消防训练四会教学教案
消防训练四会教学教案
计时标准：从发出“开始”信号至盖灭油桶火后，冲 出终点线喊“好”为止。 检查标准：有下列情况之一者，不计取成绩。 1、跑出线外操作，并严重妨碍他人操作者。 2、麻袋没有完全复盖在油桶面上，火未完全熄灭者 （以运动员冲出终点线为准），如麻袋完全复盖油桶 面，并看不见火苗，裁判揭开麻袋时，因高温而复燃 者不算在内。
第四项 百米干粉灭火器灭火 训练目的：使运动员学会使用干粉灭火器的灭火原理及操作 方法。 场地器材：在一般平地上，划出长100米、宽2.5米的跑道线， 标出起点线和终点线。距起点线前50米、75米、80米处分别 标出灭火器材放置线、灭火剂喷射线和油桶放置线。在灭火 器材放置线上，立放一个手提式4公斤的干粉灭火器，在油 桶放置线上，放置圆形油桶一个，桶内注入清水10公分高， 汽油一公斤，柴油二公斤（详见下图）
听到“收水带”口令后，运动员收起器材（其他队员 可以帮忙）放回原位。 操作要求：准备器材时分水器出水口，水带接口朝前 并与器材线相齐；“预备”口令后，运动员可以手握 水带，但水带不准离开地面；开始后，第一盘水带必 须先甩开后才能接分水器，操作过程中，水带不应出 线，压线或扭圈360度；第一盘水带应甩至甩开线；接 口不得脱口或卡口；分水器不应拖出50厘米外；队员 必须在铺带线路内完成全部动作。 计时标准：从发出“开始”信号至队员冲出终点线做 好为止。
听到听到开始开始信号后双手先甩开第一盘水带左手信号后双手先甩开第一盘水带左手放下接口后抓住另一盘水带右手将接口接在分水器放下接口后抓住另一盘水带右手将接口接在分水器上然后抓住左手放下的接口在前进中接上第二盘水上然后抓住左手放下的接口在前进中接上第二盘水带的上方接口然后甩开第二盘水带在水带末端接带的上方接口然后甩开第二盘水带在水带末端接上水枪接口冲出终点线喊上水枪接口冲出终点线喊好听到听到收水带收水带口令后运动员收起器材其他队员口令后运动员收起器材其他队员可以帮忙放回原位
森林灭火四会教学教案
篇1：森林灭火四会教学教案活动目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领，化险为夷。
提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
活动过程：（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。
）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的'书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
（三）竞赛活动，游戏激趣。
（设立主持人，四小组记分比赛。
）1、抢答题。
（老师提供部分问题，学生可适当补充。
）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。
消防大队四会教学
消防大队四会教学一、会检查火源消防大队的队员需要掌握如何检查火源的方法，包括检查电器设备、燃气管道、易燃物品等。
他们需要了解各种火源的特性，以便在火灾发生时能够迅速判断出火灾的来源，采取有效的灭火措施。
二、会扑灭初起火灾在火灾初起阶段，消防队员需要及时扑灭火灾，防止火势扩大。
他们需要掌握各种灭火器材的使用方法，包括灭火器、灭火毯、灭火器等。
同时，他们还需要了解不同类型火灾的扑灭方法，以便在火灾发生时能够迅速采取有效的灭火措施。
三、会组织疏散逃生在火灾发生时，消防队员需要及时组织疏散逃生，保障人员的生命安全。
他们需要了解各种疏散通道的位置和疏散方法，并制定出疏散方案。
在疏散过程中，消防队员需要保持冷静、沉着应对，引导人员有序疏散，确保人员的安全。
四、会开展防火宣传消防队员需要开展防火宣传，提高公众的消防安全意识。
他们可以通过宣传册、宣传片、宣传讲座等方式向公众普及消防知识，让公众了解火灾的危害和预防措施。
同时，他们还可以定期组织消防演练，提高公众的应急疏散能力和自救能力。
五、会总结经验教训在每次火灾扑灭后，消防队员需要总结经验教训，分析火灾原因和扑灭过程中的不足之处，提出改进措施。
这样可以不断提高消防队员的灭火能力和应急疏散能力，为今后的灭火救援工作提供有力的保障。
六、会排查火灾隐患消防队员需要定期排查火灾隐患，及时发现并消除潜在的火灾危险。
他们可以采取定期巡查、专项检查等方式进行排查，确保各类设施设备的安全运行。
同时，他们还需要对排查出的隐患进行及时整改，防止隐患引发火灾事故。
七、会整改火灾隐患对于排查出的火灾隐患，消防队员需要及时进行整改。
他们可以采取相应的措施进行整改，如更换损坏的电器设备、修复漏气的燃气管道等。
整改完成后，他们还需要对整改情况进行验收，确保隐患得到彻底消除。
八、会提高消防安全意识消防队员需要不断提高自身的消防安全意识，时刻保持警惕。
他们可以通过学习相关法律法规、参加培训课程等方式提高自身的消防安全意识。
消防“四会”基本技能实操实训方案【模板】
消防“四会”基本技能实操实训方案为提高教育系统从业人员消防安全意识和自防自救技能，根据国家九部委联合印发的消防安全宣传教育“七进”工作文件精神，以及省委、省政府有关领导对消防安全宣传教育的重要批示精神，省教育厅、省消防救援总队决定开展消防“四会”（会报警、会疏散、小火会用灭火器、大火会用消火栓）基本技能实操实训。
为确保活动组织严密、顺利实施，特制定本方案。
一、时间安排2019年4月16日至10月18日二、实操实训对象教育系统教职员工、警务室保安人员、食堂工作人员、实验室工作人员等。
三、实操实训内容重点培训“会报警、会疏散、小火会用灭火器、大火会用消火栓”。
四、实操实训方法拟定培训方案，做好人员、场地、器材等各项准备；消防救援部门派出宣教人员逐一上门，逐个指导开展消防“四会”基本技能实操实训。
五、工作要求（一）提高认识，加强领导。
在教育系统开展消防基本技能“四会”实操实训，是提升教育系统从业人员消防安全意识和自防自救能力的有效途径，是提高学校抵御火灾能力、防范火灾事故发生的有力抓手，各学校要提高思想认识，强化组织领导，明确责任分工，做好日程安排，确保消防“四会”基本技能实操实训顺利进行。
（二）周密安排，相互配合。
