人教版美术四年级上册《色彩的冷暖》优质课教案
四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 ｜ 人教新课标( 秋)
四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 | 人教新课标（秋）教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。
2. 培养学生观察和感受色彩的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用色彩的冷与暖进行创作，表达自己的情感和思想。
教学内容1. 色彩的冷与暖的概念及其在艺术创作中的应用。
2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。
3. 学习运用色彩的冷与暖进行绘画创作。
教学重点与难点教学重点1. 色彩的冷与暖的概念及其在艺术创作中的应用。
2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。
3. 运用色彩的冷与暖进行绘画创作。
教学难点1. 理解和掌握色彩的冷与暖的概念。
2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。
3. 运用色彩的冷与暖进行创作，表达自己的情感和思想。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同色彩的作品，引导学生观察和感受色彩的冷与暖，引入本课的主题。
2. 讲解：讲解色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。
3. 示范：通过示范，展示如何运用色彩的冷与暖进行绘画创作。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，运用色彩的冷与暖进行创作。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。
板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：- 色彩的冷与暖的概念- 色彩的冷与暖在艺术创作中的应用- 如何运用色彩的冷与暖进行绘画创作作业设计1. 作业内容：运用色彩的冷与暖进行绘画创作，表达自己的情感和思想。
2. 作业要求：作品要能明显区分色彩的冷与暖，表达出明确的情感和思想。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够理解和掌握色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。
同时，学生也应该能够观察和分析不同色彩给人的感受和联想，并运用色彩的冷与暖进行绘画创作，表达自己的情感和思想。
教师应该根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
人教版四年级上册美术《色彩的冷与暖》教案
第一课《色彩的冷与暖》教案教学目标1、知识目标：认识冷暖色调和运用冷或暖色调；2、能力目标：据个人喜好选择一个表现生活内容，培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力。
3、发展目标：通过本课学习，使学生在绘画中体验色彩美、感受艺术美，引导学生发挥创造性的思维。
促进学生的个性发展。
教学重点：认识冷暖色。
教学难点：初步运用冷暖色。
教学准备：学具——色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具——多媒体课件教学策略：根据本课的特点，如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难完成教学任务的，调动不起学生的兴趣。
为了便于调动学生的兴趣，我制作了课件，充分利用屏幕展示图片、作品等，通过对比，使学生直接感受到不同色彩、画面的冷暖感觉，并联系学生的实际生活进行讲解举例，比讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。
在教学过程中，我准备始终围绕“教师为主导、学生为主体”这一主线，充分利用启发式教学，让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色相环中找出暖色和冷色。
这样便于调动学生的积极性，发展开阔他们的思维。
教学程序及设计意图第一环节：情境设疑，导入新课创设情境：烈日炎炎的夏日，你和小伙伴们在球场上踢足球，此时，太阳就好像是火球一样的炙烤着你，而你已经在太阳下玩了很长的时间了，可是还没有玩够，你汗流浃背、口渴难耐，特别的想喝水……此时，老师注意观察学生进入情境的情况，适时播放冷和暖的色彩图，请看屏幕（课件1）：老师问“现在有两间房子，请选择你要进去的房间并说明理由。
”这时，一般情况下，学生会选冷色图的房间，理由是：已经很热了，不想再进入（以红色为主的）房间，这样的房间看起来更热，所以选择以蓝色为主的冷色房间，那样觉得会凉快一些。
这时老师揭示本课课题：如果是我，我也会与大家一样的选择，因为色彩会给人冷暖的感觉，是色彩的一种属性。
四年级上册美术教案-色彩的冷与暖-人教新课标
四年级上册美术教案-色彩的冷与暖-人教新课标一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够识别和运用冷暖色，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生掌握冷暖色的搭配和应用，提高学生的实践操作能力和创新思维。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的搭配和应用。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，能够识别和运用冷暖色。
难点：冷暖色的搭配和应用，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色的图片，引导学生观察和感受色彩的冷暖，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度等概念。
接着讲解色彩的冷暖，让学生掌握冷色、暖色、中性色的特点。
