创新思维，内强素质，外树形象”的十六字方针为指导，坚持以病人为中心，以医院内涵建设为动力，以医院文化建设为载体，增强创新意识，提升管理能力，挖掘内在潜力，加快医院建设与发展。
通过内涵建设力争用三到五年的时间，基本建立起适应我院发展要求、遵循文化发展规律、符合医院发展实际、反映医院精神的文化体系。
通过医院文化的创新和建设，内强素质，外塑形象，增强凝结力，提高竞争力，实现医院文化与医院发展的和谐统一，医院发展与员工发展的和谐统一。
为切实开展此项活动，吉林市儿童医院成立活动领导小组。
(一)开展加强医院内涵建设活动领导小组组长：金宝国吉林市儿童医院院长副组长：鲍怀东王松南李萍刁玉霞张文涛吉林市儿童医院吉林市儿童医院吉林市儿童医院吉林市儿童医院吉林市儿童医院党委书记业务副院长纪检委书记业务副院长院长助理(二)开展加强医院内涵建设活动领导小组下设办公室，办公室设在医务科，主任由鲍怀东书记兼任。
办公室成员：高宏伟吉林市儿童医院医务科科长毕艳娟吉林市儿童医院党办主任江萍吉林市儿童医院办公室主任李胜君吉林市儿童医院科教科科长张亚梅吉林市儿童医院人事科科长高政伟吉林市儿童医院财务科科长王连会吉林市儿童医院护理部主任医院文化建设主要包括总结、提炼和哺育鲜明的医院核心价值观和医院精神；结合医院发展战略，环绕“以病人为中心” ，提炼各具特色、充满生机而又符合医院实际的管理理念；提高医疗服务质量，提升医院的信誉度，树立医院良好的形象；营造良好的医院视觉环境和人文环境，充分发挥环境对医院物质文明和精神文明建设的载体作用和推动力；构建协调有力的领导体制和运行机制，不断提高医院文化建设水平。
专业建设实施方案
专业建设实施方案针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，加强专业建设与改革，是高等职业教育的一个重要特色。
建院以来，学院建成了涵盖理工、农、医、财经、信息科学、建筑、艺术、航海等12个门类，共54个专业，初步形成了专业门类齐全、种类较多的专业结构布局；并建成7个国家重点建设专业、5个省级特色专业、2个省级示范专业。
但是，依据学院专业建设调研情况（见附件1），学院专业建设尚存在专业结构不合理、优势不强、特色不够明显、与区域产业对接不高、社会服务能力较弱等问题，影响了学院的内涵发展。
为解决上述问题，根据教学改革要求，按照2011年下半年工作要点，调整优化专业结构，加强专业内涵建设，提升社会服务能力，全面培育学院专业特色，特制订本实施方案。
一、总体目标围绕“蓝黄”两区发展，贯彻落实教高〔2006〕16号、教高〔2010〕8号、教高〔2010〕27号、教职成〔2011〕9号等文件精神，以国家骨干高职院校建设为中心，以内涵建设为重点，全面推进专业建设，调整优化专业结构，提升社会服务能力，培育专业特色，打造国内、省内知名品牌；并根据山东省高等教育内涵提升计划启动情况，力争年内创建省级特色专业1～2个。
二、工作任务（一）调整优化专业结构围绕“蓝黄”两区发展，针对纺织家纺等六大支柱产业，定期开展专业调研，建立专业调整和优化机制，逐步形成规模适宜、结构优化、重点突出、特色鲜明的专业发展格局。
1.深入行业企业，扎实开展调研各二级学院深入职能部门、行业企业、人才市场、同类及中职院校等，对接好魏桥集团、西王集团、盟威集团等区域重点企业，针对区域行业发展、企业人才需求、全省同类专业布点、毕业生就业等要素，通过问卷调查、电话访谈、文献查阅、现场调研等方式，面向行业企业专家、管理操作人员、毕业生、同行等对象，制定年度专业调研方案，开展扎实有效的调研，撰写2011年度专业调研报告。
2.强化优势专业，培育专业集群根据在校生规模，围绕护理、机电一体化技术、会计电算化、会计、工程造价、数控技术、应用化工技术、物流管理、建筑工程技术、生物制药技术10个专业，扶持航海技术、轮机工程技术、软件技术等专业，通过集中投入、内涵建设等途径，在全院打造医疗卫生、制造、财经、土建、化工、生物、电子信息、交通运输等专业群。
