学生常见传染病及其预防课件
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学校常见传染病及预防课件
防控意识不足
部分学校和家长对传染病防控的重 要性认识不足,缺乏有效的防控措 施和宣传教育。
对策建议
加强健康教育
开展传染病防控知识宣传教育, 提高学生和家长的防控意识和能
力。
定期健康检查
实施学生健康检查制度,及时发 现和隔离疑似病例,阻断传染源
。
改善学校卫生环境
加强学校卫生管理,保持环境清 洁、通风,减少病原体滋生。
疫情处置与善后工作
01
02
03
04
隔离与治疗
一旦发现传染病病例,应立即 采取隔离措施,并确保患者得
到及时有效的治疗。
消毒与环境整治
对病例活动过的场所进行彻底 消毒,保持校园环境卫生整洁
,阻断传染病传播途径。
健康教育
加强对学生和教职工的健康教 育,普及传染病防控知识,提
高个人防护意识和能力。
心理疏导
完善学校卫生管理制度
制定卫生管理制度
制定学校卫生管理制度,明确各部门 的卫生管理职责和工作要求。
定期开展卫生检查
定期对学校的教室、宿舍、食堂等场 所进行卫生检查,确保环境卫生整洁 。
及时隔离与治疗
建立传染病报告制度
建立传染病报告制度,要求师生在发现 传染病症状时及时报告给学校卫生部门 。
VS
隔离与治疗
关注受疫情影响师生的心理健 康,提供心理疏导和支持,帮 助他们缓解焦虑和恐惧情绪。
05
CATALOGUE
学校传染病预防的挑战与对策临的挑战学生密度大学校是人员密集场所,学生长时 间在教室、食堂等空间内活动,
增加了传染病传播的风险。
学生免疫水平不均
不同学生的免疫水平存在差异,部 分学生可能存在免疫缺陷或免疫低 下,容易感染传染病。
部分学校和家长对传染病防控的重 要性认识不足,缺乏有效的防控措 施和宣传教育。
对策建议
加强健康教育
开展传染病防控知识宣传教育, 提高学生和家长的防控意识和能
力。
定期健康检查
实施学生健康检查制度,及时发 现和隔离疑似病例,阻断传染源
。
改善学校卫生环境
加强学校卫生管理,保持环境清 洁、通风,减少病原体滋生。
疫情处置与善后工作
01
02
03
04
隔离与治疗
一旦发现传染病病例,应立即 采取隔离措施,并确保患者得
到及时有效的治疗。
消毒与环境整治
对病例活动过的场所进行彻底 消毒,保持校园环境卫生整洁
,阻断传染病传播途径。
健康教育
加强对学生和教职工的健康教 育,普及传染病防控知识,提
高个人防护意识和能力。
心理疏导
完善学校卫生管理制度
制定卫生管理制度
制定学校卫生管理制度,明确各部门 的卫生管理职责和工作要求。
定期开展卫生检查
定期对学校的教室、宿舍、食堂等场 所进行卫生检查,确保环境卫生整洁 。
及时隔离与治疗
建立传染病报告制度
建立传染病报告制度,要求师生在发现 传染病症状时及时报告给学校卫生部门 。
VS
隔离与治疗
关注受疫情影响师生的心理健 康,提供心理疏导和支持,帮 助他们缓解焦虑和恐惧情绪。
05
CATALOGUE
学校传染病预防的挑战与对策临的挑战学生密度大学校是人员密集场所,学生长时 间在教室、食堂等空间内活动,
增加了传染病传播的风险。
学生免疫水平不均
不同学生的免疫水平存在差异,部 分学生可能存在免疫缺陷或免疫低 下,容易感染传染病。
校园传染病及其预防措施PPT课件
6、衣食细节要注意。
秋季气候多变,早晚温差较大,极易降低人体呼吸 道免疫力,使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化,适时增减衣服,合理安排好饮食,饮食 上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多 饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 (可以是患者也可能是携带者)或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗?
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖, 用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼,增强免疫力。
应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜 空气,每天锻炼能使身体气血畅通,筋骨舒展, 体质增强。在锻炼的时候,必须注意气候变化, 要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我 监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
秋季气候多变,早晚温差较大,极易降低人体呼吸 道免疫力,使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化,适时增减衣服,合理安排好饮食,饮食 上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多 饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 (可以是患者也可能是携带者)或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗?
