幼儿园教案数字邻居(大班数学)
大班数学教案数字邻居
大班数学教案：数字邻居一、教材信息及背景介绍•教材名称：《数学启蒙》•适用对象：大班幼儿（4-5岁）•教学目标：通过数字邻居的训练，帮助幼儿初步认识数字、数值大小关系和数数的基本技能。
二、教学准备•课件：数字卡片、数字图案图片、计数棒等•教具：数字卡片、计数棒、磁贴、粘纸、数字拼图游戏等三、教学流程1. 导入•引导学生观察教室中的数字卡片，数数数字卡片上的数字，并与学生互动交流。
2. 数字邻居游戏•制作数字卡片：将数字卡片张贴在教室中的不同位置，使其看起来像是“住户”。
每个数字卡片的右边贴上邻居的数字卡片，形成一个数字邻居链。
•游戏规则：–学生挑选一个数字卡片，将其视为自己的住址数字。
–学生需找到自己的数字邻居，或找到邻居的数字，形成一个数字邻居链。
–学生依次说出数字邻居，直到找到最后一个邻居。
–教师引导学生逐个数数，检查数字邻居链的正确性。
3. 数字比较活动•准备数字图案图片，每张图片上有不同数量的图案，如星星、花等。
•教师展示两张图片，让学生比较图案的数量，并询问学生哪张图片上的图案更多/少。
4. 计数棒活动•每位学生根据自己喜欢的颜色，选择一根计数棒。
•教师布置任务，要求学生使用计数棒数出指定数量的图案。
•学生依次进行计算，并互相比较结果。
5. 数字拼图游戏•准备数字拼图游戏，如九宫格拼图、上下拼图等。
•学生根据数字的顺序和相对位置，将不完整的数字拼图补充完整。
•检查学生的完成情况，并指导他们纠正错误。
6. 结束•教师总结今天的学习内容，提醒学生需要主动观察身边的数字，并与数字邻居进行互动。
四、教学反思数字邻居游戏是一种寓教于乐的教学活动，能够帮助幼儿快速认识数字和掌握基本的数数技能。
通过实际的游戏操作和观察图案的比较，幼儿能够加深对数字和数量的理解。
同时，游戏中的互动和竞争，有助于激发幼儿对数学学习的兴趣和动力。
在教学过程中，教师需要及时关注每位学生的学习情况，指导学生正确完成活动。
同时，需要注意调整教学内容的难度，适应不同学生的能力差异。
大班数学《数字邻居》教案
大班数学《数字邻居》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解相邻数字之间的关系，能够找出数字邻居。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够找出相邻的数字邻居。
2. 教学难点：让幼儿能够理解相邻数字之间的关系。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、数字邻居表格、画笔、画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过数字游戏，引导幼儿进入数学学习的状态。
2. 基本部分：a. 出示数字卡片，让幼儿观察并找出相邻的数字邻居。
b. 引导幼儿用画笔在画纸上画出数字邻居。
c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的数字邻居。
d. 让幼儿填写数字邻居表格，巩固所学知识。
3. 拓展部分：通过数字邻居的故事，让幼儿理解相邻数字之间的关系。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字邻居的理解程度。
2. 评估幼儿在数字邻居表格填写中的准确性，检验幼儿对相邻数字关系的掌握情况。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿对数字邻居的观察和表达能力。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿的自信心的培养。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，通过数字游戏让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣。
2. 运用直观教具，如数字卡片和数字邻居表格，帮助幼儿更好地理解相邻数字之间的关系。
3. 组织小组讨论，让幼儿在互动中交流想法，培养合作意识。
4. 创设情境，通过数字邻居的故事，让幼儿深入理解相邻数字之间的关系。
七、教学步骤1. 导入：通过数字游戏，引导幼儿找出相邻的数字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解相邻数字的概念，让幼儿理解相邻数字之间的关系。
3. 操作：让幼儿拿出数字卡片，尝试找出相邻的数字邻居，并用画笔在画纸上进行绘制。
4. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的数字邻居，让幼儿相互交流和学习。
幼儿园大班教案《数字邻居》
幼儿园大班教案《数字邻居》一、教学目标1.认识数字邻居，掌握简单的数学概念；2.提高幼儿的数字感知能力和思维逻辑能力；3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容和重点1. 数字邻居的介绍数字邻居是一个由数字构成的社区，每个数字都有其邻居。
通过数字邻居的介绍，让幼儿们开始认识数字，并引导幼儿发现数字之间的关系。
2. 数字邻居游戏在数字邻居之间进行简单的互动游戏，帮助幼儿们巩固数字认知。
游戏的规则如下：1.每个数字站在各自的位置上；2.按照指令，每个数字寻找自己的邻居；3.找到邻居后，两个数字合并成一个新数字，站在一个新位置上；4.最终只留下一个数字和相邻的数字们。
3. 数字大比拼分组进行数字大比拼，看哪个小组的团队合作能力和数字认知更加出色。
三、教学步骤第一步：数字邻居的介绍（10分钟）1.老师介绍数字邻居，每个数字都有邻居，数字的邻居就是比此数字小 1 或比此数字大 1 的数字。
2.老师引导幼儿们寻找数字邻居，发现邻居之间的关系。
第二步：数字邻居游戏（20分钟）1.老师按照指令，从两个数字开始逐渐扩大，让幼儿们一起找到自己的邻居。
