十字绣社团活动教案
小学十字绣教案12篇
小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。
教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。
教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。
教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。
教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。
教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。
教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。
教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。
教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。
教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。
以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。
《十字绣》社团活动课程教学设计方案
《十字绣》社团活动课程教学设计方案《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计1、介绍十字绣的历史。
教学内容2、欣赏十字绣作品通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，激发学生学习教学目标十字绣的兴趣。
教师讲授教学方式1、出示十字绣的作品供学生欣赏。
2、介绍十字绣的作品。
3、请孩子说说家中妈妈或亲戚如何绣十字绣的，为什么喜欢。
4、奖励上课认真的学生。
5、布置作业:回家准备十字绣的材料。
教学要点《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计如何选择绣布教学内容学会选绣布教学目标教师讲授教学方式不论你选择何种绣布，不要贪图便宜，尽量选择好的，因为绣一幅作品所花费的时间和心血，肯定要远远大于这块绣布的价值，既然如此，何不做得更好呢,总体而言，目前我们接触到的布根据不同分法有不同种类:根据产地的国别:最好的是德国布，其次是法国布，还有日本的Olympus布，以及韩国布、泰国布和中国布。
当然，他们的价格也与其品质成正比。
如果在可以承受的范围内，自然德国布是首选。
但对于刚刚开始十字绣的绣友而言，我建议还是用韩国布或者中国布比较合适，尤其是韩国的耶单布，质量尚可，教学要点价格也公道。
根据格子的划分，布还可以分为:32ct(count)、18ct、16ct、14ct、11ct和9ct等。
根据数额越大，各自就显得越小。
根据质地，可以分为塑料布(主要绣挂件)、棉布和亚麻布等。
根据颜色，主要有白布、乳白色布、黑布、红布、蓝布等等。
一般没有特殊要求，都选择11ct或14ct的棉布，当然不同作品有不同要求，例如坐垫、婴儿围兜等由于用途特殊，要求面料比较软。
《十字绣——抱枕》社团活动课程教学设计如何挑选绣线教学内容学会挑绣线教学目标教师讲授教学方式一般来说，正规的绣图上都会标明绣线的类别和线号，根据注释买线就没问题了。
有的半成品套装里除了绣图外甚至会提供绣线。
可是在有些时候绣友仍想自己选择喜爱的线。
根据不同厂家生产的品牌，一般会接触到DMC线(法国产)、Anchor线(德国产)、Olympus线(日本产)等等。
十字绣社团活动开班教案
十字绣社团活动开班教案第一篇：十字绣社团活动开班教案十字绣社团开班教案教学目标：1、了解什么是十字绣，及最简单的绣法2、了解在秀十字绣的过程中的注意事项教学流程：一、导入大家好，欢迎大家来到六（1）班教室，很高兴在这里看到这么多的“绣娘”。
这节课我们就来看看有关十字绣社团的相关知识。
二、了解十字绣1、什么是十字绣？十字绣，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。
在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。
由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送上自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣，只是现在会的人越来越少，传统的习俗慢慢的都失传了。
后来这种工艺传到欧洲，广泛流行于欧洲等国家和地区，以法国、英国、西班牙、葡萄牙等国的皇室贵族为主。
由于它是一项易学易懂的手工艺，所以流行很快变得广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
后再次引进中国，在这个传统的刺绣大国，更加深受喜爱。
十字绣种类很多，分为钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平安福、挂件、家居用品、配饰、转绣系列、个人写真、婚纱十字绣等。