教育部门要与消防救援部门做好对接，商定实操实训方案，合理安排轮次和人数，根据实操实训要求做好各项准备和配合；消防救援部门要抽调业务骨干，逐一上门开展实操实训，对实操实训人员要认真指导、逐一登记备案，确保每个受训人员做到“会报警、会疏散、小火会用灭火器、大火会用消火栓。
”（三）抓好演练，提升能力。
学校、幼儿园人员高度密集，火灾荷载量大，疏散困难，一旦发生火灾，极易造成重大伤亡事故。
各中小学校、幼儿园要充分利用这次实操实训机会，邀请当地消防救援人员针对学生开展防溺水、防踩踏、防坠落、防火灾等安全教育，组织全校（园）开展应急疏散演练，增强应急响应和处置能力。
消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容教案资料
消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容一、四个能力1.检查消除火灾隐患能力(四查、四禁)查用火用电、禁违章操作；查通道出口、禁堵塞封闭。
查设施器材、禁损坏挪用；查重点部位、禁失控漏管。
2.组织扑救初起火灾能力发现火灾后，起火部位人员30秒内形成第一灭火力量(第一梯队)；火灾确认后，单位人员1分钟内形成第二次灭火力量(第二梯队)。
3.组织人员疏散逃生能力(两熟悉、两掌握)熟悉疏散通道、熟悉安全出口，掌握疏散程序、掌握逃生技巧。
4.消防宣传教育培训能力(三要、一掌握)要有消防宣传人员、要有消防宣传标识、要有全体培训机制，掌握消防安全常识。
二、四懂四会(一)四懂1.懂得本岗位火灾的危险性学校内各个单位的岗位火灾危险性不同，对学校来说人员密集,火灾伤亡大，一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。
图书馆档案资料比较多，也是易燃物品。
一但发生火灾损失不可估量。
学生宿舍、食堂以及微机室和实验室等部位危险性也各不相同。
2.懂得预防火灾的措施2.1加强学校内各类消防器材设施的建设,提高防火能力，加强消防水池的维护管理,对堵塞的消防通道要进行全面彻底地清理。
同时要加强建筑物内的灭火器的维护和保养,对超过使用年限的要及时更换,楼道应设置应急灯和醒目的安全疏散线路指示标志,安全疏散出口指示灯。
2.2加强安全用电管理对教室、实验室、图书馆、计算机房、食堂、学生宿舍等部位,要安全用电，及时消除不安全隐患，严禁使用大功率和违禁电器，做到人员离开房间切断电源。
2.3加强消防宣传教育对于师生的消防宣传形式不能过于单调陈旧,要贴近师生、贴近实际。
根据不同情况,不同季节,科学地研究学校消防宣传的内容和形式,创造性的开展工作。
3.懂得扑灭火灾的方法燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和火源三个条件，当其中一个条件被去掉时，火就会熄灭。
由此归纳出以下四种灭火方法。
3.1窒息灭火法A.向燃烧区充入大量的不助燃的惰性气体，减少空气量。
原地佩戴空气呼吸器操“四会”教学教案培训讲学
“四会”教学教案（原地佩带空气呼吸器操）一、作业准备1、清点人数，整理器材。
2、做好战斗员的训练前准备活动。
3、宣布课目、目的、内容、时间、方法、要求、场地等。
课目：个人防护装备训练内容：原地佩戴空气呼吸器操目的：通过训练、使用参训人员掌握消防空气呼吸器的佩戴方法。
方法：理论讲解，讲做示范，组织练习，检查纠正，作业讲评时间：3小时场地：训练场要求：1、认真听讲，刻苦练习，精益求精；2、严守纪律和操作规程，严防事故发生；3、训练中爱护器材装备。
二、作业实施（一）理论讲解空气呼吸器是为消防人员在地下、浓烟、毒性气体及严重缺氧环境场所提供氧气，实施防毒保护的消防器材。
正压式消防空气呼吸器由面罩、气瓶、瓶带组、肩带、报警哨、压力表、气瓶阀、减压器、背托、腰带组、快速接头、供给阀等组成，使用气瓶通常有6.8升、9升，最大工作压力为30兆帕,最大工作时间分别为50分钟、90分钟。
余气报警压力为4-6兆帕，可使用5-10分钟。
场地器材：在训练场上标出起点线，起点线前1米处标出器材线。
器材线上放置空气呼吸器一具（背托向上，气瓶开关向前，面罩放于一侧、正面向上）。
操作程序：参训人员在起点线一侧站成一列横队。
听到“第1名出列”的口令后，参训人员答“是”，跑至起点线立正站好。
第一步：听到“准备器材”口令后，向前右膝跪地，将面罩贴于面部，用手掌将面罩呼吸阀堵住，如气密性良好，则报告“面罩气密性良好。
然后按逆时针方向旋转气瓶手轮，打开气瓶开关，查看气压表，并报告气压数。
关闭气瓶开关，开启空气供给阀排放余气，听到余气报警后报告“余气报警器正常”，然后将空呼戴上，连接好卡扣，调整肩带，并报告“束紧带良好”，卸下空呼摆放整齐后回原位站好。
第二步：听到“原地佩戴消防空气呼吸器——预备”口令后，战斗员做好准备。
听到“开始”口令后，参训人员左脚向前一步，右膝跪地取下头盔，双手握住背托将空气呼吸器举过头顶，双臂插入肩带，背好空气呼吸器，调整肩带，扣牢腰带，打开气瓶开关，戴好面罩，接紧系带，连接空气供给阀与面罩，待呼吸正常后，戴好头盔，系紧盔带。
消防训练四会教案模板范文
一、教案名称：消防训练四会教学二、教学目标：1. 使学员掌握消防基本知识，提高消防安全意识。
2. 使学员熟悉消防器材的使用方法，提高火灾应急处置能力。
3. 使学员了解火灾现场疏散、逃生和自救的基本技能。
三、教学对象：消防队员、企事业单位员工、社区居民等四、教学时间：2课时五、教学地点：消防培训室、消防演练场地六、教学准备：1. 教学课件、消防器材展示图、消防器材实物；2. 消防演练场地布置、疏散通道设置；3. 教学视频、消防知识手册等辅助教学材料。
七、教学过程：第一课时1. 导入（1）播放消防宣传片，引起学员对消防安全的关注。
（2）简要介绍消防基本知识，强调消防安全的重要性。
2. 消防器材的认识与使用（1）讲解消防器材的种类、用途及使用方法。
（2）展示消防器材实物，让学员现场操作，巩固所学知识。
3. 火灾现场疏散与逃生（1）讲解火灾现场疏散的原则和注意事项。
（2）现场模拟火灾疏散逃生演练，让学员亲身体验。
4. 消防安全知识问答（1）组织学员进行消防安全知识问答，检验学习效果。
（2）针对学员提出的问题进行解答，加深对消防安全知识的理解。
第二课时1. 火灾现场自救与救助（1）讲解火灾现场自救的基本技能和注意事项。