2.老师引导幼儿们进行讨论，合并数字的过程和新生成的数字的规律。
3.游戏结束后，老师整理总结，引导幼儿们发现游戏中的数字规律。
第三步：数字大比拼（20分钟）1.老师分组，每组 5-6 个幼儿；2.老师派发数字牌，要求幼儿们按照数字顺序排列，组成数字邻居；3.教师引导幼儿们进行讨论，选取出现问题的组别进行指导；4.比拼结束后，老师点评幼儿们的表现，并对阶段性教学进行总结。
四、教学反思通过此次幼儿园大班教案《数字邻居》的教学，幼儿们增强了数字认知能力，提高了思维逻辑能力。
教师可以在教学中注重幼儿们的思维过程，引导幼儿们独立思考和创新，从而更好地促进幼儿的认知与发展。
此外，合理的游戏设计可以让幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习，提高其学习积极性，并培养其团队合作和沟通能力。
大班数学活动教案：数字邻居
一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、比较，发现数字间的相邻关系。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。
二、活动准备1. 数字卡片：1-102. 画有数字的卡片：1-103. 记录表格三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片，引导幼儿发现数字间的相邻关系。
2. 游戏：数字接龙。
幼儿按照顺序排列数字卡片，每次将卡片翻转，找出相邻的数字，并将它们放在一起。
3. 操作：引导幼儿用画有数字的卡片，在记录表格上找出相邻的数字，并将其记录下来。
4. 讨论：让幼儿分享自己在操作过程中发现的数字相邻关系，引导幼儿用语言表达。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中与幼儿一起进行数字相邻关系的探索。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字相邻关系的场景，引导幼儿在游戏中感知数字相邻关系。
3. 教学活动：开展“数字相邻关系”的主题教育活动，让幼儿在系统中学习数字相邻关系。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字相邻关系的掌握程度。
2. 关注幼儿在操作过程中的表现，评估幼儿的逻辑思维能力和动手能力。
3. 听取幼儿在活动结束时的分享，了解幼儿对数字相邻关系的理解程度。
4. 家长反馈：了解家长在家中与幼儿进行数字相邻关系探索的情况，以便进行教学调整。
六、活动内容1. 复习数字1-10的顺序和相邻关系。
2. 引导幼儿通过游戏和操作活动，进一步理解和掌握数字相邻关系。
七、活动过程1. 复习：通过数字卡片，复习数字1-10的顺序和相邻关系。
2. 游戏：数字接龙。
幼儿按照顺序排列数字卡片，每次将卡片翻转，找出相邻的数字，并将它们放在一起。
3. 操作活动：用画有数字的卡片，在记录表格上找出相邻的数字，并将其记录下来。
八、活动目标1. 加深幼儿对数字相邻关系的理解。
2. 培养幼儿的观察能力和操作能力。
九、活动准备1. 数字卡片：1-102. 画有数字的卡片：1-103. 记录表格十、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中与幼儿一起进行数字相邻关系的探索。
幼儿园大班数学教案《数字邻居》
幼儿园大班数学教案《数字邻居》
一、教学目标
1.能够认识1-10的数字，掌握数字的读写；
2.能够在1-10的数字中找到前一个数和后一个数；
3.能够在1-10的数字中找到比另一个数大或小的数。
二、教学准备
1.数字卡片；
2.数字棋盘；
3.数字拼图。
三、教学步骤
1. 引入新知识
教师用数字卡片向幼儿展示1-10的数字，并让幼儿跟着读出来。
接下来，让幼儿通过数字拼图拼出1-10的数字，并口头重复几遍，巩固数字的读写能力。
2. 提出问题
教师让幼儿看一看数字棋盘，提出以下问题：
•数字5的前一个是多少？
•数字2的后一个是多少？
•数字6比数字7大吗？
•数字8比数字2小吗？
3. 练习操作
教师让幼儿根据问题进行练习，通过数字卡片和数字棋盘，让幼儿找到正确的答案。
同时，教师要时刻关注幼儿的操作情况，给予必要的引导和帮助。
4. 巩固练习
教师将数字卡片和数字棋盘分发给幼儿，让幼儿自由练习前面提出的问题，并在教师的帮助下互相检查答案是否正确。
5. 课堂小结
教师将课堂的重点内容进行总结，并让幼儿将数字卡片和数字棋盘整理好。
四、课后作业
1.练习1-10的数字的读写；
2.自己找一些数字来做前、后、比大比小的练习。
五、教学反思
此次教学使用了数字卡片、数字棋盘和数字拼图等一系列工具，让幼儿通过操作来巩固数字的认知和掌握数字的基本运算，同时也培养了幼儿的观察和思考能力。
在课堂中，教师要注意引导幼儿积极参与，并及时给予必要的帮助和指导，确保每一个幼儿都能够学有所获。
幼儿园大班教案《数字邻居》(三篇)
幼儿园大班教案《数字邻居》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《数字邻居》一
幼儿园大班教案《数数》二
幼儿园大班教案《数的守恒》三
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幼儿园大班教案《数字邻居》一
大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。
活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点
知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备
6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干
