七年级政治上册第四单元知识点
2023年部编版七年级上册道德与法治第四单元知识点单元整合
第四单元单元整合1.生命来之不易。
生命是独特的。
生命是不可逆的。
生命是短暂的。
2.死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
3.生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
4.在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
5.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
6.关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
7.精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
8.守护精神家园,继承优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
9.由于人们对挫折的认识和态度不同,面对挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。
10.生命的意义需要自己发现和创造。
探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
11.热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
12.积极参加社会公益活动,在奉献中实现自身价值。
13.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
14.关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
15.将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
1.(2021·聊城中考)“人生不售来回票”寓示了生命是短暂的。
(×)改正:“人生不售来回票”说明生命是不可逆的。
2.生命接续就是指人类生命的繁衍生息。
(×)改正:生命接续不仅仅指生命的繁衍生息,也包括人类文明成果的积累与传承。
3.(2023·重庆质检)我们可以漠视自己的生命,但要珍爱他人的生命。
(×)改正:生命是宝贵的,要学会珍爱生命,既要珍爱自己的生命,也要珍爱他人生命。
4.生命至上意味着自己的生命高于一切,别人的生命不重要,没必要关切他人的生命。
(×)改正:生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要,我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
七年级政治上册第4单元知识点
七年级政治上册第4单元知识点七年级政治上册第4单元知识点在即将到来的七年级政治第4单元考试，们要做政治第4单元的知识点归纳准备复习工作。
以下是店铺给你推荐的七年级政治上册第4单元知识点归纳，希望对你有帮助!第4单元知识点：学会拒绝1、金钱的诱惑(有争议诱惑)对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。
我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。
2.游戏机的诱惑(有争议诱惑)(1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。
我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。
(2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。
(3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3.青少年在上网过程中应该如何去做?(1)把网络优势运用到学习上，提高自身素质;(2)正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响;(3)合理安排时间，不影响正常的学习和。
(4)遵守网络道德，尊重网络知识产权。
5、我们身边的不良诱惑有：不健康信息(黄)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。
6、不良诱惑的危害：(1)危害身心健康，影响学习和生活;(2)容易诱发违纪违法甚至犯罪行为;(3)麻痹思想，影响个人进步和发展;(4)造成一定的钱财损失。
5、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康的生活。
否则，我们会为之付出沉重的代价。
7、学会拒绝不良诱惑(拒绝不良诱惑?)1.我们要相信不良诱惑是可以战胜的。
2、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。
3、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法;学会拒绝，提高自制力;专时专用，改正不良习惯等。
第4单元知识点：保护自我1.受到侵害的原因：(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
2016七年级政治上第四单元少年当自强知识点及重难点最新版
自负
①自视过高，瞧不 起别人，以自我为 中心，听不进别人 的意见 ②过度防卫，有明 显的嫉妒心 ③很少关心别人， 与他人关系疏远
①夸大自己的长处， 这也是一种缺乏自 知之明的表现 ②过度自尊