2、主要用途从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及家居装饰；第四是休闲、交友。
A、服装、服饰。
在欧洲，十字绣在七八十年代时就风靡一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图像有“四合如意”“福庆如意”等。
在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。
十字绣社团活动备课
十字绣社团活动备课教学目标：★1、让学生了解十字绣的起源与发展。
★2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
△3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
课时：1课时教具、学具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸、白纸。
教学过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。
（学生回答）二、欣赏十字绣作品1、中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。
我今天为大家带来了几幅苏绣的作品，让大家来欣赏一下。
2、学生观看苏绣作品3、近两年街头巷尾又流行了“十字绣”。
提问探究，从这个题目你知道了什么？（这一环节主要让学生了解刺绣历史悠久，随着时代的发展，什么都在发生变化，刺绣也不例外，激发学生对十字绣的兴趣，为新课学习做好铺垫。
）4、你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？5、生答，观看十字绣作品6、相对苏绣来说，十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）2、实物展示，让学生通过观察给予评价。
7、出示：坐垫、钥匙扣，卡套。
美的东西往往会让人爱不释手，钥匙扣较小，师用投影演示实物演示更能激发学生的求知欲望。
三、介绍材料1、古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？2、师适时板书：剪刀、绣线、绣针、绣布、线板、图纸。
四、介绍针法1、出示课件，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。
2、学生动手操作（1）学生使用自带材料进行实际操作，老师对不同作品进行指导。
（2）为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，实物投影评析针法的对错。
讲练结合是提高学生动手操作的好办法，利用课件形象地演示针法的穿行，使学生一目了然，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。
3、拓展延伸，学生在绣板上绣简单的几何图形，展示学生作品（1）师生交流，找出作品中的优缺点（2）师适时给予激励和肯定。
少年宫十字绣活动教案
少年宫十字绣活动教案少年宫十字绣活动教案（精选10篇）少年宫十字绣活动教案篇1活动目标：1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
活动过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗?说说你是从哪儿了解十字绣的?你认为十字绣的作品美不美?老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅?二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差;进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
活动内容：准备十字绣活动时间：活动目标：1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料。
2、激发学生十字绣的热情。
活动过程：一、导入：巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料?二、介绍材料：1、十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT 的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。
巧巧手十字绣社团活动方案一
巧巧手十字绣社团活动方案一
【设计意图】
1.编织课是一门技能性很强的实践课，尤其重视操作训练，所以我们安排了让学生合作，以自己喜欢的组合形式进行练习、交流、展示，培养实践、合作、想象的能力，发展他们良好的情感、态度和价值观。
2.提供直观形象的画面，培养学生学会欣赏美、体验美和创造美。
【活动目标】
知识目标：了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。
能力目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力
情感目标：培养学生学会欣赏美、体验美和创造美。
【课前准备】
学生准备：每位学生人手一份材料及剪刀。