（2）现场演示火灾现场救助方法，让学员掌握救助技巧。
2. 消防演练（1）组织学员进行消防演练，模拟火灾现场，让学员实际操作。
（2）对演练过程中存在的问题进行点评和指导。
3. 总结与反思（1）总结本次消防训练四会教学的主要内容。
（2）鼓励学员在日常生活中关注消防安全，提高自我保护意识。
4. 作业布置（1）要求学员撰写一篇关于消防安全的感想或心得体会。
（2）布置课后消防安全知识学习任务，巩固所学知识。
八、教学评价：1. 学员对消防知识的掌握程度；2. 学员在消防演练中的表现；3. 学员对消防安全知识的理解和运用能力。
九、教学反思：1. 教学过程中是否注重学员的参与和实践；2. 教学内容是否贴近实际，具有针对性；3. 教学方法是否多样化，提高学员的学习兴趣。
消防队列四会个人教学法教案
消防队列四会个人教学法教案教案标题：消防队列四会个人教学法教案教学目标：1. 了解消防队列四会的基本知识，包括呼救、逃生、灭火和自救。
2. 掌握消防队列四会的基本技能，如正确使用灭火器、正确逃生姿势等。
3. 培养学生的消防安全意识和应急处理能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿和投影仪。
2. 消防队列四会相关的图片和视频资料。
3. 灭火器、烟雾弹等教具。
4. 学生个人消防安全手册。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频资料向学生介绍消防队列四会的重要性和应用场景。
2. 引发学生对消防安全的兴趣和关注。
知识讲解：3. 使用PowerPoint演示文稿详细介绍消防队列四会的基本知识，包括呼救的方式、逃生的注意事项、灭火器的使用方法和自救的技巧。
4. 结合实际案例和图片资料，讲解不同场景下的消防安全知识和应对策略。
示范演练：5. 分发学生个人消防安全手册，让学生仔细阅读并标记重要内容。
6. 分组进行模拟演练，每组选出一名学生扮演消防员，其他学生扮演火灾事故中的不同角色，通过角色扮演来演示呼救、逃生、灭火和自救的过程。
7. 指导学生正确使用灭火器、正确逃生姿势等消防技能。
巩固练习：8. 以小组为单位，设计消防安全情景游戏，让学生在游戏中应用所学的消防队列四会知识和技能。
9. 引导学生讨论游戏过程中的问题和解决方法，加深对消防安全的理解。
反思总结：10. 组织学生进行小结，回顾所学的消防队列四会知识和技能。
11. 鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。
12. 发放消防安全小贴士，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
拓展延伸：13. 布置消防安全作业，要求学生撰写一篇关于消防安全的心得体会，并提出自己的改进建议。
14. 鼓励学生参加消防安全知识竞赛或模拟火灾演练活动，提高应急处理能力。
教学评估：15. 观察学生在模拟演练和游戏中的表现，评估学生对消防队列四会知识和技能的掌握程度。
16. 收集学生的作业和心得体会，评估学生对消防安全的理解和应用能力。
消防安全四懂四会教学提纲
消防安全四懂四会四懂懂得岗位火灾的危险性，懂得预防火灾的措施，懂得扑救火灾的方法，懂得逃生的方法.四会会使用消防器材会报火警，会扑救初起火灾，会组织疏散逃生。
从时间前后来说，是先有的“三懂三会”，后有的“四懂四会”，社会在进步，人们防灾意识在增强，“四懂四会”是对“三懂三会”的完善，就跟国家法律一样，进行了完善。
“四懂”一、懂本岗位的火灾危险性1、防止触电；2、防止引起火灾；3、可燃、易燃品、火源。
二、懂预防火灾的措施1、加强对可燃物质的管理；2、管理和控制好各种火源；3、加强电气设备及其线路的管理；4、易燃易爆场所应有足够的、适用的消防设施，并要经常检查，做到会用、有效。
三、懂灭火方法1、冷却灭火方法；2、隔离灭火方法；3、窒息灭火方法；4、抑制灭火方法。
四、懂逃生方法1、自救逃生时要熟悉周围环境，要迅速撤离火场；2、紧急疏散时要保证通道不堵塞，确保逃生路线畅通；3、紧急疏散时要听从指挥，保证有秩序的尽快撤离；4、当发生意外时，要大声呼喊他人，不要拖延时间，以便及时得救，也不要贪婪财物；5、要学会自我保护，尽量保持低姿势匍匐前进，用湿毛巾捂住嘴鼻；6、保持镇定，就地取材，用窗帘、床单自制绳索，安全逃生；7、逃生时要直奔通道，不要进入电梯，防止被关在电梯内；8、当烟火封住逃生的道路时，要关闭门窗，用湿毛巾塞住门窗缝隙，防止烟雾侵入房间；9、当身上的衣物着火时，不要惊慌乱跑，就地打滚，将火苗压住；10、当没有办法逃生时，要及时向外呼喊求救，以便迅速的逃离困境。
“四会”一、会报警1、大声呼喊报警，使用手动报警设备报警；2、如使用专用电话、手动报警按钮、消火栓按键击碎等；3、拨打119火警电话，向当地公安消防机构报警。
二、会使用消防器材各种手提式灭火器的操作方法简称为：一拔拔掉保险销，二握握住喷管喷头，三压压下握把，四准对准火焰根部即可。
三、会扑救初期火灾在扑救初期火灾时，必须遵循：先控制后消灭，救人第一，先重点后一般的原则。
队列四会教学教案讲解
队列四会教学教案队列动作是革命军人精神面貌的一种表现，是军队现代化、正规化建设的一种必要形式。
加强队列训练，对于培养良好的军人姿态、协调一致的动作，优良的战斗作风，以及提高部队的组织纪律性，增强我军的战斗力，具有重要的意义。
依据二〇一〇年六月颁布的《中国人民解放军队列条令》，结合消防部队情况，应重点开展好单个军人的队列动作、班的队列动作等内容的训练。
一、队列纪律（一）坚决执行命令，做到令行禁止；（二）姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；（三）按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；（四）保持队列整齐，出列、入列应当报告并经允许。
二、队列指挥（一）队列指挥位置指挥位置应当便于指挥和通视全体。
通常是：停止间，在队列中央前；行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前（右侧）或者左（右）侧后（见附录）。