自信源于不断充实和发展自己
第1站 自信与人生
知识梳理
1．自信者的格言是：我想我能行 ，即使现在不行， 通过我的努力，将来也一定能行。
2. 一个人的成败关键就在于心中有没有 自信 。 3.自信的含义： 自信，就是相信自己的 能力 ，相信自己的目标一 定能实现 。它是对自己形象、能力和个性等所持有的 一种准确而肯定的态度。具体而言，就是我们对自己充 分接纳和肯定，相信自己存在的价值，相信自己有能力 实现自己的愿望。
4.自信的作用： （1）自信是人生成功的 奠基石 。 （2）在通往成功的道路上， 自信 必不可少。自 信是一种伟大的力量。 （3）相信 自己 是成功的第一秘诀。信心多一 份，成功便多一份。人的成功之路必须踏着自信的台 阶步步登高。 5.自卑和自负都是由不恰当的自我评价 所导致的。
6.自卑有何危害性？ （1）自卑是一个人走向成功的 绊脚石 ，是快乐 生活的 拦路虎 。 （2）自卑会一步一步侵蚀掉一个人的勇气和信心， 使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时 ，就自暴自 弃，放任自流
第4单元 做一个自尊的人
第10课 做一个自信的人 知识网络
自信与人生自信是人生成功的奠基石
自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生 做 自信与人生 活的拦路虎
一
个
自
自信就在我们自己的心中
信
要让自信重放光芒，就该相信自己是独特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
七年级上册道德与法治第四单元知识点
七年级上册道德与法治第四单元知识点一、道德与法律的关系道德是对人类行为的规范，强调人的内心自觉的行为准则，主要通过道德教育来培养和发展。
法律是国家对人类行为的强制性规范，通过法律制度实施和维护。
道德与法律既有相似之处，也有不同之处。
相似之处在于，道德和法律都是对人的行为进行规范的准则，都是为了维护人的社会生活的秩序。
不同之处在于，道德是强调人的内心自觉性，不以外力强制；而法律则是以国家的权力为支撑，通过强制手段实施。
二、道德行为的特点道德行为是指符合道德规范的行为，具有以下特点：1.自觉性：道德行为是基于个体的内心选择和判断进行的，是自觉的行为。
2.社会性：道德行为是在人际关系中进行的，它关系到个体与社会、个人与个人之间的利益关系。
3.客观性：道德行为不仅关乎个体的主观意愿，还要符合普遍的公认、普遍认可的道德准则。
4.长期性：道德行为是个体长期培养和养成的习惯。
5.对他人有益：道德行为应该是对他人有益的，不能对他人造成伤害。
三、道德规范的来源道德规范是社会的约定俗成的行为规则，它的来源可以分为以下几类：1.宗教：道德规范在很大程度上受到宗教信仰的影响，例如“不杀生”、“不偷盗”等等。
2.习俗：道德规范也受到地域习俗的影响，不同地方有不同的道德规范。
3.法律：法律是国家对人类行为进行规范的强制性准则，也是道德规范的一种重要来源。
4.伦理学：伦理学是研究道德的学科，通过理性和哲学的方法来探讨道德规范的形成和作用。
四、道德与法律的关系道德与法律都是对人的行为进行规范的准则，但二者有一定的区别和联系。
区别在于：1.观念上的区别：道德是对人内心行为的规范，强调的是自觉性和自愿性；法律是通过国家的权力进行强制的，是强制性的行为准则。
2.效力上的区别：道德的效力是内心自愿的，不受外界强制；法律的效力是强制性的，由国家机关执行和维护。
联系在于：1.共同目标：道德和法律的目标都是为了维护人的社会生活的秩序，保护人的合法权益。
河南省七年级上册道德与法治第四单元生命的思考全部重要知识点
河南省七年级上册道德与法治第四单元生命的思考全部重要知识点单选题1、绽放生命之花，活出生命的精彩。
需要我们做到（）①不断学习实践，滋养充盈自己②用心对待自己和他人③甘于平凡，默默奉献④高瞻远瞩，只做伟人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案：A本题考查实现生命的精彩。
①②③：依据教材知识，绽放生命之花，活出生命的精彩要不断学习实践，滋养充盈自己，关切他人，用心对待自己和他人，甘于平凡，默默奉献，①②③说法正确；④：要在平凡中创造伟大，④错误；故本题选A。
2、顾诵芬院士说：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。
”这启示我们（）①实现生命的意义在于创造和贡献②要义无反顾地担当起应负的责任③要热爱祖国，坚持个人利益至上④致力于社会意义重大的科研项目A．①②B．③④C．①④D．②③答案：A本题考查在平凡中创造伟大。
①②：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。
”启示我们实现生命的意义在于创造和贡献，要具有高度的社会责任感，要义无反顾地担当起应负的责任，①②说法正确；③：错误，要热爱祖国，坚持国家利益至上；④：错误，要从点滴小事做起，为国家发展做贡献；故本题选A。
3、2022年3月21日，东航一架波音737客机在执行昆明——广州航班任务时，于梧州上空失联。
事故发生后，习近平总书记和李克强总理连续作出重要指示，要求全力以赴搜寻幸存者，尽一切可能救治伤员，做好遇难者家属安抚和服务，妥善处理善后事宜。
对此，以下认识最正确的是（）A．天有不测风云，人有旦夕祸福B．党和政府坚持生命至上、人民至上C．生命既是脆弱的，也是顽强的D．世事无常，我们应该学会及时享乐答案：B本题考查敬畏生命。