教师准备：制作幻灯片课件，若干十字绣作品。
【教学过程】。
十字绣》综合实践活动案例
《十字绣》综合实践活动案例活动目标：1、了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
3、培养学生细心、耐心的精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
活动过程：一、创设活动情境1、欣赏导入、激发兴趣：同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。
请大家先来看看老师的几幅作品。
展示十字绣图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出研究课题）今天我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。
同学们知道十字绣的起源吗？2、介绍十字绣的历史来源：很多人都认为十字绣是起源于国外的，其实这是个错误的观念，十字绣的真正起源是在中国。
在唐宋时期，对外贸易频繁，十字绣因为技法简单，绣出来的作品色彩逼真，华贵大方，传入了欧洲社会。
因为欧洲人没有接受过这方面的训练，所以为了更简单的学习十字绣，又对十字绣的材料——针、布、线一一改良，成为了我们现在所接触到的十字绣。
(图片展示)3、介绍十字绣的经济价值：随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值，一幅80*80cm的十字绣作品，价值在2000元人民币左右。
同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字绣呢？十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品(图片展示)二、学习基本绣法看到这么多如此美丽的十字绣，同学们可能会产生这样的想法：十字绣是如此美丽，如此有诱惑力，到底难不难绣呢？答案是：不难。
如果你会缝纽扣的话，那你就会绣制十字绣了，你只需花一点点时间、一点点的耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的十字绣的作品了。
小学十字绣社团方案教案总结
XXXX小学十字绣社团2017-2018 第一学期执教XXX十字绣社团活动方案十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、活动宗旨：1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。
2、培养学生动手能力，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。
3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、活动简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
它具有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
3、应用广泛。
能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
4、修身养性。
既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。
三、活动目标：1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
四、活动内容：1、了解“十字绣”的起源十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。
十字绣社团活动教案及记录表
十字绣社团活动教案及记录表
一、活动目标：
1. 让学生掌握基本的十字绣技能，能够独立完成简单的作品。
2. 通过团队合作，培养学生的协作精神和创新能力。
3. 提高学生对美的感受能力，培养良好的审美情趣。
二、活动准备：
1. 准备好所需的十字绣材料和工具，如线、布、模板等。
2. 确定好活动的场地和时间，并邀请学生参加。
3. 根据人数分配好所需的活动器材和设备。
4. 设计一份记录表，用于记录学生的活动过程和成果。
三、活动内容：
1. 活动开始前，先向学生介绍十字绣的基本知识和技巧，包括针法、颜色搭配、图案设计等方面的内容。
2. 分组进行实践活动，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和布局，注重团队协作，互相帮助，共同完成作品。
3. 在活动中穿插一些小游戏，增强活动的趣味性和互动性。
4. 对学生的作品进行评价和展示，给予相应的奖励和鼓励。
四、活动记录表（见下表）
五、总结与反思：
通过本次活动，学生基本掌握了十字绣的技能和方法，完成了部分简单作品的制作。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别学生在合作中缺乏主动性，需要加强引导和培训。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高教学质量和效果。
小学综合实践十字绣教案