（二）队列指挥方法队列指挥通常用口令。
行进间，动令除向左转走和齐步、正步互换时落在左脚，其他均落在右脚。
变换指挥位置，通常用跑步（5步以内用齐步），进到预定的位置后，成立正姿势下达口令。
纵队行进时，可以在行进间下达口令。
（三）队列指挥要求1、指挥位置正确；2、姿态端正，精神振作，动作准确；3、口令准确、清楚、洪亮；4、清点人数，检查着装，5、严格要求，维护队列纪律。
三、队列队形（一）基本队形队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。
需要时，可以调整为其他队形。
（二）列队的间距队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
（三）班的队形班的基本队形，分为横队和纵队。
需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
四、队列口令的分类、下达的基本要领和呼号的节奏（一）口令分类口令，是队列训练和日常列队时指挥员下达的口头命令。
根据下达方法的不同，可以分为以下四种：1、短促口令。
消防训练四会教案模板范文
一、教案名称：消防训练四会教案二、教学目标：1. 让学生了解消防基本知识，掌握火灾预防和逃生技能。
2. 培养学生的消防安全意识，提高自我保护能力。
3. 使学生能够在紧急情况下，迅速、有序地实施自救和互救。
三、教学对象：初中一年级学生四、教学时间：2课时五、教学地点：学校操场、教室六、教学器材：消防器材、安全标志、录音机、投影仪等。
七、教学过程：第一课时：一、导入1. 利用多媒体播放火灾事故视频，引起学生对消防安全的关注。
2. 提问：火灾事故的危害有哪些？我们应该如何预防火灾？二、基本知识讲解1. 讲解火灾的分类、燃烧的条件、火灾事故的原因等基本知识。
2. 强调火灾预防的重要性，让学生了解火灾预防的基本措施。
三、消防器材使用培训1. 介绍消防器材的种类、用途及使用方法。
2. 实际操作：让学生分组进行消防器材的使用练习，如灭火器、消防水带等。
四、逃生技能培训1. 讲解火灾逃生时的注意事项，如保持冷静、弯腰低姿、用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 实际操作：模拟火灾现场，让学生进行逃生演练。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生消防基本知识。
2. 组织学生讨论：如何将所学知识应用到实际生活中。
二、实战演练1. 模拟火灾现场，让学生分组进行实战演练。
2. 观察学生在演练中的表现，对存在的问题进行指导。
三、总结与反思1. 对学生在演练中的表现进行点评，总结优点和不足。
2. 引导学生思考：如何提高消防安全意识，预防火灾事故。
四、布置作业1. 请学生回家后，向家人宣传消防安全知识。
2. 收集身边存在的火灾隐患，并制定整改措施。
八、教学评价：1. 学生对消防基本知识的掌握程度。
2. 学生在消防器材使用和逃生技能方面的实际操作能力。
3. 学生在消防安全意识方面的提高情况。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中，如何引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 教师如何根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
3. 教师如何将消防安全知识与实际生活相结合，提高学生的自我保护能力。
三懂四会培训教案模板范文
课时：2课时教学对象：企业员工、公共场所工作人员等教学目标：1. 理解“三懂四会”消防安全知识的基本概念。
2. 掌握火灾预防的基本措施和火灾扑救的基本方法。
3. 学会使用消防器材和报警。
4. 提高消防安全意识和应急处理能力。
教学重点：1. “三懂四会”的内容及重要性。
2. 火灾预防措施和扑救方法。
3. 消防器材的使用和报警方法。
教学难点：1. 火灾预防措施的实践操作。
2. 消防器材的正确使用方法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍“三懂四会”消防安全知识的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己对消防安全知识的了解。
二、讲解“三懂四会”内容1. “三懂”：懂本岗位火灾危险性、懂预防火灾措施、懂扑救火灾方法。
2. “四会”：会使用消防器材、会报火警、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生。
三、火灾预防措施1. 讲解火灾预防的基本原则。
2. 分析火灾事故案例，总结火灾预防要点。
3. 学生分组讨论，提出预防火灾的具体措施。
四、火灾扑救方法1. 讲解初起火灾的扑救方法。
2. 实践操作，让学生掌握灭火器的使用方法。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对“三懂四会”消防安全知识的掌握情况。
2. 学生分组讨论，提出自己在消防安全方面的疑问。
二、消防器材的使用1. 讲解各类消防器材的名称、用途及使用方法。
2. 学生分组进行消防器材的使用实践。
三、报警方法1. 讲解报警的步骤和注意事项。
2. 学生分组进行报警实践。
四、组织疏散逃生1. 讲解疏散逃生的基本原则和注意事项。
2. 学生分组进行疏散逃生演练。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论等。
2. 知识掌握情况：通过提问、测试等方式，了解学生对“三懂四会”消防安全知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：观察学生在消防器材使用、报警、疏散逃生等方面的实践操作能力。
山西消防队列四会教学法
山西消防队列四会教学法队列四会教学教案队列动作是革命军人精神面貌的一种表现，是军队现代化、正规化建设的一种必要形式。
加强队列训练，对于培养良好的军人姿态、协调一致的动作，优良的战斗作风，以及提高部队的组织纪律性，增强我军的战斗力，具有重要的意义。