活动过程
一、小动物搬家
今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——
幼儿找找动物都分别住在哪个房间。
二、给小动物找邻居
1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？
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幼儿园大班数学教案数字邻居
幼儿园大班数学教案数字邻居第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念，知道相邻的两个数字之间的差值是1。
2. 通过观察、操作，培养学生的观察能力和思维能力。
教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 引导学生观察数字卡片，发现相邻两个数字之间的关系。
2. 让学生拿出操作卡片，尝试找出数字邻居。
3. 学生分享找数字邻居的方法和结果。
教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能找出数字邻居。
2. 学生是否能用语言描述数字邻居的特点。
第二章：数字邻居排序教学目标：1. 让学生掌握数字邻居的排序方法，培养学生的排序能力。
2. 培养学生合作学习的意识。
教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字邻居。
2. 学生分组，每组选择一组数字卡片进行排序。
3. 学生分享排序方法和结果。
教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能正确找出数字邻居并进行排序。
2. 学生是否能用语言描述数字邻居排序的方法和结果。
第三章：数字邻居的游戏教学目标：1. 让学生在游戏中进一步巩固数字邻居的概念，提高学生的思维能力。
2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师引导学生玩“数字邻居接力”游戏，学生分成两组，每组派一个代表抽取一张数字卡片，迅速找到数字邻居，将卡片交给下一个同学。
2. 学生分享游戏过程中的趣事和收获。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中是否能快速找出数字邻居。
2. 学生是否能用语言描述游戏过程中的趣事和收获。
第四章：数字邻居的拓展1. 让学生在实际生活中运用数字邻居的知识，提高学生的实践能力。
2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
教学准备：1. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示一些生活中的场景，如水果店、书店等，让学生找出数字邻居。
幼儿园大班上学期数学教案《数字邻居》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数字邻居》含反思教学背景及目标本节课的教学对象为幼儿园大班儿童，学生年龄在4-5岁之间。
教学目标是通过学习“数字邻居”这一游戏，让学生在游戏中学习数字及其大小、位置等概念，培养学生的数学思维，同时提高学生的口头表达能力。
教学准备•游戏道具：大型数字卡片、数字板、橙色进位卡、蓝色借位卡。
•教学软件：SmartBoard与数字邻居教学软件。
•教学环境：教室内需要摆放数字卡片、数字板、橙色进位卡、蓝色借位卡，以便学生进行操作。
教学流程本节课使用“数字邻居”游戏进行教学。
第一环节：游戏引入1.讲师首先向学生介绍学习内容：“今天我们要学习数字邻居这个游戏，这是一个非常好玩的数字游戏，你们愿意一起来玩吗？”2.引导学生了解游戏规则：“我们要将数字卡片上的数字摆放在数字板上，让它们按照从小到大或从大到小的顺序排列，就像邻居一样，让它们变成数字邻居！”3.讲师向学生演示如何进行游戏：使用大型数字卡片中的数字卡片，将它们放到数字板的相应位置上。
4.讲师将游戏难度提升，使用橙色进位卡与蓝色借位卡，让学生进行演示。
第二环节：小组合作游戏1.学生分小组，每组两人，互相协作，玩游戏。
2.鼓励学生一起思考，互相帮助，共同完成游戏，提高合作能力。
第三环节：学生展示及反思1.学生在黑板上展现所完成的游戏结果。
2.师生互动，讨论存在的问题和不足之处，提出下一次改进的方案。
反思总结本节课使用“数字邻居”这款游戏进行教学，能够让学生在游戏中学习数字及其大小、位置等概念，培养学生的数学思维，同时提高学生的口头表达能力。
与传统的数学教学相比，本节课将数学教学与游戏相融合，提高了学生的学习兴趣和参与度。
而且，本节课实行的是小组合作游戏，鼓励学生一起思考，互相帮助，共同完成游戏，提高合作能力。
在实施教学过程中，需要注意以下几个方面：1.前期要做好教学准备，保证游戏道具比如数字卡片等的准备与摆放符合游戏规则，保证教学环境与游戏要求相符。
幼儿园大班数学教案：数字邻居（精选3篇）
幼儿园大班数学教案：数字邻居（精选3篇）幼儿园大班：数字邻居篇1活动目标1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。
3、比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。
活动准备1、--乐趣卡:[1-66]按照线写数字,[1-67]按照线写数字2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。
活动过程一、导入拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下。
二、展开1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。
