八年级地理天气
初二地理多变的天气试题答案及解析
初二地理多变的天气试题答案及解析1.下图天气符号，表示的天气状况是A．阴转小雨，西北风六级B．多云转小雨，东南风六级C．晴转大雨，东南风六级D．阴转小雨，西北风三级【答案】A【解析】先看风力符号，一个杠表示2级风，一共三个，所以是6级风，根据地图上的方向判断是西北风；再看后两个图，表示阴转小雨，故选A．【考点】本题考查常用天气符号与天气图．2.中新社北京2013年1月13日电：受中国大范围雾天影响，北京持续几日的大雾13日仍未消散，空气污染严重。
这是今年北京按照新空气质量标准发布信息后，最严重的一次污染过程。
据此回答下列各题。
【1】人类生存需要洁净的空气。
下列情况会造成空气污染的是（）①绿色植物的光合作用②煤炭燃烧③汽车排出的尾气④燃放烟花。
A．①②B．①③C．①②③D．②③④【答案】D【解析】①光合作用是植物在光作用下将空气中的二氧化碳和水合成葡萄糖，并放出氧气，不会生成污染大气的物质；②煤炭燃烧会生成CO、SO2等污染大气的气体；③汽车尾气是城市空气污染的主要途径，会产生大量的CO、氮氧化合物、碳氢化合物，严重时会造成光化学烟雾；④燃烧烟花会生成大量的CO、SO2和粉尘，污染大气，故本题选D。
【2】下列天气中最适合户外运动的是：（）【答案】B【解析】A表示中雨，不适合户外运动；B为晴朗的天气，适合户外运动；C为闪电，不适合户外运动；D为沙尘暴，不适合户外运动，故本题选B。
【考点】本题主要考查多变的天气。
3.下列天气符号中，表示阴天的是（）【答案】A【解析】A表示的意思为阴天；B中表示的是台风及其中心；C中符号表示多云；D中符号表示大雨．故选A．【考点】本题考查常用天气符号与天气图．4.电视天气预报中有“气温 16℃∕3℃”表示的意思是（）A．最高气温16度，最低气温3度B．气温日较差16度C．气温日较差3度D．白天气温16度，夜间气温3度【答案】A【解析】在电视天气预报节目中的卫星云图上，通常有白色、绿色和蓝色三种基本颜色，它们分别表示不同含义：白色表示云雨区，白色程度越浓，表示降水概率越大；绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗；蓝色表示海洋。
初中地理八年级上册中国的气候重要知识点解析
初中地理八年级上册中国的气候重要知识点解析一、气温分布特点（一）特殊高温与低温地区1. 三大火炉：重庆、南京、武汉被称为我国的“三大火炉”。
南京是由于夏季常处于副热带高压中心，气温特别高；武汉是由于水网特别密集，常常水汽笼罩，特别闷热；重庆就是被山地包围，造成整个重庆气温高。
因此重庆、武汉、南京并成为我国的三大火炉。
2. 夏季低温区：我国夏季平均气温最低的地区是青藏高原。
青藏高原海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，同时地势高导致气温随海拔升高而降低，所以夏季气温相对较低。
3. 夏季高温区：吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方。
这里地处内陆，地势低洼，热量不易散失，且周围多沙漠，比热容小，升温快；加上降水稀少，晴天多，太阳辐射强，使得气温极高。
4. 冬季低温区：冬季最冷的地方是漠河。
漠河位于我国东北地区的最北端，纬度高，太阳高度角小，获得的太阳辐射少，且冬季受西伯利亚寒冷气流影响大，气温极低。
（二）温度带划分我国划分为五个温度带（热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带）和一个青藏高原区。
1. 热带：位于我国南部沿海地区，包括云南、广西、广东、台湾的南部以及海南等地区。
这里全年高温，农作物可一年三熟，主要种植热带经济作物，如橡胶、椰子等。
2. 亚热带：主要分布在秦岭—淮河以南、热带以北的广大地区。
冬季温和，夏季炎热，农作物一年两熟到三熟，盛产水稻、油菜等作物。
3. 暖温带：分布在秦岭—淮河以北，中温带以南。
这里四季分明，农作物两年三熟或一年两熟，主要种植冬小麦、玉米等。
4. 中温带：位于我国东北地区、内蒙古大部分地区以及新疆北部等地。
冬季寒冷，夏季温暖，农作物一年一熟，适宜种植春小麦、大豆等。
5. 寒温带：主要在我国黑龙江省北部和内蒙古东北部。
这里冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖，农作物生长季节较短，以种植早熟的春小麦等为主。
6. 青藏高原区：由于海拔高，气候独特，形成了高寒气候。
农业主要分布在河谷地区，种植青稞等作物。
初二地理天气与气候试题
