产品设计系列课程的教学大纲

《产品设计I》教学大纲课程中文名称：产品设计I 课程性质：专业课课程号：32004课程英文名称：PRODUCT DESIGN I总学时：64学时（其中讲课 20 学时，课内实践 34学时）先修课程：基础设计1、2，人机工程学面对对象：工业设计专业产品设计方向（艺）本开课系：工业设计系一、课程性质、目的和要求本课程是我国高等院校工业设计专业课之一。

产品设计I的课程是产品设计专业课程的第一环节，主要讲授产品设计的基本法则，通过理论与实践有机结合，使学生认识和掌握产品设计的基本技能。

本课程是通过对公共设施的设计，（如公交车站，电话亭等）要求学生深入生活，对市场、信息调研分析，培养学生的预测、开发决策能力和设计表达能力，为过渡到产品设计Ⅱ打下基础。

要求学生能够具有独特而准确的判断设计创新的能力，设计能与周边环境的相协调，与使用者相协调，具备独立思考的能力。

完成稿要求清楚表明产品的概念，使用状态，效果图、结构图及模型。

二、课程内容及学时分配第一章工业设计师具备的基本素质（2学时）1、具有创新意识、利用资源做好设计2、工业设计师需要掌握的基本技能和素质第二章产品造型设计程序（2学时）1、接受产品项目，制定计划2、项目完成总时间表3、市场调研4、调研分析报告、讨论、定位、提出概念5、设计草图构思6、草图方案优化7、设计展开深入8、设计展开深入方案再优化、确定9、设计图纸10、模型制作11、设计版面制作产品设计的基本方法（4学时）练习：1、确定环境设施设计课题2、分小组市场调研（小组不少于5人）第四章环境设施设计的构成的分类（4学时）第一节环境设施的性质与内容第二节环境设施设计的构成与分类讨论： 5人以上小组对调研分析报告进行讨论、定位、提出概念。

第五章环境设施设计欣赏（8学时）多媒体练习：环境设施系统设计难点：形态、材料、工艺与设计的实用性、独特性、整体和谐性。

第六章产品设计实践课程（指导课程设计）（34学时）练习：根据立项与前期设计工作，继续进行直到完成。

重点：实用、独特、整体和谐而统一。

难点：1、有提出问题的能力和解决问题的能力。

2、小组个体的独立性与小组整体的合作重要性。

3、人与环境设施（产品），技术与艺术和环境的统一。

三、说明1. 本课程一门实践性很强的课程，在教学过程中应注重课程试验。

2. 本课程第六章-产品设计实践课程的立项课题，由与时间关系和课程特点的需要，应提前到与本课程第三章节并行开始。

3.本大纲根据设计教育的不断深入与发展，课程内容将随时间要求的不断丰富与变化而作相应的调整。

本课程的产品设计（环境设施）实践要求严格按第二章进行设计。

4.设计模型制作工作量可根据环境设施系统大小适当调整。

四、推荐教材及参考书教材：[1] 何晓佑编著：《产品设计程序与方法——产品设计1》，中国轻工业出版社，1999年10月出版。

参考书：[1] 于正伦：《城市环境艺术——景观与设施》，天津科学技术出版社其他推荐教材及参考书由任课老师酌情推荐。

《产品设计Ⅱ》教学大纲课程中文名称：产品设计Ⅱ课程性质：专业课课程号：32004课程英文名称：Product Design Ⅱ总学时：64学时（其中讲课30 学时，课内实践34 学时）先修课程：基础设计1、2，人机工程学，产品设计Ⅰ面对对象：工业设计专业产品设计方向(艺)本开课系：工业设计系一、课程性质、目的和要求本课程是我国高等院校设计专业课之一。