(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)(2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?(幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面)2.知道7比6多1,6比7少1。
(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?(2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完整回答)(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?3.掌握相邻两数之间的转换关系。
(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,变成一样多。
(2)知道“拿走”(减去)一只小兔,变成一样多。
4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”,复习巩固6、7两数的关系。
三、结束部分教师带领幼儿玩游戏:我来说,你来做请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片, 请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。
幼儿园大班数学教案：数字邻居篇2活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干活动过程一、小动物搬家今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间。
大班数学活动教案：数字邻居
大班数学活动教案：数字邻居一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作，发现数字间的关系，提高幼儿的数字敏感度。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提升幼儿的数学素养。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 数字卡片：1-20的数字卡片。
2. 画纸、彩笔：每个幼儿一张画纸和一盒彩笔。
3. 计时器：一个。
三、活动过程：1. 引入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名字。
2. 讲解：教师讲解数字邻居的概念，即相邻的两个数字。
3. 游戏：数字接龙。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持数字卡片，按照从小到大的顺序排列。
每组幼儿轮流出示卡片，要求下一个幼儿出示的数字是前一个数字的邻居。
4. 实践：每组幼儿在画纸上绘制数字邻居。
教师出示一个数字，幼儿需要找出这个数字的邻居并在画纸上绘制出来。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己找到的数字邻居，并说出它们的名称。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在日常生活中找出数字邻居，如购物时找出相邻的数字价格。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字邻居主题墙，展示幼儿的作品。
3. 教学活动：开展数学区域活动，如数字拼图、数独等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字邻居的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的操作准确性，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和逻辑思维能力。
4. 家长反馈：了解家长在家园共育环节的参与情况，收集家长对幼儿学习效果的评价。
六、活动准备：1. 数字卡片：21-40的数字卡片。
2. 画纸、彩笔：每个幼儿一张画纸和一盒彩笔。
3. 计时器：一个。
七、活动过程：1. 复习：教师出示上节课使用的数字卡片，引导幼儿说出数字的名字及其邻居。
2. 讲解：教师讲解数字邻居的概念，即相邻的两个数字。
3. 游戏：数字接龙。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持数字卡片，按照从小到大的顺序排列。
大班数学数字邻居教案
大班数学数字邻居教案大班数学数字邻居教案1活动目标以嬉戏地方法培育幼儿对数学的爱好。
在嬉戏中感知了解10以内数字的相邻关系。
培育幼儿擅长发觉和总结一些简洁规律的数学力量。
在嬉戏互动中学习数学，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。
让幼儿知道相邻数的概念，并把握10以内整数的相邻数。
活动预备1-10的数字卡片，空纸箱。
动物房子图片，小动物图片〔小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸〕活动过程一、找邻居小伴侣让我们找找我们生活中的邻居吧！可以看看小伴侣家里的邻居，座位挨着的邻居。
那小伴侣知道我们学的数字也有邻居吗？那我们先给数字宝宝找找邻居吧！一起玩玩嬉戏。
二、数字宝宝找邻居小伴侣们先扮演数字宝宝给自己找找邻居。
可以让小伴侣直观的熟悉数字宝宝的邻居。
三、嬉戏摸彩票凭借小伴侣自己的记忆和初步建立起来的抽象规律思维找到数字宝宝的邻居，在小伴侣不看到排好数字的状况下。
可以适量的难度加大。
四、比一比让全部小伴侣都参加进来，看谁找得快又准，老师举数字卡片，小伴侣集中留意快速反应，找出数字的邻居。
也是对整节课的再一次稳固练习。