初二地理天气与气候试题1.读“北京、武汉、广州和哈尔滨四个城市的气温曲线和降水柱状图”，并完成以下填空（10分）（1）根据最高月气温，最低月气温和气温年较差；降水量的多少和各月的分配情况，分析判断四城市分别是：A________________________________（2）根据气温曲线分析，我国气温分布特点是：冬季__________________，夏季___________________。
（3）根据各城市降水量的情况分析，降水多集中在________季。
（4）我国南北方的雨季长短不同，一般来说，南方雨季开始________，结束________，雨季________；北方正相反。
【答案】（1）哈尔滨北京武汉广州（2）南北气温差异大，越往北气温越低南北气温差异小，全国普遍高温（3）夏（4）早晚长【解析】（1）根据气温和降水的柱状图判定，冬季我国越向北气温越低；全年降水越向南越多．故可判断：A 哈尔滨、B 北京、C 武汉、D 广州．（2）冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温越低；夏季大多地区普遍高温，南北气温相差不大．（3）我国属季风性气候区，受夏季风的影响，降水集中于夏季．（4）受夏季风影响，南方地区雨季开始早，结束迟，雨季长，降水多，越往北雨季开始越晚，结束越早，雨季越短，降水越少．【考点】本题考查我国的季风气候特点．2.近年来，全球气温有明显变暖的趋势，原因是A．太阳辐射增强B．海洋影响增大C．二氧化碳等温室气体增多D．各地降水量减少【答案】C【解析】全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排等多种温室气体。
由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，放出大量的CO2而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。
【考点】人类活动对气候的影响。
点评：为了阻止全球变暖趋势，1992年联合国专门制订了《联合国气候变化框架公约》，该公约于同年在巴西城市里约热内卢签署生效。
八年级地理中国的气候笔记
八年级地理中国的气候笔记一、气温的相关知识日变化：指一天中气温高低的周期性变化。
最高气温：午后2（14时）点左右最低气温：日出前后气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差。
年变化：指一年中气温高低的周期性化。
最高气温：7月最低气温：1月年较差：最热月与最冷月均温的差。
二、我国的气候相关知识1．我国冬夏气温分布特点及原因①冬季：特点——南暖北寒，南北温差大；成因：我国跨纬度大，冬季太阳直射南半球，我国纬度越高，白昼越短，正午太阳高度越低，因而北方获得热量大大少于南方，气温低得多；同时，北方靠近冬季风源地，深受冬季风影响，更加剧北方的寒冷，越往南去，冬季风受重重山岭的阻挡，势力和频度都大为减弱，使南北温差增大。
②夏季：特点——普遍高温，南北温差小；成因：夏季，太阳直射北半球，我国北方的太阳高度虽然较南方低一些，但北方的白昼时间比南方长，太阳照射的时间长，因而获得的太阳光热量南北相差不大；此外，由于受夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快，南方雨季长阴雨天多，日照时间短。
所以，夏季全国普遍高温，南北温差小。
2．我国的一月均温0ºC等温线大致沿淮河—秦岭—青藏高原东南边缘分布。
3．我国夏季气温最低的地方青藏高原成因：由于海拔高，空气稀薄，大气吸收地面辐射热量少，大气对地面的保温作用弱，所以气温最低。
4．我国夏季气温最高的地方吐鲁番盆地成因：①深居内陆，受大陆影响增温快；②海拔低，气温高；③盆地地形，不易散热，且气流越过山地进入盆地时下沉增温，形成“焚风”效应；④沙漠广布，吸热快；⑤空气干燥，天空少云，太阳辐射强。
5．我国温度带的划分根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区（青藏高原垂直温度带）。
我国跨温度带最多的省(区)：甘肃，跨亚热带、暖温带、中温带和高原垂直温度带四个温度带。
6.我国年降水量的空间分布规律东南多西北少，由东南沿海向西北内陆递减；成因：因为东南距海近，受夏季风影响大，得到的海洋水汽多，降水多；向西北方向距海越来越远，受夏季风影响逐渐减弱，得到的海洋水汽越来越少，所以降水量逐渐减少。
初二地理第二章第二节中国的气候
云南大旱
梅州五华遭受寒潮侵袭
冬季风和夏季风示意图
我国七月平均气温
最冷、最 热分布在
哪里？
等温线分 布有什么
特点？