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖, 用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼,增强免疫力。
应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜 空气,每天锻炼能使身体气血畅通,筋骨舒展, 体质增强。在锻炼的时候,必须注意气候变化, 要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我 监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
传染病预防知识主题班会课件(共21张PPT)
常见传染病 预防知识
目录
2
01 流行 性感冒 02 水痘
03 疥疮
04预防措施
3
常见传染病
01
CEO & FOUNDER
流行性感冒
流行性感冒
4
流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸 道传染病,具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、 丙三型。
传播途径
以空气飞沫直接传播为主, 也可通过被病毒污染的物 品间接传播。
18
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗,进行计划性人工自动免 疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最 佳积极手段。如果同学们家庭条件允许,不防建议你到就近的接种单位接 种相关的疫苗。
19
3、养成良好的卫生习惯,是预防秋季传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫 生,不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳 嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤晒衣 服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切勿混用。
由于流感病毒变异很快, 通常每年的流行类型都 有所不同。
因此,每年接种最新的流感 疫苗才能达到预防的效果。
另外,锻炼身体,增强体质,在 流感季节经常开窗通风,保持室 内空气新鲜,尽量少去人群密集 的地方等等,也是预防流感的有 效措施。
8
常见传染病
02
CEO & FOUNDER
水痘
主要症状
水痘
9
(一)传染性很强的疾病,由水痘——带状
疥疮
14
易感人群:
好发于团体生活的环境中,如军队、监狱、医院、学校、养老院,甚 至旅馆中都是常发生的地方 一人得病,如不治疗,全家都可能发病,不过如果治疗恰当,很容易就 把虫体杀灭,所以不用过度担心或害怕
目录
2
01 流行 性感冒 02 水痘
03 疥疮
04预防措施
3
常见传染病
01
CEO & FOUNDER
流行性感冒
流行性感冒
4
流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸 道传染病,具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、 丙三型。
传播途径
以空气飞沫直接传播为主, 也可通过被病毒污染的物 品间接传播。
18
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗,进行计划性人工自动免 疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最 佳积极手段。如果同学们家庭条件允许,不防建议你到就近的接种单位接 种相关的疫苗。
19
3、养成良好的卫生习惯,是预防秋季传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫 生,不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳 嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤晒衣 服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切勿混用。
由于流感病毒变异很快, 通常每年的流行类型都 有所不同。
因此,每年接种最新的流感 疫苗才能达到预防的效果。
另外,锻炼身体,增强体质,在 流感季节经常开窗通风,保持室 内空气新鲜,尽量少去人群密集 的地方等等,也是预防流感的有 效措施。
8
常见传染病
02
CEO & FOUNDER
水痘
主要症状
水痘
9
(一)传染性很强的疾病,由水痘——带状
疥疮
14
易感人群:
好发于团体生活的环境中,如军队、监狱、医院、学校、养老院,甚 至旅馆中都是常发生的地方 一人得病,如不治疗,全家都可能发病,不过如果治疗恰当,很容易就 把虫体杀灭,所以不用过度担心或害怕
预防传染病ppt课件
11、预防传染病
“疫”从何来,了解疾病
畅所欲言
关于新冠肺炎,你了解多少呢?
主要传播途径
飞沫传播
患者打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、 呼出的气体,近距离直接吸入导 致感染。
接触传播
飞沫沉积在物体表面,接触污染 物后,再接触口腔、鼻腔、眼睛 等导致感染。
飞沫混合在空气中,形成气溶胶,
气溶胶传播 吸入后导致感染。
秋季是流感、肺炎、麻疹、水痘、腮腺炎、流脑、
风疹、手足口病等传染病的高发季节。由于儿童各个系 统发育不完善,抵抗力低下,对疾病往往防不胜防。
现在让我们来简单了解下几种传染病。
一、流行性感冒(流感)
主要症状:发病很急,除了很明显的咳嗽、打 喷嚏、流鼻涕外,还伴有剧烈的头痛,幼儿怕冷、 发热、咽喉痛、全身酸痛无力、眼结膜充血。有的 以胃肠道症状为主,会出现恶心、呕吐、腹痛、腹 泻等情况。
少吃
③:限食冷食
中医认为“寒凉伤脾”,即使体质好的学生也不能天天吃冷
饮。除了限制冷饮以外,从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置
在室温下15分钟后食用。
④:预防腹泻
入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期,又称秋季腹泻, 一定要把住“入口关”,注意饮食卫生,不吃生冷食品。
⑤:营养调理
多吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食,多补充玉米、全 麦面包、小米、黑米等五谷杂粮,还要富含纤维素的食品,如菠 菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等。总之,要荤素搭配,粗细搭 配,做到平衡饮食,才能减少秋季发病。
二ห้องสมุดไป่ตู้腮(sāi)腺(xiàn)炎 主要症状:发病急,同时有发烧、怕冷、头痛、
食欲不振等症状。除上述一般症状外,腮腺炎最大 的特点是口腔周围的6个唾液腺肿大。腮腺大以耳垂 为中心,向周围扩散。张口或者咀嚼时感到腮腺部 位疼痛,尤其吃硬的或酸的食物时,疼痛会加剧, 肿胀会在4-5天消退。
“疫”从何来,了解疾病
畅所欲言
关于新冠肺炎,你了解多少呢?