内涵建设工作方案doc
内涵建设工作方案篇一：内涵建设实施方案医保办关于我院加强内涵建设活动的实施方案我国医保政策的实施，标志着我国医疗制度的改革进入了一个全新的阶段，我院是区域性医疗三乙综合医院，为了贯彻执行国家医保政策，履行定点医疗协议，构建和谐医、患、保关系，通过多年的探索和实践，基本建立了一系列规范的管理体系、管理制度、服务流程；为了进一步落实医院内涵建设的精神，院医保办特将医保管理与医院管理相结合，规范医疗行为，树立医保费用质量意识，合理控制医疗费用，提升医保管理绩效，为医院的可持续性发展奠定基础。
分析我院对于现行医保政策的执行，主要存在以下几个方面的问题：1. 临床一线医务人员对现行医保政策没有完全吃透。
从一部分科室屡屡超出的市医保定额中不难看出，我院有相当一部分的临床一线医务人员对控制医保定额和“三合理”政策没有重视起来，总觉得医保政策和自己的工作职责没有多大关系，只要自己专心医疗、护理行为就行了。
2. 没有引起患者及家属的重视。
很多患者和家属来院就诊，总是持有这样的想法：我来医院看病，我有医保（或者合疗），你们就是要给我报销。
究其原因，还是医保的宣传没有做到位，使得患者只知其然，不知其所以然，这样就造成了一部分在医保政策报销以外的患者在就医行为中与医院发生矛盾。
3. 赏罚制度不强硬。
对个别科室屡屡超出医保定额，药占比超标，“三合理”制度贯彻不力，医院监管部门就应该按规定使用惩罚措施对科室自上而下涉及人员进行处罚，让每一个在临床职能科室工作的人员都能提高对医保政策的重视，主动投身到医保管理的行动当中。
针对我院“内涵建设年”的整体目标，更好的投身于医院“六要六建”为主题的实践活动，医保办制定了如下方案：一、医保办内工作人员内涵建设1.定于每周三为“文化学习日”，在此日除了固定学习新的医保政策和资讯外，还可以将个人看到的好文章，好书籍拿出来与大家分享，提高医保办人员的文化素养。
2.提高窗口服务意识，让以人为本的服务理念深入思想，不仅仅针对参保人员，更要最大限度的满足所有病人的需要，做到解释合理，办事周到，态度良好。
专业建设实施方案
专业建设实施方案第1篇专业建设实施方案一、背景与目标随着我国经济的快速发展，对高层次、应用型人才的需求日益增强。
为适应这一发展需求，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本方案针对XXX专业（以下简称“本专业”）的建设进行详细规划。
二、现状分析1. 优势：本专业具有较好的师资队伍、实践教学条件和科研基础。
2. 劣势：课程体系不够完善，部分实践环节和产业发展需求脱节，学生就业竞争力有待提高。
三、建设目标1. 完善课程体系，提高教学质量。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 深化产学研合作，提升学生实践能力和创新能力。
4. 提高学生就业率和就业质量，增强专业的社会认可度。
四、具体措施（一）课程体系优化1. 调整课程设置，增加与产业发展相关的课程，如：XXX、XXX等。
2. 加强实践教学，提高实验、实习、实训等环节的质量。
3. 推进课程内容改革，引入行业前沿技术，提高课程实用性。
（二）师资队伍建设1. 加大人才引进力度，引进具有丰富实践经验和教育教学能力的专业人才。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
3. 鼓励教师参与产学研项目，提升教师的实践能力。
（三）产学研合作1. 与企业建立紧密的合作关系，共同开展产学研项目。
2. 建立实习实训基地，为学生提供实践机会。
3. 邀请企业专家参与课程开发、实践教学指导和人才培养方案的制定。
（四）学生能力提升1. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。