依据二O一〇年六月颁布的《中国人民解放军队列条令》，结合消防部队情况，应重点开展好单个军人的队列动作、班的队列动作等内容的训练。
一、队列纪律(一)坚决执行命令，做到令行禁止;(二)姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真;(三)按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致;(四)保持队列整齐，出列、入列应当报告并经允许。
二、队列指挥，(一)队列指挥位置指挥位置应当便于指挥和通视全体。
通常是：停止间，在队列中央前：行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前(右侧)或者左(右)侧后(见附录)。
(二)队列指挥方法队列指挥通常用口令。
行进间，动令除向左转走和齐步，正步互换时落在左脚，其他均落在右脚。
变换指挥位置，通常用跑步(5步以内用齐步)，进到预定的位置后，成立正姿势下达口令。
纵队行进时，可以在行进间下达口令。
(三)队列指挥要求1，指挥位置正确;2，姿态端正，精神振作，动作准确;3，口令准确、清楚，洪亮;4、清点人数，检查着装，认真验枪口5、严格要求，维护队列纪律。
三队列队形(一)基本队形队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。
需要时，可以调整为其他队形。
(二)列队的间距00队列人员之间的间隔(两肘之间)通常约10厘米，距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。
需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
(三)班的队形00班的基本队形，分为横队和纵队。
需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
(四)排的队形00排的基本队形，分为横队和纵队。
三知四会一联通常用消防知识教案资料
三知四会一联通常用消防知识教案资料【教案】一、教学目标：1.了解常见的火灾及事故的原因。
2.掌握灭火器材的种类和使用方法。
3.掌握逃生的基本知识和技巧。
4.学会使用消防设施，并了解消防设施的布局和标志意义。
二、教学内容：【知识】1.常见的火灾及事故原因：a.电气故障：线路短路、电器老化等。
b.燃气泄漏：燃气管道漏气或瓶装燃气泄漏。
c.人为因素：抽烟、乱扔烟蒂等。
d.厨房事故：烹饪火灾、油烟积聚等。
e.公共场所事故：电梯故障、酒精火灾等。
2.灭火器材的种类和使用方法：a.干粉灭火器：适用于固体灭火，如纸张、布料、木材等。
b.二氧化碳灭火器：适用于液体和气体灭火，如燃油、燃气、电器设备等。
c.泡沫灭火器：适用于液体和固体灭火，如油类、溶剂、纸张等。
d.水灭火器：适用于固体灭火，如木材、纸张等。
e.车载灭火器：适用于车辆火灾。
3.逃生的基本知识和技巧：a.组织逃生：发现火灾后要立即按照预定的逃生路线组织队伍有序撤离。
b.封闭隔离：关闭门窗，避免火势蔓延，控制烟雾和热气灼伤。
c.爬行逃生：低姿势沿着墙壁爬行，避免中毒和高温灼伤。
d.空气呼吸：用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有害气体。
4.使用消防设施：a.灭火器：正确使用灭火器材进行初期扑救。
b.消防栓：正确接驳消防栓进行灭火补给。
c.喷淋系统：学会手动启动喷淋系统进行灭火。
d.烟雾探测器：了解烟雾探测器的功能和位置。
5.消防设施的布局和标志意义：a.消防通道和出口：保持畅通，为人员疏散提供通道。
b.紧急疏散通道：用于火灾时人员疏散和逃生。
c.灭火器材箱：放置灭火器材和应急工具的储备箱。
d.灭火器材使用标志：指示灭火器材及其使用方法。
【技能】1.模拟火灾逃生演练：组织学生进行逃生演练，熟悉逃生路线和逃生技巧。
2.灭火器材操作练习：让学生亲自操作灭火器材进行灭火。
3.模拟使用消防设施：让学生模拟使用消防设施，如消防栓和喷淋系统。
三、教学步骤：【引入】1.制作一份火灾事故的图片展示，引起学生的注意。
消防四会教学模板及反思
一、教学目标1. 让学生了解消防“四会”的基本内容，即会报火警、会使用灭火器、会扑救初期火灾、会组织疏散逃生。
2. 培养学生的消防安全意识和自我保护能力。
3. 提高学生在火灾发生时的应急处置能力。
二、教学内容1. 消防“四会”的概念和意义2. 报火警的方法和注意事项3. 灭火器的种类和使用方法4. 初期火灾的扑救技巧5. 火场疏散逃生的正确步骤三、教学过程1. 导入新课- 通过播放火灾案例视频，引起学生对消防安全的关注。
- 提出问题：如何预防火灾？如果发生火灾，我们该如何应对？2. 讲解消防“四会”内容- 介绍消防“四会”的基本概念和重要性。
- 详细讲解报火警的方法、注意事项以及常用电话号码。
3. 实践操作- 使用灭火器进行实际操作演练，包括灭火器的种类、使用方法和注意事项。
- 进行初期火灾的扑救演练，让学生掌握基本的灭火技巧。
- 组织火场疏散逃生演练，让学生熟悉疏散逃生的正确步骤。
4. 总结与反思- 对本次教学进行总结，强调消防“四会”的重要性。
- 引导学生反思自己在演练中的表现，提出改进措施。
四、教学反思教学反思模板一、教学效果1. 学生对消防“四会”有了较为全面的了解。
2. 学生的消防安全意识和自我保护能力得到提高。
3. 学生的应急处置能力得到锻炼。
二、教学亮点1. 实践操作环节充分调动了学生的学习积极性。
2. 通过案例分析，让学生更加深刻地认识到消防安全的重要性。
3. 教学内容贴近实际，具有较强的实用性。
三、教学不足1. 部分学生在实际操作中存在操作不规范、反应迟缓等问题。
2. 教学时间安排不够合理，部分内容讲解不够深入。
3. 教学资源有限，影响了教学效果。
四、改进措施1. 加强对学生的个别辅导，提高学生的操作技能。
2. 优化教学时间安排，确保教学内容讲解到位。
3. 积极寻求外部资源支持，丰富教学手段。
通过以上教学模板和反思，教师可以更好地开展消防“四会”教学，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。