主要传播途径
飞沫传播
患者打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、 呼出的气体,近距离直接吸入导 致感染。
接触传播
飞沫沉积在物体表面,接触污染 物后,再接触口腔、鼻腔、眼睛 等导致感染。
飞沫混合在空气中,形成气溶胶,
气溶胶传播 吸入后导致感染。
秋季是流感、肺炎、麻疹、水痘、腮腺炎、流脑、
风疹、手足口病等传染病的高发季节。由于儿童各个系 统发育不完善,抵抗力低下,对疾病往往防不胜防。
现在让我们来简单了解下几种传染病。
一、流行性感冒(流感)
主要症状:发病很急,除了很明显的咳嗽、打 喷嚏、流鼻涕外,还伴有剧烈的头痛,幼儿怕冷、 发热、咽喉痛、全身酸痛无力、眼结膜充血。有的 以胃肠道症状为主,会出现恶心、呕吐、腹痛、腹 泻等情况。
少吃
③:限食冷食
中医认为“寒凉伤脾”,即使体质好的学生也不能天天吃冷
饮。除了限制冷饮以外,从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置
在室温下15分钟后食用。
④:预防腹泻
入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期,又称秋季腹泻, 一定要把住“入口关”,注意饮食卫生,不吃生冷食品。
⑤:营养调理
多吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食,多补充玉米、全 麦面包、小米、黑米等五谷杂粮,还要富含纤维素的食品,如菠 菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等。总之,要荤素搭配,粗细搭 配,做到平衡饮食,才能减少秋季发病。
二ห้องสมุดไป่ตู้腮(sāi)腺(xiàn)炎 主要症状:发病急,同时有发烧、怕冷、头痛、
食欲不振等症状。除上述一般症状外,腮腺炎最大 的特点是口腔周围的6个唾液腺肿大。腮腺大以耳垂 为中心,向周围扩散。张口或者咀嚼时感到腮腺部 位疼痛,尤其吃硬的或酸的食物时,疼痛会加剧, 肿胀会在4-5天消退。
常见传染病及其预防ppt课件
发生突发公共卫生事件时,迅速启 动应急预案,按照预案流程进行处 置。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况,制定现场处置 方案;合理调配资源,确保现场处 置有序进行;加强与相关部门沟通 协调,形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验,分享给其 他相关部门和人员,提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病,主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗,降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状,应佩戴口 罩并及时就医,遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通,勤洗 手,避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一,通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平,降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理,可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时,采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情,减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴,确保密合性,避免用手触摸口罩外面,佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套,防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服,用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等,根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液,如疟原虫、 弓形虫等。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况,制定现场处置 方案;合理调配资源,确保现场处 置有序进行;加强与相关部门沟通 协调,形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验,分享给其 他相关部门和人员,提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病,主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗,降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状,应佩戴口 罩并及时就医,遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通,勤洗 手,避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一,通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平,降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理,可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时,采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情,减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴,确保密合性,避免用手触摸口罩外面,佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套,防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服,用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等,根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液,如疟原虫、 弓形虫等。
2024版传染病及其预防ppt课件
完善应急预案
针对不同类型的传染病,制定相应的应急预案,明确处置流程,确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等, 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康,影响生活和工 作,甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌,影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机, 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播, 引起流行或爆发。
在一定条件下,传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒,杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集,降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种,提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等,提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播,如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮,被人吸入后感染, 如结核杆菌。
针对不同类型的传染病,制定相应的应急预案,明确处置流程,确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等, 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康,影响生活和工 作,甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌,影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机, 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播, 引起流行或爆发。
在一定条件下,传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒,杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集,降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种,提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等,提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播,如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮,被人吸入后感染, 如结核杆菌。
小学生预防传染病ppt课件
关注孩子身体健康状况,及时就诊治疗
观察孩子身体状况
注意孩子是否有发热、咳嗽、皮疹、呕吐、腹泻等症状,及时发现 并处理。
定期带孩子体检
按照学校或社区的要求,定期带孩子进行身体健康检查,建立健康 档案。
及时就诊治疗
如果孩子出现疑似传染病症状,应及时带孩子去医院就诊,并按照医 嘱进行治疗和隔离。
配合学校开展相关工作,共同营造安全环境
预防措施
注意个人卫生,勤洗手, 不喝生水,不吃生冷食物 ,避免接触患病儿童等。
水痘
症状
发热、头痛、全身不适、皮疹等 。皮疹先为红色斑疹,数小时后 变为丘疹并发展成疱疹。疱疹为 单房性,椭圆形,直径3-5mm
,周围有红晕。
传播途径
主要通过飞沫传播和接触传播。 患者是唯一的传染源,自发病前 1~2天直至皮疹干燥结痂期均有
02
大多数传染病具有传染性、流行 性、季节性和免疫性等特点。
常见类型举例
呼吸道传染病
如流感、麻疹、水痘等,通过飞沫和空气传 播。
血液及性传播疾病
如乙肝、艾滋病等,通过血液、精液等体液 传播。
消化道传染病
如痢疾、甲型肝炎等,通过食物、饮水和日 常生活接触传播。
虫媒及动物源性传染病
织的传染病防控知识培训,提高自身防控意 识和能力。
督促孩子养成良好生活习惯和卫生习惯
保持个人卫生
教育孩子养成勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等良好卫生习惯 。
规律作息
保证充足的睡眠时间,合理安排学习和娱乐时间,避免熬夜和过 度疲劳。
健康饮食
引导孩子多吃蔬菜水果,少吃零食和油炸食品,不喝生水和未经 消毒的奶制品。
每天更换内衣裤,保持衣物干 净整洁。
不随地吐痰,不乱扔垃圾,维 护公共卫生。
《传染病及其预防》课件(人教版
肺结核 近视眼
是否传染
疾病 名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性 乙型脑 炎
是否传染
疾病分为:传染病和非传染病
第一节 传染病及其预防
近 视 眼
结
膜
炎
据近日中国、美国、澳 大利亚合作开展的防治儿童近 视研究项目前期调查显示,中 国青少年近视发病率高达 50%—60%,全国近视眼人数竟 已近4亿! (2007.10.09)
近 视 眼
基隆地区结膜炎感染越来越严重,根据当地 卫生局统计已经突破5000人,原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染,台风天学生在家,又 传染给家人;台风天一过,医院挤满了就医的民 众,甚至从医院里大排长龙排到马路上。六至九 月全国报告急性出血性结膜炎36874例.