A：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的，说明挫折与人生相伴，A说法与题不符；B：事故发生后，习近平总书记和李克强总理连续作出重要指示的内容体现了党和政府坚持生命至上、人民至上，坚持以人民为中心的发展思想，B说法正确；C：是对生命的正确认识，但不是题文主旨反映，C说法与题不符；D：我们要珍爱生命，敬畏生命，D说法错误；故本题选B。
道德与法治七年级上册第四单元知识点
道德与法治七年级上册第四单元知识点第四单元生命的思考第八课探问生命一、生命可以永恒吗1.生命有时尽（生命的特点）①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命也是短暂的⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
二、敬畏生命1.生命至上（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
（2）我们为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2.休戚与共（我们应如何敬畏生命？）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命一、守护生命1.爱护身体（如何爱护自己的身体？）①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
七年级政治 思想品德 上册 第4单元 第8课 探问生命 思维导图
1．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 出自《庄子》，意思是：人生在天地之间，就像小白马在细小的缝隙前跑过一样，不过 一瞬间罢了。本课引用这句经典语句，意在启示我们时光飞逝，人生短暂，要珍惜时间，不 要轻易放弃。 2．未知生，焉知死？ 出自《论语》，意思是：生的问题还悟不透呢，如何了解死呢？本课引用这句经典语句， 意在启示我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，向死而 生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2．人类与自然的关系怎样？P9 人类来自自然界，是自然界进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于自然界，我 们的衣、食、住、行等最终都来源于自然界。没有自然界，我们的生命就丧失了存在的 可能。所以，我们要尊重自然、顺应自然、善待自然，养成保护自然环境和生态系统的 道德和行为习惯。
考点二 敬畏生命
1．为什么说生命是脆弱的，也是坚强的？ 生命是 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我 脆弱的 们会感受到生命是脆弱的、艰难的
七年级上册
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
“说明与检测”要求 1．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 2．认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
考点一 生命可以永恒吗
1．怎样理解“生命有时尽”？
生命来之不易 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的
3．仁者爱人。 出自孟子的《孟子》，意思是：仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人。这启示我们 不能只看到自己生命的重要性，也要承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命。 4．推己及人。 出自《论语》，意思是：用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。 这启示我们自觉珍爱他人的生命，就像珍爱自己的生命一样。
道德与法治七上第四单元知识点
道德与法治七上第四单元知识点In studying the relationship between morality and the rule of law in the fourth unit of the seventh-grade moral and legal education curriculum, it is crucial for students to understand the significance of these principles in society. 道德与法治在初中一年级道德与法治课程的第四单元中的关系对于学生来说至关重要，他们需要理解这些原则在社会中的重要性。
Morality serves as the foundation for establishing ethical behavior and guiding individuals on how to behave in a morally upright manner. 道德为建立道德行为提供基础，指导个人如何以正直的方式行事。
The rule of law, on the other hand, provides a framework of regulations and standards that are enforced by the government to maintain order and justice within society. 法治则为政府执行的法律规范和标准提供了框架，以维护社会的秩序和正义。
