幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思(精选14篇)

幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反

思〔精选14篇〕

篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大

设计意图：

如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。

教学目的：

1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

教学准备：

1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：

一、合作的重要。

1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕

二、集体的力量大。

1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”

3、老师提议为水果盖储藏室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕

4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、

5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕

三、团结合作。

幼儿游戏：抢救难民。

方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸。

启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。

活动设计评析：

这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。它主要表现为以下几个特点：

一、情境导入，自然亲切。

老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动，体验感受。

让孩子动脑筋想方法，摘到高处的果子，又去分果子，盖水果储藏室。这一连串的几个活动，使幼儿屡次体验到大家合作获得成功的喜悦，最后又用游戏“抢救难民”完毕游戏，再一次体验到活动的快乐。

三、材料丰富，真实形象。

课一开场，老师在墙面设计了一个非常大的树，树上结满了丰硕的果子，幼儿可分成几组一起去摘果子，为每一个幼儿提供了参与活动的时机。在为果子盖储藏室时，老师又为幼儿准备了多种材料，幼儿用这些材料能搭一个很大的储藏室，像

真的一样，从而更加深了幼儿对活动的感受，体验到了合作的快乐。

篇2：幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思

活动目的：

1、通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。

2、在游戏活动中体验合作可以省时省力。

3、乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。

活动准备：

录音故事《拔萝卜》

活动过程：

1、倾听故事，理解什么是合作。

老师：今天老师要请小朋友听一个有趣的故事，故事的名字叫《拔萝卜》，请你们听一听，谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里，请小朋友们仔细听。

幼儿倾听故事后，提问：

谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好方法?

老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?

(帮助幼儿理解合作力量大的道理)

2、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

先请一个幼儿去搬所有的萝卜，当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深化理解合作搬省时省力。

3、迁移经历，进一步加强合作意识。

引导幼儿观察图片，并答复以下问题，冰冰要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办?小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办?

老师小结：小朋友们真会动脑筋，用合作的方法帮书中的小朋友解决了问题，希望你们自己遇到问题时，也请别人帮助或主动帮助别人，记住合作力量大。

活动反思

《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有分享意识。《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、老师及其别人共同生活为背景的`”而合作又上幼儿来开展适应社会

的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。

在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入――理解合作――游戏体验――经历提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我参与的，我会理解”。幼儿经历的获得要将之运用。《纲要》中也指出，注重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去判断和探究在实际生活中出现类似的情景，该如何做出相应的反响，从而开展幼儿在生活中运用合作才能，理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往才能，融入别人，融入社会。

篇3：《合作力量大》大班社会领域教案《合作力量大》大班社会领域教案

一、学情说明

大班幼儿在社会性开展方面的主要年龄特点是合作意识逐渐增强，在互相交往中，该年龄段的儿童开场有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合