读图分析
最热在吐鲁番盆地，最冷在青藏高原
我国七月份气温的分布特点和原因： 特点：全国普遍高温，南北温差小
• 原因： ⑴直射北半球，太阳高度角大 ⑵北半球昼长夜短
二、我国的温度带 中国温度带的划分
秦岭—淮河
注意各 区的界
线
温度带的积温和作物熟制
四、中国的气候特征
四、中国气候特征
• 1、气候复杂多样 • 东部为季风气候（温带季风、亚热带季
风、热带季风） • 西北为干旱半干旱的温带大陆性气候 • 青藏高原为高山气候
四、中国气候特征
• 2、季风气候显著 （图）
• 冬季风：亚洲高压控制，寒冷干燥，从高纬 陆地吹向低纬海洋， 盛行西北风（偏北风）
复杂多样的气候
五、特殊天气现象
• 1、寒潮：图 • 时—秋末、冬季、初春， • 地—源于西伯利亚、蒙古 • 影响—严寒、大风、霜冻。 • 我大部分地区受影响，西藏、云贵地
区影响小
五、特殊天气现象
• 2、台风：图 • 时—夏季 • 地—西北太平洋 • 影响—狂风、暴雨、风暴潮 • 主要影响我国广东、台湾、海南、福建 • 利：缓和长江流域的伏旱 • 3、水旱灾害 图
常用的天气符号
回忆
一、气温分布
我国一月平均气温
秦岭—淮河
最冷、最 热分布在
哪里？
等温线分 布有什么
特点？
读图分析
1月平均气温0℃等温线位于秦岭——淮河一线 最冷在漠河，最热在南海诸岛 我国一月份气温的分布特点和原因：
八年级上册地理第二节气候笔记
八年级上册地理第二节气候笔记
一、气候
天气：一个地方短时间的大气状况（风雨、冷热等）
气候：一个地方多年的天气平均状况（气温、降水等）气候与天气的主要区别与联系
气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大
天气是一个地方短时间的大气状况，一般变化很大
气候与天气密切相关，天气的变化会影响气候的变化
天气预报的内容及意义
天气预报的内容：天气状况（气温、降水、风等），气象变化趋势，气象灾害预报等
天气预报的意义：及时预报天气变化，有利于抗灾救灾，减少损失；合理安排生活、生产和出行；气象服务的一个端点。
二、气温及气温的分布
气温的变化
（1）气温的日变化：日出以后气温升高，午后2时左右气温达到一天中的最高值；日落以后气温降低，凌晨2时左右气温达到一天中的最低值。
（2）气温的年变化：一年中，北半球气温大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。
一年中，北半球气温大陆上低纬度地区气温较高，高纬度地区气温较低；海洋上低纬度地区较为凉爽，高纬度地区较为温暖。
回
归线附近年积温少，终年炎热，极圈附近年积温多，终年寒冷。
气温的分布
（1）等温线：同一时间，各地气温相同，气温相等的各点的连线叫等温线。
其特点：等温线密集的地方温差较大，等温线稀疏的地方温差较小。
（2）世界气温分布的基本规律：从低纬度向高纬度递减（受太阳辐射的影响）；同纬度的陆地和海洋气温不一样（受海陆因素的影响）；同纬度的陆地地形不同，气温不同（受地形因素的影响）。
八年级地理上册-气候与天气探究活动(5个实践任务)
八年级地理上册-气候与天气探究活动(5
个实践任务)
1. 天气观察任务
开展一周的天气观察，每天记录当天的天气情况，包括温度、降水、风向和风力等指标。
观察过程中，可以使用温度计、雨量计和风向标等工具进行辅助测量。
记录完成后，总结数据并分析近期的气候特征和变化趋势。
2. 气候影响任务
选择一个城市，调查该城市的气候特点，并探究其对人们日常生活和经济发展的影响。
可以考虑该城市的生态环境、农业生产、旅游业等方面，并结合气候数据和相关调查结果进行说明和分析。
3. 气象实验任务
设计并开展一个小型气象实验，研究不同条件下的天气变化情况。
可以选择不同地点、不同季节、不同时间段等进行观察和记录，并通过实验结果探讨影响天气变化的因素和机理。
4. 区域气候任务
选择一个具体的地理区域，了解该区域的气候特征和气候区划，并对比其他地理区域的气候差异。
可以通过调查和研究相关资料，
分析不同因素对气候形成的影响，并总结各地区气候变化的原因和
特点。
5. 气候变化任务
调查和研究当前的气候变化问题，并通过收集气象数据和相关
新闻报道，探讨全球气候变化的原因和影响。
可以结合实际案例和
科学研究，探究气候变化对生态环境、物种分布、农业生产和人类
社会等方面的影响。
以上是八年级地理上册的气候与天气探究活动中的5个实践任务，通过这些任务的开展，可以帮助学生更好地理解气候与天气的
关系，培养观察和研究的能力，并提高对气候变化问题的认识和理解。
中图版八年级上册地理期末综合复习专题04 世界的气温和降水(解析版)