近
视 眼
近视眼和结膜炎都是 眼睛的疾病,二者有 何不同?
近视眼是由于患者自身眼 部结构发生变化引起的,不 能传染. 结膜炎是由外来的致病细 菌引起的,具有传染性。
结
膜
炎
细菌 结膜炎是由外来的致病细菌引 起的,还有什么会引起传染病? 细菌、病毒和寄生虫等生物
病原体
1. 传染病的概念
由 病原体 引起的,能在 人 与 人 之 间,以及人与 动物 之间传播的疾病, 叫做传染病。
2.传染病的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
鼠疫(Pestis)是由鼠疫杆菌引起的 自然疫源性烈性传染病。临床主要表现 为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部 特殊炎症等。 鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长,在脓痰中存活10~20天,尸体内 可活数周至数月,蚤粪中能存活1个月 以上;对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4~5小时即死,加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏,0.1升汞、5~10%氯胺均可将 病菌杀死。
是否传染
疾病 名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性 乙型脑 炎
是否传染
疾病分为:传染病和非传染病
第一节 传染病及其预防
近 视 眼
结
膜
炎
据近日中国、美国、澳 大利亚合作开展的防治儿童近 视研究项目前期调查显示,中 国青少年近视发病率高达 50%—60%,全国近视眼人数竟 已近4亿! (2007.10.09)
近 视 眼
基隆地区结膜炎感染越来越严重,根据当地 卫生局统计已经突破5000人,原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染,台风天学生在家,又 传染给家人;台风天一过,医院挤满了就医的民 众,甚至从医院里大排长龙排到马路上。六至九 月全国报告急性出血性结膜炎36874例.
近
视 眼
近视眼和结膜炎都是 眼睛的疾病,二者有 何不同?
近视眼是由于患者自身眼 部结构发生变化引起的,不 能传染. 结膜炎是由外来的致病细 菌引起的,具有传染性。
结
膜
炎
细菌 结膜炎是由外来的致病细菌引 起的,还有什么会引起传染病? 细菌、病毒和寄生虫等生物
病原体
1. 传染病的概念
由 病原体 引起的,能在 人 与 人 之 间,以及人与 动物 之间传播的疾病, 叫做传染病。
2.传染病的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
鼠疫(Pestis)是由鼠疫杆菌引起的 自然疫源性烈性传染病。临床主要表现 为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部 特殊炎症等。 鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长,在脓痰中存活10~20天,尸体内 可活数周至数月,蚤粪中能存活1个月 以上;对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4~5小时即死,加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏,0.1升汞、5~10%氯胺均可将 病菌杀死。
人教版新课程标准传染病及其预防ppt课件
对患者的密切接触者进行 追踪和医学观察,以预防 潜在的传播。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗,防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理,保持 良好的环境卫生,减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ,如勤洗手、戴口罩等,以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如,基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断,基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育,通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识,提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时,会对社 会经济造成一定影响,如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌, 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病,主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者,易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理,确保食品安全 ,防止食物中毒等事件发生。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗,防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理,保持 良好的环境卫生,减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ,如勤洗手、戴口罩等,以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如,基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断,基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育,通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识,提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时,会对社 会经济造成一定影响,如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌, 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病,主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者,易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理,确保食品安全 ,防止食物中毒等事件发生。
传染病及其预防ppt课件
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开,
目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开, 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒,这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死,避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时,从病原体到患者要 经过哪些环节?
