六年级毕业应用文复习题集(全面)教案资料
六年级应用文复习题集
六年级应用文复习题集一、书信类应用文1. 写一封给远方朋友的信，介绍你最近的生活和学习情况。
2. 假设你是一名志愿者，写一封信给灾区的孩子们，鼓励他们坚强面对困难。
3. 写一封感谢信，感谢老师在过去一年中对你的帮助和指导。
二、通知类应用文1. 学校将举办一次科技节，写一份通知，告知学生活动的时间、地点和主要内容。
2. 班级计划组织一次春游，写一份通知，包括集合时间、地点、需要携带的物品等。
3. 学校图书馆有新书到货，写一份通知，告知学生新书的种类和借阅规则。
三、倡议书类应用文1. 写一份倡议书，号召同学们节约用水，保护环境。
2. 针对校园内的浪费现象，写一份倡议书，提倡同学们节约粮食。
3. 写一份倡议书，鼓励同学们积极参与体育锻炼，提高身体素质。
四、演讲稿类应用文1. 写一篇以“我的梦想”为主题的演讲稿，表达你对未来的憧憬和规划。
2. 写一篇以“学会感恩”为主题的演讲稿，阐述感恩的重要性和如何在生活中实践感恩。
3. 写一篇以“环保从我做起”为主题的演讲稿，呼吁大家从小事做起，共同保护地球家园。
五、日记类应用文1. 写一篇日记，记录你在学校的一天，包括上课、课间活动和放学后的情况。
2. 写一篇日记，描述你参加一次社区志愿服务的经历和感受。
3. 写一篇日记，记录你和家人一起度过的一个周末，表达你对家庭的感激之情。
六、故事类应用文1. 编写一个关于诚实的故事，通过故事情节传达诚实的重要性。
2. 编写一个关于团结合作的故事，展示团队精神的力量。
3. 编写一个关于创新的故事，鼓励同学们勇于尝试，不断创新。
七、说明文类应用文1. 写一篇说明文，介绍一种你感兴趣的科学实验，包括实验的目的、材料、步骤和结果。
2. 写一篇说明文，介绍你家乡的风土人情，包括地理位置、特色文化和美食等。
3. 写一篇说明文，介绍一种你喜爱的运动项目，包括运动的起源、规则和益处。
八、议论文类应用文1. 写一篇议论文，论述网络对青少年的影响，包括正面和负面两方面。
最新《小学六年级毕业应用文复习》教案初稿资料
《小学六年级毕业应用文复习》教学设计（初稿）一、教学目标1、学生掌握书信、演讲稿、留言条、日记等正确的格式2、激发学生兴趣，能感受应用文运用于生活及其重要性3、体会正文中的情感二、教学重难点1、多种应用文综合在一起，容易引起学生的混淆，帮助学生整理清楚2、调动学生积极性，多读多用，体现语文的生活化三、教学准备学生准备：准备收集整理各种应用文教师准备：多媒体PPT各种范文多种考题考点生活中应用文的运用的故事等等四、教学过程一、谈话导入生活中遇到了一些麻烦，例如：想给老师请假不知道怎么写请假条；想写封信却不敢提笔-----想打官司，却没有证据？你们说该怎么办？是的，需要学习，学习写这些“条条”“证据”。
我们今天就要整理与复习应用文。
二、复习“书信”1、书信有些什么要素构成？2、辨认范文书信中的各个要素。
3、对比两篇书信，总结书信的要素。
4、5、书信格式要求，学生总结并笔记。
6、7、提示书信中的细节。
三、四、复习“留言条”1、猜想“留言条”的要素和格式2、验证3、4、小练笔：按照给出的对话，代写“留言条”五、整理其他1、2、日记的格式3、请假条的格式4、5、演讲稿的格式6、建议书的格式7、8、对比整理，总结六、练习巩固1、帮故事主人公修改一下这个“请假条”。
2、请假条张老师：今天我生病了，要到医院去治疗。
请您批准！学生：王静3月26日错误：1．___________________________________________________2．___________________________________________________3．___________________________________________________七、布置作业1、写一篇日记，释放情感，体现观察日记的类型：观察日记-------板书设计整理复习：应用文要素齐全格式正确情感真挚。
六年级毕业应用文复习题集(全面)
应用文复习题集姓名：
1、写通知。
为了讨论部署“六·一”活动方案，少先队大队部决定在星期三中午12∶
2、根据对话，代王静写一张留言条。
张星：今天是4月15日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！
王林：什么时候回来？
张星：中午11:30。
3、按要求写一张请假条。
六（2）班学生肖军4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。
4、重庆市忠县洋渡镇蒲家村三组的杨洪发同志要给远在广东省深圳市兴隆电子工业公司工作的弟弟杨洪理写了一封信，但不知怎么写信封，请你按照信封的格式，替杨洪发同志写一个信封，寄信人处邮政编码为404316，收信人处邮政编码为180063。
5.为了参加阳光体育活动，李明在学校体育室领到足球10个，篮球5个，请为他写一份“领条”。
6．赵强向学校图书馆借了一本《安徒生童话》，6月30日归还，请代他写一份
7.王强在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，请你为他写一则“寻物启
面是这封信的正文，请你按照书信格式，把这封信补充完整。
您好！已经半年没见面了，真想念您，爸爸！爸爸，这段时间，您还好吗？我决定一放
暑假，我就回到上海与您在起去看世博会。
六年级语文毕业总复习教案