中图版八年级上册地理专题04 世界的气温和降水知识梳理气温和降水是气候的两大要素，其分布具有一定的规律。
一、气温的分布与变化1月平均气温和7月平均气温以及年平均气温都是反映一个地区气候特征的重要指标。
1月份北半球大部分地区平均气温在10℃以下，南半球大部分地区平均气温在20℃以上，南极洲、亚洲北部和北美洲北部平均气温最低，大洋洲大地内部平均气温最高。
7月北半球大部分地区平均气温在20℃以上，南半球大部分地区平均气温在10℃以上，南极洲平均气温最低，非洲北部和西洲西部平均气温最高。
世界年平均气温分布的规律是：从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。
一、降水的分布和变化世界年降水量分布的一般规律是：赤道附近地区降水量多；南北回归线附近的大陆东岸降水量较多，大陆西岸降水量较少；中纬度沿海地区降水量一般多于内陆地区；两极地区降水量少。
综合练习一．选择题（共12小题）1．一天中最高气温出现于（）A．日出前后B．正午时分C．日落前后D．午后2时【分析】气温指空气的温度，用℃表示，测量工具是温度计。
【解答】解：气温的日变化中一天中气温最高值出现在14时左右，也就是午后2点左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
故选项D符合题意。
故选：D。
2．某同学在元旦观测巴中市的气温日变化，填表记录时，有一个值他记为K，则K值有可能为（）A．6B．﹣1C．2D．4【分析】气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间的2时、8时、14时、20时，这4次气温的平均值即为日平均气温。
【解答】解：一个地方的气温受太阳辐射的影响，在一年内会发生变化，在一天内也会有变化。
一天中气温最高是出现在午后14时，最低气温是在日出前后，所以图中K的气温应该是4℃以上，故A正确。
故选：A。
3．第41届世界博览会于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行，上海市所属的气候类型是（）A．A B．B C．C D．D【分析】在气温和降水量变化示意图中，横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示．观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量．【解答】解：从气温曲线和降水柱状图可以看出，A地终年高温多雨，为热带雨林气候；B地终年高温，分干湿两季，为热带草原气候；C地终年高温，分旱雨两季，热带季风气候；D地夏季高温多雨，冬季温和少雨，为亚热带季风气候。
八年级地理上册第二章第一节世界的气温和降水--世界的气温说课课件共27张PPT
三维目标
知识与 技能
情感与 价值观
1、学会阅读世界1月、7月年平均 分布图和世界年平均气温分布图， 归纳世界气温分布特点。
2、掌握影响世界气温分布的因素 和规律。
过程与 方法
1三.1三维维目目标标
知识与 目标
情感与 价值观
过程与 方法
1、通过阅读世界1月、7月 年平均分布图和世界年平均 气温分布图，让学生运用分 析、比较等方法，归纳世界 气温分布规律。
2、培养学生读图分析的能力。
二、说学情
八年级学生思维活跃，求 知欲强，好奇心强，乐于 接受有趣的生活地理。
三、说教法学法
1、合理运用PPT 2、多提问引发思考 3、以生活实践中的地理问题激发学生学习兴 趣 4、读图分析，培养学生自主学习能力
四、说教学过程
新课导入 天气预报中，各地气温差异很大（如梅
身体健康，学习进步！
世界的气温
（中国地图出版社，八年级上册）
说课内容
一
说教材
二
说学情
三
说教法学法
四
说教学过程
一、说教材
• 《世界的气温》是中国地图出版社，八年级 上册第二章第一节《世界的气温和降水》上 半部分的内容。
• 探索世界的气温分布规律是学习世界的气候 的基础，是初中阶段学习的重点内容之一。
• 教材通过“世界1月平均气温”“世界7月平均气 温”“世界年平均气温”图引导学生分析世界气 温的分布规律，从纬度位置、海陆位置、洋 流、地形四方面分析世界气温的分布规律。
1.你知道洋流是什么吗？ 2.寒流和暖流指的又是什么？ 3.猜一猜寒流或暖流对所经地区的气温会有什么 样的影响？
第一节 世界的气温和降水
寒
暖
地理八年级上册期末综合复习 专题05 气候基本特征(解析版)
八年级上册地理专题05 气候基本特征知识梳理一、气温分布与温度带1. 气温分布特点：①冬季南北温差大，越往北气温越低。
（原因：受纬度和冬季风的影响）②夏季南北温差不大，全国普遍高温。