By exploring the interplay between morality and the rule of law, students can gain a deeper understanding of how these two principles interact and influence each other in shaping a just andharmonious society. 通过探讨道德与法治之间的相互作用，学生可以更深入地理解这两个原则是如何相互影响，并在塑造一个公正和和谐的社会中发挥作用的。
七年级政治知识点第四单元
七年级政治知识点第四单元本文将为您介绍七年级政治知识点第四单元的内容，包括什么是社会主义市场经济、中国特色社会主义市场经济体制、中国特色社会主义市场经济的优势。
一、什么是社会主义市场经济？社会主义市场经济是指在社会主义制度下实行的市场经济体制。
它着重强调市场在经济中的作用，但是这一市场是在国家宏观调控下运行的。
在社会主义市场经济中，国家通过相关政策引导市场行为，使市场融入到国家经济体系之中，促进全社会的经济繁荣和人民生活水平的提高。
二、中国特色社会主义市场经济体制中国特色社会主义市场经济体制是指中国在对世界各国市场经济理论和经验进行深入分析、总结经验教训的基础上，基于我国国情和发展阶段特点，创造性地建立和完善的市场经济体制。
这一体制的特点是：1.国家宏观调控。
国家对经济进行宏观调控，同时引导市场行为，保证市场的运行符合国家利益和人民利益。
2.市场竞争。
市场经济的核心是市场竞争，在中国特色社会主义市场经济体制中，市场竞争由国家调节和引导，以确保市场在均衡状态下运行。
3.三个资本成分。
这一体制鼓励和引导国有、私营和外资等三个资本成分在市场经济中的活跃角色，共同助力社会主义市场经济的发展。
三、中国特色社会主义市场经济的优势1. 稳定性强。
由于有国家宏观调控和市场竞争有序进行的保证，中国特色社会主义市场经济具有较强的稳定性。
2. 适应性强。
中国特色社会主义市场经济体制可以更好地适应我国国情和发展阶段的特点，使得市场更加公平、公正。
3. 活力十足。
通过三个资本的积极作用，中国特色社会主义市场经济容易产生有效的市场竞争，从而使得市场活力十足。
结论：以上是七年级政治知识点第四单元的内容，我们可以发现，社会主义市场经济的出现和发展均为国家经济的发展提供了强有力的支撑，因此我们应当在学习的过程中认真理解，更好地为我国的发展贡献自己的智慧和力量。
人教版七年级上册政治3—4单元复习提纲
第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人1、丰富多样的情绪⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。
⑵情绪会对人产生作用：情绪影响着人们的行为和生活。
积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
2、学会调控情绪⑴情绪是可以调节的，情绪与个人的态度紧密相连的。
我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
⑵情绪需要调控。
调控情绪的方法有1）注意转移法（改变注意力焦点法，改变环境法）2）合理发泄法（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）3）理智控制法（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。
人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。
只顾发泄自己的情绪，而不顾及他人的感受，是不通情理的做法。
我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
4.青少年的情绪需要调控的原因？P66情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
所以，情绪需要调控。
第七课品味生活1．情趣与兴趣的关系P71情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
2. 高雅生活情趣有哪些作用？⑴能愉悦身心，有益于我们身心健康。
⑵能开阔视野，增长智慧，有助于我们提高学习效率；⑶能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
3. 庸俗生活情趣有哪些危害？（1）看不到生活的丰富多彩和美好远景（2）只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐（3）不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
4、怎样追寻高雅的生活情趣？（1）培养乐观、幽默的生活态度（陶冶高雅生活情趣的重要条件）。
（2）培养正当的兴趣爱好（陶冶高雅生活情趣的基础）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣从而培养自己高雅的生活情趣；要学会鉴别不同的兴趣爱好，不要盲目从众。
七年级政治上册第四单元知识点
七年级政治上册第四单元知识点第四单元生命的思考第八课探问生命一、生命可以永恒吗（一）生命有时尽.我们为什么要热爱生命？（如何理解生命有时尽？）①生命来之不易。
生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
（二）生命有接续2.如何理解生命有接续？（生命的接续有什么意义？）①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