3. 实践操作：让学生在画纸上运用冷暖色进行绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖知识，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的搭配和应用。
七、作业设计1. 让学生运用冷暖色进行绘画，创作一幅作品。
2. 观察生活中的冷暖色，记录下来，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了色彩的冷暖知识，提高了学生的色彩感知能力和审美能力。
但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
同时，可以增加一些生活中的实例，让学生更好地理解色彩的冷暖。
小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案（合集5篇）
小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案（合集5篇）第一篇：小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第1课色彩的冷暖【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受到冷暖色所传达的情感。
2.学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。
3.学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。
【教学重点】学生通过学习了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。
【教学难点】学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能有效突出作品的主题。
【教学准备】教师：课件、范画等。
学生：作业纸、水彩笔等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段 1.认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖。
那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸），提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？ 2.学生自由回答后，老师小结：当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。
（板书）3.揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。
二、发展阶段1.继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比。
美术学科教案四年级上册（人教版）红──暖色：橙、橙黄、粉红蓝──冷色：紫、深蓝、白、黑中性色──绿2.小结：以青色为中心和近于这种颜色的色给人的感觉弱，具有收缩及退远的现象和寒冷的感觉，于是称之谓寒色或冷色。
红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。
四年级上册美术教案-《第1课 色彩的冷与暖》 人教版
四年级上册美术教案-《第1课色彩的冷与暖》人教版教学内容本课以色彩的冷与暖为主题，引导学生通过观察、体验、创作，理解色彩的温度感。
课程内容包括：色彩基本知识回顾、冷暖色的识别、冷暖色调的搭配与应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握冷暖色的基本概念，能够识别并运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高他们对生活的观察力和表现力。
教学难点1. 冷暖色的细微差别识别。
2. 冷暖色调在绘画创作中的合理运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、冷暖色卡片、绘画作品示例。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板。
教学过程1. 导入：通过展示冷暖色图片，让学生直观感受色彩的冷与暖，引发学生对主题的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本知识，介绍冷暖色的概念，并通过示例作品分析冷暖色的运用。
3. 实践：学生分组进行冷暖色调的识别练习，随后独立完成一幅以冷暖色调为主题的绘画作品。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结冷暖色调的应用技巧。
5. 总结延伸：回顾课程内容，强调冷暖色在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现并运用冷暖色调。
板书设计1. 色彩的冷与暖2. 正文：包括色彩基本知识、冷暖色的识别、冷暖色调的搭配与应用。
3. 示例：展示冷暖色调的绘画作品，分析其色彩运用。
作业设计1. 作业一：绘制一幅以冷暖色调为主题的绘画作品。
2. 作业二：观察生活中的冷暖色调，记录下来并与同学分享。
课后反思本节课通过生动的教学手段，帮助学生理解并掌握了色彩的冷与暖这一概念。
在实践环节，学生能够积极参与，创作出富有创意的作品。
通过展示评价，学生不仅提高了自己的审美能力，还学会了如何运用冷暖色调表达情感和氛围。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，对个别学生的个性化指导还不够充分，需要在今后的教学中加以改进。
四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 ｜人教新课标
四年级上册美术教案—— 1 色彩的冷与暖 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用冷暖色表达情感和创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感受和鉴赏能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三原色、冷暖色、互补色等。