小学综合实践十字绣教案小学综合实践：十字绣教案引言：在小学生的日常生活中，综合实践课程扮演着非常重要的角色。
通过综合实践活动，学生们可以锻炼动手能力、培养创造力，并开拓他们的思维方式。
近年来，十字绣作为一种古老而精美的手工艺品，逐渐受到小学生们的青睐。
本文将介绍如何设计一堂有趣而富有创造性的小学综合实践课程，让学生们学会十字绣。
第一部分：课程背景及目标在开始设计这节综合实践课程之前，我们首先需要明确课程的背景和目标。
十字绣作为传统的手工艺品，带有文化内涵，寓意深远。
通过学习十字绣，学生可以锻炼手眼协调能力、培养耐心和专注力，同时了解传统文化的精髓。
目标：1. 学习十字绣的基本技巧和知识。
2. 培养学生的耐心和专注力。
3. 了解传统文化的价值和意义。
第二部分：课程内容和活动接下来，我们需要确定课程内容和相关活动，以确保学生能够全面了解和掌握十字绣技巧。
1. 介绍十字绣的历史和文化背景：通过图片和简短的故事，向学生们介绍十字绣的起源和发展，让他们对十字绣产生兴趣。
2. 示范十字绣的基本技巧：在黑板上或投影屏幕上，演示十字绣的基本步骤。
向学生们展示如何使用绣针、挑线，并帮助他们理解图纸的读取和线的选择。
3. 技能训练和实践：将学生分成小组，每组提供一份简单的十字绣图案。
让学生们按照示范练习基本的十字绣技巧，体验手工艺品的乐趣。
4. 创意互动活动：鼓励学生们分享他们的创意和灵感。
可以安排学生们互相交换作品，并互相评价和鼓励彼此。
5. 制作个性化十字绣：鼓励学生们利用他们学到的技巧和知识，设计和制作自己的个性化十字绣作品。
可以根据学生的兴趣和爱好，提供不同的图案选择。
让学生们体验自由创作的乐趣。
第三部分：资源准备和支持为了保证这节综合实践课程的顺利进行，需要准备以下资源和提供支持：1. 绣具和材料：提前准备好十字绣所需的绣线、绣布、绣针和绣架等工具。
2. 图案设计：准备一些简单易学的图案供学生选择。
可以包括动物、花卉等多种主题。
少年宫十字绣活动计划[大全五篇]
![少年宫十字绣活动计划[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2ecb6b21e97101f69e3143323968011ca300f7e4.png)
少年宫十字绣活动计划[大全五篇]第一篇：少年宫十字绣活动计划十字绣兴趣小组活动计划本次活动目标意在引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺，了解十字绣的起源，认识十字绣的工具，掌握十字绣的基本技能。
学生进行“十字绣”的实践中、在学生展示自己的作品中、在表扬与鼓励中进行探究性的学习，从而进一步的从基础到绣面的不断扩大，难度逐渐加大。
在欣赏和评价中注重学生个体的发展。
在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的真实而生活化的创新情境中，让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法，掌握创新的基本方法和策略。
在创新实践活动中，通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验，激发学生创新的兴趣，培养其创新意识、创新精神和创新品格培养和提高创新思维能力和创新实践能力。
二、实施过程：1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。
照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法，交流归纳后，总结出来。
全组学生练习缝制基本针法。
（可以互帮互学）2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习，进入实践作业中3、展示作品，通过实践、欣赏来谈感受，进一步研究下一步的学习计划。
并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。
越来越多的孩子喜爱上十字绣的前提下，我校把对“十字绣”的探索与实践引向校本课程开发的研究领域，旨在培养学生创新意识、创新情感、创新人格以及首创性创造力方面所具有的教育价值。
三、搭建展示平台，宣传学生成果每个孩子都希望成功，从一次次成功中体验快乐，在一次次快乐的体验中树立自信，教师要为孩子树立自信，就要为孩子提供成功的机会，享受成功的喜悦。
让孩子有自由创作的成功感，树立自己的信心。
有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢想敢画；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的画面。
为了树立学生的自信学校出资金装裱学生作品进行展出，四、优秀作品评比 1 绣法合理，绣针均匀。
2面积的处理、颜色的搭配有创新性。
十字绣教案8
2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
3、将十字绣用格Biblioteka 布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点向左数5格，然后向上数两格。从这个位置开始绣小熊的耳朵。用第一条绣花线时，在布料背后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。