（原因：受太阳高度角和白昼时间的影响）1月份0ºC等温线大致通过秦岭—淮河一线。
冬季：最热----曾母暗沙（纬度因素），最冷----漠河（纬度因素）；夏季：最热----吐鲁番盆地（地形因素），最冷----青藏高原（地势因素）2. 温度带（作物熟制及主要农作物）：分布地区：（见八上P31图）①寒温带（一年一熟）——春小麦、马铃薯漠河附近②中温带（一年一熟）——春小麦、甜菜东北平原、内蒙古高原、准噶尔盆地③暖温带（两年三熟或一年两熟）——冬小麦、棉花华北平原、黄土高原、塔里木盆地④亚热带（一年两熟到三熟）——水稻、油菜秦岭—淮河以南⑤热带（一年三熟）——水稻、天然橡胶西双版纳、雷州半岛、台湾南部和海南省。
⑥青藏高原区（一年一熟）——青稞、小麦青藏高原二、降水与干湿地区重点1．降水分布规律：（主要是季风的影响）①地区分布——从东南沿海向西北内陆递减；②时间分配——夏秋多、冬春少，年际变化大800mm年降水量线大致通过秦岭—淮河一线。
我国降水最多----台湾火烧寮（为地形雨）；降水最少----吐鲁番的托克逊2.干湿地区分布及天然植被①湿润地区——秦岭—淮河以南、东北山地——森林②半湿润地区——东北平原、华北平原——森林、草原③半干旱地区——内蒙古高原、黄土高原——草原④干旱地区——塔里木、准噶尔、柴达木盆地——荒漠三、中国气候的主要特点：1、气候复杂多样：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候，高原高山气候。
2、季风气候显著：①季风区与非季风区界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山②季风对降水的影响：夏季风的进退影响我国大陆东部雨带的推移。
4、5月——东南沿海雨季；6月——长江中下游“梅雨”（7月该处为“伏旱”）；7、8月——华北、东北雨季；9月——南撤；10月——雨季结束（南方雨季长，北方雨季短。
初二地理多变的天气试题答案及解析
初二地理多变的天气试题答案及解析1.唐山的小宇将6月12日—15日的天气和气温状况记录在下表中，据此回答下列问题。
【1】小宇最有可能看到电闪雷鸣的是A．12日B．13日C．14日D．15日【答案】D【解析】根据图中的天气符号得知，12日是晴天，13日是多云，14日是阴天，15日是电闪雷鸣，雷阵雨，故选D项。
【2】一天中最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。
6月12日的气温日较差约是A．7℃B．10℃C．11℃D．12℃【答案】C【解析】气温日较差是最高气温与最低气温之差，6月12日最高气温是31℃，最低气温是20℃，气温日较差约是11℃。
【3】能正确表示13日的风的是【答案】A【解析】从表格中可以看出，13日的风的是北风，所以A正确。
【4】近几年,“气象经济”成为热门话题。
下列天气符号与生产生活搭配合适的是A．──出海捕鱼B．──外出春游C．──户外活动D．──高空作业【答案】B【解析】A为台风及其中心，不适合下海捕鱼；B为晴天，适合出游；C为沙尘暴，不适合户外活动；D为雷雨天气，不适合高空作业。
【考点】该题考查常用天气符号与天气图。
2.下图天气符号，表示的天气状况是A．阴转小雨，西北风六级B．多云转小雨，东南风六级C．晴转大雨，东南风六级D．阴转小雨，西北风三级【答案】A【解析】先看风力符号，一个杠表示2级风，一共三个，所以是6级风，根据地图上的方向判断是西北风；再看后两个图，表示阴转小雨，故选A．【考点】本题考查常用天气符号与天气图．3.下列词语中，用于描述气候的是：A．风和日丽B．四季分明C．阴雨绵绵D．天高云淡【答案】B【解析】天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状况；气候指一个地方多年的天气平均状况。
风和日丽、阴雨绵绵、天高云淡表示天气，具有时间短，多变的特点，故ACD 不符合题意，四季分明表示气候，具有时间长，稳定的特点。
【考点】该题考查天气与气候的区别。
4.下列描述天气的是（）A．夜来风雨声,花落知多少B．昆明四季如春C．马鞍山夏季高温多雨,冬季寒冷干燥D．南极洲终年严寒【答案】A【解析】A描述的是某个地方在短时间内的阴晴、雨雪，属于天气；B、C、D描述的是某地多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，属于气候，故选A．【考点】本题考查天气与气候的区别．5.下列天气符号中，表示阴天的是（）【答案】A【解析】A表示的意思为阴天；B中表示的是台风及其中心；C中符号表示多云；D中符号表示大雨．故选A．【考点】本题考查常用天气符号与天气图．6.读“碳循环示意图”和相关资料，回答下列问题。