2. 色彩的冷暖感知：让学生通过观察、体验，了解色彩的冷暖特性。
3. 色彩的情感表达：引导学生运用冷暖色表达自己的情感和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的冷暖知识，学会运用冷暖色进行创作。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感知能力和创作能力，以及运用冷暖色表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、色彩图片、冷暖色卡片等。
2. 学具：水彩画具、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色图片，让学生初步感知色彩的冷暖特性。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，让学生了解三原色、冷暖色、互补色等。
3. 实践操作：让学生运用冷暖色进行创作，体验冷暖色带来的不同感受。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高审美能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的冷暖知识在实际创作中的应用。
六、板书设计1. 色彩的冷与暖2. 课题：四年级上册美术3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 创作一幅以冷暖色为主题的画作，要求运用所学知识，表达自己的情感。
2. 观察身边的色彩，记录下冷暖色的具体例子，与同学分享。
八、课后反思1. 教学效果：学生对色彩的冷暖知识掌握程度，以及对冷暖色的运用能力。
2. 教学方法：针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了色彩的冷暖知识，学会了运用冷暖色进行创作。
四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－色彩的冷与暖教学目标：知识与技能：1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色轮、冷暖色系的划分。
2. 培养学生运用冷暖色创作美术作品的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握冷暖色的特点和运用。
2. 引导学生运用冷暖色进行创作，提高他们的审美能力和创作技巧。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高他们的审美情趣。
教学内容：1. 色彩的基本知识：色轮、冷暖色系的划分。
2. 冷暖色的特点和运用：冷色系的色彩给人宁静、清新的感觉，暖色系的色彩给人温暖、热烈的感觉。
3. 运用冷暖色创作美术作品的方法和技巧。
教学重点与难点：重点：1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色轮、冷暖色系的划分。
2. 培养学生运用冷暖色创作美术作品的能力。
难点：1. 让学生掌握冷暖色的特点和运用。
2. 引导学生运用冷暖色进行创作，提高他们的审美能力和创作技巧。
教具与学具准备：1. 教具：色轮图、冷暖色系的色彩卡片、美术作品示例。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室的环境，让他们说说自己最喜欢的颜色。
2. 提问：你们知道颜色有哪些分类吗？今天我们要学习的是色彩的冷与暖。
二、新课内容1. 讲解色彩的基本知识，包括色轮、冷暖色系的划分。
2. 展示冷暖色系的色彩卡片，让学生观察并说出它们的特点。
3. 讲解冷暖色的运用，让学生了解冷色系和暖色系在美术作品中的应用。
三、实践操作1. 引导学生运用冷暖色进行创作，可以画一幅自己喜欢的风景或静物。
2. 在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾色彩的冷与暖。
2. 提问：你们还知道哪些关于色彩的知识？引导学生课后继续探究。
四年级美术上册《色彩的冷与暖》教案、教学设计
-培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们对色彩的观察和分析能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以是风景、人物等题材。
-教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
2.教学方法：
-采用实践性教学方法，让学生在实践中掌握冷暖色调的运用。
-鼓励学生内容，要求学生完成一幅以冷暖色调为主题的绘画作品，题材自选，可以是风景、人物等。
-在作品完成后，鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考在创作过程中对冷暖色调的运用是否得当，以及如何改进。
2.课后作业：
-布置学生收集生活中的冷暖色调素材，如广告、照片、画作等，并分析这些素材中的色彩搭配和情感表达。
-结合课本内容，介绍水彩画的基本技巧，如混色、渲染等。
2.教学方法：
-采用讲解、示范、案例分析等教学方法，帮助学生理解冷暖色调的知识。
-通过实例展示，让学生直观地感受冷暖色调在绘画作品中的应用。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，让他们围绕“色彩的冷与暖在生活中的应用”展开讨论。
-每个小组选出一个代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
本章节将通过丰富多彩的教学活动，让学生在掌握色彩知识的基础上，提高绘画技巧，培养审美情趣，激发创新意识，树立正确的价值观。在教学过程中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，引导他们主动参与，乐于探究，使他们在愉快的氛围中学习美术，感受生活。
二、学情分析
针对本章节《色彩的冷与暖》，四年级学生在美术学习方面已具备一定的基础，他们对色彩的认识已有初步的理解，能辨别基本的颜色，但对于色彩的冷暖概念及运用尚处于模糊阶段。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