2. 加强就业指导，提高学生就业竞争力。
3. 鼓励学生参加各类竞赛、科研项目，提升学生的实践能力和综合素质。
五、实施步骤1. 调研分析：对本专业现状进行深入调研，明确建设目标。
2. 制定方案：根据调研结果，制定详细的专业建设实施方案。
3. 组织实施：按照方案，分阶段、分任务推进专业建设。
4. 监测评估：定期对专业建设成果进行监测和评估，及时调整方案。
专业内涵建设实施计划方案
1.1专业内涵建设目标与需求................................................. 3.1.2 专业内涵建设实施机构 ................................................. 3.1.3 深化校企合作创新办学机制 (5)1.3.1 建立校企深度合作平台与长效机制 (5)1.3.2 实施计划 ........................................................ 6.1.4人材培养模式改革与创新................................................. 7.1.4.1 实施步骤 ........................................................ 7.1.4.2 组建专业建设指导委员会 .......................................... 8.1.4.3 人材需求调研与职业分析 (10)1.4.4 人材培养模式改革 (13)1.4.5 专业课程体系优化与改革 (14)1.4.6 精品课程开辟 (15)1.4.7 校本教材编写 (17)1.4.8 数字化教学资源建设 (19)1.4.9 教学模式改革.....................................................2.4 1.5 师资队伍建设........................................................... 2.51.5.1 培养领军者——专业带头人 (25)1.5.2 培养骨干教师.....................................................2.61.5.3 兼职教师团队建设 (26)1.5.4 教师能力培训计划 (26)1.5.5 师资队伍建设实施计划............................................2.7职校专业毕业生的“双证书”获取率及就业率达预期目标。
专业建设实施方案
专业建设实施方案专业建设是高校教学的基本建设，为了加快专业建设步伐，推进我校专业教学改革与教学建设，全面提高我校教育质量和学术水平，形成办学特色与办学优势，以适应国家经济建设和社会发展对人才需求结构的变化，不断提高人才培养质量，特制定本方案。
1 指导思想1.1 全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循教育规律，适应国家经济建设和社会发展的需要。
1.2 要结合我校的实际情况，始终把提高人才培养质量作为建设的核心，以培养出能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的技能型人才。
1.3 专业建设要全面促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革。
1.4 专业建设采取整体规划与分步实施相结合；专业建设与高职特色相结合；专业建设与学校教学改革相结合；教学与科研相结合；学校重点支持与普遍加大投入相结合。
通过重点建设，切实突出优势和特色专业。
对个别专业重新进行调整，使其与学校的总体发展和布局相适应。
1.5 强化各系部在专业建设中的主体作用。