六年级语文毕业总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和提高学生的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：通过系统的复习，帮助学生建立完整的语文知识体系，培养学生的自学能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和创新意识。
二、教学内容1. 汉字：复习常用汉字的笔画、部首、结构，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习常用词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。
3. 语法：复习基本的语法知识，包括词性、句型、句子结构等，提高学生的语言表达能力。
4. 修辞：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 阅读理解：复习阅读理解的方法和技巧，提高学生的文本分析能力和综合概括能力。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固和提高学生的语文基础知识，提高阅读理解和写作能力。
2. 难点：掌握复杂的语法知识和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 通过课堂讲解和练习，帮助学生巩固语文基础知识，提高阅读和写作能力。
3. 通过小组讨论和合作学习，培养学生的自学能力和合作精神。
五、教学安排1. 课时：共10课时，每课时40分钟。
2. 教学过程：第1-4课时：复习汉字、词语和语法知识。
第5-8课时：复习修辞手法和阅读理解技巧。
第9-10课时：综合复习和模拟测试。
3. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和模拟测试成绩，综合评价学生的学习效果。
六、教学策略1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 案例分析：通过分析典型文本，让学生学会运用语文知识解读和评价文章，提高阅读理解能力。
3. 写作训练：布置不同类型的写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。
语文人教版六年级下册应用文的复习
应用文复习课教案复习目标1·强化应用文体裁，巩固应用文的类型及格式。
2·复习建议书，书信和演讲稿等应用文的规范格式。
3·练习写书信和建议书。
复习重点：演讲稿，书信及建议书的学习及写作。
复习准备：1.自学表格。
2应用文格式比较表。
复习过程：一·讲故事引入。
导：临近毕业，咱班罗林同学却有了心事？想知道吗？他想给老师写一封信，表达自己的感激之情，但他不知道该怎样写？他也想趁毕业前，请同学帮助自己，改掉自己不爱学习贪玩的毛病，你能帮帮他吗？（能）但没有时间面谈，可以用哪些方式帮他呢？（……）二·学习三篇材料。
1·介绍应用文。
师：对，大家都能够学以致用，真棒！让我们走进第六单元依依惜别板块。
这一板块共五篇材料。
前三篇都属于什么体裁？板书：应用文。
分别是哪些应用文。
（板书）演讲稿建议书。
应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章。
这节课我们就要……（此处可以明示复习目标）2·分小组选择学习三篇材料。
（此环节建议学生就三个组）导语：现在咱们分小组学习这三篇材料。
每组六位同学。
一组同学合作学习书信，二组同学学习演讲稿，三组同学学习建议书。
征求组长的需求确定任务。
完成下面的表格。
三·学生汇报，教师点拨。
1·书信格式：称呼。
怎么称呼的？要怎么写？长辈怎么称呼？晚辈呢？后面还要加上冒号正文书写时有什么格式要求？祝字写哪儿？祝语呢？怎么署名？日期呢？共几部分？中心：文章表达了翁钦露同学对老师的真挚的感谢！这是翁钦露同学读华东师范大学写给小学顾佳章老师的一封书信。
材料：学生接着汇报。
补充第一段和第四段在写什么？（写自己的成长离不开老师的教诲，赞颂老师的奉献精神。
）不同的材料分段写。
请小组成员补充。
用这样的语言直接表达了自己的感激之情。
表达方法：直抒胸臆和叙述的方法。
点评。
2演讲稿。
这一篇是用演讲稿的方式和母校告别。
人教版六年级毕业考试作文复习教案五篇
人教版六年级毕业考试作文复习教案五篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者准备了以下内容，供大家参考! 第一课时一、复习重点审题练习。
二、教学进程1．下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？请把答案写在括号里。
（1）我知道了一个道理（）（2）我常想起这件事（）（3）老师，我想对您说（）（4）谢谢您，老师（）（5）大家都夸他（她）（）（6）我的课余生活（）（7）我能行（）（8）我的“小天地”（）2．用比较法审题，说说它们在选材范畴和写作重点上有什么不同。
3．下列题目中，哪个词语规定了文章的中心，请在下面加点。
（1）难忘的小学生活（2）我尊重的一位老师（3）校园新风（4）我迷上了________（5）我为________献爱心（6）欢乐的校园（7）我爱好的一篇课文（8）××给了我暖和第二课时一、复习重点选材练习。
二、教学进程1．请根据文章的题目和要求推敲下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。
《印象深入的一件事》要求：你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会产生很多事情，请你挑选一件印象最深的一件事写下来。