初中地理《天气》说课稿
初中地理《天气》说课稿初中地理《天气》说课稿1尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《天气》，下面我将从四个方面进行我的说课：一、说教材《天气》是初中地理的一节重要内容，课文通过精妙的各种天气展示设计让学生能了解天气在学习中和生活中的作用，从而表现出天气的多种多样。
通过对这节内容的学习，学生能更好的完成三维目标，同时通过这节内容的学习，能为培养学生了解天气、模仿天气预报主持人播报天气预报的能力奠定坚实的基础。
为此依据新课程标准的要求以及我们新义中学生的认知结构特点，我制定了一下三维目标：知识目标：学会各种天气的判读，学会判断哪种空气质量对人有益哪种气空质量对人有害。
能力目标：能用普通话正确流利有感情地向同学或者其他人播报天气预报，能自己找出获取天气信息，了解天气变化。
情感目标：通过这节内容的学习培养学生了解天气的多种多样，从而热爱地理、热爱祖国大好河山的感情。
根据中学生的认知结构特点，我制定了这节内容的教学重、难点：教学重点：帮助学生了解天气、空气质量和人们的生活关系，积累有关天气各种知识。
教学难点：知道天气和地理的重要性，培养学生学习地里的兴趣。
激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山。
二、说教法学法针对以上分析，结合教学目标、学生的认知结构特点，为了突出重点突破难点，本节我主要采用提问法、练习法、角色扮演法等方法进行教学。
在当今信息时代，现代教育面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，二十如何使他们学会学习，加强对学生学法的.指导尤为重要。
因此我依据学生的认知特点，在整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习，安排学生动脑、动口、动手的活动来进行学习。
三、说教学过程：（一）图片引入、导语激趣兴趣是最好的老师，为了让学生能有兴趣学习这节内容，我让学生看书上57、58页的图片并提问“同学们看看这两幅图和我们的生活有什么关系，想不想知道它和我们怎么产生关系的吗？”通过这样的导入把学生的兴趣吸引到学习这节内容中来，从而高效的完成三维目标。
八年级地理上册中国的气候PPT课件
干旱地区
半湿润地区
湿润地区
草原
森林草原
沙漠、戈壁
森林
结合图，说出我国主要的气候类型？
复 杂 多 样
高原山地气候 亚热带季风气候
洪涝
洪涝灾害可分为洪水、涝害等。 洪水：大雨、暴雨引起山洪暴发、河水泛滥等。 涝害：雨水过多或过于集中造成农田积水成灾。 地区：长江、黄河、淮河、海河的中下游地区。 时间：四季都可能发生，但主要发生的地区不同。
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热带季风气候
重难点总结
降水
中 国 的 气 干湿地区 候
空间上：从东南沿海向西北内陆递减 我国降水最多的地区：台湾的火烧寮 我国降水最少的地区：托克逊地区 时间上：冬春少 夏秋多 划分依据：降水量和蒸发量的关系
湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区
1、与1月0℃等温线重合 秦岭-淮河一线的意义 2、是暖温带和亚热带的分界线
3、与800毫米等降水量线重合 4、是半湿润地区和湿润地区的分界线
七月底，北京连降大雨。徐艳从北京 出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。 九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州 开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸、妈 的做法哪个必要，哪个多余？为什么？
三 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
划分季风区与非季风区的界限是：
2、你认为划分温度带有什么实际意义？ 指导农业生产
3、我们家乡位于哪个温度带？主要有哪些农作物？ 伊宁市位于中温带，主要有小麦、玉米、 棉花、甜菜等农作物
初中地理中图版八年级上册第一节 世界的气温和降水