大班数学数字邻居教案2一、活动目标1、培育幼儿对数学活动的爱好。
2、培育幼儿的数学规律思维力量。
3、比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。
二、活动预备1、课件--乐趣卡：[1-66]根据线写数字， [1-67]根据线写数字2、蝴蝶、小兔卡片若干，数字6、7卡片若干，红、蓝两色圆片若干。
三、活动过程〔一〕、导入拍手嬉戏：小伴侣拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小伴侣就拍5下。
〔二〕、绽开1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。
〔1〕图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？〔蝴蝶6只，小兔7只〕〔2〕 6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？〔幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面〕2、知道7比6多1，6比7少1。
〔1〕蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？〔2〕7比6多几？6比7少几？〔请幼儿完好回答〕〔3〕怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？3、把握相邻两数之间的转换关系。
大班数学教案范文数字宝宝找邻居
大班数学教案范文数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字之间的相邻关系，知道相邻的两个数分别比中间的数少1和大1。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻两个数的关系。
难点：能够运用相邻数的概念解决实际问题。
三、教学准备：1. 物质准备：数字卡片（1-10）、小动物图片、贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：故事导入：数字宝宝们要搬新家了，它们需要找到自己的邻居。
请小朋友们帮助它们找到邻居吧！2. 基本部分：（1）认识相邻的数字：教师出示数字卡片，让幼儿观察并找出相邻的数字。
如1和2、2和3、3和4等。
（2）游戏：数字找邻居玩法：幼儿分成若干小组，每组发一张数字卡片。
小组成员轮流找出与卡片上数字相邻的数字，并将相邻的数字卡片放在卡片的旁边。
找出所有相邻数字后，将卡片贴在黑板上。
（3）巩固练习：教师出示一幅小动物图片，图片上有5只小鸟。
请幼儿用贴纸给每只小鸟贴上相邻的数字。
如第一只小鸟贴上1和2，第二只小鸟贴上2和3，依此类推。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出相邻数字的特点。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起找出家里物品上的数字，并找出这些数字的邻居。
明天分享给老师和同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对相邻数字概念的掌握程度。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对相邻数字的理解和运用能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，观察幼儿在家庭环境中的应用能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，对于掌握较慢的幼儿要给予个别辅导。
2. 针对幼儿的兴趣和特点，适时调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同帮助幼儿巩固所学知识。
大班数学活动教案：数字邻居
大班数学活动教案：数字邻居一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现数字之间的规律。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 数字卡片：1-202. 画纸、画笔3. 计时器三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发现数字之间的规律，能用画笔进行表示。
2. 活动难点：让幼儿用语言描述数字之间的规律。
四、活动过程1. 导入：数字接龙游戏教师手持数字卡片，邀请幼儿上台进行数字接龙游戏。
游戏规则：幼儿需要根据教师出示的数字，迅速找到下一个数字并大声说出来。
2. 基本部分（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字之间的规律。
如：1、2、3、4、5，6、7、8、9、10，11、12、13、14、15，16、17、18、19、20。
（2）幼儿分组讨论，发现数字之间的规律，并尝试用画笔在画纸上进行表示。
（3）各组派代表分享自己的发现和作品，其他幼儿进行评价。
（4）教师总结幼儿的发现，引导幼儿用语言描述数字之间的规律。
3. 拓展部分（1）教师设置计时器，邀请幼儿在规定时间内完成数字找邻居的游戏。
游戏规则：幼儿需要尽快找到与给出数字相邻的数字。
（2）幼儿进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成数字找邻居游戏的情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字邻居主题墙，让幼儿在自由活动时间进行观察和探索。
3. 教学活动：开展数字邻居主题的数学课程，让幼儿在系统学习中巩固数字规律知识。
六、活动环游记1. 游戏情境：小动物找邻居教师创设一个游戏情境，邀请幼儿扮演小动物，帮助小动物找到它们的数字邻居。