辛丰中心小学十字绣社团活动教案
周次8责任老师：王艳
活动主题
练习
活动目的
通过欣赏成品十字绣展览，培养学生对大自然的热爱和对美的追求。通过学习十字绣，提高学生对颜色的搭配能力，对艺术的欣赏能力。通过学生动手参与实践活动，培养学生的耐心，使他们认识到，做任何事情都要认真、细心。
活动准备
准备十字绣材料
活动过程设计：老师保持双手干净，演示十字绣，绣的是书上的小猴子，步骤如下：
5、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加美观均匀，一定要按同一个方向绣完所有的十字针。
学生活动：1、学生清洗双手
2、学生两人一组按事先的安排分工，一个根据色卡挑线，一个在格布上找好起点位
3、一个同学穿好线后，根据准备的图案动手开始作品，另一个做助手，准备好线色的挑选。（分工时看谁的手巧决定谁去主绣）另外还要负责针眼的检验。
活动效果：
十字绣活动计划
十字绣活动计划引言概述：十字绣是一种传统的手工艺活动，通过使用彩色线线穿过布料来创作图案。
它不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够放松心情，让人享受到创作的乐趣。
在本文中，我们将介绍一个十字绣活动计划，旨在帮助人们发展他们的艺术技巧和提高生活质量。
一、活动目标1.1 培养创造力：十字绣活动可以激发参与者的创造力和想象力，通过创作独特的图案来展示个人风格。
1.2 放松身心：十字绣需要集中注意力，通过专注于细小的细节来帮助人们放松身心，减轻压力。
1.3 培养耐心：十字绣需要耐心和毅力，通过完成一个个小细节来培养参与者的耐心和毅力。
二、活动准备2.1 准备材料：购买绣线、绣布和绣针等十字绣所需材料，并确保它们的质量良好。
2.2 选择图案：根据参与者的兴趣和能力水平，选择适合的十字绣图案。
可以选择简单的图案供初学者练习，也可以选择复杂的图案供有经验的人挑战。
2.3 设定时间和地点：确定活动进行的时间和地点，确保参与者都能够方便参加。
三、活动步骤3.1 学习基本技巧：在活动开始前，为参与者提供关于十字绣基本技巧的简单教学。
包括如何穿线、如何处理绣布上的细节等。
3.2 开始创作：根据选择的图案，参与者开始创作自己的十字绣作品。
鼓励他们尝试不同的颜色和线线组合，展示个人风格。
3.3 分享和交流：在活动结束后，参与者可以互相展示自己的作品，并分享创作的心得和体会。
这不仅可以增加交流和合作的机会，还可以激发更多的创意和灵感。
四、活动成果4.1 提高艺术技巧：通过参与十字绣活动，参与者可以提高自己的绣花技巧，学习如何运用不同的线线和绣针来创作出更加精美的作品。
4.2 增强自信心：完成一幅十字绣作品需要时间和耐心，当参与者成功完成作品时，他们会感到自豪和满足，增强自信心。
4.3 改善生活质量：十字绣活动可以帮助人们放松身心，减轻压力，提高生活质量。
同时，它也是一种艺术创作的方式，可以给人带来乐趣和满足感。
五、活动延伸5.1 组织展览：将参与者的作品组织成展览，展示他们的创作成果，并邀请其他人来参观和欣赏。
十字绣社团活动方案（范文五篇）
十字绣社团活动方案（范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《十字绣社团活动方案(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《十字绣社团活动方案(范文五篇)》。
第一篇：十字绣社团活动计划十字绣社团活动计划一、课程背景随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情和氛围越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。
十字绣是最基本的手工劳动，它在培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数学生的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展十字绣教学很有意义，并且深受不同情况的各种学生的喜欢，丰富了学生的课余生活。
十字绣教学是对学生实施素质教育的好途径之一。
通过十字绣课程的开设，可以让我们的学生在十字绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。
二、课程简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵活，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。
它具有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
3、应用广泛。
能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
4、修身养性。
既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。
三、课程目标：认知目标：了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
十字绣(高)社团活动计划
动
内
容
10月
1、走近十字绣（十字绣的起源、社会地位、用途及发展前景）