色彩的冷暖小学美术教案
色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用冷暖色调进行创作的能力。
3. 引导学生运用色彩的冷暖知识，表达自己的情感和想象，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学重点：1. 色彩的冷暖概念及作用。
2. 冷暖色调在绘画中的应用。
三、教学难点：1. 色彩冷暖的辨别和运用。
2. 冷暖色调的情感表达。
四、教学准备：1. 教师准备冷暖色调的图片、作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示冷暖色调的图片，引导学生感受色彩的冷暖，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解色彩的冷暖概念，让学生了解色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
3. 课堂示范：教师示范冷暖色调在绘画中的应用，讲解冷暖色调的运用技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色调进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生自评、互评、师评，提高学生的审美能力和创新意识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖在绘画中的重要性。
7. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，回家后绘制一幅冷暖色调的作品，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一个冷暖色调的主题，进行合作创作。
2. 学生可以尝试运用冷暖色调进行剪纸、手工等创作活动，丰富学生的艺术体验。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和运用色彩的冷暖。
2. 教师可以根据学生的课堂表现和作品，对学生的学习情况进行评估，为今后的教学提供参考。
八、教学评价：1. 学生冷暖色调绘画作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对色彩冷暖知识的理解和运用能力。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
四年级上册美术教案 -1 色彩的冷与暖 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－1 色彩的冷与暖｜人教新课标一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，理解色彩冷与暖的概念。
2. 培养学生运用色彩的冷暖进行绘画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的冷暖：冷色系、暖色系、中性色。
3. 色彩冷暖在绘画创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用色彩的冷暖，创作出富有表现力的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩冷暖示意图、绘画作品案例等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩冷暖示意图，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩冷暖的兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识和冷暖概念，让学生了解色彩冷暖在绘画创作中的应用。
3. 案例分析：展示优秀绘画作品，分析作品中的色彩冷暖运用，让学生感受色彩冷暖带来的视觉效果。
4. 实践操作：学生分组进行绘画创作，运用色彩的冷暖表达自己的情感和画面氛围。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：色彩基本知识、色彩冷暖概念、色彩冷暖在绘画创作中的应用。
七、作业设计1. 课堂练习：运用色彩的冷暖进行绘画创作，表达自己的情感和画面氛围。
2. 课后作业：收集身边的色彩冷暖素材，进行绘画创作，下周课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作品展示，评估学生对色彩冷暖的理解和运用能力。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的引导方式，是否有助于学生掌握色彩冷暖知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。
本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，让学生掌握了色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
四年级上册美术教案-1色彩的冷与暖 人教新课标
四年级上册美术教案－1色彩的冷与暖人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，能够辨别和运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感受力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 色彩的基本概念：介绍色彩的三原色、冷暖色等基本知识。
2. 色彩的冷暖对比：通过观察和分析，让学生了解色彩的冷暖对比关系。
3. 色彩的运用：指导学生运用冷暖色调进行绘画创作。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的冷暖概念，能够运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 难点：如何引导学生正确理解和运用色彩的冷暖对比关系。