选材：（1）有一次，在上体育课时，测验60米短跑达标项目，“我”总是过不了关，李宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练，我终于达标了。
（）（2）有一天，下大雨，爷爷不顾他的腰腿疼，冒着大雨到学校给“我”送伞，“我”感动得哭了。
（）（3）上自习课时，“我”因一点小事和孙萌吵了架。
*耐心教育“我”，使我知道了任何时候都要以集体利益为重。
（）（4）有一天，爸爸、妈妈中午都不回来，让“我”一个人在家吃午餐，可“我”把钥匙忘在学校，邻居王奶奶把“我”叫到她家，照管“我”吃午餐。
（）（5）邻居兰宏家被盗，街坊四邻都赶去询问，帮他家办理生活，就连病休在家的孙局长也赶到他家。
六年级语文毕业总复习教学设计（精选3篇）
六年级语文毕业总复习教学设计六年级语文毕业总复习教学设计（精选3篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文毕业总复习教学设计（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文毕业总复习教学设计1一、总复习指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师需认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养需真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练需面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、总复习复习要点（一）汉语拼音过关（复习指导两课时，练习讲评一课时）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写能具体区分声母、韵母。
2、能准确、熟练地拼读音节。
3、认识隔音符号、声调符号并掌握“ü”的拼写规则。
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法。
《小学六年级毕业应用文复习》共37页文档
《小学六年级毕业应用文复习》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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倚
南
窗
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寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
语文人教版六年级下册小学应用文复习
小学六年级下册语文应用文复习（教案）贵港市港北区贵城登龙桥小学杨蔼明教学目标：1.引导学生复习应用文的格式，学会运用。
2.指导学生尝试整合运用学到的应用文知识完成练习。
教学重难点：学会灵活地运用应用文的格式。
教学课时：1课时教学用具：多媒体课件，课堂练习题。
教学过程：一、直奔主题导入，揭示复习内容。
1.直接点明复习内容——应用文（板书：应用文）2.学生回顾什么是应用文。
（课件出示应用文定义）二、创设情景，让常用的应用文加深记忆。
1.我们学过的应用文有哪些呢？2.播放李春波的一首温情音乐《一封家书》，引导生体会有一种幸福叫写信，引用张籍的诗句“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”和杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”让学生体会书信的重要意义。
回归课本引导回顾书信的格式。
3.小练笔：请你给刚才听到的歌曲《一封家书》补充书信的格式。
评议学生完成情况后总结书信内容的特点。
4.观看美丽校园图片，请学生说说保持校园整洁有序的建议。
老师相机引导学生回顾写建议书提意见是分条列出这一特点。
（课件出示分条列出）5.出示《为人民服务》中的一段话，学生齐读，通过读感悟演讲稿内容很有感染力，号召力。
（课件出示演讲稿内容要求）6.通过建议书和演讲稿的复习，学生完成一张应用文异同表，并请学生汇报。
老师小总结。
7.（课件出示学生在校园里学习活动的图片）师生合作读《同学录》，引出毕业赠言，引导学生知道写毕业赠言的内容特点。
（课件出示毕业赠言的内容特点）8.小练笔：就要与朝夕相处六年的母校、老师、同学分别了。
你最想把赠言写给谁？快快拿起你手中的笔，把你的心声通过一句句美丽的赠言传递给你的母校、老师、同学吧。
9.学生深情地读自己的作品。
10.老师总结本节课学习内容。
三、作业超市你即将离开母校了，请你以“美丽贵港，美丽西江，干净整洁从我做起”为主题，给你的学弟学妹们写封建议书。
板书设计：。
小学六年级复习应用文完整版
小学六年级复习应用文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学毕业升学应用文考试题集1、写借条（1）、阅读下面材料，写一张借条。
为了以实际行动美化环境，九（1）班参加了植树活动。
班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。
请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
（2）三（2）班在“学雷锋”周举行“走进雷锋”活动，本班图书管理员廖红向学校少先队大队部借了五本《雷锋故事》书，请你代廖红写一份借条。
2、写领条 （1）|、9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。
