《我有一只小羊羔》教案

（封面）

《我有一只小羊羔》教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

教学内容:

1、学唱歌曲《我有一只小羊羔》

2、创编活动：创辩歌词

3、律动游戏

教学目标:

1、通过学唱歌曲《我有一只小羊羔》，表达喜爱小羊羔的心情。

2、引导学生在活动中感受歌曲的节奏。并且创编歌词演唱。培养学生的创编能力。

3、有感情的演唱歌曲，通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。教学重点：学唱《我有一只小羊羔》，加深学生对歌曲的理解，从而更好的表现歌曲。

教学难点：

学生能参与到音乐活动中，锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合作精

神。

教学准备：

电钢琴，多媒体课件及动物头饰。

教学过程：

一、组织教学

师：同学们，欢迎大家来上张老师的音乐课，首先请同学们跟老师一起做律动，同学们准备好了吗？那我们就开始啦！

二、情境导入

师：同学们做得真棒，今天老师想带大家去一个很美丽的地方，大家想不想去？（生：……）

师：好的，那就让我们一起去看看吧！

师：大家有没有猜出来老师带大家去的是什么地方呀？（生：森林）

师：对了，是森里，那大家说说森林里都有些什么呢？（生：……）师：大家有没有觉得我们今天的音乐教室，也像森林呢？那我们这个森林里都有什么？（生：……）

二、新授

1、创设情景，在学动物说话活动中节奏练习。

师：森林里有这么多小动物，那同学们都知不知道这些小动物是怎么叫的？如果老师用这种节奏来念

小·鸡小鸡│怎样叫‖（同学们可以跟老师一样的节奏来回答我的问题，你们应该怎样说呢？）

生：叽·叽叽叽│叽叽叽‖

师：（小鸭）第二位朋友是谁呢？

生：是小鸭

师：小·鸭小鸭│怎样叫‖

生：嘎·嘎嘎嘎│ 嘎嘎嘎‖

师：（青蛙）第三位朋友是谁呢？

生：青蛙

师：青·蛙青蛙怎样叫‖

生：呱·呱呱呱│ 呱呱呱‖

刚才我们就是使用了这个节奏来读小鸡、青蛙和小鸭的叫声，这个节奏怎样读呢？听老师读一次X·X X X│ X X X ‖（同学们跟读）

导入歌曲：同学们读得真棒！哎呀，森林里还有一只小动物，可淘气了，想和大家捉迷藏大家想不想知道它是谁呀？（生：想）那就请同学们先闭上你们的眼睛，他想一首歌曲，让你们猜猜它是谁。

（播放《我有一只小羊羔》。生：小羊。）

师：谁能告诉老师小羊羔长得什么样呀？（生：白色的绒毛，还有两个角）

师：大家形容的的真好，小羊羔长着一身洁白绒毛，是不是很可爱很漂亮呢？大家觉得这首歌曲好不好听？（生：……）大家想不想学呀？（生：……）今天我们就一起来学唱这首歌曲《我有一只小羊羔》。（课件出示课题）

2、学唱歌曲

（1）聆听歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

（2）再次复听，思考：小主人和它之间的感情如何？

（3）填唱歌词

师：好，那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》

① 跟读歌词

②学唱歌曲