教具与学具准备1. 教具：色彩样本、冷暖色调的绘画作品、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示冷暖色调的绘画作品，引起学生对色彩的冷暖概念的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本概念，引导学生观察和分析色彩的冷暖对比关系。
3. 实践：指导学生运用冷暖色调进行绘画创作，鼓励学生发挥自己的想象力。
4. 评价：对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：- 色彩的基本概念- 色彩的冷暖对比- 色彩的运用作业设计1. 作业内容：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：要求学生在绘画中正确运用色彩的冷暖对比关系，作品富有创意。
课后反思通过本节课的教学，学生对色彩的冷暖概念有了更深入的理解，能够运用冷暖色调进行绘画创作。
但在教学过程中，也发现一些学生对色彩的冷暖对比关系理解不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使他们在绘画创作中更加自信和自由。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
四年级上册美术教案-色彩的冷与暖-人教新课标(2023秋)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩冷暖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-色彩的冷暖特性：暖色与冷色的区别，以及它们在视觉和心理上的影响。
-色彩搭配技巧：如何运用冷暖色彩进行相邻色、对比色搭配，使画面更和谐。
-实践创作：指导学生运用所Fra bibliotek冷暖色彩知识，独立完成一幅富有情感和氛围的绘画作品。
举例：在讲解色彩的冷暖特性时，可以通过展示红、橙、黄等暖色与蓝、绿、紫等冷色，让学生直观感受色彩带来的心理变化。在色彩搭配上，通过实例分析，如“夕阳”主题作品中暖色调的运用，让学生掌握如何通过色彩搭配表达情感。
2.教学难点
-理解色彩冷暖的心理影响：学生需掌握色彩冷暖特性，并能够运用到实际创作中。
-色彩搭配的实践应用：学生需要学会如何根据主题选择合适的冷暖色彩进行搭配。
-创作过程中的主题表达：学生需在创作中融入个人情感，用色彩表达主题。
举例：在理解色彩冷暖心理影响方面，教师可以通过案例分析，让学生观察并讨论不同冷暖色彩组合在视觉上的感受，如冷色给人宁静、清凉感，暖色给人热烈、温暖感。在色彩搭配实践应用上，教师可设置特定主题，如“春天的田野”，指导学生运用暖色表现温暖、生机勃勃的场景，同时运用冷色进行局部点缀，使画面更加丰富。在创作过程中，教师应鼓励学生表达个人情感，如通过冷暖色彩的对比与和谐，展现自己对主题的理解和感受。
3.色彩的搭配：掌握基本的冷暖色彩搭配法则，如：相邻色、对比色搭配，使画面更加和谐、生动。
第1课 色彩的冷与暖(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版 (1)
第1课色彩的冷与暖（教案）2023-2024学年美术四年级上册人教版教学内容：本课教学内容为色彩的冷与暖。
通过学习，学生将了解色彩的基本概念，掌握冷暖色调的运用，以及如何运用冷暖色调进行绘画创作。
教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握冷暖色调的运用。
2. 培养学生运用冷暖色调进行绘画创作的能力。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美素养。
教学难点：1. 色彩的冷暖概念的理解。
2. 冷暖色调的运用及绘画创作。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 图片、PPT等教学辅助工具。
教学过程：1. 导入：通过展示冷暖色调的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩的认知和兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本概念，介绍冷暖色调的特点及运用方法。
3. 示范讲解：演示冷暖色调的绘画技巧，引导学生学习并实践。
4. 学生练习：学生根据所学知识，运用冷暖色调进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评，总结学习成果。
板书设计：1. 色彩的冷与暖2. 色彩的基本概念3. 冷暖色调的运用4. 绘画创作作业设计：1. 根据所学知识，运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 结合生活实际，观察并记录身边的冷暖色调现象。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，使学生掌握了色彩的冷与暖知识，提高了绘画创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析，培养学生的创新意识和审美素养。
同时，课后作业要结合生活实际，让学生在实践中巩固所学知识。
本节课的教学难点在于色彩的冷暖概念的理解和冷暖色调的运用。
为了突破这些难点，可以采取以下措施：1. 通过生动的实例和图片，帮助学生直观地理解色彩的冷暖概念。
2. 通过示范和讲解，让学生掌握冷暖色调的运用技巧。
3. 在学生练习环节，给予个别指导和鼓励，让学生在实践中不断提高。
此外，还可以结合学生的年龄特点和兴趣，设计一些有趣的教学活动，如小组合作绘画、色彩游戏等，以提高学生的学习积极性和参与度。
小学美术人教版四年级上册第1课《色彩的冷与暖》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人教版四年级上册第1课《色彩的冷与暖》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:认识色彩的冷暖知识并体验色彩所产生的心理效应从而学会运用冷暖知识,并使用“MOMI-涂色秘密花园”APP绘制一幅表现寒冷或者温暖的作品。
过程与方法:学生通过对不同色彩的欣赏、感受,提高色彩的感知能力,通过“MOMI-涂色秘密花园”APP的使用,掌握绘制冷暖色调的方法。
情感态度与价值观:通过本课教学学生简单区分出冷色与暖色。