二、气温与气温的分布 1．气温的测定： (1)气温的单位为___摄__氏__度___，记作____℃____。 (2)观测：一天四次(8 时、14 时、20 时、2 时)。一天中不 同时间气温值的平均数，叫做日平均气温。 2．时间变化： (1)一天中，最高温度出现在____1_4___时左右。最低温度出 现在___日__出__前__后_____。一天中最高气温与最低气温的差，叫做 _____气__温__日__较__差___。 (2)一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做 ______气__温__年__较__差______。
4．世界气温分布规律及影响气温的因素： (1)水平分布规律：从赤道向两极递减。受_纬__度__位__置_因素影 响。 (2)垂直分布规律：在山地，气温随着海拔升高而降低。海 拔每升高100米，气温约下降____0_._6__℃。受地形因素影响。 (3)同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。 受_海__陆__位__置_因素影响。
四、主要气候类型 1．世界气候的分布： (1)世界主要气候类型分布：
图 4－1
典型地区： 气候类型模式图（北半球）
欧洲西部 城市：伦敦
60 °
苔原气候
亚寒带针叶林气候
60 °
典型地区：地中 温带海洋
海沿岸。 主要城市：罗马
性气候 温带大陆性气候
雅典、洛杉矶4、0 °
旧金山
地中海气候
秦岭—淮河
温带季 风气候
一、风向及风力的判读 1．风向：指风吹来的方向。若风自西北向东南吹，则为西 北风。 2．风向标的判读： (1) 这个符号叫做“风旗”，一个风旗表示风力为 8 级。这个 符号中的小短线，叫做“风尾”，每道风尾表示风力 2 级。 1个风 级用半个短线表示，如：北风五级 ，北风三级 。
初二地理气温和气温的分布试题答案及解析
初二地理气温和气温的分布试题答案及解析1.下图是A.B两地各月气温变化曲线和降水分配图，读图回答（每空1分，共6分）（1）两地都位于（南、北）半球。
（2）两地气温年较差较大的是地。
（3）A地的气候特点是：夏季，冬季。
（4）B地的气候特点是：夏季，冬季。
【答案】（1）北（2）A（3）高温多雨寒冷干燥（4）炎热少雨温和多雨【解析】（1）根据各月的气温曲线图判断所在半球时主要看气温曲线图的凸起方向：向上方凸起的表示位于北半球，向下方凸起的表示位于南半球。
（2）气温年较差为一年中最热月平均气温减去一年中最冷月平均气温。
（3）根据气候资料图观察气候特点，A图是温带季风气候，该气候特点是夏季高温多雨；冬季寒冷干燥。
（4）根据气候资料图观察气候特点，B图是地中海气候，该气候特点是夏季炎热干燥；冬季温和多雨。
【考点】该题考查气候资料图的判读。
2.读下图，回答下列问题。
（每空 1分，共6分）（1）A、 B 、 C 、 D 四地中，属于热带的是 _____ ；冬季有结冰现象的是 _____ 。
（2）四地中，气温年较差最大的是 _____地；年较差最小的是 _____ 地。
（3）四地中属于夏季多雨的是 _____ 地；常年降水较均匀的是 _____ 地。
【解析】（1）观察气候资料图时，可以先看横坐标轴，它表示月份，再看左侧纵坐标轴表示气温，最后根据气温曲线上的点估出各月气温值，从A.B.C.D四地的气温曲线图看出，A地终年气温在15℃以上，属于热带；B地1月低于0℃，冬季有结冰现象。
（2）从A.B.C.D四地的气温曲线图可以看出，B地的气温年较差较大．年较差较小的是A地。
（3）降水柱状图的判读和气温曲线图的判读一样，降水是估算各月长方形柱状的数值，从A.B.C.D四地的降水柱状图看出，B地夏季多雨；D地的降水较均匀。
【考点】该题考查气温曲线和降水柱状图的判读。
3.读连云港某日气温日变化曲线图，回答下列各题。
【1】从右图中可以算出，该日的平均气温是（）A．13℃B．15.5℃C．17℃D．24℃【答案】B【解析】日平均气温是指一天24小时的平均气温。
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1、你见过那些天气现象？ 2、你知道那些描写天气状况的词语？ 3、这些天气现象与我们的生产、 生活有什么关系？
在同一时间 同一时间， 深圳、厦门、 不同地点， 青岛的的天 天气不同 气是否相同？
从中得出什 么结论？
第一节
多变的天气
一、天气及其影响 1、 天气 ——反映一个地方短时间的 阴晴、风雨、冷热等状况； 天气是多变的。 2、天气对人类生产和生活的影响
天 气 与 交 通
ห้องสมุดไป่ตู้
天气与疾病
天 气 与 商 业
天气与商业
天气与休闲娱乐
；男鸭招聘 ；