2 组织机构2.1 专业建设是一项探索性系统工程，涉及到学校工作的各个方面，为加强领导，有效协调，学校成立专业建设领导小组，负责领导和统筹该项工作，各系部设立专业建设领导小组实施。
2.2 专业建设领导小组人员组成：学校专业建设领导小组由分管教学副校长、教务处长和有关专家组成；系部专业建设领导小组由系部主任任组长，主管教学副主任任副组长，其成员由教研室主任、专业骨干教师4～6人组成。
2.3 学校专业建设领导小组职责：2.3.1 对学校重点专业建设进行总体规划，明确专业建设目标和专业建设近、中、远期目标规划，并分解为课程教学改革的具体目标。
制定或调整专业培养目标和人才培养规格，根据社会需求进行专业建设调整，根据培养目标设置调整专业课程体系。
2.3.2 努力创造条件，逐步抓落实，不断探索科学的、具有高职特色的教学模式。
2.3.3 对专业建设文件（档案）材料进行建档管理。
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专业内涵建设实施方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT专业内涵建设方案目录专业内涵建设目标与需求职校专业毕业生的“双证书”获取率及就业率达预期目标。
通过行业调研、本专业毕业生调研，了解行业对一线技能型人才的需求规格、职业能力要求及专业课程设置的反馈，进行专业技术职业岗位能力分析，会同专业建设指导委员会共同研讨、制定”工学交替、校企合作、顶岗实习”的2+1人才培养模式及其改革方案，同时建立企业订单班，及对订单班针对培养。
制定与我校人才培养模式相匹配的课程体系与考核标准，自编N门专业课的校本教材，在专业建设精品课程制作中，逐步探索项目教学、案例教学、情景教学等多种新型教学模式，基本建成XX专业技术专业的教学资源库。
同时，建立由专业带头人、骨干教师、双师型教师、企业兼职教师构成的教学团队，完成培养专业带头人、骨干教师、双师型教师。
聘请兼职教师，加强实训实习，增加实践教学课时占比，校企共建管理实训基地。
专业内涵建设实施机构建议学校XX专业尽快组建相应的骨干专业内涵建设项目小组，及可持续的优化与完善机制。
我司建议如下：1、实施机构名称：XX专业内涵建设项目小组2、成员组成：组长一人，建议由专业主任担任。
统筹、协调、指挥本专业的内涵建设工作，对建设结果负责。
组员：XX专业的专业带头人、骨干教师、部分双师型教师、部分兼职教师。
总共6-8人。
3、工作分工与职责：按照骨干专业建设的内容，建议设置以下工作小组。
1）调研小组：带头人、骨干教师必须参加，4-6人，分为三组；负责行业、企业、毕业生的调查，调查结果统计，及专业人才需求调研报告、岗位能力分析、人才培养模式改革方案的撰写。
2）课程改革小组：带头人、骨干教师必须参加，4-6人，负责本专业的课程体系规划、设计，核心课程（内容）开发。
3）校本教材编写小组：带头人、骨干教师必须参加，2-4人，承担本专业校本教材的编写工作，确定主编人选（建议是专业带头人）。
4）师资与校企合作组，2-3人，主要负责师资建设的工作执行、相关建设材料的收集、整理、编写。
5）文档管理员，1人，可以兼任。
负责本专业的建设材料目录设置、材料归档、专业自查，及时提供本专业建设材料的完成进度。
4、可持续的机制我司建议学校层面制定XX专业内涵建设以及后续示范的长效激励机制，建设工作纳入常规的教师考核，对参加建设的教师，优先安排参加学校学期/学年的评优、评先，优先安排培训进修，参加建设的工作时间合理的划入课时，给予恰当的精神与物质奖励。
并纳入今后的教师职称评定、职务升迁、薪资提高的评选指标。
建设组在建设期间作为子项目的执行、实施机构；在项目完成后，则成为专业建设的统筹机构继续发挥作用，包括：每年或每两年进行行业需求调研，及时把握企业的用人需求、发展趋势，保持专业建设与行业、产业的发展基本同步；继续编写更多的校本教材、继续开发核心课程或精品课程，持续提升专业教师的各项能力。