消防安全四懂四会主题班会教案
消防安全四懂四会主题班会教案教学目的：1.宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。
2.了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。
3.掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
教学过程：(一)导入课程：(1)讲述1个“火灾案例：以引起学生注意力005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
(2)学生分组讨论(56人一小组)“火灾案例”，以增强，火灾预防意识，安全意识(二)分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：(1)校园防火应注意什么?(2)外出野炊应注意什么?(3)发生火灾时应如何报警?(4)火灾扑救有哪些方法?(5)人身着火时如何自救?(三)学生发言(一两个小组代表)(四)学习教材内容(1)火灾的概念：火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。
一般说来，引起火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾(2)火灾的预防1.家庭防火安全使用液化石油气安全用电及家电器安全使用炉火2.学校防火禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。
要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。
3.山林防火要杜绝人为火种(吸烟、野炊、举行火晚会要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾(五)火灾初发时应急措施1.报警记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。
说明报警人的姓名，电话号码等。
2.初起火灾的扑救措施若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。
火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况(六)火场自救与逃生：1.加强安全自救的观念2.冷静选择逃生路线脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全路线3.不盲目跳楼一从各个安全通道，安全门及，防火梯敬。
消防安全四懂四会主题班会教案
消防安全四懂四会主题班会教案活动课题：消防安全活动时间：xxxx年xx月xx日活动对象：xxx班课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻，找有关主题的视频和资料。
2、了解一些基本的消防知识。
活动方法：分析法、讨论法、演示法活动背景：在几年发生的火灾伤害事件中，由于小学生缺少相关的消防知识，造成惨痛的教训。
消防安全教育主题班会在发生火灾时，缺少面对火灾的避险知识，错失了关键的逃险时间，造成不可挽回的损失，所以小学生从小掌握相关的消防知识很重要。
只有掌握了相关的消防知识，才可以在生活中避免火灾，或者当面对火灾时才能从容应对，保护自己的生命安全。
活动目标：1、通过读新闻、消防安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
活动过程：一、开场白亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康。
失去控制的火还会成为一种具有很大破坏力的灾害。
那应该怎样防火，救火呢?今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。
二、读新闻，让学生了解发生在身边的几起火灾事故。
三、防火大家听，刚才的事件多么的触目惊心。
是的。
火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。
但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。
那么作为小学生，我们应该怎样防火呢?(学生讨论)下面我来读一下《小学生消防安全》的部分内容：1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。
2、认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、不破坏消防器材。
5、提醒家人不要乱丢烟头。
6、学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。
7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
消防“四会”培训
消防“四会”培训一、会报警火警电话“119”。
报警的方法有三种：1.利用通信工具报警。
即就近用电话或手机向当地公安消防队报警，报警电话“119”免费，同时要向单位主要领导报警，也可向单位的值班领导、分管安全领导或保卫科负责人报警。
报警时要说清火灾类别、着火部位及其他主要情况，向公安消防队报警时，还要说清楚火灾单位和报警人姓名。
2.利用报警器报警。
报警器分固定式手摇报警器、固定式电动报警器和移动式车载电动报警器。
如单位发生火情，库区报警信号为：报警器长鸣不断，作业区报警信号为：一短一长连续长鸣。
3.向就近的人群或单位奔跑报警，也可利用锣、鼓、金属盆、桶、敲击报警或扩音器呼喊报警。
报警时要说清楚着火类别和部位。
二、会使用简易灭火器材简易灭火器材是指本单位常用的一般消防灭火器材，主要是指各种灭火器、石棉被等。
目前我处最常用的灭火器是5公斤、8公斤、35公斤干粉灭火器和少量4公斤1211灭火器、8公斤二氧化碳灭火器，泡沫灭火器没有配置。
灭火器的使用方法大体相同，一般为：1.查看灭火器是否完好，有没有气压，喷射皮管是否通畅；2.拔掉保险销，一手握住喷射皮管，一手握住提把，接近着火点3至4米处；3.将喷射皮管口对准火苗根部，压下握把上的开关进行扫射灭火。