传染源
流 感 患 者
易感人群 传播途径
3.正确对待艾滋病患者 • 对于中学生而言,要能做到: • ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和
艾滋病携带者,与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以
及力所能及的帮助。
五、传染病的预防措施
• 控制传染源 • 切断传播途径
• 保护易感人群
早发现, 控制传 早报告, 染源 早隔离, 饭前、便后要 早治疗。
切断传 播途径
保护易 感人群
洗手,做好个 人卫生和环境 卫生。常开窗、 通风好,空气 加强身体锻 爽、病菌跑。 炼,充足休 正确使用消毒 息,消除恐 液。 惧心理,以 增强自身的 抗病能力, 积极参加计 划免疫
经诊断某人得了某种传染病,医 生立即采取了如下措施: (1)给病人吃药打针进行治疗; ( A) (2)对病人的用具进行消毒; ( B) (3)不让病人家属外出,也不 让外人探望;( D) (4)给附近的居民进行预防注 射;( C ) 请你指出这些措施各属哪一项? A、控制传染源 B、切断传播 径 C、保护易感人群 D、A和C
患病。
1、分析流行性感冒的传播途径, 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要 用手帕捂住口鼻,为什么老人和 小孩更易患流感?
• 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时 候要用手帕捂住口鼻,以免传染他 人。老人和小孩体质差,抵抗力弱, 所以容易患感冒。
《传染病及其预防》PPT优秀课件
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任何禽类食品运出, 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
(3)传染病在人群中流行要经过哪些环节?请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节:
甲肝传播环节:
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻?为什么老人和小孩更容易患流感?
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差,抵抗传染病的能力弱
(2)资料2中的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。
碗筷分开:将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒:杀死餐具上的细菌和病毒,避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也患了疟疾。 请分析: 1.导致弟弟患病的传染源是( 哥哥 ) 2.弟弟被传染前是( 易感人群 ) 3.流感传播途径主要是( 空气 ) 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了( 传播途径 )
传染源? 传播途径?
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任何禽类食品运出, 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
(3)传染病在人群中流行要经过哪些环节?请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节:
甲肝传播环节:
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻?为什么老人和小孩更容易患流感?
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差,抵抗传染病的能力弱
(2)资料2中的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。
碗筷分开:将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒:杀死餐具上的细菌和病毒,避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也患了疟疾。 请分析: 1.导致弟弟患病的传染源是( 哥哥 ) 2.弟弟被传染前是( 易感人群 ) 3.流感传播途径主要是( 空气 ) 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了( 传播途径 )
传染源? 传播途径?
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
学校常见传染病的预防PPT课件
气候变化还可能影响病原体的存活和 传播方式,增加防控难度。
某些传染病如流感、水痘等具有季节 性特征,在特定季节内容易爆发和传 播。
卫生条件不佳或管理不当
学校卫生设施不完善,如清洁不到位、消毒不彻底等,容易造成病原体滋生和传播 。
学生个人卫生习惯差,如不勤洗手、随地吐痰等,也会增加病原体传播的风险。
消化道传染病(如痢疾、肝炎)
01
02
03
04
注意饮食卫生
不喝生水,不吃未煮熟的食物 ,尤其是肉类和蛋类;生吃瓜
果要洗净。
餐具消毒
定期对餐具进行煮沸消毒或使 用消毒柜,确保餐具清洁卫生
。
个人卫生习惯
饭前便后要洗手,养成良好的 卫生习惯。
避免接触传染源
尽量避免与患有消化道传染病 的人密切接触,减少感染风险
协助调查
配合相关部门进行流行病学调查,提供必要的支持和协助。
加强沟通
与相关部门保持密切沟通,及时了解疫情进展和防控措施。
完善信息上报机制,确保信息畅通
建立信息上报制度
制定完善的信息上报制度,明确上报流程、时限 和要求。
及时准确上报
按照制度要求,及时准确地上报相关信息,不瞒 报、不漏报。
加强信息沟通
寄生虫病:如蛔虫病、蛲虫 病等。
每种传染病都有其特异的病 原体引起,病原体可以是微
生物或寄生虫。
04
05
有传染性和流行性,感染后 常有免疫性。
危害程度及影响范围
传染病的发病率和死 亡率较高,严重危害 人类健康。
在学校等人群密集场 所,传染病的传播速 度更快,影响范围更 广。
在全球范围内广泛流 行,对社会稳定和经 济发展造成巨大影响 。
05
《传染病的预防》PPT课件
临床表现
传染病的临床表现多种多样,包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气,定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯,特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况,呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动, 如义诊、募捐等,为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式,如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等,提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位,减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生,不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性,提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划, 