2、准备十字绣（十字绣材料、挑选、认图）
11月
基本针法：全针绣、半针绣
12月
基本针法：四分之一（三）绣、勾边
3月
绣法、技巧的介绍
4月
十字绣的清洗、保管
5月
学绣十字绣
十字绣（高）社团活动ห้องสมุดไป่ตู้划
社团名称
十字绣社团
指导老师
活
动
目
标
1、了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
十字绣社团绣花草教案
十字绣社团绣花草教案一、教学目标1.让学生了解十字绣的基本知识和技巧。
2.培养学生的耐心和细致的观察能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1.十字绣的基本概念和历史。
2.常用的花草图案和寓意。
3.基本的十字绣针法和技巧。
4.实际操作：学生自己动手绣花草。
三、教学难点与重点重点：十字绣的基本技巧和针法。
难点：如何将花草图案在十字绣中绣得栩栩如生。
四、教具和多媒体资源1.黑板：简要介绍十字绣的历史和基本概念。
2.投影仪：展示花草图案和针法。
3.实物展示：展示已完成的十字绣作品。
4.针线材料：供学生实际操作。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对十字绣的了解程度。
2.教学策略：结合讲解、示范和实践，确保学生掌握技巧。
3.学生活动：小组讨论、个人实践操作。
六、教学过程1.导入：故事导入，分享一个关于十字绣的美丽传说，引起学生的兴趣。
2.讲授新课：介绍十字绣的历史、基本概念，展示花草图案和针法。
3.巩固练习：学生根据所学的针法，自己动手绣花草。
教师进行个别指导。
4.归纳小结：总结本节课的重点和难点，鼓励学生回家继续练习。
七、评价与反馈1.设计评价策略：小组展示自己的作品，进行互评。
教师给予点评和建议。
2.反馈：针对学生的作品，给予具体的反馈和建议，帮助他们进一步提高。
八、作业布置1.在家继续练习十字绣技巧，完成一个小型的花草作品。
2.思考：如何更好地展现花草的生机与活力？下节课分享。
3.阅读关于十字绣的书籍或资料，准备下节课的分享。
九、教师自我反思本节课的内容是否讲解清楚？学生的反应如何？哪些地方需要改进？下次如何更好地引导学生进行实践和创新？。
初一十字绣社团教学计划
初一十字绣社团教学计划1. 简介十字绣是一种传统的手工艺，既是一种艺术形式，也是一种放松心灵的方式。
十字绣社团旨在培养初一学生的手工艺能力和创造力，提高他们的注意力和专注力，并让他们体验到手工艺的乐趣。
本教学计划将介绍社团的目标、教学内容和教学方法。
2. 目标•培养学生的手工艺能力和创造力。
•提高学生的注意力和专注力。
•培养学生的团队合作意识。
•让学生体验手工艺的乐趣。
3. 教学内容3.1 基础知识•十字绣的起源和历史。
•十字绣的基本材料和工具。
•十字绣的基本技巧和绣法。
3.2 创作实践•学生将学习如何设计自己的十字绣图案。
•学生将按照设计图案进行十字绣刺绣。
•学生将学习如何选择颜色和线线的搭配。
•学生将制作完成的十字绣作品。
4. 教学方法4.1 理论讲解•教师将以课堂讲解的方式介绍十字绣的起源和历史。
•教师将讲解十字绣的基本材料和工具的使用方法。
•教师将示范基本的十字绣刺绣技巧。
4.2 实践操作•学生将在教师指导下进行实际的十字绣绣制操作。
•学生将根据自己设计的图案进行十字绣绣制。
•教师将给予学生实时的指导和辅导。
4.3 互动讨论•学生将有机会展示自己制作的十字绣作品，并与同学进行互动讨论。
•学生可以分享自己的设计灵感和创作心得。
•学生可以相互学习和借鉴他人的作品。
4.4 比赛和展示•学生们将参加十字绣比赛，展示自己的作品。
•教师和同学们将评选出最佳的十字绣作品。
•学校可以举办十字绣展览，展示学生们的作品。
5. 教学安排5.1 时间安排•每周一次，每次2小时，共计12周。
5.2 课程表日期教学内容第1周十字绣起源和历史讲解第2周十字绣基本材料和工具介绍第3周十字绣刺绣技巧示范第4周-第11周实践操作和设计创作第12周比赛和作品展示6. 资源需求•十字绣刺绣工具和材料（针、线、绣布等）。
•社团活动场地或教室，配备相应的桌椅和照明设备。
•书籍、图片和视频资料，用于教学讲解和示范。
•评选比赛和展览活动所需的奖项和展览场地。
十字绣社团活动计划和教案
十字绣社团活动计划和教案教案标题：十字绣社团活动计划和教案教案目标：1. 培养学生对十字绣艺术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的耐心和专注力。
教案概述：本教案旨在设计一系列的十字绣社团活动，以帮助学生了解和掌握十字绣的基本技巧，并通过实践提高他们的技能。
活动计划包括介绍十字绣的历史和文化背景、学习不同的十字绣图案和材料、实践刺绣技巧以及组织展示和分享作品的活动。
教案步骤：1. 活动一：十字绣介绍a. 介绍十字绣的历史和文化背景，引发学生对该艺术形式的兴趣。
b. 展示一些经典的十字绣作品，让学生了解不同的风格和主题。
c. 解释十字绣所需的基本材料和工具。
2. 活动二：基本技巧学习a. 教授学生十字绣的基本技巧，包括线的穿插和织法。
b. 给学生提供简单的十字绣图案，让他们练习基本技巧。
3. 活动三：创作个性化作品a. 鼓励学生设计自己的十字绣图案，可以是字母、数字、动物等。
