第13课 愿友谊地久天长

>> 拓展性训练<<
阅读教材68页，皮格马利翁效应
思考： （1）读完这则美丽的故事，你有什么感 想？ （2）结合自己的实际生活讲一讲你身边 体现“效应”的事情。
探究交流
怎样理解宽容？
宽容：宽大、有气量， 原谅、不计较他人。
意义（重要性）： 存在差异、人非圣贤、 获得朋友、提升境界、 传统美德、利人利己、 受到尊重
•用宽容化解矛盾
与同学、朋友相处 怎样做到宽容？
对待朋友不能求全责备， 对朋友某些方面的过失， 要坚持谅解和宽容的态 度，不斤斤计较；要允 许朋友有不同意见，对 朋友的合理意见，要虚 心接受；要设身处地为 他人着想，推己及人
健康人生 进取人生 快乐人生
欢迎走进心理健康课堂
第13课 愿友谊地久天长 第14课 花季莫种相思树 第15课 架设师生爱心桥 第16课 冲突，让青春失色
第12课 向幸福和快乐出发
教学环节
新课导入：自由论坛 心海导航：心理健康教育谈 心理体验：参与·感受 成长工作坊：且思·且行 拓展性训练：心随我动
因为每个人在人格 和法律地位上都是平 等的。平等待人是人 际交往的重要原则， 是建立和发展友情的 前提。
怎样做到平等？
我们在与同学、朋友 相处的过程中，应平 等相待，不凌弱欺生， 不因他人的家境、身 体、能力等不如自己 而看不起别人。否则 就很难与他人建立和 发展真挚的友情。
•用平等获得尊重
与同学朋友相处 为什么要做到尊重？
>> 心灵故事<<
让我们一起阅读教材64页，《小帆 的故事》
>> 设疑<<
1、与同学关系不好 怎么办？ 2、同伴交往的正确 态度应该是怎样？
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人们应该彼此宽容忍让， 每个人都有缺点，在他最薄 弱的wenku.baidu.com面，每个人都能被切 割捣碎。
——英国.济慈
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1、怎样与同学和朋友相处 （1）必须坦诚相见 （2）理解是开启心灵的钥匙 （3）容许差异存在
被打的觉得受辱，一言不语， 在沙子上写下：
今天我的好朋友打了我一巴掌
他们继续往前走。直到到了 沃野，他们就决定停下。被打巴 掌的那位差点淹死，幸好被朋友 救起来了。被救起後，他拿了一 把小剑在石头上刻了：
一旁好奇的朋友问说：为什 麽我打了你以後，你要写在沙子 上，而现在要刻在石头上呢？
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第二，决不随波逐流，对不良习惯采取 “同流合污”的态度，等于用别人的错误 来惩罚自己
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4、碰上同学违犯纪律怎么办
第一，要大胆坦率地劝止和批评 第二，会阻止、善批评
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5、在被同学误解或别人对你不 义的时候
正确的做法应当是泰然处之，相机而 动，宽容忍让
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2、异性交往上的行为偏差。
我们为何需要友谊？
友谊是现实生活的需求。人生活在社会中，与 各种各样的人打交道，必然会产生各种关系：爱人、 友人、熟人、陌生人……，感情是形成和联结各种关 系的原因和纽带。其中，友情就是人际交往情愫中很 重要的组成部分。
友谊是精神生活的需求。人有物质需求，也有精神 需求。纯洁的友情便是精神世界里的花朵，需要高尚 的精神环境来滋养和维护。如果掺进利益的因素，友 情之花就会枯萎，凋零。
>> 歌曲欣赏<<
《友谊地久天长》
怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂 友谊地久天长
我们曾经终日游荡 在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂 友谊地久天长
为什么要有友谊？
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2、与老师交往的技巧
（1）遵守学校、班级的规章制度，按时 上课 （2）要客观、全面地认识，评价老师 （3）对老师要有礼貌，虚心接受老师的 教导 （4）在与老师交往的过程中，学生要会 把握与老师交往的分寸
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3、对待有不良习惯的同学
第一，要善意的劝告、批评和引导
•用宽容化解矛盾
另个笑笑回答说：当被一 个朋友伤害时，要写在易 忘的地方，风会负责抹去 它；相反的如果被帮助， 我们要把它刻在心里的深 处，那里任何风都不能抹 灭它。朋友的相处伤害往 往是无心的，帮助却是真 心的，忘记那些无心的伤 害；铭记那些对你真心帮 助，你会发现这世上你有 很多真心的朋友......
6、如何消除嫉妒和被嫉妒心理？
如果你是被同学嫉妒的同学，可以采取 以下方法对待： 第一，应通过正确认识自己，来维持自 我心理平衡 第二，鄙视嫉妒行为
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拥有良好的人际关系的方法
• 用平等获得尊重 • 用宽容化解矛盾 • 用理解开启心灵
•用平等获得尊重
与同学朋友相处 为什么要做到平等？
因为每个人都有自己 的尊严，有自己独特 的生活经历，有独立 的思想、愿望和要求， 都希望得到别人的尊 重。朋友之间也需要 彼此尊重。
怎样做到尊重？
尊重朋友就要懂得尊 重朋友的自尊心，不 说伤害朋友自尊心的 话，不做伤害朋友自 尊心的事。
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•用宽容化解矛盾
阿拉伯传说中有两个朋友在 沙漠中旅行，在旅途中的某点他 们吵架了，一个耳光。
爱的需要和尊重的需要，说明人是社会的人，要 有人与人之间的交往，才能满足个体的爱的需要 和尊重的需要
马 斯 洛 的 需 要 层 次 理 论
>> 导入<<
“……我现在心情很差，学习不好， 人际关系很差，我这人很自卑……” 中职生在朋友、同学、老师的交往过 程中存在的心理问题主要表现为：
1、社会交往退缩，同伴交往中辨别 能力差。
>>成长工作坊<<
一、自我剖析
回想一下，在与同学或朋友交往的 过程中，你觉得受到伤害的事情，问自 己几个问题 （1）我对这件事情没有一点责任吗？ （2）发生这样的事情我自己哪些地方 做得不好？
>>成长工作坊<<
二、集思广益
一部分中职生与同学交往时产 生障碍的主要原因是： （1）结合自己和身边同学的实际， 你认为还有哪些主要原因？ （2）针对这些原因找找解决方法？