小学四年级上册语文火烧云课文
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小学四年级上册语文火烧云课文
导读:江湖,峡谷,榕树,鸟儿……这些美好的景物像一幅幅图画,使人回味无穷。让我们把视线转向空中,去欣赏那美丽的晚霞。认真读读课文,随着课文的描绘,想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。如果有兴趣,还可以把喜欢的部分背下来。
4*火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么
大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了,必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
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北师大版小学四年级上册语文第一单元测试题
一、看拼音写词语。(6)
wěi wěi dòng tīng dāo niàn huǎng rán dà wù
()()()
yú bèn jǐn shèn bāo luó yǒu jiào wú lèi ()()()()
jǐn shèn bāo luó yǒu jiào wú lèi yīn cái shī jiào
()()()()
二、合适的字音或字义划√。(6)
戛然而止(gá jiā)身临其境(靠近来到)
··
炊烟(cuī chuī)起承转合(chén chéng)
··
引人入胜(优美境界胜利)河畔(pàn bàn)
··三、按
四、词语填完整,再解释所填的词的意思。(6)
()材施教有教无()
和( )悦色引人入( )
身( )其境远近( )名
五、近字组词。(8)
仗()摩()恍()承()
杖()摹()光()惩()
或()谦()载()驰()
惑()歉()栽()池()
六、多音字组词。(6)
()()()
教处冲
()()()
七阅读(一)
师恩难忘
那时候的语文叫国文。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。
从事文学创作,需要发达的形象思维,丰富的想象力,田老师在这方面培育了我,让我开了窍。
1、填空。(9)
()()()
的故事()的想像力()的田老师
()
()()()
2、用“————”画出这个语段中的比喻句,并说说把什么比喻
成什么。你能仿写一句吗?(3)
—————————————————————————————
3、根据课文内容填空。(9)
田老师在、方面培育了我,让我开了窍。我
深深感念他在我那,播下。
而老人摇摇头说:“。”
4、十年树木,;插柳之恩,!
你能写出两条类似的语句吗?
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阅读(二)
老师,您好!
在昨天与今天之间铺设大道,
在现实与理想之间架起金桥。
啊!老师的职业多么崇高!
古今中外,
那个人的成长不浸透着教师的心血!
地北天南,
那一项创造不蕴涵着教师的辛劳12
每当看到时代在飞速的前进,
我心中就涌起感情的波涛:
老师,您好!
用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊!教师的事业多么美好!
笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈,
那是甘露轻轻地撒向茁壮的幼苗。
每当看到鲜花在幸福的开放,
我就情不自禁地衷心祝愿:
老师,您好!
1、在括号里填上合适的词语。(6)
()的事业()的新苗()地祝愿
()的汗水()地编织()地铺设
2、填空。(10)
3、笔尖飞舞,那是悄悄地编织
笑语盈盈,那是轻轻地撒向。其中“春蚕”“理想的丝线”分别指、
“甘露”“茁壮的新苗”分别指、。
表达了学生对老师的之情,此时,你最想对老师说
八、作文。(30)
我们每个人的成长都离不开老师的培育,那么,在你的成长过程中,老师付出了怎样的辛劳呢?请你给同学们讲一个这样的故事吧。
要求:1、书写工整,语句通顺,内容具体、生动、感人。
2、字数在350字左右。