注意：1.灭火人员要站在上风头上；2.切勿将喷射皮管口或灭火器底部对准他人和自己，避免发生伤害事故，因为干粉灭火器受气体压力容易产生底部爆破，1211灭火器是液压气体灭火剂容易产生冻伤。
使用石棉被时要注意做好个人防护，要站在上风头上，并充分把手和脸部遮挡住，避免烧伤或烫伤。
操作方法是：将石棉被展开，借助石棉被的遮挡掩护作用迅速靠近着火点，快速、准确地将火苗完全覆盖住即可。
三、会扑救初起火灾初起火灾是指燃烧时间在3分钟或5分钟以内的火灾。
易燃易爆及气体、电气火灾的初起火灾燃烧时间在3分钟以内。
扑救初起火灾要冷静、沉着勇敢、准确及时有效。
要充分利用就近的灭火器材进行扑救，在扑救的同时要及时报警，并保护好现场。
扑打灭火四会教学教案
扑打灭火四会教学教案一、教学目标1.了解扑打灭火的基本原理和方法；2.掌握使用灭火器进行扑打灭火的技巧；3.学会应对突发火灾的正确反应和逃生方法；4.培养学生的安全意识和自救能力。
二、教学内容1.扑打灭火的基本原理和方法–火灾的三要素：燃烧物、氧气和点火源；–灭火的四要素：灭火剂、燃烧物、氧气和化学反应；–常见的灭火器材及其适用范围。
2.使用灭火器进行扑打灭火的技巧–灭火器的结构和使用方法；–灭火器的分类和特点；–灭火器的正确使用姿势和操作步骤；–不同类型火灾的灭火器选择和使用。
3.突发火灾的正确反应和逃生方法–发现火灾时的应急反应；–火灾逃生的原则和方法；–火灾烟雾对人体的危害和防护方法；–火灾报警器的使用。
4.安全意识和自救能力的培养–火灾事故的危害和防范意识；–火灾事故的自救和互救能力培养；–火灾事故后的自救和急救知识。
三、教学方法1.授课法：通过讲解灭火的基本原理和方法，介绍灭火器的使用技巧和逃生方法，培养学生的基础知识和技能。
2.演示法：利用灭火器进行实际操作演示，让学生亲自体验灭火器的使用过程，加深对灭火技巧的理解和记忆。
3.实践法：设置模拟火灾场景，让学生进行逃生演练，提高学生的应急反应和自救能力。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享火灾事故的案例和应对方法，培养学生的安全意识和互助精神。
四、评价方式1.观察评价：观察学生在实际操作中的表现，包括正确的使用姿势和操作步骤，准确的灭火目标等。
2.问答评价：提问学生关于灭火原理、灭火器使用方法、逃生方法等方面的问题，评价学生对相关知识的掌握程度。
3.模拟评价：进行火灾逃生演练，评价学生的应急反应和自救能力，包括逃生速度、逃生路线选择等。
4.小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与度和贡献度，以及对相关案例和应对方法的理解和分析能力。
五、教学流程第一课时：扑打灭火的基本原理和方法1.导入（5分钟）–引导学生思考火灾对人们生命财产的危害，激发学生学习灭火知识的兴趣。
消防大队四会教学
消防大队四会教学
消防大队四会教学是指在四会地区开展的消防教学活动。
消防大队是指负责管理和执行火灾救援任务的专业消防部队，他们通常具备较高的消防技能和经验。
消防教学是为了提高公众的火灾防控意识和应急处理能力，以减少火灾事故的发生和减轻火灾事故的损失。
消防教学通常包括以下内容：
1. 火灾预防知识：包括火灾的成因、火灾的预防措施、火灾的危害等方面的知识，提醒公众加强火灾预防意识。
2. 火灾应急处理：包括火灾发生时的逃生技巧、火灾报警方法、火灾扑救方法等，提醒公众在火灾发生时如何正确应对。
3. 灭火器使用教学：包括不同类型灭火器的使用方法和注意事项，帮助公众了解如何正确使用灭火器扑灭初起火灾。
4. 火灾演练：通过组织模拟火灾场景，让公众在真实环境中学习火灾应急处理的技能，提高应对火灾的能力。
消防大队四会教学通常会结合实际情况，选择适当的场地和时间，通过讲座、演示、实操等多种形式进行。
这样的教学活动有助于提高公众的火灾防控意识和应急处理能力，有效减少火灾事故的发生和减轻火灾事故的损失。
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计时标准：从发出“开始”信号至盖灭油桶火后，冲 出终点线喊“好”为止。 检查标准：有下列情况之一者，不计取成绩。 1、跑出线外操作，并严重妨碍他人操作者。 2、麻袋没有完全复盖在油桶面上，火未完全熄灭者 （以运动员冲出终点线为准），如麻袋完全复盖油桶 面，并看不见火苗，裁判揭开麻袋时，因高温而复燃 者不算在内。
第四项 百米干粉灭火器灭火 训练目的：使运动员学会使用干粉灭火器的灭火原理及操作 方法。 场地器材：在一般平地上，划出长100米、宽2.5米的跑道线， 标出起点线和终点线。距起点线前50米、75米、80米处分别 标出灭火器材放置线、灭火剂喷射线和油桶放置线。在灭火 器材放置线上，立放一个手提式4公斤的干粉灭火器，在油 桶放置线上，放置圆形油桶一个，桶内注入清水10公分高， 汽油一公斤，柴油二公斤（详见下图）
1 1、起点线； 2、灭火器放置线； 3、灭火剂喷射线； 4、油桶放置线； 5、终点线。
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操作程序：运动员在铺带线一侧集合，站成一列横队。 听到“第一名、出列”口令后，队员出列跑到起点线 后，立正站好。 听到“百米干粉灭火器灭火——预备”口令后，运动 员做好起跑准备姿势（姿势不限）。 听到“开始”口令后，队员迅速起跑，跑到50米处提 起灭火器，跑到80米油桶处，选择好距离和风向，将 喷咀对准油桶火源根部，快速喷射，油火扑灭后，手 提灭火器冲出终点线喊“好”。
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1、起点线； 2、器材线； 3、分水器拖止线； 4、水带甩开线； 5、第三盘水带甩带线； 6、终点线。
听到“收水带”口令后，运动员收起器材（其他队员 可以帮忙）放回原位。 操作要求：准备器材时分水器出水口，水带接口朝前 并与器材线相齐。“预备”口令后，消防队员可以手 握水带，但水带不准离开地面；开始后，第一盘水带 必须先甩开后才能接分水器，并应甩至甩开线；第三 盘水带必须在前脚踏入37米甩带线内甩开；操作过程 中，水带不应出线，压线和扭圈360度；接口不得脱口 或卡口；分水器不准拖出50厘米外；队员必须在铺带 线内完成全部动作。 计时标准：计时从发出“开始”信号至最后一名队员 操作完毕，冲出终点线喊“好”为止。