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管,确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案,提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与,构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规,为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度,确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入,提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力,确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
传染病的临床表现多种多样,包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气,定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯,特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况,呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动, 如义诊、募捐等,为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式,如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等,提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位,减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生,不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性,提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划, 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管,确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案,提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与,构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规,为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度,确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入,提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力,确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
常见传染病及其预防用ppt课件
预防疟疾的主要措施包括使用 防蚊措施、避免在疟疾流行区 逗留等。
结核病
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种 慢性传染病,主要通过飞沫传播。
预防结核病的主要措施包括接种卡介 苗、避免接触病人等。
结核病的症状包括咳嗽、咳痰、发热 、盗汗和体重减轻等。
性传播疾病
性传播疾病是一类通过性接触传 播的疾病,包括梅毒、淋病、生
等。
麻疹
麻疹是由麻疹病毒引 起的一种高度传染性 疾病,主要通过飞沫 传播。
预防麻疹的主要措施 包括接种麻疹疫苗、 涕、红 眼和口腔溃疡等。
疟疾
疟疾是由疟原虫引起的一种寄 生虫病,主要通过蚊子叮咬传 播。
疟疾的症状包括发热、头痛、 寒战、出汗和贫血等。
结核病的预防与管理
总结词
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病,预防与管理需要采取综合措施。控制传染源是关键,及时发现和治 疗结核病患者,减少传染源的传播。同时,切断传播途径,加强通风和消毒工作,减少病菌的传播。保护易感人 群,特别是儿童和老年人等高危人群,通过接种卡介苗等措施提高免疫力。
充足睡眠
保证充足的睡眠时间,有助于 身体恢复和免疫力的提升。
减少压力
学会调节情绪,减轻压力对免 疫系统的影响。
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手,或使用含 有至少60%酒精的洗手液。
戴口罩
在公共场所、乘坐公共交通工具时佩 戴口罩,以减少飞沫传播的风险。
咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻
用纸巾或弯曲肘部遮住口鼻,避免直 接用手触摸口鼻眼。
结核病的预防与管理
总结词
建立健全监测系统、加强疫情报告和分析
详细描述
中小学常见传染病健康教育ppt课件
遵守学校关于传染病防治 的相关规定,如请假制度 、晨检制度等。
及时就医和报告病情
如有不适,及时就医
配合疫情调查
一旦出现发热、咳嗽等症状,应立即 就医检查和治疗。
如学校发生传染病疫情,应积极配合 相关部门进行调查和防控工作。
及时报告病情
如发现身边的同学或老师出现传染病 症状,应及时向老师或学校相关部门 报告。
预防手足口病的主要手段是注意个 人卫生和避免接触患者。
结核病
01
结核病是由结核分枝杆 菌引起的呼吸道传染病 。
02
结核病症状包括咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等。
03
结核病可以通过空气传 播,感染者可以在潜伏 期传播病毒。
04
预防结核病的主要手段 是接种卡介苗和避免接 触患者。
其他常见传染病
01
其他常见传染病包括流行性感冒 、流行性腮腺炎、风疹等。
02
这些传染病都有各自的传播方式 和预防手段,但都需要注意个人 卫生和加强免疫力。
03
传染病预防措施
保持个人卫生
勤洗手:使用肥皂和流动水洗手,或使用含有至少60% 酒精的手部消毒液。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进封闭 的垃圾桶,之后洗手。
不要共用餐具、水杯和毛巾等个人物品。
定期开窗通风
等。
02
控制措施
02
中小学常见传染病介绍
流感
流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病 ,主要通过飞沫传播。
流感病毒会影响人体的免疫系统,使身 体虚弱,容易感染其他疾病。
流感症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流 鼻涕、头痛、肌肉疼痛等。
流感疫苗是预防流感的有效手段,建议 每年接种。
水痘
水痘是由水痘病毒引起的皮 肤病,主要通过直接接触传
及时就医和报告病情
如有不适,及时就医
配合疫情调查
一旦出现发热、咳嗽等症状,应立即 就医检查和治疗。
如学校发生传染病疫情,应积极配合 相关部门进行调查和防控工作。
及时报告病情
如发现身边的同学或老师出现传染病 症状,应及时向老师或学校相关部门 报告。