请你代她写一张领条。
（2）、为了参加阳光体育活动，李明在学校体育室领到足球10个，篮球5个，请为他写一份“领条3、写收条 （1）、五年级（2）全体同学为玉树地震捐款元，由本班的生活委员杨柳送交给学校教导主任李小萍老师，请你代李老师写一份收条。
（2）、阅读下面材料，写一张借条。
（5分）请你代学校图书管理员杨阳老师写一份收条，5月3日学校图书室收到龙泉市团委捐赠的图书563册。
4、写留言条 （1）根据对话，代王静写一张留言条。
刘星：今天是３月５日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！ 王静：什么时候回来 刘星：中午１２点。
王静：好的。
我给妈妈写张留言条就出发吧。
（2）小红5月10日到王畅家里去，想告诉他：张老师请他下午3：30到学校礼堂参加班里的文娱节目排练。
可是没找到人，便写了个留言条。
5、写请假条 （1）、|六（2）班学生林乐乐4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。
请你代林乐乐向班主任曹老师写一张请假条，请假半天。
（2）、王川昨晚发高烧，今天要到医院挂水。
他打电话给老师没打通，就准备写一张请假条，请邻居陈平同学带给梅老师，请你帮他写一写。
7、根据要求写信封 （1）、在百色市红星小学六年级一班的王小红要写信给广西北方广告公司经理李明先生感谢他多年来对王小红的资助。
六年级下册数学教案-毕业总复习8综合应用苏教版
六年级下册数学教案毕业总复习 8 综合应用苏教版教案：六年级下册数学毕业总复习8 综合应用苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章《统计与概率》的综合应用。
具体包括条形统计图、折线统计图、扇形统计图的识别与运用，以及概率的基本概念和计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和运用方法，提高学生的数据分析和处理能力。
同时，培养学生对概率计算的理解和应用能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和运用方法；理解概率的基本概念和计算方法。
难点：概率计算的灵活运用；条形统计图、折线统计图、扇形统计图的综合应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：笔记本、尺子、圆规五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一篇关于某城市居民出行方式的报道，引导学生关注条形统计图、折线统计图、扇形统计图在实际生活中的运用。
2. 知识回顾引导学生回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和运用方法，以及概率的基本概念和计算方法。
3. 例题讲解出示例题：某班级有男生25人，女生20人，求该班级男女生概率各是多少？引导学生运用条形统计图、折线统计图、扇形统计图进行解答，并讲解概率计算的方法。
4. 随堂练习出示随堂练习题：某学校三至六年级共有学生1200人，其中三年级有360人，四年级有380人，五年级有200人，六年级有260人。
求该校三至六年级每个年级的概率？学生独立完成练习，教师进行讲解和点评。
5. 知识拓展引导学生思考：在实际生活中，我们如何运用概率计算来解决问题？六、板书设计板书内容：1. 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和运用方法2. 概率的基本概念和计算方法七、作业设计作业题目：1. 根据给定数据，绘制条形统计图、折线统计图、扇形统计图，并回答相关问题。
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六年级毕业应用文复习题集(全面)
应用文复习题集姓名：
1、写通知。
为了讨论部署“六·一”活动方案，少先队大队部决定在星期三中午12∶00召
2、根据对话，代王静写一张留言条。
张星：今天是4月15日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！
王林：什么时候回来？
张星：中午11:30。
3、按要求写一张请假条。
六（2）班学生肖军4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看
4、重庆市忠县洋渡镇蒲家村三组的杨洪发同志要给远在广东省深圳市兴隆电子工业公司工作的弟弟杨洪理写了一封信，但不知怎么写信封，请你按照信封的格式，替杨洪发同志写一个信封，寄信人处邮政编码为404316，收信人处邮政编码为180063。
5.为了参加阳光体育活动，李明在学校体育室领到足球10个，篮球5个，请为他写一份“领条”。
6．赵强向学校图书馆借了一本《安徒生童话》，6月30日归还，请代他写一
7.王强在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，请你为他写一则“寻物启
8、六（1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里面有人民币若干元、身份证、工作证等，请你为他写一则“招领启事”。
9.写信：2010年6月29日，张华在给上海市工作的父亲张建国写了一封信。
下面是这封信的正文，请你按照书信格式，把这封信补充完整。
您好！已经半年没见面了，真想念您，爸
爸！爸爸，这段时间，您还好吗？我决定一放
暑假，我就回到上海与您在起去看世博会。
我和妈妈都好，请放心！。