第三章认识自我

2、兴趣的心理品质
❖ （1）兴趣的稳定性 稳定性和人的理想、信念、价值观直接相联系 ❖ （2）兴趣的广度 “我就这么一个爱好！” ❖ （3）兴趣的效能
消极兴趣与积极兴趣 ❖ （4）兴趣中心
核心兴趣，如对音乐的爱好引发对多种乐器的爱好
3、兴趣对职业的重要作用
❖ （1）兴趣是最好的老师 引导与强迫
❖ （2）兴趣可以提高人的工作效率 投入与忘我
❖ （7）实践操作能力
3、大学生应具备的基本能力
❖ （8）决策能力
4、能力与职业的关系
❖ （1）大学生要对自己的能力有正确的认识。 ❖ （2）能力与职业相吻合。 ❖ ▲ 人的能力类型是有差异的（先天与后天） ❖ ▲ 能力水平要与职业层次基本一致（技术人
员与管理人员） ❖ ▲ 充分发挥优势能力的作用（一般能力与特
付，发生意外和差错时能不慌不忙完成任务。 ❖ 适合职业：驾驶员、飞行员、公安人员、消
防员、救生员。
性格与职业
❖ 7、自我表现型 ❖ 喜欢表现自己的爱好和个性，根据自己的感
情做出选择，通过自己的工作来表现自己的 思想。 ❖ 适合的职业：演员、诗人、音乐家、画家等。
性格与职业
❖ 严谨型 ❖ 注重工作过长中各个环节、细节的精确性、
愿意按一套规划和步骤工作，尽可能做的完 美，倾向于严格、努力工作以看到自己出色 完成工作的效果。 ❖ 适合职业：会计、出纳员、统计员、校对员、 图书档案管理员、打字员等
价值观与职业
❖ 一、价值观概述 1、价值观的含义 2、价值观的特征 3、价值观的作用 4、价值观与相应职业类型
1、价值观的含义
❖ 价值观是指个人对客观事物及对自己的 行为结果的意义、作用、效果和重要性的评 价，是对什么事好的、什么事应该的的总看 法，是推动并指引一个人采取决定和行动的 原则、标准和个性心理结构的核心因素。
2、能力的种类
❖ （4）认知能力、操作能力和社交能力 ❖ 认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能
力，即智力。如观察力、记忆力、想象力等。 ❖ 操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活
动的能力。如劳动能力、艺术表演能力和体育运动 能力。 ❖ 社交能力是指人们在社会交往活动中表现出来的 能力。如组织管理能力、语言感染力、判别决策能 力等。
性格与职业
❖ 4、独立型 ❖ 喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对
未来的事情做出决策，承担责任。 ❖ 适合职业：管理人员、律师、警察、侦查
员等。
性格与职业
❖ 5、协作型 ❖ 在与人协作时感到愉快，善于引导别人，
并想得到同事们的喜欢。 ❖ 适合的职业：社会工作者、咨询人员等。
性格与职业
❖ 6、机智型 ❖ 在紧张和危险的情况下能自我控制沉着应
性格与职业
❖ 2、重复型 ❖ 适合连续从事同样的工作，按固定的计划
或进度办事，喜欢重复的，有规律性的，有 标准的工作。 ❖ 适合职业：纺织工、机床工、印刷工、电 影放映员。
性格与职业
❖ 3、服从型 ❖ 愿意配合别人或按照别人的指示办事，而
不愿自己独立地做出决策，担负责任。 ❖ 适合职业：办公室职员、秘书、翻译员
二、价值观与职业
❖ 3、支配型 ❖ 特点：想当组织一把手，飞扬跋扈、无视
他人的想法，为所欲为，并视为无比快乐。 ❖ 职业类型：推销员、经理、广告宣传员、
律师、政治家、零售商等。
二、价值观与职业
❖ 4、自我实现型 ❖ 特点：不关心平常的幸福，一心一意想发
挥个性，追求真理。不考虑收入，地位及他 人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施 展自己的本领，并视为有意义的生活。 ❖ 职业类型：科学家，科研工作者、数学家、 物理学家等。
（本章结束）
3、大学生应具备的基本能力
❖ （1）学习能力
3、大学生应具备的基本能力
❖ （2）表达能力
3、大学生应具备的基本能力
❖ （3）、适应能力
3、大学生应具备的基本能力
❖ （4）、 ❖ 人际交往能力
3、大学生应具备的基本能力
❖ （5）开拓创新能力
3、大学生应具备的基本能力
❖ （6）组织管理能力
3、大学生应具备的基本能力
❖ （3）兴趣是促使事业成功的重要因素 自愿的付出
4、兴趣与职业
❖ 职业兴趣测量 霍兰德的职业偏好测验 斯特朗－坎贝尔的兴趣测验（SCII）
类型： 按兴趣分为与事、与人、与文字符号等十二 种类型，并对应相应的职业种类。（见教材）
பைடு நூலகம்
一、性 格
❖ 1、性格的定义 ❖ 观念行为习惯性格 ❖ 性格的形成受后天环境因素的影响，具有比
较大的可塑性。 “三岁看大，七岁看老。”
❖ 性格具有相对稳定性。 “江山易改，秉性难易。”
一、性 格
❖ 2、性格的特征 （1）性格的态度特征 （2）性格的意志特征 （3）性格的情绪特征 （4）性格的理智特征
（1）性格的态度特征
❖ 人对现实的态度主要是指对社会、对集体、对 他人、对劳动以及对自己的态度的性格特征。