如：小兔子找到3，需要迅速找到2和4；小猴子找到8，需要迅速找到7和9。
2. 幼儿参与：（1）幼儿根据教师给出的数字，迅速找到相邻的数字。
（2）幼儿用语言描述找到的数字邻居。
幼儿园大班数学教案数字邻居
幼儿园大班数学教案数字邻居一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解相邻数字的概念，能够找出数字邻居。
2. 过程与方法：通过游戏和活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习相邻数字的概念，即每两个相邻的数字相差1。
2. 通过游戏和活动，让幼儿找出数字邻居。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解和掌握相邻数字的概念。
2. 教学难点：让幼儿能够独立找出数字邻居。
四、教学准备：1. 数字卡片：0-10的数字卡片。
2. 游戏材料：数字邻居游戏卡片。
3. 教学PPT：包含相关教学内容和游戏。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的数学故事引入相邻数字的概念。
2. 教学基本概念：讲解相邻数字的概念，让幼儿理解和掌握。
3. 游戏活动：开展“数字邻居”游戏，让幼儿找出数字邻居。
4. 实践活动：让幼儿自己制作数字卡片，找出并标注数字邻居。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结相邻数字的概念。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字邻居。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动参与游戏和活动。
2. 学习效果：通过课堂提问和作业反馈，评估幼儿对相邻数字概念的理解和掌握程度。
3. 合作与分享：评价幼儿在团队活动中的合作精神和分享意识。
七、教学拓展：1. 数字序列：引导幼儿学习更大的数字序列，如11-20、21-30等。
2. 相邻数字的应用：让幼儿在日常生活中寻找相邻数字的应用，如楼层、座位等。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的个体差异：根据幼儿的认知水平和学习能力，给予个别化的指导和帮助。
2. 安全与纪律：确保课堂活动的安全，遵守教学纪律，保持教学秩序。
九、家长沟通与协作：1. 家长通知：通过通知或家访，与家长沟通教学内容和目标，寻求家长的支持与配合。
大班数学教案《数邻居》
大班数学教案《数邻居》教学目标：1. 帮助幼儿认识和掌握从1到10的数字顺序。
2. 培养幼儿对数字间大小关系的理解和判断能力。
3. 提供数学游戏的机会，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 数字卡片：准备数字卡片1至10，每个数字准备两张。
2. 教具：准备一些相邻数量的物品，如编织带、链接环等，以供幼儿使用。
3. 图片或道具：准备一些描绘邻居人数的图片或道具，帮助幼儿理解数邻居的概念。
活动过程：1. 引入活动：a. 展示一些描绘邻居人数的图片或道具，并引导幼儿观察并描述其中人数的差异。
b. 引导幼儿思考和预测下一个数字邻居的数量。
2. 探索数字顺序：a. 将数字卡片分发给幼儿，让他们按照从小到大的数字顺序排列卡片。
b. 引导幼儿观察和比较数字之间的大小关系，提问数字之间的顺序。
3. 数字游戏：数邻居a. 分成小组，每个小组成员随机选择一张数字卡片，放在胸前，不让其他人看见。
b. 小组成员轮流走到其他人面前，根据自己的数字寻找相邻人数的数量。
例如，持有数字4的幼儿需要找到持有数字3和数字5的幼儿。
c. 找到相邻的幼儿后，小组成员需连接彼此，形成一个“邻居链”。
4. 延伸活动：a. 鼓励幼儿在游戏中发现新的邻居关系，如找到相邻的两个或三个数字。
b. 引导幼儿互相帮助、合作，形成更长的“邻居链”。
5. 总结与反思：a. 让幼儿回顾整个活动，总结数邻居的规则和意义。
b. 提问：“通过这个游戏，你们学会了哪些数字的邻居？你们喜欢和同学一起数邻居吗？"活动反思：通过“数邻居”教案活动，帮助幼儿认识和掌握从1到10的数字顺序，并培养他们对数字间大小关系的理解和判断能力。
通过数学游戏“数邻居”，提供互动和合作的机会，培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班数学教案：数字邻居(三篇)
幼儿园大班数学教案：数字邻居(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班数学教案：数字邻居一
幼儿园大班数学教案：数学宫二
幼儿园大班数学教案：昨天、今天、明天三
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幼儿园大班数学教案：数字邻居一
1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。
3、比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。
活动准备
1、课件--乐趣卡：[1-66]按照线写数字, [1-67]按照线写数字
2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。
活动过程
一、导入
拍手游戏：小朋友拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小朋友就拍5下。
二、展开
1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。
（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？