产品设计Ⅱ课程是产品设计Ⅰ课程的深入。

主要讲授产品造型系统思想与系统设计的原理，该课程分理论讲授和实践两大部分。

通过理论与实践使学生掌握，产品造型设计总体设计原则。

产品设计Ⅱ课程是从家用产品的设计入手，研究影响产品设计的诸多因素，掌握产品系列设计的总体设计与产品的市场识别系统的能力，培养学生全面认识和把握产品系统思想与系统设计的原则。

要求学生能够准确定位系列配套设计的综合能力，具有较高水平的总体完成能力，并对产品语意，人机协调，材料特性与工艺，产品的维护有比较周详的考虑。

完成稿要求清楚表明产品的概念，使用状态，效果图，结构图及模型。

二、课程内容及学时分配第一章现代产品设计系统观（2学时）多媒体第一节产品系统的概念1、“个”与“集”的关系2、“个”与“集”的方法3、“种”与“类”的概念4、产品系统三因素第二节产品系统构成与设计方法系统模式1、设计方法的构成2、设计方法的O--R--O模式3、设计方法的串行模式与并行模式第二章产品设计要素解析（4学时）第一节功能要素第二节结构要素第三节人因要素第四节形态要素第五节色彩要素第六节环境要素第七节竞争要素第三章产品造型美学基础（4学时）多媒体第一节设计美与形式美法则的应用第二节设计美与技术美的应用第三节设计美依托的文化内涵第四章创新设计方法（4学时）多媒体第一节沿用设计寻找亮点第二节观念更新技术突破第三节解决问题突出个性第四节经典创造性思维方法摘要第五章家用产品企划与设计案例分析（4学时）多媒体第一节项目概要，背景、问题第二节可行性探索第三节家庭需求调查与分析第四节企事业需求调查第五节功能和机构解析第六节综合企划、定位、展开、完成第六章产品系列化设计（4学时）多媒体第一节产品系列化的概念第二节系列化产品的类型1、成套系列2、组合系列3、家族系列4、单元系列第三节系列化产品设计方法解析1、组合设计2、变换设计3、模块化设计4、模块组合第七章设计欣赏（8学时）多媒体第八章产品设计实践课程（指导课程设计）（34学时）第一节家用产品课程设计任务安排第二节课题设计步骤解析1、市场调查及整理分析，概念定位2、方案分析、构思、优化、展开及深化3、模型制作、展示版面与设计综合报告重点：1、产品系列化设计的系统原则的体现2、家用产品设计的易用性、合理性、美观性，设计全面的规范化与设计的人性化把握。

3、强调个体把握设计的能力。

难点：1、家用产品设计的系列化定位与创新突破。

2、系列化家用产品人机界面的人性化设计。

三、说明1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学过程中应注重课程试验。

2、本大纲根据设计教育的不断深入与发展，课程内容将随时机要求的不断丰富与变化而作相应的调整。

3、本课程的“家用系列化产品设计”的设计实践，要求严格按第八章进行设计。

4、设计模型制作必备，制作工作量可根据家用系列化产品设计大小适当调整模型制作工作量。

5、本课程实践环节除课内规定的34学时外，要求课外学时增加30学时用与辅助完成本课程设计所要求的全部内容。

6、课程设计“市场调查、分析与构思”，可根据教师要求穿插在课程前期进行。

四、推荐教材及参考书教材：[1] 吴翔编著：《产品系统设计―产品设计２》中国轻工业出版社 1999年10月出版参考书：[1] 黄纯颖：《设计方法学》，机械工业出版社[2] 卡尔•Ｔ•犹里奇斯蒂芬Ｄ埃格平《产品设计与开发》东北财经大学出版社其他推荐教材及参考书由任课老师酌情推荐。

《产品设计Ⅲ》教学大纲课程中文名称：产品设计Ⅲ课程性质：专业课课程号：32004课程英文名称：PRODUCT DESIGN Ⅲ总学时：８０学时（其中讲课24 学时，课内实践 56学时）先修课程：基础设计1、2，人机工程学，产品设计Ⅰ,产品设计Ⅱ面对对象：工业设计专业产品设计方向(艺)本开课系：工业设计系一、课程性质、目的和要求本课程是我国高等院校设计专业课之一。