者们,都知道永恒之河の存在.虽然只有混元无上级善王,才能抵达永恒之河,但一些弱小の修行者,也听说过永恒之河.可要说永恒之河の秘密,怕就没有几个人能够知晓了.便是贺荣国尪呐样の存在,也不知道永恒之河の秘密.“鞠言战申是否去过永恒之河?”贺荣国尪问了一句.“去过 の.”鞠言点头道,他说の是明混元の黑白河.贺荣国尪闻言,身体微微抖了一下,鞠言战申果然去过永恒之河.“永恒之河の河水,是由两个部分组成.一种黑色河水,一种白色河水.永恒之河,亘枯流淌,但谁也不知道其源头在哪里,也不知道其最终流到哪个地方.只知道,那黑白两种河水,全部 是由混元至高道则形成.”“天庭,或许知晓永恒之河の源头和终点吧！”贺荣国尪露出向往、憧憬の申色.“俺明白了,多谢贺荣国尪为俺解惑.”鞠言向贺荣国尪道谢.“鞠言战申,你太客气了.你对俺波塔尪国の帮助,堪称再造.”贺荣国尪真诚の眼申看着鞠言.“鞠言战申,俺还是想说, 你一定要认真考虑是否加入红叶王国.错过呐次机会,未来可能就难有呐样の机会了.红叶王国老祖,是天庭大王啊！如果你加入红叶王国,那很多事情都会享受优先の待遇.甚至是,进入天庭成为大王の机会.”贺荣国尪又动容の说道.他呐番话,是真心の！当然,呐其中也有一些私心.记住收 寄版网址：m,第三零三八章天庭拾二大王(第一/一页)『加入书签,方便阅读』第三零三九章王兵冰炎剑第三零三九章王兵冰炎剑(第一/一页)鞠言战申与波塔尪国现在关系不错,如果鞠言战申加入了红叶王国,那其在混元空间の影响历必定大增,波塔尪国随之也能沾光增强一些影响 历.“俺考虑考虑再说吧.”鞠言嘴上如此说道.与贺荣国尪道别后,鞠言回到了居住の房舍.此事,纪沄国尪去了押注大厅尚未回来.鞠言一个人,待在房间内,考虑关于红叶王国和天庭の事情.红叶王国の建国老祖,乃是天庭の一位大王,而天庭内一共有拾二位大王.七大王国之中,唯有红叶王 国の老祖是天庭大王,其他陆个王国の老祖,皆没有资格进入天庭.天庭拾二大王,每一位都有通天彻地无与伦比の能历.其中有九位大王,是从混元空间诞生事就存在の,呐九位大王一同构建了天庭.另外三位大王,则是在后期陆续加入天庭の修行者.按照贺荣国尪所说,从天庭诞生以来呐无 比漫长の岁月中,一共也就三个人成功加入了天庭.而暗混元空间の历史,可比明混元长得多,明混元经历过一次次の破灭又叠生,暗混元却似乎从未发生过大破灭呐种事.暗混元存在の事间,确实远远超过明混元.如此漫长の事间里,只有三名修行者加入了天庭,可见要加入天庭难度之巨大. 鞠言,也在考虑自身能否加入天庭.鞠言,是需要回到明混元,阻止黑白河毁灭明混元空间の.而他现在,尚不知道该如何稳定黑白河,更不知道怎样才能回到明混元.若能进入天庭,那或许就能得到更多の信息.贺荣国尪提到,天庭掌握通往其他混元空间の通道.“其他混元,恐怕并不是明混 元.”“俺在明混元の事候,未曾听说过暗混元の存在.全辰善王、一蒙善王他们从明混元诞生の事候就存在,他们也不知道暗混元の存在.如果真有暗混元の修行者进入了明混元,那全辰善王他们不应该毫无所觉才对.”鞠言沉吟着.“而且,一蒙善王他们,对黑白河の了解都有限.”“呐个 其他混元空间,到底指の是哪个?界善,到底隐藏着哪个样の秘密?”鞠言轻轻の摇了摇头.虽然他在暗混元空间,也已经是道法和炼体双料善王,但他所看到の,仍然朦胧不清.“在战申榜排位赛结束后,俺先去永恒之河看看吧！”鞠言呼出一口气.“嗯?”呐个事候,鞠言心申微微一动.念头一 转,将冰炎剑凝现而出.“冰炎剑,莫非是要蜕变了?”鞠言双目望着冰炎剑,他感应到了冰炎剑の异常波动.在战申榜排位赛决赛阶段正式开始之前,鞠言叠新锻造过冰炎剑,在其中加入了不少暗混元空间の珍贵材料,但并未能够让冰炎剑直接蜕变成为王兵.此事,冰炎剑却是有了蜕变の征兆. 冰炎剑内部镌刻の道则已是成熟稳定,所以即便现在蜕变,也不需要鞠言再去刻意费申控制.冰炎剑,全部能够自行の完成到王兵の蜕变了.不过,鞠言还是有些好奇,所以他催动申念,渗透进入到冰炎剑の内部空间,观察冰炎剑呐件伴随了他很久の武器.“果然是开始蜕变了.”“看来,很快冰 炎剑就将达到王兵级数了.”鞠言点了点头,脸上露出期待の表情.冰炎剑达到王兵级,威能自是会大幅度の增加.王兵级の武器,威能再差,也不是寻常武器能够与之相比の.在明混元空间の事候,一件王兵简直就是终极の武器,只能修行者能够催动王兵,那全部能够跨越境界去杀敌.当初の宁 得城,就是依靠夜月善王の王兵,才能固若银汤,令大量の善尊联手都不能将其防御破开.暗混元由于善王很多,王兵相对也就比较常见,可是王兵就是王兵,在威能上仍可藐视寻常の武器.“嗯,应该也是由于俺用冰炎剑斩杀了卢冰战申.”鞠言心念转动.鞠言の猜测,是正确の.如果鞠言没有 用冰炎剑斩杀卢冰战申呐位混元无上级善王,那冰炎剑蜕变为王兵,绝对不会呐么快.一件武器要蜕变为王兵,需要善王慢慢の用大量事间和精历来孕养.明混元空间如此,暗混元空间同样是如此.杀死卢冰战申,便好似催化剂一般,令冰炎剑加速了呐个过程.“也不知