追求高质量教学

追求高质量教学

《世界格局的多极化趋势》教学设计

刘昉

教学设计背景：在新课标的要求下，学科素养成为教学目标的核心。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。追求高质量教学，就要在教学实践过程中，学生在教师的引导下，结合当前的十九大精神，帮助学生逐步形成一定的思想政治学科的核心素养。

教学内容：世界格局的多极化趋势

教材分析：本课教学内容是政治常识第五课《独立自主和平发展》的第一部分《当今国际社会和国际关系》的第四个问题，在第五课中处于非常重要的地位，因为理解当代国际关系的变化不仅对提高学生对国际社会中的一些重大的事件以及国家之间关系的变化有很大的帮助，而且，对于有助于更进一步理解我国在国际社会中所扮演的角色和所起到的作用，特别是对于学生理解十九大以来的外交政策有非常重要的作用。本课内容的难度和容量并不大，因而在教学时可以引导学生充分展开联想，就自己熟悉的问题发表见解，以提高他们理论联系实际的分析、运用能力。努力激发学生想象和思考的积极性，并逐步引导学生树立正确的国家意识、法治意识和科学素。

学情分析：高二年级的学生已经学习经济学的基本内容，了解了我国经济社会的基本知识，在高二阶段，已经学习了我国的国体、政体等一系列内容，对我国社会的政治制度也有了基本的了解，对一些社会现象已经能够初步运用马克思主义的一些基本理论去理解分析。对国际社会的纷繁复杂的现象也较为感兴趣，但还是缺乏必要的理论支撑，对国际社会的认识还相对比较感性化，对于党的十九大关于对外关系方面的政策也还不是很了解和理解，所以，我们要紧紧围绕十九大精神，结合当前国际社会的基本形式，对学生开展有效的教学工作，从而促进高品质教学的开展。

教学目标：

知识目标：通过教学，初步了解国际关系的涵义、内容、基本形式，理解和掌握国际关系变化的决定性因素，并对当代国际社会中的竞争与合作和多极化格局有较为明确的认识，从而加深对我国所处的国际环境的了解。。

过程、方法与能力目标：课前了解十九大内容、网上收集信息，课上讨论、分析，课后运用与实践，提高学生信息搜集、整理的能力;对当前国际社会中的一些重点、热点问题的讨论分析，锻炼学生观察、分析国际现象的能力，引导学生逐步学会透过事物的现象去分析事物的本质和规律。提高学生运用马克思主义观点去分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标：通过教学使学生加深对纷繁复杂的国际关系的理解，增强对国际关系总体发展趋势有更加明确的认识，特别是在此基础上，对我国在国际关系中的立场、原则具体表现及处理好与国际组织、其他国家之间的关系有更为深刻的认识，加深对十九大报告精神的理解和认同，从而增强学生的国家意识和民族意识，培养全球眼光、忧患意

识和责任意识，增强学生的民族自信心和自豪感。

教学重点：当代国际社会中的竞争与合作，中国在国际社会中的竞争与合作。

教学难点：国家利益当代国际关系变化的决定性因素

教学方法：启发式、自主式、讨论法

课前准备：

设计意图：通过这个环节，让学生对十九大精神的相关内容有个初步的了解，进而提高课堂效率。同时，通过收集热点事例，激发学生的热情。

（一）学生

1、上网查询国际关系中的相关法律知识

2、收集当代国际关系中的热点事例

3、阅读十九大相关内容

（二）教师

1、学习十九大报告，提炼出与本课知识相关的内容，并深入思考与教材的有机结合，贯彻落实十九大精神，

2、对学生的收集当代国际关系中的热点事例进行整理，案例供学习使用

3、收集教学资源、研究教学内容、制作多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

设计意图：使学生能够直观的了解十九大报告的基本内容，并且感受作报告时的现场气氛，通过教师的引导，激发学生探究的热情。

视频资料：十九大报告：世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。

联系知识：国际关系日益复杂，各国之间的相互合作和依赖的趋势在加强。

二、讲授新课：

设计意图：在当今社会，面对我国日益改革开放的今天，面对纷繁复杂的国际形势，有必要使学生掌握一定的理论，对国际社会中的问题有更加清醒和科学的认识，这样不仅有利于学生的健康成长，同时，对学生树立正确的国家意识以及今后的社会实践也会起到非常积极的作用。因此如何引导学生透过事物的表面、外在、现象的东西进行深入的分析，上升到理性认识的高度，对事物的本质及其规律有正确的认识就是一个非常重要的问题。

在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，采取讨论式、自主式等多种教学方法，让学生通过对当前一些自身关注的重点和热点问题的讨论和分析，逐步提高学生分析和理解问题的能力。

学生列举自己知道的、感兴趣的国际上发生的大事。然后教师引导学生进行归纳：国际关系包括国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是国家与国际之间的关系。

十九大报告原文：世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，

恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临许多共同挑战。我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。

联系知识：国家之间的联系具有多样性

教师引导学生分析归纳得出结论：我们看到，这里有国家与国家之间的关系，有国家与国际组织之间的关系，涉及到政治领域、经济领域、军事、文化等领域，有合作也有竞争。其中基本形式就是合作和竞争。

这就是我们今天要共同探讨的“世界格局的多极化趋势”

讲授新课：我们刚才列举了国际关系的很多具体事例，比较感兴趣的有哪些问题？（学生自主回答）

在众多问题中，中美关系问题、中日关系问题、中非关系问题等一些列问题较为突出。那么，我们首先以中美关系（主要讨论经贸关系）为例来分析一下当前的国际关系的变化。列举三则材料：

请同学们思考几个问题：列举具体数据说明在中美贸易关系中，中国处于劣势地位（我国在政治上、军事上、经济上：对华贸易逆差、人民币汇率、知识产权保护和市场准入，成为美方的四大关切。）

1、我国为什么会处于劣势地位？

2、中美之间的激烈竞争下，美国能不能放弃与中国发展经贸关系及其他关系？为什么？

从材料中可看出，中国在中美经贸关系中实际上是处于？（劣势地位。为什么会处于劣势，根本原因是什么？

生…（副板书）

所以，这就是为什么我们要强调科技强国、科教兴国，增强我国的科技自主创新能力，只有我们有了自己的高新科技，我们才能扭转劣势。从这里我们可看出竞争，实质上是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（ppt展示）

所以，做为祖国的未来，我们更加要增强学习科学文化知识的自觉性。

教师引导：在世界格局多极化和经济全球化的今天，美国的单极世界的梦想很难实现，而且各国之间在激烈竞争的同时，相互合作、相互依存的趋势在不断加强。我国的综合国力在不断提高，国际地位在不断提高，但是，我们仍然是发展中国家。

激发学生的民族自信心和自豪感，增强忧患意识和责任意识，明确，国家的发展和民族的振兴任重而道远，青年学生肩负着这一宏伟的历史使命。

接下来，我们看这样一个事情：中国向来以“与邻为善”的原则发展与周边国家的关系，但由于历史、地理等因素，仍和部分国家之间有冲突和摩擦。比如中日东海问题、历史问题：

[材料]

如何解决这一问题，谈谈你的看法。

学生分小组讨论：战争、谈判、合作