二、敬畏生命（一）生命至上3.为什么要敬畏生命？（为什么要对生命有敬畏之情？）①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
（二）休戚与共4.如何敬畏生命？①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
七年级上册政治知识点归纳第四单元
七年级上册政治第四单元的知识点主要围绕“做更好的自己”展开。
以下是本单元的一些重点内容：
1. 了解自己的途径：通过自我观察、与他人的交流和比较，以及听取他人的评价来更全面地认识自己。
2. 接纳和欣赏自己的重要性：每个人都是独特的，有自己的优点和不足。
接纳自己，包括接纳自己的身体、性格、兴趣爱好和情绪等，是自信的开始。
同时，要学会欣赏自己，看到自己的优点和进步，增强自信心。
3. 努力做更好的自己：通过不断学习和努力，提高自己的能力和素质，不断完善自己。
同时，也要善于向他人学习，借鉴他人的优点来提升自己。
4. 培养积极的生活态度：积极的生活态度有助于更好地面对生活中的挑战和困难，提高幸福感和生活质量。
要学会保持乐观的心态，善于发现生活中的美好，并勇于尝试新事物。
5. 培养良好的心理品质：良好的心理品质包括自尊、自信、自立、自强等，这些品质有助于更好地面对生活中的挑战和困难，提高自己的幸福感和生活质量。
要学会树立正确的人生目标，养成良好的学习习惯和行为习惯，以及锻炼自己的意志力和应对挫折的能力。
6. 建立和谐的人际关系：与他人建立良好的人际关系是个人发展的重要方面。
要学会尊重他人、理解他人、关心他人，善于倾听和表达自己的意见和情感，以及解决人际冲突的方法和技巧。
以上是七年级上册政治第四单元的一些重点内容，希望对你有所帮助。
七年级上册政治第四单元知识点归纳
七年级上册政治第四单元知识点归纳七年级上册政治第四单元的知识点可以归纳如下：1、青春期的身心变化：生理变化：身体形态、生理机能、内分泌等的变化。
心理变化：自我意识、情绪、性心理等方面的变化。
2、如何正确对待青春期的身心变化？了解自己身体的变化，正视自己的生理变化，不因自己的生理变化而自卑。
学会调控情绪，保持积极乐观的心态，克服消极情绪。
增强自我保护意识，不与陌生人接触，避免受到伤害。
3、如何建立和维护友谊？真诚待人，不虚伪、不欺骗，建立信任关系。
尊重他人，不伤害他人的自尊心。
善于发现他人的优点和长处，多赞扬和鼓励他人。
当朋友需要帮助时，应尽力提供支持和帮助。
4、如何正确处理集体利益与个人利益的关系？当集体利益与个人利益发生冲突时，应以集体利益为重，自觉服从集体利益。
个人利益要服从集体利益，不能为了个人利益而损害集体利益。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应尊重和维护个人的合法权益。
5、如何正确认识和处理青春期矛盾心理？了解自己的内心世界，正视自己的情感变化。
通过与老师、家长、朋友的交流和沟通，寻求帮助和支持。
培养健康的生活方式和兴趣爱好，丰富自己的生活。
学习自我调节和控制情绪的方法，保持积极乐观的心态。
6、如何树立自信、自立、自强的人生观念？认识到自己的优点和长处，充分发挥自己的潜力。
不依赖他人，学会独立思考和自主决策。
勇敢面对挫折和困难，不轻易放弃和退缩。
通过不断学习和努力，提高自己的能力和素质。
7、如何正确认识自己、完善自己？了解自己的优点和不足，明确自己的发展方向和目标。
通过学习和实践，不断完善自己的知识和能力。
接受自己的缺点和错误，并努力改正和改进。
与他人合作和交流，借鉴他人的经验和智慧。
8、如何树立正确的价值观和世界观？认识到自己的社会责任和义务，树立正确的价值观和世界观。
尊重生命、关爱他人、保护环境等社会公德意识。
郑州市七年级上册道德与法治第四单元生命的思考知识点归纳总结(精华版)
郑州市七年级上册道德与法治第四单元生命的思考知识点归纳总结(精华版) 单选题1、2021年，中宣部授予下列个人“时代楷模”荣誉称号：为祖国筑起“海防长城”的刘永坦，用一生推动祖国核动力事业澎湃前行的彭士禄院士，让麻风病人重生的李桓英。
他们的事迹告诉我们（）A．个人前途命运与国家命运毫无联系B．生命的意义就在于能创造出巨大的物质财富C．要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值D．只有对社会作出巨大贡献，生命才是有意义的答案：C本题考查生命的相关知识。
A：个人前途命运与国家命运有联系，A错误；B：生命的意义就在于对社会的贡献，B错误；C：他们的事迹体现了立志为祖国的发展贡献自己的力量，热爱学习，乐于实践；用认真、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大，C正确；D：“只有，才是”说法太绝对，D错误；故本题选C。
2、“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……一曲《孤勇者》，字字皆动人，句句是人生。
它告诉我们（）①即使身处逆境，依然笑对生活②坚守平凡岗位，亦能闪耀伟大③勇于奋斗拼搏，绽放生命光芒④生命不可预知，敬畏善待生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：A本题考查生命的相关知识。
①②③：题干中的歌词启示我们都可以成为英雄，我们要活出生命的精彩。
即使身处逆境，依然笑对生活；坚守平凡岗位，亦能闪耀伟大；勇于奋斗拼搏，绽放生命光芒，故①②③正确；④：材料未涉及生命不可预知，敬畏善待生命，故排除④；故本题选A。
3、2022年3月5日是第59个“学雷锋纪念日”。
雷锋同志曾说过，有人说，人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。
我觉得人生在世，只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。