（蝴蝶6只，小兔7只）
（2） 6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？
（幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面）
2、知道7比6多1，6比7少1。
（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？
（2）7比6多几？6比7少几？
（请幼儿完整回答）
（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？
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大班数学《数字邻居》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字邻居的概念，理解相邻两个数字之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 数字邻居的概念：相邻的两个数字在数轴上是彼此的“邻居”。
2. 数字邻居的规律：相邻两个数字相差1。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字邻居的概念及规律。
2. 教学难点：让幼儿能够运用数字邻居的规律进行实际操作。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、数轴图、实物道具。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入数字邻居的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解数字邻居的定义，让幼儿理解相邻两个数字之间的关系。
3. 观察操作：分发数字卡片，让幼儿观察并找出彼此的数字邻居。
4. 实践应用：通过数轴图和实物道具，让幼儿实际操作，巩固数字邻居的概念。
5. 总结提升：引导幼儿总结数字邻居的规律，并能运用到实际问题中。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字邻居。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的数字邻居作业，评估其理解和应用能力。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养他们的表达和交流能力。
七、教学拓展1. 开展“数字邻居”主题的游戏活动，如“数字接龙”，增强幼儿对数字序列的感知。
2. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭环境中培养幼儿的数学兴趣。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。
九、教学延伸1. 开展跨学科活动，如结合科学课程，让幼儿探索数字邻居在自然界的应用。
2. 组织幼儿参观社区中的数学元素，如道路标号、楼层指示等，拓宽幼儿的视野。
幼儿园精品教案-数字邻居(大班数学)
活动名称:数字邻居活动目标:1:通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。
2:培养思维的敏捷性。
活动准备:1:1—6数字卡片各一张。
2:动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程:一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系 1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢. 2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多? 后面车厢有几个人?哪个车厢人少? 3、教师小结二：按指令下车。
进一步感知相邻数。
三：找房间，进一步感知相邻数的关系 1、老虎的房间号码是4的小邻居 2．小鸟是6的小邻居 3．鸭子是2的小邻居 4．熊猫是1的大邻居 5．蝴蝶是5的小邻居6、小猫是5的大邻居。
四、游戏:数字找邻居 1:老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。
2:幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。
【设计意图】面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。
【活动目的】1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。
2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
【活动准备】教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。
【活动过程】一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。
引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。
”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。
幼儿园大班数学教案数字邻居
幼儿园大班数学教案数字邻居第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念，知道每个数字都有两个邻居。
2. 通过观察、实践，让学生掌握找数字邻居的方法。
3. 培养学生的观察能力、思维能力及合作能力。
教学重点：1. 理解数字邻居的概念。
2. 掌握找数字邻居的方法。