b. 提供不同颜色和质地的线，让学生发挥创造力，完成个性化的作品。
4. 活动四：团队合作项目a. 将学生分组，让他们合作完成一个大型的十字绣作品。
b. 每个小组负责设计和完成一部分，然后将各部分拼接在一起。
5. 活动五：作品展示和分享a. 组织一个十字绣作品展示活动，邀请学校师生和家长参加。
b. 学生可以分享他们的创作经历和心得，并展示他们的作品。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 评估学生完成的十字绣作品的质量和创意。
3. 学生之间的互评和自评，鼓励他们分享对自己和他人作品的评价和建议。
教案扩展：1. 邀请专业的十字绣艺术家来校进行讲座或工作坊，进一步提高学生的技能水平。
2. 组织学生参观当地的十字绣展览或博物馆，让他们接触更多的作品和艺术家。
3. 组织学生参加十字绣比赛或展览，激发他们的竞争力和创造力。
通过以上的教案建议和指导，学生将能够全面了解并掌握十字绣的基本技巧，培养对艺术的兴趣和热爱，同时提高他们的创造力和团队合作能力。
十字绣社团活动备课
十字绣社团活动备课教学目标：★1、让学生了解十字绣的起源与发展。
★2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
△3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
课时：1课时教具、学具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸、白纸。
教学过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。
（学生回答）二、欣赏十字绣作品1、中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。
我今天为大家带来了几幅苏绣的作品，让大家来欣赏一下。
2、学生观看苏绣作品3、近两年街头巷尾又流行了“十字绣”。
提问探究，从这个题目你知道了什么？（这一环节主要让学生了解刺绣历史悠久，随着时代的发展，什么都在发生变化，刺绣也不例外，激发学生对十字绣的兴趣，为新课学习做好铺垫。
）4、你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？5、生答，观看十字绣作品6、相对苏绣来说，十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）2、实物展示，让学生通过观察给予评价。
7、出示：坐垫、钥匙扣，卡套。
美的东西往往会让人爱不释手，钥匙扣较小，师用投影演示实物演示更能激发学生的求知欲望。
三、介绍材料1、古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？2、师适时板书：剪刀、绣线、绣针、绣布、线板、图纸。
四、介绍针法1、出示课件，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。
2、学生动手操作（1）学生使用自带材料进行实际操作，老师对不同作品进行指导。
（2）为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，实物投影评析针法的对错。
讲练结合是提高学生动手操作的好办法，利用课件形象地演示针法的穿行，使学生一目了然，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。
3、拓展延伸，学生在绣板上绣简单的几何图形，展示学生作品（1）师生交流，找出作品中的优缺点（2）师适时给予激励和肯定。
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社团活动学期计划
社团活动记录
____月____日
社团活动记录
____月____日
社团活动记录
____月____日
情况记录也可以减少露白的情况。
在从几股线中分出一股绣线的时候，用拇指和食指捏住全部绣线的顶端，另外一根拇指和食指捏住一根线的一端并向上拉。
这时候看起来几根绣线似乎要结成一个结。
别担心，没有问题，当把所需的线拉出来之后，其余的线马上就会恢复原状的。
3、绣十字（即X）
十字绣的规则里有一条很基本很重要的，就是所有小方格里的两条交叉线必须是相同走向的，也就是说，在一个方格里不管是“/”压在“”上还是“”压在“/”上，必须所有的格子都如此。
唯一例外的是特殊针法3/4针。
社团活动记录
____月____日
教学
内容
全针绣针法（二）
教学
目标
通过本次活动，使学生掌握几种十字绣全针绣针法。
指导过程1、针法讲解
十字针（横排来回绣）
十字针（X）是十字绣最基本的针法，对于横向并排的十字针，可才用来回绣的办法。
十字针（逐个绣）
活动
情况记录对于独立或竖向并排的十字针，可采用逐个绣的绣法。
四分之一针和半十字针（1/4X 和1/2X）
十字针的补充，多呈现在图案的周边。
2、学生练习，教师指导
社团活动记录
____月____日
教学
内容
特殊针法（一）回针，长针，双格全针
教学目标通过本次活动，使学生掌握几种十字绣特殊针法：回针，长针，双格全针针法。
指导过程
及活动情况记录1.方向问题，交叉的时候////就都先这个样子
2.图小的话，尽可能的一个颜色的图一起绣了，省的总换线麻烦
3.图大的话，一个部位一个部位的绣，以免绣乱了