深化校企合作创新办学机制我司将整合现有的企业资源，协助XX专业技术相关企业、参与校企深度合作，组建XX专业技能职业教育集团、校企合作指导委员会作为校企合作的长效机制与互动平台。
创新校企合作的模式，逐步实现订单式人才培养，完善“2+1的校企合作顶岗实习人才培养模式”。
1.3.1建立校企深度合作平台与长效机制1、我司协助学校组建职教集团提供职教集团的规章制度样例，协助组织职教集团的活动与记录。
2、我司协助XX专业技术专业建立专业校企合作指导委员会校企委成员：5-7人，本专业2人，其他为企业的技术或业务骨干；我司协助专业建设组制定校企委的工作制度与章程；我司协助组织校企委的活动：每学期至少召开一次会议，讨论、沟通、确定校企合作的各项事宜。
并协助编写会议记录，作为内涵建设的佐证材料。
3、校企共建校内校外实训基地在巩固已有的校企合作基础上，我司协助学校新拓展一家企业，共建校内校外实训基地，建立校内虚拟仿真实训体系，并在实训教学上推陈出新，采用轮岗式进行更多的生产性实训，在真实的服务环境中淬炼学生的技能，并采用全新的实训考核标准。
4、逐步建立订单式人才培养模式校建设期间，本专业要建立至少X个订单班，探索教学内容、实训实习、管理、就业等的改革和创新，为以后的规模化奠定坚实的基础。
5、提供建设材料模板与修改服务我司将为专业建设组提供校企合作类的材料模板、讲解，以及对老师编写的材料进行修改、完善等的服务。
1.3.2实施计划我司将依据XX专业的建设任务与验收点，紧密切合校方实际需要，来进行校企合作的实施。
以下为实施计划表：1.4.1实施步骤1、协助专业组建专业建设指导委员会专指委成员：5-7人，主要由行业企业的技术骨干、业务主管构成，专业组最多有2人参加。
专指委章程或工作制度：我司提供其他学校的实例供专业参考，并协助编制本专业的专业建设指导委员会章程。
专指委活动记录：每学期至少召开一次会议，讨论、论证、审核专业的人才需求调研报告、人才培养模式、课程体系、核心课程开发、校本教材编写等重要事项，体现校企合作。
公司协助进行行业/毕业生调研我司协助制定调研方案，推荐调研对象，编制行业企业、毕业生调查问卷，负责过程记录。
2、召开职业岗位能力分析会议我司教学专家、咨询顾问参加会议，专指委成员参加，对调研结果进行分析，梳理出XX技术专业的岗位职业能力，作人才培养模式、课程体系优化的基础。
3、人才培养模式与创新论证专业指导委员会主持论证本专业的人才需求分析、人才培养模式、岗位能力分析。
我司协助组织会议、协助会议记录、论证报告的整理与编写。
4、专业课程体系优化与改革方案制定专业建设组之课程小组主持，我司教学专家、咨询顾问协助。
5、专业课程标准编写我司提供专业课程标准架构，提交学校项目办及教务处审核后，作为学校教学管理，文件下发骨干专业执行，XX专业编写专业课的课程标准。
6、校本教材编写我司提供3种以上的校本教材编写体例，并由教学专家、咨询顾问为专业教材小组讲解、交流，协助确定教材编写体例、共同商定教材编写大纲、架构与框架，对校本教材进行修改、完善的咨询与支持。
7、精品课程开发我司将按照国示校、品牌校及省级精品课程的标准，制定学校的精品课程框架规范，由学校修改、完善并审定后，下发各专业执行。
本专业开发精品课程。
在课程标准、教学设计、课件、实训项目设计等要体现、融入项目式教学、案例教学法、情景教学法。
8、数字化教学平台和资源建设我司协助XX专业制定本专业的数字化教学资源建设与可持续发展方案；我司数字化资源开发团队将为XX专业的精品课程进行数字化规划、UI设计、功能模块设计、制作、测试、上线。
同时，我司将协助XX专业收集、整理其他的教学资源（图片、视频、动画、课件、习题试题、职业鉴定标准、职业鉴定模拟题、课程参考文献、省市技能大赛竞赛方案等），分门别类后，上传学校的统一资源管理平台。