教学难点：1. 理解数字邻居的概念。
2. 灵活运用找数字邻居的方法。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字的图片。
教学过程：1. 导入：教师向学生介绍数字邻居的概念，引导学生思考每个数字的邻居是谁。
2. 讲解：教师通过示例，讲解找数字邻居的方法，如：一个数字的左边邻居是它的前一个数字，右边邻居是它的后一个数字。
3. 实践：学生分组进行实践活动，用数字卡片或画有数字的图片，尝试找出每个数字的邻居。
4. 总结：教师引导学生总结找数字邻居的方法，并让学生分享自己的实践经验。
让学生思考并回答。
第二章：数字邻居的游戏教学目标：1. 让学生在游戏中进一步巩固数字邻居的概念。
2. 培养学生的合作意识、团队精神。
教学重点：1. 数字邻居的概念。
2. 合作完成游戏。
教学难点：1. 数字邻居的概念。
2. 合作完成游戏。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字的图片。
教学过程：1. 导入：教师向学生介绍数字邻居的概念，引导学生思考每个数字的邻居是谁。
2. 讲解：教师讲解游戏规则，如：学生分成若干小组，每组有一个队长，队长手持数字卡片，队员需要找出队长数字的邻居，将卡片交给队长，队长再将卡片传给下一个队员。
3. 实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 总结：教师引导学生总结游戏过程中的收获，并让学生分享自己的体验。
让学生思考并回答。
第三章：数字邻居的排序教学目标：1. 让学生了解数字邻居的排序规律。
2. 培养学生按照规律进行排序的能力。
教学重点：1. 数字邻居的排序规律。
2. 按照规律进行排序。
教学难点：1. 数字邻居的排序规律。
2. 按照规律进行排序。
大班数学活动教案：数字邻居
大班数学活动教案：数字邻居一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字之间的相邻关系，知道每个数字的邻居是哪两个数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备：1. 数字卡片（0-10）2. 画有数字的纸片3. 彩笔4. 呼啦圈5. 音乐CD三、活动过程：1. 导入：数字儿歌（播放音乐CD，幼儿跟着音乐唱儿歌）2. 基本部分：a) 数字接龙游戏：教师手持数字卡片，说出一个数字，幼儿需要迅速找到这个数字的邻居并说出。
例如：教师说出“3”，幼儿需要找到“2”和“4”。
b) 相邻数字连线：教师将画有数字的纸片贴在墙上，让幼儿用彩笔将相邻的数字连起来。
c) 数字圈圈：教师将呼啦圈放在地上，上面贴上数字，让幼儿站在呼啦圈内，按照数字顺序走动。
四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数字邻居的理解程度。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，以及合作、沟通能力的发展。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手操作能力。
五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和思维能力。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师可以给予适当帮助，鼓励他们积极参与。
3. 在家庭中，家长可以与幼儿一起进行数字邻居的游戏，巩固幼儿对数字相邻关系的理解。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数字邻居游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字邻居主题墙面，展示幼儿的作品，增强幼儿的成就感。
七、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中保持愉悦的心情。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和引导。
八、教学反思：1. 活动结束后，教师要对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动做好准备。
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教案
活动名称:数字邻居活动目标:1:通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多
1或少1的关系。
2:培养思维的敏捷性。
活动准备:1:1—6数字卡片各一张。
2:动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程:一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系 1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢. 2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多? 后面车厢有几个人?哪个车厢人少? 3、教师小结
二：按指令下车。
进一步感知相邻数。
三：找房间，进一步感知相邻数的关系 1、老虎的房间号码是4的小邻居 2．小鸟是6的小邻居 3．鸭子是2的小邻居 4．熊猫是1的大邻居 5．蝴蝶是5的小邻居
6、小猫是5的大邻居。
四、游戏:数字找邻居 1:老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。
2:幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。
幼儿园。