产品设计Ⅲ的课程主要以交通工具的设计为主要设计内容，进行一系列设计探索的概念设计。

通过理论与实践有机结合，使技术与艺术在产品创新设计中得以充分完善。

以交通工具设计（如电动游览车，电动滑板车，概念自行车）为训练手段，本课程是本着对人类的体贴与关爱，通过深入生活，市场、企业和信息调研分析，集体研讨培养学生的预测、开发决策能力和协作精神，为过渡到毕业设计和实务设计打下基础。

要求学生有强烈的社会使命感，设计要求符合可持续发展原则，能够具有独特而准确的判断设计创新的能力，能够与团队合作的协调能力完成稿要求清楚表明产品的概念，使用状态，效果图及结构图及数学模型。

第一章交通工具造型设计的分类（4学时）多媒体1、人力驱动代步工具设计探索2、机械驱动代步工具设计探索3、为特殊人群设计代步工具第二章交通产品造型设计的方法和原则（4学时）多媒体1、交通产品形态与功能的原则2、交通工具色彩设计原则3、人体工程学在设计中的应用原则4、交通产品材料简介5、交通工具造型设计与用途和使用对象的原则第三章交通工具造型设计基本程序（2学时）多媒体1、基本解决问题的设计程序2、改良性交通产品造型开发设计程序3、创造性交通产品造型开发设计程序第四章交通工具市场调研（6学时）多媒体1、市场调研的内容2、市场调研的方式与方法3、市场调研的定性分析第五章交通工具设计作品赏评（4学时）多媒体第六章交通工具概念模型的制作介绍（汽车油泥模型）（4学时）多媒体第七章产品设计实践课程（指导课程设计）56学时练习：交通工具设计重点：1、交通工具设计与人体工程学2、产品造型材料与工艺技术3、强化群体设计的原则难点：1、交通工具概念定位与独特造型的创新思维的和谐。

三、说明1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学过程中应注重课程试践。

2、本大纲根据设计教育的不断深入与发展，课程内容将随时机要求的不断丰富与变化而作相应的调整。

3、本课程的“交通工具设计”的设计实践，在设计过程中根据工作量区别，可进一步强化团结合作，发挥各方之长，集体创作。

4、课程除课内规定的56学时外，要求课外学时增加30学时用与辅助完成本课程设计所要求的全部内容。

5、本课程设计的“市场调查、分析与构思”，可根据教师要求穿插在课程前期进行。

四、推荐教材及参考书参考书：[1] 黄纯颖：《设计方法学》，机械工业出版社[2] 卡尔•Ｔ•犹里奇斯蒂芬Ｄ埃格平：《产品设计与开发》，东北财经大学出版社[3] 王明旨：《产品设计》，中国美术学院出版社[4] 詹雄：《机器艺术设计》，湖南大学出版社其他推荐教材及参考书由任课老师酌情推荐。

《产品设计Ⅳ》教学大纲课程中文名称：产品设计Ⅳ课程性质：专业课课程号：32004课程英文名称：Product Design Ⅳ总学时：８０学时（其中讲课30 学时，课内实践50 学时）先修课程：基础设计1、2，人机工程学，产品设计Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ面对对象：工业设计专业产品设计方向（艺）本开课系：工业设计系一、课程性质、目的和要求本课程是我国高等院校设计专业课之一。

产品设计Ⅳ的课程主要讲授产品设计的创新与科学，进行一如设计探索的概念设计。

通过理论与实践有机结合，使技术与艺术在产品创新设计中得以充分完善。

以概念设计（如未来城乡生活、生产环境设施，老人残疾人用品、地下空间开发的）为训练手段，本课程是本着对人类的体贴与关爱，通过深入生活，市场、企业和信息调研分析，集体研讨培养学生的预测、开发决策能力和协作精神，为过渡到毕业设计和实务设计打下基础。