能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
提升审美知能力。
2学情分析
本次授课的对象是小学四年级的学生,这一阶段的学生已经接触过了较多的美术工具和材料,例如油画棒、彩铅等,已经能够知道颜色的基本应用,会用简单的色块来表现自己所知道的东西。
并且这一阶段的学生对美术的学习热情高,主动性强。
但是还不能很好的感知色彩的改变所带来的心理效应。
而且四年级的学生对于智能手机、平板电脑等移动设备软件的使用接受程度高,上手快,兴趣浓厚。
本节课可以尝试运用移动设备绘图软来进行色彩的练习,使学生更加快捷,方便地掌握知识,发展美术构思与创作的能力,表达思想与感情。
3重点难点
教学重点:
冷色与暖色的认识与区分比较。
从感性到理性去认识色彩,引导学生认识并学习运用色彩的冷暖知识。
教学难点:
冷色调与暖色调在创作中的实际运用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、情境导入，感受冷暖色。
第1课 色彩的冷与暖(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第1课色彩的冷与暖（教案）2023-2024学年美术四年级上册人教版一、教学内容本节课教学内容为色彩的冷与暖。
通过学习，让学生了解色彩的基本概念，掌握冷暖色调的特点，学会运用冷暖色调进行绘画创作。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩的基本概念，掌握冷暖色调的特点，能够运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点1. 色彩的基本概念。
2. 冷暖色调的区分和运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、洗笔筒。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色调的图片，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本概念，介绍冷暖色调的特点。
3. 实践操作：学生分组进行绘画创作，要求运用冷暖色调表现出不同的画面效果。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索色彩的世界。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 冷暖色调的特点3. 绘画创作要求4. 作品展示与评价5. 课后作业七、作业设计1. 根据本节课所学，运用冷暖色调创作一幅绘画作品。
2. 搜集生活中的冷暖色调图片，进行观察和分析。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生掌握了色彩的冷与暖知识，提高了学生的绘画技能。
在今后的教学中，要继续关注学生对色彩的感知能力和审美能力的培养，充分调动学生的积极性和创造力，使美术课堂更加生动有趣。
同时，注重课后作业的布置与检查，巩固学生的学习成果。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能点。
在本节课中，教学难点主要包括色彩的基本概念和冷暖色调的区分与运用。
人教版四年级美术上册《第1课 色彩的冷与暖》教学设计
人教版四年级美术上册《第1课色彩的冷与暖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩的基本知识，学会区分冷暖色，并能运用冷暖色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活的热情。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：光与色、色彩三要素（色相、明度、纯度）。
2. 色彩的冷暖：冷暖色的概念、冷暖色的视觉感受、冷暖色的应用。
3. 运用冷暖色进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的冷暖知识，学会运用冷暖色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用冷暖色表达情感，创作出富有感染力的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、冷暖色卡片。
2. 学具：水彩笔、水粉、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色图片，引导学生关注色彩的冷暖，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍色彩的基本知识，讲解冷暖色的概念、视觉感受及在生活中的应用。
3. 示范与讲解：教师示范冷暖色绘画作品，讲解绘画步骤及注意事项。
4. 学生实践：学生运用冷暖色进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《色彩的冷与暖》2. 内容：光与色、色彩三要素、冷暖色的概念、视觉感受、应用、绘画创作步骤。
3. 设计：简洁明了，突出重点，图文并茂。
七、作业设计1. 作业内容：运用冷暖色创作一幅表达情感的绘画作品。
2. 要求：作品需运用冷暖色，富有创意，表达真情实感。
3. 评价标准：创意、色彩运用、情感表达、画面构图。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法，是否有助于学生理解和掌握知识。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便改进教学方法。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 ｜人教新课标( 秋)
四年级上册美术教案－色彩的冷与暖｜人教新课标（秋）一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够识别和运用冷暖色，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学活动，让学生学会运用冷暖色表达自己的情感和想法，提高学生的绘画技能和创作能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 色彩的情感表达：运用冷暖色表达自己的情感和想法。