预防手足口病的主要手段是注意个 人卫生和避免接触患者。
结核病
01
结核病是由结核分枝杆 菌引起的呼吸道传染病 。
02
结核病症状包括咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等。
03
结核病可以通过空气传 播,感染者可以在潜伏 期传播病毒。
04
预防结核病的主要手段 是接种卡介苗和避免接 触患者。
其他常见传染病
01
其他常见传染病包括流行性感冒 、流行性腮腺炎、风疹等。
02
这些传染病都有各自的传播方式 和预防手段,但都需要注意个人 卫生和加强免疫力。
03
传染病预防措施
保持个人卫生
勤洗手:使用肥皂和流动水洗手,或使用含有至少60% 酒精的手部消毒液。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进封闭 的垃圾桶,之后洗手。
不要共用餐具、水杯和毛巾等个人物品。
定期开窗通风
等。
02
控制措施
02
中小学常见传染病介绍
流感
流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病 ,主要通过飞沫传播。
流感病毒会影响人体的免疫系统,使身 体虚弱,容易感染其他疾病。
流感症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流 鼻涕、头痛、肌肉疼痛等。
流感疫苗是预防流感的有效手段,建议 每年接种。
水痘
水痘是由水痘病毒引起的皮 肤病,主要通过直接接触传
学校常见传染病防治知识讲座ppt课件
学校常见传染病防治知识
1
学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病 其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
2
水 痘
传染源:病人为唯一传染源 传播途径:密切接触及空气飞沫传播 潜伏期:12~21天,平均14天 临床表现: 1-发热:低热或中等发热及头痛、全身不适 2-疱疹:初期为红斑丘疹,经数小时发展为疱 疹,形似露珠水滴,3~5mm大小,疱液透明, 后转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端, 四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。 隔离期限:完全结痂脱落且不少于发病后14天。
14
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病 临床表现:部分病例有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱 症状,1-2日出现颧骨弓或耳部疼痛,腮腺肿大以耳垂为中
心,向前、后、下发展,状如梨形,使下颌骨边缘不清
15
流行性感冒
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性 临床表现:突然起病的高热(>38.5℃) 、全身酸痛、咽
22
保护易感人群
在传染病流行期间注意不要让易感者与传染源
接触;进行预防接种是最经济、最有效的方法;
积极参加体育锻炼,增强抗病能力。
23
24
在38℃左右
部分患者初期有轻度上感症状
主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲) ,临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的 四不特征
口腔粘膜如出现散在疱疹,疼痛明显,患儿常
因疼痛流涎拒食
11
手足口病
12
猩 红 热
临床表现:以发热(可达39℃左右)、咽峡炎、全身弥
1
学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病 其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
2
水 痘
传染源:病人为唯一传染源 传播途径:密切接触及空气飞沫传播 潜伏期:12~21天,平均14天 临床表现: 1-发热:低热或中等发热及头痛、全身不适 2-疱疹:初期为红斑丘疹,经数小时发展为疱 疹,形似露珠水滴,3~5mm大小,疱液透明, 后转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端, 四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。 隔离期限:完全结痂脱落且不少于发病后14天。
14
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病 临床表现:部分病例有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱 症状,1-2日出现颧骨弓或耳部疼痛,腮腺肿大以耳垂为中
心,向前、后、下发展,状如梨形,使下颌骨边缘不清
15
流行性感冒
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性 临床表现:突然起病的高热(>38.5℃) 、全身酸痛、咽
22
保护易感人群
在传染病流行期间注意不要让易感者与传染源
接触;进行预防接种是最经济、最有效的方法;
积极参加体育锻炼,增强抗病能力。
23
24
在38℃左右
部分患者初期有轻度上感症状
主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲) ,临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的 四不特征
口腔粘膜如出现散在疱疹,疼痛明显,患儿常
因疼痛流涎拒食
11
手足口病
12
猩 红 热
临床表现:以发热(可达39℃左右)、咽峡炎、全身弥
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流行性腮腺炎引致的腮腺肿胀
8 7 6 5
起数
发病数
140 120 100 80
4 3 2 1 0 幼儿园 小学 中学 60 40 20 0
手足口病
• 病原体:手足口病是由柯萨奇病毒(A组16型)和 肠道病毒(EV71)等肠道病毒引起的传染病。
• 传染源:患者和隐性感染者均为本病的传染源, 感染者咽部与粪便就可检出病毒,通常以发病后 一周内传染性最强。
症状
• 腮腺炎并发睾丸炎,多在腮腺炎症状发作后第7天 左右出现阴囊红肿、睾丸肿胀、疼痛、寒战、高 烧,并可有呕吐、腹痛。发病期间一般持续3-5天 ,重者可达2周。睾丸疼痛轻重不等,相差较大。 多数病人只有一侧睾丸肿大疼痛,有1/3的病人会 出现双侧睾丸炎,严重时可造成睾丸萎缩。双侧 睾丸炎患者中约有半数具有睾丸轻度萎缩。萎缩 若发生在一侧睾丸,对生育影响较少,如果双侧 睾丸均受累,很可能导致不育。
0 流感 手足口病 水痘 流行性腮腺炎 诺如病毒胃肠炎 风疹 其他胃肠炎 咽峡炎 登革热 1 1 1 1 1 1 3
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20 19
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诺如病毒
春季学校常见传染 病
流感(流行性感冒)
流感是怎样传播的?
咳嗽
喷嚏
大声说话
空气传播
吸入
接触
接触传播
接触
传染
流感病毒主要借助空气传播,患者在咳嗽,打喷嚏,甚至 大声说话时,会将病菌扩散到周围的空气中,形成细小飞 沫传播。另外,患者接触过的物体表面也会附着病毒,人 们接触物体表面后,再用手触摸鼻子、眼睛、嘴也会造成 感染。
流感发病有哪些症状?