检查标准：有下列情况之一者增加2秒。 1．第一盘水带未甩到8米线者。 2．有一盘水带任何部位出线或压线者，（出线以水带静止 时为准）。 3．在甩水带时，队员跑出线外做动作者。 4．分水器向前拖出50厘米外者。 5．用脚操作或控制水带者。 6．冲出终点线后再接上水枪者。 有下列情况之一者，不计取成绩。 1．水带接口脱口、卡口者。 2．队员跑出线外操作，严重妨碍他人操作者。
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1、起点线； 2、器材线； 3、分水器拖止线； 4、水带甩开线； 5、终点线。
操作程序：运动员在铺带线一侧集合，站成一列横队。 听到“第一名出列”口令后，运动员跑步到起点线后， 立正站好。 听到“准备器材”口令后，运动员检查准备器材，背 好水枪，在起点线站好。 听到“两盘水带连接——预备”口令后，运动员手握 水带（水带不准离开地面），做好铺设水带的姿势。 听到“开始”信号后，双手先甩开第一盘水带，左手 放下接口后抓住另一盘水带，右手将接口接在分水器 上，然后抓住左手放下的接口在前进中接上第二盘水 带的上方接口，然后甩开第二盘水带，在水带末端接 上水枪接口，冲出终点线喊“好”。
检查标准：有下列情况之一者，增加2秒。 1．第一盘水带未甩到8米线者。 2．有一盘水带任何部份出线或压线者（另外三盘水带 任何部份出线或压线者递增2秒）。 3．在甩水带时，队员跑出线外操作者。 4．用脚操作或控制水带者。 5．分水器向前拖出50厘米外者。 6．冲出终点线后再接好水枪者。
有下列情况之一者，不计取成绩。 1．水带接口脱口、卡口者。 2．第一名队员没有踏进37米甩水带者。 3．最后一名队员没有冲出终点线喊“好”者。 4．队员跑出线外操作，严重妨碍他人操作者。 5．两盘水带在同一线上甩水带者。
广州市经济民警队伍业务骨干培训班
第一项
一人两盘水带连接
训练目的：使运动员学会两盘水带铺设的方法，掌握铺带和连接接口 的要领。 场地器材：在长37米，宽2.5米的铺带线路上标出起点线和终点线。在 起点线前1米、1.5米和8米处，分别标出器材线，分水器拖止线和水带 甩开线。在器材线后放置水枪，分水器各一，立放两盘65毫米口径的 双卷衬里水带。水带和分水器接口与器材线相齐。每盘水带长度为20 米。（详见下图）
第二项 两人四盘水带连接 训练目的：使运动员学会协同铺设水带的方法，掌握 铺带和连接接口的要领。 场地器材：在一般平地上，划好长75米，宽2.5米的铺 带线路上，标出起点线和终点线。距起点线1米，1.5 米，8米，37米处，分别标出器材线，分水器拖止线， 水带甩开线和第三盘水带甩带线。在器材线后平放水 枪，分水器各一，立放四盘65毫米口径的双卷衬里水 带，水带和分水器接口与器材线相齐。
操作要求：开始前可以先将灭火器保险销拔掉，但在 提灭火器过程中，运动员没有跑进75米灭火剂喷射线 不能将灭火剂喷出；不能跑出线外（在灭火过程中， 在不影响他人情况下，可以越出跑道炊具扑救），油 火完全扑灭（包括油桶喷溅到桶外燃烧的火苗，必须 完全扑灭），以队员跑出终点线后检查，若队员在未 跑出终点以前发现油火未完全扑灭，可以回转扑救后， 再冲出终点线。
听到“收水带”口令后，运动员收起器材（其他队员 可以帮忙）放回原位。 操作要求：准备器材时分水器出水口，水带接口朝前 并与器材线相齐；“预备”口令后，运动员可以手握 水带，但水带不准离开地面；开始后，第一盘水带必 须先甩开后才能接分水器，操作过程中，水带不应出 线，压线或扭圈360度；第一盘水带应甩至甩开线；接 口不得脱口或卡口；分水器不应拖出50厘米外；队员 必须在铺带线路内完成全部动作。 计时标准：从发出“开始”信号至队员冲出终点线做 好为止。
操作程序：运动员在铺带线一侧集合，站成一列横队。 听到“前两名出列”口令后，运动员跑步到起点线后，立 正站好。 听到“准备器材”口令后，运动员检查准备器材，背好水 枪，在起点线好站好。 听到“两盘水带连接——预备”口令后，运动员手握水带 （水带不准离开地面），做好铺设水带的姿势。 听到“开始”口令后，第一名队员跑至37米线迅速向前先 甩开第三盘水带，将接口接上第四盘水带后，再甩开第四 盘水带，接上水枪接口，冲出终点线。第二名队员按两盘 水带连接的操作要领甩开两盘水带，并负责连接好第二盘 和第三盘水带接口，然后冲出终点线喊“好”。（详见下 图）
计时标准：从发出“开始”信号至扑灭油桶火，队员 冲出终点线喊“好”为止。 检查标准：有下列情况之一者，增加2秒。 1、队员跑出跑道线者（灭火时除外）。 2、没有踏进75米将灭火剂喷出者。 有下列情况之一者，不计取成绩。 1、冲出终点后，油火未完全扑灭者。 2、灭火后没有提灭火器冲出使运动员学会利用麻袋扑救油类火灾的方 法及复盖的要领。 场地器材：在一般平地上，划出跑道长100米、宽2.5 米，标出起点线和终点线。距起点线前50米、80米处， 分别标出麻袋放置线、油桶放置线；在50米线上，放 置麻袋一个（采用两个麻袋缝成长方形，用水浸湿叠 好，叠法不限）；在80米线上放置圆形油桶一个内装 清水约20公分，汽油半公斤，柴油一公斤。（详见下 图）
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1、起点线； 2、麻袋放置线； 3、油桶放置线； 4、终点线。
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操作程序：运动员在铺带线一侧集合，站成一列横队。 听到“第一名、出列”口令后，队员出列跑到起点线 后，立正站好。 听到“百米麻袋灭火——预备”口令后，运动员做好 起跑准备姿势（姿势不限）。 听到“开始”信号后，队员迅速起跑，跑至50米处， 捡起预先叠好的麻袋继续向前跑，到80米处将麻袋复 盖在着火油桶上，油火扑灭后冲出终点线喊“好”。 操作要求：队员不准跑出线外操作，麻袋应完全复盖 在油桶面上，将火盖灭后才能冲出终点线，在未跑出 终点线以前，如发现未盖灭油桶火时，可重新扑盖。