1.4.2组建专业建设指导委员会1、协助组建专业建设指导委员会我司将从专业的校企合作委员会成员企业、及其他学校方认为重要的企业中，推荐合适的企业作为专指委成员，并提供企业专家的基本资格条件，由企业提供专指委成员人选。
专指委成员总数建议为5-7人，学校人员不超过2人。
由企业专家担任主任委员。
2、协助起草专业建设指导委员会的章程，我司提供国示校或品牌校专指委章程样例，并协助专业建设组起草章程，报学校批准后实行。
3、协助组织专业建设指导委员会的会议每学期至少召开一次会议，讨论、论证、审核专业的人才需求调研报告、人才培养模式、课程体系、核心课程开发、校本教材编写等重要事项。
我司会议管理专家将负责起草本专业的专指委各次会议的议题、内容，协助编写会议记录（会议通知、签到表、会议纪要或论证、评审报告、现场照片）。
4、实施计划：31天1.4.3人才需求调研与职业分析我司建议进行三项调研：了解行业发展、专业培养目标、职业岗位分布、技能与知识需求、用人标准、课程设置等。
1、行业企业调研：从企业用人角度看。
2、毕业生调查：从学生角度看。
3、同类专业院校：同行角度看我司项目组（包括专家、咨询顾问）协助专业调研小组，共同规划调研方案、选择调查企业、实施调研、调研统计与分析、调研报告撰写。
4、调研方案设计1）调研目的：了解本专业毕业生就业多的地区的XX技术业的现状、发展与十三五规划；企业数量、岗位分布、职业能力需求；人才供给情况。
2）主要调研内容：行业、企业的人才需求、能力要求、薪资、职业发展；院校专业情况－数量、在校生与毕业生年度数量、师资队伍、实训条件、课程设置。
3）调研方法：针对不同调查对象、不同调研内容，采用以下方法。
*书面调查：向调查对象发放问卷，对回收的有效问卷进行统计、分析。
*现场考察与访谈：到调查对象的现场进行面对面的交流、沟通。
*电话调查：对行业专家、研究人员多采用此方法，快速，有效。
*文献调查：基于政府统计数据、发展规划等公开资料；网络搜索相关调查对象或内容的信息，加以系统的整理、分析。
5、调研问卷设计我司将为学校设计企业调查问卷、毕业生调查问卷，专业建设组及学校认可或修改后，即可发放给调查对象填写。
6、调研对象选择根据专业目前的校企合作情况，及我司的相关资源，我司拟定以下调查对象供学校参考、选择。
业生进行。
4、调研报告撰写对调研结果进行汇总、整理、统计、分析；我司咨询顾问为专业调研小组提供现场讲解“如何撰写人才需求调研报告”，提供国示校调研报告实例，并对调研小组编写的初稿进行修改、提升。
5、调研实施计划：30天1.4.4人才培养模式改革专业人才培养模式是内涵建设的基石，属于“顶层设计”，我司专家、咨询顾问将全力服务专业的人才培养模式改革。
在专业完成的人才需求调研基础上，顺序进行岗位职业能力分析、专业人才培养模式改革方案编制、方案论证，确立专业的人才培养模式。
我司专家、咨询顾问将协助专业建设组进行岗位职业能力分析：提供三种职业分析框架、专家与咨询顾问全程参加典型工作任务的提取与分析、职业能力分析。
同时，为专业调研小组提供培养模式改革方案的框架、写法咨询、国示校实例，我司专家与咨询顾问将从内容与框架结构方面对方案初稿进行多次的修改、完善、提升。
人才培养模式改革方案将提交专业建设指导委员会进行论证。
人才培养模式改革与创新的实施计划：15天1.4.5专业课程体系优化与改革本项工作由我司技术专家、内涵建设咨询顾问全面协助专业课程建设小组完成。
课程体系改革是品牌校建设的核心内容之一，是教学安排、课程建设、校本教材开发的“纲”。
课程体系优化与改革要体现“2+1校企合作顶岗实习人才培养模式”，在课程结构、课程设置、课程标准、核心或精品课程建设、校内生产性实训课时、实践教学课时等核心环节要达到品牌校的标准。
为此，秉承“顶层设计，专家引领”的方针，我司将与学校分享国示校、品牌校课程体系改革的成功经验，提供课程改革方案框架、专业课程标准统一架构，并详解其制定流程、方法。