流感的主要症状包括:发病突然,高烧(39度以上)、畏寒、 头疼、上吐下泻、喉咙发炎、肌肉酸痛、干咳等。这些症状在 医学上被称为“流感样”症状,因为普通流感也可能出现类似 症状。另外,儿童流感有时伴有胃肠症状,包括恶心,呕吐、 拉肚子等。
• 传染源:流感患者及隐性感染病毒携带者 为主要传染源。
• 高发季节:全年均可发病,以4-7月为高峰。
症状
• 初始症状为低热、食欲减退、不适并常伴 咽痛。发热1-2天后出现口腔溃疡,开始 为红色小疱疹,然后常变为溃疡。口腔疱 疹常见于舌、牙龈和口腔颊粘膜。1-2天 后可见皮肤斑丘疹,有些为疱疹,皮疹不痒 ,常见于手掌和足底,也可见于臀部。
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症状
• 多数以耳下部肿胀为首发症状; • 少数病例有发热、头痛、畏寒、肌肉酸痛、食欲 不振、全身不适等症状。 • 1-2日后腮腺逐渐肿大、疼痛,肿大先从一侧开始 ,通常集中在两颊,局部皮肤紧张发亮,表面发 红,发热38度-40度不等。整个病程10-14日。 • 间或出现失聪及脑部、胰腺、睾丸或卵巢受感染 等并发症。
• 传播途径:经空气和飞沫传播。
• 易感人群:人群对流感普遍易感,病后虽 有一定的免疫力,但不同流感病毒亚型间 无交叉免疫力。病毒变异后,人群重新易 感而反复发病。
• 高发季节:2-6月
流行特征
• 突然发生,迅速蔓延,发病率高和流行过程短是流感的流 行特征。 • 流行无明显季节性,以冬春季节为多。 • 大流行主要由甲型流感病毒引起,当甲型流感病毒出现新 亚型时,人群普遍易感而发生大流行。一般每10-15年可 发生一次世界性大流行,每2-3年可有一 次小流行。 • 乙型流感多呈局部流行或散发,亦可大流行。丙型一般只 引起散发。 • 在集体单位容易引起暴发。如学校、单位、工厂及公共娱 乐场所人群聚集的地方。
症状
• 患者初时会轻微发热、疲倦和软弱无力。 • 头皮、腋窝、躯干、甚至眼皮及口部会出现刺痒的皮疹。 皮疹呈向心分布以躯干为多,四肢较少,手掌及足底更少 。 • 患者在病发期间,可出现数处至超过500处损伤。皮疹不 久会在5日内形成水泡,呈椭圆形,周围有红晕,形如露 水珠滴,后浑浊,疱疹常伴有瘙痒。水泡会在接着的3日 内干瘪并结痂。在大部分情况下,症状都是轻微的,病人 可不药而愈。成人患者病情会较为严重,出现并发症和死 亡的比率亦较高。 • 水痘为自限性疾病,10日左右自愈。极少数人可以并发水 痘脑炎、水痘肺炎等并发症。
• 高发季节:多发于夏秋季
症状
• 起病急,潜伏期短。一般在数小时至24小时内发 病; • 双眼可同时起病或先后起病,刺激症状重; • 患者迅速出现异物感,眼磨痛,流泪,畏光,以 及水样分泌物增多; • 少数患者可有全身发热,乏力,咽痛及肌肉酸痛 等症状; • 自然病程短、无特殊治疗药物、预后较好、极个 别伴有神经系统症状。
流行性腮腺炎
• 病原体:腮腺炎病毒 • 传染源:病人和隐性感染者为传染源 • 传播途径:直接接触患者的唾液或飞沫传播。病人自 腮腺肿大前7日至肿大后9日这段期间传染未有免疫力 的人。 • 易感人群:患者不限年龄,但以一岁以上的小童最为 普遍,病例多发生在5-15人群。患病后可获得持久性 免疫力。 • 高发季节:全年均有发病,但以冬春季为主。
• 传播途径:肠道病毒可经胃肠道(粪-口途径)传 播,也可经呼吸道(飞沫、咳嗽、打喷嚏等)传 播,亦可因接触患者口鼻分泌物、皮肤或粘膜疱 疹液及被污染的手及物品等造成传播。
• 易感人群:人对人肠道病毒普遍易感。不同年龄 组均可感染发病,以5岁及以下儿童为主,尤以3 岁及以下儿童发病率最高。显性感染和隐性感染 后均可获得特异性免疫力,产生的中和抗体可在 体内存留较长时间,对同血清型病毒产生比较牢 固的免疫力,但不同血清型间鲜有交叉免疫。
水 痘
• 病原体:水痘-带状疱疹病毒 • 传染源:患者 • 传播途径:水痘是一种极易传染的疾病,可经人与人接触接觸 直接传播、透过患者的飞沫或散布在空气中的鼻喉分泌物传播 ,或接触到被患者伤口的分泌物弄污的物件而间接传播。从出 现皮疹前2日至出现第一个水疱后6日內,水痘可经接触而传染 。 • 易感人群:患者多是1-4岁儿童,患者康复后可终身免疫。 • 高发季节:水痘一年四季均可发生,但以冬、春多见。
起数
发病数
140 120 100 80 60
10 5 0 幼儿园 小学病毒70型(EV70)或柯萨奇病毒 A24型变种(Cox24v)引起的。 • 传染源:患者 • 传播途径:通过接触被患者眼部分泌物污染的手、 物品或水等而发病。
• 易感人群:人群普遍易感,各年龄组均可感染发病 。可以由不同型别病毒单独感染发病,也可发生两 种病毒混合感染。