3. 色彩的搭配与运用：如何运用冷暖色进行绘画创作。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，能够运用冷暖色进行绘画创作。
难点：如何运用冷暖色表达自己的情感和想法，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些冷暖色的图片，引导学生观察和感知色彩的冷暖，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识，让学生了解和掌握色相、明度、纯度、冷暖色等概念。
3. 实践：让学生运用冷暖色进行绘画创作，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。
4. 讨论：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美能力和表达能力。
5. 总结：总结本节课的重点内容，让学生加深对色彩冷暖知识的理解和掌握。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 色彩的情感表达：运用冷暖色表达自己的情感和想法。
3. 色彩的搭配与运用：如何运用冷暖色进行绘画创作。
七、作业设计1. 让学生运用冷暖色进行绘画创作，表达自己的情感和想法。
2. 让学生收集一些冷暖色的图片，进行观察和分析，提高学生的色彩感知能力。
八、课后反思本节课通过观察、实践、讨论等教学活动，让学生了解和掌握了色彩的冷暖知识，能够运用冷暖色进行绘画创作。
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人教版美术四年级上册《色彩的冷暖》优质课教案
色彩的冷暖》教案
教学目标：
知识技能 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
过程方法让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。
情感态度激发学生热爱美术学习兴趣。
培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。
教学重点：认识及判断冷色与暖色。
教学难点：理解冷暖色的相对性。
教学准备教具：课件学具：水粉颜料、洗笔筒、抹布、绘画本
一、激趣导入。
（充分运用声音与图片让学生感受、体验。
）
1．听：倾听大风的声音。
（多媒体播放大风的声音）学生通过听大风呼啸的声音，学生产生一种冷的感觉。
2．看：看熊熊燃烧的烈火。
（多媒体显示烈火燃烧的动画）学生通过看烈火的图片，产生一种温暖的感觉。
3．引：通过一听一看，学生了解到我们通过听、看，可以感受到冷和暖，除此之外，我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖，引出课题：冷色和暖色。
二、寻找色彩的冷暖。
1．认识冷色和暖色。
（1）出示两幅图片：一幅是一片绿油油的草地，另一幅是日出的情景。
学生欣赏、体会，谈感受。
（2）集体交流：看了这两幅画，你有什么样的感受呢？
（3）教师小结：第一幅给人以宁静、凉爽的感觉，我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；第二幅给人以温暖、热烈的感觉，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色。
如：红色、橙色、黄色。
（4）教师板书冷色和暖色的含义。
（5）多媒体显示色环，让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区分。
2．判断冷、暖色。
多媒体显示不同的色纸，让学生进行判断，使知识得到进一步的深化。
3．理解冷色和暖色的相对性。
（1）变魔术。
多媒体显示一朵紫色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。
（此时学生的答案肯定不一样）
教师告诉学生魔术开始：
①将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问：紫色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏暖）
②将背景色设置为大红色，即暖色，问：紫色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏冷）
③那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一样呢？（学生讨论）
④交流讨论结果。
⑤教师小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个物体，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。
它相对于一种色彩来说可能显得较暖，但相对于另一种色彩来说也可能显得较冷。
（2）学生举例说明色彩冷暖的相对性。
4．了解生活中的冷暖色及其应用。
（1）多媒体展示多幅有关冷暖色的是生活图片，并附以介绍，使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。
如果我们在生活中能准确地运用冷色和暖色，将会使我们的生活变得更加多姿多彩。
（2）学生交流：房间的布置、着装应该怎样合理地利用冷色和暖色？
（3）从五个方面我们来欣赏冷暖色在我们生活中的运用。
着重分析冷暖色在绘画上的运用，进行两个比赛活动。
看图说话比赛（说话内容包含这三个方面颜色、感受、心情）
问题抢答比赛（1、画面上主要使用了哪些颜色来表现怎样一种氛围或感
觉？2、除此以外画面还运用了哪些颜色？3、你觉得这些
颜色运用恰当吗？谈谈自己的看法。
）
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。
只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。
三、学生活动。
运用所学的色彩知识，画一幅冷色调或者暖色调的画。
四、课外延伸。
尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面。
板书设计： 7、色彩的冷暖
冷色暖色
蓝色橙色
相对性
应用。