十字绣一般都是先从上边开始绣起，用刺绣笔将图案上标示的中心在布
上标出,基本十字绣一副作品中线交叉的方向应当一致
横向
图案上横向同色线连续的情况下，先一直向右绣1/2针再返回。
这样绣，线
的方向可以保持一致。
纵向
纵向连续的情况下，每个绣成十字的模样再向下绣。
最后绣法十字绣无论开绐还是结束时都不要将线打结，在背面将线头空过去，相互压住，注意不要让线头纠缠成一团。
学生练习,教师指导。
社团活动记录
____月____日
教学
内容
特殊针法（二）双针回针，双格长针
教学目标通过本次活动，使学生掌握几种十字绣特殊针法：双针回针，双格长针针法。
指导过程及
活动情况记录半针绣法（1/2X）
半针绣是一条对角线构成的，即为全针绣的一半。
四分之一绣法
1/4针绣是由对角线的一半构成的，如果要边线正方形中残留的部分，表现不同颜色，则需要有1/4针绣来表现。
四分之三绣法（1/2X）
3/4绣是由一条完整的对角线与半条对角线所构成出“人”字形状。
学生练习，教师指导。
社团活动记录
____月____日
教学
内容
绣卡袋（一）
教学目标通过本次活动，使学生初步掌握挑绣、起针和收针、定位几种十字绣绣法。
指导过程及活动情况记录1、挑绣。
挑绣是当之无愧的十字绣绣法速度之王。
很多姐妹可能不知道什么是挑绣。
挑绣其实就是在上面的步骤中省略掉第2步和第3步，针上来以后不换手，直接接下一针的出针处。
继而可以省掉第5步。
挑绣的速度绝对不止提高了一倍。
但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。
还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。
而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。
2、关于起针和收针。
起针的时候取一根1米长绣线对折，用对折的这头穿针，这样就留出了一个环，在绣完这根线的时候可以不用收针，再取一根线从留出的环中穿过去，然后对折穿针继续绣。
虽然对速度并无多大提高，但是可以省一次起针和收针。
3、中心定位法
不用着急，请先仔细看看你手里的绣图，在绣图外围的四边都会标有一个“三角形”或是“小箭头”的符号，这个标记表明了在作品长和宽上的中心点，根据中心标记就可以找出绣图的中心点。
接着拿好你的绣布（长和宽不要搞混了），通过对折的方式找到布的中心。
从中心点开始绣，这样是绝的安全的方法。
4、学生练习，教师指导。
社团活动记录
____月____日教学
内容
绣卡袋（二）
教学目标通过本次活动，复习全针绣、纵绣、横绣、半针绣等几种十字绣针法，并初步完成作品。
指导
过程
及
活动
情况
记录
复习全针绣、纵绣、横绣、半针绣
继续绣卡袋，教师个别指导。
社团活动记录
____月____日教学
内容
十字绣的简单勾边
教学
目标
通过本次活动，使学生初步掌握简单的勾边方法。
指导过程及活动情况记录1、勾边
(Back stitch) 为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明，如图所示沿着边绣索，或穿过四角绣对角线。
一般用2股线绣时用1股线，用3股线绣时用2股线勾边。
2、简单的勾边：勾边用一股线。
按数字标的位置顺序走针法
3、用此方法为作品勾边。
4、学生练习，教师个别指导。
社团活动记录
____月____日教
学
内
容
十字绣的复杂勾边
教
学
目
标
通过本次活动，使学生初步掌握复杂的勾边方法。
指导过程及活1、勾边：为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明，如图所示沿着边绣索，或穿过四角绣对角线。
一般用2股线绣时用1股线，用3股线绣时用2股线勾边。
2、复杂的勾边：十字绣最后勾勒边线，会使绣图更突出、美观。
3、用此方法为作品勾边。
社团活动记录
____月____日
指导过程及活动情况记录置。
用不绣花的指握住绣花线的端部，把结拉紧，而后将
针穿过织物，把住绣线，直到必须松开为止。
若打大结，
可适当增加线的股数，但只缠一次。
2、学生练习，教师指导。
社团活动记录
____月____日
教特殊绣法，Z型绣
内容
教学目标通过本次活动，使学生初步掌握十字绣中的特殊绣法，Z型绣的针法。
指导过程及活动情况记录1、特殊绣法：Z型绣
3、学生练习，教师指导。
社团活动记录
____月____日
社团活动记录
____月____日
社团活动记录
____月____日教
学
内
容
小挂件（二）
教学目标通过本次活动，复习十字绣的步骤、一般要注意的问题，使学生初步掌握十字绣小挂件的绣法。
指导过程及香包的缝合方法：
1、将绣好的绣片剪成心型
2、将棉布剪成心型，作香包的后版面。
棉布要剪成上下两块，以便在中间留个口子
3、让绣片的正面与棉布的正面相对，然后叠在一起
4、将蕾丝花边夹在两块布的夹缝里，全部缝好。
5、利用后面棉布的口子，将香包翻过来，然后在里面放进香料。
动
情况记录
个人经验：
靠垫、香包制作的时候得注意适量，填充太少的话不好看。
填充太多的话不好缝合，个人根据实际情况而添加。
有时候靠垫用着用着里面的PP棉就不蓬松了，靠垫也就变得瘪瘪的，怎么解决这个问题呢？呵呵，大家可以采用香包的制作方法，在靠垫后面的棉布上开个口子，装上拉链，这样PP棉就可以随时更换了，拆洗和方便了呢！。