电影视听语言10第三章剪辑

世界电影诞生之初，是没有蒙太奇技巧的。 当时所谓的“电影”，都只是现实生活或 舞台剧的原始记录，一个场景用一个固定 视点的镜头拍摄下来、然后用机械的手段 连接在一起就算完成，而没有任何分镜头 的概念，以电影创始人法国卢米埃尔兄弟 的电影最为典型。
世界电影史上第一个自觉使用蒙太奇、将蒙太奇 手法与技巧发展完善的人，是美国导演格里菲斯。 为此，格里菲斯进行了一系列自觉的尝试。１９ ０８年，他在电影《道利冒险记》首先创造了闪 回手法。之后１９１５年在经典名作《一个国家 的诞生》结尾部分，他用纯熟的技巧将受攻击的 一家、三K党以及增援队伍在同一时间的不同表现 交替剪辑在一起，极大地增强了叙事的高潮张力， 在电影史上被誉为“最后一分钟营救”手法。
库里肖夫还做了一个后来被认为是“库里 肖夫效应”的实验。那就是将同一个男人 没有表情的特写镜头与一盆汤、棺材中的 女尸、小孩玩具三个镜头分别组接，以探 寻镜头累加之后产生的情绪反应和独特含 义。
真正使蒙太奇理论系统化、完善化的，是 苏联电影大师爱森斯坦。库里肖夫的两个 实验，成为了爱森斯坦建立系统蒙太奇理 论的重要依据。他据此研究强调指出，把 无论两个什么镜头对列在一起，就必然产 生新的表象、新的概念、新的形象。也就 是说通过镜头的对列冲突，必然会产生新 的意义，引导观众进行理性思考。
1、心理蒙太奇
通过镜头组接，直接而生动地表现人物的
心理活动、精神状态，
特点：形象的片段性，叙述的不连贯性和 时空的跳跃感。《野草莓》《蝴蝶梦》
《角斗士》—荣耀回归。特写、摇镜头、心理蒙太奇
《角斗士—梦回家园》
比如《赵氏孤儿》中程婴将死之际恍惚之 间见到自己的妻子。
《角斗士》中男主角梦回家园
最后 , 几条线索平列表现,相互烘托,形成对 比,易于产生强烈的艺 术感染效果。如影片 《南征北战》中,导演用平行蒙太奇表 现敌 我双方抢占摩天岭的场面, 造成了紧张的节 奏，紧扣人心 。
2、交叉蒙太奇
又称交替蒙太奇，它将同一时间不同地域 发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交 替剪接在一起，其中一条线索的发展往往 影响或决定着另外线索的发展，最后多条 线索汇合在一起的蒙太奇手法。
《南征北战》 美《毕业生》
交叉蒙太奇可以说是平行蒙太奇的发展， 后者只要求多条线索之间情节统一、剧情 联系或主题一致，而前者则强调明显的因 果关系和同时性。两者常常先后使用，因 此许多人也统称为平行交叉蒙太奇。
2、隐喻蒙太奇
通过镜头的组接，将不同形象并列，使产 生比拟、象征、暗示的作用。 这种手法往 往将不同事物 之间某种相似的特征突现出 来,以引起观众的联想,领会其寓意和领略事 件的情绪色彩
《罗拉快跑》《末代皇帝》
影片《三毛从军记》中，导演总是把一群 鹅摇摇摆摆地走动的镜头，和三毛以及战 友们笨拙训练的场景剪接在一起，两者之 间形成了非常幽默喜剧的对应效果。如普 多夫金在《母亲》一 片中将工人示威游行 的镜头与春天冰河水解冻的镜头组接在一 起,用以比喻革命运动势不可挡。
《甜蜜的事业》抒情蒙太奇
（二）叙事蒙太奇
这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人 首创,是影视片中最常用的一种叙事方法， 按照情节发展的时间及逻辑因果关系来组 织镜头、场面和段落，旨在交代人物、展 现情节流程， 从而引导观众理解剧情。 分 为平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇。
1、平行蒙太奇
这种蒙太奇常以不同时空(或同时异地)发 生的两条或两条以上的情节线索并列展现， 分头叙述而统一在一个完整的结构之中。 《党同伐异》《南征北战》《沉默的羔羊》
平行蒙太奇的作用：
首先因为用它处Hale Waihona Puke Baidu剧情,可以删节过程以利 于概括集中,节省篇幅,扩大 影片的信息量,;
其次,加强影片的节奏 ;
再例如，《赵氏孤儿》中，以失去水的鱼， 来象征将要灭亡的赵氏家族。
3、对比蒙太奇
通过镜头、场面或段落之间在内容上或形 式上的强烈对比，来产生相互冲突、相互 强调的作用，以实现表达影片某种寓意或 强化主题的目的。《黄土地》
例如《一江春水向东流》中，贫富对比。1。 20’
影片《我的父亲母亲》中，黑白部分表现 儿子回家乡为父亲办丧事，来凸显彩色代 表的过去时光中父母纯洁的爱情故事。
二、蒙太奇的分类
蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们 可以把蒙太划分为三种最基本的类型:叙事 蒙太奇,表现蒙太奇,理性蒙太奇。
前一种是叙事手段,后两类主要用以表意。
（一）表现蒙太奇 ：
表现蒙太奇是以镜头对列为基础,通过相 互对照、 冲击,从而产生单个镜头 本身所不具有的丰富涵义 ,以表达某种心理、思想、情感和情绪，其目的 在 于激发现众的联想,启迪观众的思考。
《希德勒名单》
4、抒情蒙太奇。
又称为诗意蒙太奇,指往往在一段叙事场面 之后, 恰当地切入象征情绪情感意味的空镜 头，或者通过画面、声音或声画之间的组 接，创造出独特的诗情画意
如苏联影片《乡村女教师》中，瓦尔瓦拉 和马尔蒂诺夫相爱了,马尔蒂诺夫试探地 问 她是否永远等待他。她一往深情地答道:“永 远!”紧接着画 面中切入两个盛开的花枝的 镜头。它本与剧情并无直接关系, 但却恰当 地抒发了作者与人物的情感。
第一节 蒙太奇
一、蒙太奇定义：
法文montage的音译，本是法国建筑学 中的概念用语，意为装配、构成，引 入电影之后特指电影镜头的剪辑与组 接。
广义：既包括了镜头画面的剪辑，也包括 了整个创作过程中的艺术思维方式。
狭义：专指镜头画面、声音、色彩诸元素 的组织结构方式，特别是镜头画面的剪辑, 即在后期制作中，将摄录的素材根据文学 剧本和导演的总体构思精心排列，从而构 成一部完整的影视作品。
第三章 电影艺术的剪辑
电影完成阶段： 剧本阶段，拍摄阶段，剪辑阶段。
Ａ、剧本阶段 Ｂ、拍摄阶段 Ｃ、剪辑阶段
剪辑定义：
将拍摄出来的大量影像素材进行筛选后，按 照影片总体构思的要求，将这些影像按照一 定的顺序组接起来。

苏联电影大师普多夫金这样说过，电影艺 术的基础是蒙太奇。那么究竟什么是蒙太 奇呢？