雷锋同志的话告诉我们（）①只有通过体力劳动才能奉献国家②将个人命运与祖国发展结合起来③要把个人成长融入到祖国发展中④生命的意义在于对社会作出贡献A．①②③B．①②④C．②③④D．②③④答案：D本题考查实现生命的价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级政治上册第四单元知识点
第四单元生命的思考
第八课探问生命
一、生命可以永恒吗
（一）生命有时尽
.我们为什么要热爱生命？（如何理解生命有时尽？）
①生命来之不易。
生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
（二）生命有接续
2.如何理解生命有接续？（生命的接续有什么意义？）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
二、敬畏生命
（一）生命至上
3.为什么要敬畏生命？（为什么要对生命有敬畏之情？）
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
（二）休戚与共
4.如何敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生
命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课珍视生命
一、守护生命
（一）爱护身体
.爱护身体应注意什么问题？（怎样爱护身体？）
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（怎样面对灾难？）
（二）养护精神
2.我们为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生
命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3.我们为什么要弘扬民族精神？（为什么要保护传统文化？）
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.如何守护生命？
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意
识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
④守护生命需要关注并养护我们的精神。
养护精神，需要物质的支持，需要守住自己的心灵，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二、增强生命的韧性
（一）生活难免有挫折
5.挫折的内涵
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
6.如何正确认识挫折？
①面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7.挫折的影响？
①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
②积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（二）发掘生命的力量
8.如何正确面对挫折？（如何克服挫折？/面对挫折如何发掘生命的力量？）
①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。
我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③增强生命的韧性。
欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣。
④发掘自身的力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
9.增强生命韧性的方法有哪些？
欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接
受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
一、感受生命的意义
（一）生命的追问
.怎样的一生是值得过的？(什么是有意义的生命？）
①能够活出自己的人生，实现自我价值。
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
（二）发现我的生命
2.如何发现和创造生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩
（一）贫乏与充盈
3.怎样让生命充盈？
①每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活
的不同态度，会影响生命的质量。
②生命是一个逐渐丰富的过程。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
（二）冷漠与关切
4.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（三）平凡与伟大
5.为什么说每个人的生命都有意义？（如何看待生命的平凡与伟大？）
①每个人的生命都有自己独特的使命。
活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
②伟大在于创造和奉献。
一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
④生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。