活动来学习各种知识，然后以相同的方式作 出反应的能力。如模仿张学友、刘德华、MJ 等 ❖ 创造能力是指产生新的思想和新的产品的 能力。如作家写作、游戏编程等
2、能力的种类
❖ （3）流体能力和晶体能力 ❖ 流体能力（智力），是指在信息加工和问题解决
过程中所表现出来的能力如对关系的认识、类比、 演绎、推理能力、形成抽象概念的能力等。20岁以 后达到顶峰，30岁以后将逐渐下降。先天基本能力。 ❖ 晶体能力（存储力）是指获得语言、数学知识的 能力，它决定于后天的学习。25岁以后，晶体能力 的发展逐渐趋缓。
❖ 反面的有：盲目性、依赖性、脆弱性、优 柔寡断、冲动、草率、怯懦等。
（3）性格的情绪特征
❖ 性格的兴趣特征是指情绪影响人的活动或 受人控制时表现出来的稳定特征。
❖ 它主要表现在情绪反应的强弱和快慢、起 伏的程度、保持时间的长短、主导心境的性 质等方面。
❖ 如：暴躁与温和、乐观与悲观、热情与冷 漠。
殊能力）
二、兴趣与职业
❖ 1、兴趣的心理学概述 ❖ 兴趣是人们力求认识、研究某种事物的心理倾
向，由获得这方面的知识在情绪体验上得到满足而 产生，它和需要相联系。
1994年诺贝尔生理学和医学奖获得者、美国药 理学家吉尔曼这样说：“回想我的经历，我最想告 诉孩子的是，你要做什么事情必须首先喜欢它，在 做的过程中一定要感到快乐，这样的事情才值得去 做。”
价值观受制于人生观和世界观。一个人 的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影 响下逐渐形成的，受所处的社会生产方式及 经济地位的影响，在一定程度上是不可逆的。
2、价值观的特征
❖ （1）主观性 区分得与失、荣与辱、成与败、福与祸、善与
恶的标准 ❖ （2）选择性 主观地、有意识地选择符合自己的评价标准 ❖ （3）稳定性 ❖ （4）社会历史性
二、价值观与职业
❖ 5、志愿型 ❖ 特点：富有同情心，把他人的痛苦视为自
己的痛苦，不愿意干哗众取宠的事，把默默 地帮助不幸的人作为无比的幸福。 ❖ 职业类型：社会学家，福利机构工作者， 社会工作者，教育工作者，护士等。
二、价值观与职业
❖ 6、技术型 ❖ 特点：认为立足社会的根本在于一技之长，
因此钻研一门知识，认为靠本事吃饭可靠又 稳当。 ❖ 相应职业：木匠、农民、工程师、机械师、 电工、司机等。
（4）性格的理智特征
❖ 人的认知、记忆、想象、思维等认识过程 方面的个性差异，即认知的态度和活动方式 上的差异，称为性格的理智特征。
❖ 例如：在感情方面，有主动观察型、被感 知型、详细分析型、概括型、快速型和精确 型等的差别。
二、性格与职业
❖ 性格是个性心理特征的核心，它是个人在 长期生活实践和环境因素作用下，形成比较 稳定的心理特征。
认识自我
主要内容
❖ 能力与职业 ❖ 兴趣与职业 ❖ 性格与职业 ❖ 价值观与职业
一、能力与职业
❖ 1、能力的心理学定义 ❖ 能力是一种心理特征，是顺利实现某种活
动的条件。 ❖ 能力表现在所从事的各种活动中，并在活
动中得到发展。 如音乐、体育、管理、演讲等 知识和技能是能力的基础。
如：田忌赛马（知识）、计算机操作（能力）
❖ 优良的性格：爱集体、富有同情心、善于交 际、直率、温文尔雅、公正和诚实。
❖ 不良的性格：孤僻、粗枝大叶、墨守成规、浮躁 等。
❖ 对自己的态度的性格特征有：谦逊与自负、自豪 与自卑，大方与羞怯等。
（2）性格的意志特征
❖ 性格的意志特征：一个人的行为方式往往 反映了性格的意志特征。
❖ 正面的有：自觉性、自制性、坚定性、严 谨、勇敢等。
❖ 性格影响着一个人对职业的适应性。无论 哪种职业都对性格提出了特定的要求，同时， 从业者要想很好地适应某一职业，一般必须 具有这一职业所要求的性格特征。
性格与职业
❖ 1、变化型 ❖ 在新的或意外的活动或工作中感到愉快，
喜欢有变化的和多样的工作，善于转移注意 力。 ❖ 适合职业：记者、推销员、演员
自己的小城堡，不受别人 干涉，想充分施展 自己的本领。 ❖ 职务类型：摄影师、作家、音乐家、演员、 记者、诗人、作曲家等。
二、价值观与职业
❖ 2、小康型 ❖ 追求满意、优越感也很强、渴望有社会地
位与名誉，希望常常受到众人尊敬，欲望得 不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有 时反而很自卑。 ❖ 职业类型：会计、记账员、出纳、税务员、 打字员、秘书、统计员等
3、价值观的作用
❖ 价值观决定人的自我认识，直接影响和决 定一个人的理想、信念、生活目标和追求方 向的性质。
❖ 价值观的作用主要表现在两个方面 （1）价值观对动机有导向作用。 （2）价值观反应人们的认知和需求状况。
二、价值观与相应职业
❖ 1、自由型（非工资生活型） ❖ 特点：不受别人指使，凭自己的能力拥有
2、能力的种类
❖ （1）一般能力与特殊能力 ❖ 一般能力是指在不同种类的活动中表现出
来的能力。如观察力、记忆力、想象力、创 造力等。 ❖ 特殊能力指在某种专业活动中表现出来的 能力。如画家的色彩鉴别力、形象记忆力， 音乐家的区别旋律的能力、音乐表象能力以 及感受音乐节奏的能力等
2、能力的种类
❖ （2）模仿能力和创造能力 ❖ 模仿能力是指人们通过观察别人的行为、